高考作文如何使用课文素材1015课件
合集下载
高考作文写作指导课件：巧用课本素材作文别有洞天(50张ppt)
展开联想的翅膀，也许想到的是一首诗 ，或是一首歌， 亦或是个片段 《简爱》
感悟
缺点。
你站在一起。
1他纵有千个优点，但他不爱你，这是一个你永远无法说服自己去接受的
2 诺不轻信，故人不负我。诺不轻许，故我不负人 3舒婷的《致橡树》我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和
香河一中高一语文组
人生若只如初见， 何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心， 却道故人心易变! 苇《我听说》
要素 看山 ---赏菊 -植柳 ----
常规理解 延伸思考 因山之静----- 做到内心澄净 -因居之美 ---- 欣赏美好事物 因柳之朴---- 拥抱俗世生活
运用示例: 在魏晋那个让人窒息、没.有希望的时代里，因为绝望，阮籍 消沉了，稷康死了....... 却同样有人活成了一道风景，再思考活着 的意义，那就是陶渊明。 因为他拥有一座山,山的沉稳给予他生命的支撑 ——能够做到 内心沉稳，便可以深思存在的价值（具体阐释） 因为他欣赏一丛菊，菊的艳丽让他明白生活的灿烂——懂得 欣赏美好的事物，便可以发现生命的美好 （具体阐释） 因为他植下五棵树，柳下有供他赊酒的村庄，呼唤他给豆除 草的老乡——拥抱每一分世俗的生活，体会生命中永存的温暖 如果有生命价值的支撑，如果能欣赏生活中的美，如果能感受 尘世生活的温暖，我们一定会对生命充满信心，去爱这个也许并 不完美的自己，去爱这个确实让人悲喜交织的世界．
小结： 陈旧的材料，看似与主题不合的内容 通过推陈出新，也可以巧妙地运用。
注意：
推陈出新法的推陈，必须仍依据素材推 陈，不能脱离原有元素——即忠实原意 推陈出新法的新，也必须是能存活的新， 不能变异——即合理创新 否则，会坠入 牵强附会甚至 荒诞怪异的 悲惨境地 。
古人只是我们作文的材料；我们的用意不是仅仅谈论 古人的事情。任何人物事例材料的使用，在考场作文中 应该与现实及人生结合起来，至少要有现实因素的注入 或暗示，这样文章便可深刻隽永。 如：《寡人之于国也》 1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部 分，也就是今天的“物质文明” 和“精神文明”； 2.开发自然资源，做到“不滥”、“不竭”，是今天 的“可持续发展”的观念。通过古人
感悟
缺点。
你站在一起。
1他纵有千个优点，但他不爱你，这是一个你永远无法说服自己去接受的
2 诺不轻信，故人不负我。诺不轻许，故我不负人 3舒婷的《致橡树》我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和
香河一中高一语文组
人生若只如初见， 何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心， 却道故人心易变! 苇《我听说》
要素 看山 ---赏菊 -植柳 ----
常规理解 延伸思考 因山之静----- 做到内心澄净 -因居之美 ---- 欣赏美好事物 因柳之朴---- 拥抱俗世生活
运用示例: 在魏晋那个让人窒息、没.有希望的时代里，因为绝望，阮籍 消沉了，稷康死了....... 却同样有人活成了一道风景，再思考活着 的意义，那就是陶渊明。 因为他拥有一座山,山的沉稳给予他生命的支撑 ——能够做到 内心沉稳，便可以深思存在的价值（具体阐释） 因为他欣赏一丛菊，菊的艳丽让他明白生活的灿烂——懂得 欣赏美好的事物，便可以发现生命的美好 （具体阐释） 因为他植下五棵树，柳下有供他赊酒的村庄，呼唤他给豆除 草的老乡——拥抱每一分世俗的生活，体会生命中永存的温暖 如果有生命价值的支撑，如果能欣赏生活中的美，如果能感受 尘世生活的温暖，我们一定会对生命充满信心，去爱这个也许并 不完美的自己，去爱这个确实让人悲喜交织的世界．
小结： 陈旧的材料，看似与主题不合的内容 通过推陈出新，也可以巧妙地运用。
注意：
推陈出新法的推陈，必须仍依据素材推 陈，不能脱离原有元素——即忠实原意 推陈出新法的新，也必须是能存活的新， 不能变异——即合理创新 否则，会坠入 牵强附会甚至 荒诞怪异的 悲惨境地 。
