部编版一年级语文上册《语文园地八》课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
部编版语文一年级上册《语文园地八》PPT课件
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
人教部编版一年级语文上册《语文园地八》优质教案
⼈教部编版⼀年级语⽂上册《语⽂园地⼋》优质教案语⽂园地⼋【教学流程】第⼀课时【课时⽬标】1.认识5个字，会写2个字。
2.能⽤⼀句通顺的话给家⼈或朋友送上祝福。
3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。
【教具准备】课件【教学过程】⼀、导⼊激趣⼩朋友，这节课我们三个组来进⾏⼀场⽐赛，⽐赛的项⽬有四个，看哪⼀个组最终能获得冠军。
我们⼀起来学习“语⽂园地⼋”。
（板书：语⽂园地⼋）⼆、第⼀次⽐赛板块⼀：识字加油站（出⽰课件2）1.出⽰四组词语，读⼀读。
注意读准：翘⾆⾳“⼚、⽣”，前⿐⾳“院、军”，后⿐⾳“⼯”。
2.想⼀想，每组词语有什么特点？后⼀个是职业，前⼀个是这种职业⼯作的地⽅。
（板书：职业场所）3.读⼀读下⾯的字。
（课件出⽰3）ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ⼯⼚医院⽣（1）多种形式读，看哪⼀组同学读得⼜快⼜准。
（2）识记⽣字。
形近字⽐较：“⼯”和“⼟”，“⼚”与“⼤”。
加⼀加：“⼟”加两笔就是“⽣”。
“院”是“阝+完”；“医”是“⼕+⽮”。
4.写字。
⼯：第⼀横短，第三笔的横要长。
⼚：要写好⼃，先竖后撇，不要直接把撇写得太弯。
三、第⼆次⽐赛板块⼆：字词句运⽤第1题（出⽰课件4）1.读第⼆题中的词语，⾃⼰先读⼀读。
2.指名读，看哪个组读得好。
3.⽤“⽪、法、边、许、处、⽣”组词，看哪个组说得多。
（板书：⽪、法、边、许、处、⽣）四、第三次⽐赛第2题（出⽰课件5）1.新年马上就到了，丁丁要给家⼈和朋友送上贺卡，贺卡上要写些什么呢？你们能帮帮他吗？2.学⽣互相说⼀说。
可以写感谢的话，可以写祝福的话。
3.写⼀写。
注意参照图⽰上的贺卡书写格式，把祝福的⼈写在左上⽅，⾃⼰的名字写在右下⽅，别忘了写上⽇期。
（板书：称呼顶格写名字和⽇期右对齐）4.展⽰⼀下，看哪组写得好。
五、第四次⽐赛板块三：书写提⽰（课件出⽰6）1.先书空这两组字，让学⽣发现字的书写顺序上的特点。
⼩组讨论交流如下：上⾯的两个字“⼩、⽔”书写顺序是：先中间后两边。
部编版一年级上册《语文园地八》知识点
部编版一年级上册（语文园地八）知识点日积月累古诗大意:风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。
一、识字加油站认识职业：老师、工人、医生、X三百六十行，行行出状元。
职业不分贵贱，每个职业都应该得到尊重。
要求会写“工〞和“厂〞二、读一读词语皮〔果皮〕〔树皮〕；法〔加法〕〔方法〕；边〔旁边〕〔两边〕许〔许多〕〔也许〕；处〔到处〕〔到处〕；生〔学生〕〔生气〕三、写新年祝福第—行：称呼+冒号第二行：空两格写祝福语右下角：署名〔自己的名字〕名字下面写日期。
四、春节童谣腊八粥：是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。
糖瓜粘：糖瓜是汉族传统年节食品和祭祀用品(祭灶神)。
是一种用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，把它抽为长条型或扁圆型。
和大人一起读这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后的传统风俗习惯。
对了解我国的民风民俗有好处。
可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来商量交流过年有哪些风俗习惯。
一、会写字竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂二、会认字群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生三、比拟组词用〔用处〕几〔几个〕月〔月儿〕儿〔儿子〕石〔石头〕出〔出去〕后〔后来〕山〔山上〕四、多音字几 jǐ几个 jī几乎五、近义词参加——参与到处——处处许多——很多渐渐——渐渐六、反义词放进——拿出升高——下降许多——很少回来——出去七、词语累积翠绿翠绿粉红粉红白雪白雪蔚蓝蔚蓝火红火红金黄金黄乌黑乌黑八、好句累积1、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。
4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
〞5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。
二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。
2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。
教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。
6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。
问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
