开心作文捏橡皮泥第3课
二年级捏橡皮泥的作文
二年级捏橡皮泥的作文【篇一：合作捏橡皮泥】星期四下午第一节课是美术课，任老师教我们做橡皮泥名片。
同学们听了可高兴了。
任老师先给我们讲了制作泥名片的要求和方法。
然后只听老一声：“预备，开始。
”同学们赶紧动起手来。
我和周玉冰也快速的合作起来。
我先拿了些紫色和粉色用手压一压，成长方形把它当成名片，贴在了图画本上后。
我们就细心的做各自的名字。
我的小名叫“甜甜”所以就用黑色的橡皮泥做了一个“甜”字；而周玉冰叫“玉玉”就用白色做了个“玉”字。
我们俩还用水彩笔在名片的四周装饰了许多美丽的线条。
并且写上我们俩的电话号码和学校地址。
像大人一样的名片做好了。
在快下课的时候我们又给名片起了一个完整的名字“甜甜玉玉”名片。
甜甜和玉玉合作了一张新颖的泥名片，得到了任老师的表扬。
我们俩高兴的笑了。
【篇二：捏橡皮泥】今天又有陶艺课，我们又可以尽情地捏橡皮泥了。
上课了，我们静静地坐在教室里等老师来上课。
老师来了，手上还拿着两个成品：一个漂亮的雨伞和一个大大的蛋糕。
同学们大喜过望，马上做起来。
我准备做蛋糕。
我先选了几种颜色的泥，切呀，滚呀，搓呀……不一会儿，一个多层蛋糕便做好了。
梨片和黄桃片等水果片与好看的棒棒糖型设计很快吸引了同学们的眼球，让他们垂涎欲滴。
同学们陆续完成了作品。
有鲜红的小草莓；有豪华的汽车；还有快活的小鳐鱼……大家忍不住刮目相看。
这节陶艺课我们真快乐啊！【篇三：捏橡皮泥大赛作文】你喜欢玩吗？你喜欢玩橡皮泥吗？今天，我玩了橡皮泥！妈妈告诉我们：“先用一块橡皮泥捏成椭圆体，然后在椭圆体的两侧分别戳个小窟窿和小小的嘴巴，接着用漆黑色的橡皮泥做两个小眼睛镶在窟窿里，再在椭圆体上捏出四肢，最后再搓出一条尾巴和两只耳朵，这就做成了一只顽皮的小老鼠了。
”说的简单，做的难，有的老鼠惟妙惟肖、形象可爱、活灵活现，有的生动灵活，还有的五彩缤纷，妈妈做得老鼠有着葡萄灰的身体、梨黄的耳朵，茄子紫的小眼睛，可爱极了。
可是我做得个个缺胳膊断腿，和妈妈一比真是天壤之别。
同学们捏橡皮泥作文三年级
"捏橡皮泥啦!捏橡皮泥啦!”同学们高兴地喊着。
我也乐坏了，手里拿着橡皮泥，早已迫不及待地等着老师的一声令下。
活动终于开始了。
我要捏一个与众不同的花篮。
我挑选了一块橙色的橡皮泥，左手托着橡皮泥，右手顺着一个方向轻轻地旋转着捏，捏成一个像花一样的形状。
此刻，似花篮的橡皮泥，比花更美，比篮子更逼真。
由于橡皮泥十分软，软得就像在空中飘动。
花篮好像散了架似的，又变形了，拿在手中一摇晃的，好像在荡秋干似的，可有趣了! 我用绿色橡皮泥捏了一只展翅飞翔的海鸥，把它粘在那美丽的花篮上。
另一面粘上一颗鲜艳的.五角星。
花篮里再放上白色橡皮泥捏成的洁白如玉的百合花，粉红色橡皮泥捏成温馨的康乃馨，花篮变得千姿百态，美丽极了!
