教育50年大事记(1970年至1979年)
改革开放前后中国教育的发展变化
教育兴国理念
• “教育是民族振兴的基石，教育公平是社 会公平的重要基础。”改革开放30年，是 党和政府高度重视和大力支持教育工作的 30年，是教育事业取得跨越式发展、国民 素质显著提高的30年，是全面实施素质教 育、教育体制改革取得实质性进展的30年， 是促进教育公平制度建设显著加强、更多 惠及处境不利地区群体的30年。30年的教 育发展，为全面建设小康社会和现代化建 设事业打下了坚实基础。
美丽的校园环境
教学设施：从粉笔加黑板到现代多媒体 • 一支粉笔、一块黑板、一本教材，是
教师上课沿袭了几十年的三大教具。 就算在10年前，依然还有老师用粉笔 在黑板上书写，整块黑板写满了就用 黑板擦擦掉再写。一堂课下来，嘴里、 头发上、衣服上沾满一层白白的粉笔 灰再正常不过了。那时的老师天天与 粉笔灰打交道，估计谁也没有想到， 有一天粉笔和黑板会被幻灯片、投影 仪、多媒体所取代。
第二阶段
• 这一时期，大力实施科教兴国战略，要求 经济建设尽快转向依靠科技进步和提高劳 动者素质轨道上来，赋予地方政府更多教 育管理权责，明确提出实施素质教育要求， 形成财政投入为主、多渠道筹措经费的新 体制。世纪之交，我国义务教育和高等教 育成功实现了历史性跨越，教育事业呈现 出兴旺发达的势头。
• 1979年,上海交通大学率先实行了人员流动、岗位 责任制和内部工资改革。
• 1983年，国家教育部同意上海交通大学扩大管理 权限,增强学校办学活力
• 这一阶段的重点是扩大高校办学自主权。由于这 些决定所“放”之权有不少过去并不是掌握在省 级政府手里,而是捏在国家教育主管部门的手里, 所以这种“放权”实际上包含了两层含义:一是要 回来,把本应属于省级政府的管理权限从国家要回 来;二是放下去,把要回来的权限中属于高校应有 的自主权部分还给高校
教育50年大事记（1960年至1...
教育50年大事记(1960年至1969年)（Chronicle of events in 50 years of Education (1960 to 1969)）Chronicle of events in 50 years of Education (1960 to 1969)1960In March and May, the CPC Central Committee's cultural and educational group held the meeting of secretary of culture and education of provincial and municipal Party committee. The meeting put forward specific policy guidelines and principles of teaching reform and education departments of big production enterprises, academic criticism, students participate in productive labor and other issues.In March 8th, Beijing TV University opened. This is the first TV School in china.In April 9th, Lu Dingyi made the "teaching reform" must speak at the two session of the two National People's Congress, proposed teaching reform in primary and secondary schools should adapt to shorten the period, increasing degree, proper control period, increasing labor". Since then, large scale school system reform experiments have been carried out all over the country.In April 10th, the two session of the two National People's Congress adopted the "1956-1967 year national agricultural development program", proposed to vigorously promote the mass school running, collective school running, in twelve years to basically eliminate illiteracy among young adults.In June 1st, -11, the national education and culture, health, sports, news and other aspects of socialist construction advanced units and individuals, educators accounted for 65.4%.November 24th -12 12, the CPC Central Committee cultural and educational group held a national cultural and educational work conference. After the meeting, he wrote to the Central Committee of the Communist Party of China a report on the arrangement of cultural and educational work in 1961 and a period of time. The following year in February 7th, the CPC Central Committee approved the report, put forward the current educational work instructions, must implement the "adjustment, consolidate, enrich and improve the policy. Therefore, the educational system began to adjust and rectify the educational cause and educational policy.1961In February, the Secretariat of the Central Committee of the Communist Party of China discussed the teaching materials of institutions of higher learning and secondary vocational schools. Decided by the Central Propaganda Department, the Ministry of education to set up colleges and specialized secondary schools of science and medicine teaching subjects work leading group, responsible for organizing the work of compiling teaching materials.In July and December, the Ministry of Education held the two National Conference on the adjustment of high and middle schools. The meeting pointed out that high schools and middleschools should shorten the front, compress the scale and reasonably arrange the work, and improve the teaching quality by adjusting the work concentration force. And discuss specific plans to adjust education.In July 30th, Mao Zedong wrote a letter to the Communist University of labor in Jiangxi, in favor and support of the school's work study and work study program, hope that the provinces should also have such schools. Since then, the Communist Labor University in Jiangxi has become one of the models to explore the road to work and study in the country.In September 15th, the Central Committee of the CPC approved the trial of the Provisional Regulations on the work of institutions of higher learning directly under