2017学年第一学期七年级科学期中考试质量分析

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七年级科学期中质量分析

七年级科学期中质量分析七年级科学期中质量分析（一）、数据统计分析学生总人数256人，最高分100分，90分以上42个80分以上131个。

（二）、试题分析试题的内容比平时练习卷稍微难一点，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新理念,能结合实际生活、生产和科技应用出题,但个别试题的难度系数较大,知识点覆盖面较细,注重对综合性知识的考察。

（三）、发现的问题及对策1、选择题：第1--14题考察的是基本概念、基本规律的理解运用。

学生答题较好，但15与16题答的不好，今后要加强这方面的训练。

第17题其主要原因是学生对知识推导能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。

18题考察学生的综合分析与探究能力中的控制变量的具体应用，让学生运用知识解决实际问题，学生做的不好，答的不好。

2、填空题:出错较多的是第19题第3步计算铜司丝的直径，平均每个班只有6到7个做对、部分学生没有换算单位，读出来是厘米单位直接写而题目要求答的是毫米为单位，还有部分学生计算结果错误说明学生的计算能力太差。

24题第三步实际答案是生长与繁殖两个特征学生只回答出其中的一点不全面，25题第一步学生没有仔细阅读题目导致结果反着回答。

25题第二步也是学生对基础知识的运用能力不强，部分学生读题不清，综合运用能力欠缺。

不少学生无从下手，不理解题意。

3、实验探究题：多数学生答题较差，考查了学生综合应用能力，需要学生有一定的基础和分析解答能力。

如28与29题学生的语言表达能力也较差而且写得不够全面。

在今后的教学中还应加强运用综合知识解答生活中的实际问题，提高语言表达能力与运用能力。

（四）今后做法：1、注重概念、规律的理解和运用。

2、教师要注重解题方法与生活化的科学题目指导，“从生活走向科学，从科学走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的自然现象中去寻找科学知识，用科学知识去解释常见的现象，要把科学知识和生活中、生产中的实际运用相结合。

浙江省金华市义乌市义乌绣湖中学2017-2018学年七年级上学期科学期中考试试卷及参考答案

浙江省金华市义乌市义乌绣湖中学2017-2018学年七年级上学期科学期中考试试卷一、选择题1. 到商店购买乒乓球时，小欢同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。

小欢的行为类似于科学探究中的（）A . 发现和提出问题B . 建立猜想或假设C . 通过观察、实验获取证据D . 交流合作2. 生活处处是科学,留心观察皆学问,对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。

凭你的生活经验，下列估计不正确的是（）A . 一个茶杯的高度大约为0.15米B . 我们上课的教室内空气的体积约为35立方米C . 一瓶矿泉水的体积约为600毫升D . 我们的课桌高度约为750毫米3. 两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会可以看到的结果是（）A . 两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B . 内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大C . 内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大D . 内径粗的温度计水银柱上升得较低，示数相同4. 下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（）A . 把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长B . 在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈．用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长C . 用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可D . 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长5. “豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活，对上述植物的有关分析正确的是（）A . 每一粒豆都是由受精卵发育而成的种子B . 苹果树结构层次：细胞→组织→器官→系统→苹果树C . 大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁D . 苹果属于裸子植物6. 小明在吃王鱼时，不小心被王鱼刺刺到喉咙，感到很痛。