看着这只栩栩如生的花篮，我有说不出的高兴。
我想:只要细心再加上用心，没有什么事做不成的。
【二年级作文】做手工 捏橡皮泥作文200字
【二年级作文】做手工捏橡皮泥作文200字我最喜欢做手工了，尤其是捏橡皮泥。
捏橡皮泥是一件既有趣又有挑战性的事情。
第一次捏橡皮泥的时候，我感到很新奇。
橡皮泥柔软而有弹性，抓在手里感觉很舒服。
我先捏了一个小球，然后将它慢慢压扁，成了一个圆饼状。
接着，我用刀子在圆饼状的橡
皮泥上刻了一些花纹，做成了一个小蛋糕。
我还在蛋糕上用各种颜色的橡皮泥做了一些水果，比如草莓、苹果和香蕉。
整个作品看起来真的像一个真正的蛋糕，我非常开心。
我还喜欢用橡皮泥做一些小动物，比如猫和狗。
我先捏一个圆球做猫的脸，再用橡皮
泥做耳朵、眼睛和嘴巴。
然后，我用小小的橡皮泥做好腿、尾巴和身体，将它们粘在一起。
我还用颜色鲜艳的橡皮泥给猫做上漂亮的斑纹。
我的猫看起来生动可爱，我很满意自己的
作品。
捏橡皮泥不仅可以锻炼我的动手能力，还能发挥我的想象力和创造力。
有时候，我会
尝试做一些更复杂的作品，比如花、汽车和飞机等。
虽然有时候会遇到困难，但是我从中
学到了很多东西。
捏橡皮泥是一项很有意思的手工活动。
它让我感受到了创造的乐趣，也让我更加独立
自主。
我会继续努力，做出更多有趣的橡皮泥作品。
捏橡皮泥的优秀作文
捏橡皮泥的优秀作文
《捏橡皮泥的乐趣》
捏橡皮泥可是我小时候最喜欢的游戏之一呀！记得有一次，我拿出了一大盒橡皮泥，准备大展身手。
我先揪出一块红色的橡皮泥，在手中不停地揉搓着，哎呀，那感觉就像是在和橡皮泥亲密互动。
然后我想着要捏个什么呢，突然灵机一动，要不就捏个草莓吧！我开始仔细地塑造草莓的形状，先捏出一个小小的圆球当作草莓的主体，接着在上面按出一个个小坑坑，这可代表着草莓的籽儿呢。
然后我又挑出一点绿色的橡皮泥，给它捏出一个小小的叶片形状，安在草莓的头顶，哇，还真有点像了。
我可没满足于此，我又开始琢磨着给草莓加点装饰，于是我找了一点白色的橡皮泥，在草莓上搓出一些细细的长条，就像是草莓上的绒毛。
我就这么一点点地捏着，完全沉浸其中了，感觉自己就好像变成了一个小小的雕塑家。
当我完成这个草莓的时候，我别提多有成就感了，感觉它简直就是一件艺术品。
我把它放在桌子上，左看看右看看，越看越喜欢。
捏橡皮泥真的太有意思啦，它能让我发挥想象，创造出属于自己的小世界。
现在每次看到橡皮泥，我都会想起那次开心地捏草莓的经历呀！。
捏泥人的趣事作文(必备4篇)
捏泥人的趣事作文(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级捏橡皮泥的作文(最新)
1.小学二年级捏橡皮泥的作文今天，是星期天。
上午，我做完作业，我对妈妈说：“妈妈，我们来捏橡皮泥吧！”妈妈说：“好啊！”于是，我拿来一桶爷爷送给我的橡皮泥。
我拿出工具和橡皮泥和妈妈开始动手做了起来。
我先用红色的橡皮泥搓成一条长长细细的样子，再把它一点一点地卷起来。
剩下一个头，再用黑色搓成两个小点当做眼睛。
哈哈！一只可爱的蜗牛完成了。
接着，我用橘黄色的搓成一块小圆饼，在小圆饼的前端捏出一个头来，又做了四条腿，加上两只眼睛，又在圆饼上刻了几条线。
一只憨厚的乌龟诞生了。
现在，该妈妈露一手了，只见妈妈拿起肤色的橡皮泥，用手捏了几下，变出了一只小鸭，这只小鸭栩栩如生。
后来我们又捏了好多小动物。
看着桌子上的动物，虽然不是那么精工细作，活灵活现，但是我们还是很开心。
大家有空也去玩一玩，可以锻炼我们的动手能力，还能开发智力。
2.小学二年级捏橡皮泥的作文我很喜欢捏橡皮泥，有空的时候，我就拿出橡皮泥来捏。
一天晚饭后，我提议大家一起捏橡皮泥，大家都同意了。
参加者有奶奶；爷爷；最后一个当然是我。
奶奶皱了皱眉头，拿出一块绿色的橡皮泥这里柔柔，哪里按按，然后又补上一块，一只栩栩如生的青蛙就做好了，我看见奶奶做的这么好，我也不甘示弱，手中的一块白色橡皮泥被捏成了圆形，然后我又柔了柔；捏了捏；按了按，兔耳朵就做好了，过了不久，兔的头；兔的手；兔的脚全部完成。
就这样一只兔子诞生了！爷爷也做了，他做的也很棒。
我特别喜欢捏橡皮泥。
3.小学二年级捏橡皮泥的作文我很喜欢捏橡皮泥，有空的时候，我就拿出橡皮泥来捏。
一天晚饭后，我提议大家一起捏橡皮泥，大家都同意了。
参加者有奶奶；爷爷；最后一个当然是我。
