作文《夸夸我的同学》教学设计

习作主题：说说同学的优点

习作要求：

1.要留心观察，善于发现别人的优点

2.发现别人的优点态度要真诚，情感要发自内心

3.要把自己的想法表达清楚，可以稍加上几句评价

指导过程：

一、游戏导入

师：其实我不是来上课的，是来和大家交朋友的。我想先交第一位朋友，这位同学老师只知道他的名字，但是老师不认识他，怎么办呢？我先把这个同学的名字写在黑板上，然后，你们站起来告诉我这个同学长得什么模样？什么样的眼睛？什么样的鼻子？什么样的脸庞？穿的什么衣服？是胖呀，还是瘦呀？是高还是矮？你们说，让我来猜。这办法好不好？

师：第一，看你们会不会说，说得准不准，；第二，看老师会不会猜。既考你们又考我，这办法行吗？

师：为了考住老师，同学们不要使眼色，不要朝他们看。这个同学的名字叫——。板书：——有叫——的吗？

师：谁先说？

师：长得胖胖的，黑乎乎的。男的女的？

师：小平头？胖乎乎的、黑乎乎……（老师在寻找）还有什么特点？

师：红色的衣服？裤子也是红色的吗？

师：哎呀，找你找得好苦呀！我认识你非常高兴。

师：你们真了不起，特点抓得特别准。

师：我听说——朗读好，作文写得好，能歌善舞，嗓子特别好，唱歌像百灵鸟叫似的，所以我想和你交朋友。

师：刚才老师说了他的长处，其实，每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。（多媒体课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！

4、揭示话题：夸夸我的同学（生齐读话题）

二、讨论交流

1、我们每一个人都有自己的优点，现在请你想一想，你自己有哪一些优点？

2、谁愿意站起来介绍一下自己的优点？

3、每一个人都轮流简单的介绍自己的优点

4、通过同学自己的介绍，你对哪一些同学的优点感兴趣、认同，可以下位与他交流，互相介绍自己的优点。

5、你定下一个要介绍的同学，想一想可以从哪一些方面说说同学的优点。（板书：运动、学习、生活，还可以是现在比过去进步突出的情况）

6、师提出新的要求（课件出示）：（1）请用具体的事情来夸同学的优点。（2）可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是——。他（她）的身上有很多优点——。我要夸他（她）的一个优点是——，具体的事例有——。（3）可以对同学加上几句评价。好的地方继续发扬、鼓励保持下去、指出努力方向。（4）比一比，谁说得好。（生分小组说，师巡视指导，每组评选出说得好的同学）

7、请学生介绍自己的同学。

8、师小结：看到大家的表现，我很受感动。有的同学终于说出了藏在心底很久的话语。在相互的夸奖声中，同学们的友谊更加深厚了！

听了大家的介绍后，我们来写我的同学

三、学习用具体事情来夸夸同学。（课件出示）

1.选择的事情一定要能体现同学的优点

2.要写出事情的前因后果，把过程写清楚写具体

3.注意描写人物的外貌、神态、语言、动作

4.可以写一件事情，也可以写几件事情，注意详略得当。

四、动笔写底稿

教师巡视

五、修改底稿

六、总结激励

同学们，只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。同学们，美到处都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？

八、板书设计：

习作主题：说说同学的优点

事情：过程写清楚

人物外貌、神态、语言、动作

详略得当