初中思想品德材料分析题解题方法指导

合集下载

初中思想品德答题技巧

【初中思想品德答题技巧］：一、选择题答题技巧（一）特点：选择题通常由题干和题肢两部分构成，题干包括材料和设问。

（二）审题方法1、审材料：明确材料意思，找出关键信息。

2、审设问：注意正向或逆向，明确题目的要求。

3、审题肢：区分绝对选项和最优选项，面对多项选择时不要遗漏，结合设问选出正确答案。

（三）作答方法1、推理法：根据材料和设问，确定符合题意的选项的范围，从中找到符合题意的答案。

2、排除法：当无法直接找出符合题意的选项时，应当采用逆向思维，将不符合题意的选项找出来。

不符合题意的选项如：说法正确但与题意不符；说法本身错误且与题意不符。

二、非选择题答题技巧（一）分类1、根据题型可分：简答题、材料分析题、漫画分析题、实践探究题2、根据设问方式可分：辨现象、深剖析、谈认识、提建议（二）审题方法1、审材料：把握材料的中心思想，找出关键信息；审设问：明确答题指向，防止答所非问。

2、材料分析题审题技巧：找出材料中的人物事迹、结果等关键信息，透过现象看本质，理解材料的内容。

如果是表格，则要将同一横栏和同一竖栏内的数据分别进行比较，最后概括出表格所反映的内容。

3、漫画分析题审题技巧：通过漫画的标题、文字、图画，来理解漫画的寓意。

4、剖析题常见的提问方式有："为什么？" "……原因是什么？""请说明原因。

""两者有何关系？”作答技巧：这类题与课本知识联系紧密，审题时要明确涉及的知识点，组织答案时要理清思路，使用术语，言之有理。

5、谈认识题常见的提问方式有："你如何看待……""你有什么感想？""请你谈一下……”作答技巧：可按照"是什么一一为什么一一怎么做”的思路灵活作答。

6、提建议题作答技巧：1、首先明确接受建议的对象；2、找对切入点，包括知识点和切入角度（如政治经济文化、国家、社会、学校、思想、道德、法律等）3、提的建议要科学合理，符合实际。

政治材料分析题的解题思路

政治材料分析题的解题思路、答题步骤及复习的基本要求一、政治材料分析题的基本特点：1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。

2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。

3、要求多角度分析所蕴涵的知识。

二、解题的基本思路：1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。

2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。

3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。

4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。

错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。

5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。

找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。

三、答题的基本步骤：1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。

四、检查阶段：1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。

2、检查重点语句范畴判断是否正确。

3、检查步骤是否完整、规范。

是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。

五、复习的基本要求：1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。

2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。

3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。

4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。

《如何指导初三学生掌握政治材料分析题解题思路与方法》小课题研究结题报告

《指导初三学生掌握政治材料分析题解题思路与方法》小课题研究结题报告海南侨中政治组杜丽金一、立题背景和研究目的随着素质教育的全面推进，随着新课程改革的继续深入和考试研究的不断创新，材料分析题，以其贴近生活、立意深刻、形式灵活等特点能够较好地贯彻以学生为本的新课改理念，体现知识与能力并举、重点与难点兼容、理论与实践结合、育人与育才统一，在政治学科中考中占据着越来越重要的地位。

材料分析题，往往取材于反映某一社会热点或现实问题的背景材料，其设问往往针对学生的思想行为实际或社会普遍关注的实际问题，要求同学们就试题给予的观点、材料、情景等现象，根据问题进行分析说明。

这类试题具有较强的时代感和思想性，注重理论和实际相结合，注重以人为本，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现学生自身的和谐发展和可持续发展。

