高中政治 树立正确的消费观

高中政治树立正确的消费观

一、教学目标

知识目标：1.让学生了解多样的消费观念及其基本特征

2.让学生了解正确的消费原则

能力目标：通过学习本课内容，要求学生对照自己的而消费观念，引导学生克服自己身上不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。

情感、态度和价值观目标：1.树立正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者。

2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

3.树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

二、教学重难点

重点：让学生熟记正确的消费原则，树立正确的消费观念。

难点：如何让学生坚持正确的消费原则，并在实际生活中改变非理性消费行为，树立适度消费，勤俭节约，艰苦奋斗的消费观念。

三、教学方法

1.多媒体教学法：利用多媒体展现大量的图文材料，使教学更直观。

2.问题教学法：利用现实且有趣的问题，引导学生进入学习状态。

3.合作探究法：针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生的主体作用。

四、教学过程

环节一：导入新课

师：过年的压岁钱怎么花？

生：。。。。。。。

师：非常高兴大家积极参与讨论，我们来看看这些钱是怎么花的。有没有同学因为别人买了什么自己也买了相类似的东西呢？有没有同学心里想别人买了什么东西，我一定要买更好的呢？。。。。。。。那么，我们来分析下，在消费过程中，一般大家都存在哪些消费心理？

环节二：新课教学

知识点一：消费心理面面观------是什么，为什么

（一）消费心理和消费行为

我们的消费行为往往受自然条件，社会环境，个人经历等客观因素的影响，这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费行为带有复杂性。

既然我们了解了他们之间的关系，那么现在我们就来看看有那些消费心理。

（二）常见的消费心理

1.从众心理引发的消费

有从众心理的人，看到许多人在做一件事情，便不由自主的加入。这种消费行为会受别人的行为，别人的评价的影响，即所谓的“跟风”。大家是否遇到过这种消费现象。

大家是否遇到过这样的情况，有的话请举个例子。

评价：有利：健康合理的从众心理可以带动某一产业的发展。不利：不健康，不合理的从众心理消费误导经济的良性发展，对个人生活不利。

2.求异心理引发的消费

Ppt展示校服

对于穿校服上学，大家可能会有这样的看法------穿校服款式老土，不利于学生个性张扬。但是我们来看看下面两张图片：图一校服图二卡通服

大家觉得那种服饰更适合在学校内出现。

3.攀比心理引发的消费

多媒体播放电影《大腕》片段。

提问：其中体现了一种什么样的消费心理？我们应该如何看待？

学生活动：就此现象展开讨论，并发见解。

评价：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。

4.求实心理主导的消费

同学甲：今年你考了全班第一名，你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买那个牌子的。阿迪达斯还是耐克。

同学乙：我不打算买太贵的，我想买一双普通的，质量好又耐用，穿的也舒服。

提问：这是一种什么样的消费？我们应该如何看待？

评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处。

态度：值得提倡，值得发扬。

了解了这样几种消费心理之后，我们来总结对比一下。

知识点二：做理智的消费者-------怎样消费

（一）量入为出。适度消费

消费要适量，量入为出，要在自己的经济承受能力之内进行消费，克服由“从众、求异、攀比”等不理智的消费心理而导致的消费行为。同时也不主张过于节俭，这样容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。

（二）避免盲从，理性消费。

不要盲从随大流，对从众心理要理性分析，尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的；避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。

（三）保护环境，绿色消费

绿色消费：是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护的标准的各种消费行为的总称。

绿色消费可概括为5r：绿色生活，环保选购，reevaluate

重复使用，多次利用，reuse

分类回收，循环再生，recycle

保护自然，万物共存，rescue

节约消费，减少污染，reduce

（四）艰苦奋斗，勤俭节约

我国是人口大国，是发展中国家，处在社会主义初级阶段；其次，勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。实践表明：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强，一个没有艰苦奋斗的人，难以战胜困难，成就事业。

总结：人的消费行为受客观因素的影响，同时也受到消费心理的影响，健康的消费心理才会产生理智的消费行为。做一个理智的消费者，有益于个人，也有益于社会，能促进个人的健康和社会的可持续发展。

环节三：课外拓展

假设春节期间，你收到1000元的压岁钱，请列出你较为详细的消费方案。

具体要求：1.以小组为单位讨论酝酿出代表本组成员意愿的具体方案。

2.消费方案力求科学合理，切实可行，鼓励方案的特色鲜明，个性创新。

3.最后将由评委团点评并评出本班最佳消费方案及“班级最理智消费者”

五、板书设计

树立正确的消费观

一、消费心理面面观

（一）消费心理与行为

（二）消费心理类型及特征二、做理智的消费者（一）量入为出，适度消费（二）避免盲从，理性消费（三）保护环境，绿色消费（四）艰苦奋斗，勤俭节约