部编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活PPT课件
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小学六年级下语文综合性学习难忘的小学生活PPT课件人教部编版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
制作成长纪念册
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
《老师领进门》
1.默读课文，说说课文的主要内容。 2.说说作者回忆了田老师的哪几件事。 3.你感受到了田老师的什么精神品质？ 4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对
我的影响。 5.课文在写法上有何特色？
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
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5.课文在写法上有何特色？
用具体的事例再现田老师的品格。
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明 了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
1.这篇文章的主要内容是什么？ 这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引
导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达了 作者尊敬 老师、热爱老师及对老师深深的感激之情。 2.说说作者回忆了田老师的什么事？
重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事， 娓娓动听地讲述，让孩子们听得入迷，恍如身临其境。 3.你感受到了田老师的什么精神品质？
第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤：
第六单元 习作：难忘的小学生活(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元作文(部编版)
◆还记得四年级的时候，我们一起走过的军训生活吗?一次次在 烈日下站军姿，练习军体拳，我们挥汗如雨。一次次艰苦的训练， 让我们团结一致;一次次刻若的练习，让我们学会坚强。
选择材料
3.写难忘的一节课：选择最有意思或体会最深刻的一节课来写, 可以写课堂上自己的亲身体会，也可以写一写课堂上难忘的事或有 趣的事。
评改习作
评价标准
评价要求
自评
是否能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不 舍的感情
是否学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲 稿
是否能和和同学分享交流习作，与同学一起组织策划 联欢活动
★★★ ★★★ ★★★
互评 ★★★ ★★★ ★★★
佳作赏析
难忘小学生活
总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的书页
里永恒，哪怕千年之后，再醐开这已泛的书页时，也依然亲切
如初……
形象开篇，引人注
目：化虚为实，把记
曾记得，刚人学的我，背着新买的书包，看着新发的书本， 忆比喻成书页，把喜
用着新的文具，结交了新的朋友，开始了小学新的生活。如今， 悦、伤感之情收藏在
短短的小学六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的 其中。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动：选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都 进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!
习 作 难忘小学生活
六年级 语文下册部编版
目标导航
1.通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限怀念，对母校、对 老师、对同学浓厚的感情。 2.回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的 教导和同学的帮助。 3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4.学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5.和同学分享交流习作，与同学一起组织策划联欢活动。
选择材料
3.写难忘的一节课：选择最有意思或体会最深刻的一节课来写, 可以写课堂上自己的亲身体会，也可以写一写课堂上难忘的事或有 趣的事。
评改习作
评价标准
评价要求
自评
是否能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不 舍的感情
是否学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲 稿
是否能和和同学分享交流习作，与同学一起组织策划 联欢活动
★★★ ★★★ ★★★
互评 ★★★ ★★★ ★★★
佳作赏析
难忘小学生活
总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的书页
里永恒，哪怕千年之后，再醐开这已泛的书页时，也依然亲切
如初……
形象开篇，引人注
目：化虚为实，把记
曾记得，刚人学的我，背着新买的书包，看着新发的书本， 忆比喻成书页，把喜
用着新的文具，结交了新的朋友，开始了小学新的生活。如今， 悦、伤感之情收藏在
短短的小学六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的 其中。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动：选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都 进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!