奶奶皱了皱眉头，拿出一块绿色的橡皮泥这里柔柔，哪里按按，然后又补上一块，一只栩栩如生的青蛙就做好了，我看见奶奶做的这么好，我也不甘示弱，手中的一块白色橡皮泥被捏成了圆形，然后我又柔了柔；捏了捏；按了按，兔耳朵就做好了，过了不久，兔的头，兔的手，兔的脚全部完成。
关于捏橡皮泥作文八篇
关于捏橡皮泥作文八篇【篇一：捏橡皮泥】我的小弟弟从小就喜欢捏橡皮泥，在他的带动下，我们全家都喜欢上了捏橡皮泥。
在一次晚饭后，我的小弟弟提议大家一起捏橡皮泥玩，大家都同意了。
但是爸爸有一个提议，就是比一比谁捏出的东西更有意义。
爸爸用灰色的橡皮泥捏了一只小象，长长的鼻子，四只粗壮的腿，大耳朵像两把大扇子，非常好看。
妈妈捏了一只淡黄色的小猪，这只小猪粉色的嘴，两只耳朵耷拉着，一对小猪眼笑眯眯的十分惹人喜爱。
而弟弟捏了一条绿色的小蛇，嘴里吐着红红的芯子非常逼真。
最后我捏了一只栩栩如生的白天鹅，我把白天鹅放在一块绿色的橡皮泥上，接着把一纸条贴在上面，纸条上写着‘爱护珍禽，人人有责。
’全家看完后，都一致称赞我的作品最有意义。
我们全家都觉得捏橡皮泥很有趣，它不但丰富了我们的生活，而且锻炼了我们的动手能力。
亲爱的同学们，你们也来试一试吧！【篇二：捏橡皮泥】今天，老师让我们捏橡皮泥，主要想锻炼我们的动手能力和想象力。
我和王雨佳一组，我们准备捏一个小兔子，用白色的橡皮泥捏成圆形捉兔子的头，再用蓝色的橡皮泥捏成圆形做兔子的身体，接着用粉色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的耳朵，然后用紫色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的腿，然后用紫色的橡皮泥捏成两头圆的形状做兔子的胳膊，再用绿色的橡皮泥捏成圆形做兔子的手和脚，最后用蓝色的橡皮泥捏成扁形做兔子的围巾。
这样一只小兔子就完成了。
做完了，教室里的手工作品栩栩如生、活灵活现，有美味可口的蛋糕、展翅高飞的小鸟……我喜欢所有作品，更喜欢这节手工课。
【篇三：捏橡皮泥】我最快乐的一天就是上个星期日。
记得那天吃好中饭，我和哥哥姐姐们一起看了一会儿电视就捏了橡皮泥。
我们用黄、绿、紫等各种颜色做小鸭。
我们先把各自的一颗颗橡皮泥搓圆，然后再把它压扃，最后找出小鸭子的模具章压了下去，这样一只只各种颜色的小鸭子就新鲜出炉了。
我们三个人不知不觉的做到了下午一点钟了，这时，我们已经完成了十三只颜色各异的可爱的小鸭子。
捏橡皮泥的作文300字三年级
捏橡皮泥的作文300字三年级
好哒,让我们开始捏造一篇富有人情味的作文吧!
手中捏着一团柔软的橡皮泥,我的小手指头在上面轻轻捻动,留下一排小小的凹陷痕迹。
哎呀,这橡皮泥可真有趣,随手一捏就能变出各种各样的形状来!
我先把它捏成一个大大的球,在上面挖了两个小洞当眼睛,又挤出一个小鼻子,嘿嘿,成了一只笑嘻嘻的小怪物。
接着我又把它捏扁,拉长,卷成一条蜿蜒的小蛇,嘶嘶嘶,它在我手心爬来爬去,弄得我手心挠挠的,痒痒哒!
玩累了,我把橡皮泥捏成一个个小球,在桌上滚来滚去。
咦,它们怎么越滚越大?原来是粘在一起了!没关系,我把它们重新揉捻成一团,继续尽情发挥创意吧。
你看,捏橡皮泥不仅锻炼了小手的力量和灵活性,更让我大显身手,释放无穷的想象力。
下次你也来试试吧,相信一定会爱上这个有趣又富有挑战的游戏!。
捏橡皮泥小学作文十五篇
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捏橡皮泥作文300字
捏橡皮泥作文300字
捏橡皮泥。
我喜欢捏橡皮泥，因为它可以随意塑造成各种形状，而且还可以随意改变。
每
当我拿起一块橡皮泥，我就仿佛置身于一个充满无限可能的世界。
我可以用橡皮泥捏出各种生动的动物，比如小狗、小猫、小鸟等等。
我可以用
橡皮泥捏出美丽的花朵，五颜六色的彩虹，还可以捏出喜欢的卡通人物。
每当我捏出一个作品，我都会觉得非常满足和开心。
捏橡皮泥对我的手部协调能力也有很大的帮助。
在捏橡皮泥的过程中，我需要
用手指和手掌来进行各种捏、揉、拉、压等动作，这些动作可以锻炼我的手部肌肉，提高我的手部协调能力。
捏橡皮泥还可以帮助我放松心情。
在我捏橡皮泥的时候，我会全神贯注地投入
到创作中，忘记一切烦恼，心情也会变得非常愉快。
我还可以用橡皮泥来进行一些手工制作，比如做一些小饰品、小摆件等等。
这
些小作品不仅可以装饰我的房间，还可以作为礼物送给朋友和家人。
捏橡皮泥对我来说不仅是一种娱乐活动，更是一种放松和锻炼的方式。
我喜欢
捏橡皮泥，因为它给了我无限的创作空间，让我可以尽情发挥想象力，创造出各种精美的作品。
