PPT三年级写景作文

一处景物
——有序观察，突出特点
写景文章的顺序
1、时间顺序 2、空间顺序
由高到低 由上到下 由近到远 由远到近
雨落在对面屋顶的瓦片 上，溅起一朵朵水花，像 一层薄烟笼罩在屋顶上。 雨水顺着房檐留下来，开 始像断了线的珠子，渐渐 地连成一条线。地上的水 愈来愈多，汇成一条条小 溪。
这段话是按什么顺序观察的？
这段话写出了景物的什么特点？
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。 春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染 上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳 树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫 瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷 花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一 个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态， 惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的 张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇 者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色 舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
4、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天 际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。
5、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨 风在轻轻地唱歌起舞。
如何写花？
1、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰， 抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色 的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争 艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用 自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己 的一切无私地奉献给大地。
4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾， 站在月光下梳洗长发的少女
5、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过 头没梳辫子的姑娘的长发。
如何写草？
1、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨 风在轻轻地唱歌起舞。
2、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块 绿茵茵的地毯。
3、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆 扮着春天的衣裳。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教 学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个 大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁： 乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳 光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我 们几十双求知的眼睛。
这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？ 等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校 园的美！
• 写作训练： •
• 认真观察我们的校园，然后按照一定的 顺序将我们的校园写下来。
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，
一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土 坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来， 张望着世界，朵朵野花争奇斗艳，发出阵阵芳香，引来 无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑 着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、 沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧， 听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡 的景色增添了几分姿色。
• 种小花，一年四季都开着美丽的花朵，阵 阵清香引来蝴蝶和蜜蜂在花间翩翩起舞。
• 操场的正后方有一座高大的建筑物，那 是我们的综合楼，绕过综合楼，就是我们 的教学楼。明亮的窗户，金黄色的瓦墙， 给我们提供了很好的学习文化知识的环境 。同学们在教学楼里认真地上课，老师认 真地给大家讲课。
• 我们的校园是多么美丽呀！我能在这样 美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好 好学习，给学校争光。
美丽的校园
我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片 翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫 士守着校园。
往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花 儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风 吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎 你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、 紫的......扬起一张张笑脸，争奇斗艳，像一个个迎宾小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美 丽的校园，显示着无限的生机。
写出景物的特点
• 对每种景物的特点可 以运用排比、拟人、 比喻等修辞方法和动 静结合的写作手法。
一、写“色”。
要具体地描绘景物缤纷的 色彩
二、写“形”。
要具体地描绘景物的形状
三、写“味”。
要具体地描绘景物的味道
四、写“声”。
要具体地描绘景物的声音
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽； 有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧 绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大 小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在 远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女 在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到一种淡 淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种 情景，闻到的香味则更加浓郁。
2、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无 数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不 动。
我的学校
我们的校园可真美呀！ 一进校园，就看到平坦、宽敞的操场上 有红色塑胶跑道、绿色的小足球场、跳远 场地、铅球场地……平时我们在这里做操 、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提 供了体育锻炼的好场地。操场旁边有一座 小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很 茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树 下乘凉。树旁草坪绿油油的，像纺织工人 精心编织的一条绿色地毯。树下还种着各
这段话写出了景物什么特点？
• 写作训练： •
• 认真观察我们的校园，然后按照一定的 顺序将我们的校园写下来。
如何写树木？
1、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻 摇响绿叶，像是唱着பைடு நூலகம்支动听的歌。
2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往 脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远 处看，好像大海起伏的波涛。