习 作 难忘小学生活
六年级 语文下册部编版
目标导航
1.通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生活的无限怀念，对母校、对 老师、对同学浓厚的感情。 2.回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的 教导和同学的帮助。 3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4.学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5.和同学分享交流习作，与同学一起组织策划联欢活动。
人教部编版六年级下册作文 综合性学习：难忘小学生活 精品 PPT课件
习作
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
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放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
部编人教版六年级下册语文《难忘小学生活——成果展示与汇报》优质课件
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
题目的PPT。
第3组——“成长纪念册”组
第4组——“书信传情”组
第5组——“活动策划”组
汇报撰写“毕业联欢会活动策划书” 的过程，展示学生填写的“毕业联欢 会活动策划书”。
评价总结
哪一个（或几个）小组的活动成果 给你印象最深？为什么？
谈一谈：你收获到了什么？
诵读诗歌《再见了，母校》
小学六年的生活多么令人难忘，让 我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今 后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒， 用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！
难忘小学生活 ——成果展示与汇报
这六年，发生过多少令人激动、喜悦 的事；这六年，是我们永远难忘的岁月。 毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这 个主题，开展了一次综合性学习活动，现 在把你们这段时间的成果与大家一起分享， 好吗？
部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共83张PPT)
如今，当我们面对离别，又 觉得它是那么的短暂，似乎 弹指一挥间就过去了，但很 多东西确确实实地印在了我 们的记忆里，无法抹去……
六年前，我们还是什么都不懂的小孩子。 学习“ɑ、o、e”的时候，怎么也写不好； 学习“1、2、3”的时候，也曾被简单的四 则混合运算弄得一头雾水。而如今，在掌握 小学阶段基本知识的同时，我们的综合素质 也得到了提高，既能够解析复杂难懂的文言
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
1. 通过赠言这种形式，表达对老师、同 学、母校的感恩之情。
2. 通过赠言回忆美好时光，并学会欣赏 赠言。
3. 在范文的启发下学习创作赠言。
范文赏析
给老师 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再 见”，载着我对您不变的情谊。
【赏析】幼儿初来时，才及老师的腰 高，而今离别际，少年已与老师的肩齐平。 六年的时光在不变的问候声里飞逝，但是 岁月也积淀了深厚的情谊。
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
【赏析】时间都去哪儿了？似乎才走进 小学的课堂，一转眼就要离开，几个匆匆里， 学生和老师的心里真的有太多不舍啊！
不知从什么时候起，您的脸颊长出了一 块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的 青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起， 您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中， 您永远是年轻的、最美的老师！
部编人教版六年级语文下册第六单元 ：难忘小学生活：2.老师领进门+作文上的红双圈【创新课件】
2.这个“门”指的是什么门? 田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的 “我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的 心田生根发芽了。
3.你想对田老师说什么？ 田老师的教学方法真高明!
难忘小学生活
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 老师领进门，修行在个人。
十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。 “十年树木，百年树人”如何理解? ①比喻人才的培养是百年大计; ②形容培养人才不容易
难忘小学生活
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步， 仍然像40年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。 思考：1.这句话的意思是说什么?
我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处，诱发了对文学 的爱好，形成了从事文学的愿望，打下了文学的创作基础。
2.“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历?
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发 表在正式刊物上。
3.当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现?
“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我 的迫不及待。”
4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
难忘小学生活
课外延伸，作业布置 1.写几句表示祝福和赞美老师的话。 几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘。六 年的小学生活，你肯定也有难忘的老师，请你 写几句话向老师表示祝福或赞美。 2.推荐阅读感念师恩的作品：鲁迅的《藤野先 生》、毛泽东给老师徐特立的信。 3.准备一张校园生活的照片。
你体会到了作者对田老师有什么样的情感？ 培养一个人才要花费很多的心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有 特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
3.你想对田老师说什么？ 田老师的教学方法真高明!
难忘小学生活
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 老师领进门，修行在个人。
十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。 “十年树木，百年树人”如何理解? ①比喻人才的培养是百年大计; ②形容培养人才不容易
难忘小学生活
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步， 仍然像40年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。 思考：1.这句话的意思是说什么?
我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处，诱发了对文学 的爱好，形成了从事文学的愿望，打下了文学的创作基础。
2.“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历?
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发 表在正式刊物上。
3.当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现?