the Ministry of Education (draft). In March 23, 1963, the Central Committee of the Communist Party of China approved the Tentative Regulations on the Provisional Regulations on the whole system of middle schools (Draft) and the Provisional Regulations for the temporary work of primary schools (draft). Three of the "Regulations" in the investigation and Study on the summary of the experiences and lessons of the founding of the two aspects of education and since 1958 the "education revolution", for the national education work gradually on track, stable speech teaching order, improve the teaching work, improve the quality of education, mobilize the enthusiasm of the intellectuals, the development of national education. Played a positive role.1962In March 2nd, Zhou Enlai in the national science and TechnologyConference (Guangzhou Conference) on "on the issue of intellectuals" report, pointed out that the intellectuals should take unity, education and reform policy, to trust, to help and improve relations, solve the problem of the past, criticism is wrong to apologize to others. Chen Yi also spoke at the meeting, to the intellectuals "crowned hat".In the middle of April 21st -5, the Ministry of Education held a national education conference to discuss the adjustment of education and the simplification of school staff and workers. In May 25th, the Education Department of the CPC Central Committee Party "on the further adjustment of the wholesale education and streamline the school faculty report", pointed out that in China the development of education, must implement the national education and the people running two legs road policy, resolutely change the state of education package too much way.In December 21st, the Ministry of Education issued a notice urged all localities to focus first on, in the provinces, municipalities and autonomous regions of the scope of running a full-time middle school, in each county (city) and municipal area to run a few primary school, to improve the quality of education.1963In March 5th, Mao Zedong and Liu Shaoji, Zhou Enlai, Zhu De and Deng Xiaoping wrote an inscription calling for learning from Lei Feng. All kinds of schools at all levels of the country carried out the activities of learning Lei Feng.In May 8th, Mao Zedong instructions in the two report, the Northeast in Hebei by means of history, family history, social history about the education of the masses, factory history. Since then, the national schools at all levels to carry out a wide range of old, please visit the poor and the suffering, the old poor peasant workers, the old Red Army do Yikusitian report, by way of social investigation, class struggle education to students. Some urban middle schools have also been designated as children's classes of poor and lower middle peasants to enroll a small number of excellent rural children.In October 18th, Zhou Enlai summoned the Ministry of education and relevant ministries and commissions. The Central Committee of the league and the National Federation of women's federations discuss the problems of primary and secondary education and vocational education. It is pointed out that the quantity of primary and secondary education and vocational education is large, and the relationship is also great, and must not be ignored. The Ministry of education can not work "big and small", "small", "big" and "small"". We should have a plan to strengthen primary and secondary education and expand vocational education.In October 18th, the CPC Central Committee issued "on the strengthening of children out of school education and rectification of primary and secondary school teachers team instructions", requires all the leading organs of the party and government to take measures to strengthen the protection and education of children; combined with the socialist education movement in urban and rural areas, there are steps to rectifythe primary and middle school teachers team.1964In February 13th, Mao Zedong held a symposium on Education: "the policy line of education is correct, but the way is wrong.". School system, curriculum, teaching methods should be changed. After that, the Ministry of Education held a National Education Office of the Secretary for the meeting, Mao Zedong's speech and