浙江省杭十五中教育集团2017-2018学年七年级上学期科学期中考试试卷及参考答案

（2）温度计是根据________的原理制成的。该同学通过查阅相关的文献资料发现，该地区的冬季最冷温度达到-45 ℃，而夏季的最高温度可达38℃，由此可知，当地测气温的温度计内所装的液体可能是________。（根据下列相关物质
的沸点和凝固点确定）
水
水银
酒精
乙醚
凝固点/℃
0
-39
-117
-114
沸点/℃
31. 请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题．
（1）图1中遮光器和反光镜作用的共同点是调节________．（2）如图为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的镜头组合是________。
（3）转换到高倍镜后，某同学看到物像不够清晰，他做法正确的是哪一项？_______ A . 调节粗准焦螺旋； B . 调节细准焦螺旋； C . 移动玻片； D . 更换玻片．（4）在显微镜下看到了“bp”，实际在载玻片上的是“________” （5）制作临时装片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液体，然后再轻轻放下，这样操作的目的是________。（6）同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体，而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等的原因是________。（7）某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，如图2所示，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化
A . ①②③④ B . ②③④① C . ④②①③ D . ③④②① 15. 下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（） ①生理盐水 ②清水 ③红墨水 ④亚甲基蓝溶液 ⑤消毒牙签 ⑥刀片
A . ①③⑤ B . ②④⑤ C . ①④⑤ D . ②③⑤ 16. 使用检索表对水稻、银杏、肾蕨、苏铁和南瓜五种植物作如图所示分类，丙中除了银杏外，还有（）

(完整word版)考试质量分析报告(模板)

见措施要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
（限 150
4.利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
字以上）
5.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
学法：
1.加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字
的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。
(四)、习作园地。
(完整 word 版)考试质量分析报告(模板)
有很多学生不会写作，需要继续加强。
教法：
1.认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活
动。
2.摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好
改进教榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
学的意
3.注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，
教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
(完整 word 版)考试质量时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3.对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 4.学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 5.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 6.还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。

小学科学考试质量分析

科学期中考试质量分析
通过这次科学期中测试，暴露出以下问题：一，大部分同学对课堂上讲的基本的科学知识，掌握得比较好，但仍有一些同学由于学习不自觉，对基础的科学知识失分率较高，二，对课堂上已经讲过的知识，由于测试方法比较灵活，孩子们不能应对自如。

三，对于一些结合生活经验来谈的问题，孩子们由于生活经验比较少，不能够很好的准确作答。

比如这些典型的错题：1、我们把盐和花生混合，它们混合前后质量没有改变，体积改变了。

2、下列吃的是植物根，或者不是根的有哪些指植物。

3、花的各部分的结构和功能。

4、为什么在移植植物时，除了注意气候外，还要使根部带有较多的泥土？这几道题失分率较高。

通过反思制定以下措施：第一，继续扎实孩子们基本的科学知识，尤其关注学习不自觉和基础薄弱的同学，通过小组查，同桌查，老师查，和家长查等多种方式，反复巩固、记忆，争取让每一位同学都能够把课堂上讲的科学知识，牢固掌握。

二、对于一些知识点，我们平时在教学中采用多种方法考察，让孩子们在测试中，能够应对自如。

三，应多进行课外拓展的训练。

在教学中多联系生活实际，来谈科学问题，让孩子们学会联系生活的经验去学习科学。

七年级上期末科学质量分析

七年级上期末科学质量分析引言本文档旨在对七年级上学期科学课程的质量进行分析和评估，以便更好地了解学生的研究情况和科学教学的效果。

方法1. 分析课程设计：检查科学课程的教学目标是否明确、内容是否合理和具有挑战性，以及教材和教学资源的质量。

2. 观察教学过程：观察教师的教学方法、学生的参与情况和课堂氛围，以评估教学的有效性。

3. 学生测评：通过考试、作业和小组讨论等方式，评估学生对科学知识和概念的掌握程度。

结果根据我们的分析和评估，以下是七年级上学期科学课程的质量分析结果：1. 课程设计方面：- 教学目标：教学目标明确，能够满足学生的研究需求。

- 内容设置：课程内容具有挑战性，能够激发学生的兴趣和好奇心。

- 教材和教学资源：教材内容丰富，教学资源充足。

2. 教学过程方面：- 教师的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、实验和讨论等，能够激发学生的研究热情和参与度。