古人只是我们作文的材料；我们的用意不是仅仅谈论 古人的事情。任何人物事例材料的使用，在考场作文中 应该与现实及人生结合起来，至少要有现实因素的注入 或暗示，这样文章便可深刻隽永。 如：《寡人之于国也》 1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部 分，也就是今天的“物质文明” 和“精神文明”； 2.开发自然资源，做到“不滥”、“不竭”，是今天 的“可持续发展”的观念。通过古人
高考语文 课本素材的运用要点作文点津课件
请看下面的文字：
纳兰容若，这个生在贵胄之家的多才公子，一开始并没有接受 妻子的悉心照顾，没有珍惜那“赌书消得泼茶香”的寻常之 乐，等妻子逝去之后却悔之晚矣，也只能“长向画图清夜唤 真真”，一片痴情空留遗憾。同样，大文豪苏轼也不免为错 过那“小轩窗，正梳妆”的寻常之乐而一生不安。相反，那 吟诵着“慈母手中线，游子身上衣”的孟郊，因为懂得了这 平凡的母爱之乐，一生都乐在其中。
三、课本素材的梳理、整合和文字加工
对课本素材的引用往往不是单一的，有时候，我们 在同一篇文章中引用的课本素材是多种多样的。 这些素材选自不同课文，这些课文呈现出不同的 主题和文体，其中既有诗词名句、名人名言，又 有谚语、术语、事例、观点，等等。这样的素材 是无法直接引用的，需要归纳、整理、集中概括 之后才能运用。这时，我们首先要找到课本素材 与写作主题之间的共同点，在此基础上通过语言 文字上的加工整合，把不同类型的素材综合压缩 成一个统一的材料。这个统一的材料往往是一个 句群或段落，它要突出不同素材的关键内容，句 式尽量要和谐一致，彼此照应。
在这篇文章中，作者运用了中学语文教材中霍金的事 例。本来，这个材料是叙述型的，篇幅很长，不适 合做议论文的论据。作者对课本素材进行了文字方 面的加工改造，删除了枝叶，突出了主干，将霍金 的材料概括、压缩成了议论文的论据。
(2)将抽象的、概括型的课本素材转化成记叙类文章 的事例
有时候，我们需要写的是记叙文，苦于手中没有典型 的事例。这时，我们可以通过语言文字方面的加工 整合，在突出主干的基础上增添枝叶，将那些概括 型的材料转化为形象、生动、感人的记叙文的事例。
这些事例告诉我们，对那些哲理深刻，内涵丰富的素 材来讲，它们在高考中的运用范围是无限广阔的， 关键是看我们有没有分析和开掘材料的能力。
《高考作文材料的运用》课件 (45张PPT)
积累主流观点素材
• 热爱祖国、关注社会 • 成功成才、建功立业 • 中华民族传统美德 • 思想内容积极向上的材料
抓住素材关键点积累
• 抓住时间、地点、职务 • 例：
清道光十八年十一月十五 日，林则徐受命钦差大臣赴粤禁烟。 在查禁鸦片时期，林则徐曾在自己的 府衙里写了一副对联：“海纳百川有 容乃大；壁立千仞无欲则刚”。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
• 变换观察角度 • 可从原因、目的、结果、意义、影响等方面
观察 例：
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师 德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿 知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身， 非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不 知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右 取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅 之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾 不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。
• 例： 凡高对绘画的执著固然值得欣赏，然而就他当时的
生活来源来看，绘画似乎并不是他生存的本领，他苦心 绘制的400幅画却只卖出了一幅，他的生活得靠他的弟弟 供养！他专注于绘画，悲伤于无人欣赏自己的作品，困 顿于贫苦的生活，最后只能以一鸣清脆的枪声结束了自 己的生命。
多么悲哀的人生啊！我在问，凡高是不是太傻了？凡 高为什么会落得个如此可悲的结局？也许他真的太傻了！ 如此结局也是他自己酿成的！凡高不是没有生存的本领， 可这本领在当时看来并不在绘画上，消耗了一生，却养 不活自己，这算哪门子本领？或许他可以去当木匠、去 耕地……而不是当一名画家。生存的本领不止有一种， 要善于发现自己的其他长处，并将其发展，才可获得多 姿的生活。
