人才培养方案目录及封皮
2011级人才培养方案-封面目录
广东理工职业学院2011级人才培养方案教务处二〇一一年七月目录工程技术系1 1.1建筑工程技术专业人才培养方案2 1.2工程造价专业人才培养方案3 1.3物业管理专业人才培养方案4 1.4物业管理（白金管家）专业人才培养方案5 1.5电子信息工程技术专业人才培养方案6 1.6应用电子技术专业人才培养方案7 1.7电子声像技术专业人才培养方案8 1.8通信技术专业人才培养方案9 1.9通信技术（物联网工程）专业人才培养方案管理工程系10 2.1物流工程技术专业人才培养方案11 2.2电子商务专业人才培养方案12 2.3物流管理专业人才培养方案机械与自动化工程系13 3.1模具设计与制造专业人才培养方案14 3.2机电一体化技术（医疗器械）专业人才培养方案15 3.3机电设备维修与管理（机电设备营销）专业人才培养方案16 3.4机电设备维修与管理（制冷设备）专业人才培养方案计算机技术系17 4.1计算机应用技术专业人才培养方案18 4.2计算机网络技术专业人才培养方案19 4.3计算机多媒体技术专业人才培养方案20 4.4计算机信息管理专业人才培养方案21 4.5软件技术专业人才培养方案22 4.6软件测试技术专业人才培养方案经济管理系23 5.1金融与证券（证券投资）专业人才培养方案24 5.2金融保险（理财规划）专业人才培养方案25 5.3投资与理财专业人才培养方案26 5.4财务管理专业人才培养方案27 5.5会计电算化专业人才培养方案28 5.6国际经济与贸易专业人才培养方案29 5.7市场营销专业人才培养方案30 5.8连锁经营管理专业人才培养方案31 5.9酒店管理（经营与服务）专业人才培养方案32 5.10酒店管理专业人才培养方案数码设计与制作系33 6.1动漫设计与制作专业人才培养方案34 6.2产品造型设计专业人才培养方案35 6.3游戏设计与制作专业人才培养方案36 6.4影视多媒体技术专业人才培养方案37 6.5影视广告专业人才培养方案外语系387.1应用英语（旅游服务）专业人才培养方案397.2应用英语（国际酒店集团）专业人才培养方案407.3商务英语专业人才培养方案文法系418.1会展策划与管理专业人才培养方案428.2社会工作专业人才培养方案438.3行政管理专业人才培养方案448.4文秘专业人才培养方案458.5文化事业管理（景区策划与管理）专业人才培养方案468.6法律事务专业人才培养方案478.7法律事务（企业法律服务）专业人才培养方案488.8书记官专业人才培养方案汽车工程系499.1机电设备维修与管理（数控加工）专业人才培养方案509.2模具设计与制造（模具制造）专业人才培养方案519.3汽车制造与装配技术专业人才培养方案529.4汽车检测与维修专业人才培养方案539.5汽车技术服务与营销专业人才培养方案。
《人才培养方案》PPT课件
04
人才培养方案的实施与保 障
师资队伍建设
引进高层次人才
完善激励机制
通过招聘、引进等方式，吸引国内外 优秀人才加入师资队伍，提升整体师 资水平。
建立科学合理的薪酬制度和奖励机制 ，激发教师的工作积极性和创新精神 。
加强教师培训
定期组织教师参加各类培训、研讨会 等活动，提高教师的教育教学能力和 专业素养。
持续改进方向探讨
优化课程设置
根据市场需求和行业发展趋势，及时调整课程设置，增加新兴领域和前沿技术的课程，减 少过时和冗余的课程，确保课程设置与市场需求保持同步。
加强实践教学
加大实践教学投入力度，加强实践教学基地建设，积极引进企业真实项目和实践经验，提 高学生的实践能力和解决问题的能力。
提高教师队伍素质
教学条件改善
更新教学设备
投入资金更新教学设备，提高教 学设备的先进性和完备性，满足
教学需要。
优化教学环境
改善教室、实验室等教学场所的 环境，营造舒适、安全、整洁的
教学氛围。
加强实践教学
加强实践教学环节，提高学生的 实践能力和创新创业能力，促进
理论与实践的结合。
管理制度完善
制定详细的教学计划
01
根据人才培养方案的要求，制定详细的教学计划，明确每门课
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
THANKS
感谢观看
学生全面发展需要
促进知识积累
帮助学生掌握扎实的专 业基础知识，培养自主 学习和终身学习的能力
。
提升实践能力
《人才培养方案》课件
教师的职业竞争力。
教师队伍的管理和考核
管理制度
建立完善的教师管理制度，明确教师 的职责、权利和义务，保障教师的合 法权益。
考核机制
建立科学的教师考核机制，对教师的 教学质量、科研成果、服务社会等方 面进行全面评价，激励教师不断提高 教学水平和学术研究能力。
06
CATALOGUE
质量保障
教学质量保障体系
促进知识整合
实验教学能够帮助学生将不同 学科的知识进行整合，形成完 整的知识体系，提高综合素质 。
培养团队协作精神
实验教学中，学生需要与同学 合作完成实验任务，有助于培 养团队协作精神和沟通能力。
实验教学内容和方法
基本实验技能训练
培养学生掌握基本的实验操作技能和 方法，如实验器材使用、实验数据处 理等。
建立完善的教学管理制度，加强教学质量监控和 评估，确保教学质量和教学水平的持续提升。
03
CATALOGUE
课程设置
课程结构
课程结构图
展示本专业的课程结构，包括必修课、选修课和实践 环节等。
课程模块
详细介绍各个课程模块的内容和作用，包括通识教育 、专业基础、专业方向等。
学分要求
明确规定本专业学生需要修满的学分，包括必修课、 选修课和实践环节的学分要求。
国际化
介绍本专业课程的国际化特色，包括引进国外优 质课程和教学资源等。
04
CATALOGUE
实践教学
实验教学的目的和意义
培养实践能力
通过实验教学，学生能够将理 论知识应用于实践中，提高动
手能力和解决问题的能力。
培养创新思维
实验教学中，学生需要自主设 计实验、探索未知领域，有助 于培养创新思维和独立思考能 力。
人才培养方案封皮
人才培养方案封皮
嘿，朋友们！当你们看到这个“人才培养方案封皮”的时候，有没有一种即将开启神秘宝藏的兴奋感呢？（就好像你站在一扇紧闭但充满无限可能的大门前一样。