基于学校的大课题和学情实际，本着贯彻落实以学生为本，一切为了学生的发展的理念，笔者在学期之初，确立了《如何指导初三学生掌握政治材料分析题解题思路与方法》这一研究课题，希望能通过这一课题的研究，探索学生解答材料分析题的失分原因，以便教师在对学生学法指导时做到“有的放矢”，提高教学实效性和学习有效性；探索材料分析题的命题规律和解题思路，探索培养学生的解题思路和能力的有效途径，以有效帮助学生掌握学科特点和学习方法，提升学生综合运用知识来认识、分析和解决问题的思维和能力；希望能通过这一课题的研究，全面提升学生的学科敏感力和思想品德素养，进而促进学生的全面发展；希望能通过这一课题的研究，提高教师自身的教学水平和教育科研水平，促进自身专业发展。

在课题研究的预期结果及表现形式方面，希望学生经过训练掌握该题型的解答思路与方法，掌握学科特点和学习方法，提升学生综合运用知识来认识、分析和解决问题的思维和能力；全面提升学生的学科敏感力和思想品德素养，为促进学生的全面发展奠定基础；表现形式为材料分析题专项训练试题卷系列及结题报告论文。

思想品德中考材料分析题的解题技巧

剑；上网有利也有弊。２是社会主义精神文明建设的要求；（）是建设社会主义核心价值体系的要求；是依法治国的要求；有利于形成良好的
社会风气；利于营造良好的社会文化环境；有有利于促进社会和谐发
｛
展；利于保护未成年人健康成长。（）有３丰富课余文化生活，陶冶高雅
综合上述材料，回答下列问题：
（）１材料一说明了什么道理？
＠
（）２国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义？（两个方
面即可）
（）３未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风？（两个方面即
可）
互联网，让我欢喜让我烦。
材料二
２００９年１月５日，国务院新闻办、安部、公文化部等七部
门召开电视电话会议，署在全国开展整治互联网低俗之风专项行部动。截至２月１日，０专项整治行动中已关闭严重违法违规网站１１９１家、客２９个博６
成的，中原崛起，该是物质层面和精神层面的双重崛起。正如河南应
省委书记徐光春所
文化提升人类素质，经济发展的 “ 是活力源 ”文化增进社会共识，；是经济发展的“ 化剂 ” 文化塑造良好形象，经济发展的“ 催；是大磁场 ” ；
【典型题例】
例１材料一双击鼠标启窗口，息海洋好神奇。查资料，信联

思想品德材料分析题解题方法与技巧

2013年思想品德材料分析题解题方法与技巧一、近三年来保山市中考思想品德材料分析题高频率考点1、依法治国2、可持续发展战略3、科教兴国、人才强国战略4、消费者权益及维权途径二、数量：2个小题（22分）三、题型：第31题往往是涉及法律知识，多数是以“案例式”出现。

第32题一般都是考查有关“国情”这一部分的内容。

四、分析说明题特点分析说明题是考试中能力要求最高，最能体现开放性、综合性的题型。

它既能考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的综合分析能力、实践探究能力。

这类试题的基本特点是：材料多样、设问灵活，在云南中考题中占的比例较大。

五、解题方法第一步：认真审题。

这是成功解题的基础。

它可以有效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。

首先要读材料，包括文字材料、图表、漫画等。

通过读材料，明确材料所反映的重要观点。

其次要审问题，明确问题要求回答什么。

第二步：联系教材。

在认真审题的基础上，根据材料所反映的观点及问题要求，联系教材知识，找出解答试题的“知识点”。

但要注意，应从不同角度联系教材知识才能使问题回答得更完整。

第三步：组织答案。

在找到知识点，确定答题思路后，还要准确完整地组织答案。

这既包括答题的一般要求：如书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑，正确运用思想品德术语等，还包括如何使答案更全面，更深刻。

1、案例型[例题] 忏悔过去渴望新生亲爱的同学们：多么羡慕你们现在的生活！我也曾经是家中的好孩子，学校的好学生。

然而，父母离异后对我不闻不问，从此，我无心学习，并迷恋上网络游戏；为满足需要，强行向低年级同学索要钱物；经常出入营业性歌舞厅；对老师和同学的教育和帮助，我置若罔闻。