捏橡皮泥是我生活中不可或缺的一部分，我会一直保持着对捏橡皮泥的热爱。
捏橡皮泥作文（通用27篇）
捏橡皮泥作文捏橡皮泥作文（通用27篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的捏橡皮泥作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
捏橡皮泥作文篇1今天，老师给我们留了个作业就是带橡皮泥，我一听就高兴得不得了，因为我最喜欢玩橡皮泥了。
第二天，老师还没有让大家拿出来同学们就迫不及待地动手捏了起来，有的捏大树，有的捏小兔，还有的捏小狗……玩得很开心！可是我捏的就和他们有点不同，我捏的是猪八戒，名字叫小猪散步。
大家应该很想知道我是怎么做的吧！那就给大家讲一下吧！我是先拿一块橙色的橡皮泥把它揉圆，然后把左右边上捏出来，拉的大一点宽一点，就变成了猪的大耳朵，接着我把圆中间捏出来一个鼻子，捏成圆形，用铅笔扎上两个孔，猪鼻子就做好了，很有立体感哦！该做眼睛了，我用手指甲按上去两个弯月形眼睛出来了。
我又拿了白色的橡皮泥做成身体，在肩上又拉出了两条手臂。
该做脚了，我拿了一块棕色的橡皮泥，先把它捏成圆柱形，然后在下方捏出一块，就变成猪八戒的脚了。
就这样，我完成了我的作业。
我感觉这次的手工作业特别有趣。
捏橡皮泥作文篇2妈妈给我买了盒橡皮泥，我迫不及待地做了起来。
我打开盒子，拿出那些色彩斑斓的彩泥，开始做了。
我打算做一个坦克车。
我先作履带，再做坦克车的身体，这些做得都很顺利，可在做炮筒的时候遇到麻烦了；炮筒装上去又掉下来，装上去又掉下来，装了好几次，可每次都掉下来。
我急了，在家里乱跑乱跳，可还是不行。
于是我去问妈妈，原来我做的炮筒分量太重了。
于是我把炮筒的分量减轻了再装上去，果然没有掉。
这时，一辆帅气的坦克出现在我的眼前，我高兴极了。
妈妈看了，夸我真会做。
作橡皮泥真是开心极了。
捏橡皮泥作文篇3今天，老师让我们捏橡皮泥，主要想锻炼我们的动手能力和想象力。
我和王雨佳一组，我们准备捏一个小兔子，用白色的橡皮泥捏成圆形捉兔子的头，再用蓝色的橡皮泥捏成圆形做兔子的身体，接着用粉色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的耳朵，然后用紫色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的腿，然后用紫色的橡皮泥捏成两头圆的形状做兔子的胳膊，再用绿色的橡皮泥捏成圆形做兔子的手和脚，最后用蓝色的橡皮泥捏成扁形做兔子的围巾。
手工捏橡皮泥作文
手工捏橡皮泥作文
嘿,小伙伴们!今天我们来聊聊手工捏橡皮泥这个超酷的手工艺,这可是我小时候超爱做的一件事哦!
还记得小时候那些用彩色橡皮泥捏出来的小动物、小人物吗?捏捏捏,随手一搓,哇塞,一只可爱的小鸭子就这么诞生了!那时的我们可不管它是不是捏歪了,或者有些地方没捏好,就这么开开心心地捏着玩儿。
你们有没有发现,捏橡皮泥的过程中,我们的小手在不自觉地锻炼着呢?捏捏搓搓,手指头灵活性大增,对孩子们来说可是大有裨益哦。
而且,橡皮泥的颜色可多着呢,红的绿的蓝的黄的,就连奶奶灰也有哈!我们可以尽情出各种颜色的作品,发挥无穷的创意。
还记得小时候我们是如何混合各种颜色吗?就像一个小小的化学家,不停地尝试,最后捏出心目中完美的颜色。
捏橡皮泥不仅锻炼了手指灵活性,还培养了孩子们的耐心和专注力。
每一个小小的作品,都凝聚了孩子们的心血和期待。
看着自己的作品渐渐成型,孩子们的自信心也在一点点增长。
现在,我们长大了,手工作品也更加精细复杂了。
但手工捏橡皮泥这个童年的记忆,永远烙印在我们心里。
不妨抽空回味一下那段快乐的时光,捏一捏你儿时最爱的小动物,感受一下那份创造的乐趣吧!。
我的拿手好戏捏泥人作文
我的拿手好戏捏泥人作文我的拿手好戏捏泥人作文（精选33篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺精心整理的我的拿手好戏捏泥人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的拿手好戏捏泥人作文篇1相信每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏就是捏泥人。
这个拿手好戏伴随了我很长时间，一次都没有失手过。