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封皮就像是人才培养的邀请函！（想想看，它不就像一份超级豪华的派对邀请函吗？）它吸引着人们去深入了解里面精彩的内容。
这可不是一张简单的纸，它承载着无数的期望和梦想。
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人才培养方案目录样本
附件一X X X专业（XX方向）2015级人才培养方案学院二零一五年五月目录一、专业名称及专业代码...........................................（一）专业名称................................................（二）专业代码................................................二、招生对象与学制...............................................（一）招生对象................................................（二）学制....................................................三、毕业条件.....................................................四、职业面向（就业面向）.........................................（一）就业职业领域............................................（二）主要从事的岗位群........................................（三）拓展岗位群..............................................五、人才培养目标与培养规格.......................................（一）人才培养目标............................................（二）人才培养规格............................................六、职业岗位（群）与能力分析.....................................（一）行业背景和社会需求分析..................................（二）职业岗位（群）与能力分析................................七、课程设置与说明...............................................（一）公共基础课程............................................（二）素质教育课程............................................（三）职业能力与素质课程......................................（四）职业能力拓展课程........................................（五）实习实训课程............................................八、课程体系结构.................................................九、教学组织与实施...............................................（一）课程设置与教学活动安排..................................（二）专业核心课程介绍........................................（三）教学资源建设及配置要求..................................十、人才培养的实施与保障.........................................（一）人才培养方案的实施......................................（二）条件保障................................................（三）制度保障................................................附录1.ＸＸＸ专业核心课程标准.................................《》课程标准........................................《》课程标准........................................《》课程标准........................................《》课程标准........................................附录2.ＸＸＸ专业人才培养规格调研报告......................... 附录3.专业建设指导委员会意见................................. 附录4.学院学术委员会审批意见.................................。
专业人才培养方案目录及体例要求
****专业人才培养方案目录及体例要求体例要求：页眉插入：重庆市开县职业教育中心国家中职示范校建设（或重庆市开县职业教育中心国家中职示范校建设项目***重点建设专业（或**特色项目）建设资料。
字体：宋体，字号：默认页脚插入：页码（一般封面或目录不需要页码，从正文第一页开始插入）标题：眉题：重庆市开县职业教育中心（或重庆市开县职业教育中心***专业（或特色项目）正题：关于****的建设工作（或实施）计划（或方案）格式：眉题用宋体四号字，正题用宋体三号字加粗，2倍行间距，居中对齐不缩进标题下方居中写***项目组（或团队），宋体小四号正文格式要求：1．标题：一级标题宋体四号加粗，段前段后0.5行，1.5倍行距；二级标题小四号加粗，段前段后0.5行，1.5倍行距；三级标题宋体小四号；2．正文部分：宋体小四号，首行缩进2字符，1.5倍行距3．标题的标点：一级标题（一、***），二级标题（（一）***）；三级标题（1.**）（一律不用自动编号）4．结尾落款：因为标题下已经写了实施项目组名称，落款只写日期：***年**月**日，右对齐。