learning to convey the central instructions, check the shortcomings and errors in the education work, put forward to strengthen ideological and political work, reduce the burden of students, further through the "walking on two legs" approach, gradually carry out two kinds of education system.In May 4th, the CPC Central Committee, the State Council approved the Ministry of education of the provisional party "on the primary and secondary school students to overcome the burden of phenomenon and improve the teaching quality of the report", the central instructions: to solve these problems, not only improve the quality of teaching must, but also to do what kind of school, major issues to develop what kind of person, must cause pay enough attention to the party committees and governments at all levels.July -8 months, Liu Shaoji to the central ministries and the Beijing municipal Party committee cadres report and in the inspections, the provinces, municipalities and autonomous regions that pilot work (Agriculture) study school. And at least five years later, we can sum up the experience, expand the experiment, and popularize it after ten years.In September 11th, the Central Committee of the Communist Party of China and the State Council issued a notice to organize the teachers and students of liberal arts to participate in the socialist education movement. In February 1965, it also instructed the teachers and students of science and engineering to participate in the socialist education movement. Since then, the Central Propaganda Department has carried out the socialist education movement in several schools in Beijing, Peking University and the CPC Beijing municipal committee.1965In March, the Ministry of Education held a national conference on agricultural and rural semi reading education. In October, the National Conference on urban work and study education was held. In December, the National Conference on agriculture, agriculture and education was held. Thus, the trial once again set off two kinds of education system, and big work study school boom. Earlier, in November 17th the CPC Central Committee forwarded the Jiangsu provincial Party committee "on the development of the work (tillage) semi reading education system planning (Draft)", the central instructions: work (tillage) study school education development direction of our future.In July 3rd, Mao Zedong wrote to Lu Dingyi, pointing out: "heavy burden on students, affect health."." It is suggested that 1/3 should be cut from the total amount of students' activities so that students can have enough rest time and free time.This letter is referred to as "73 instructions"".1966In May 7th, Mao Zedong proposed in a letter to Lin Biao, people from all walks of life to do China Yi Nong, also paper also force the criticism of the bourgeoisie, and social organization. Students should also "to learn, and other". The school system should be shortened and the education should be revolutionary. The phenomenon that the bourgeois intellectuals rule our school can not be continued any longer". This letter is referred to as "57 instructions"". In the "Cultural Revolution"". You have a serious negative impact.June 1st, approved by the Mao Zedong, a poster of Xinhua News Agency broadcast Peking University Nie Yuanzi 7 people attack the school Party committee and Beijing Municipal Committee of the. On the same day, the "people's Daily" published an article entitled "editorial" swept all the monsters and freaks of all descriptions. From then on, the "Cultural Revolution" swept across the country.In August 8th, the Party adopted the decision on the Proletarian Cultural Revolution in the first Plenary Session of the 8th CPC Central Committee (referred to as the sixteen article). It was decided that in this great cultural revolution, we must completely change the phenomenon that bourgeois intellectuals rule our school. This formulation has been carried out in schools for "schools, schools, schools, and schools" in the "Cultural Revolution".In August 18th, Mao Zedong first met with red guards and schoolteachers in Beijing all over the country for the first time in Tiananmen. By November 26th, a total of 8 red guards and students and teachers were interviewed 11 million times. At