在“朋友”诱导下，我开始吃“摇头丸”，最后为了筹集毒资而持刀抢劫，为此我付出了沉重的代价。

此时我非常后悔，铁窗生活将是我一生的耻辱，对即将到来的新生活，我充满迷茫、困惑……曾经的同学小刚（1）运用所学知识分析小刚行为演变的原因？（4分）（2）运用所学知识分析小刚此时是什么心理？假如你是小刚的同学，你将怎样帮助他？[解题方法]第一步，先判断（观点对、错或不全面)第二步，写出相应的依据(可以是教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析第三步，针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

中考思想品德材料分析题的解题技巧

望与信心，迎来中华人民共和国６将０周年华诞。为感悟祖国建设成就，迎接国庆６０周年，州市某中学准备开泉
中学政史地
一一 … 一一＝：一一
２１４０００
一一一一：：… ～
展一次主题手抄报活动。图是其中一位同学设计的，下现请你帮她完
“ 分析问题 ”“ 、解决问题 ” 的思路组织答案。参考答案：１班会主题：确使用手机，（）正营造课堂氛围；手机让成为我们学习的好帮手等。（）会议程：持人讲解手机进校同的２班主
利与弊；小组讨论：分中学生该不该将手机带进课堂；组指定学生小发言；主持人总结。（）。３略例３感悟辉煌成就，迎六十华诞。喜
（）在 “ 望未来” 目畅谈作为新时代青少年应怎样立志报４请展栏
效祖国。
解析：０９年我们迎来了伟大祖国６诞。回顾建国６２００华０年来
一
般来说，材料分析题可以分为客观性试题、观性试题等类主
型。客观性试题注重考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力；观性试题注重考查学生对知识的弹解和运用能力。主
尽管材料分析题类型多样、题角度灵活，是 “ 变不离其设但万宗 ”题目紧扣实际生活，理尽在书本之中；目在预料之外，案：道题答

思想品德学科材料分析题解答“三步法”

８６
学术性・实践性・理论性甍
科学教育家２０￣８第期０８月ｇ８蒹蘸曩舞噩
誊
思想品德学科材料分析题解答 “ 步法＂三
李贻朴
（晋江市东石中学福建现今各级各类考试命题在倾向于考查评价学生“ 双基 ” 掌握程度的同时，更侧重于考查学生运用知识进行推理和创造性思维的水平与分析、解决问题的能力。但各类试题对 “ 础知基
和中心词是“ 设持久和平、同繁荣的和谐世界 ” “结合时建共、
和社会热点为问题设置的情境，突显时代特征，注社会热点，关运用灵活巧妙的设问，科学合理地考查学生的知识迁移、生成和运用能力。因而，在各级各类考试中一份试卷的材料分析题往
往占有相当大的比重，然而此类试题因需理解材料再进行作答，
事材料 ” “《、思想品德》年级第三单元的知识 ” 一年来两九和“ 件大事 ” 等词句。找到关键词句后，将材料与问题结合找到关联点，系教材联知识（原理）判断知识考点，，确定知识运用范围，切忌脱离材料乱搬教材内容。不论材料出自何处，材料内容总能联系教材知
识，以教材知识为依托，材料分析题的解答都要求 “ 析材料，分
结合所学知识回答问题 ” 。如：例题中找准“ 和平、年来的两件大事” 列等关键词，第① 问
的答案就呼之欲出，明显是要求学生在时事材料中找出两件一年来我国政府为世界和平做贡献的实例。第③ 问只要抓住 “ 结合《思品》九年级第三单元的知识 ” 的关键词，可确定材料与就

思想品德非选择题答题方法指导以及辨析题训练

思想品德非选择题答题方法指导以及辨析题训练（适用七八年级）（一）非选择题答题总要求总的要求：1.书写工整，内容完整，答案条理.2.认真审题，既读懂材料，又看清问题的设计。