- 学生的参与情况：学生积极参与课堂活动，表现出较好的研究态度和合作意愿。

- 课堂氛围：课堂氛围积极活跃，学生之间有良好的互动和交流。

3. 学生测评结果：- 考试成绩：学生在科学考试中表现较好，大部分学生能够掌握并运用科学知识。

- 作业完成情况：学生能够按时完成作业，并且作业质量较高。

- 小组讨论：学生能够积极参与小组讨论，表达自己的观点并与他人交流。

结论通过对七年级上学期科学课程的质量分析，我们可以得出以下结论：该科学课程的设计合理，教学过程有效，学生的研究情况良好。

然而，为了进一步提高科学教学的质量，我们建议教师在教学中注重培养学生的实践能力和创新思维，提供更多的实践机会和科学实验，以激发学生的研究兴趣。

参考文献- 李明. (2020). 科学课程设计与评价[M]. 北京: 高等教育出版社.。

七年级上学期科学期末考试质量分析

七年级上学期科学期末考试质量分析介绍本文档旨在对七年级上学期科学期末考试的质量进行分析。

通过对考试成绩的统计和评估，我们可以了解学生在科学领域的研究情况，以及他们在不同知识点上的表现。

考试成绩统计考试整体表现根据我们的数据统计，七年级上学期科学期末考试的平均分为XX分（满分100分），中位数为XX分。

整体而言，学生在这次考试中取得了较为平均的成绩。

不同知识点表现我们还对考试涉及的不同知识点进行了分析。

以下是学生在几个重要知识点上的平均得分：1. 知识点1：XX分2. 知识点2：XX分3. 知识点3：XX分从以上数据可以看出，学生在知识点1上的表现相对较好，而在知识点2和知识点3上的表现相对较弱。

这反映了学生在不同知识点的掌握程度存在差异。

强项和改进方向强项通过对学生的考试数据分析，我们可以看出他们在以下几个方面有一定的优势：1. 对某个具体知识点的掌握程度较好；2. 在特定类型的题目上有较高的正确率；3. 在某些能力要求较低的问题上表现不错。

这些是学生的强项，值得继续鼓励和发展。

改进方向然而，我们也注意到了学生需要改进的方面：1. 对某些重要知识点的掌握程度有待提高；2. 在分析和解决问题的能力上还有进步空间；3. 在理解和运用科学概念上存在困难。

我们建议在教学中重点关注这些方面，并提供有针对性的辅导和指导。

结论通过对七年级上学期科学期末考试的质量分析，我们可以得出以下结论：1. 学生的整体表现相对平均，但在不同知识点上存在差异；2. 学生有一些强项，需要继续发展和巩固；3. 学生还有一些需要改进的方面，需要进行针对性的教学和辅导。

希望通过这些分析结果，能够帮助老师们制定更有效的教学计划，帮助学生们在科学学习中取得更好的成绩。

七年级科学备课组期中考试质量分析

七年级科学备课组期中考试质量分析（一）、数据统计分析学生总人数255，最高分100分，90分以上99个80分以上159个。

具体各班成绩见下XX级第二册期中考分析（XX04）科学成绩统计情况班级人数平均分最高分90分以上80分以上70分以上60分以上60分以下人数比例% 人数比例% 人数比例% 人数比例% 人数比例% 31 78.9 9732.26% 651.61% 22 70.97% 28 90.32%9.68% 232 85.6 98546.88% 26 81.25% 30 93.75% 30 93.75% 26.25% 332 75.3 98721.88%46.88% 26 81.25% 28 87.50% 42.50% 431 78.5 0032.26% 548.39% 23 74.19% 27 87.10% 42.90%33 81.4 99751.52% 23 69.70% 27 81.82% 29 87.88% 42.12% 632 78.7 99928.13% 20 62.50%78.13% 29 90.63% 39.38% 732 84.8 99546.88% 22 68.75% 28 87.50% 31 96.88% 3.13% 832 84.0650.00% 22 68.75% 26 81.25% 30 93.75% 26.25% 年级255 80.9 0099 38.82% 59 62.35% 207 81.18% 23290.98%291.37%（二）、试题分析试题的内容比平时练习卷要简单的多，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新理念,能结合实际生活、生产和科技应用出题,但个别试题学生之前做过,知识点覆盖面较细。