5．页面设置：上下各2cm，左2.5cm，右2cm。
****专业人才培养方案目录（封面待方案完成后学校统一制作）一、******专业教学标准专业名称（参照下发）………………………………………………………………………入学要求（参照下发）………………………………………………………………………学习年限（参照下发）………………………………………………………………………培养目标（参照下发）………………………………………………………………………职业范围（参照下发）…………………………人才规格（参照下发）………………………………………………………………………后续专业（指高职对应专业）………………………………………………专业（实训）课程（参照下发）……………………………………………………………课程结构（参照下发结构图）………………………………………………教学安排（指教学计划表）………………………………………………………教学实施（参照渝北）………………………………………………………………………教学评价（参照渝北，针对本专业实施的评价办法，附上相关样表）…………………教学资源及环境[主要有实训（实验）装备，课程那个资源，设备环境等]……………专业师资（参照下发）…………………………………………………………教学模式………………………………………………………………………二、专业核心课程标准*********课程标准……………………………………………………三、专业建设调研调研方案设计………………………………………………………………行业需求调研………………………………………………………………专业建设调研………………………………………………………………职业能力及典型工作任务分析……………………………………………专业建设论证报告…………………………………………………………四、校企合作机制五、预期效果附：课程标准体例(参照下发)【课程名称】【适用专业】1、前言1. 1课程性质1. 2设计思路2、课程目标职业能力目标：3、课程内容和要求（表格）4、实施建议4．1教材编写4．2 教学建议4．3 教学评价4．4 课程资源的开发与利用。
教育部人才培养方案(精选)
实习教学
安排学生到企业、事业单位进 行实习，让学生在实际工作环 境中锻炼和成长。
社会实践
鼓励学生参加社会调查、志愿 服务等社会实践活动，培养学 生社会责任感和团队协作精神
。
03
教学方法与手段创新
Chapter
教学方法改革
01
02
03
推行案例教学
通过引入典型案例，让学 生在分析和解决问题的过 程中掌握知识和技能，提 高实践能力和创新思维。
球化发展的需要。
04
02
课程体系与教学内容
Chapter
课程体系构建
根据专业特点设置，涵盖专业基 础知识、基本理论和基本技能， 为学生后续的专业学习奠定基础 。
鼓励学生跨学科选修课程，拓宽 知识面和视野，培养多元化思维 和综合解决问题的能力。
通识教育课程 专业基础课程 专业方向课程 跨学科课程
包括思想政治、外语、计算机、 体育等公共基础课程，旨在培养 学生基本素质和综合能力。
适应国家和区域经济社会发展需要，培养具备创新精神 、实践能力和国际视野的卓越人才。
专业定位
以学科为基础，以专业为核心，构建宽口径、厚基础、重实践、强能力的专业教育 体系。
突出专业特色，注重学科交叉融合，培养具有跨学科知识和能力的复合型人才。
紧密结合行业需求，加强与企业和社会的联系，培养适应经济社会发展需要的应用 型人才。
培养过程中的问题。
持续改进措施
针对反馈问题，制定具体的改进 措施，并落实到教学计划和教学
过程中。
跟踪评估效果
对改进措施进行跟踪评估，确保 改进效果的持续性和有效性。
06
特色培育与品牌打造
Chapter
专业特色培育
机制专业本科人才培养方案表格(标准)2012版用于学生动员
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案（机械设计方向、制造信息化技术方向、先进制造技术方向、汽车工程方向）一、专业简介（一）学科门类、专业名称、专业代码及下设专业方向学科门类：工学二级类：机械工程专业名称：机械设计制造及其自动化专业代码：080301下设方向：机械设计、制造信息化技术、先进制造技术、汽车工程（二）专业及专业方向简介机械设计制造及其自动化专业定位于应用型本科层面，要适应区域经济对人才的需要和机械制造科学与技术发展及综合化的态势；适应大众化高等教育阶段对人才培养要求的多样性，适应终身学习的需要。
本专业人才的培养体现知识、能力、素质协调发展的原则。
加强素质教育，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。
机械设计方向：本方向以学习机械原理、机械设计、机械创新设计、机械工程控制理论、现代检测技术、机电设备故障诊断技术、计算机技术为基础，重点培养具有机械设计和产品创新设计能力，能解决机电一体化系统设计、制造及应用问题的工程应用型人才，要求学生掌握机械与电子、计算机以及控制等技术有机结合而产生的新理论和新技术。
毕业生具备独立设计机械产品的能力，可在相关企事业从事机电产品的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作。
制造信息化技术方向：本方向培养掌握MIE(Manufacture Information Engineering)技术基础理论知识与应用能力的专门人才。
学生需掌握信息技术与先进制造技术、现代管理技术结合后的综合专业知识，能将其应用于改善制造业企业生产经营的各个环节，带动生产方式和企业管理的全面创新，实现产品设计数字化、加工制造自动化、过程控制智能化、制造装备数控化、企业管理信息化和经营服务网络化，全面提升制造业的竞争力。
该方向学生将具备突出的CAD/CAPP/CAE/CAM能力、网络应用能力和信息化管理能力。
先进制造技术方向：本方向培养掌握先进制造技术基础理论知识与应用能力，并具有良好职业素质、较强的工程实践能力和工艺实施能力的技术应用型人才。
人才培养方案模版
