(英语)英语综合综合试题回忆版真题完整版

（英语）英语综合综合试题回忆版

题型一：30个词义辨析，这个考的很细节。

题型二：5个修辞手法，要自己会写

题型三：150字左右的汉翻英

题型四：150字左右的英英summary

题型五：名词解释（语言学和文学各两个）

1 derivation

2 language

3 Hamlet

4 The lost generation

题型六：整张试卷的重难点

1 如何添加新词（英语语言的词汇丰富过程）

2 尽可能多的写出“it is cold outside”的会话意义

2 试尽可能多的写出The love song of Alfred Prufrock中Prufrock 的性格特点

3 分析Thomas Hardy 的作品Tess of D’urbervilles 中TESS 这一人物

2014年英语综合试题回忆版

一30个词义辨析

二5个修辞

三150字汉翻英

四summary

五名词解释

1 clipping

2 language

3 transcendentalism

4 Willam Wordsworth

题型六：重难点

1 从distinctive property 相关知识考察其是否能区分人与动物的肢体或面部语言

2 用sense and reference 相关知识分析以下两个例子，（例子是中文的，其中一个例子内容大概是：一个小偷对时尚杂志很感兴趣，关注杂志中的时尚服装，对裁缝来说，他会注意服装口袋的裁剪制作，而在小偷看来，他特别关注时尚在于关注服装的口袋，请问对小偷来说，他更关注什么，为什么？

2015 年英语综合试题回忆版

一30个选择

二五个修辞

三翻译五个汉译英，五个英译汉

四summary

五名词解释

1 language

2 error analysis

3 Saul Bellow

4 Doris lessing

六分析题

1 重要的ways of word formation 都有哪些，至少说出三个

2 给了五组句子，是歧义句，说出每组句子的歧义所在

3 what is Naturalism 什么是自然主义，并举例说明

4 分析劳伦斯的儿子与情人作品中的Paul

2014 年教育综合真题

教育学

一名词解释

1 学校课程

2 教育智慧

二简答题

1 课程研制的过程有哪些？

2 教师劳动有哪些特点

三论述

如何理解人的全面发展？全面发展与个性发展的关系

心理学

一名词解释

1 首因效应

2 学校心理咨询

二简答题

1 什么是实验法，使用实验法时应该注意哪些事项

2 影响问题解决的心理因素有哪些

3 情绪情感在学习中的作用

三论述题

如何激发学生的学习动机，提高学生的学习效率

2013年教育综合真题

教育学

一名词解释

1 教育价值

2 学校管理

二简答题

1 什么是教育个体功能

2 影响课程实施的因素

3 教育目的的定向功能具体表现在哪些方面

4 有指导的教育学习指的是什么

三论述

教师应当具有怎么样的学生观

心理学

一名词解释

1 社会知觉

2 性格

二简答

1 使用测验法和调查法时应注意哪些事项

2 注意分配依赖的条件

3 想象的功能

4 教师在教学工作中的角色和任务

三论述

智力发展的特征、影响因素、怎样开发学生的智力

2012年教育综合真题

教育学

一名词解释

1 教学模式

2 教学功能

二简答

1 德育的一般规律

2 班主任如何管理班级

3 教师专业化发展的途径

三论述

论述新课改的趋势

心理学

一名词解释

1 行为矫正治疗

2 内隐记忆

二简答

1 知觉有哪些特性

2 为什么说大脑是心理的主观能动性的器官

3 教师为什么要学习心理学

三论述

论述教师应具备什么样的心理素质

2011年教育综合真题

教育学

一名词解释

1 教育制度

2 国家课程

二简答

1 信息社会教育的主要特征

2 我国教育目的的精神实质

3 教师的职业角色

三论述

1 试述程序性教学知识及其教学设计

2 为什么说教师的研究属于行为研究

心理学

一名词解释

1 感觉

2 性格

3 能力

4 再造想象

二简答

1 影响随意注意的因素有哪些

2 情绪和情感的功能

3 哪些心理因素影响问题解决

三论述

再创造性思维定义及其特点。

2015教育综合

教育学：

1、教育价值观

2、课程计划

简答

1、学生的角色定位

2、德育过程的特点

3、专家型教师应该具备的特征

论述25分

“教师给学生一杯水，学生就要有一桶水，甚至是水长流”这句话是说教学就是知识的传递过程，是否可以这样理解？为什么？心理学部分

1、晕轮效应

2、过度学习