第10课 欧洲大陆的政体改革
欧洲大陆的政体改革-法国.
角色扮演
假若你来到了法兰西第三共和国…… 角色：如果你是法国总统
1．您是通过什么方式当上总统的呢？ 2．您的任期是几年？可否连选连任？ 3．身为总统的您拥有哪些权力？您的命令 是不是一经签署即刻生效？
封建专制势力不甘心退出历史舞台， 而资产阶级力量暂时还不能彻底战胜专制的落后势力
1、下列关于法国共和体制的确立过程，最准 确的是
A．君主专制—君主立宪制——共和制——帝 制——共和制——帝制——共和制
B．君主专制——共和制——帝制——共和制
C．君主专制——君主立宪制——帝制——共 和制——帝制——共和制
立法权归属
司法权归属
特点
英国
美国
法国
君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制
国王
世袭
首相 议会产生
总统 人民选举
首相、内阁 总统、内阁
总统 议会选举
总统、内阁
议会（上下 国会（参众两 国民议会（参
两院）
院）
众两院）
上议院
最高法院
参议院
君主虚位 三权分立 议会至上 互相制衡
半总统半议会 共和制
3.巩固共和的斗争
第10课 欧洲大陆的政体改革—法国
一、走向共和的曲折历程
（1）君主专制与等级制度
路易十六（1754—1793），法国国 王，他即位时，法国封建制度正出 现全面危机。为了解决财政危机， 1789年他被迫召开三级会议，从而 引起法国资产阶级革命的爆发。
法国国王路易十六像
（2）法国资本主义的发展
材料一： “随着资产阶级经济实力的增长，他们对政治
D．君主立宪制——共和制——帝制——共和 制——帝制——共和制
2021_2022学年高中历史第3单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革课后巩固提
第10课欧洲大陆的政体改革课后篇巩固提升学业水平引导一、选择题1.法国资产阶级革命后,经过七十多年长期艰难的斗争,最终确立的政体形式是()A.某某制B.联邦制C.君主制D.君主立宪制1875年宪法中确立了某某政体,故选A项。
2.法国1875年宪法规定:“总统的命令须经各部部长副署。
”《中华民国临时约法》规定:“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。
”这两个规定的共同作用是()A.有利于防止专制独裁B.实现了三权分立C.限制了总统履行职能D.确保了某某某某,以防止总统专制独裁,故A项是符合题意的,正确,C项错误;实现了三权分立的是美国而非法国和中国,B项不符合题意,排除;法国1875年宪法确保了法国的某某某某,但《中华民国临时约法》并未确保中国的某某某某,D项不符合题意,排除;故选A项。
3.法国大革命初期一首流行歌谣唱道:“把高个儿截短,把矮个儿拉长……”这种呼声表达的政治理念是()A.平等B.自由C.人权D.博爱,把矮个儿拉长”,大家就一样“高”了,就“平等了”。
当然,这是一种形象的说法,它体现的是法国大革命追求人人平等的政治理念,故选A项。
4.1871年《德意志帝国宪法》规定:“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。
”这说明该宪法()A.体现了君主专制统治B.实行了完全的某某制C.具有一定的某某色彩D.保留了典型的军国主义,说明德意志帝国宪法具有一定的某某色彩,故选C项。
5.“主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝……”上述内容出自()A.英国《权利法案》B.美国《独立宣言》C.法兰西第三某某国宪法D.德意志帝国宪法,皇帝拥有巨大权力,这是德意志帝国宪法的规定,故选D项。
6.1871年《德意志帝国宪法》在第17条中规定:皇帝的所有命令,无论口头还是书面的,均应由首相副署,若皇帝与首相意见相左,首相意见更具决定性。
必修一第10课欧洲大陆整体改革
必修一第10课欧洲大陆整体改革【课标要求】1.明白法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的要紧内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2.分析资产阶级代议制在西方政治进展中的作用。
【学习目标】1. 把握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的内容和特点；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；认识资产阶级代议制在西方政治进展中的作用.2. 比较分析法国1875年宪法和《德意志帝国宪法》，了解法德近代资本主义政体的异同，学会比较历史问题的方法。
3．体会人类历史演进的趋势和曲折；领会自由民主是人类社会前进的方向。
【重难点】重点：《权益法案》的内容、阻碍；责任内阁制的形成、特点难点：英国君主立宪制的特点【教学课时】1课时【明白得概念】：【知识梳理】——自主学习一、法国共和制的确立与巩固1．确立背景（1）17、18世纪，法国是一个典型的封建国家。
（2）1789年爆发革命，建立了；1792年，法国废除君主制，建立了。
（3）此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
（4）1870年，建立了法兰西第三共和国，各派政治力量围绕建立共和国依旧实行帝制展开了猛烈斗争。
法国政体演变：2．确立标志：法兰西第三共和国宪法的颁布（1）时刻：年。
（2）内容：①立法权：由众议院和参议院行使。
参议院由产生，众议院由方式产生。
②行政权：总统和把握。
总统由参众两院组成的选举产生，任期年，可连选连任。