“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我 的迫不及待。”
4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
难忘小学生活
课外延伸，作业布置 1.写几句表示祝福和赞美老师的话。 几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘。六 年的小学生活，你肯定也有难忘的老师，请你 写几句话向老师表示祝福或赞美。 2.推荐阅读感念师恩的作品：鲁迅的《藤野先 生》、毛泽东给老师徐特立的信。 3.准备一张校园生活的照片。
你体会到了作者对田老师有什么样的情感？ 培养一个人才要花费很多的心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有 特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
部编六下语文难忘小学生活回忆往事ppt
我为少男少女们歌唱 聪明在于学习，天才在于积累 给老师的一封信 毕业赠言
综合性学习：难忘小学生活
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xБайду номын сангаасazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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综合性学习：难忘小学生活
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xБайду номын сангаасazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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《综合性学习 难忘小学生活——回忆往事》PPT课件 部编版六下语文
田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心 中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是 巨大的。
2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言 式的语句，说明了教育对人的巨大 影响，感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事 例说明田老师“很有口才，文笔也 好”，一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动，行文简洁，是本文 的特色。
所以，作文《补考》可以说是她成长 中的一块里程碑，而老师的九十八个红双 圈，则开启了她文学创作的大门。
2.从九十八个红双圈你想到了什么？
有时候，成功就来自于பைடு நூலகம்点小小的鼓 励。文章以小见大，从一篇作文上的红双 圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
3.读完《作文上的红双圈》你是 否感受到鼓舞的力量？你的成长 路上是否也有这样引领你的人？
2015年
2020年 2018年 2016年
我入 学啦
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事， 还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就 能勾起对当时场景的回忆。
我上小学啦
二年级的生活
三年级的生活
四年级的生活
五年级的生活
六年级的生活
许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作 的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩， 终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言 式的语句，说明了教育对人的巨大 影响，感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事 例说明田老师“很有口才，文笔也 好”，一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动，行文简洁，是本文 的特色。
所以，作文《补考》可以说是她成长 中的一块里程碑，而老师的九十八个红双 圈，则开启了她文学创作的大门。
2.从九十八个红双圈你想到了什么？
有时候，成功就来自于பைடு நூலகம்点小小的鼓 励。文章以小见大，从一篇作文上的红双 圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
3.读完《作文上的红双圈》你是 否感受到鼓舞的力量？你的成长 路上是否也有这样引领你的人？
2015年
2020年 2018年 2016年
我入 学啦
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事， 还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就 能勾起对当时场景的回忆。
我上小学啦
二年级的生活
三年级的生活
四年级的生活
五年级的生活
六年级的生活
许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作 的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
口
罗
不
是
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–
■
电
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那
你
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第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
统编版六年级语文下册精品课件综合性学习：难忘小学生活(1)回忆往事 (共22张)-
1.这两篇文章分别写了作者小学生活中的什么 人、什么事？表达了作者怎样的情感？把表示作者 情感的语句画下来。
2.这两篇文章中有哪些你觉得读起来很有意义 的句子，跟大家分享一下，或有哪些难懂的地方， 提出来与大家共同探讨。
3.每篇文章的作者都运用了什么方法表达自己 的情感？
4.由文章中的人物你想到了自己的哪些往事？
《老师领进门》中写道：“十年 树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘。”《作文上的红双圈》中写道： “没有当年作文上的九十八个红双圈， 会有我今天的一切吗？”这些语句都 抒发了作者对老师深深的感激之情。