（三）、发现的问题及对策、选择题：总体上答的不错，但第11题学生错答的比较多，原因还是学生对于折射定律的应用问题，今后要加强这方面的训练。

错误率最高的是第20题，考察学生的综合分析与探究能力中的控制变量的具体应用，让学生运用知识解决实际问题，七年级学生对于这样的题目比较陌生，不会用相应的科学方法去解决。

王玲霞期中质量分析会材料

瞄准目标守住课堂拉开差距——2016-2017学年第一学期七年级期中考试质量分析各位领导、老师：大家好！还清晰记得一个月前的月考质量分析会上，我们立下誓言：要扎扎实实抓住教学常规的每个细节，稳稳当当地走好每一步，期中考试一定要首战告捷，旗开得胜。

这次期中考试全体七年级教师没有辜负领导的重托，全体七年级学生也给我们废寝忘食的老师们交上了比较满意的答卷，让我们的辛勤付出初见成效。

这次期中考试全县排名情况：1、（各名次段中——我校学生人数只占全县学生的2.4%）县前10名4人（分别是1、2、3、、6名——40%），县前20名9人（分别是11、13、13、16、18名——45%），县前50名17人——34%，县前500名103人（20.6%），县前1000名149人，前1500名190人，前2000名198人，前2500名224人，前3000名240人，前5500名298人（拿今年各高中录取人数，这个概念相当于我校只有37人没被录取，即各班只有6人，如果全体教师一如既往、坚持不懈地拼搏下去，到九年级中考时我们的升学率有可能会是100%的。

）2、在19个乡镇和局直学校中，我们总排第一，各学科的三率均居全县第一。

3、在48所学校中，我们总排第一；单科语文、政治、历史、生物四科第一；数学、英语地理三个学科第二。

（详情如下表）这些成绩的取得，我个人认为一有咱这届学生的基础还可以，但更重要的还有黄校长、焦校长、董主任、樊主任的领导，更有全体七年级教师废寝忘食，加班加点的流汗拼搏。

尽管我们取得了一些成绩，但是静静反思这将近三个月的工作中，我觉得仍有一些遗憾和不甘心：不甘心我们学生的习惯养成步履蹒跚直到现在还不是很理想；不甘心我们的目标瞄的还不够准；不甘心我们的课堂效率还不高，部分教师还没有守住课堂；不甘心我们和其它学校的距离还没有拉开。

这一系列的工作软肋，让我们还得集在一起，再次召开质量分析，来呈现问题，总结教训，反思提升。

七年级上学期科学期中质量分析试卷

七年级上学期科学期中质量分析试卷一、选择题（本题共25题，共50分）1. 你喜欢《科学》吗？我们进入科学世界探索自然的重要方法是（）A . 积累成果，发现规律B . 搜集资料，书写论文C . 看书学习，认真作业D . 观察和实验2. 在下列数据中，最接近生活实际的是（）A . 一本科学课本的质量约是300gB . 乒乓球的直径约为1dmC . 普通中学生的书包质量约是50kgD . 学校国旗杆的高度约为80cm3. 做《观察蚯蚓的外形》实验时，为更仔细地观察它，你借助了以下哪种工具？（）A .B .C .D .4. 下列单位换算中，正确的是（）A . 0.6m=0.6×100=60cmB . 0.6m=0.6m×100cm=60cmC .0.6m=0.6×100cm=60cmD . 0.6m=0.6m×100=60cm5. 生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A . 冰化成水B . 铁钉生锈C . 粉笔折断D . 白纸折成纸飞机6. 如图所示是测量某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（）A .B .C .D .7. 下列植物的果实主要依靠风力来传播的是（）A . 大豆B . 黄瓜C . 蒲公英D . 苍耳8. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。