this time, the national school has been completely suspended, the majority of school teachers and students involved in the big series, resulting in social unrest.1967In January 9th, the central Ministry of education is to seize power, the seal was robbed, files were stolen, occupied the office.In March 7th, Mao Zedong instructions "Tianjin Yanan secondary school with class based joint school and consolidate the understanding of" the development of the red guards to consolidate the material: the military response to the school teachers and students of military training, and participate in the work of the school. To persuade students to unite. This is "37 instructions"".Thus, some colleges and universities put forward various "education revolution" of the "education revolution test" a multitude of names, negate the rules of teaching organization, colleges and universities since the founding of new China and the formation of the system.In December, the Central Committee of the Communist Party of China, the State Council, the Central Military Commission and the Central Cultural Revolution Group issued the book "Chairman Mao on education revolution".1968In July 10th, Zhou Enlai in the Department of the Beijing Municipal Public Security Bureau will report on the death of people's University professor He Sijing's instructions, harsh criticism that left the founding and organ of dictatorship by the masses, to "private fishing private hearing, beating to death, not the so-called" dictatorship organs of the dictatorship of the masses "approach" is best".In July 21st, Mao Zedong pointed out in a survey report that the university still had to do it. But the educational system should be shortened and the education should be revolutionary. It is necessary to select students from the workers and peasants with practical experience and go back to production after several years of studying in the school. Referred to as "721 instructions"".In July 27th, according to Mao Zedong's decision, the workers' propaganda team was stationed in Tsinghua University. In August 25th, the Central Committee of the Communist Party of China, the State Council and the Central Cultural Revolution issued a notice on sending workers propaganda teams into schools. Since then, the major cities, middle schools, primary schools and all areas of the superstructure have generally been sent to the workers' propaganda team, leading the schools to fight, approve and change the work.In September 12th, the people's Daily published an article in the journal and the red flag magazine: "re education onintellectuals".In August, according to Mao Zedong's instructions, the poor and middle peasants from all over the country began to enter the Rural Ideological and political propaganda team to the rural primary and secondary schools from this month, and set up the Management Committee of the poor and lower middle school of Mao Zedong, and managed the school.In November 14th, people's Daily published a letter from two primary school teachers in Jixiang commune, Jixiang County, Shandong. The letter suggested that all rural public primary schools should be sent to the brigade. "Hou Wang" is recommended for short". Under the influence of it,Rural primary schools and teachers have been devolved in many areas, which has seriously affected the development of rural primary education.In December 22nd, people's Daily quoted Mao Zedong's instructions in a report: "it is necessary for educated youth to go to the countryside and accept the re education of the poor and lower middle peasants."." Since then, there has been an upsurge of young intellectuals coming up to the countryside in cities and towns throughout the country. During the period of the cultural revolution, there were about 16000000 young intellectuals coming up and down the country.1969In January 29th, the CPC Central Committee and the CentralCultural Revolution, the people's Liberation Army Tsinghua University approved workers propaganda team "on resolutely implement the knowledge of" re education "," give way "policy report". The report became one of the experiences that the CPC Central Committee promoted to the whole country.In April 14th, the political report adopted by the Ninth National Congress of the Communist Party of China pointed out: "the superstructure, including education, literature, journalism, health, and other fields of revolution in the end."."In October -12 months, a large number of institutions of higher learning and secondary specialized technical schools issued the notice on decentralization of higher education according to the Central Committee of the Communist Party of China, which stipulated that all the universities affiliated to the central government were devolved to local management.。