国家元首、军队最高统领，与参众两院议员共有创议法律之权。
总统经参议院同意后，可解散众议院。
内阁部长由任命，总统的命令须副署。
总统和内阁共同向负责。
3.共和制的巩固：（1）《马赛曲》为法国国歌（2）7月14日定为国庆日（3）经议会对宪法的修正和补充，堵塞了所有君主派的复辟之路。
4．共和制的阻碍：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳固进展二、德意志帝国君主立宪制的确立（一）德意志的统一1．背景：（1）14世纪以来，德意志处于状态，阻碍了资本主义经济进一步进展（2）爱国人士发出的呼声（3）资本主义经济的进展（4）19世纪中期，普鲁士成为德意志最强大的邦国之一2．概况：从到年，通过三次，完成了德国的统一。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
3.鼓励学生自主提问，培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生学会提出有价值的问题；
4.问题导向教学过程中，教师应及时给予反馈，指导学生正确分析问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，确保小组成员在学习背景、性格特点等方面具有一定的互补性；
1.人文关怀：在教学过程中，我始终关注学生作为人的全面发展，尊重他们的个性差异，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，充分体现了以学生为本的教育理念。
2.史料实证：本节课运用了大量的历史史料，如图片、地图、文献等，让学生在实证的基础上了解欧洲大陆政体改革的历史背景、过程和影响，培养了学生的史料实证能力。
3.小组合作：通过小组讨论、分享和案例分析，培养了学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
一、案例背景
本节课为高中历史必修一的第10课《欧洲大陆的政体改革》，旨在让学生了解欧洲大陆在不同历史时期政体改革的主要内容、特点及其影响。通过本节课的学习，使学生能够掌握欧洲政体改革的历史脉络，认识不同政治制度对社会发展的影响，培养学生的历史思维能力和唯物史观。
2.小组讨论与分享：以小组为单位，让学生就特定问题进行讨论，培养学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力；
3.案例分析法：选取具有代表性的欧洲政体改革案例，让学生深入剖析改革的原因、过程和影响，提高学生的历史解释能力；
4.历史地图学习法：引导学生通过历史地图了解欧洲政体改革的地理背景，培养学生的时间观念和空间观念。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识，对欧洲大陆政体改革进行案例分析；
第10课 欧洲大陆的政体改革
意义：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳 （1）定《马赛曲》为国歌、7月4日为国庆日。（2）宣布 “凡曾经统治过法国的家族不得当选为总统”，堵塞了所 定发展，为法国资本主义的发展奠定了基础。
有君主派的复辟之路。
法国共和制结构示意图 参议院
（间选）
议会
众议院 （普选）
任命
总统
各部部长副署
内阁
分权制衡——资产阶级代议制的核心
政体
共和制
君主立宪 帝制 封建专制
1789. . .共 和 第一共和国 第二共和国 十 第三共和国 1792 1848 六 1870 君 年 主 七月王朝 制 1830 六 第一帝国 十 第二帝国 五 1804 1852 波旁王朝 年
.
.
.
.
.
1814
时间
思考：1789-1870年间，法国政局的特点是什么？
三、《德意志帝国宪法》
1、背景 （1）德国的统一
俾斯麦 1864到1870年，在普鲁士首相______________ 领
王朝战争 导下通过_______________ 的方式实现了统一。
（2）1871年德意志帝国的建立
2、宪法内容：（1）国家结构形式和政体 （2）皇帝（产生、地位、权利） （3）首相（产生、权利） （4）议会（产生、权利）
温故知新
1.1787年宪法内容（三大原则）？邦联制的弊端？ 2.国会、总统、最高法院是如何互相分权制衡的？ （默写） 3.联邦制权力结构（联邦制原则）的内容、意义 各是什么？ 积极：①政治：加强了中央政府权力，有利于保护美
国的国家利益和主权； ②经济：有利于美国资本主义 经济的发展； ③给各州保留了较大的自主权。 消极：但为地方政府对抗中央提供了可能， 为内战埋下伏笔。
岳麓版高中历史必修一第10课欧洲大陆的政体改革说课
【自主课反映的问题】1、不能全面掌握1875年宪法的内容。
2、自己不会总结德国1871年宪法的内容，不理解德国君主立宪制的特点【展示课流程设计】课堂活动一：温故知新（5分钟）1、美国1787年宪法的主要内容和评价。
2、美国联邦共和制的运行机制3、南北战争的原因、意义及美国的两党制课堂活动二：教学重难点重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
难点：比较法国共和制和德意志君主立宪制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治中的作用课堂活动三：教学过程及设计（35分钟）【新课的导入】展示英国、美国国旗，请学生回答英美两国政体的特点分别是什么。
学生回答：英国君主立宪制：君主“统而不治”，实行议会主权。
美国民主共和制：废除君主，实行三权分立和人民主权。