想知道我是怎样炼成的吗？记得一次周末的清晨，太阳还藏在朦胧的浮云中，妈妈已经起床了，她把我也从床上硬拉起来。
我慢腾腾的收拾完东西就来到了妈妈身边。
妈妈一下子就拉着我去了集市。
在去往集市的路上，我看见一个老爷爷正在卖他捏的泥人，我本想蹲下来看看，可是妈妈用他的眼神告诉我：“集市快到了，快走吧！”我也就没有停留，跟着妈妈去了集市，赶完集走在回家的路上，我的心里总是念叨着：“希望那个老爷爷还在原地”果真，他还真在原地，我这才急匆匆的跑到老爷爷身旁，观察他是怎样捏泥人的。
从那天起，我每天都会来老爷爷这里学捏泥人，而学捏泥人的学费就是买它一个泥人。
在经过几个月的磨练后，我终于练成了我的拿手好戏。
老爷爷和妈妈都希望我去参加几天后室里的捏泥人大赛，于是我这几天开始准备，一直坚持练习。
在比赛当天，我充满信心的走上舞台，想大干一场。
我先把提前准备好了材料，拿上桌子，就开始了我人生中的第一次比赛。
一分钟半小时一小时过去了，就在铃声一响之际，比赛结束了。
评委上台评选了我们的作品，冠军产生了。
评委老师举起了我的手，我激动的拿上奖杯，猛的冲向了妈妈与那个教我学会捏泥人的老爷爷身旁，对他们大声地喊道：“我赢了！我赢了！”他们看见后，高兴的把我举了起来，对我说了声：“你是最棒的！”那是我最开心的一天了。
从那天起，邻居街坊都知道了我的拿手好戏是捏泥人，每逢节日之际，他们都会让我给他们家家户户都捏一个泥人。
那是我最幸福的时刻了我的拿手好戏捏泥人作文篇2如果你问我，我最拿手的绝活儿是什么？那我就骄傲地告诉你——捏泥人。
捏橡皮泥的优秀作文
捏橡皮泥的优秀作文
《捏橡皮泥的快乐时光》
嘿，说起捏橡皮泥，那可真是太好玩啦！记得有一次，我和小伙伴们一起玩捏橡皮泥。
我们把各自的橡皮泥都拿了出来，花花绿绿的一大推。
我看着那软软的橡皮泥，就好像看到一堆宝贝一样，心里别提多兴奋了。
我一开始就想捏个恐龙，那种超级厉害的霸王龙。
我先揪出一块绿色的橡皮泥，在手里揉啊揉，揉成一个大大的椭圆形，这就是恐龙的身体啦。
然后呢，我又弄出四块稍微小一点的橡皮泥，把它们搓成圆圆的，安在身体的两边当它的腿。
接着呀，我开始精心打造恐龙的脑袋，我一点点地捏出它的嘴巴、眼睛，嘿，还真像那么回事。
在我专心致志地捏着的时候，旁边的小伙伴可热闹啦。
有的在捏花朵，还非要给花朵弄上七彩色，说那才好看；有的在捏小人，那小人的姿势别提多怪异了，逗得我们哈哈大笑。
我呢，继续和我的霸王龙较劲儿，我还找了根牙签给它背上戳出了一排排的尖刺，那简直酷毙了。
等我终于把我的霸王龙捏好啦，我得意地举起来给大家看，他们都夸我厉害呢。
然后啊，我们就开始拿着各自的作品玩闹起来，一会儿让恐龙大战花朵，一会儿让小人来指挥恐龙，欢声笑语充满了整个房间。
哎呀呀，捏橡皮泥可真是太有意思啦，直到现在我都记得那次欢乐的时光呢，真是让我回味无穷啊！真希望还能有这样的机会，再痛痛快快地玩一次捏橡皮泥呀！。
捏橡皮泥的作文300字-三年级作文
捏橡皮泥的作文300字-三年级作文【篇一：捏橡皮泥】我的小弟弟从小就喜欢捏橡皮泥，在他的带动下，我们全家都喜欢上了捏橡皮泥。
在一次晚饭后，我的小弟弟提议大家一起捏橡皮泥玩，大家都同意了。
但是爸爸有一个提议，就是比一比谁捏出的东西更有意义。
爸爸用灰色的橡皮泥捏了一只小象，长长的鼻子，四只粗壮的腿，大耳朵像两把大扇子，非常好看。
妈妈捏了一只淡黄色的小猪，这只小猪粉色的嘴，两只耳朵耷拉着，一对小猪眼笑眯眯的十分惹人喜爱。
而弟弟捏了一条绿色的小蛇，嘴里吐着红红的芯子非常逼真。
最后我捏了一只栩栩如生的白天鹅，我把白天鹅放在一块绿色的橡皮泥上，接着把一纸条贴在上面，纸条上写着‘爱护珍禽，人人有责。
’全家看完后，都一致称赞我的作品最有意义。
我们全家都觉得捏橡皮泥很有趣，它不但丰富了我们的生活，而且锻炼了我们的动手能力。
亲爱的同学们，你们也来试一试吧！【篇二：捏橡皮泥】今天，老师让我们捏橡皮泥，主要想锻炼我们的动手能力和想象力。
我和王雨佳一组，我们准备捏一个小兔子，用白色的橡皮泥捏成圆形捉兔子的头，再用蓝色的橡皮泥捏成圆形做兔子的身体，接着用粉色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的耳朵，然后用紫色的橡皮泥捏成圆柱形做兔子的腿，然后用紫色的橡皮泥捏成两头圆的形状做兔子的胳膊，再用绿色的橡皮泥捏成圆形做兔子的手和脚，最后用蓝色的橡皮泥捏成扁形做兔子的围巾。
这样一只小兔子就完成了。
做完了，教室里的手工作品栩栩如生、活灵活现，有美味可口的蛋糕、展翅高飞的小鸟……我喜欢所有作品，更喜欢这节手工课。