教育50年大事记(1960年至1969年)
教育50年大事记（1960年至1969年）一九六零年3月、5月，中共中央文教小组召开省、市委文教书记会议。
会议提出教学改革方针、原则和文教部门大办生产企业、学术批判、学生参加生产劳动等问题的具体政策。
3月8日，北京电视大学开学。
这是我国的第一所电视学校。
4月9日，陆定一在二届全国人大二次会议上作《教学必须改革》的发言，提出在中小学教学改革中应“适应缩短年限，适当提高程度、适当控制学时，适当增加劳动”。
此后，全国各地开始较大规模的学制改革试验。
4月10日，二届全国人大二次会议通过《1956-1967年全国农业发展纲要》，提出要大力提倡群众办学、集体办学，在十二年内基本扫除青壮年文盲。
6月1日-11日，全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进单位和个人中，教育工作者占65.4%。
11月24日-12月12日，中共中央文教小组召开全国文教工作会议。
会后向中共中央写了《关于1961年和今后一个时期文化教育工作安排的报告》。
次年2月7日，中共中央批转了这个报告，批示提出，当前文教工作必须贯彻执行“调整、巩固、充实、提高”的方针。
由此，教育系统开始进行教育事业和教育政策的调整、整顿。
一九六一年2月，中共中央书记处讨论高等学校和中等专业学校的教材问题。
决定由中宣部、教育部成立高等学校及中等专业学校理工农医各科教材工作领导小组，负责组织教材编写工作。
7月、12月，教育部两次召开全国高、中等学校调整工作会议。
会议提出高、中等学校要缩短战线、压缩规模、合理布局，通过调整工作集中力量提高教学质量。
并讨论调整教育事业的具体计划。
7月30日，毛泽东给江西共产主义劳动大学写信，赞成和支持该校实行半工半读和勤工俭学，希望各省也应该有这样的学校。
从此，江西共产主义劳动大学成为全国探索半工半读办学道路的样板之一。
9月15日，中共中央批准试行《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》。
1963年3月23日，中共中央批准试行《全是制中学暂行工作条例（草案）》和《全日制小学暂行工作条例（草案）》。
新中国教育事业的发展历程
新中国教育事业的发展历程建国初期（1949-1978年）建国初期，中国教育面临着重重的困难和挑战。
当时的中国已经经历了长期的战乱和外国侵略，教育资源匮乏，文盲率高达80%以上。
新中国政府十分重视教育的发展，最早提出了“教育是国家的基础工业”和“普及教育为主，办好小学为核心”的方针。
大力普及基础教育，开展扫盲运动，建立了广大的农村学校和城市小学，使得教育开始走向普及化。
在此期间，新中国建立了一整套的教育制度和管理体系，包括教育法律法规的制定和实施、教育经费的保障和分配等。
开放时期（1978年至今）开放以来，中国的教育事业进入了一个新的发展阶段。
政府采取了一系列的措施，主要包括扩大高等教育的规模和提高教育质量、积极引进国外先进教育理念和教育资源、加大对农村和城市贫困地区教育的投入等。
高等教育是中国教育事业的重点发展领域之一、中国的高等教育规模不断扩大，从最初建立的几所大学到全国各地建设的大学和研究机构。
此外，中国还出台了一系列的政策和措施，鼓励发展应用型、职业教育和终身教育，以适应社会经济的发展需求。
强调素质教育是中国教育发展的另一个重要特点。
中国教育注重培养学生的创造力、创新能力和实践能力，推行以学生为主体、全面发展为目标的教育理念。
此外，中国还大力推进教师教育，提高教师培养质量和教育水平。
现代教育发展近年来，随着信息技术的快速发展和互联网的普及，中国教育进入了一个全新的时代。
政府提出了“创新驱动、智能引领、开放融通、协同共享”的教育发展战略，加大了对教育信息技术的投入和应用，促进了教育的现代化和国际化。
同时，中国教育也面临着一些挑战和问题。
例如，教育资源的分配不均衡，城乡教育差距仍然存在，高考制度的成为一个亟待解决的问题等。
总体来说，新中国教育事业在建国初期的基础上，经历了开放和现代教育发展阶段，取得了巨大的成就。
中国的教育发展不仅进一步普及了教育，提高了国民素质，也促进了社会的进步和经济的发展。
教育50年大事记(1949年至1959年)
教育50年大事记(1949年至1959年).txt老子忽悠孩子叫教育，孩子忽悠老子叫欺骗，互相忽悠叫代沟。
▲男人这花花世界，我要用什么颜色来吸引你。
教育50年大事记（1949年至1959年）一九四九年10月1日，中华人民共和国成立。
毛泽东宣布接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。
《共同纲领》规定：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。
人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯思想，发展为人民服务的思想为主要任务。
在知识分子中进行思想与政治教育，有计划、有步聚改革旧的教育制度、教育内容、教育方法。
新中国教育建设起步。
11月1日，中央人民政府教育部举行成立典礼。
12月23日-31日，教育部召开第一次全国教育工作会议。
会议提出教育必须为国家建设服务，学校必须向工农开门。
建设新教育要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，借助苏联教育的先进经验。
教育工作的发展方针是普及与提高的正确结合。
必须坚决正确地招待团结、教育、改造知识分子的政策。
毛泽东等国家领导人接见了全体会议代表。
这次会议对新中国教育产生了深远影响。
本年中国人民解放军各地军管会接收新解放区的各级公立学校，组织开学复课，对学校进行整顿改造，取消国民党反动训导制度和反动课程。
开设革命的政治课程和其他新课程。
一九五零年4月3日，北京实验工农速成中学开学。
这是全国第一所工农速成中学。
此后全国各地相继举办工农速成中学。
5月1日，《人民教育》杂志创刊。
毛泽东为该刊题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。
6月1日-9日，教育部召开第一次全国高等教育工作会议，讨论改造高等教育的方针和新中国高等教育的建设方向。
毛泽东、周恩来等出席会议。
会议提出，以理论与实际一致的方法，培养国家高级建设人才。
6月6日，毛泽东在中国共产党七届三中全会上所作《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》的讲话中指出，有步聚谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国的知识分子为人民服务。
中国教育大事记(1949——2008)
中国教育大事记（1949——2008）1、1949年新中国教育建设起步1949年10月1日，中华人民共和国成立。
毛泽东宣布接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。
《共同纲领》规定：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。
人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯思想，发展为人民服务的思想为主要任务。
在知识分子中进行思想与政治教育，有计划、有步聚改革旧的教育制度、教育内容、教育方法。
新中国教育建设起步。
1949年11月1日，中央人民政府教育部举行成立典礼。
2、1950年颁布中学教学计划1950年8月1日，教育部颁布新中国第一个《中学暂行教学计划(草案)》。
1950年10月3日，中国人民大学举行开学典礼。
这是新中国创办的第一所新型大学。
1950年12月1日，人民教育出版社正式成立3、1951年颁布第一个学制1951年10月1日，政务院公布实施《关于改革学制的决定》。
这是新中国第一个学制。
它以法令形式确立和充分保障工农干部受教育的机会;明确规定了职业技术教育和业余教育在学制中的适当地位。
4、1952年教职工公费医疗1952年6月27日，政务院发出国家工作人员实行公费医疗的指示。
指示规定，从本年季起，全国各级学校的教职员工实行公费医疗制度。
从1953年春季起，高等学校的学生也开始享受公费医疗的待遇。
1952年7月8日，政务院发出通知，决定在全国高、中等学校学生中实行人民助学金制。
此前该制度已在一些地区公立学校实行。
5、1954年知识分子上山下乡掀起第一次高潮1954年5月24日，中共中央转发教育部党组《关于解决高小和初中毕业生学习与从事生产劳动问题的请示报告》，为此5月29日《人民日报》发表中央宣传部《关于高小和初中毕业生从事劳动生产的宣传提纲》。