教师引导：这是英国和美国的政体，今天我们再来认识一下法国和德国，看看他们的政体是什么？有哪些特点？为什么会出现这样的特点？让我们带着这些问题一起走进第10课，去体会和感悟欧洲大陆的政体改革。
一、【走向共和的曲折历程】让学生仔细阅读本目的相关内容，然后设计问题：1789年法国大革命爆发到1870年法兰西第三共和国成立这段期间，法国的政局有什么样的特点？为什么会出现这样的特点？带着这些疑问让我们共同来学习第一目的相关内容。
（一）法国大革命爆发的历史背景：【活动建议】本块内容可由学生自主完成，之后，教师可以从政治、经济、思想、国际因素等方面进行系统化的总结。
（二）法国政体反复变换：【活动建议】本块内容可让学生结合小字部分自主总结，之后教师可以将政权更迭情况进行汇总⑴1792年—1804年：法兰西第一共和国（共和制）⑵1804年—1814年：法兰西第一帝国（帝制）⑶1814年—1830年：波旁王朝复辟（君主制）⑷1830年—1848年：“七月王朝”（君主立宪制）⑸1848年—1852年：法兰西第二共和国（共和制）⑹1852年—1870年：法兰西第二帝国（帝制）⑺1870年—1940年：法兰西第三共和国（共和制）在此引导学生思考之前的问题：1789年法国大革命爆发到1870年法兰西第三共和国成立这段期间，法国的政局有什么样的特点？为什么会出现这样的特点？教师总结：由于法国封建专制势力的强大，使得法国的民主制度得确立充满了坎坷。
岳麓版历史必修1课件：第三单元第10课
主共和制进行了坚持不懈的斗争。
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
③在以后的议会选举中，共和派取得胜利。 ④议会对宪法作了修正和补充,将《马赛曲》
定为法国国歌，7月14日定为国庆日。
特别提醒：法国君主制与共和制及共和制内 部斗争的实质：(1)具有双重性，既包括资产 阶级与封建复辟势力之间的斗争，也包括共 和派与君主派之间的斗争。
的民主利益，具有先进的民主精神，对经济
发展、政治稳定发挥了重要作用。
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
2．有利于调整资产阶级的内部关系，缓和资 产阶级不同利益集团之间的矛盾，从而有效 地防止了封建势力的复辟活动，巩固了资本
主义制度。
3．在资产阶级民主制度下，无产阶级在一定 程度上可以进行合法斗争，有助于维护工人 阶级的利益。
和制的异同
1．相同点：都是资产阶级代议制民主政体，议 会由两院组成,下院选举产生，都行使立法权。
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
2．不同点
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
要点2
政坛。
法国共和政体确立艰难的原因
1．历史原因：法国封建势力强大，不甘心退出
2．政治原因：共和国时期政局动荡,人民不满。
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
(2)前者是不同阶级之间的夺权斗争，反映了 历史进步与反动势力的斗争。后者是资产阶
级内部关于政体的斗争，是资产阶级不同派
别的利益之争。 三、德意志帝国的体制 1．德国的统一 (1)背景
德国处于四分五裂的封建割据状态。
栏目 导引
第三单元
第10课 欧洲大陆的政体改革导学案
伊春区第二中学高一历史必修一导学案编制人：邵秋影审核人：李志姓名：班级：第周编号：10 授课时间：第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革Ⅰ、课标要求：知道法兰西第三共和国宪法的内容，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
通过学习法国共和制确立的过程，认识历史条件与近代社会转型的关系。
知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
Ⅱ、预习提纲一、法国总统共和制的建立（一）、背景:走向共和的曲折历程1、 17、18世纪的法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的_________国家。
2、在______________和______________的影响下，法国于_________年爆发了资产阶级革命，建立了______________。
3、随后法国政权更迭频繁，政体反复变换。
1792—1804年，法兰西第一共和国；资产阶级共和制；1804—1814年，法兰西第一帝国；资产阶级帝制；1815—1830年，波旁王朝复辟；封建君主专制； 1830—1848年，七月王朝；资产阶级君主立宪制；1848—1852年，法兰西第二共和国；总统共和的个人独裁统治；1852—1870年，法兰西第二帝国；资产阶级帝制。
4、___________年共和派在巴黎宣布废除第二帝国，法兰西______________国（—1940年5月）由此开始（二）、建立1、确立：1875年_________通过了《____________________________》，标志着法国确立了资产阶级______________。
⑴内容：①立法：立法权属于______________，它由参议院和众议院组成，共有______________并制定法律之权，参议院议员由______________产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。
参议院有权否决众议院的议案，众议院议员由成年男子______________产生（_______、_______无选举权），任期四年；②行政：宪法规定国家的行政权由______________掌握，总统由________________________的议会依______________选出，任期_____年，可______________。