高考写作指导：作文材料的使用技巧课件
三类文（42～47）
⑴能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但内容与材料的内容和含义关系弱，如全文写 “三手”有关知识，仅有个别语句或段落能揭示“三手”之间关系，得分不超过 15+16+16=47分；⑵能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但只是分别写“三手”，没有 谈关系，得分不超过15+15+15=45分；⑶能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但全文 写“围棋”“三手”有关知识，得分不超过14+15+15=43分。
2023高考作文材料的使用技 能
——以202X年新高考1.2卷作文为例
一、学情分析
• 同学们大多清楚材料作文材料的重要性，但在实际操作中，在 不同程度上存在一些问题，如不引述材料、仅开头引述材料、材 料在作文中出现次数较少、没有理解材料的内涵、没有综合全面 理解材料、没有充分发掘和运用材料的全部信息……
“我们民族自古以来就有勤劳踏实的精神，创新开辟的精神。”斯言诚哉!可如何才能 使创新效益得到最大化？我认为，应择一热爱之事，躬身入局，方能使民族复兴之巨轮 行稳致远，驶向光明未来。
选择为创新铺路，激发创造活力，收获喜悦充实。 人生的选择XXX万万，而职业选择又是重中之重。我们不应心怀侥幸，“随缘”而居， 而是要慎之又慎，做好人生中关键的选择题。唯有热爱一份职业，才能有“就算是深潭 万丈，走下去也才能调动自己的主观能动性，努力开辟创造。你可曾看过大西北发射场 上吟咏的背影？那是于敏痴迷于原子物理，潜心钻研，终创原子弹爆炸后两年零八个月 便研制出氢弹的伟绩！你可曾听说过贵州深山的望远镜？那是南仁东醉心星空，摸索创 造，终成国之重器！他们选择了自己热爱的行业也选择了事业创新发展的方向，选择一 门职业，让热爱为创新添上翅膀，不负韶华。 创新为未来添彩，绘就未来蓝图，铸就复兴伟业。
⑴能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但内容与材料的内容和含义关系弱，如全文写 “三手”有关知识，仅有个别语句或段落能揭示“三手”之间关系，得分不超过 15+16+16=47分；⑵能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但只是分别写“三手”，没有 谈关系，得分不超过15+15+15=45分；⑶能环绕材料“围棋”或“三手”进行写作，但全文 写“围棋”“三手”有关知识，得分不超过14+15+15=43分。
2023高考作文材料的使用技 能
——以202X年新高考1.2卷作文为例
一、学情分析
• 同学们大多清楚材料作文材料的重要性，但在实际操作中，在 不同程度上存在一些问题，如不引述材料、仅开头引述材料、材 料在作文中出现次数较少、没有理解材料的内涵、没有综合全面 理解材料、没有充分发掘和运用材料的全部信息……
“我们民族自古以来就有勤劳踏实的精神，创新开辟的精神。”斯言诚哉!可如何才能 使创新效益得到最大化？我认为，应择一热爱之事，躬身入局，方能使民族复兴之巨轮 行稳致远，驶向光明未来。
选择为创新铺路，激发创造活力，收获喜悦充实。 人生的选择XXX万万，而职业选择又是重中之重。我们不应心怀侥幸，“随缘”而居， 而是要慎之又慎，做好人生中关键的选择题。唯有热爱一份职业，才能有“就算是深潭 万丈，走下去也才能调动自己的主观能动性，努力开辟创造。你可曾看过大西北发射场 上吟咏的背影？那是于敏痴迷于原子物理，潜心钻研，终创原子弹爆炸后两年零八个月 便研制出氢弹的伟绩！你可曾听说过贵州深山的望远镜？那是南仁东醉心星空，摸索创 造，终成国之重器！他们选择了自己热爱的行业也选择了事业创新发展的方向，选择一 门职业，让热爱为创新添上翅膀，不负韶华。 创新为未来添彩，绘就未来蓝图，铸就复兴伟业。
高中作文素材运用PPT教学课件
痛中寻欢，却正是强者之姿。
30
8
我更期待那茶烟碧纱下，轻挑灯花，
看纳兰的青丝映出月色的乳白，转身叹 得“西风多少恨，吹不散眉弯”;龚定盒 把剑而吹，直至“吹笛秋山风月清”， 直至“断肠声里忆平生”;欧阳修温一壶 冷月，竟也白泠泠似水;陆游骑驴远游， 看潇潇暮雨，雨丝风片。栖息在远古的 诗意中，染一幅溶溶的水墨丹青，等一 晚润润的梅子黄时雨，又怎能不期待遥 斟一杯离索，品一瞬悲凉呢?
