最新中小学教师专业素养调查问卷
教师素质调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了更好地了解当前教师队伍的整体素质，进一步推动教育事业的改革与发展，我们特此开展本次教师素质调查。
本问卷采取匿名方式，您的回答仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年龄：A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 教龄：A. 5年以下B. 5-10年C. 10-20年D. 20年以上4. 所教学科：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 历史G. 地理H. 政治I. 其它5. 所在学校：A. 重点中学B. 普通中学C. 重点小学D. 普通小学6. 行政岗位：A. 校长B. 主任C. 级长D. 学科组长E. 其它或无一二、教师职业道德素质1. 您觉得师范类学校是否需要进一步加强师范生的职业道德素质教育？A. 非常需要B. 需要C. 不需要D. 无所谓2. 您认为哪些原因可能是师范生自身职业道德素质培养的障碍？A. 学校不重视B. 个人不重视C. 社会不重视D. 缺乏实践学习锻炼机会三、专业知识与教学技能3. 目前，高等师范教育培养的师范生是否与中学教学需要相适应？A. 基本适应B. 不太适应C. 不适应D. 不清楚4. 您觉得教育理论知识在您用于教学实践的作用如何？A. 很大作用B. 有较大作用C. 作用不大D. 完全没有作用5. 您认为自己以前在学校学习的教育理论知识A. 很丰富B. 还有很多知识没学习到C. 很多知识都是工作后才开始学习到D. 学校提供学习教育理论的机会很少6. 您对师范类学校进行的教育理论培养有何看法？A. 教师理论的培养对师范生很重要B. 重要，但可以在教学过程中慢慢积累领悟C. 不太重要，会占用培养师范技能的时间D. 不重要，纯理论的知识四、综合素质与教育教学实践7. 您认为以下哪些方面是教师职业素质的重要组成部分？A. 个人气质B. 相貌身高C. 组织活动能力D. 表演E. 特长F. 情商G. 口才与表达8. 您在教学实践中遇到过哪些困难？请列举3-5项：（请用阿拉伯数字序号表示）9. 您认为以下哪些措施有助于提高教师综合素质？A. 定期参加教师培训B. 加强与同行交流C. 参加各类竞赛活动D. 注重自身修养E. 其它（请简要说明）五、学校管理与教师待遇10. 您对目前所在学校的办学质量满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意11. 您认为以下哪些因素对教师职业发展有重要。
小学数学教师专业素养问卷调查【最新版】
小学数学教师专业素养问卷调查尊敬的老师:您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的问卷调查。
为了促进小学生的深度学习，提高小学教师的专业素养，改进教育工作，特此设计了此问卷，我们承诺会对您的信息保密。
请您认真回答下面的问题。
再次对您的合作表示感谢。
单项选择题和填空题，请将选项的序号填写在括号内;问答题请将答案写在横线上。
一、基本信息1.您的年龄( )A. 30岁以下B.30-40岁C.41-50岁D.51岁以上2.您的学历( )A. 高中/职高/中师B. 大专C. 本科D.研究生3.您所教的年级( )A. 1-2年级B. 3-4年级C. 5-6年级4.您是否是班主任( )一、专业理念与师德5.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求?6.您能否对所从事的工作充满热情，并心甘情愿地倾注精力?()A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到7.(6)您是否经常对小学生进行安全教育?()A经常B 偶尔C 从不8.您是否能做到平等对待每一位小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到9.您是否能尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到10.你是否能做到引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到11.遭遇不愉快的事情时，能否够控制自己的情绪，保持理智的头脑?()A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到12.作为老师，您是否注意树立自己在学生心中的形象，是否能做到.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌?()A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到二、专业知识13.你所知道的关于小学生生存、发展和保护的法律法规政策规定有哪些?14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指()的公民。
有关新教师专业能力素养的问卷调查
有关新教师专业能力素养的问卷调查您好!首先非常感谢您参加这次问卷调查。
本问卷旨在了解新教师专业能力素养发展中遇到的困难及其影响因素，所得资料仅作个人毕业论文研究。
问卷内容承诺完全保密。
您的回答不涉及是非对错，但请务必按照实际情况回答每一个问题，您的真实回答对我的研究非常重要。
衷心感谢您真诚的合作!1、您的性别是（）A、男B、女2、您的年龄是（）A、20岁以下B、20-23岁C、24-30岁D、30岁以上3、您的教龄是：（）A、1年内B、2-3年内C、4-5年内4、您的学历是：（）A、大专B、本科C、研究生D、更高5、您所在幼儿园办园性质：（）A、公办B、民办6、您是什么类型的教师：（）A、在编B、合同7、您所在的幼儿园位置是：（）A、四城区B、非四城区8、您所在的的幼儿园是：（）A、城市B、农村9、我能与幼儿进行很好的沟通（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同10、我觉得我和同事关系很好（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同11、我觉得自己不能融入现有的群体中（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同12、我觉得幼儿园人际关系比较复杂（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同13、我觉得我可以与家长很好沟通（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同14、比起老教师，新教师更容易遭到家长