生态学培养方案

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生态学本科专业人才培养方案

生态学本科专业人才培养方案(Eco1ogy,071004)一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的科学和人文修养，较系统地掌握生态学的基础知识、基本理论和基本技能，融知识、能力、素质全面协调发展的，富有创新精神、创新创业意识与能力，并能够在生态学及相关领域适应经济社会发展的应用型高级人才。

本专业毕业生在5年左右的预期目标具体为：目标1：具备公民意识和人文素养，主动践行社会主义核心价值观和荣辱观，具有生态伦理观和社会责任感，在生产管理和科研实践中遵守职业道德和规范。

目标2：具备独立工作的能力，具备扎实的生态学专业基础知识，掌握生态学、生物学、环境科学等方面的理论原理和研究方法，在生物资源调查、生态系统监测与评估、生态环境调查与评价、生态保护与修复工程等领域承担重要工作。

目标3：具备合作能力和人际沟通能力，就生态环境领域中生产、管理和科学研究中的现象和问题进行分析和判断，提出相应的对策和解决方案。

目标4：具备终身学习能力，能够始终自我约束和自我激励，有不断学习和适应发展的能力。

二、毕业要求本专业学生主要学习生态学、生物学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化基本知识和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的管理、科研和教学能力。

本专业对所培养的学生的毕业要求是：1.品德规范。

能切实践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文素养。

1.1价值取向。

能够识记并笈述社会主义核心价值观的具体内容；能够通过相关课程的学习掌握国家环保、科研职业道德规范的具体要求，掌握马克思主义的基本理论与方法。

1.2辩证思维。

能够运用辩证视角看待社会、区域生态环境热点问题，具备一定批判性思维能力。

生态学博士研究生培养方案

生态学博士研究生培养方案一、培养目标1.掌握生态学的基本理论和基础知识，具备运用生态学方法和技术从事生态学研究的能力；2.具备独立从事科学研究和解决实际问题的能力，包括课题选择、实验设计、数据分析和论文撰写等；3.具备跨学科综合能力，能够应用生态学理论和方法解决复杂生态环境问题；4.具备团队协作和交流合作的能力，能够在跨学科和国际合作的研究环境中进行科研工作；5.具备良好的科研素养和伦理道德意识，能够遵守科学道德规范；6.具备一定的教学和科普能力，能够进行高水平的科研成果的交流和推广。

二、培养方式1.课程学习：学生在研究生阶段需修满一定学分的课程，其中包括必修课、选修课和研究生学位论文。

必修课主要包括生态学基础、生态实验设计与统计、生态环境监测与评估、生态系统管理与调控等内容。

选修课根据学生的研究方向和兴趣进行选择，涵盖领域广泛的生态学研究内容。

2.科研实践：生态学博士研究生的培养过程中必须参与科研项目的实践工作，培养独立从事科学研究的能力。

学生需要选择一个合适的研究方向，并由导师指导下开展研究工作，包括课题选择、实验设计、数据采集和分析、论文撰写等。

学生需参与国内外学术会议和交流活动，增加学术研究的广度和深度。

在科研实践中，要求学术严谨，诚实守信，遵守学术道德规范。

3.师生互动：每位研究生都会分配一位导师，导师将负责指导学生的学术研究和论文写作。

导师会定期与学生进行面对面的指导，包括教学、讨论和交流等。

研究生需要与导师保持良好的沟通，及时反馈研究进展和问题，导师也要提供及时有效的指导和支持。

4.学术交流：学生需参与学术报告、学术研讨、学术会议等相关学术交流活动，以增强自己的学术交流和合作能力。

学生可通过撰写和发表学术论文、参与学术会议和研讨会等方式展示自己的研究成果，培养学术交流的能力。

5.教学实践：为了培养研究生的教学能力和科普能力，学生需参与教学实践。

学生可以担任助教，协助教师进行本科生课堂教学，承担一定的教学任务。

生态学硕士研究生培养方案

生态学硕士研究生培养方案
（学科、专业代码：071012，授理学学位）
一、培养目标
具有扎实的生态学理论基础知识和实验技能，严谨求实的科学态度和作风。

熟练掌握计算机和现代分析测试技术，较熟练掌握一门外语进行学术交流与合作。

具有从事环境治理、监测、评价、规划与管理等相关领域的科学研究能力和教学、管理工作能力。

二、主要研究方向
1．毒理生态学
2．生态修复
3．生态环境规划与管理
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。

四、学分要求与分配
总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配
生态学专业硕士研究生课程设置
六、研究环节与学位论文
执行学校和学院有关规定。