书本知识与材料相结合，创新答题，发表自己独到的见解.发散思维，言之有理都可以酌情给分。

3.多角度答题，忌一点分为多点答.4.用书面语和政治术语和归纳性语言答题，语言规范，忌口水化和地方方言.5.看分数答题。

（二）辨析题答题方法与技巧辨析题是一种既要“辨”又要“析”的题型，“辨”是要辨别题意是正确的还是错误的，“析”是要分析命题为什么正确或为什么错误。

这种题型的形式灵活，检查面广，难度较大。

1．辨析题的四个类型一、完全肯定型。

解题方法：①指出观点的正确或科学性。

②说明理由。

③作出结论。

•如：法律靠国家强制力保证实施•答：（1）这观点是正确的1分（2）法律规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。

它为我们的活动划定了自由的范围，为我们的生活指明合理合法的界限。

3分但有些人不一定自觉遵守法律，所以就必须有国家强制力的保证实施，有了强制力，法律才得以实施，我们才能安全、平静、有序地生活，国家才能长治久安，如果没有强制力保证实施，法律将成为一纸空文。

4分（3）所以法律的实施必须有国家强制力保证，公民要遵纪守法，维护法律的尊严。

2分二、完全否定型。

解题方法：①首先指出观点的不科学之处或作出判断。

②说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。

如：．背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。

小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

请你辨析小浩同学的上述言行。

（1）小浩同学的言行是不正确的。

（1分）（2）小浩同学没有正确对待老师的批评。

他应该认识到老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。

对批评，我们要做到要有则改之，无则加勉。

做到主动把纸团捡起来。

如何提高思想品德材料分析题解题能力

如何提高思想品德材料分析题解题能力近些年来，思想品德试题主要为单选题和材料分析题，材料分析题是思想品德试题的重要题型，材料分析题也称分析说明题或阅读分析题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，运用所学的知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。

在考试中，学生要考出好成绩，除了要牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题技巧，以便收到事半功倍之效。

一、材料分析题的特点1、背景材料“新、广、活”。

即内容新颖，取材广泛，形式灵活多样。

背景材料一般选用最近一年国内外时政热点或是选用身边的普通的却具有代表性、典型事件，可以是通俗引文，也可以是图表、漫画，形式灵活多样，不拘一格。

2、问题设置“三贴近”。

即贴近学生、贴近生活、贴近实际。

既关注学生的身心素质、道德行为习惯，又注重考察学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出思想性、人文性、实践性和综合性。

材料题的灵活性非常强，对学生来说是思想品德试题中最头痛的题目了。

一是看到材料无从下手，二是要耗费很多的体力、脑力，但结果还不一定“心想事成”，往往会事与愿违，费力不讨好。

二、材料分析题的类型1、试题类型材料分析题主要以文字材料、图表类、漫画类、数据类、图文结合类为主。

2、材料分析题中几种常见的问题类型：（1）说明、反映类①材料本身直接说明（反映）了什么。

②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质）。

（2）启示类启示必须是从材料中悟出的。

要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。

（3）建议类①要有针对性。

②要多角度、多方位。

a、经济、政治、文化b、国家、社会、学校、家庭、个人c、思想、行政、道德、法律③要有可行性。

（4）打算类①要围绕主题，要有针对性。

②内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来）。

（5）认识（理解、感受）类①亮观点（即材料说明的结论性的观点）（讲明是什么）②讲原因（用材料中的事实或所学知识来论证观点）（讲明为什么）③谈启示（包括国家和个人应怎么做）（讲明怎么办）注：有时谈认识需要从多方面、多角度去谈。