附件2：人才培养方案模版XX专业人才培养方案（2009级）一、招生对象及学制1、专业名称：XXXX2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者3、学 制：三年二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有XXXX行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的XXXX能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事XXXX等工作的高素质技能型专门人才。
三、培养规格及职业岗位群（一）培养规格1、社会能力（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感；（6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
……2、方法能力（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）获取新知识和技能的能力；（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；（5）决策能力。
……3、专业能力（1）阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；（2）计算机操作和应用能力；（3）系统掌握XXXX方面的基本理论和基础知识，了解XXXX发展的动向，具有较强的XXXX和综合素质；（4）具有XX能力；（5）具有XX能力；（6）具有XX能力；……（二）职业岗位群四、知识、能力、素质结构（图+说明）通过分析XX专业岗位（群）职责、任务等，得出知识、能力和素质结构图，构成XX专业人才培养方案的基础。
人才培养方案课程体系构建均按照此结构图来设置，由此可见，此结构图在整个人才培养方案制定中起着重要的作用。
图1 XX 专业知识、能力、素质结构构成图五、毕业标准1、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书；2、通过全国高等学校英语应用能力A 级；3、通过全国计算机应用能力考试；4、至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书；5、参加一年的顶岗实习并考核合格。
版人才培养方案模版(本科)精品文档
附件1：2010版人才培养方案模版XXXX（专业）（XXXX类）一、学科门类：XXXX专业名称：XXXX专业代码：XXXX（大类人才培养方案模板如下）专业名称、专业代码：XXXXX( 专业名称) XXXXX （专业代码）XXXXX( 专业名称) XXXXX （专业代码）授予学位：XXXX 学士标准学制：4 年二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，XXXXXXXXXXXXX 。
（大类人才培养方案模版如下）1.XXXX 专业本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，XXXXXXXXXXXXX 。
2.XXXX 专业本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，XXXXXXXXXXXXX 。
三、培养要求与特色1.培养要求、特色XXXXXXXXXXXX 。
2.毕业生应获具备以下几方面的知识、能力和素质：（1）XXXXXXXXXXXX 。
（3）XXXXXXXXXXXX。
（大类人才培养方案模板如下）1.XXXX专业（1）培养要求、特色XXXXXXXXXXXX。
（2）毕业生应获具备以下几方面的知识、能力和素质：①XXXXXXXXXXXX。
②XXXXXXXXXXXX。
③XXXXXXXXXXXX。
2.XXXX专业（1）培养要求、特色XXXXXXXXXXXX。
（2）毕业生应获具备以下几方面的知识、能力和素质：①XXXXXXXXXXXX。
②XXXXXXXXXXXX。
③XXXXXXXXXXXX。
四、主干学科：XXXX、XXXX。
（大类人才培养方案模板如下）1.XXXX专业XXXX、XXXX。
2.XXXX专业XXXX、XXXX。
五、主要课程：（大类人才培养方案模板如下）1.XXXX专业XXXX、XXXX、XXXX。
2.XXXX专业XXXX、XXXX、XXXX。
六、学位课程：XXXX、XXXX、XXXX。
（大类人才培养方案模板如下）1.XXXX专业XXXX、XXXX、XXXX。
人才培养方案(doc 77页)
人才培养方案(doc 77页)烟台信息工程学校会计专业人才培养方案一、专业名称：会计二、专业代码：120100三、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或同等学历者（二）学制：三年四、培养目标本专业面向中小企事业单位，培养具有良好的职业道德、法律素养和一定的学习能力，熟悉会计核算程序，具有记账、算账、报账等账务处理能力和电算化操作能力，从事出纳员、录入员、工资员、保管员等相关岗位的初级应用型技能人才。
五、职业能力描述（一）基本知识要求1、掌握德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、礼仪修养等文化基础知识。
2、具备基础会计、企业财务会计、会计电算化、税收基础、经济法律法规等方面的基本知识。
3、具备主要财务软件的操作、凭证账簿的装订，能准确熟练地进行珠算、点钞和翻打传票的基本技能。
（二）职业素质要求1、具有较高的职业道德、法律素养。
2、具有良好的心理素质、3、具有良好的人际沟通能力。
（三）专业技能要求1、能熟练地记账、算账、报账，能用用友财务软件进行电算化操作。
— 2 —2、能熟练地进行珠算、点钞、翻打传票等操作。
（四）对应职业和工作岗位本专业培养的会计人员主要分布于中小企事业单位和银行。
目前适合中职学生的会计类岗位主要有：出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、工资员、仓库保管员等。
序号职业资格证书名称颁证单位职业知识与技能1 会计岗位资格证烟台市劳动局基础会计、财务会计、经济法律法规2 会计从业资格证财政部基础会计、初级会计电算化、财经法规及职业道德、（六）未来发展方向学生通过三年的学习，掌握扎实的专业基础知识，熟练准确进行账务处理和财务软件操作。