【篇三：捏橡皮泥作文】我最快乐的一天就是上个星期日。
记得那天吃好中饭，我和哥哥姐姐们一起看了一会儿电视就捏了橡皮泥。
我们用黄、绿、紫等各种颜色做小鸭。
我们先把各自的一颗颗橡皮泥搓圆，然后再把它压扃，最后找出小鸭子的模具章压了下去，这样一只只各种颜色的小鸭子就新鲜出炉了。
我们三个人不知不觉的做到了下午一点钟了，这时，我们已经完成了十三只颜色各异的可爱的小鸭子。
小学作文捏橡皮泥-二年级作文
小学作文捏橡皮泥-二年级作文【篇一：合作捏橡皮泥】星期四下午第一节课是美术课，任老师教我们做橡皮泥名片。
同学们听了可高兴了。
任老师先给我们讲了制作泥名片的要求和方法。
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”同学们赶紧动起手来。
我和周玉冰也快速的合作起来。
我先拿了些紫色和粉色用手压一压，成长方形把它当成名片，贴在了图画本上后。
我们就细心的做各自的名字。
我的小名叫“甜甜”所以就用黑色的橡皮泥做了一个“甜”字；而周玉冰叫“玉玉”就用白色做了个“玉”字。
我们俩还用水彩笔在名片的四周装饰了许多美丽的线条。
并且写上我们俩的电话号码和学校地址。
像大人一样的名片做好了。
在快下课的时候我们又给名片起了一个完整的名字“甜甜玉玉”名片。
甜甜和玉玉合作了一张新颖的泥名片，得到了任老师的表扬。
我们俩高兴的笑了。
【篇二：捏橡皮泥】昨天美术课，胡老师教我们捏橡皮泥，我捏了乌龟妈妈和小龟宝宝。
我先捏乌龟的头，再捏它四只脚，接着捏它的身子，然后捏它的龟壳，最后捏它的尾巴。
活泼可爱的乌龟捏成功了，多么可爱呀！看着，看着，乌龟妈妈变活了。
她带着一群小宝宝到操场上做游戏。
先是排成一个大圆圈做《找朋友》的游戏，乌龟妈妈在找徐褚泽为好朋友，宝宝们一边唱，一边拍着手。
他们互相有礼貌地敬礼，握手；告别时，互相挥手再见。
后来龟宝宝们争先恐后去找自己心爱的朋友。
我们还做了《老狼、老狼几点钟》的游戏。
我觉得和大家一起学习、游戏是那么地快乐！真是有趣极了！【篇三：捏橡皮泥作文】你知道我最喜欢干什么吗？我最喜欢捏橡皮泥了。
我第一次捏橡皮泥时，总不知道捏什么好，想了很久，就随便捏了个小星星，摆在了桌上。
两天后，我想起了小星星，就拿起来玩，可是硬了，就不能玩了。
我突然想到一个主意，如果把它放在电视机上。
啊，效果真好，后来我就越来越喜欢捏橡皮泥了。
现在，我不仅会做小星星，还会做小人、小猫、小猪、小狗……玩橡皮泥，不仅会让我身心愉悦，同时也锻炼了我的大脑、手和眼睛，并且还丰富了我的想象力。
捏泥人作文8篇
捏泥人作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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捏橡皮泥作文350字
捏橡皮泥作文350字在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的捏橡皮泥作文350字，仅供参考，大家一起来看看吧。
捏橡皮泥作文350字1我们都有各自擅长的技艺，但是这些技艺不是天生的，而是我们刻苦磨练出来的，当然，我也不例外。
在家里，奶奶给我买了橡皮泥，我也就只是瞎玩儿罢了，直到在学校第一次美术课上捏橡皮泥时，我才捏出了好看的橡皮泥。
在上一节美术课的时候，美术老师让我们拿出我们的橡皮泥，然后教我们捏小刺猬。
美术老师拿出自己的一点儿橡皮泥，老师先将一团橡皮泥搓成水滴形，然后让我们看着并模仿，然后老师又拿出另一种颜色的橡皮泥，拿出一小块儿，然后搓成一根刺，插在了水滴形橡皮泥上，然后又做了几个相同的，插在了上面。
我们按着老师的做法做了起来，我们都非常细心，都想学好这一门技艺，我也不例外。
最后，在老师的耐心的教导下，我们每一个人都做好了小刺猬。
在每一节能捏橡皮泥的美术课上，老师都会在电脑上用图片让我们捏出模样，最后，练得多了，捏得多了，我终于能捏出来漂亮的橡皮泥了。
捏橡皮泥作文350字2我的玩具很多，有布娃娃、电动汽车、积木……然而，它们都受到我的冷落。
最近我喜欢的却是那一块块的橡皮泥。
一有空，我就把橡皮泥拿出来捏。
我喜欢它几乎达到废寝忘食的程度。
有一回，我做完作业就开始捏橡皮泥，一捏就捏到晚上9点多，我仍然专注地捏，连妈妈叫我刷牙，我也一声不吭，都不抬头看一看。
最后，妈妈生气了，大声说：“快点！”我还是装作没听见。