10
那是一片脂红胭白，翠绮罗裳遮不住 春韵初 绽，冗复屏风掩不住身子风流。
却偏有这样的人儿，无奈葬花泪不语， 直至暮合月升，黯然神伤。她在期待， 不惜鲜血浸染了罗娟。庆幸的是，他没 有负她，纵然榻 上的俏佳人似玉如花。
他们有共同的期待，正是这份期待让他 愤然离去，却也让她相思成疾，魂断香 消。
夹叙夹议
•
真正的寂寞，不是形体上的孤独，而是心灵
上的寂寞。他们身处纷芜人世，在平淡的流年里
，看尽春花秋月，承受生老病死，最终寂寞的离
开这个世界。
20
•
“微斯人，吾谁与归？”在那个君臣昏庸的乱世
，范仲淹仿佛置身一个孤岛，在喧嚣的浪潮中固守着寂
寞，抒写着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的赤
子之心。素洁的花蕾上萦绕着如烟轻愁，无意争春的梅
上获得了游泳冠军。但厄运再次降临，他患了过敏性紫
癜，从此无法运动。他没有放弃，用脚练习钢琴，最终 成为了一名伟大的钢琴师。（共176字）
• 刘伟被高压电流夺走双臂，后来又患上过敏性紫癜
，苦痛的经历没有打垮他，反而为他赢得了游泳冠军和 钢琴师的双重桂冠。（59字）
• 例子要概括表达，不须展开描写，篇幅不易过长，
4
4、素材角度富有变化。或给
《高考作文材料的运用》优秀课件 (45张PPT)【完美版】
清康熙年间，大学士张英一天收到 一封家书，信中家人称与邻居因三尺宅基 地而闹得不可开交，希望张英帮忙疏通下 关系。张英看了后笑了笑，挥笔写了封回 信，并附送一首：千里修书只为墙，让他 三尺有何妨。万里长城今犹在，不见当年 秦始皇。家人看后，主动让出三尺，邻居 见状，也让了三尺，也就是后来六尺巷的 故事。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
• 假言分析法： 《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。 著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条准确辉煌的人生
之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢 体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能 转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是 由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好 的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的 客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的 特长，成为了闪耀的明星。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
素材运用策略
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
评析素材
• 充分利用课本材料
– 人文素材
• 诗词歌赋 • 作者生平 • 人物思想 • 化用课文故事章节
– 自然科学知识
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
多角度挖掘主题
• 正面挖掘
– 例： 哲理：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值 材料： 一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜,不 料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举 动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无 论多么昂贵，对我而言已经没有用了,如果有谁能 捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
• 假言分析法： 《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。 著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条准确辉煌的人生
之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢 体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能 转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是 由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好 的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的 客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的 特长，成为了闪耀的明星。
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
素材运用策略
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
评析素材
• 充分利用课本材料
– 人文素材
• 诗词歌赋 • 作者生平 • 人物思想 • 化用课文故事章节
– 自然科学知识
《高考作文材料的运用》优秀课件 （45张PPT）【完美版】
多角度挖掘主题
• 正面挖掘
– 例： 哲理：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值 材料： 一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜,不 料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举 动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无 论多么昂贵，对我而言已经没有用了,如果有谁能 捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！
高考作文指导巧用课文素材 写好高考作文PPT课件
（可用于“学习”“合作”“帮助”等 12
四、读活教材， 一材多用
13
（屈原）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰； 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔； 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳； 举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,
14
话题1．心灵的选择
在众人皆醉的麻木空气中，你选择 了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你 选择了清白；褪去了华服，你选择了荷 叶制成的衣裳；逐出了京城，你选择了 汨罗河滚滚的波涛。
课堂小结
巧用课文素材的方法：