两篇文章都是通过回忆与老师相 处的往事，表达对老师的感激之情。
由文章中的人物我想到了第一次 入学时，老师对我关切的话语。
……
活动要求：
收集资料要全面，如一年级的入学通知书、 入少先队 时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运 动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品，习作及证书； 老师和同学为自己写的寄语、祝福。
根据需要给收集到的资料分类：
给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两 种方式。“编年体”的方式，需要把各种资料按照年 级来分类，如:一年级我上学了，资料包括入学通知书、 入少先队时的照片、考试的试卷、自己写得最好的日 记和作文等。“栏目式” 的方式，资料需要按照发展 足迹、多彩生活、才艺集萃、班级之最、毕业赠言等 方面来整理，如:“才艺集萃”中的资料包括自己的书 法、美术作品，参加各种比赛的获奖证书等。
《老师领进门》写“我”不满六周岁就 到邻村小学读书，执教四个年级的是口 才、文笔都很好的田老师。“我” 深深 地感受到，启蒙老师对人一生的影响是 非常巨大的，启蒙老师对“我”的恩情 令“我”终身难忘。
《作文上的红双圈》这篇文章讲述了 “我”学生时代在一次征文比赛中获得 了成功，作文《补考》被老师打了九十 八个红双圈，后被陆续刊登。在这次成 功的激励下，“我” 走上了文学创作的 道路，并最终成为一名作家。
【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年
级
下册
第六单元
习作：难忘小学生活
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活-活动二
1.阅读材料中的2篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学 生活。我们一起去阅读这些文章，体会字里行间流露出来的对老师 深深的感激之情。 2.学生选择适合自己的方式，自主学习“阅读材料”中的文章。
思考探究
（1）文章分别写了作者小学生活的哪些人、哪些事，表达了作者怎样的情感？ （2）文章中有哪些你觉得读起来很有意义的句子，找出来跟大家分享一下。 或有哪些难懂的地方，提出来，大家共同探讨。 （3）每篇文章的作者都运用什么方法表达自己的情感？ （4）由文章中的人物你想到了自己小学生活的哪些往事？
话题讨论
各小组自主选择话题进行交流，深入体会：
1.《老师领进门》中，老师把作者领进了什么门？你喜欢老师吗？为什么 喜欢这样的老师？你遇到过这样的老师吗？
2.《作文上的红双圈》中写道：“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有 我今天的一切吗？”你怎样理解这句话？
3.你能说说《老师领进门》和《作文上的红双圈》中老师的特点吗？
师恩难忘
2.作文上的红双圈
话题讨论
总结：
《老师领进门》里的老师的才华横溢，对学生循循善诱；《作文 上的红双圈》里的老师教学有方法，老师的九十八个红双圈，开启了 她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以 小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
回忆往事
小结：这两篇阅读材料的作者后来成了作家，今天他们事业有成，小学
模块一 回忆往事
统编版·六年级下册
活动二 “回忆往事”主题活动准备
课时目标
1.学习“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母 校、对老师、对同学的感情。
2.参考“阅读材料”,为“分享往事”积累素材，为自己成长纪念 册的制作获取信息。
最新2021-2022部编人教版语文六年级下册《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》优质课件
依依惜别
以“我爱母校”为话题写演讲稿
1
认真审题
2
确定内容
3
确立中心
4
明确写法
依依惜别
“我爱母校” 演讲会
依依惜别
活动八 师恩难忘——书信传情
依依惜别
人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的 确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬， 是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都心甘情愿地 做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长， 每一位老师都有各自的精彩。
部编人教版语文六年级下册
第六单元综合性学习： 难忘小学生活 依依惜别
部编版语文 六年级下册
新知导入
活动五 策划毕业联欢会
新知导入
策划毕业联欢会
临近毕业，相信大家对同学、对老师都有不舍， 所以我们准备策划一次毕业联欢活动，通过文艺表演 的形式，来表达我们对师友、对母校的惜别之情。
依依惜别
策划毕业联欢会
依依惜别
4
精心设计结语，增强演讲的感染力。
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼， 但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用 听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的 长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对 偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果，有 意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的 名字，体现了方老师对学生的关爱。
依依惜别
交流领悟
说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地 在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
老师和蔼可亲，手把手教“我”写字，“我”受到老师的启 发和熏陶，从此字写得越来越好。
新人教部编版六年级语文下册综合性学习：难忘的小学生活完美版69页PPT
END
新人教部编版六年级语文下册综合性 学习：难忘的小学生活完美版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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综合性学习：难忘小学生活