第10课 欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革班级: 姓名: 学号:编者：钟丽梅审核：邱昌满时间：2011-10-02 编号：011 课标要求知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
课前预习案课堂探究案一、法国共和政体的确立（一）背景：1、请同学们阅读教材P43第一目，谈谈影响法国走向共和的因素有哪些？有利因素：不利因素：2、自己整理法国的政权更迭。
（二）确立：1.最终确立的标志文献——立法权：议会分为和，分别如何产生？行政权：总统、内阁任何产生？职权如何？议会与总统、内阁的关系如何？司法权：最高法院通过分析看出法国实际上是政体。
2.共和的巩固（把握巩固的因素）3.深远影响二、德国半专制的君主立宪制政体的确立（一）背景：材料一:从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的值。
这一状态使德意志资本主义经济远远落后于英、法等国。
”——《大国崛起》⑴结合材料分析,德意志要走上强国之路，首先要解决什么问题？1.1789年法国大革命爆发到1870年法兰西第三共和国成立这段期间，法国的政局有什么样的特点？P432．角色尝试——体会自主学习的乐趣假若你乘坐时空穿梭机，来到了法兰西第三共和国……角色一：如果你是总统请问：1．您是通过什么方式当上总统的呢？2．您的任期是几年？可否连选连任？效角色二：如果你是议员请问：1．您是如何当上议员的？⑵德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式是什么？（二）确立1、确立的标志性文献__________（1）联邦制（2）君主立宪制国王首相联邦议会和帝国国会2、对德国民主政体客观评价作用：政治上：经济上：局限: 2．身为议员的您拥有哪些权力？3.有的学者认为：虽然德意志帝国是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立宪”是虚。
历史必修1第10课欧洲大陆的政体改革(岳麓版基础练习题)
第10课欧洲大陆的政体改革1.下列关于德意志帝国的说法，不正确的是A是一个统一国家，一定程度上有利德意志资本主义发展B专制主义和军国主义的影响相当深远C建立君主专制制度，并未推动德意志历史的发展D其建立过程主要是通过王朝战争的方式完成的答案:C2.德国首相与英国首相最大的不同是A.是内阁首脑B.主持政府工作C.由君主任命D.对君主负责答案：D3.下列哪项不是法国总统的权力A.任命国会议员B.任命内阁部长C.任命文武官员D.统帅全国军队答案：A4.法国下列政体的演变按时间先后顺序排列正确的是（）①法兰西第一共和国②法兰西第二共和国③法兰西第三共和国④法兰西第一帝国⑤法兰西第二帝国A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．①④②⑤③D．①④⑤②③答案：C5.关于19世纪后期德国的君主立宪制度，说法正确的是A.带有浓厚的专制主义色彩B.议会的权力与英国的相当C.经过自下而上的资产阶级革命建立D.皇帝处于“统而不治”的地位答案：A6.造成德意志专制主义军国主义色彩浓厚的主要原因是A、皇帝和首相掌握了国家的最高权力B、军队在社会上的影响深远C、通过王朝战争完成国家统一，保留了旧传统D、专制主义和军国主义思想根深蒂固答案：C7.根据《德意志帝国宪法》的规定，拥有巨大权力的国家元首是A.首相B.议长C.皇帝D.总统答案：C8.19世纪中期推动德意志统一的因素不包括[] A．进步人士提出统一的主张B．德国的经济基本上连成一体C．俾斯麦推行“铁血政策”D．各邦国人民要求统一的革命运动答案：D9.法国资本主义共和政体最终确立的标志是颁布A.1893年宪法B.1891年宪法C.《人权宣言》D1875年宪法答案：.D10. 1882年日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派出“宪法考察团”去欧洲考察。
日本考察团最欣赏的会是当时哪一国家的宪法A.英国B.德国C.俄国D.法国答案：B11.1875年，法国国民议会颁布宪法，当时法国正值A.第二帝国时期B.第一帝国时期C.第二共和国时期D.第三共和国时期答案：D12.法国1875年宪法确定法国为A.总统共和国B.议会制共和国C.二元制君主国D.君主立宪制国家13.法国1875宪法的一个主要特点A.部长限制总统权力B.兼行总统制和议会制C.议会权力很大D.内阁权力很大答案：B14.下列关于法国1875年宪法的表述正确的是①标志着法国共和政体的最终确立②立法权由参议院和众议院行使，妇女可以参与众议院的普选③行政权由总统和内阁掌握，总统由议会选举产生④内阁部长由总统任命，总统命令须内阁部长副署A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④15.有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪制国家，但“君主”是实，“立宪”是虚。
高一必修一历史第10课
政体
君主专制 君主立宪制 民主共和 资产阶级帝制 君主专制 君主立宪 民主共和 资产阶级帝制 民主共和
G第 C第
第 三 共 第 二 帝 国 和 国
二 共
F 七 D E波 第
一 共
B大
和 国
和 国
月 王 朝
革 命 爆 发
一 帝 国
旁 王 朝
波 旁 王 朝
从图中分析出法国共和制确立的特点： 从图中分析出法国共和制确立的特点： 艰难性、复杂性、长期性、 艰难性、复杂性、长期性、反复性 ——