的不信任（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同15、我觉得缺乏将自己的新学习的观点、理念付诸实践的机会（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同16、知识日新月异，自己有些跟不上形势（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同17、对幼儿的一日生活管理感到困难（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同18、课堂驾驭能力有待提高（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同19、常身心疲惫，没有精力学习（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同20、在工作中，我发现自己不懂得东西太多了，所以想多学一点（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同21、幼儿园各种评比和比赛相当多压力大（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同22、我觉得自己需要参加有针对性的培训（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同23、参与教研、学术讨论对于新教师很有帮助（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同24、幼儿园不重视新教师的入职指导和培训，新教师属于自然成才（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同25、新教师在入职时入职指导和入职培训帮助很大（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同26、幼儿园能给我提供继续教育的机会（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同27、新教师培训的内容应该多关注教的需求（）A、完全赞同B、比较赞同C、比较不赞同D、不赞同28、您认为最有效的教师培训形式是（）A、园本课程培训B、教研活动C、专家讲座D、学术讨论E、其他。
小学语文教师专业素养现状调查问卷
小学语文教师专业素养现状调查问卷选择、填空题：（请将答案填写在题号前括号内）（）1.您的性别是[单选题] *A 男B 女（）2.您的年龄是[填空题] *A 岁（）3.您所在的学校是在[单选题] *A 城镇B乡村（）4.您的教龄是[填空题] *A 年（）5.您学习的专业是[单选题] *A 汉语言文学相关专业B 师范类专业C 其他专业（请注明）（）6.您目前的学历是[单选题] *A 高中B 中专C 大专D 大学本科E 研究生及以上（）7.您的职称是 [单选题] *A 无B 初级C 中级D 高级E 正高级（）8.您的骨干类别是 [单选题] *A 无B 校级骨干C 县级骨干D 市级骨干E 省级骨干（）9.您任教年级是[跨年级任教可多选] *A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级（）10.您除任教语文学科外，是否兼任其他学科？[单选题] *A 否B 是（请注明其他任教学科）（）11.您的国家普通话水平考试的等级是[单选题] *A 一级甲等B 一级乙等C 二级甲等D 二级乙等E 三级甲等F 三级乙等G 未获得普通话水平考试等级（）12.您每年参加校级以上语文教学方面的专业培训有几次？[单选题] *A 无B 每年一次C 每年两次D 每年三次E 每年四次F 每年五次以上（）13.您参与的教学研究活动有[可多选] *A 自己研究B 校本研究C 校际研讨交流D 区县组织的教研活动E 省市组织的教研活动F 其他（）14.您认为评价教师应该排在第一位的素养是 [单选题] *A 学科专业素养B 科研素养C 师德素养D 其他（请注明）（）15.您认为当前语文教师最需要提升的能力是 [单选题] *A 阅读能力B 写作能力C 语言表达能力D 板书能力E 教学技巧F 备课能力G 其他（）16.备一节新课，您一般要花多少时间？ [单选题] *A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）17.在您任教学段，您认为应该侧重培养学生哪方面能力？[单选题] *A 书写能力B 写作能力C 拼读能力D 阅读能力E 语言表达能力（）18.您给学生布置的课后作业主要来自[单选题] *A 教材上的练习B 教辅资料C 我自己设计的作业D 学科组老师共同设计的作业E 其他（请注明）（）19.在您任教年级，课后作业类型是 [可多选] *A 文本类B 实践类C 无家庭作业（）20.您设计课后作业一般需要多长时间？ [单选题] * A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）21.通常情况下，您设计作业目标时主要侧重的方面是[可多选] *A 与教学目标挂钩B 与学业标准挂钩C 与学习需求匹配D 与教学改进关联E 与素养提升关联F 体现育人导向（）22.您认为语文新课程改革对学生发展重要吗? [单选题] *A 非常重要B 一般C 不重要（）23.就您所熟悉的语文老师，他们在教学过程中对新课程理念落实得怎么样? [单选题] *A 理论掌握透彻,能很好地体现于教学B 能够部分理论联系实践,但总体有待进一步提高C 理论有所了解,但由于多种原因,还未实践（）24.您为什么会从事语文教学？ [单选题] *A 热爱语文，将语文教育当作事业来做B 待遇较好,社会地位较高C 学校安排D 与自己所学专业相符（）25.您认为语文课程的主要任务是什么？[可多选] *A致力于学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础B为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础C为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础D 推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴（）26.语文课程要致力于培养和发展学生的语文核心素养，包括[可多选] *A 文化自信B 语言运用C 思维能力D 审美创造（）27.语文课程的学段目标包括[可多选] *A 识字与写字B 阅读与鉴赏C 表达与交流D 梳理与探究E 阅读F 写话G 习作H 口语交际R 语文实践活动（）28.您认为在民族地区推广普及国家通用语言文字教学的重要性有哪些？