一、同类归纳，因文悟语 二、依文仿写，积累经验 三、巧引课例，点石成金 四、读活教材，一材多用
23
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
于是你用生命代价作出了自己心灵 的选择，而且从未有过悔意。
15
话题2．留给明天
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗
人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，
却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩
涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不
自伤身世时，他答道：“亦余心之所善
兮，虽九死其犹未悔！”这是正道直行
的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至
20
合作探究 整合归纳，提炼主旨
练习：请以“说话的艺术” 为话题，用高中语文课本 里的有关素材写一段话。
21
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆 “圣听”，需要大勇大智，言辞委婉。多少忠臣 义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖 心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古 流传。但能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌， 胸有成竹的触龙，出口成章的魏征都以其杰出的 辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国 的历史：烛之武退秦师挽救了郑国，邹忌讽齐王 纳谏使齐国“战胜于朝廷”，触龙说赵太后使赵 国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安， 魏征谏太宗居安思危，励精图治，开创了大唐盛
2023届高考语文作文素材的积累与多角度运用 课件41张
巧妙化用，有机融入
若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。 秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳。 问床前这明月，惹谁的牵挂？ 仄布平收长短句，情绪被诗化。 梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。
多角度运用（发散思维）
阅读项羽的相关材料，思考可以用 于哪些方面的写作立意？
项羽事略
• 1．学万人敌，胸怀大志 • 2．巨鹿奏捷，歼灭敌军 • 3．鸿门之宴，刘邦脱险 • 4．楚汉交兵，垓下之战 • 5．被困垓下，众叛亲离 • 6．人心背楚，天下归刘 • 7．冲出重围，乌江自刎
2022高考热点话题七：脱贫攻坚
精准扶贫、扶志扶智、 不忘初心、民心民生、 深化改革、创新思维、 真抓实干、标本兼治、 杜绝形式主义。
2022高考热点话题八：工匠精神
心在一艺，其艺必工。 党的十九大 报告指出，弘扬劳模精神和工匠精 神，营造劳动光荣的社会风尚和精 益求精的敬业风气。我们可以用极 致、传承、责任、专注、坚守、创 新六个关键词来扫描工匠精神。
• 1.儿时的记忆 • 2.试卷中的现代文 • 3.杜撰的隔壁邻居的故事 • 4.自己的经历 • 5.试卷中材料作文所给的材料 • 6.历史政治教材中的材料 • 7.语文课文中的材料 • 8.课外阅读的材料
作文的材料哪里 找？
①从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读 、诗词作品等，。 ②从自己的生活经历中找，内容情感真实。 ③从平时的阅读资料中找，比如作文素材等 历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微 信等都是写作材料的来源之处。
❖2、按立意分类：感恩、责任、选择、 宽容、爱国、执着、奉献等，紧扣 时代脉搏，彰显社会主题。
❖3、按内容分，如下
1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事
高考作文素材运用技法PPT教学课件
• 我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受 生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增
益其所不能”之人。他们用自己的行动，拒绝了生命的 空白，让生命的旗帜高高飘扬在儒家世界的精神天空！
•
——高考优秀作文《拒绝空白》
• 【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的
中202心0/12论/10 点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。
3
• 【技法二】同质叠加
•
同质叠加就是面对一个写作话题，我们积
累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的
论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似
的素材，按照时空关系或或材料内涵的相似性，
进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的
作用，增加文章的气势。
• 同质素材叠加使用，需要我们要善于根据写
作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起
•
——朱光潜《朝抵抗力最大的路径走》
• 【运用说明】直接引用《生于忧患 死于安乐》中的名 句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我 们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。 论据使用准确而贴切，极具说服力。
• 2．引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自 己的思想。
2020/12/10
来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物
身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这
就像一个炸弹本身就有威力，如果霸几个炸弹捆
绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠
加后的写作素材会变得更加具有感染力。
2020/12/10
4
– 【例2】苏轼和李清照的人物素材叠加组合
•
苏轼和李清照属于同一时代，都有着自己独特的个
2
高考作文作文如何运用经典素材ppt课件[160张]
![高考作文作文如何运用经典素材ppt课件[160张]](https://img.taocdn.com/s3/m/c5e9a2f70c22590103029d18.png)