学生可以通过在校三年的学习，直接升入威海职业学院继续深造。
学生毕业后也可以就业到企事业单位、银行从事出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、工资员、仓库保管员等岗位。
— 3 —— 4 — 六、课程结构框架七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程（共1422学时）1. 德育（180学时，10学分）德育是会计专业必修的一门文化基础课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
人才培养方案封面
人才培养方案封面Cover of talent training program汇报人：JinTai Co I I ege人才培养方案封面前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
(1)第一局部人才培养的'标准与要求 .................................................... .. (3)一、专业根本信息 (3)(-)专业名称/专业代码 .................................................... . (3)〔二〕教育类型和学历层次3〔三〕招生对象.................................................... . (3)〔四〕标准学制.................................................... (3)〔五〕就业范围及职业目标.................................................... (3)〔六〕职业能力.................................................... (4)二、专业人才培养目标与规格要求.................................................... (9)〔一〕培养目标9 〔二〕培养规格.................................................... (9)〔三〕毕业资格与要求.................................................... (10)〔四〕继续学习专业途径.................................................... . (10)三、课程体系及课程模块设计.................................................... (10)〔-〕课程体系开发流程.................................................... (11)〔二〕课程体系设计依据11〔三〕课程体系构建.................................................... (12)〔四〕课程模块结构.................................................... (12)〔五〕课程与岗位知识能力.................................................... .. (13)〔六〕专业核心课程与核心技术.................................................... . (17)四、人才培养模式....................................................23〔-〕人才培养模式内涵23〔二〕人才培养运作模式.................................................... . (25)五、教学进程安排....................................................26〔-〕教学时间安排.................................................... (26)〔二〕医学检验技术专业教学计划.................................................... . (26)〔三〕实践教学安排.................................................... (29)〔四〕临床实践安排29〔五〕实践教学管理.................................................... (30)〔六〕实践教学评价.................................................... (30)六、教学实施建议....................................................32〔一〕教学组织.................................................... .. (32)〔二〕职业素养与职业能力的教育实施.................................................... .. (32)七、教学资源利用....................................................34〔-〕教材....................................................