此后，许多城镇高小、初中毕业生响应党的号召上山下乡，参加农业生产劳动，形成知识分子青年上山下乡第一高潮。
新中国成立以来教育发展历程
自新中国成立以来，中国的教育发展经历了以下几个阶段：
1. 初期阶段（1949年-1978年）：
-建立新中国后，中国政府开始进行教育事业的全面改革和发展，实施了普及教育、提高教育质量的政策。
-1949年至1952年，进行了对国民教育系统的全面整合和改革，全面普及初等教育，实现了初等教育的免费化。
- 1952年，实行《中华人民共和国教育法》，确立了社会主义教育制度。
-1958年至1961年，进行了大跃进和人民公社化运动，教育事业受到了严重破坏，学校教育质量大幅下降。
-1966年至1976年，文化大革命期间，教育事业受到进一步破坏，学校停课、关闭，知识分子受到迫害。
2. 改革开放以后（1978年至今）：
- 1978年，中国实行改革开放政策，教育事业逐步恢复和发展。
- 1980年代初，中国恢复了高考制度，开始实行九年义务教育制度。
- 1990年代，教育改革进入新阶段，政府提出了“素质教育”的理念，重视学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
- 2001年，国家启动了“义务教育免费化”工程，实现了城乡义务教育阶段教育的全面免费。
- 2005年，国家实施了“高等教育大众化”计划，大幅增加了高等教育的招生规模。
-进入21世纪以来，中国教育不断推进改革，注重素质教育，倡导终身学习，推动教育现代化进程，提高了教育的质量和水平。
总的来说，自新中国成立以来，中国的教育事业经历了从起步阶段到蓬勃发展的历程，在不同的历史阶段都有着不同的特点和发展方向，但整体上是朝着普及教育、提高教育质量和推进教育现代化的方向不断发展和进步的。
内蒙古自治区档案局(馆)大事记(1970年--1979年)
E~n?a//；dayshbjb@纪念内蒙古档案馆成立60周年专页内蒙古自治区档案局（馆）大事记（1970年——1979年）□杨静“文化大革命”时期，档案部门成了重灾区。
1968年10月，内蒙古档案局撤销，并入了“毛泽东思想大学校”，大部分领导干部和骨干被打成“黑档案员”，送到唐山学习班。
直到1973年，才在内蒙古自治区革委会办公室设立档案处。
到1973年前后，各盟市的档案行政管理机构陆续得到恢复和建立。
1970年中苏关系恶化，根据战备需要，内蒙古档案馆档案战备后库在伊克昭盟准格尔旗政府所在地沙沱堵镇东南建设，总面积1700平方米。
1973年8月30日一9月6日全区档案工作座谈会在凉城县召开，62人参加会议，自治区革委会办公室副主任厚和、秘书组副组长胡良发到会讲话，内蒙古党委批转会议纪要。
此后，全区党政机关和企业事业单位建立档案机构、配备工作人员，档案工作开始恢复。
10月内蒙古竟委办公厅成Z档案处。
自治区革委会档案馆撤销，恢复内蒙古自治区档案馆，与内蒙古党委办公厅档案处今署办公。
杨继清任档案处处长，张济、卓力克图任副处长，张济兼任内蒙古自治区档案馆馆长，四海任副馆长。
1973年和1984年内蒙古文物考古研究所与阿拉善盟文物站先后两次进行联合勘察和发掘，出土文书档案3000余件，多为元代的文书档案，也有西夏时代的档案，以官府的公文为多，主要为亦集乃路总管府档案文件；也有普通居民的书信、帐单、契约、柬贴等，多为汉文，也有回鹘文体蒙古文、八思八文以及西夏文。
这些档案对于研究元代及西夏历史有一定价值。
原件存内蒙古文物考古研究所。
1976年9月全区档案工作会议在乌兰察布盟集宁市召开。
各盟市党委分管档案工作的秘书长和各盟市、旗县和部分区直机关档案部门负责人共130余人参加会议。
内蒙古自治区党委副秘书长厚和主持会议并讲话。
会后，加快了全区恢复档案工作的进程。
1978年内蒙古各级综合档案馆，为配合平反冤假错案，落实政策，开始大量提供利用档案。
1966-1976教育大事记
1966-1976年是中国历史上一个特殊的时期，称为“文化大革命”时期。
在这个时期，中国的教育事业遭受了重大的挫折和损失。
以下是这一时期发生的一些教育大事记：
1. 1966年5月，中共中央发布《五一六通知》，宣布取消高考，标志着“文化大革命”的开始。
2. 1968年开始，大批学校停办，学生被下放到农村或工厂接受“再教育”。
3. 1970年，部分大学开始恢复招生，但招生考试被简化，只要求考生具备基本的知识和技能。
4. 1971年，中共中央发布《关于加快和深化教育战线革命的决定》，强调教育要与工农兵相结合，要为无产阶级革命事业服务。
5. 1973年，周恩来总理提出要重视基础教育和中等专业技术教育，加强学校管理，提高教育质量。
6. 1974年，邓小平同志在国务院会议上提出要建立完整的工业体系和现代化的科学技术体系，强调要加强基础科学研究和技术研究。
7. 1975年，周恩来总理提出要实行“三个面向”，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来。
虽然这个时期中国的教育事业遭受了很大的挫折和损失，但也有一些积极的成果和经验，如工农兵学员的涌现、学校管理经验的积累、教育体系的探索等。
这些经验和成果也为后来的教育改革和发展奠定
了基础。
建国以来教育的发展历程
建国以来教育的发展历程建国以来，中国教育经历了一系列的发展与变革。
本文将从不同的角度，梳理出中国教育的发展历程。
一、初步建立教育体系（1949-1978）新中国成立之初，教育事业面临着巨大的挑战。
在经济基础薄弱的情况下，政府着重发展基础教育，普及九年义务教育成为重中之重。
此外，还建立了大规模的职业教育体系，培养了大量的劳动者和技术人才。
在这一时期，教育投入较少，教育资源分配不均衡，但对于保障人民基本教育权益起到了重要作用。
二、改革开放与教育现代化（1978-2000）改革开放以来，中国教育进入了一个新的发展阶段。
政府加大了教育投入，推动了教育现代化进程。
学前教育、高等教育、职业教育等领域得到了进一步发展。
同时，教育体制也发生了一系列的改革，包括教育管理体制的改革、课程改革、招生制度改革等。
这些改革为中国教育的进一步发展奠定了基础。
三、质量提升与多元发展（2000-2010）进入21世纪，中国教育面临着提质增效的新任务。
政府提出了“素质教育”的理念，强调培养学生的综合素质和创新能力。
同时，教育质量评估体系逐渐完善，教育资源的配置也更加均衡。
此外，随着国际交流与合作的深入，中国的高等教育开始与国际接轨，引进和培养了大量的优秀人才。
四、全面发展与改革创新（2010至今）当前，中国教育正朝着全面发展和改革创新的方向前进。
政府提出了“素质教育”、“创新人才培养”等重要理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，改革继续深化，包括课程改革、考试制度改革、学校管理体制改革等。
此外，信息技术的广泛应用也为教育带来了新的机遇和挑战，推动了教育的数字化和智能化发展。
建国以来，中国教育经历了初步建立教育体系、改革开放与教育现代化、质量提升与多元发展以及全面发展与改革创新等不同阶段。
每个阶段都有其特点和亮点，也面临着不同的问题和挑战。
未来，我们期待中国教育能够不断创新，适应社会发展的需求，培养更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
教育50年大事记(1970年至1979年)
2月2日-8日，国务院科教组召开教育战线第二次批林批孔座谈会。以此推进正在开展的“批林批孔”运动，作为运动联系实际，在教育界揪“复辟势力的代表”。
8月4日，《人民日报》发表署名初澜的文章：《为哪条教育路线唱赞歌--评湘剧（园丁之歌）》事件。
9月29日，国务院科教组、财政部联合发出关于开门办学的通知。各地大中小学普遍搞“开门办学”，由此打乱了学校的教学计划，搞乱了学校的正常秩序。
一九七九年
2月2日，教育部、外交部、财政部发布《关于加强外国教材引进工作的规定和暂行办法》。本办法自1979年起试行，对快速编审出版反映国内外科学技术先进水平的社会主义新教材，提高我国高等学校的教学质量起了推动作用。
2月6日，教育部、中央广播事业局共同举办的中央广播电视大学在北京举行开学典礼。
一九七三年
7月19日，《辽宁日报》以《一份发人深省的答卷》为题，刊登在高校招生的文化考查中交了白卷的张欠铁生的一封信，并加了编者按语。
8月10日，《人民日报》予以转载。江青、张春桥吹捧张铁生是“反潮流的英雄”。由此煽起了一股否定文化的歪风。
10月，清华大学工军宣传队发动“三个月运动”，批“右倾复辟回潮”，全国高校纷起仿效。
3月19日，中共中央批转教育部党组的报告，决定撤销1971年中共中央批转的《全国教育工作会议纪要》和1974年中共中央转发的《关于河南省唐河县马振扶公社中学的情况简报》两个文件。中央批示指出，这两个文件，是在“四人帮”及其亲信一手把持下炮制出来的是错误的。它在教育战线的危害极大，流毒很深，应当继续批判。由此而造成的冤案、错案、假案，尚示平反昭雪的，要抓紧解决。
10月，“四人帮”被粉碎。各地学校师生与全国人民一起举行集会、游行、热烈庆祝粉碎“四人帮”反党集团的胜利，愤怒“四人帮”的滔天罪行。
中国教育十大事记
中国教育十大事记1.引言1.1 概述中国教育是中国社会发展中的重要组成部分，也是国家发展的根本支撑。
在过去的几十年中，中国教育经历了一系列的改革和发展，取得了显著成就。
本文将通过回顾中国教育的十大重要事件，探讨中国教育的发展历程和对社会的影响。
中国教育发展的第一个重要阶段可以追溯到建国初期。
在1949年中华人民共和国成立后，中国开始了教育体制的改革与建设。
教育改革的核心目标是普及教育，保证每个学生都能接受教育的机会，这项政策为中国的教育事业奠定了基础。
中国教育的第二个重要阶段是20世纪80年代的教育改革。
在这个时期，中国教育开始注重质量和创新，推行了开放政策，引进了国外先进的教育理念和课程体系。
这一改革极大地推动了中国教育的发展，培养了一大批高水平的教育人才，为中国的经济和社会发展提供了强有力的支持。