语文 六年级 下册
难忘小学生活
XXX
2020年4月15日
综合性学习：难忘小学生活
小学六年的生活像一幅画 卷，给我们留下许多难忘的回 忆。不久以后我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老 师、同学，让我们围绕“难忘 小学生活”这个主题开展一次 综合性学习，向师友母校依依 惜别！
综合性学习：难忘小学生活
你也可以勇敢表白，把你 写给某个人的赠言，当着全体 师生的面宣读一下。
综合性学习：难忘小学生活
我来读一读写给好朋友李帅的 赠言：六年，两千个日子，见 证了我们在一起的快乐！千言 万语化作一句友谊地久天长！
综合性学习：难忘小学生活
我来读一读写给老师的 赠言：您母亲般的爱与 力量始终会陪伴我成长！ 谢谢您，老师！
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
时 间 轴
一年级
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
小组内可以推荐一两个 同学跟大家共享感动与美好！
我来分享一下三 年级时那次难忘 的路队比赛……
综合性学习：难忘小学生活
我跟大家分享 这张照片背后的故 事，这是我在二年 级时照的……
综合性学习：难忘小学生活
同学们阅读“阅读材料”， 看看小作者们是怎样表达自己的 真情实感的，勾画出特别令你感 动的句子，多读一读。
综合性学习：难忘小学生活
《给老师的一封信》 写了三件事，在叙事 的过程中融入了对老 师的感恩之情。
也有直接抒情的句子：就 这样，您无怨无悔地把我 们从懵懂天真的一年级带 到……我都将铭记在心。
赶快来写一写吧，写完之后组 内可以互相读一读，提一提建议， 看看能不能更好地表达真情实感。
综合性学习：难忘小学生活
我觉得你写给老师的 这封信也可以让老师读一 读，提点建议。
综合性学习：难忘小学生活
作业
继续修改和完善自己的信。
综合性学习：难忘小学生活
快要毕业了，你的内心是不是 有很多的不舍和感动？这节课我们 来写毕业赠言，表达我们的依依惜 别之情。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
综合性学习：难忘小学生活
作业
继续补充和筛选材 料，并选择一定的角度 给筛选的材料分类。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
大家阅读材料4《毕业赠言》， 看看如何写毕业赠言，体会赠言 里饱含的对师友的依依惜别之情。
综合性学习：难忘小学生活
给老师
综合性学习：难忘小学生活
给同学
综合性学习：难忘小学生活
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
综合性学习：难忘小学生活
现在大家可以自由地把你的留言 册拿给你最想让他给你留言的师友。 我们互相来写赠言，把我们的不舍和 祝福化作永恒的赠语吧。
综合性学习：难忘小学生活
大家也可以不拘体裁地写下自己 对师友和母校以及自己的感恩和祝福。 一定要注意书信的格式。
综合性学习：难忘小学生活
了解书信格式
结尾：表示祝福的 话。空两格写“祝 您”或“此致”； 另起一行顶格写祝 福语。
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号
正文
署名居右；日期 居署名正下方
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
活动流程 1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。 ……
综合性学习：难忘小学生活
活动的基本流程大家 也确定了。请大家自主报 一下节目吧！制作出节目 单。
综合性学习：难忘小学生活
《把握自己，把握美好未 来》是篇演讲稿，讲了网 络的利与弊，号召大家要 科学、文明地使用网络。
这篇演讲稿既摆 事实，又讲道理， 使人信服。
综合性学习：难忘小学生活
《我为少男少女们歌 唱》这首诗歌写出了 诗人何其芳对年轻一 代的赞美和向往。
读了这首诗歌，我觉 得我们更应珍惜这美 好时光，奋发向上。
猜猜我手里 拿的什么礼物？这 是五年级时数学老 师送给我的……
综合性学习：难忘小学生活
大家的分享都很精彩！ 这又勾起了我们太多的回 忆。我们的时间轴还可以 再丰富些。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不开也可以 只记录关键词。
综合性学习：难忘小学生活
丰 富 时 间 轴
一年级
综合性学习：难忘小学生活
我们借助时间轴回忆了六 年的小学生活。现在我们筛选 出最能反映你小学生活的、有 代表性的资料，作为制作成长 纪念册的内容。
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
和大家 分享你的成 长纪念册。
综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔 都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个 引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基 础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
综合性学习：难忘小学生活
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
综合性学习：难忘小学生活
我想跟刘刚表演我们 创编的相声《如此现 象》能教育我们怎样 做个合格小学生。
我可以弹古筝，来 一段《高山流水》， 歌颂友情。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
请大家课下好好 准备节目，期待大家 的精彩表现！
综合性学习：难忘小学生活
表达对师友和母校的依依惜别之情， 可以给老师或同学写一封信，可以给母 校提出中肯的建议，还可以给自己写信， 展望未来。
综合性学习：难忘小学生活
成长纪念册
综合性学习：难忘小学生活
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料 分类吧！
这节课我们来编 排成长纪念册。
综合性学习：难忘小学生活
成长纪念册
综合性学习：难忘小学生活
封面 扉页 正文
综合性学习：难忘小学生活
怎样编排成长纪念册呢？
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也 可以请老师和家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样， 如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个 合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