这说明（）A . 生物能适应环境B . 生物不能对环境产生影响C . 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D . 生物不能适应环境，也不能对环境产生影响9. 小明同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后4次测量同一根粗绳的直径，各次测量值分别为：2.43cm、2.42cm、2.43cm、2.64cm，你觉得这个物体的测量值应取（）A . 2.42cmB . 2.427cmC . 2.43cmD . 2.48cm10. 某同学要称取50g水，操作方法曾经做过以下几步：（1）称量一只100mL 的烧杯质量为m （2）加水到天平平衡（3）调节天平平衡（4）再在右盘加50g砝码（5）拿下烧杯整理天平其中合理的操作顺序是（）A . （1）（2）（3）（4）（5）B . （3）（2）（1）（4）（5）C . （3）（1）（4）（2）（5）D . （1）（5）（3）（2）（4）11. 采用“双名命名制”统一了动植物的命名的科学家是（）A . 李时珍B . 林奈C . 亚里士多德D . 华佗12. 使用一根钢制的刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A . 偏大B . 偏小C . 正常D . 无法比较13. 草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别他们分别属于（）A . 节肢动物环节动物原生动物棘皮动物扁形动物B . 原生动物棘皮动物软体动物扁形动物腔肠动物C . 腔肠动物节肢动物棘皮动物扁形动物原生动物D . 原生动物环节动物腔肠动物软体动物扁形动物14. 下列不属于真菌的是（）A . 大肠杆菌B . 青霉C . 酵母菌D . 蘑菇15. 如果图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（）1234A无脊椎动物节肢动物昆虫虾B种子植物被子植物单子叶植物小麦C植物种子植物双子叶植物单子叶植物D动物脊椎动物软体动物乌贼A . AB . BC . CD . D16. 确定是否是同种生物，除了看是否相像，还要看（）A . 是否具有同样的行为B . 是否有相类似的生活习性C . 是否具有相同的体色D . 是否能够相互交配并产生具有生殖能力的后代17. 澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，5种龟，252种鸟。

常兴中学期中考试质量分析报告

常兴中学七八年级期中考试质量分析（2017-2018学年度第一学期）一、组织与阅卷情况依据教育局教师学校的有关部署，本次期中考试教导处结合校长的要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，监考教师全程监考，忠于职守，保证每个考场始终有两位监考教师。

在考试期间未发生大面积的违纪现象。

但个别考场极个别同学小有违纪，说明个别监考教师不负责任。

本次阅卷工作采取的是我们教师基本是阅本年级的学科试卷，八年级按教师学校安排集中网上阅卷。

全体同志积极性很高都能保质保量按时完成。

七年级九校联合交叉洗卷，全体评卷同志认真负责，顺利完成了本次评卷任务，各年级统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、周密。

二、试题总体评价本次考试，试卷为北镇教师学校统一组织试题，试题难度总体侧重双基，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。

三、考试成绩分析：数据反映出来的问题主要体现在以下个方面：（1）、各年级学科成绩之间的不平衡。

七年级总分平均成绩九校排名第四，八年级总分平均成绩九校排名第二。

（2）各学科间的不平衡。

九校联合七年级不理想语文单科成绩第八，数学第六，英语第六，地理第五。

中游的是历史第四，最佳成绩思品、生物单科成绩第三居上游;九校联合八年级不理想物理单科成绩第六，地理单科成绩第五。

在中游是语文学科第四，生物第四，处于上游的有思品第二，数学第三，英语第三，最佳成绩历史单科成绩第一。

（3）各任课教师发展水平也不平衡。

八年级一吴娜3/26，一李丽3/23，一张玉敏6/26，一历史王立伟1/13，一思品李国明2/16，一历史姚远2/13，一思品张玉敏3/16，二朱春雁9/23，二李国明8/26，二王立伟10/26，二赵素梅6/20，二姚巍8/20，二赵丽杰6/13，二崔丹5/11三朱瑞和10/19，七年级一刘兴华5/23，二姚远5/20，二朱恩颖7/20，二周素珍4/14，二地理朱恩颖5/12，二于秀丽4/14，二吴娜生物5/14，三刘明月12/24，谷飞7/13。