生态学专业人才培养方案(一)2024

生态学专业人才培养方案（一）引言概述：生态学专业人才培养方案是为了培养具备生态学理论基础和实践能力的专业人才，适应社会对生态环境保护与修复需求的要求。

本文将从课程设置、实践教学、科研训练、国际交流和素质教育等方面，详细介绍生态学专业人才培养方案。

正文：1. 课程设置a. 基础学科课程- 生态学原理课程，包括生态系统结构与功能、物种多样性与演化等。

- 生物学、环境科学、地理学等交叉学科基础课程。

b. 专业核心课程- 生态学方法与技术，培养学生的研究设计和实验操作能力。

- 环境污染与修复，培养学生对环境问题的诊断与解决能力。

c. 选修课程- 植物生态学、动物生态学、微生物生态学等专业方向选修课程。

- 环境法与政策、环境监测与评价等相关交叉学科选修课程。

2. 实践教学a. 实习实训- 生态学实地考察，让学生亲身感受和掌握生态环境特征。

- 生态种类调查与数据采集，培养学生的实际操作和数据分析能力。

b. 实验教学- 生态学实验设计与操作，让学生掌握科学研究方法。

- 生态模拟实验，培养学生解决复杂生态问题的能力。

3. 科研训练a. 科研课题选择- 指导学生选择科研方向并熟悉相关文献。

- 提供多样化的科研实践机会，培养学生的创新思维和科研能力。

b. 学术交流- 鼓励学术报告、学术讨论会等学术交流活动。

- 推荐学生参与国内外生态学学术会议。

4. 国际交流a. 学生交换项目- 与国外著名大学的生态学专业进行学生交换。

- 增加学生的海外交流和学术合作机会。

b. 访问学者- 邀请国外生态学专家进行学术讲座和指导学生科研工作。

- 提供国际化的研究平台并培养学生的国际视野。

5. 素质教育a. 学科外课程- 生态伦理、环境保护法等学科外课程的开设。

- 培养学生的社会责任感和环境意识。

b. 综合能力培养- 注重培养学生的团队合作和沟通能力。

- 组织生态实践活动和社会实践，提高学生的综合素质。

总结：生态学专业人才培养方案旨在培养具备生态学理论基础和实践能力的专业人才。

生态学专业本科人才培养方案

生态学专业本科人才培养方案一、培养目标（一）培养目标本专业立足于林业发展需求，结合学校的办学定位、学科特点和传统资源优势及社会需求，按照我国建设“资源节约型、环境友好型”社会的需要,培养具有良好生态科学素养和环境伦理观，掌握扎实的生态学基本理论、基础知识和基本技能，受到科学研究、科技开发和技术操作的技能训练，具有实践能力、应用能力、创新能力以及人际沟通交往能力、团队意识与合作能力，拥有多元思维模式、国际视野和社会责任感，能在科研机构、高等学校、企事业单位等从事生态学教学与科研、生态管理与开发、生态规划与设计、生态监测、环境保护、生物多样性保护、退化生态系统修复与重建等工作的高级复合应用型人才。

二、专业特色及实现途径本专业针对我国生态建设需求和国家林业发展战略的总体布局，立足于生态文明和现代林业建设，依托生态学科“学士-硕士-博士-博士后”人才培养体系的资源优势，突出现代生态学和亚热带森林生态研究特色，彰显为区域经济社会发展服务的办学定位，重点培养具有卓越林业复合型知识结构的人才。

学生在培养过程中，课程设置上注重现代生态学的基础理论、研究方法、基本实验技能；教学内容注重学生的综合能力、实验能力、应用能力等方面的培养；实验实习拥有南方林业生态应用技术国家工程实验室、森林植物国家级实验教学示范中心等室内实验和湖南会同杉木林生态系统国家野外科学观测研究站、芦头森林生态定位研究站、衡山树木园等完整地教学与科研平台；师资队伍以国家“千人计划”、湖南省“百人计划”、学术带头人、中青年骨干教师等优秀教师为核心的，结构合理、质量较高的梯次教师团队。

三、培养要求及保障措施本专业学生要求学习生态学方面的基本理论和专业知识，在实践中，接受基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，进而掌握现代生态学理论、应用生态技术和计算机模拟实验技能，具有较好的科学素养，获得教学、研究、开发和管理能力。