综合性学习：难忘小学生活
回忆往事 第一课时 第二课时 第三课时
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
综合性学习：难忘小学生活
第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我
们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
作业
大家可以利用课余时间来完成还没 有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的 感恩和祝福之情哦！
综合性学习：难忘小学生活
讲授人：文小语 2020年4月15日
综合性学习：难忘小学生活
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？
老 师 的 夸 奖 ： 你真棒！ 老 师 的 鼓 励 ：点亮我的心灯！
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
我先来吧，我来读 一下《我的启蒙老 师》……
综合性学习：难忘小学生活
2 作文上的红双圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举 办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文 《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊 物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为 知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了 “我”对恩师的无限感激。
这段时间我们用各种方式回 忆了小学生活，让我们永远记住 美好，感恩生活！课下同学们继 续编排自己的纪念册吧。
综合性学习：难忘小学生活
临近毕业，我们可以开 展一些活动，来表达我们对 师友的依依惜别之情。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢会
综合性学习：难忘小学生活
为了办好联欢会，我们要 先做好策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目， 以便在联欢会上有精彩的展示。
综合性学习：难忘小学生活
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
毕业联欢会活动策划书
“再见了，母校”毕业联欢会
语文 六年级 下册
难忘小学生活
XXX
2020年4月15日
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小学六年的生活像一幅画 卷，给我们留下许多难忘的回 忆。不久以后我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老 师、同学，让我们围绕“难忘 小学生活”这个主题开展一次 综合性学习，向师友母校依依 惜别！
综合性学习：难忘小学生活
你也可以勇敢表白，把你 写给某个人的赠言，当着全体 师生的面宣读一下。
综合性学习：难忘小学生活
我来读一读写给好朋友李帅的 赠言：六年，两千个日子，见 证了我们在一起的快乐！千言 万语化作一句友谊地久天长！
综合性学习：难忘小学生活
我来读一读写给老师的 赠言：您母亲般的爱与 力量始终会陪伴我成长！ 谢谢您，老师！
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时 间 轴
一年级
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
小组内可以推荐一两个 同学跟大家共享感动与美好！
我来分享一下三 年级时那次难忘 的路队比赛……
综合性学习：难忘小学生活
我跟大家分享 这张照片背后的故 事，这是我在二年 级时照的……
综合性学习：难忘小学生活
同学们阅读“阅读材料”， 看看小作者们是怎样表达自己的 真情实感的，勾画出特别令你感 动的句子，多读一读。
综合性学习：难忘小学生活
《给老师的一封信》 写了三件事，在叙事 的过程中融入了对老 师的感恩之情。
也有直接抒情的句子：就 这样，您无怨无悔地把我 们从懵懂天真的一年级带 到……我都将铭记在心。
赶快来写一写吧，写完之后组 内可以互相读一读，提一提建议， 看看能不能更好地表达真情实感。
综合性学习：难忘小学生活
我觉得你写给老师的 这封信也可以让老师读一 读，提点建议。
综合性学习：难忘小学生活
作业
继续修改和完善自己的信。
综合性学习：难忘小学生活
快要毕业了，你的内心是不是 有很多的不舍和感动？这节课我们 来写毕业赠言，表达我们的依依惜 别之情。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
综合性学习：难忘小学生活
作业
继续补充和筛选材 料，并选择一定的角度 给筛选的材料分类。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
大家阅读材料4《毕业赠言》， 看看如何写毕业赠言，体会赠言 里饱含的对师友的依依惜别之情。
综合性学习：难忘小学生活
给老师
综合性学习：难忘小学生活
给同学
综合性学习：难忘小学生活
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
综合性学习：难忘小学生活
现在大家可以自由地把你的留言 册拿给你最想让他给你留言的师友。 我们互相来写赠言，把我们的不舍和 祝福化作永恒的赠语吧。
综合性学习：难忘小学生活
大家也可以不拘体裁地写下自己 对师友和母校以及自己的感恩和祝福。 一定要注意书信的格式。
综合性学习：难忘小学生活
了解书信格式
结尾：表示祝福的 话。空两格写“祝 您”或“此致”； 另起一行顶格写祝 福语。
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号
正文
署名居右；日期 居署名正下方
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
活动流程 1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。 ……
综合性学习：难忘小学生活
活动的基本流程大家 也确定了。请大家自主报 一下节目吧！制作出节目 单。
综合性学习：难忘小学生活
《把握自己，把握美好未 来》是篇演讲稿，讲了网 络的利与弊，号召大家要 科学、文明地使用网络。
这篇演讲稿既摆 事实，又讲道理， 使人信服。
综合性学习：难忘小学生活
《我为少男少女们歌 唱》这首诗歌写出了 诗人何其芳对年轻一 代的赞美和向往。