~学年第一学期初中教务处期中考试质量分析报告

学年第一学期初中教务处期中考试质量分析报告一、考试概述本次期中考试于年月日进行，涉及初一至初三年级全体学生，共计人次参加考试，考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学和生物，考试时间为120分钟。

二、成绩分析1. 总体分析（1）总体成绩分布等级优秀良好中等及格不及格人数百分比% % % % %（2）平均分分析各科目平均分如下：科目平均分语文数学英语物理化学生物2. 各学科分析（1）语文本次考试语文科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

从试卷难度来看，试卷难度适中，但是部分同学在阅读理解和写作方面仍存在困难。

建议：教师在课上注重阅读能力的培养，加强写作课的设置，提高学生的写作能力。

（2）数学本次考试数学科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

试卷难度适中，但是部分同学在解题思维方面出现了问题。

建议：重视数学思维的培养，加强数学解题技巧的训练，提高学生的数学思维素养。

（3）英语本次考试英语科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

试卷难度适中，但是部分同学在阅读和书写方面存在困难。

建议：教师在课上注意拓展学生的词汇量、阅读能力和口语表达能力，加强语法和书写的训练。

（4）物理本次考试物理科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

部分同学在物理规律的理解上存在困难。

建议：建立科学的实验教学模式，培养学生对物理规律的理解力和应用能力。

（5）化学本次考试化学科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

部分同学在化学实验中操作不规范导致成绩下降。

建议：加强化学实验的课程设置，规范化学实验操作流程，培养学生的实验技能。

（6）生物本次考试生物科目平均分为分，及格率为%，其中优秀率为%。

生物知识点广泛，学科内容复杂，部分同学存在知识点掌握不牢固的问题。

建议：教师针对性地制定教学计划，在课上注重学生的理解和思考能力，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

三、综合分析综合分析本次期中考试的成绩表现，学生整体水平较为平稳，但仍存在需要改进的问题。

期中考试成绩分析及前半学期工作总结

期中考试成绩分析及前半学期工作小结（2017～2018学年第一学期）本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析（一）六年级1．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72.27，六（1）班语文平均分72.56，六（2）班语文平均分72.85，六（3）班语文平均分71.33。

数学年级平均分46.58，六（1）班数学平均分49.69，六（2）班数学平均分46.27，六（3）班数学平均分43.74。

英语年级平均分81.23，六（1）班英语平均分79.28，六（2）班英语平均分84.23，六（3）班英语平均分79.99。

品德年级平均分67.25，六（1）班平均分68.95，六（2）班平均分66.25，六（3）班平均分66.61。

科学年级平均分72.69，六（1）班平均分74.79，六（2）班平均分70.61，六（3）班平均分72.76。

2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六（3）数学比六（1）低15分多，六（2）数学比六（1）第6分多；英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小。

（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77.94，七（1）班语文平均分77.4，七（2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28。

数学年级平均分67，七（1）班数学平均分69.91，七（2）班数学平均分71.86，七（3）班数学平均分58.38。

英语年级平均分58.98，七（1）班英语平均分56.91，七（2）班英语平均分61.93，七（3）班英语平均分60.05。

七年级政治年级平均分63.51，七（1）班政治平均分62.84，七（2）班政治平均分64.05，七（3）班政治平均分63.68。

七年级历史年级平均分44.11，七（1）班历史平均分46.07，七（2）班历史平均分44.27，七（3）班历史平均分41.9。

第一学期初中七年级成绩分析

2017——2018学年度第一学期七年级期中考试质量分析古云中学七年级：薛洪才在县教研室和学校统一组织安排下，我校于11月23－24日对全体学生进行了期中考试，在此我就我校七年级这次考试作个总结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排。