中国教育的第三个重要阶段是21世纪以来的数字化教育发展。
随着信息技术的迅猛发展，中国教育借助互联网和智能设备实现了教育资源的共享和教学方式的创新。
数字化教育不仅为学生提供了更加便捷和多样化的学习方式，也为教师提供了更加丰富和灵活的教学工具。
同时，数字化教育还促进了教育资源向农村和偏远地区的教育资源的均衡分配，提升了教育的公平性。
随着中国教育的发展，教育的影响也逐渐显现。
教育的改革和发展不仅提高了人们的知识水平和技能水平，也为社会经济的发展提供了稳定的人力资源。
教育的发展还促进了社会进步和文明进程，培养了一大批优秀人才，为科技创新和社会治理提供了有力支撑。
综上所述，中国教育经历了一系列的重要事件，每个事件都对教育的发展和社会的进步产生了深远的影响。
通过回顾中国教育的历史，了解这些事件对教育的贡献，我们可以更好地认识到教育的重要性，并为今后的教育改革和发展提供借鉴和参考。
文章结构部分内容如下所示：1.2 文章结构本文将按照时间顺序介绍中国教育的十大重要事件。
下面将对每个事件进行简要的介绍，以帮助读者更好地理解每个事件及其对中国教育的影响。
中国教育大事记
中国教育大事记1949年10月1日，中华人民共和国成立。
毛泽东宣布接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。
《共同纲领》规定：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。
人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯思想，发展为人民服务的思想为主要任务。
在知识分子中进行思想与政治教育，有计划、有步骤改革旧的教育制度、教育内容、教育方法。
新中国教育建设起步。
1950年8月1日，教育部颁布新中国第一个《中学暂行教学计划(草案)》。
1950年10月3日，中国人民大学举行开学典礼。
这是新中国创办的第一所新型大学。
1950年12月1日，人民教育出版社正式成立1951年10月1日，政务院公布实施《关于改革学制的决定》。
这是新中国第一个学制。
它以法令形式确立和充分保障工农干部受教育的机会;明确规定了职业技术教育和业余教育在学制中的适当地位。
1951年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理工作的指示》，要求在所有大中小学学校教职员和高中以上学生中普遍进行初步思想改造的工作，并在这个基础上，在所有学校的教职员和高等院校学生中进行组织清理工作，清查其中的反革命分子。
1952年4月，中央人民政府仿照苏联模式，开始对全国旧有高等学校的院系进行了全盘调整。
教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针，在全国范围内进行了高等学校全面的院系调整工作，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业，并把私立大学全部改为公立。
例如，清华大学为了建成多科性工业大学，文学院、理学院都调到了北京大学；航空系、地质系、化工系等，为了建设航空学院、钢铁学院、地质学院、石油学院等也调走了。
此次调整涉及全国四分之三的高校，一直持续到六十年代，初步形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。
幼儿教育50年
中华人民共和国幼儿教育50年大事记编者按：金秋十月，时值中华人民共和国成立五十周年，又恰逢中国学前教育研究会成立二十周年，我们特编发了“幼教五十年”这组文章，其中《中华人民共和国幼儿教育50年大事记》将以连载形式刊发，本期为第一部分。
历史是一面镜子，我们相信，读者会从这组文章中领悟到很多很多。
中华人民共和国幼儿教育50年大事记中国学前教育研究会理事长史慧中社会主义改造时期的幼儿教育(1949年10月至1956年8月)1949年10月，中华人民共和国成立，中国幼儿教育事业获得新生。
一、设置专门机构领导幼儿教育事业1949年11月，中央人民政府教育部成立，在初等教育司内设置幼儿教育处。
1952年11月，中央人民政府委员会第19次会议决定成立高等教育部，中央教育部机构相应调整，幼儿教育处由原来的司属处调整为部的一个直属单位。
幼儿教育事业在中央教育部直接领导下迅速发展。
二、明确幼儿园的双重任务《中国人民政治协商会议共同纲领》(下称《共同纲领》)规定“妇女在政治的、经济的、文化教育、社会的生活各方面，均有与男子平等的权利”，要“注意保护母亲、婴儿和儿童的健康”。
中国妇女从此翻身解放作了主人，幼儿成长受到了空前未有的关注。
1951年10月，《政务院关于改革学制的决定》明确规定：“实施幼儿教育的组织为幼儿园。
幼儿园收三足岁至七足岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育。
幼儿园应在有条件的城市中首先设立，然后逐步推广。
”1952年3月18日中央人民政府颁发试行的《幼儿园暂行规程(草案)》明文规定：“幼儿园的任务是：根据新民主主义教育方针教育幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。
”据此，新中国幼儿园必须承担教育幼儿和便利妇女参加社会建设的双重任务。
三、改造旧幼儿教育与建设新民主主义幼儿教育并进1949年12月中央教育部召开第一次全国教育会议，确定“教育必须为国家建设服务，教育必须向工农开放”，并在明确全国教育工作总方针时指出应“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，特别要借助苏联教育建设的先进经验”。
中国教育政策发展历程
中国教育政策发展历程1949年-1976年：教育为社会主义建设服务的初期阶段- 在中华人民共和国成立后的这一时期，中国教育系统为了支持社会主义建设进行了大规模的改革和调整。
- 强调普及教育，特别是推动农村和偏远地区的教育发展，以实现教育的公平性和普惠性。
- 成立了基础教育、职业教育和高等教育的制度，并制定了相关法律和政策。
1977年-1989年：恢复和扩大教育体制改革- 中国推行改革开放政策后，教育体制再次进行了深刻的改革。
着重解放思想，鼓励创新和实践，并吸收国外教育经验。
- 引进外国教育理念和先进教育技术，提升教育质量，推动教育与经济发展的紧密结合。
- 建立并完善了学前教育、中等职业教育和高等教育的制度，诞生了一批知名的高校和研究机构。
1990年-2000年：高等教育的快速发展和国际化- 这一时期是中国高等教育发展的黄金时期。
大量高校纷纷建立，并呈现出迅速增长的趋势。
- 高等教育课程和课程设置进行了全面改革，开设了更多专业领域，提供了更多多样化的研究机会。
- 中国高校开始注重国际化发展，积极引进外籍教师和国际合作项目，提升教育的国际影响力。
2001年至今：国家教育改革与提高教育质量- 中国政府继续致力于教育改革和提高教育质量。
推行素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
- 加强职业教育和技能培训，提供更多实用性的教育和就业机会。
- 推动远程教育和在线教育的发展，便利研究和知识获取的方式。
- 强化学校评估和监管体制，确保教育机构的质量和规范。
未来展望：教育的创新与发展- 随着科技的不断进步和社会需求的变化，中国教育将进一步面临新的挑战和机遇。
- 让更多人享受到优质教育的机会，缩小城乡教育差距，实现更加公平的教育。
- 推动创育、STEM教育等新的教育模式的发展，培养创新人才和科技领军人才。
- 加强国际交流与合作，借鉴和吸收外国先进教育理念和经验，提升中国教育的国际影响力。
以上是中国教育政策发展的历程概述，记录了中国在不同历史时期的教育改革和发展轨迹。
[课程]教育50年大事记（1960年至1969年）
![[课程]教育50年大事记（1960年至1969年）](https://img.taocdn.com/s3/m/6223c5701fd9ad51f01dc281e53a580216fc507a.png)
教育50年大事记(1960年至1969年)教育50年大事记（1960年至1969年）一九六零年3月、5月，中共中央文教小组召开省、市委文教书记会议。
会议提出教学改革方针、原则和文教部门大办生产企业、学术批判、学生参加生产劳动等问题的具体政策。
3月8日，北京电视大学开学。
这是我国的第一所电视学校。
4月9日，陆定一在二届全国人大二次会议上作《教学必须改革》的发言，提出在中小学教学改革中应“适应缩短年限，适当提高程度、适当控制学时，适当增加劳动”。
此后，全国各地开始较大规模的学制改革试验。
4月10日，二届全国人大二次会议通过《1956-1967年全国农业发展纲要》，提出要大力提倡群众办学、集体办学，在十二年内基本扫除青壮年文盲。
6月1日-11日，全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进单位和个人中，教育工作者占65.4%。
11月24日-12月12日，中共中央文教小组召开全国文教工作会议。
会后向中共中央写了《关于1961年和今后一个时期文化教育工作安排的报告》。
次年2月7日，中共中央批转了这个报告，批示提出，当前文教工作必须贯彻执行“调整、巩固、充实、提高”的方针。
由此，教育系统开始进行教育事业和教育政策的调整、整顿。
一九六一年2月，中共中央书记处讨论高等学校和中等专业学校的教材问题。
决定由中宣部、教育部成立高等学校及中等专业学校理工农医各科教材工作领导小组，负责组织教材编写工作。
7月、12月，教育部两次召开全国高、中等学校调整工作会议。
会议提出高、中等学校要缩短战线、压缩规模、合理布局，通过调整工作集中力量提高教学质量。
并讨论调整教育事业的具体计划。
7月30日，毛泽东给江西共产主义劳动大学写信，赞成和支持该校实行半工半读和勤工俭学，希望各省也应该有这样的学校。