・・34〔二〕信息资源库.................................................... .. (34)第二局部人才培养模式实施条件和保障措施.................................................... .. (36)一、专业师资配备与要求.................................................... . (36)二、实践教学条件配置与要求39〔-〕校内实训室标准班的配置与要求.................................................... (39)〔二〕实训实习基地实验指导师资配备..................................................... .. (42)〔三〕实验实训室各项规章制度建设..................................................... .. (42)〔四〕实习实训教材要求..................................................... .. (45)〔五〕见习与实习医院〔实习基地〕根本条件与实习内容 (45)三、搭建校企合作平台 (47)四、教学管理.................................................... (47)〔-〕组织保障....................................................47 〔二〕制度保障.................................................... .. (48)五、教学质量监控与评价.................................................... .. (48)〔-〕教学质量监控.................................................... (48)〔二〕教学评价体系48第三局部相关附件.................................................... . (50)一、医学检验技术专业核心课程标准.................................................... (50)〔-〕?微生物检验技术?课程标准.................................................... .. (50)〔二〕?临床检验?课程标准.................................................... (66)〔三〕?医学检验专业综合实训?课程标准.................................................... • • • 83〔四〕?免疫检验技术?课程标准105〔五〕?生物化学检验技术?课程标准 .................................................... . (122)〔六〕?寄生虫检验技术?课程标准 .................................................... .. (132)〔七〕?临床检验仪器应用与维护?课程标准 (144)二、医学检验技术专业人才需求与人才培养模式建设调研报告 (152)〔-〕人才需求与专业改革调研根本思路与方法 (152)〔二〕医学检验职业岗位现状分析 .................................................... (153)〔三〕医学检验专业开展与趋势..................................................... .. (155)〔四〕医学检验专业人才需求调研..................................................... (156)〔五〕医学检验专业教学情况及存在的主要问题 (157)〔六〕中职医学检验技术专业改革建议..................................................... . (158)新疆伊宁卫生学校医学检验技术专业人才培养方案.......... Designed By JinTai College ..................。
人才培养方案
人才培养方案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人才培养方案人才培养方案人才培养方案1、总则第一条目的建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。
第二条原则坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条人才培养目标公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。
专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和各项目组作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条主要内容本管理办法由以下几个方面组成：战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。
2、战略人才培养体系的构成公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。
由这四个部分共同构成公司战略人才库。
第六条“雏鹰计划”该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。
第七条“飞鹰计划”该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。
第八条“精鹰”计划该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的中层管理干部进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司副总、总监一级的岗位储备人才。
人才开发与配置目录模板
人才开发与配置目录模板一、背景介绍人才开发与配置在现代组织管理中扮演着重要的角色，它涉及到了招聘、培训、绩效评估和激励等方面。
为了更好地组织和管理人才开发与配置工作，制定目录是必不可少的。