一、试卷、考试情况分析：（一）本次考试使用的试卷是县教研室配发的全县统一试题，语、数、外各120分，优秀为102分，政、史、地、生为100分，优秀为85分，七科满分为760分。

从试卷来看，所有学科试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。

本次考试年级共参加286人，年级最高分是5班姜永生639分，还未达到优秀，优秀率0%，全年级600分以上学生共4人。

年级达到良好水平的学生共14人，占4.9%；合格37人，占12.94%；不合格235人，占82.17%；及格率17.83%，低分132人，占46.15%。

年级最低分62分，平均分328.8分。

由此可以看出成绩整体较差。

从班级成绩来看，5班、1班、3班成绩较好，6班、4班、2班成绩较差。

从各科来看：1、语文学科：最高分93分，最低分1分，平均分56.7分，优秀率0%，及格率27.27%，低分率29.37%，全县30名。

2、数学学科：最高分114分，最低分3分，平均分41.6分，优秀率3.16%，及格率18.6%，低分率62.21%，全县31名。

3、英语学科：最高分110分，最低分15分，平均分44.4分，优秀率1.4%，及格率13.99%，低分率67.83%，全县32名。

4、政治学科：最高分72分，最低分4分，平均分35.1分，优秀率0%，及格率3.51%，低分率62.1%，全县34名。

5、历史学科：最高分96分，最低分5分，平均分52.4分，优秀率4.2%，及格率41.96%，低分率34.27%，全县27名。

6、地理学科：最高分93分，最低分2分，平均分44.4分，优秀率1.75%，及格率21.05%，低分率42.81%，全县31名。

期中质量分析总结

期中质量分析总结Last revision on 21 December 2020小学2017-2018学年度第一学期期中教学质量分析会总结期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。

及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。

对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。

我校于11月24日召开了期中质量分析会，现在我校期中质量分析会工作做一总结。

一、分析会中反映的问题：1、学生的思想认识问题。

各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。

对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。

课堂教学效果不理想。

个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。

3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。

4、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。

马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。

6、训练不到位。

训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。

这是普遍存在的问题。

二、对后段教学工作的要求：本次考试反映出教学常规工作不到位。

教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。

课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。

作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。

平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

七年级第一学期期末考试班级质量分析

七年级第一学期期末考试班级质量分析
经过师生一学期的共同努力，期末考试已经结束，现就本次考试班级状况总结如下，便于总结经验、吸取教训，继往开来，迎头赶超，分析如下：
一、从整体情况分析：全班最高分478分，第二名405分，第三名378分，成绩偏差。

二、从各学科分析：各科成绩均偏低。

三、从学生层面分析：因本班是普通班，基础极差，优秀生数量几乎没有，所以质量亟待提高。

四、班级整体存在的问题：
1. 班级秩序虽稳定，但学生学习效率不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷、死气。

2. 学生竞争意识不是太强，学习目标不明确，部分学生厌学、不学。

3. 学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。

4、部分学生考前浮躁，有较重的厌学情绪。

5、少数学生在文明礼仪、一日常规方面起反作用。

五、下一步改进措施:
1. 结合学生生家长和各科任老师，分析学生不学的原因，进一步为他们明确学习目标，提出要求，激活学生学习积极性，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。

2. 结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。

3. 挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标
4. 利用班会课，自习课, 英语课, 慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。

培养学生发现问题、解决问题的能力
5、抓好细节，关注问题学生，以关爱和尊重的态度对待每个学生。

总之，初一第一次考试已成为历史，全体师生要做的，就是发扬优点，改正缺点，我们相信“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