本专业学生应具备以下知识和能力：1.具有一定自然科学和人文社会科学知识。

生态学博士研究生培养方案

生态学博士研究生培养方案（学科、专业代码：071012，授理学学位）一、培养目标1．具有良好的科研道德，严谨、求实、创新、进取的科学态度和作风以及独立从事本学科科学研究的能力；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果。

二、本学科设置如下研究方向1．毒理生态学2．生态修复3．生态环境规划与管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为3-5年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。

五、课程设置及学分分配生态学专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。

2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。

（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。

3．论文选题报告，通过开题得1学分。

选题报告应包括的内容为：（1）课题的来源、意义；（2）课题的国内外研究概况及发展趋势；（3）课题的研究内容和技术方案；（4）理论与实践方面预计的创造性成果；（5）预期成果；（6）主要参考文献。

4．论文中期报告博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。

5．博士研究生申请论文答辩和资格审查博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。

博士研究生申请论文答辩的基本条件：（1）修完所规定的课程学分；（2）完成论文选题报告；（3）完成论文中期报告；（4）在刊物上发表规定数量的论文；（5）完成毕业论文的撰写；（6）通过校内外专家的评审。

071012 生态学专业硕士学位研究生培养方案

贵州大学生态学一级学科硕士学位研究生培养方案（2023版）（学科代码：0713）生态学一级学科主要从生物个体、种群、群落、生态系统以及景观等层次开展研究工作，其研究对象包含了森林生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统及其包含的野生动植物资源等。

重点开展森林植被、野生动植物与环境之间的关系，生物个体适应性、人工林培育理论与实践、喀斯特植被恢复理论与方法、石漠化生态工程治理技术等。

本硕士学位点研究生招生培养设置四个学科方向招生培养。

一、培养目标培养具有生态学学科视野，严谨的工作态度，诚恳合作的求实创新精神，在生态学方面具有坚实理论基础，了解所从事研究方向的国内外发展动态，具较宽的知识面、生产实践知识、较强的工作适应性，具有从事生态学教学、科研及生态环境建设的专业人才。

二、学科方向【植物生态学】以西南喀斯特山地植物为研究对象，重点开展喀斯特适生植物对生态因子的个体适应、种间关系、生态因子与植物之间的相互作用、植物菌根共生机理、植物种群结构与种群动态、植物群落组成与结构、植被演替与生物多样性维持等基础理论与应用技术研究，支撑西南喀斯特高原生态建和贵州生态文明建设。

【修复生态学】以退化喀斯特生态系统植被恢复、高原湿地生态修复和喀斯特区生物多样性维持的科学问题，从生态系统退化、生境脆弱性、生物逆境适应机制、种间关系以及群落配置机制开展系统基础理论和应用技术研究，支撑西南退化生态工程工程建设，服务于国家生态文明发展战略。

【微生物生态学】以西南山地生态环境真菌资源发掘、真菌多样性、植物病害种类系统发育，微生物与动植物功能关系进行微生物基础理论和应用技术研究，支撑西南山地生态有机产品生产以及农林生产服务。

【动物生态学】以喀斯特高原山地兽类、鸟类、两爬类为主要研究对象，开展物种及其栖息地的野外生态学、保护生物学及区域多样性研究。

重点包含：从动物群落的组成、结构、空间分布格局及其动态变化的影响因素和作用机制入手，解析喀斯特高原动物多样性维持机制，为退化喀斯特生态系统恢复提供动物生态研究支撑；从珍稀濒危特有动物基础生态、区域生物多样性调查与监测、自然保护地管理成效评估及民族生态与生物多样性保护关系入手，开展动物生态学与保护生物学研究，支撑喀斯特山地物种保育决策与管理；服务于喀斯特高原自然生态保护事业。

生态学专业人才培养方案

（生态）专业本科人才培养方案（格式）（Ecology）一、人才培养目标培养具有宽阔的人文和社会知识，丰富的基础生态学和应用生态学的基本专业基础知识，掌握现代生态学理论、计算机模拟和地理信息系统等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力的高级专业人才。

能在与生态学相关的生态、环境、农林、气象和水利等的科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事研究、教学、开发、规划和管理等工作。

二、基本规格和素质要求1.基本规格能适应国家生态环境保护和可持续发展的需要，具有宽厚的人文社会科学基本知识，扎实掌握生态学、生物学和环境科学与工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，以及生态环境监测、评价、规划和生态恢复工程等方面的专业技术，具备开展生态环境保护、建设与管理方面的基本能力。