部编版语文一年级上册《语文园地八》生字笔顺讲解课件
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牛 羊 果 白 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň
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独体 结构
牛 羊 果 白
笔顺：
鼻音
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部首：牛 结构：独体 组词：黄牛 奶牛 形近字：午 造句：直到中午，他才牵着黄
牛回来。 返回
牛 羊 果 白
笔顺：
后鼻音
yánɡ
部首：羊 结构：独体
组词：山羊 羊毛
形近字：羔
造句：山羊爱吃青草。
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牛
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羊
果
白
笔顺：
部首：丨 结构：独体 组词：苹果 果实 形近字：呆 造句：门前的那棵果树长得
真高啊！ 返回
牛
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羊
果
白
笔顺：
部首：白 结构：独体 组词：雪白 白色 形近字：百 造句：这株白色的百合花开
一年级上册语文课件-《语文园地八和大人一起读春节童谣》人教部编版(共38张PPT)
一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T) 一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T)
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腊八粥
民间流传 着在腊八节要 吃“腊八粥” 的风俗。在腊 八节，人们会 用多种食材熬 制成粥。吃腊 八粥，庆祝丰 收，一直流传 至今。
一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春节童谣》人教部编版(共38张PPT )
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：词语盘点、字词句运用、写话、读儿歌、语文园地八的实践活动等章节。
详细内容涵盖了本册书中出现的重点词语、词语搭配、基本句型，以及通过实践活动，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语、字词句运用，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：词语盘点、字词句运用、写话。
教学重点：词语搭配、基本句型、语文园地八的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：带领学生复习本册书中的重点词语，并进行词语搭配练习。
（2）字词句运用：讲解基本句型，并进行例句演示。
（3）写话：给出一个主题，指导学生进行写话练习。
3. 实践活动：分组进行语文园地八的实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 例题讲解：结合课堂内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置随堂练习，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 词语盘点：列出重点词语，标注词语搭配。
2. 字词句运用：板书基本句型，给出例句。
3. 写话：展示写话主题，给出写作思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词语。
（2）用基本句型造句。
（3）以“我的好朋友”为主题，写一段话。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活，积累词语，提高语文素养。
可以布置一些观察类、写作类的作业，培养学生的语文实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细安排与实践活动的设计。
2. 教学目标的制定与实现。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
2024年秋新教材一年级上册语文《语文园地八》
（2）（出示春日繁花图）从图中你知道了什么？你能用一句诗来表示吗？（能
开二月花。）
（3）（出示风浪图）你看到了什么？可以用哪句诗来说明？大家一起说。（过
江千尺浪。）
（4）（出示风吹竹林图）你感觉到了什么？诗中哪一句说的就是这番景象？
（入竹万竿斜。）
（5）（四图配诗齐现）我们一起来品读一番。（齐读）
（6）为了更好地了解诗意，老师请来了小帮手，（出示注释）我们一起来读
重又这么大，我怎么搬得动呢？ （2）第三幅图。 继续观察第三幅图，最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？ 预设 1：小兔把南瓜运回了家。 预设 2：妈妈好像在夸它是个好孩子。 预设 3：小兔子在给妈妈讲它是怎么把南瓜运回来的。 3.把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是什么意思呢？