司 法 权
参议院 议长） （议长）
一、艰难的法兰西共和之路 艰难的法兰西共和之路
18世纪 世纪 1789 1791 1792 1804 1814 1830 1848 1852 1870 波旁王朝的统治 法国大革命 制宪会议颁布《1791年宪法》 制宪会议颁布《1791年宪法》 颁布 年宪法 第一共和国（国民大会） 第一共和国（国民大会） 第一帝国（拿破仑） 第一帝国（拿破仑） 波旁王朝复辟 七月王朝 第二共和国 第二帝国（路易 波拿巴 波拿巴） 第二帝国（路易.波拿巴） 第三共和国
二、1875年宪法的内容和意义（国民议会） 1875年宪法的内容和意义（国民议会） 年宪法的内容和意义 立法权：归议院，议院分为参议院（地方议会， 立法权：归议院，议院分为参议院（地方议会， 可否决众议院决议）和众议院（普选） 可否决众议院决议）和众议院（普选） 内容 行政权： 由总统和内阁掌握。总统由议院选出， 行政权： 由总统和内阁掌握。总统由议院选出，是 国家元首和军队统帅， 国家元首和军队统帅，经参议院同意可解 内阁部长由总统任命 部长由总统任命。 散众议院 ；内阁部长由总统任命。 总统和内阁向议会负责 总统和内阁向议会负责 修正补充：国歌；国庆日； 修正补充：国歌；国庆日；统治过法国 的家族不能当选为共和国的总统 意义： 意义： 标志法国民主共和政体最终确立
第10课 欧洲大陆的政体改革(德意志的君主立宪制)
D、英国的司法权独立，德国的皇帝监督法律的实施
思考题：对比分析英、法、德三国政体的特点。与 英国的《权利法案》和法国的1875年宪法相比，德意 志帝国宪法具有什么鲜明特点？
①英国的《权利法案》确立了议会主权，建立 了君主立宪制，国王的权力受到议会的明确限制，成为 “统而不治”的国家元首。
俾斯麦所说的 “铁和血”是何 意思？
普鲁士国王威廉一 世当上了帝国皇帝
“铁血首相”俾斯麦 当上了帝国首相
当代重大问题不是
用说空话和多数人的决 议所能解决的……而是 要用铁和血。—俾斯麦
德意志统一过程中的三次王朝战争
年份 战争 著名战役
结果
1864 普奥对丹 战争
丹麦战败
1866 普奥战争 萨多瓦战役 奥地利战败
1.存在时间：1871—1918年
2.德意志帝国宪法
⑴内容：
阅读《德意志帝国宪法》 ：宪法规定德 意志皇帝、首相、联邦议会和帝国国会 分别拥有哪些权力？帝国的政体是什么？ 有何特点？
宪法规定：帝国实行联邦制和君主立宪制
皇帝的权力： ①皇帝有任免首相和帝国官吏的权力； ②有签署、公布和监督法律实施的权力； ③皇帝有统率帝国军队的权力； ④有签订国际条约，对外宣战媾和权； ⑤皇帝有召集和解散联邦议会与帝国国会的
思考：
德国的君主立宪制与英国君主立宪制的异同：
相同点：
形式上相同。 都有君主、首相、议会、宪法，立法权都由 议会行使，都宣称实行君主立宪制。
不同点：
实质不同 A、英国国王“统而不治”，成为拥有虚职的国家元首
德国的皇帝集行政、立法、司法、军事等大权于一身。
第10课 欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【课程标准】1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、法国的政体（一）法国走向共和的曲折历程（了解）1．1789年法国爆发大革命，结束波旁王朝统治，1791年分布法国第一部宪法——《1791年宪法》，规定法国为君主立宪制国家。
2.1792年，建立法兰西第一共和国；3.资产阶级和封建复辟势力之间、共和派和君主派之间进行了长期斗争，政权反复易手，70余年先后出现：1792年法兰西第一共和国、1804年法兰西第一帝国、1814年波旁王朝复辟、1830年七月王朝、1848年法兰西第二共和国、1852年法兰西第二帝国、1870年法兰西第三共和国。
4.1870年普法战争失败后，法国建立了第三共和国，资产阶级阶级临时政府镇压了巴黎公社运动。
新政府选出国民议会，帝制与共和制又进行了激烈斗争，于1875年国民议会以一票的微弱优势通过了法案，颁布了法兰西第三共和国宪法，共和制最终确立。
备注：法国共和制确立的过程具有曲折性、反复性、复杂性的特点，不是一帆风顺。
君主专制（封建）、帝制与共和制（资产阶级）帝制与共和制斗争反映了资产阶级不同政治集团斗争，不是封建力量与资本主义力量斗争，主要还是资产阶级内部就何种政体而进行斗争。
（二）法兰西第三共和国宪法（即1875年宪法）1．背景：（1）政治条件：1870年法兰西第三共和国建立和共和派斗争。
（2）共和派与君主派围绕建立共和还是实行帝制展开斗争（3）经济条件：工业革命推动（4）思想条件：启蒙思想影响（5）英美民主政体借鉴等。
2．宪法的主要内容：总统、内阁和议会各自的权力及相互关系如何？（1）议会掌握立法权：（由议会掌握立法权）参议院和众议院共有创议并制定法律之权。
参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）（2）行政权由总统和内阁掌握。
高中历史必修一教学设计{第10课欧洲大陆的政体改革}
1.教师简要介绍欧洲大陆政体改革的背景，如第二次世界大战后欧洲国家的重建、冷战时期美苏争霸等。
2.讲解法国第五共和国的建立，分析其宪法特点，如总统权力的强化、议会权力的削弱等。
3.介绍德国的联邦制改革，强调联邦德国在政治体制上的创新，如议会民主制度、权力分散等。
4.分析意大利宪法修正案，阐述其政治体制从议会制向总统制的转变。
3.利用多媒体教学手段，展示欧洲大陆政体改革的图片、视频等资料，增强学生对历史事件的形象感知。