2.素质要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有一定自然科学和人文社会科学知识；2．具有扎实的数学、物理、化学等基本知识和较高的中、外文表达能力和计算机应用能力；3．掌握生物学和生态学的基本理论知识；4．掌握科技文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的独立工作和科研创新能力；5．掌握生态学数据的调查和采集方法，具有利用现代技术分析、处理和整合不同类型、不同尺度和不同层次的生态学信息的能力；6．了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，能够以系统生态学思维处理可持续发展中的各种生态学问题；7．有良好的调查研究、综合决策、组织管理、文字组织和自我表达能力；8．具有良好的学风和协作奉献精神。

三、培养特色本专业坚持把提高学生的自学能力、思维能力、实践能力和创新能力培养放在首位。

依托相关的国家重点学科、部省级重点（开放）实验室和固定野外实习基地，结合数学、计算机和地理信息系统等现代技术，注重培养作物生长和有害生物防控的生态调控知识与技能，以及土壤与水生态系统监测、评价、修复和生态规划等方面的应用实践技能。

生态学专业硕士生培养方案

生态学专业硕士生培养方案一、专业简介2000年，经国务院学位办审核批准，我校获得了生态学专业硕士学位授予权，并于2001年开始正式招生。

生命与环境科学学院是由生物科学、环境科学、化学和医学等多个一级学科构成的综合性学院。

根据学院的学科特点和实际情况，学院确定了以生物科学为基础发展生态学、以化学为基础发展环境科学的多学科交叉发展思路和教学科研工作思路，逐步形成了“以学科建设为龙头，教学与科研并重，实现跨越式发展”的学院办学特色。

在学科建设方面，学院承担了学校“211工程”项目中“少数民族地区生态环境重点学科”建设以及学校“985工程”基地建设中“民族地区人口、生态、资源与环境”项目。

二、培养目标政治目标：较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线、方针和政策，为国家社会主义现代化建设和经济发展服务。

专业学习要求：掌握现代生态学的理论知识、实验技能和生态设计等方面的基本方法；了解相关专业的原理和知识；掌握资料查询、文献检索及应用现代化信息技术获取相关信息的基本方法；具有良好科学思维，调查研究和综合分析问题、解决问题的能力；具有一定实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

就业目标：本专业硕士研究生具备良好的生态学以及相关学科的专业知识，主要就业部门为从事生态学及其相关学科教学和科研工作的科研机构和高等院校。

此外，该专业研究生具备良好的综合素质，还可以在与生态学相关的管理部门和企业单位从事管理工作和开发研究工作。

三、授予学位：理学硕士四、研究方向1.植物生态学方向依据现代生态学前沿领域和研究热点，从不同层次开展植物适应环境的生态机制、生物多样性保护、生态系统的结构与功能研究等。

2.营养生态学方向开展营养生态学基础理论、现代科学技术在资源开发中应用、资源利用与生态建设可持续发展研究等。

3. 污染生态学方向开展生态环境污染物分析，污染物的生态监测，环境污染的生态评价等研究。

生态学本科专业人才培养方案

2017级生态学专业人才培养方案［理学（07）、生物科学类（0710）、生态学（071004）］一、培养目标本专业培养适应国家生态文明建设和科学技术发展需要，具有强烈社会责任感和较好的道德情操，坚实的生态学专业基础，较强的创新意识和广阔的视野，德、智、体、美全面发展，能胜任生态环境建设与管理、科学研究与技术开发工作的高素质专门人才，以及具备在生态学及继续深造潜质的优秀人才。

所培养的人才掌握现代生态学基础知识、基本理论和基本技能，具有较高的科学文化素质，具备从事本专业教学、科研、技术开发和管理等工作的初步能力，能在科研部门、高等院校、农业、林业、国土、环保、规划、建设等企事业单位及行政部门胜任专业工作，具有进一步深造、攻读生态学及相关专业硕、博士学位的潜力。

二、培养要求本专业学生主要学习生态学方面的基础理论知识，受到基础及应用基础研究的科学思维和科学实验训练，有较好科学素养，掌握现代生态学理论及相关实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。

1.知识要求：掌握较厚实的数学、物理、化学、地学、生物学基础知识，全面系统的生态学专业理论知识、基本的实验技能和良好科学素养。

2.能力要求：须较系统地掌握生态规划和设计、生态管理和生态工程技术，具备解决复杂生态学科学问题的能力，具有野生动植物资源和自然保护地管理、区域和城市生态规划、生态园区设计、生态工程设计、生态经济管理等各种应用生态技术，具有较好的学术潜力和较宽的就业适应能力。