七上科学试卷质量分析报告

七上科学试卷质量分析报告报告题目：七上科学试卷质量分析报告一、引言科学试卷是学生学习情况的重要衡量标准之一，合理的试卷质量分析对于对学生学习情况进行客观评价具有重要意义。

本报告对某校七年级上学期科学试卷进行了质量分析，旨在发现试卷的优点和不足之处，为教师和学生提供参考，提高教学质量和学习效果。

二、试卷结构和内容分析本试卷包括选择题、填空题、判断题和简答题四个部分，共计50道题目。

各部分的试题结构合理，能够全面考察学生的科学知识和能力。

以下对各部分试题进行具体分析。

1. 选择题：共计30道选择题，覆盖了各个章节的重点知识点。

试题形式多样，包括单项选择、多项选择和配对选择等。

试题涉及了一定的思维层次，既有基础知识的考察，也涉及了应用和推理能力的考察。

但部分选择题的选项过于明显，有一定的判断性，使得试题的难度降低。

2. 填空题：共计10道填空题，试题深入浅出，涵盖了各章节的知识点。

试题设计相对简单，大部分是考察基础知识点，对于学生的记忆能力有较高的要求。

然而，缺乏对学生的推理能力和思维能力的考察，试题类型较为单一。

3. 判断题：共计5道判断题，试题内容与学生学习的知识点相符合，试题设计合理。

但是，试卷中判断题数量较少，无法全面考察学生的科学知识和思维能力。

4. 简答题：共计5道简答题，试题涉及了一些实际问题，需要学生动脑思考和回答。

试题设计的较好，考察了学生的科学思维和解决问题的能力。

但试卷中简答题数量较少，不能全面考察学生的科学知识和能力。

三、试卷难度分析试卷的难度应该与学生的学习情况相适应，既不能过于简单，也不能过于困难。

本试卷的整体难度适中，但选择题过于明显的选项导致试题难度降低，而简答题数量较少则导致试题难度偏高。

对于普通水平的学生来说，有一定的挑战性，但对于学习较好的学生来说，可能缺乏考察深度。

四、试卷评价指标分析针对本试卷的质量分析，可以从以下几个指标进行评价：1. 试题的覆盖范围：本试卷的试题能够全面覆盖七年级上学期的科学知识点，有助于检验学生全面掌握情况。

7年级质量分析会发言稿

七年级第一学期期中考试质量分析会发言稿各位老师下午好：转眼间这学期已经过去了两个月；今天我们在这里召开七年级全体教师会，主要目的就是就期中考试成绩来进一步研究如何在下一步如何进一步提高教学成绩和管理好学生的问题。

教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有好的教学质量也没有个人的发展，没有好的教学质量更谈不上三年后有丰厚的收获。

一、（成绩数据分析）二、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求；一、课堂教学是学校教学工作的中心环节。

教师首先要确保课堂教学规范化地进行，如教师在上课前必须认真备课，准备教案，上课时必须携带教案。

在上课前2分钟进入教室，督促学生做好课前准备；上课时间不会客，关闭通讯工具，没有特殊情况不坐着讲课。

课堂上要多采用现代化教学手段和科学有效的教学方法，注重对学生学习方法的培养训练，提高授课质量。

二、强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。

面对课改，教师要学会教学反思。

学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思个性差异。

三、要坚持不懈地做好辅优补差工作。

1、不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法，这也是为我们抓好优生营造一个好的环境。

2、抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，3、抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，4、抓好偏科生；学科中的差科问题相当突出。

以此次考试为例，绝大部分同学都存在着或多或少的差科，这些学生需要我们去补差。

四、全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。

提高各备课组的备课质量；备课组的功能则侧重于战术研究，研究教学重点难点，研究作业，研究考试。

要实施好分层次布置作业，精选精批精讲。

五、班主任应加大对班级的管理力度，同时应积极和任课教师的能沟通。