忘返，陶醉其中，在苏门山中遇见孙登。孙登是 大隐士，他对嵇康的提间不做任何回答。最后， 稽康要离开了，他再一次间孙登：“先生竟无言 乎？”孙登这次开口了，他说：“子识火乎？难乎 免于今世。子无求乎！”孙登承认嵇康有才，但 是又认为他识寡。所谓识寡，就是保身之道不足。 孙登是当时的一位很有见识的隐者，其隐逸之举， 也是为了避免政治上的猜疑与迫害。嵇康说“今 愧孙登”，就是因为没有采纳孙登的意见，未能 及早隐居以致自蹈大祸的缘故。
（二）心有明镜，活得超然。 "往矣！吾将曳尾于涂中抟扶摇而上者
九万里"，他能"冯虚御风"，他是圣人， 是神人。身居青山笑王侯，他扔下了秕谷 足以塑成尧，塑成任何明君，他超然了。 心中的真理，化作明镜，倒映了他一身神 清气爽。（年湖北高考优秀作文《心有明 镜》节选） ☆话题：人文素养与发展
材料加工： 也许，我们并不能像庄子那样，有一种看
庄子对人生态度的明辨，让他的心灵永远清澈透 明。（年广州一模范文节选）
、嵇康
【人物事略】
博才嵇康 嵇康少时聪明好学，但是
骄纵任性，远迈不群，这种性格深深地影 响了他的为人处世，史书上称他少有奇才， 博览群书，无师自通，学识渊博。他爱好 音乐，演奏古琴的技巧非常高明，在当时 是首屈一指的高手。稽康的书法也很有名。 造诣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又 若众鸟翱翔，群乌乍散。”他的诗也可以 称得上大家。
作文如何运用经典素材
、庄子
【人物事略】
濠梁之辩 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄
子说："倐鱼出游从容，是鱼之乐也（鱼游得多么悠 闲白在，这就是鱼儿的快乐）。"惠子说："子非鱼， 安知鱼之乐？"庄子说："子非我，安知我不知鱼之乐？ "惠子说："我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之 不知鱼之乐，全矣（也是完全可以肯定的）。"庄子 说："请循其本。子日 ‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾 知之而问我。我知之嚎上也（还是让我们顺着先前的 话来说。你刚才所说的 ‘你怎么知道鱼的快乐’的话， 就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是 在壕水的桥上知道鱼儿快乐的）。"《秋水》
（二）心有明镜，活得超然。 "往矣！吾将曳尾于涂中抟扶摇而上者
九万里"，他能"冯虚御风"，他是圣人， 是神人。身居青山笑王侯，他扔下了秕谷 足以塑成尧，塑成任何明君，他超然了。 心中的真理，化作明镜，倒映了他一身神 清气爽。（年湖北高考优秀作文《心有明 镜》节选） ☆话题：人文素养与发展
材料加工： 也许，我们并不能像庄子那样，有一种看
庄子对人生态度的明辨，让他的心灵永远清澈透 明。（年广州一模范文节选）
、嵇康
【人物事略】
博才嵇康 嵇康少时聪明好学，但是
骄纵任性，远迈不群，这种性格深深地影 响了他的为人处世，史书上称他少有奇才， 博览群书，无师自通，学识渊博。他爱好 音乐，演奏古琴的技巧非常高明，在当时 是首屈一指的高手。稽康的书法也很有名。 造诣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又 若众鸟翱翔，群乌乍散。”他的诗也可以 称得上大家。
作文如何运用经典素材
、庄子
【人物事略】
濠梁之辩 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄
子说："倐鱼出游从容，是鱼之乐也（鱼游得多么悠 闲白在，这就是鱼儿的快乐）。"惠子说："子非鱼， 安知鱼之乐？"庄子说："子非我，安知我不知鱼之乐？ "惠子说："我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之 不知鱼之乐，全矣（也是完全可以肯定的）。"庄子 说："请循其本。子日 ‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾 知之而问我。我知之嚎上也（还是让我们顺着先前的 话来说。你刚才所说的 ‘你怎么知道鱼的快乐’的话， 就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是 在壕水的桥上知道鱼儿快乐的）。"《秋水》
高考作文《论据的使用》PPT课件
出来，如：前苏联伟大的无产阶级文学的 奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一 名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团， 竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最 终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成 为一代文学大师。可见正确的选择使他的 青春无悔，人生无悔。
如果高尔基没有作出这样的选择，也 许几十年后，世界上只会增加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确 的选择使他的青春无憾，人生无悔。
试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而 开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求 贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮 马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰 落、灭亡。楚怀王亲小人远贤臣，怒疏屈原，楚国不久就走上了 亡国之途。这样的例子俯拾皆是。
画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线 贯穿。
5．例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系， 或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争 地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信 却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今 犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深 感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位 宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大 度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没 有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
(山东考生《怎一个“情”字了得》)
三、使用论据的误区
1．不合主题，牵强附会。 2.详略不当，事例含糊。 3.只说结果，缺少分析。 4.一味堆砌，缺少联系。
四、没有合适的论据时怎么办
在考试时，当我们一时找不到恰当的论据、一筹莫 展的时候，千万不要乱写一通，而是要想办法，做一个 无米之炊的巧妇，可以试着采用以下几种方法：