4.设计课堂讨论环节，让学生针对政体改革中的热点问题进行思考、交流，培养学生批判性思维和辩证思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对欧洲大陆政体改革的兴趣，激发学生探求历史真相的热情。
2.通过对政体改革的学习，使学生认识到改革是推动国家发展的重要动力，培养他们勇于改革、善于创新的精神。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结欧洲大陆政体改革的主要国家、改革措施及其历史意义。
2.强调政体改革对欧洲国家政治发展的影响，如民主制度的完善、法治建设的加强等。
3.引导学生认识到历史与现实之间的联系，激发他们对国家、民族的使命感和责任感。
4.鼓励学生在课后继续关注欧洲大陆的政治发展，将所学知识运用到实际中，为我国的发展提供借鉴。
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.练习题包括：
a.选择题：考查学生对欧洲大陆政体改革的基本了解。
b.简答题：要求学生运用所学知识分析政体改革的原因、过程和影响。
c.论述题：让学生结合历史唯物主义观点，评价欧洲大陆政体改革的性质和意义。
3.学生完成练习题，教师进行讲解和点评。
第10课,欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【课标要求】1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。
2、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【历史概念】代议制：是一种间接民主形式。
形式上由议会来代表民意行使国家权力，实行三权分立和分权制衡原则及政党政治。
【自主学习，知识梳理】【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、法兰西第三共和国宪法的制定和主要内容1、制定的背景——法国确立共和制的艰难历程（法国政体演变过程）大革命以前：君主专制——1791年宪法：君主立宪制——1792年：法兰西第一共和国：共和制——1804年：法兰西第一帝国：帝制——1815年：波旁王朝复辟：君主立宪制——1830年：七月王朝：君主立宪制——1848年：法兰西第二共和国：共和制——1852年：法兰西第二帝国：帝制——1870年：法兰西第三共和国：共和制——2、标志和内容：1875年宪法①立法权方面②行政权方面3、意义：标志着议会制共和国（法国代议制）的最终确立。
二、《德意志帝国宪法》的制定和主要内容：1、背景——德国的统一①封建割据状态②普鲁士的强大2、《德意志帝国宪法》①制定和内容：1871年4月颁布A 政体B 国王C 首相D 议会德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同属于波旁王朝统治时期统一方式：②《德意志帝国宪法》的特点：体现出专制主义和军国主义的特点。
3、评价：三、德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同：1、相同点：都是资产阶级代议制，都实行三权分立和分权制衡原则。
四、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用：①代议制是对君主专制的否定，它表明国家权力不再属于某个个人，而是由公民选举出来的议会掌握。
②它体现了资产阶级的意志，从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果。
③它稳定了国家政局，巩固了国家统一，缓和了社会矛盾。
第10课_欧洲大陆的政体改革[岳麓版][课件]张
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政 权 更 迭
君 主 专 制
帝 制
君 主 专 制
君 主 立 宪 制
帝 制
看一看，想一想
（1）法国政权更迭的基本特点是 什么？ 政权更迭频繁，
政局动荡不安， 频繁发生革命。
（2）法国政体演变的基本特点是什么？ 共和制与君主制长期斗争， 最终建立起民主共和政体。 （3） 为什么会出现这样的问题？ 国内的封建势力国于强大，资产阶级还没有能力 去建立一种稳定的统治，欧洲其他国家的干涉。
②19世纪中期，德意志的 必要性： 封建割据 统一
的
经济 基本上连成一体。
已经成为德意志发展的障碍。
（2）统一的实现：1864——1870年，普鲁士王国
首相 俾斯麦 领导发动三次 王朝战争 完成统一。
二、法兰西第三共和国宪法
1870年至1940年 1875年1月，国民议会终于通过了法兰 西第三共和国宪法，确立法国为议会制 共和国，他的颁布标志着法国共和政体 的最终建立。
1.1875年宪法的内容
①立法权由参众两院行使。参议院间接选举产 生，众议院普选产生。 ②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议 会选出；有任期；是国家元首及军队统帅。 ③总统与参众两院共有创议法律之权。总统 经参议院同意可解散众议院；可任命内阁部长；其 命令须经各部部长副署；总统与内阁部长共同向议 会负责。 1875年宪法的颁布标志着法国确立了议会制 共和政体。
（2）爆发：巴黎人民攻占巴士底狱
1789年7月14日，政府的 军队准备镇压国民的运动， 愤怒的巴黎人民拿起武装， 冲向关押政治犯、象征专权 独裁的巴士底狱，占领后将 它夷为平地，所以攻占巴士 底狱的胜利，是法国大革命 开始的标志。7月14日也成 为法国人民的国庆日。
（3）大革命的成果 《人权宣言》
岳麓版必修一第10课《欧洲大陆的政体改革》课件
探究一法国1875年宪法是怎样体现立法权和行政权 的分立的？