政治中考：启示、评析、认识三类题型例题及答案

答：①社会主义是全面发展、全面进步的社会。只有经济、政治、文化协调发展，才识有中国特色的社会主义。 ②社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业。在城市文明建设中不能只注意物质基础建设而忽视了市民素质的提高。 ③城市品位的提高不能离开传统文化，要结合新的时代和实践对传统文化加以继承和发展。
答：①当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声； ②公民要增强法律意识，运用法律武器维护自己的合法权益； ③公民依法维权的意识正在逐步增强。
二、评析型【设问形式】：“你如何看待这种观点？”、“请谈谈对…… 的看法”等。【解题方法】：基本思路——“是什么、为什么、怎么样”。步骤：A、找准行为； B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）； C、寻找依据（不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）； D、后果（正确行为——带来的影响；不正确的行为— —危害）； E、应该怎样做。
答：(1)建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展生产力。 (2)建设社会主义新农村要走可持续发展之路。 (3)正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进人和自然的协调与和谐。 (4)建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精神等。
例2、2008年9 月5 日，在新华社公布的全国文明城市创建工作先进单位的名单中，此前志在必得的A市没有出项在名单之列。近5 年来，A 市为提高城市形象，争创：“全国文明城市”，在城市硬件建设等方面，已经投入数十亿元，把A 市建设成了一座“令人耳目一新的现代城市。” 可A 市的软环境，即精神文明还没有得到有效的解决。该市是个具有悠久历史文化传统而又环境优美的地方。遗憾的是，A 市置辉煌的文化传统不顾，以所谓重建的手段活生生创造出一个娱乐城，低俗的文化思潮取代了盛极一时的传统文明。A 市文明素质底下还表现在市民的诸多陋习上，如在公共场所抽烟和随地吐痰，司机和行人闯红灯、加塞、横穿马路、乱停乱放等不文明行为随处可见。你认为A 争创“全国文明城市”的失利中可以得到什么启示？

思品材料分析题的分析方法

浅谈思品材料分析题的分析方法毕业至今一直从事初三思想品德这门课程的教学，发现省中招考试试题，突出的一个特点是开放性试题的大量出现，这能很好地培养学生的创新能力和实践能力，以适应未来竞争的需要。

因此，试题的设计、学生的回答，教师的教学与评讲都要从素质教育的高度，从知识经济对未来人才的要求的角度来把握，才能体现开放性试题命题的立意。

材料分析题是开放性试题中最常见的题型，所谓材料分析题是一种对已给出材料（时政热点）进行分析、理解，再运用所学知识（理论观点、原理）对材料相关问题进行分析说明的题型。

它主要考查学生在理解和掌握基础知识的基础上运用知识分析问题、解决问题的能力及考查学生的思想水平、综合运用能力和综合表达能力。

简单说，材料分析题是考查学生理论联系实际能力的题型，具有能对学生进行综合能力测试的优点，它既能考查学生对基础知识的理解和掌握，又能考查其理论联系实际、关注热点、分析问题、解决问题的能力。

它出题形式是：一般给出一段或几段相关材料，多角度设问。

要准确解答材料题，就必须学会对材料的研读和对设问的把握，否则就谈不上对问题的回答了。

为了能使学生更好地研读材料、把握设问，更准确地解答此类题目，对此类题目进行了一些粗浅的研究，结合自己在教学中的经验总结了一些分析材料和研读设问的方法，望与各位同仁探讨、磋商，不妥之处还望批评指正。

1.阅读材料，找关键词﹑句。

材料分析题一般给出一段或几段相关材料，甚至有的材料还很长，这就需要我们仔细阅读试题材料，抓住材料中的关键词，找到材料的关键信息，进而从关键词中找出与教材所对应的观点，答题的时候才不会跑题，而是准确地回答问题。

如这样一道题目：一位家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我儿子就想当作家，上课应付了事，成天就是“创作”。

我对他说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他却回答说：“你怎么知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧时间写作，尽快成为一名作家。

初中政治材料分析题的解答技巧

初中政治材料分析题的解答技巧材料分析题是中考思想品德试题的重要题型，形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，是考生必须掌握的一种题型。

材料分析题题目的设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应予以特别重视。

材料分析题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度。

如果能掌握解题技巧，难题均能迎刃而解。

在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。

有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。

(一)解题技巧第一步：审问题：审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。

第二步：审材料：结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象)，看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。

第三步：整答案：答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做)，然后确立好角度;答案既要注意结合材料，也要注意使用课本中的理论知识，切勿用自己的话空谈;如答案有多点，注意序号化、段落化，最后提醒大家要看分答题。