小兔是用什么方法把大南瓜运回家的？ 二、全班交流 1.小朋友开动脑筋来帮小兔想想办法，把这个又大又重的南瓜运回家吧！请 你把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。 提示：大胆说出自己的想法。 教师可运用课件呈现搬运南瓜的方法，再指导学生用一两句话把自己想到的 方法表述清楚。教师根据学生的回答点明不同的思考角度，以打开学生的思路。 （1）教师根据南瓜的形状，联系生活，找到车轮与南瓜的相似点，把南瓜 竖起来，像车轮似的滚回家。 （2）教师引导学生回顾生活情景，借助某工具来搬运，如用自行车驮回家； 用小车运回家；用绳子拴住拉回家等。 （3）引导学生可以借助别人的力量：请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家等。 2.教师总结方法，学生归类。 寻找相似点；借助工具搬运；寻求朋友帮助。 教师评价：刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。
秋天漫步在街道，迎面吹来凉爽的风，凉快吗？（请第三、四组畅快地读一读）
你们喜欢这风吗？我们一起欢喜地读一读。（全班齐读）
2024年部编版一年级上《语文园地八》教案
2024年部编版一年级上《语文园地八》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读词语，理解词语的意思，学会运用词语造句；能模仿例句进行句子创作；能朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流分享等方式，培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：词语的正确认读和运用，句子的模仿与创作，诗歌的朗读与欣赏。
难点：词语的运用，句子的创作，诗歌的感悟。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、词语卡片、句子范例、诗歌材料等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个生动的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语加油站（10分钟）a. 教师展示词语卡片，引导学生正确认读词语。
b. 学生自由练习，教师巡回指导。
c. 学生用新学的词语进行造句，教师点评并指导。
3. 句子模仿秀（10分钟）a. 教师出示句子范例，引导学生进行模仿。
b. 学生尝试仿写句子，教师点评并指导。
c. 学生互相交流，分享自己的作品。
4. 诗歌乐园（10分钟）a. 教师朗读诗歌，引导学生感受诗歌的韵律美。
b. 学生自由朗读，体会诗歌的意境。
c. 学生进行诗歌朗诵展示，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 词语加油站：列出本节课新学的词语，标注重点词语。
2. 句子模仿秀：展示句子范例，标注重点句型。
3. 诗歌乐园：列出本节课学习的诗歌，标注韵律特点。
七、作业设计1. 词语运用：用本节课新学的词语造句，至少三个。
答案示例：小鸟在树枝上欢快地唱歌。
2. 句子创作：模仿例句，创作一个类似的句子。
答案示例：月亮悄悄地爬上了天空。
3. 诗歌欣赏：选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读并分享感悟。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)语文园地八(课件)
语文园地八
第一课时 第二课时
识字加油站
趣味识字
学校 工厂 医院 军队
பைடு நூலகம்
老师 工人 医生 军人
ɡōnɡ
工
chǎnɡ
读一读。 果皮 树皮 旁边 两边 到处 四处
字词句运用
加法 办法 许多 也许 学生 生气
新年快到了，你给自己的亲人朋友准备贺卡了吗？你 想在贺卡上写什么祝福语呢？一起来读一读小华这张贺卡 上的祝福语吧！
和大人一起读
过年有哪些风俗习惯？ 办年货，贴春联， 过灯笼，吃饺子， 拜年给压岁钱等。
春节童谣
(教材第114页)
这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后 的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以 先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸 妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。
能在早春二月时使百花盛开。
吹过江面时会掀起千尺巨浪 。
吹入竹林时能使成千上万的竹子倾 斜倒伏。
风
(唐)李峤
解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜。
这首诗让人看到了 风的力量，能使晚秋的 树叶脱落，能催开早春 二月的鲜花。它经过江 河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
要祝福的人： 称呼后面打冒 号
祝福的话：写 在称呼的下一 行，空两格。
名字和日期：写 在右下角
看一看，找规律。
书写提示
这两个字要遵循先外后内的 笔顺规则，这样的字还有很 多，如“同”“闫”等。
这两个字写的时候要遵循先 中间后两边的笔顺规则，这 样的字还有很多，如“办”。
日积月累
能使树叶在晚秋时节掉落。