如果高尔基没有作出这样的选择，也 许几十年后，世界上只会增加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确 的选择使他的青春无憾，人生无悔。
试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而 开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求 贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮 马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰 落、灭亡。楚怀王亲小人远贤臣，怒疏屈原，楚国不久就走上了 亡国之途。这样的例子俯拾皆是。
画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线 贯穿。
5．例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系， 或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争 地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信 却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今 犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深 感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位 宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大 度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没 有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
(山东考生《怎一个“情”字了得》)
三、使用论据的误区
1．不合主题，牵强附会。 2.详略不当，事例含糊。 3.只说结果，缺少分析。 4.一味堆砌，缺少联系。
四、没有合适的论据时怎么办
在考试时，当我们一时找不到恰当的论据、一筹莫 展的时候，千万不要乱写一通，而是要想办法，做一个 无米之炊的巧妇，可以试着采用以下几种方法：
作文素材运用ppt课件
于孟奇
精选ppt
14
2．从生活中积累 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻找 生活的真谛，也可留心观察身边的人事，诸如 一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟的，但 他们身上依然有你没发现的、给你震撼的一些 东西的人。
精选ppt
15
奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过，无 缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤，而三 次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次被逆转， 从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然出现大比分 领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓：我会不会被 逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘怎么办？由于 太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击球质量不高，结 果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反的是，王励勤则没 有太多的顾虑，即使大比分落后，也十分沉稳，之思考打 好每一个球，不去考虑太多，以沉着应对，最终战胜马琳， 连续三次获得男单冠军。二人截然不同的心态决定了各自 的结果，可见甩掉顾虑，轻装上阵的人才能笑到最后。
为什么巴萨能在落后的形势下逆转实力不俗的米兰？答案就其实 很简单，因为他们心里有太多的顾虑，才会畏首畏尾，而一旦排 除杂念就能发挥出最佳状态，傲视所有对手
林毅博
精选ppt
17
3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中积 累。加强课外阅读，从名著中获取感悟，并关 注国际国内的时政大事，关注老百姓的日常生 活。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道 路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
精选ppt
14
2．从生活中积累 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻找 生活的真谛，也可留心观察身边的人事，诸如 一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟的，但 他们身上依然有你没发现的、给你震撼的一些 东西的人。
精选ppt
15
奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过，无 缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤，而三 次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次被逆转， 从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然出现大比分 领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓：我会不会被 逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘怎么办？由于 太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击球质量不高，结 果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反的是，王励勤则没 有太多的顾虑，即使大比分落后，也十分沉稳，之思考打 好每一个球，不去考虑太多，以沉着应对，最终战胜马琳， 连续三次获得男单冠军。二人截然不同的心态决定了各自 的结果，可见甩掉顾虑，轻装上阵的人才能笑到最后。
为什么巴萨能在落后的形势下逆转实力不俗的米兰？答案就其实 很简单，因为他们心里有太多的顾虑，才会畏首畏尾，而一旦排 除杂念就能发挥出最佳状态，傲视所有对手
林毅博
精选ppt
17
3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中积 累。加强课外阅读，从名著中获取感悟，并关 注国际国内的时政大事，关注老百姓的日常生 活。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道 路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