(二)几类需要防范的常见问法：第一类：材料说明了什么或材料反映了什么这类题目怎么答?(what)1、解题技巧：(1)审材料：全面分析材料中的有效信息(如时间、地点或者人物以及所发生的事情，如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象。

)(2)要概括：注意概括材料所反映的现象，在概括时时间、地点、人物或者主语注意与材料保持一致，措辞要严谨，切忌照抄材料;同时答案要结合课本的相关知识。

如反映的是存在的问题，请简单加上相应的对策。

第二类：重要性、重要作用、必要性、依据、意义类题目怎么答?(why)1、解题技巧(1)首先要审清问题的关键词，然后围绕关键词回答“为什么”。

初中思想品德材料分析题的解题方法与思路

初中思想品德材料分析题的解题方法与思路材料分析题是中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度、发挥其选拔功能的题型之一，但由于学生缺乏答题技巧，每年的中考学生解答此类题的失分率较高。

材料分析题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度，不同类型的材料分析题，解答方法虽不尽相同，但也有规律可循，若能掌握解题技巧，考生答题难的问题会迎刃而解。

具体步骤如下：一、看问题，读材料把握问题最重要，命题的意图、指向、要求均在设问中，考生通过仔细阅读设问，抓住设问中的关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。

有些问题与材料无关，能直接作答，就不必读材料；有些问题需略读材料，就粗读；有些问题，需认真研读材料，考生就需认真审读，并且边读边用笔画出关键词。

一些考题中材料多，文字长，信息量大，层次结构复杂，考生在考场上不科学阅读，往往会耗费大量时间，甚至读几遍，也把握不住材料的含义和命题所提供的观点。

所以，考生根据设问有的放矢地读材料，效果极佳，事半功倍。

如，（泰安市中考题）刘梦怡，青岛市四方区洛阳路第二小学学生，曾获得全国“十佳自强女孩”、青岛市“十佳美德少年“等荣誉称号。

刘梦怡的哥哥患有脑瘫，家庭生活非常困难，她从很小就有较强的自立能力，经常做一些力所能及的家务劳动，是妈妈照顾哥哥的小帮手。

刘梦怡具有表演天赋，参与拍摄了《博士乡长》《叶挺将军》等十余部电影、电视剧，已成为童星的她，热心社会公益事业，积极参加了汶川地震义演、救助白血病女孩姗姗义演和助残义演。

她虽然经常在外拍戏，参与公益活动，却丝毫没有放松学习，学习成绩始终优秀。

她的事迹得到了社会的广泛认可，2011年2月16日，被推选为“2011中国十大孝子”。

美德少年刘梦怡身上，有哪些优秀品质值得我们学习？第一步就要抓住此题设问的关键词是“优秀品质”，带着这个问题去读材料，画出一些关键词，然后，就可以进入第二步作答了。

初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧

浅谈初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧摘要：当前初中阶段思想品德考试常见的四大题型分别是选择题、简答题、分析题说明题、活动探究题。

其中分析说明题是中考思想品德的主要题型之一，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”，也是许多学生普遍认为比较难，考试失分多的主要题型。

因此，解答好分析说明题对学生的学习有重大的意义。

在此，笔者认为可以从以下四个方面把握其解题方法与技巧：一、先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料----弄清题意，找出材料关键信息；二、根据关键信息，联系储备知识、落实到相关教材内容；三、关键信息与教材知识点的融合，初步确定答题要点；四、答案表述：观点正确、标的明确、层次清楚、多角度分点表达。

关键词：初中思想品德分析说明题的解题方法与技巧众所周知，在中考思想品德题型中，分析说明题是最具有政治特色的综合性、主观性试题，在中考中一直占有重要的地位。

特别是近几年随着开卷考试的实行，这类试题更是增加了开放度和难度。

因此，掌握这类题型的解法非常重要。

笔者认为可以从以下四个方面把握其解题方法与技巧。

一、先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料——弄清题意，找出材料关键信息（一）阅读顺序在解答分析说明题的实际过程中，绝大部分的学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料……笔者认为，在实际解题过程中如此做，是在浪费宝贵的时间。