• 答案： • (1)立法权：众议院和参议院两院行使。 • (2)行政权：由总统和内阁掌握。 • ①总统由国民议会选举产生，可连选连任。
是国家元首、军队最高统帅，与参众两院 议员共有创议法律之权。 • ②内阁部长由总统任命；总统的命令须经 各部部长副署。 • (3)总统和内阁部长共同向议会负责
法兰西的共和之路 情景模拟——新闻发布会
假如你是法兰西第三共和国的总统，如果有 记者问你以下问题，你将作何回答？
问题一：尊敬的总统先生，作为一国总统您拥有 哪些权力？ 问题二：你能谈谈您和议会之间的关系吗？
三、德意志帝国的君主立宪制
1 .德意志的统一
（1）背景： 四分五裂状况严重阻碍了资本主义的发展； 法国大革命的影响；邦国立宪改革 （2）经过： 普鲁士的俾斯麦领导三次王朝战争
权力中心 议会
皇帝
欧陆游踪：随李鸿章考察欧洲政体
1896年6月，晚清重臣李鸿 章出访欧洲五国，在德国期 间专程拜见了俾斯麦。7月 13日李鸿章一行到达法国， 在考察了两国政体后，你认 为李鸿章更倾向于哪一种政 体？请说明原因？
历史启迪
回顾18世纪末至今天德国的历史，我们可 以从中得到哪些历史教训和启迪？
部长副署
议 产生 参议院间接选举、众议 联邦议会间接选举、帝国
会
院直接选举
国会直接选举
权力相立同法点权：都是资产阶级代议制有政条体件；的立法权、预算权
政府的产 生
政府与议 会关系
议命会内选阁举国总家统元、首总拥统有任的权力皇都帝比组较织大政；府
总责体统：现及…议…内制会阁衡由对两关议院会系组负成，都行首议有相会政一及对定权政其的控府约立对束制法皇作权立帝用。法负很责小权、
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板书
一.法国共和政体的确立
——《1875年宪法》
二.德国君主立宪政体的确立
——《德意志帝国宪法》
板书 一.法国共和政体的确立
1.法国大革命爆发的背景
①波旁王朝统治下的君主专制国家，等级制度森严 ②受启蒙运动影响… ③受美国独立战争影响…
2.共和国确立的艰难历程（1789——1875） 3.共和制度的确立（1875年宪法）
容
权 首相 政府首脑，主持帝国政府。
君__主__ 立__宪__
制
立
联邦议会 (上院)
1.由_各__邦__代__表_组成。 2.未经其同意任何法律均无效
法
权
帝国国会 (下院)
1.普选产生 2.有权_提__出__法__案_并行使_预__算__审__查__权
3.对政府_没__有__任__何__监督权
某历史课上，教师引用了一个观点：“德 意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完 善的代议制。”请你判断，下列各项表述 中哪一项不能证明上述观点？
A．英国首相由议会下院选举产生 B．美国总统由选民直接选举产生 C．法国参议院议员通过间接选举产生 D．德国的联邦议会议员由普选产生
（如何确立：大革命背景；政权更迭）
兰 艰 确立前提 ——第三共和国的建立
欧 洲 大
西难 共的
确立标志 ——1875年宪法：内容、意义
和法
议会制共和制
陆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巩固政体 ——修补宪法：从此……
下面是近代法德两国政体的比较，表 中数字处填的内容应分别是（ ）
A．世袭、君主、总统 C．选举、君主、议会
B．世袭、首相、议会 D．选举、首相、议会
所谓代议制，就是公民通过选举代表组 成代议机关，间接参政议政，讨论决定 国家大事。行使国家权力的一种民主制 度和组织形式。下列有关各国代议制选 举的说法，正确的是（ ）
德国： 普鲁士通过王朝战争完成了德意志地区的统一； 普鲁士的专制主义和军国主义的传统被保留下来。
法德两国宪法的制定，分别有何进步性？
法国：1确立了资产阶级代议制政体； 2法国社会得到稳定发展
（经：工业资本主义；政：现代民主政治）
德国：1确立了资产阶级代议制政体； 2巩固国家统一、促进社会和经济的发展
板书 二.德国君主立宪政体的确立
1.背景： ①封建割据阻碍了德国资本主义发展 ②受法国大革命影响，统一和改革呼声高涨 ③普鲁士通过三次王朝战争完成统一（自上而下 2.1871年《德意志帝国宪法》内容 ①规定德国实行联邦制 ②国王拥有行政权、立法权、军事权等 ③首相是政府首脑，主持帝国政府，对皇帝负责 ④联邦议会和帝国议会行使立法权、预算审查权
政府的产 生
政府与议 会关系
议国会家选元举首总拥统有、的总权统力任都比较皇大帝；组织政府 命内阁
总责议体统：会现及…由…内两制阁院衡对组关议成会，系负产生……首议行，相会政都及对有政其权一府没控定对有制的皇约立帝束立法负作法权责用权。、
权力中心 议会
皇帝
的
政 体 改
意 脆 确立前提 ——德意志国家的统一
志弱 民的
（背景、完成邦国、方式、时间）
革 主 德 确立标志 ——1871年宪法：内容、评价
半专制的君主立宪制
想一想，德意志帝国的皇帝掌 握了那些权力？
1.行政上，有权任免首相及其他行政官员
2.立法上，有召集立法机构开会和宣布延期结 束的权力，法律由皇帝签署和颁布
（局限性：专横统治引起社会不满，把德国拖进一战的灾难）
专制主义 军国主义
民 主 共 和 深 入 人 心
1875
法国走向共和的历程
普
拿
破
大
仑
上 台
路 易 波 拿
资 共本和主势义力法 战 争
年 宪 法
巴
I
革
命
爆
发
A
B
君 主 专 制
君 主 立 宪
上 台
C 第D
一第 共一 和帝 国国
E
波 旁 王 朝
F
七 月 王 朝
复
辟
G
第 二 共 和 国
H 君主派
第传统势力 二 帝 国
第 三 共 和 国
特点：反复中前进
螺旋式上升
1852
● ●●
●●
●
●●
●●
1789 1791 1792 1804 1814 1830