部编版一年级语文上册《语文园地八》-课件
yī
医
yī shēnɡ 医生
yuàn
院
yī yuàn 医院
shēnɡ
生
xué shēnɡ 学生
ɡōnɡ
chǎnɡ
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
yī yuàn
医院
shēnɡ
医生
jūn duì
军队 军人
学生
学校
老师
工厂
工人
医院
医生
dú yi dú
➢ 读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多
语文园地八
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
yī yuàn
医院
shēnɡ
医生
jūn duì
军队 军人
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
说一说：
1、学校里有老师。 2、老师在学校里。
1、（ ）里有（ ）。 2、（ ）在（ ）里。
字词学习
ɡōnɡ
工
ɡōnɡ rén 工人
chǎnɡ
厂
ɡōnɡ chǎnɡ 工厂
这首童谣主要向我们介绍了过春节的 传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、妈 妈讲他们小时候过春节的情景，或者回 忆往年春节的情景，感受过年的快乐， 品味过年的传统文化。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
【赏析】
这是一首非常精巧的咏 物诗，诗中并没有出现风字， 但每一句里我们都能见到风 的身影。
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学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
yī yuàn
医院
shēnɡ
医生
jūn duì
军队 军人
学生
学校
老师
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
说一说：
1、学校里有老师。 2、老师在学校里。
1、（ ）里有（ ）。 2、（ ）在（ ）里。
字词学习
ɡōnɡ
工
ɡōnɡ rén 工人
chǎnɡ
春节童谣 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
ห้องสมุดไป่ตู้
二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。
这首童谣主要向我们介绍了过春节的 传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、妈 妈讲他们小时候过春节的情景，或者回 忆往年春节的情景，感受过年的快乐， 品味过年的传统文化。
吹过江面时会掀起千尺巨浪 。
吹入竹林时能使成千上万的竹子倾斜 倒伏。
风
(唐)李峤
解落/三秋叶，能开/二月花。 过江/千尺浪，入竹/万竿斜。
【译文】
能吹落秋天的落叶，能 催开春天的鲜花。刮过江面 能掀起千尺巨浪，吹进竹林 能使万竿倾斜。
【赏析】
这是一首非常精巧的咏 物诗，诗中并没有出现风字， 但每一句里我们都能见到风 的身影。
我还会说
法院 法官 乐队 乐手 车队 司机 超市 营业员 饭店 厨师 政府 公务员
dú yi dú
➢ 读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多
也许 到处 四处 学生 生气
读一读。
果皮 树皮 加法 办法
旁边 两边 许多 也许
到处 四处 学生 生气
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪，入竹 万 竿 斜。
jiě luò nénɡ lànɡ zhú ɡān xié 解落 能 浪 竹 竿 斜
能使树叶在晚秋时节掉落。
能在早春二月时使百花盛开。
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厂
ɡōnɡ chǎnɡ 工厂
yī
医
yī shēnɡ 医生
yuàn
院
yī yuàn 医院
shēnɡ
生
xué shēnɡ 学生
ɡōnɡ
chǎnɡ
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
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医院
shēnɡ
医生
jūn duì
军队 军人
我发现
每组词语第一个是工作的地 方，第二个是职业。
笔顺规则
• 从上到下 二 三 多 全 是 学 • 先横后竖 十 禾 土 正 本 • 从左到右 儿 林 比 竹 你 妈 • 先撇后捺 本 天 来 个 从
fēnɡ
风
tánɡ lǐ qiáo
［唐］李 峤
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
解 落 三 秋叶，能 开 二月 花。
➢ 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写
yí jù zhù fú de huà bɑ
一句祝 福的 话吧！
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笔顺规则：先中 间后两边。
笔顺规则：先外 后内。
• 先中间后两边 小 水 少 • 先外后内 月 问 同 用