本人主张的阅读顺序是：先阅读分析说明题的设问，后带着问题读材料。

这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。

读材料是为了解好分析说明题所设的问题，如果没有阅读材料前的了解设问，阅读材料时就难免盲然，读完材料后就会感觉“读了材料仅仅是读了材料，此外一无所获”。

盲然后再读设问，了解分析说明题的设问后要很好地解决这些问题，又不得不重新阅读材料。

时间是宝贵的，我们不要在无形当中浪费它，特别是在考试当中。

（二）阅读目的先读问题再读材料，是为了更好的读懂材料，更是为了更好地解答好题目设问。

中考材料分析题的解题思路

中考材料分析题的解题思路材料分析题是各地中考思想品德试题中的重要题型，具有形式多样化、信息容量大、设问角度多、能力要求高等特点，既注重考查学生对基础知识的掌握情况，又注重考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

下面笔者结合2012年中考思品试题，谈谈几类常见材料分析题的解题策略。

1．说明类、反映类材料分析题。

这类题目的设问一般是：“上述材料说明（表明）了什么”，或“上述材料反映（体现）了什么”等，注重考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解题策略是：先描述材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析这个问题的实质，即“通过什么反映了什么”。

例1：（2012年山东滨州中考试题，本题有删减）【关注时事情系家乡】时事一滨州新闻网：2011年，滨州市实现国民生产总值1817亿元，五年年均增长13.8%；地方财政收入l30乙元，年均增长23.7%；城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到22540元和8744元，年均分别增长14%和14.9%。

时事一反映了哪些经济或社会信息？参考答案：2011年滨州市经济社会取得较快发展；城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收人大幅增长；城乡居民收入的增长与地方财政收入增长相比仍比较缓慢；城乡居民收入差距仍然较大等。

2启示类材料分析题。

这类题目的设问一般是：“这给了我们哪些启示”，或“这件事对你有什么启发”等，重点考查学生能否从提供的材料中悟出道理，要求学生有针对性地回答问题。

这类题目的解题策略是：先找出材料所叙述问题（现象）产生的原因或材料中人物、事件的特点，也就是先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的方面、摈弃坏的方面。

例2：(2012年贵州铜仁中考试题，本题有删减)2012年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词49周年纪念日，也是雷锋去世50周年纪念日。

根据教育部的统一部署，这一天全国中小学生学雷锋“六个一”活动全面启动。

材料分析题答题技巧

材料分析题答题技巧材料分析题是中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度，发挥其选拔功能的题型之一，但学生由于缺乏答题技巧，每年的中考中学生解答此类题的失分率较高。

了解材料分析题的特点，把握解题的基本思路，探究失分原因，识破命题陷阱，总结命题规律并寻找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析题的水平，提高材料分析题的得分率。

一、命题规律分析分析xx年中考思想品德试题的发展趋势，可以看出材料分析题的设问大致有以下几种形式：1．体现类（是什么）：“是什么”主要用于范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句判断，借以引出所学知识。

设问形式：①材料体现了教材中的哪些观点？②材料表明了什么现象？③材料中是如何体现的？答题格式：思品知识+材料中的做法。

2．原因类（为什么）：“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等。

设问形式：①为什么这样做？②为什么产生这种现象？③原因是什么，有何重大意义？答题格式：答成“因为??所以??”的形式，在根据所学知识结合材料组织答案时，答案的语句中不一定要出现“因为??所以??”的形式，但它们之间必须是因果关系。

3．启示类（怎么办）：“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。

“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，努力用教材知识规范回答。

设问形式：上述材料给了我们什么启示？提建议、对策，指明措施、方法等也属于这一类型。

答题格式：答成“要??就??”的形式，也可以采用分点逐条回答的形式呈现。

二、失分原因探究1．心理干扰。

尽管所有考生在中考前都经历了许多次的水平测试、模拟考试等，但真正的面对中考，其的精神压力、心理负担仍然很重。

心理学家研究表明，75%的考生临考前都有焦虑、恐慌、紧张思绪，因此容易怯场，导致记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。