[可多选]*A引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念B 促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识C 维护国家统一和民族团结，维护国家主权和民族尊严D 增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同E 提高民族地区使用国家通用语言文字的规范程度和应用水平F其他（请注明）（）29.为了完成好一篇课文的教学任务，您一般都会怎样做？[可多选] *A 把课文读熟B 研读教师用书C 查阅和课文内容有关的资料D 找找可以借鉴的课例E 询问学生是否喜欢这篇课文，有什么问题F 和同事研讨自己的教学思路G 其他（请注明）（）30.完成一篇课文，或一个单元的教学后，您是否进行教学反思？[可多选] *A 每个学习任务完成后，我都进行教学反思，并记录下来B 我经常与同事分享教学心得C 偶尔进行一下反思D 我注意把教学的得与失，运用到后来的教学实践中E 我很少反思F 其他（请注明）（）31.在课堂上,您是否经常充满激情？ [单选题] *A 经常B 偶尔C 不能（）32.您在语文课堂上，经常使用电脑等现代化信息技术手段吗？[单选题] *A 经常使用B 偶尔使用C 不使用（）33.您在语文课堂上，经常为学生示范朗读课文吗？[单选题] *A 经常示范B 有必要时进行示范C 偶尔示范D 从来没有（）34.您在语文课堂教学中安排学生交流谈论，或小组自学吗？[单选题] *A 经常安排B 有必要时安排C 偶尔安排D 从来没有（）35.您执教统编版语文教材的最大感受是什么？[单选题] *A 教材难度增加了B 教材难易适度C 双线结构的教材体例，利教利学D 课文选文经典E 提倡整本书阅读F 习作训练循序渐进G 其他（请注明）（）36.您每学期会读几本书语文教学的专业书籍？ [单选题] *A 1本B 2本C 3本D 3本以上E没有（）37.近三年，您发表了几篇论文？（正式出版物）[单选题] *A 1篇B 2-3篇C 4-5篇D 6-10篇E 10篇以上F 未发表论文（）38.近三年，您参加过的课题级别是？ [可多选] *A 校级课题B 县级课题C 市级课题D 省部级课题E 没参加过F 我自己主持课题研究（请注明级别）（）39. 您最希望在研修活动中加强哪方面的培训？[单选题] *A 教学设计能力B 课堂组织能力C 教学反思能力D 作业设计能力E 学情分析能力F 科研能力G 人际协作能力H 语言表达能力（）40.您认为影响语文教师专业发展的主要原因是 [可多选] *A 主观不努力B 领导不重视C 参加研修机会少D 缺少专家指导E 学生基础差F 教研组缺少合作G 没时间学习问答题：（请简要回答，列出条目）1.新修订的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的性质做了这样的阐述：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
教师素养评估问卷
教师素养评估问卷敬工作者：为了更好地了解和提高教师的素养水平，我们诚邀您参与本次教师素养评估问卷调查。
您的参与将对我们组织的相关培训和发展计划起到积极的指导作用。
请您认真、客观地回答以下问题，每个问题都很重要。
您的个人信息将被完全保密，只用于统计和研究目的。
感谢您的配合与支持！基本信息1. 姓名：_____________________________2. 性别：(A) 男 (B) 女3. 年龄：_____________________________4. 教龄：_____________________________教学准备5. 在您的教学工作中，您是否认真准备相关教学材料和教具？- (A) 是- (B) 否6. 您是否定期更新您的课程内容和教学方法？- (A) 是- (B) 否7. 您是否对教材内容进行了深入研究？- (A) 是- (B) 否教学能力8. 您的授课语言表达是否清晰明了？- (A) 是- (B) 否9. 您是否能够激发学生的研究兴趣和潜力？- (A) 是- (B) 否10. 您是否能够合理运用教学方法和技巧？- (A) 是- (B) 否教学态度11. 您在课堂上是否与学生进行了互动和交流？- (A) 是- (B) 否12. 您是否尊重学生的个性和权益？- (A) 是- (B) 否13. 您是否以身作则，树立了良好的示范行为？- (A) 是- (B) 否教育情怀14. 您是否关心学生的学业和成长？- (A) 是- (B) 否15. 您是否愿意为学生提供额外的辅导和指导？- (A) 是- (B) 否16. 您是否积极参与教育教学研究和交流活动？- (A) 是- (B) 否总结17. 您认为自己在教师素养方面的发展还有哪些方面需要提升？_______________________________________18. 您认为教师素养评估问卷对于教师发展的意义是什么？_______________________________________非常感谢您抽出宝贵时间参与本次调查，您的意见和建议对我们的工作至关重要。
中小学教师评价素养调查问卷2
中小学教师评价素养调查问卷亲爱的老师们：您好！我们是华中师范大学教育学院的研究人员，首先非常感谢您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。
这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提供的信息将绝对保密，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作答，并请您如实填写。
问卷共4页，请勿漏填，再次感谢您的参与与支持！第一部分基本情况（请选择最符合您的实际情况）1.您的性别 [单选题] [必答题]○男○女2.您的学历是 [单选题] [必答题]○专科及以下○本科○研究生课程班及研究生3.您所任教的年级 [单选题] [必答题]○初一○初二○初三○高一○高二○高三4.您的教龄 [单选题] [必答题]○不足1年○ 3年及以下○ 4-10年○ 11-20年○ 20年以上5.您所任教的科目 [单选题] [必答题]○语言文科类○数学理化类○通用技术类○艺术体育类6.在入职前，您是否修过教学评价或测量等相关方面的课程？ [单选题] [必答题] ○是○否7.在工作期间，学校是否有教学评价或测量等相关方面的培训？ [单选题] [必答题] ○是○否8.您是否自行学习过一本或以上的教学评价或测量相关的书籍？ [单选题] [必答题] ○是○否○学校的接受程度○评价准备的方便程度○能否验证教学目标的实现2.您对于将考试成绩等同于学生水平的这种观点，是怎么看待的？ [单选题] [必答题]○学生的考试成绩可以用于教学方法的选择○教师应当选择多角度的方法评价学生○考试成绩比教师的判断更准确○成绩反映的就是学生的实际水平3.根据学生的课堂表现来评价学生，您觉得能反映出学生的哪些素质？ [单选题] [必答题]○学习态度○识记能力○高级认知能力○思想状态4.如果要您改变常规的单选题形式，您会怎么设计试卷来考察学生水平？ [单选题] [必答题] ○根据教案来设计新题型○将单选题改为简答或论述题○从之前的题库中精选错误率高的试题○增添自我发挥的主观能动性试题5.要设计一道论述题来考察学生的理解运用能力，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词可作为此题的题干？ [单选题] [必答题]○比较、对比、评价○鉴别、叙述、列表○排列、匹配、选择○定义、复述、说明6.王老师要考察学生上节课学习苏轼的相关内容，您觉得哪个题目最能够实现这个目标？ [单选题] [必答题]○苏轼和其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”○默写出苏轼的两首代表词○简要叙述苏轼《水调歌头明月几时有》的写作背景与思想内涵○”十年生死两茫茫，不思量，自难忘“出自苏轼的哪一首词7.百分制是我们常用的一种考试评分手段，当一位学生考了80分，可以说明？ [单选题] [必答题]○这个学生只会做80%的题目○这个学生掌握了这个单元学习内容的80%○这个学生比考80分以下的学生都要优秀○这个学生的水平是全班的前20%8.在语文课上，李老师要求写一篇作文，作为本单元的考核依据，您觉得李老师如何打分最客观公平？ [单选题] [必答题]○作文上交后，李老师选一篇满分作文，并以此为标准给其他学生打分○李老师邀请教研组其他语文老师一起来打分○由学生讨论制定评价标准一词，李老师据此拟定要点给学生打分○李老师根据自身经验制定评价标准，自己打分9.在一次测验中，大约有20%的学生低于60分，有20%的学生高于90分，剩下的学生位于两者之间，可以用哪个术语来表示这种现象？ [单选题] [必答题]○信度○区分度○效度○正态分布10.要设计一份新的课堂教学计划，哪些参考信息是最有价值的？ [单选题] [必答题]○根据班上学生的学习成绩水平○根据自己对班上学生的看法态度○两个信息都有价值，同等重要○两个信息都不重要，要看学校安排11.英语老师在讲完一个单元的内容之后想要进行考试测验，下列哪个是他给学生测验的最好理由？ [单选题] [必答题]○想给学生的期末考试增加实践经验○考察学生们对这单元的知识的掌握程度○需要向年级组、学校汇报反映学生学习状况○进行测验天经地义，不需要理由12.有的学生在考试中的分数和他们在课堂中的表现并不一致，您觉得出现这种现象的原因是什么？ [单选题] [必答题]○学生参加考试要比参加课堂评价少得多○有的学生心理素质较差，无法正常发挥○考试主要考察学生的识记能力，而课堂表现则反映了学生的综合能力○课堂评价和考试完全就是两种不同的考察方式13.当家长要求解释自己孩子获得的考试分数或等级时，您会如何解释？ [单选题] [必答题]○解释考试分数或等级是公平的，是根据学生的表现和其他方面综合的结果○解释哪些因素会影响学生的分数，并向家长展示学生作业或试卷○反问家长学生获得分数的标准该如何制定○解释分数和等级是学校规定的，教师没有控制权14.下列哪个评定成绩的做法无法反映学生的学业成就？ [单选题] [必答题]○李老师抽取学生作业中的部分题目进行批改，来了解学生学习状况○王老师根据学生自习课的学习情况给学生打分○如果学生需要更多的机会去达到赵老师的评价标准，他允许学生可以重做几次他们的作业○张老师会因学生上课调皮捣蛋而降低学生的平时成绩15.孔老师从来不布置家庭作业，只是在期中期末安排两次考试，并以考试的分数作为学生的最终成绩，您如何看待这种行为？ [单选题] [必答题]○很正常，考试出来的分数反映了学生的学习水平○不合理，最终成绩还应考虑学生的其他表现○通过一次考试来评价学生的方式过于狭隘○考试总是趋向于对学生进行评价或分级16.某学生在期末考试中英语得了67分，而班级平均分为74分，假如您是该生的英语老师，您会如何处理？ [单选题] [必答题]○叫学生家长，与学生家长进行沟通○要求学生做更多的相关练习题○对学生“开小灶”进行单独辅导○分析试卷，找出问题和不足并加以改正17.王老师向学生报告学习成绩的依据是学生的家庭作业和考试成绩，而杨老师则是根据学生平时在课堂上的学习表现。
小学“完美教师”素养调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！我是一名未来的老师，为了了解你喜欢怎样的老师，特做此调查，该调查不记名，请你如实回答以下问题。
年龄：性别：年级：
1你最喜欢上哪一门课？
2你喜欢上这门课的主要原因为：（）
A喜欢代课老师B对这门课感兴趣C课堂气氛活跃
D相对其他课比较自由E其他
3你觉得年轻老师与年长的老师哪个更关心你？
4你会因为与某个老师相处时间长而喜欢这个老师吗？（）
A会B不会C不确定
5你最不能接受以下哪种惩罚方式？（）
A罚抄课文B体罚学生C当面批评D请家长
E其他（请举例：）
6你犯错误时，希望老师怎样对待你？（）
A不闻不问B严厉惩罚C耐心教导
D其他（请举例：）
7你最不喜欢上哪门课？
8你不喜欢上这门课的主要原因是：（）
A不喜欢代课老师B对该门课不感兴趣C课堂气氛死板D纪律过于严格E作业过多F其他（）
9你最喜欢一个老师的最主要原因是：（）
A课讲的好B年轻漂亮C认真负责，关心同学D作业量少E知识渊博F不以成绩论英雄
10你不喜欢一个老师的最主要原因是：（）
A不负责任B要求太严格C作业过多D经常批评同学E讲课没意思F其他
11你更喜欢男老师还是女老师？为什么？
12请把下列老师应具有的品质按照你认为的重要程度排序。
（最重要的排在第一位）
①有责任心②有爱心③有耐心④公平对待所有同学⑤细心认真⑥允许学生犯错⑦严格要求自己，起模范带头作用⑧常表扬同学（如果还有其他要点可以自行添加）
13你希望你的老师是：。
综合教师素养调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了全面了解我国教师队伍的整体素养，进一步推动教师专业发展，提升教育教学质量，我们特开展此次综合教师素养调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于研究分析，请您根据自身实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）25岁以下（）25-35岁（）36-45岁（）46岁以上3. 您的最高学历：（）初中及以下（）中专（含高中）（）大专（）本科（）研究生4. 您所学专业：（）师范教育专业（）非师范教育专业5. 您从事教育教学工作的年限：（）1年以下（）3-10年（）11-20年（）20年以上6. 您所在学校类型：（）公立学校（）私立学校7. 您目前的职称：（）未评定（）初级教师（）中级教师（）高级教师二、教师素养评价1. 您是否了解并遵守国家教育法律法规及政策？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）不了解2. 