3.素质要求：（1）思想品德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神；具有热爱自然、热心生态环境保护事业和崇尚生态文明的道德情操。

树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

（2）专业索质：具有实事求是、严谨不苟的科学精神、较强的逻辑思维与思辨能力；较好的掌握生态学及相关学科的核心研究方法和技术，具有解决复杂生态学问题的能力；能够将所学生态学的专业知识和技能，与社会经济、生活中收到密切关注的问题紧密联系，具有将知识转变为具有良好经济和社会效益的理论转化及学术交流能力。

生态学培养方案

生态学专业培养方案一、培养目标培养具备生态学的基本理论、基本知识和基本技能，接受基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和应用技术发展动态，初步具备教学、研究、开发和管理能力，以期适应社会经济发展对生态环境建设需要。

本专业毕业生可以继续攻读相关学科的研究生，或到环保、农业、林业、计划、国土资源等管理部门，及科研机构、高等学校等从事科学研究、教学等工作。

二、基本要求毕业生应具有的知识和能力：具有基本的人文社会科学基本理论知识和素养；掌握较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、化学、生物学、环境科学的基本知识；掌握现代生态学基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法，了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；掌握一门外国语，有较强的阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力；具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，形成健全的人格。

三、标准学制、毕业最低学分、学位学制：4年毕业最低总学分:164学位：理学学士第二课堂：2学分四、课程体系课程体系由第一课堂与第二课堂组成。

第一课堂主要由通识课程、学科基础课程、专业课和个性课程四大类组成。

第二课堂由学校大学生素质拓展中心负责，主要包括思想政治素质教育、创新创业能力训练、职业生存能力培养、身心健康素质提升四大类。

主要课程：通识课包括中国近现代史、马克思主义基本原理、大学英语、体育课等；学科基础课包括高等数学、化学、植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、环境科学概论等；专业课包括普通生态学、应用生态学、分子生物学、生理生态学、环境化学生态学研究方法等，专业选修课包括生态工程、生态规划与管理等。

生态学学科0713硕士研究生培养方案.doc

生态学学科（ 0713）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。

1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。

2．业务水平要求掌握本学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。

较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

3．学术素养及能力掌握本学科某一领域的实（试）验研究的设计方法、实（试）验技术及数据分析与处理方法；具有团队合作精神和独立的工作能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。

4．具有良好的体魄。

二、学术方向生态学作为一级学科下设生态科学和生态工程2个学科方向。

1．生态科学以自然生态系统为对象，探索环境（无机及有机环境）与生物相互联系和相互作用基本规律的科学。

主要研究以下几个方面：（ 1）分子生态学（ 2）个体生态学（ 3）种群生态学（ 4）群落生态学（ 5）生态系统生态学（ 6）景观生态学（ 7）全球生态学。

2 ．生态工程生态工程是指以收到人类干扰、驯化、操控与设计的生态系统为对象，应用物质循环原理、能量传递原理、系统论和控制论原理和系统工程方法对系统进行结构优化、功能调整和目标控制的学科。

主要研究以下几个方面：（ 1）保护生物学（ 2）环境生态学（ 3）产业生态学（ 4）恢复生态学（ 5）污染生态学。

生态学专业硕士生培养方案

生态学专业硕士生培养方案
学院
资源与环境学院
培养类别
硕士
学科、专业代码
071012
一级学科名称
生物学
二级学科名称
生态学
基本学习年限
2-3年，最长不超过4年
培养方式
全日制
学分
总学分不少于28学分,其中课程学分不少于21学分；培养环节7学分
研究方向
课程设置
课程
类别
课程编号
课程中文名称
学分
开课学期
备注
硕士学位课
2
5．专业外语
同学校要求
中期考核前完成
1
6．中期考核
同学校要求பைடு நூலகம்
第二学期末
7．论文中期检查
同学校要求
第三学期中
8.同等学历或跨学科考生补修本学科主干课程
基础生态学；
农业生态学；
其他课程导师可根据原基础和培养方向选定
非生态专业本科毕业生必须补修
9.发表学术论文要求
备注
S060814
全球生态学
2.0
秋
08年新开
硕士选修课
S060815
分子进化生态学
2.0
春
08年新开
培养环节及要求
培养环节
培养环节要求
培养环节安排时间
学分
1．制定个人培养计划
同学校要求
开学第四周完成
2．开题报告
同学校要求
中期考核前完成
2
3．学术交流
同学校要求
中期考核前完成
2
4．实践教育
同学校要求
中期考核前完成
外国语（硕一外）
3.0
秋
硕士学位课
S001208