表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，平时所熟悉的知识怎么也想不起来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。

初中思想品德材料分析题解题技巧-精品文档

初中思想品德材料分析题解题技巧一、材料解析类此类题的所用材料通常因子教材的重点内容、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。

此类题可分为三种，即文字材料题、图表材料题、漫画材料题。

例：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。

一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。

妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。

”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。

用“三步法”解题：第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。

审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。

在读懂设问的基础上，我们再审材料。

这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。

在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。

这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。

第二步“回归教材，寻找知识”；“题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。

第三步“理清思路，规范表述”根据设问的要求，逐一对材料进行分析，回答问题。

同时，书写工整，运用学科语言分点表达。

1.该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现。

2.该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他人，与人为善。

3.该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德。

4.妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导，体现她很好地履行了抚养教育子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确的教导有直接关系。

初中思想品德试题解题方法与思路

初中思想品德试题解题方法与思路一：选择题1．审清题干、题肢，抓关键词语。

2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

附：十种情况不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选二：简答题1．弄清题目的蕴涵性。

通常包括：是什么？为什么？怎么样？2．把握题目的限制性3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼4．分层5．注意答题的全面性6．行文过程可简洁明了。

三：辨析题通常考学生辨证的或阶级分析的知识。

有合理的有不合理的、有本质有现象。

（1）用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。

（2）凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。

答题时注意：（1）发现过程中下结论（2）运用课文原理合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）三、辨析题辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。

这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。

它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

常见的辨析题类型有以下几种：（一）材料辨析题。

它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。

解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：（1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。

即采用“顺藤摸瓜”的方法。

（2）寻找课本中对试题所提问的论述。

(3)透过分析，对相应观点作出评判。

（如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。

七年级政治《思想品德解题技巧和解题思路》

初中思想品德常见主观题的解题技巧与解题思路一、解题主观题的技巧1．解答的一般思维过程：①阅读题目及材料，认真审题，看清题目的要求、规定的角度、答题的指向等。

②根据关键词，确定题目类型，思考解题思路、方法。

③根据关键词，联想与题目相关的基本知识点。

如果知识点较多，根据题目要求需要多角度作答的就要多角度作答。

如果题目已规定了角度就要选择规定的角度知识作答。

④运用相关基本知识点，根据解题思路，按题目要求作答。

2．只要题目有材料，答案中就必须要有概括材料、联系材料的内容。

3．不仅要看清题目作答，还要看清分数作答，一般几分就是几点。

4．要从多角度、多方面思考问题的答案，全面作答。

5．答案分点（一问一答，一答一点），字迹工整，在指定区域作答。

6．尽量用政治术语，尽可能用学过的课本知识，课本词句组织答案作答。

二、常见题型的解题思路①道理（书上的知识点）①含义1、启示题2、为什么②原因、现状②怎么做（重点写）（必要性）③重要性（意义＋地位）/ 危害①含义3、重要性②意义、地位③体现的道理①内因①积极影响4、原因5、影响②外因②消极影响①总说：相互联系、影响等①写出A是什么（或A的相关知识）6、关系②分说：A B7、从A的角度②写出 A与B之间的联系B A 谈B③根据B的题型来组织答案8、评析、辨析类：评析型题目首先要分析题中含有几种观点；哪一个人或哪几个人有哪些言行，如果观点较多，人数较多、人物的言行较多就必须要分别对每种观点，每个人物的每种言行进行评析，否则会出现遗漏评析而失分的现象。

（一）观点评析(1)全对型①正确②分析正确的原因（课本上的道理等）③对我们的启示。

(2)全错型：①错误②分析错误的原因（正确的观点是什么？为什么？观点错误的原因等）③对我们的启示？(3)正误混杂型：①观点是片面的②分析正确的观点（分析正确的原因、对我们的启示）③分析错的观点（用关联词“但”；指出正确的观点是什么、为什么；观点错误的原因；对我们的启示等）。