您是否具备扎实的学科专业知识？（）非常扎实（）比较扎实（）一般（）不扎实3. 您是否具备良好的教育教学能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强4. 您是否具备良好的师德修养？（）非常高（）比较高（）一般（）不太高（）不高5. 您是否具备较强的班级管理能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强6. 您是否具备较强的沟通协调能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强7. 您是否具备较强的创新意识和实践能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强8. 您是否具备较强的心理辅导能力？（）非常强（）比较强（）一般（）不太强（）不强三、教师发展需求1. 您认为当前最需要提升的素养是？（）学科专业知识（）教育教学能力（）师德修养（）班级管理能力（）沟通协调能力（）创新意识和实践能力（）心理辅导能力2. 您希望通过哪些途径提升自身素养？（）参加培训（）阅读专业书籍（）网络学习（）向同事请教（）参加学术交流（）其他3. 您认为学校在促进教师发展方面可以提供哪些支持？（）提供更多培训机会（）加强教师交流合作（）完善教师评价体系（）提高教师待遇（）加强学校文化建设（）其他感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！祝您工作顺利，身体健康！[调查问卷结束]。
关于中小学教师评价素养状况的调查
关于中小学教师评价素养状况的调查
Q1. 您的薪资水平？（单选题）
Q2. 您的年级：（单选题）
Q3. 所学专业:（单选题）
A．师范类（或教育教学类）
B. 非师范类（或非教育教学类）
Q4. 学校类型:（单选题）
A.小学
B.初中
C.高中
Q5. 学校所在区位:（单选题）
A.乡镇
B.城区
Q6. 任教学科:（单选题）
A.语言文科类
B.数理科类
C.技术类
D.艺体类
E.其它
Q7. 在入职前，您是否修过教学评价方面的专门课程?（单选题）
A.没有
B.1门
C.2门
D.3门及以上
Q8. 在职期间，您是否参加过与教学评价直接相关的专题培训?（单选题）
A.没有
B.1次
C.2次
D.3次及以上
Q9. 您所在的教研组、年级组或备课组是否系统讨论过与教学评价直接相关的话题?（单选题）
A.从不
B.偶尔
C.经常
Q10. 您认为教师应该具备何种评价素养?请按重要性由高到低进行排序。
（单选题）
A.明确的“评价者”身份意识
B.积极的评价态度
C.充实的评价知识
D.扎实的评价能力
Q11. 您喜欢通过哪种培训形式来提高评价素养?（单选题）（单选题）
A.集中面授。
(完整word版)中小学教师教育技术素养的调查问卷
中小学教师教育技术素养调查问卷尊敬的老师：您好！首先对您在百忙中填写本问卷表示感谢！本问卷旨在调查和了解贵州省黔南州中小学教师教育技术信息素养现状，本问卷属匿名填写，结果供研究之用。
为了便于统计，请把您的选项填写在每题前的( )内。
谢谢您的参与和配合，祝您工作愉快、生活幸福！在所给的两个选项中所选选项下打“√”1、您的性别：A.男B.女2、您认为多媒体教学与传统教学方法的关系：A、多媒体教学可以取代传统教学B、二者相结合，灵活运用二、在所给的三个选项中所选选项下打“√”3、您的技术职务：A.初级 B.中级 C.高级4、您的学历：A.专科 B.本科 C.硕士以上5、您所在学校的类别是：A、普通中学B、省级二类示范性中学C、省级一类示范性中学6、您认为使用信息技术能增进您的教学效果吗？A、效果很好B、有一点效果C、用不用没有什么差别7、您使用多媒体教学的频率是：A、经常使用B、偶尔使用C、从来不用8、您认为多媒体对促进师生互动的作用：A、很大B、一般C、无所谓三、在所给的四个选项中所选选项下打“√”9、您的年龄是：A、20—30岁B、30-40岁C、40-50岁D、50-60岁10、您的中小学任教年限：A.3年以下B.3～10年C.11～19年D.20年以上。
11、您最近参加信息技术应用培训的时间：A、三个月前B、半年前C、一年前D、其他12、您参加过的信息技术应用培训的方式是：A、教育部门组织的培训B、学校校本培训C、远程教育培训D、其他方式13、您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？A、很有帮助B、一般C、无所谓D、没有14、您对新课程改革及信息技术课程改革的基本理念、内容标准的把握程度：A、理论上了解B、部分能够理论联系实际，总体有待提高C、理解透彻并能较好地体现在教学中D、不是很清楚15、您获得多媒体课件的途径是？A、自己制作B、别人协助制作C、网上下载后修改D、网上下载后直接使用16、您制作一个多媒体课件的时间大约是：A、1-2小时B、2-3小时C、3小时以上D、不一定17、您采取下列哪种方式跟您的学生联系：A、电话B、短信C、家访D、QQ和邮件等18、您认为用多媒体课件上课最大的问题：A、信息量大，令学生眼花缭乱B、教学内容多，课堂时间不足C、学生思维跟不上D、操作上有困难19、您进行教学反思的主要方式是：A、纸质记录B、QQ空间C、博客D、微博20、就您本身而言，利用多媒体对改善您的教学的最大障碍是：A.计算机技术B.教育教学新理念C.经验不足D.其他四、在所给的五个选项中所选选项下打“√”21、您认为教育技术对基础教育改革的意义如何？A.非常有意义B.有意义C.一般D.意义不大E.没有意义22、您对教室中多媒体系统的操作熟练程度？A. 非常熟练B.熟练C. 一般D.较不熟练E.不熟练23、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？A.很经常B.经常C.一般D.偶尔E.从不24、您制作的课件可以表达自己的教学设计思路吗？A. 完全可以B.可以C. 一般D.较不可以E. 不可以25、您获取教学资料的主要途径是?A.教辅书籍B.同事之间共享C.到专业网站D.光盘等电子资源E.通过搜索引擎26、您对学校电教设备情况的总体评价？A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 很差27、上课时，您经常使用PPT课件吗？A.几乎每节课都用B.经常使用C.一般D.很少用E.不用28、备课时，您急需想找到一些资料，这时您会怎么做？A．询问同事 B.查找教辅资料 C.上网搜索 D.到专业网站(如教育资源类专题网站)查找 E.通过搜索引擎29、你经常通过QQ或E-mail与朋友传送或是接收文件？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合30、您会使用excel表格处理学生的成绩？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合31、课件的制作技术、使用时机、展示效果等问题是否列入你们学科评课的范围？A、每次评课都涉及到B、经常涉及C、一般D、很少E、从不32、您认为在以后的信息技术应用培训中应开展的工作是：A、计算机系统障碍解决培训B、网络应用培训C、常用软件使用培训D、课件制作培训E、程序编写培训33、您认为在教学中使用信息技术最明显的作用在哪：A、创设情景，激发学习兴趣B、辅助教师讲授，突破重点难点C、提高备课效率D、拓展学生学习材料，开拓学生视野E、丰富教学手段，提高课堂教学效率：34、您所任教的科目是：A、文科B、理科C、音体美D、信息技术E、其它。