从此，江西共产主义劳动大学成为全国探索半工半读办学道路的样板之一。
9月15日，中共中央批准试行《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》。
建国以来的七次教育改革
建国以来的七次教育改革中国建国以来的七次教育改革新中国成立之初，教育改革便成为国家发展的紧迫任务之一。
自那时起，中国开始了一系列重大的教育改革，这些改革在不断地推动着中国教育的发展。
本文将介绍中国建国以来的七次教育改革，这些改革对中国教育的发展产生了深远的影响。
第一次教育改革（1952年-1953年）这是中国建国后的第一次教育改革，其目的在于消除旧的势力，建立新的教育体系，解放和发展生产力，为实现国家工业化和现代化做好准备。
这次改革主要包括以下三个方面：重新组织和调整教育机构；制定教育计划和课程；实施教育改革政策。
第二次教育改革（1958年-1961年）这是一次大规模的教育改革，被称为“大跃进”时期的教育改革。
这次改革的目的在于推进教育事业，发展生产力，提高教育质量。
这次改革主要包括以下几个方面：全面提高教育质量；扩大教育规模；加强教育科学研究；发展新课程。
第三次教育改革（1966年-1976年）这是中国历史上最重要的一次教育改革，被称为“文化大革命”时期的教育改革。
这次改革的目的在于推行革命教育，培养造反派，打破旧的教育结构、教育内容和教育方法，建立起符合中华人民共和国的新型教育体系。
这次改革主要包括：大规模清洗旧砖头，废除旧的教育制度和公共卫生制度；推进知识革命；建立新的教材、教学方法和教育机构。
第四次教育改革（1978年-1985年）这是改革开放之后的第一次教育改革，建立起符合社会主义建设需要的教育体系。
这次改革的主要内容包括：推行素质教育，改革招生制度，统一文凭，调整教学内容和方式，提高教育质量，发展职业教育。
第五次教育改革（1993年-2002年）这是中国教育发展史上的一次转折点，是从传统教育向现代教育转型的重要阶段，被称为“教育大革命”。
这次教育改革的目标是：发展适应市场需求的教育体系、提高教育质量、发展艺术和技术教育、培养多才多艺的人才。
第六次教育改革（2003年-2006年）这一次教育改革的目的在于推进教育现代化、提高民族素质、深化教育改革、基础教育入世议程等。
60周年大事记之1970-1979：恢复高考
60周年大事记之1970-1979：恢复高考
简介：1977年8月13日至9月25日全国高等学校招生工作会议在北京召开。
这次会议是根据邓小平关于改革高等学校招生制度的指示精神召开的。
会议讨论制订了《关于1977年高等学校招生工作的意见》及《关于高等学校招收研究生的意见》。
文件规定，1977年高等学校的招生工作恢复考试，凡是工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部（年龄可放宽到30周岁）和应届毕业生，只要符合条件都可报考。
从应届高中毕业生中招收的人数约占招生总数的20%至30%。
根据文件的规定，1977年招生工作于第四季度进行，新生于1978年2月前入学。
本年，全国参加报名的青年有570万人，高等学校共招收新生万人（包括1978年第一季度增招的新生万多人）。
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教育50年大事记（1970年至1979年）
一九七零年
6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。
《报告》提出废除招生考试制度，实行“群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法”招收工农学员。
从此高等学校开始招生复课。
7月，国务院科教组成立并开始办公。
9月，周恩来主持中央日常工作后，提出批极“左”思潮，在积极纠正经济、外交、文化宣传、干部工作以及卫生、体育等领域中“左”的错误的同时，十分重视肃清极“左”思潮在教战线的影响。
11月6日至20日，周恩来5次同北京外国语学院、北京大学等外语院系负责人和师生座谈外语教育问题。
11月24日，毛泽东在一份报告的批示中提出：大、中、小学（高年级）可以利用寒假实行野营训练。
12月10日，中共中央发出通知，大中城市学校的野营训练可以在寒假或暑假期间分期分批地进行。
一九七一年
4月15日-7月31日，国务院在北京召开全国教育工作会议。
在会议通过的《全国教育工作会议纪要》中全面否定解放后17年的教育工作。
提出了“两个估计”，即：教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是“黑线专政”；知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子。
10月29日，联合国教育科学文化组织执行局通过恢复中华人民共和国合法权利的决议。
1978年10月4日，经中共中央批准，中国联合国教科文组织全国委员会正式成立。
一九七二年
7月2日，周恩来在会见美籍华人学者杨振宁时，赞赏他关于加强我国基础理论研究工作和培养研究人才的看法和建议。
并要求陪同会见的北京大学教授周培源要“提倡一下理论”，“把北大理科办好，基础理论水平提高”。
10月6日，周培源在《光明日报》发表《对综合大学理科教育革命的一些看法》的文章，提出在理科教育中“对基础理论的教学、研究应予足够的重视”。
此后，张春桥指使上海《文汇报》连续发表文章对周培源进行围攻，并把矛头指向周恩来。
一九七三年
7月19日，《辽宁日报》以《一份发人深省的答卷》为题，刊登在高校招生的文化考查中交了白卷的张欠铁生的一封信，并加了编者按语。
8月10日，《人民日报》予以转载。
江青、张春桥吹捧张铁生是“反潮流的英雄”。
由此煽起了一股否定文化的歪风。
10月，清华大学工军宣传队发动“三个月运动”，批“右倾复辟回潮”，全国高校纷起仿效。
12月12日，《北京日报》以《一个小学生的来信和日记摘抄》为题，发表一个学生在与班主任发生矛盾后根据家长的意思写的信，和《北京日报》予以全文转载。
由此，在全国各地的中小学中掀起了一股“破师道尊严”、“批判修正主义教育路线潮”的浪潮。
一九七四年
1月18日，中共中央将江青一伙组织人编辑的《林彪与孔孟之道》材料转发全党。
1月31日，中共中央发出《关于河南省唐河县马振扶公社中学的情况简报》，要求就一个中学生因外语考试交白卷，受到老师批评后自杀身亡事件进行严肃处理。
由此，许多教师遭批斗、下放、开除、判刑。
影响所及，使许多学校出现了教师不敢管学生，不敢抓文化课教学，不敢进行文化考查的局面，严重地影响了学校的正常教学工作。
2月2日-8日，国务院科教组召开教育战线第二次批林批孔座谈会。
以此推进正在开展的“批林批孔”运动，作为运动联系实际，在教育界揪“复辟势力的代表”。
8月4日，《人民日报》发表署名初澜的文章：《为哪条教育路线唱赞歌--评湘剧（园丁之歌）》事件。
9月29日，国务院科教组、财政部联合发出关于开门办学的通知。
各地大中小学普遍搞“开门办学”，由此打乱了学校的教学计划，搞乱了学校的正常秩序。
12月21日-28日，国务院科教组、农业部、辽宁省委联合召开学习朝阳农学院教育革命现场会。
会议提出，要使学校真正成为无产阶级专政的工具。
此后，全国掀起宣传学习“朝农经验”的浪潮，大搞“阶级斗争”。
一九七五年
5月-10月，教育部部长周荣鑫根据毛泽东、周恩来和邓小平等中央领导同志的指示精神，开始积极整顿教育工作，力争使教育战线上的混乱局面有所扭转。
9月15日，邓小平在一次谈话在说：“我们的文化教育也要整顿。
”
10月27日，邓小平又说：“现在相当多的学校学生不读书，这也不符合毛泽东思想。
”他坚定地支持和领导了教育整顿工作。
12月2日，《红旗》杂志发表北京大学、清华大学大批判组的文章：《教育革命的方向不容篡改》。
12月4日，《人民日报》和其他报刊予以转载。
本文是“四人帮”搞反击右倾翻案风的“大进攻信号”。
一九七六年
2月6日，《人民日报》以《无产阶级文化大革命的继续和深入》为题，发表了关于清华大学“教育大辩论”的情况报道。
在此前后，北京、上海、辽宁等地的学校相继开展“教育大辩论”，掀起了“反击右倾翻案风”的浪潮。
但它遭到多数师生的抵制。
4月，北京和全国各地学校的师生参加悼念周恩来总理、反对“四人帮”的群众运动，遭到了“四人帮”的残酷镇压。
10月，“四人帮”被粉碎。
各地学校师生与全国人民一起举行集会、游行、热烈庆祝粉碎“四人帮”反党集团的胜利，愤怒“四人帮”的滔天罪行。
一九七七年
3月5日，教育部发出通知，要求各地教育部门和学校“把教育战线学雷锋的运动，既轰轰烈烈，又扎扎实实地开展起来，深入持久地进行下去”。
4月10日，邓小平写信给中央，提出“两个凡是”问题。
5月24日，他同中央两位同志谈话时指出，“两个凡是”不符合马克思列宁主义。
8月8日，邓小平在主持召开的科学和教育工作座谈会上否定“两个估计”。
他说：教育战线十七年的工作，主导方面是红线，绝大多数知识分子是好的。
他还说：我自告奋勇管科教方面的工作，中央也同意了。
我们国家要赶上世界先进水平，要从科学和教育着手。
9月19日，邓小平与教育部长刘西尧谈话时指出：对1971年全教会纪要进行批判，划清是非界限。
我们要准确地、完整地理解毛泽东思想体系。
“两个估计”是不符合实际的，教育部要争取主动。
大胆放手抓。
由此教育战线以推翻两个估计“两个估计”为突破口，进行拨乱反正，平反冤假错案。
10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。
从此恢复了高等学校招生统一考试的制度。
11月3日，教育部、中国科学院联合发出《关于1977年招收研究生的通知》。
“文化大革命”期间长期中断的招收培养研究生的工作从此开始恢复。
11月18日，《人民日报》发表教育部大批判组的文章：《教育战线的一场大论战》，揭批“四人帮”炮制的“两个估计”。
一九七八年。