1848
1870 1875
比较1875年宪法与1871年宪法异同
项目
法国 议会制共和制
德国 半专制的君主立宪制
A．启蒙思想的影响不断深入 B．封建残余势力的复辟导致政治危机 C．走向共和的历程非常艰难 D．外国势力的干涉打断民主化进程
法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第 一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后，成立 了法兰西第三共和国，英国的漫画家为这一历史事件 创作了题为《玛丽安娜女郎（法国的象征）终于挑好 帽子了》漫画。图中的房间衣物凌乱，女郎站在镜子 前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这 幅漫画的含义是（ ）
皇位世袭
产生方式
不 议会的权力 有立法权，
有立法权，但立法权
同 和地位
是国家的权力中心 受行政（皇帝）控制
点 立法与行政 1.议会选举总统 机关的关系 2.内阁对议会负责
1.皇帝任命首相，首 相只对皇帝负责 2.议会受皇帝制约
相 历史作用 都巩固了统治，促进了资本主义的发展
同 点
代议制特征
选举产生议会，议会掌立法，权力制衡
A．只有平民才能当选法国的总统 B．防止家族势力过大拉拢选票 C．总统可选举产生 D．堵塞了君主派的复辟之路，巩固共 和制度
19世纪中后期，工业革命推动了欧美 代议制民主政治的进一步发展。下列 各项中体现了这一进步趋势的是（ ）
A．英国责任内阁制的形成 B．法国共和政体的最终确立 C．美国联邦共和体制的建立 D．德意志帝国议会主权的确立
“法西斯：罗马执政官一般有12名肩扛权标的扈 从，权标是一束用红带捆扎的笞棒，中间插有一 把战斧，称为”法西斯“，象征国家的最高权威。
综合探究
也具有一定的民 主特点
与德国1871年宪法体现的强烈的专制主义军国主义色 彩不同，法国1875年宪法体现出强烈的民主共和色彩 的原因是什么？
法国： 深受启蒙思想的影响和美国独立战争的影响； 法国人民为争取民主进行了坚持不懈的斗争。
3.军事上，最高统帅，统帅全国军队并任命高 级军官
4.外交上，代表帝国，拥有宣战媾和权力
分析法国1875年宪法是怎样体 现立法权和行政权分立的。
军国主义：
是主张扩军备战，把国家置于军事控制之 下的黩武思想和政策，是战争政策和侵略 政策的产物，同时又是鼓吹战争政策和侵 略政策的一种手段，其最高形式是法西斯 主义。
法国：总统直接宣战
B.德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战
C.德国：皇帝直接宣战； 法国：总统提出法 案，国防部长副署，议会同意后总统宣战
D.德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；
法国：总统直接宣战
“德国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命 帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联 邦议会和帝国议会；有权签署和公布帝国 法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝 统帅，军官均由皇帝任命。”上述材料反 映出德意志帝国宪法具有（ ）
比较法国共和政体和德国君主立宪政体的异同
1871年《德意志帝国宪法》
国家元首，军队最高统帅。
_联__邦_制
①有权__任__命__帝__国__首___相__和__官__员_;
②有权__召__集__和__解__散_议会,在军事、
内
行 皇帝
任负
政 命责
财政问题上有_____权否；决
③统率军队，任命军官； ④宣战媾和。
由议会选出 共同向议会负责
经参 议院 同意， 可解 散众 议院
参议院
（地方参议会
代表间接选举）
共 同 组 成 参议院可同意总统解散 未届满的众议院
众议院
（普选产生）
特点：总统的实际权力有限，实际上成为议会制共和国
法国1875年宪法修正文宣布：“凡曾 经统治过法国的家族不得当选为共和国 总统。”这一修正条文的意义在于（ ）
A．宪法授予皇帝巨大权力 B．内阁只对皇帝负责，不对议会负责 C．宪法未赋予议会立法权 D．皇帝和宰相控制了议会
1914-1918年的第一次世界大战期间，法、德两国 是交战双方的主要成员国。萨拉热窝事件之后，德国 首先向法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在 宣战之前，双方政府要经过那些程序？
A.德国：首相经过议会同意宣战；
①1870年，法兰西第三共和国建立 ②1875年宪法——共和制度最终确立 ③维护和发展民主共和的斗争
（三级制度）
第一等级 教士 第二等级 贵族 第三等级 资产阶级、
城市平民、 农民
第一和第二个等级都享有免税层权层压迫下的法国农民
巴士底狱——法国专制王朝的象征
巴士底狱始建于１４世纪，原是一座防御外来侵略 的军事要塞。从16世纪起，巴士底狱逐渐失去军事要塞 的作用，成为一个禁锢政治犯的重要监狱。凡是胆敢反 对封建制度的著名人物，大都被监禁在这里。
一票赢得的法兰西第三共和国被有的人 称为不光彩的、从窗缝潜入的共和国，还 有人预言它会很快倒塌，但是它却出乎意 料地发展了70多年之久。其主要原因是
A．它不断地对外扩张 B．实行铁血政策的结果 C．它适应了经济发展的要求 D．责任制内阁的高效运转
近代法国产生了12部宪法，1789－1875 年的近90年内，法国平均每7年更换一部 宪法。这样频繁地更换宪法在各国中实属 罕见，这反映了（ ）
③ 美国《独立宣言》
④美国1787年《联邦宪法》