本文基于人才开发与配置的需求，提供一个目录模板供参考。
二、目录模板1. 人才招聘与选拔1.1 岗位需求分析1.2 招聘渠道策略1.3 候选人筛选与面试1.4 背景调查与参考核实1.5 最终录用决策2. 人才培训与发展2.1 培训需求评估2.2 培训计划制定2.3 培训资源准备2.4 培训实施与评估2.5 培训效果反馈与调整3. 绩效评估与考核3.1 绩效指标设定3.2 绩效评估方法确定3.3 绩效评估过程3.4 评估结果反馈与改进4. 人才梯队建设4.1 梯队管理理念4.2 梯队培养计划4.3 高潜力员工识别与培养 4.4 职业规划和晋升机制 4.5 梯队成员维护与关怀5. 人才绩效激励5.1 激励机制设计5.2 绩效奖金与薪酬福利 5.3 职业发展机会5.4 荣誉与表彰制度5.5 职业导师与辅导6. 人才流动与配置6.1 岗位内外调动6.2 跨职能流动6.3 跨地域流动与派驻 6.4 异地任职与发展6.5 人才库管理与维护7. 离职与人才回收7.1 离职流程管理7.2 离职面谈与反馈7.3 知识和经验总结7.4 人才后备计划三、总结上述目录模板涵盖了人才开发与配置的核心内容，可以作为组织进行人才管理工作的指南。
根据具体情况，可以根据实际需求进行适当的增减和调整。
目录的编制能够帮助组织更加系统和规范地进行人才开发与配置，从而提高组织的竞争力和持续发展能力。
人才培养资料目录
刘雪琴
4.3.2教学质量管理
③护理系实践教学检查记录
范双莉
④实践教学检查的有关材料
4.3.3专职教学管理人员
②护理系实践教学管理人员配备一览表（含校内外实训实习指导教师和实训室专职实验员）
常翔
③实践教学管理人员有关证件、证书复印件（如职称证、职业资格证、技能获奖证书等）
③护理专业开展“教、学、做”为一体的情境教学设计的典型课程案例及相关材料
3.2.2教学方法、手段
①护理专业教学方法、手段运用综述
刘雪琴
④护理专业有关教学方法、手段改革的课题、论文
⑤护理专业课程模拟仿真教学一览表
⑥课程教学方法改革典型案例及情况总结
3.2.3考试/考核方法
①学院改革考试考核方法通知、实施、总结材料（平时成绩管理规定）
3.3主讲教师
基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。
3.3.1授课教师情况①各学期来自程授课教师情况一览表常翔
6（师资队伍）
②护理专业实践课程校外兼职教师的统计表及证明材料
3.4教学资料
选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进。
④护理专业人才培养方案汇编
⑤人才培养方案执行情况说明（如有调整附微调表）
3.1.2课程标准
①学院课程标准及教学大纲制（修）订相关文件
范双莉
④10级已开设课程课程标准的电子稿
任亚丽
3.2教学方法手段方法手段
①重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、课堂与实训室（场）一体化等体现“教、学、做”合一原则的教学模式；
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目录
前言 (1)
第一部分人才培养的标准与要求 (3)
一、专业基本信息 (3)
（一）专业名称/专业代码 (3)
（二）教育类型和学历层次 (3)
（三）招生对象 (3)
（四）标准学制 (3)
（五）就业范围及职业目标 (3)
（六）职业能力 (4)
二、专业人才培养目标与规格要求 (9)
（一）培养目标 (9)
（二）培养规格 (9)
（三）毕业资格与要求 (10)
（四）继续学习专业途径 (10)
三、课程体系及课程模块设计 (10)
（一）课程体系开发流程 (11)
（二）课程体系设计依据 (11)
（三）课程体系构建 (12)
（四）课程模块结构 (12)
（五）课程与岗位知识能力 (13)
（六）专业核心课程与核心技术 (17)
四、人才培养模式 (23)
（一）人才培养模式内涵 (23)
（二）人才培养运作模式 (25)
五、教学进程安排 (26)
（一）教学时间安排 (26)
（二）医学检验技术专业教学计划 (26)
（三）实践教学安排 (29)
（四）临床实践安排 (29)
（五）实践教学管理 (30)
（六）实践教学评价 (30)
六、教学实施建议 (32)
（一）教学组织 (32)
（二）职业素养与职业能力的教育实施 (32)
七、教学资源利用 (34)
（一）教材 (34)
（二）信息资源库 (34)
第二部分人才培养模式实施条件和保障措施 (36)
一、专业师资配备与要求 (36)
二、实践教学条件配置与要求 (39)
（一）校内实训室标准班的配置与要求 (39)
（二）实训实习基地实验指导师资配备 (42)
（三）实验实训室各项规章制度建设............................................................ (42)
（四）实习实训教材要求 (45)
（五）见习与实习医院（实习基地）基本条件与实习内容 (45)
三、搭建校企合作平台 (47)
四、教学管理 (47)
（一）组织保障 (47)
（二）制度保障 (48)
五、教学质量监控与评价 (48)
（一）教学质量监控 (48)
（二）教学评价体系 (48)
第三部分相关附件 (50)
一、医学检验技术专业核心课程标准 (50)
（一）《微生物检验技术》课程标准 (50)
（二）《临床检验》课程标准 (66)
（三）《医学检验专业综合实训》课程标准 (83)
（四）《免疫检验技术》课程标准 (105)
（五）《生物化学检验技术》课程标准 (122)
（六）《寄生虫检验技术》课程标准 (132)
（七）《临床检验仪器应用与维护》课程标准 (144)
二、医学检验技术专业人才需求与人才培养模式建设调研报告 (152)
（一）人才需求与专业改革调研基本思路与方法 (152)
（二）医学检验职业岗位现状分析 (153)
（三）医学检验专业发展与趋势 (155)
（四）医学检验专业人才需求调研 (156)
（五）医学检验专业教学情况及存在的主要问题 (157)
（六）中职医学检验技术专业改革建议 (158)
新疆伊宁卫生学校
医学检验技术专业人才培养方案。