直到妈妈揪我的耳朵，我才依依不舍地放下那无比可爱的橡皮泥。
由于天天捏，我的“武艺”越练越精，“作品”越来越多，也越捏越逼真。
这一次啊，我花尽心思捏了一只小甲虫，一看，真像！我仔细端详自己的“作品”，想出了一个鬼点子，我把小甲虫粘在窗户上，躲在门后面，看看谁会上当。
捏橡皮泥作文（精选35篇）
捏橡⽪泥作⽂（精选35篇）捏橡⽪泥作⽂篇1我⽤橡⽪泥捏了⼀道美味的菜。
⾸先，我⽤⽩⾊捏了⼀个圆盘。
接着，我⽤绿⾊捏了⼏棵嫩绿的青菜放在圆盘的上⾯。
然后，我⽤红⾊放在青菜的旁边，当装饰。
⼀道美味的菜就做好了，我要把这道菜送给我妈妈，妈妈⼀定会很开⼼的。
捏橡⽪泥作⽂篇2今天，在⼩桔灯，⽼师说要锻炼我们的动⼿能⼒和想象⼒，⼲什么呢？原来是要捏橡⽪泥。
⾸先，我先把⼀块粉红⾊的橡⽪泥捏成⼀个正⽅形，接着，我把⼀块黄⾊的橡⽪泥也捏成了⼀个正⽅形，并把它放在粉红⾊橡⽪泥的后⾯，然后，我做了两根蜡烛，插在上⾯。
最后，⼀个蛋糕做成了，看着就流⼝⽔，我⼼⾥可开⼼了。
同学们有的做成了乌龟，有的做成了⼤⽩，还有的做成了⼩花?真是有趣的⼀节课！捏橡⽪泥作⽂篇3你会捏橡⽪泥吗？我会。
我可以把它捏成各种⼩动物，可好看了。
今天，我要⽤橡⽪泥捏⼀个我最喜欢的海宝。
我先⽤蓝⾊的橡⽪泥捏成了⼀个圆圆的⾝体，再⽤⿊⾊的橡⽪泥捏眼睛，然后⽤⽩⾊的橡⽪泥捏嘴巴。
最后把它们粘在⼀起，这样，⼀个海宝就完成了。
做完以后，我把它拿给妈妈看，妈妈⾼兴地笑了，夸我是个⼩艺术家。
捏橡⽪泥作⽂篇4今天，我在家⾥捏橡⽪泥，我捏的是⼀只⼤象。
⾸先，我⽤蓝⾊的橡⽪泥捏⼀个圆圆的头，再⽤粉红⾊的橡⽪泥捏扇⼦⼀样的⽿朵，再⽤⿊⾊的橡⽪泥捏两个⼤象的眼睛，再⽤⽩⾊的橡⽪泥捏两个⼤象弯弯的⽛齿，再⽤红⾊橡⽪泥捏⼤象的腿，再⽤灰⾊橡⽪泥捏⼤象⼤⼤的⾝⼦，再⽤绿⾊橡⽪泥捏⼤象长长的尾巴。
最后，把它们组合起来，这个可爱的⼤象就完成了。
捏橡⽪泥作⽂篇5今天是5⽉6号，上午接近吃午饭时我在家捏橡⽪泥，可好玩啦，我⽤模具压了很多个⼤象，五颜六⾊的⼤象摆满了整张桌⼦哦，我兴匆匆的喊妈妈过来看，可妈妈⼀看就对我说，不过是⽤模具压出来的，没啥创意，我试着不⽤模具捏起来，唉，可真难啊！捏橡⽪泥作⽂篇6记得我⼩时候，跟妈妈⼀起去叮当达，我看见五彩缤纷的橡⽪泥，就要妈妈买⼀盒，回到家⾥，我打开了橡⽪泥盒，看见了12种颜⾊的橡⽪泥，橡⽪泥的12种颜⾊和彩⾊笔的颜⾊⼀样漂亮，我先捏了⼀只⼩猫，觉得很好玩，有接着捏了⼏只可爱的⼩动物。
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2020/3/30
可以写出一两个典型的细节。比如你想捏一个胡萝卜，那你是怎样搭配 色彩的？萝卜叶子又是怎样做成的呢？ 【举例：我先把橡皮泥弄成两半，把一半搓成两颗小雨滴的形状，用手轻轻 一捏就成了老鼠的两只小耳朵。再把另一半也分成两份搓成圆圆的形状，一 个做身体，另一个做尾巴，可以将尾巴搓得长长的。最后，我把它们都拼了 起来。就这样，一只好看的小老鼠就在我的手中诞生了。 分析：“先”“再”“最后”这些都是表示顺序的词语，这个小作者用这些 词语把自己捏小老鼠的经过连接起来，不仅使得整个过程非常流畅，也将细 节表现得很详细。】
2020/3/30
精彩结 尾
描写动作的好词
平稳的动作：不紧不慢 有条不紊 一板一眼 敏捷的动作：眼疾手快 身手敏捷 心灵手巧 慌乱的动作：手忙脚乱 不知所措 笨手笨脚
2020/3/30
描写动作的好句 头部制作：
有一次，我想捏一个芭比娃娃。在捏的时候，我先用 “刀”在下面划掉一些，上面成了头发。又用“刀”在两
圆和三角形构成的，并写了恐龙身子的制作过程。）
2020/3/30
2020/3/30
捏橡皮泥
点评：我们如果仔细阅读这篇习作就会发现，它的开头一段
和结尾一段都是表达小作者上手工课时捏橡皮泥的快乐心情， “真快乐”“真开心”直接明了地表达了自己的感受，这种写 法叫前后文照应，不仅强调了小作者的快乐心情，也使得作文 的结构更完整。此外，小作者还写了老师到来之前大家安静等 待和听完老师讲解后大家马上开始做的情形。特别值得我们学 习的是，小作者在写做蛋糕的过程时用的动词很丰富，可见小 作者平时很注重对词语的积累。倒数第二自然段写的是同学们 做出来的成品，什么都有，不禁让我们感叹这节课的精彩！
2020/3/30
要想把捏橡皮泥的过程完整地写下来，我们还必须把 开头和结尾写好，大家一起看看开头和结尾的写法吧！