中小学教师专业素养调查问卷
第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。
为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。
您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。
谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B. 教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F. 微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志 J.自学 K.开展学术讲座 L.研究教师行动M.教学实验 N.名师指导 O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18. 您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术 L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部20.您任教班级数： A. 1个个个 D. 4个个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A. 超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A. 特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E. 县骨干教师F. 县教育教学单项标兵、能手G. 无H. （其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ. 满意Ｃ. 一般Ｄ．不满意 E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络 B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课 B. 为完成任务 C.提高素养 D. 爱好消遣3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B. 小时小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B. 100元-300元元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订种种以上7、您的个人藏书：A.不足100册 B. 100-300册册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价：A. 新书刊较多、经常借阅B. 新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去10、您目前正在参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它11、您未来准备参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它三、您的教学与科研情况：1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：A.无次次次次次以上2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B. 广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计D. 基本按教参组织教学3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计4、您最近三年以来发表的论文：A.无篇篇篇 E. 4-5篇篇及以上5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级6、您主编或参与编写的书籍：A.无种种种种及以上7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级 B.市级 C.区级 D. 校级 E. 未参加8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：四、您的教研及培训情况：1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：A.无次次次次次以上2、您的师徒结对情况是：A.无B. 相互听课交流频繁C. 较少听课交流D. 形同虚设3、教研活动后的评课情况：A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：A.无次 C. 3-4次次5、您每学期参加县级及以上培训的次数：A. 无B. 1-2次C. 3-4次D. 5-6次6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：A. 希望多参加B. 是领导要求参加C. 尽量不参加D. 无所谓8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：五、您的专业成长1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：（可多选，请按主次排列）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差F. 缺少专家指点G. 其他3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力 G. 其他4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-5课题项目研究： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效8-6其它(请填写) ：六、您的意见与建议1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等6-3学历进修6-4县教进修学校课研训一体化培训课程2、学校对您教学工作的评价：A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：A.