最新人教版三年级语文下册修辞手法专项练习

最新人教版三年级语文下册修辞手法专项练习

1. 照样子写句子或者片段。

①例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。（仿写句子）

②一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

2. 按要求写句子。

（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加下划线的词写句子）

（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句）

3. 我能写出下面句子的说明方法及作用。

（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。______

（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。______

作用：______

4. 按要求改写句子。

①河水在流淌。（改成拟人句）

②这是一种巧合。（改为反问句）

③橡树挺立着。（扩句，至少扩写一处）

④母亲把水罐递给了小姑娘。（改为被字句）

5. 按要求写句子。

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”（改为转述句）（3）花开了，就像花睡醒了似的。（仿写，注意修辞手法）

星星闪着，就像______。

______，就像______。

6. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法

①腾细浪：______

②走泥丸：______

7. 按要求写句子。

（1）爬山虎的脚巴住了墙。

(改为“被”字句)：______

(改为“把”字句)：______

（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）

8. 照样子写句子。

（1）例：他跑得像兔子一样快。

______得______。

（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

9. 写出下列句子运用的修辞手法。

①那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。______

②麦田换上了耀眼的浅黄色新装。______

③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______

④这草地简直是一个天然的运动场。______

10. 课文内容我知道。

（1）《敕勒歌》这首诗抒发了诗人什么样的情感？

（2）《夜宿山寺》这首诗主要运用了什么修辞手法？

11. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）

①______，告诉我______。

②______，告诉我______。

（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）

12. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长．变粗。

（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

13. 照样子，把句子补充完整。

（1）例1：云霞在天边飘荡。（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。

______夜空中闪烁着______星星。

（2）例2：台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

万里长城像______，在山岭中连绵起伏。

14. 判断下列句子哪些是反问句。

（1）他为什么要躲躲藏藏呢?

（2）岸英难道真的不在了?

（3）战争究竟什么时候才会结束?

（4）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?

15. 下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（）

A .那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B .头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C .我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

D .只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

16. 按要求回答问题。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）

（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话）

17. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）

②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）

③爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）

④三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）

⑤小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）

18. 按要求写句子。

（1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）

（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）

（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）

19. 照样子，写句子。

（1）满天的乌云黑沉沉地压下来。

______的天鹅在水里______地游来游去。

（2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

天空瓦蓝瓦蓝的，像______ 。

（3）山坡上种着一大片美丽的百合花。

村子前______ 。

20. 按要求写句子。

（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。（改为"被”字句）

（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（仿写比喻句）

（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。（用划线词写一句话）

（4）花瓣舒展开了。（把句子写生动、具体）

（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句）

21. 结合图片，按要求写句子。

（1）秋天，柿子______。（比喻句）

（2）一阵微风吹来，桃花______。（拟人句）

22. 按要求写句子。

（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）

（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）

（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）

23. 读句子，完成练习。

（1）改成陈述句，意思不变。

你难道不知道狗是会叫的？

（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。

（3）加标点符号。

______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______

24. 看图学写比喻句。

例：梧桐树叶像手掌。

（1）西红柿像______。

（2）漂亮的小蘑菇像______。