1. 直接开头法：今天……我们玩了一个……
2. 以声音开头：“捏得真像啊！”从……传出了……的声
音。
2020/3/30
写 作方 法
精彩开 头 ★今天，我们在开心作文班动手捏了橡皮泥。 ★“好像！”“真是太像了！”教室里传出大家啧啧的 称赞声，原来大家在捏橡皮泥。
2020/3/30
2020/3/30
思考
拍马屁
Байду номын сангаас
1 你能用自己的话解释“拍马屁”的意思吗？
2 书店老板为什么把所有其他的书撤下 来，换上这个作家的书？
3 听了书店老板的回答，这个作家会 高兴吗？
2020/3/30
故事小结
1.“拍马屁”最初的时候，是指两个骑马人相遇之后相互摸摸对方的马，拍拍 马的屁股，并随口夸上几声“好马”，以博得马主人的欢心。可是后来，有 的人不管别人的马好坏、强弱，都一味地只说奉承话。发展到现在，“拍马 屁”讽刺不顾客观实际，专门谄媚奉承、讨好别人的行为。（注：这是“拍 马屁”一词的来源，请同学们按自己的理解解释“拍马屁”一词。）
边划，成了耳朵。（用“刀”划头发和耳朵，这是在捏橡皮
泥的时候用的一个小技巧，可以使纹路更加清楚，这个小作者
把自己划的动作写得非常具体。你们会用这种方法吗？）
2020/3/30
描写动作的好句 身体制作：
我用黄色的泥做成扁圆的身子，再用紫色的泥捏成四
个三角形，并排黏在身子上，恐龙的身子就做好了。（小
作者写出了捏橡皮泥的动作，还写出了恐龙身子的形状是由扁
2020/3/30
一起来动动手，捏一捏橡皮泥，并把这个过程写下 来吧！
2020/3/30
我用它捏什么 小青蛙、兔子、小狗、雪糕、棒棒糖……
你都捏过什么呢？
2020/3/30
我和它的故事 1. 用橡皮泥捏了一些小动物，然后编了一个小
故事，讲给了妈妈听。 2. 捏橡皮泥让我变成了手工达人。
你跟橡皮泥之间有什么故事吗？
2. 书店老板把别人的书都撤下来，换上这个要来参观的作家的书就是为了讨好 这位作家，是“拍马屁”的行为。
3. 书的销路很好，都卖完了，说明是好书，很受欢迎。按照书店老板的说法， 就是这个作家的书写得不好，没人买，作家听了当然会不高兴。书店老板不 顾客观实际，说错了话，结果产生了相反的效果。以后，我们说话的时候不 要把意思表达错了哦！
在文章的结尾，要注意写好两点：一是要交代活动的结束，二 是要表达出自己的思想感情。
2020/3/30
小朋友，现在请你来当当小医生，为下面的片段把把脉吧！
今天，我在家里做手工。我先做了一只兔子，又做了一 个彩色汉堡包。
这个片段没有把橡皮泥物品是怎么做出来的写清楚。小作者说他在家 做手工，做了一只兔子和一个彩色汉堡包，只是写出了结果，但具体是怎 么做的，小作者并没有详细描述。如果能在片段中加入这些细节，相信整 个片段会更出色的。
2020/3/30
我们一起看看修改后的文段：
今天，我在家里做手工。我拿来橡皮泥，先挑了一 团白色的，捏出了兔子的身体，再用红色的两小块做兔 子的眼睛。接着，我又用五颜六色的橡皮泥做了一个彩 色汉堡包。这些都是我最喜欢的东西，我要让它们每天 陪着我。
2020/3/30
小结
修改后的片段把兔子和汉堡包的制作过程具体地描写 了出来，先是挑出白色的橡皮泥做兔子的身体，接着用红 色的两小块橡皮泥做兔子的眼睛，这是一只很常见的红眼 睛小白兔呢！小作者还用各种颜色的橡皮泥做了彩色汉堡 包，看起来很可口吧？可不能吃下去哦！在片段的最后， 小作者还写出了自己对这些物品的喜爱之情，真棒！
2020/3/30
写 作方 法
1. 以橡皮泥物品的样子结尾：你看，我们捏的物品有…… 有……还有……都不错吧！
2. 表达对活动的喜爱之情：……结束了，这次活动可真让 人回味无穷呢。
★同学们捏出了各种各样的物品，有可爱的小兔，有顽皮的 小熊，有漂亮的花儿……这些橡皮泥物品都是大家的杰作！
★捏橡皮泥的活动虽然结束了，但当中的乐趣令我回味无穷。
2020/3/30
表达真实的想法
捏橡皮泥，这种自己动手参与的活动，要写好它的过程一定难不倒你！现在 就教你一招：按照活动的过程，有条有理地叙述，尽量把自己看到的、听到的、 想到的写具体。
【举例：“唉，真是太无聊了！”我坐在沙发上说，“真没意思！”突然，一个念头在我 的大脑里一闪而过——捏橡皮泥。我把整个书房都搜索了一遍，终于找到了一点儿橡皮泥。 我拿着这好不容易才找到的橡皮泥，将它捏成圆圆的一个球，再把它压扁，接着卷起来。 “咦？这怎么那么像玫瑰花的花蕊啊？”我自言自语地说，“干脆就捏一朵玫瑰花吧！”