大B.较大C. 无D. 有负作用4、学校校长对本校教师专业发展的关注A.非常关注B. 一般，说说而已C. 不太关注D.一点不关注5、学校校长对本校教师队伍建设的重视A.非常重视B. 一般，说说而已C. 不太重视D.一点不重视6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：说给县教育局领导的话：说给学校校长的话：说给进修学校培训部门的话：说给讲授教师专业发展课老师的话：访谈题目：1.你校开展专任教师培训的内容有哪些（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）2.你校组织专任教师培训的方式有哪些（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何。
最新中小学教师信息素养调查问卷
中小学教师信息素养调查问卷尊敬的老师，您好：我是衡阳师范学院教育科学系的学生，我们在做关于中小学教师信息素养的调查报告，想问您相关的问题，了解一下您的意见，您的回答不存在对错，能真正反映您的想法就达到了我们本次调查的目的。
请放心，您的回答将会完全保密，谢谢合作！性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地：一、信息意识○1你获取信息的途径有哪些？（可多选）报纸杂志专业书籍广播电视网络他人分享其他○2对于你所获取的信息你会进行加以思考么？会不会○3你能够及时扑捉时下的有效信息么?会不会○4你可以借助各种媒体来主动搜寻你要的信息么？会不会○5你觉得信息在生活中的作用重要么？重要一般不重要○6你愿意和别人一起分享交流所收集的有效信息？会不会○7能够觉察出信息中所包含的深层意思？会不会○8能够正确的分析评价信息？是否○9根据获取的教育教学的最新信息调整自己的教学思路、策略？是否○10具有学习现代信息技术的热情？是否○11在学科教学中是否有应用信息技术的意识？是否○12对自己感兴趣的信息能够持续的追踪下去？是否13能快速地判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决？○是否二、信息伦理道德○1是否能够正确判断使用健康信息，主动抵御不良信息？是否○2在引用他人的观点，成果等信息，是否知道如何复制的表明出处，表示感谢？是否○3是否清楚共享有益信息方面的责任？十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚○4是否能够合理的防查杀病毒？是否○5是否能够观察和讨论网络交往中产生的法律，法规和道德问题？是否○6知道网络应用对个人信息资料和身心安全的潜在威胁？十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚○7在信息的传达过程中是否注重了集体利益？是否○8你是否有散布过不健康不良的信息？（有意或无意）经常偶尔从未有过○9在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？是否○10如果你的个人隐私被侵犯，你将如何处理？○11你觉得不适当的信息应用会带来怎么的后果？三、信息知识与技能○1是否能说出信息及信息技术的基本概念？明确的说出大体知道知道不太明确完全不了解○2是否具有快速阅读能力？是否○3能很好的使用计算机管理文件？非常熟练比较熟练一般不太熟练完全不会○4能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？非常擅长擅长基本可以不太擅长完全不会○5可以选择适当的软件对信息进行加工处理么？是否○6在你的课程中是否运用了多媒体课件技术教学？每次必用经常使用偶尔使用很少使用一般不用○7是否将信息技术意识融入课堂？是否○8对于信息资源的认识具有前瞻性，具有查错和纠错的能力？是否○9可以利用信息技术进行自我学习？是否○10信息知识和技能的掌握对你的生活工作有无影响？具体说明○11你觉得生活中哪些因素可能影响信息素质的发展？○12你觉得如何进一步提高自身的信息素养？。
关于教师素质的问卷调查
关于教师素质的问卷调查尊敬的老师们，你们好：为了对教师素质有一个基本的了解，我们设计了此次问卷调查，希望给为老师能够认真配合。
并在下列问题中自己认为合适的选项下面画“√”，和在答卷的空白处回答相应的问题。
1．您认为教师的本质工作对象是什么？A 学生B 教学2. 您认为作为一个教师哪个方面最重要？A 专业能力B 道德素养3. 您认为教师上课应该用普通话教学还是方言教学？A 普通话B 方言4. 您认为教师必须要有幽默感吗？A 必须有B 无所谓C 可以没有5. 您关心自己学生的课余生活吗？A 不关心B 有时候会留心一下C 很关心6. 您对学生日常生活中的问题了解吗？A 不了解B 了解一点C 很了解7. 您有过家访经历吗？A 从没有过B 偶尔会有C 经常有8. 您认为体罚可以让学生更好的记住东西吗？A 不可以B 有点用C 可以9. 对于学生和您之间的矛盾你会采用什么样的态度对待？A 主动去解决B 由他来C 等学生找我解决10. 您认为上课应保持什么样的气氛？A 严肃B 热闹C 随学生兴致11. 您认为穿着对教师上课重要吗？A 很重要B 一般C 很重要12．您经常和学生进行沟通吗？A 经常B 偶尔会有C 从来没有13. 您上课提问时经常会提问哪些人？A 班里学习成绩好的几个学生B 上课不认真听讲的学生C 不经常回答问题的学生D 随便点名14. 您怎样对待早恋的学生？15.您认为教室应该具备哪些能力？16．您怎样处理和学生之间的隔阂？。
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第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。
为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。
您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。
谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B. 教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F. 微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志J.自学K.开展学术讲座L.研究教师行动M.教学实验N.名师指导O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18. 您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部20.您任教班级数： A. 1个 B.2个 C.3个 D. 4个 E.5个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A. 超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A. 特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E. 县骨干教师F. 县教育教学单项标兵、能手G. 无H. （其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ. 满意Ｃ. 一般Ｄ．不满意 E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络 B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课B. 为完成任务C.提高素养D. 爱好消遣3、您每天业余时间的阅读：A.不足半小时B. 0.5-1小时C.1小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元B. 100元-300元C.300元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店B.同事推荐C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订B.1-2种C.3种以上7、您的个人藏书：A.不足100册B. 100-300册C.300册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价：A. 新书刊较多、经常借阅B. 新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去10、您目前正在参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它11、您未来准备参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它三、您的教学与科研情况：1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B. 广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计D. 基本按教参组织教学3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计4、您最近三年以来发表的论文：A.无B.1篇C.2篇D.3篇E. 4-5篇F.6篇及以上5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级6、您主编或参与编写的书籍：A.无 B.1种 C.2种 D.3种 E.4种及以上7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级B.市级C.区级D. 校级E. 未参加8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：四、您的教研及培训情况：1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的师徒结对情况是：A.无B. 相互听课交流频繁C. 较少听课交流D. 形同虚设3、教研活动后的评课情况：A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：A.无B.1-2次C. 3-4次D.5-6次5、您每学期参加县级及以上培训的次数：A. 无B. 1-2次C. 3-4次D. 5-6次6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：A. 希望多参加B. 是领导要求参加C. 尽量不参加D. 无所谓8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：五、您的专业成长1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：（可多选，请按主次排列）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差F. 缺少专家指点G. 其他3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力G. 其他4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-3同伴互助：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-4导师带教：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-5课题项目研究：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-6其它(请填写) ：六、您的意见与建议1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等6-3学历进修6-4县教进修学校课研训一体化培训课程2、学校对您教学工作的评价：A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：A.大B.较大C. 无D. 有负作用4、学校校长对本校教师专业发展的关注A.非常关注B. 一般，说说而已C. 不太关注D.一点不关注5、学校校长对本校教师队伍建设的重视A.非常重视B. 一般，说说而已C. 不太重视D.一点不重视6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：说给县教育局领导的话：说给学校校长的话：说给进修学校培训部门的话：说给讲授教师专业发展课老师的话：访谈题目：1.2.你校开展专任教师培训的内容有哪些？（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）3.4.你校组织专任教师培训的方式有哪些？（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）5.6.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些？（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）7.8.你校专任教师参与培训或进修的态度如何？。