读了这首诗歌，我觉 得我们更应珍惜这美 好时光，奋发向上。
猜猜我手里 拿的什么礼物？这 是五年级时数学老 师送给我的……
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大家的分享都很精彩！ 这又勾起了我们太多的回 忆。我们的时间轴还可以 再丰富些。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不开也可以 只记录关键词。
综合性学习：难忘小学生活
丰 富 时 间 轴
一年级
综合性学习：难忘小学生活
我们借助时间轴回忆了六 年的小学生活。现在我们筛选 出最能反映你小学生活的、有 代表性的资料，作为制作成长 纪念册的内容。
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
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综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔 都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个 引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基 础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
综合性学习：难忘小学生活
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
综合性学习：难忘小学生活
我想跟刘刚表演我们 创编的相声《如此现 象》能教育我们怎样 做个合格小学生。
我可以弹古筝，来 一段《高山流水》， 歌颂友情。
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
请大家课下好好 准备节目，期待大家 的精彩表现！
综合性学习：难忘小学生活
表达对师友和母校的依依惜别之情， 可以给老师或同学写一封信，可以给母 校提出中肯的建议，还可以给自己写信， 展望未来。
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成长纪念册
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想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料 分类吧！
这节课我们来编 排成长纪念册。
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成长纪念册
综合性学习：难忘小学生活
封面 扉页 正文
综合性学习：难忘小学生活
怎样编排成长纪念册呢？
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也 可以请老师和家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样， 如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个 合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
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回忆往事 第一课时 第二课时 第三课时
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
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第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我
们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
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作业
大家可以利用课余时间来完成还没 有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的 感恩和祝福之情哦！
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讲授人：文小语 2020年4月15日
综合性学习：难忘小学生活
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？
老 师 的 夸 奖 ： 你真棒！ 老 师 的 鼓 励 ：点亮我的心灯！
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综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
我先来吧，我来读 一下《我的启蒙老 师》……
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2 作文上的红双圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举 办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文 《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊 物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为 知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了 “我”对恩师的无限感激。
这段时间我们用各种方式回 忆了小学生活，让我们永远记住 美好，感恩生活！课下同学们继 续编排自己的纪念册吧。
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临近毕业，我们可以开 展一些活动，来表达我们对 师友的依依惜别之情。
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毕业联欢会
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为了办好联欢会，我们要 先做好策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目， 以便在联欢会上有精彩的展示。
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活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
毕业联欢会活动策划书
“再见了，母校”毕业联欢会