化用诗词的一பைடு நூலகம்技巧： 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利 （一）、取词摘句法
当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一 种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊， 乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的 鹏鸟浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如 饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以宁静致远，给人以 超脱物外，我想要触及你的衣襟，却在指间碰触了清而澈、凉而柔的泉 水，原是这般滋味。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
第二招选材：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，发散思维，选准角度。
《鸿门宴》作文素材的挖掘： 1、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正 旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿 门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山, 为 自己的悲剧埋下了祸根。 这则材料可论证什么观点？
①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手 的存在 ； ②人不能过于傲慢自负 ； ③机遇不等人,成功要把握机遇。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课文中的作文素材有哪些？
1、诗词歌赋、名言名句、典故成语。 2、课文中的人物形象、历史事件、
故事情节、典型环境。 3、作者的生平经历、典型事迹。
课文素材融入作文有两招： 语言、选材
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
如何使用课文素材
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
财富（素材）就在你身边
第一招语言：融入诗词名句增文采 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
示例： 近来，中学生有三怕：一怕奥数，二怕英
文，三怕周您。我就觉得很奇怪。他们怕奥数 怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他们为 什么要怕您呢？莫非是因为您的文字太尖锐， 他们不喜欢您直刺现实的文字？尖锐一点不好 吗？我不懂，真的不懂。但是我清楚地知道： 我很喜欢您，喜欢您冷峻的文字，喜欢您“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我还喜欢 您“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正 视淋漓的鲜血”……一语一词，铿锵有力。我 喜欢您的率直与坦然。——《我想和您同行》
无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在我 无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断 天涯路。
氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于 在人们高枕无忧之时那浩白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追 逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄入无语，恍然大悟你淡淡的泉水 般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。”
高考作文运用课本素材成功范例 一是作为领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为职工群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利
满分作文《一蓑烟雨任平生》
“时间的流驶，洗涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你 翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。
或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一 切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
１、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。
２、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。
（二）、词句重组法 １、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河， 千尺的飞流。 ２、床前的明月光永远是思乡的霜露。
（三）、画面想象法 １、那探出墙头的一抹杏花红可知园外春意亦正浓。 ２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹 瘦的马的影子。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
学习目标：
1、增强选取课文素材的意识，提高考 场作文应试能力和写作水平；
2、掌握考场作文融合课文素材的基本 途径和方法；
3、感受课文素材蕴含的丰富人生哲理 和思想品格。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
想一想，练一练：
仿照横线处前面的句子，化用诗词名句，在横线上 填上恰当的内容
让心灵在大自然中憩息
我心目中的大自然，美好而宁静。 那里会有桃花源的芳草鲜美，落英缤纷； 那里会有 江上之清风与山间之明月 那里会有 河畔的金柳，如同夕阳中的新娘 那里会有明月在松间映照，清泉从石上流过。 我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。
❖ 1847年的加利福尼亚。一个农场主得知加利福尼 亚南部地区发现了金矿，就萌生了淘金的念头，他把农 场卖给了上校萨特，就离开家乡去外地淘金，一去不复 返。有一条小溪流过他的农场，萨特上校就在这个小溪 上修建了一个磨房。 有一天，萨特最小的女儿在溪流里挖出一些湿沙子带 到家里，并且对着火用手指筛沙子玩，碰巧被一位客人 看到，客人从这些沙子中间，发现了真正的金子的光芒。 就这样，金矿被发现了。本来想要淘金的农场主如果能 多留意自己脚下的这块土地，别人就没有机会得到这个 金矿了，可是自从那天第一道金光被人发现以后，在那 几英亩的农场里，已经有价值3800万美元的金子被人 拿走。这之后很多年，萨特每15分钟就能得到价值36 美元的金子，不论是在白天还是晚上。