爱莲说归纳一词多义词类活用古今异义
《爱莲说》复习指导_教案教学设计
《爱莲说》复习指导一、文章内容水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
二、文学常识三、语音甚蕃()淤()泥濯()清涟()而不妖亵玩()四、通假字五、古今异义词六、词类活用七、一词多义八、重点词语解释1、可爱者甚蕃蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。
2、香远益清益:副词,更。
3、亭亭净植植:树立。
4、陶后鲜有闻鲜:少。
5、濯清涟而不妖濯:洗涤。
妖:妖媚。
6、可远观而不可亵玩焉而:却亵:亲近而不庄重。
7、宜乎众矣宜:应当8、晋陶渊明独爱菊独:只,仅九、特殊句式1、莲,花之君子者也(判断句)十、朗读节奏1水陆草木/之/花,可爱者/甚蕃2、自/李唐/来,世人/甚爱/牡丹3、予/独爱/莲之出淤泥/而不染4、牡丹,花/之富贵者也十一、理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖2、全文的中心句是:花之君子者也。
3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
4、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。
5、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?6、描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植。
7、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
8、比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。
9、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。
部编本七年级下册《爱莲说》详细分析
爱莲说周敦颐文言词汇积累卡课文在线水陆草木之[结构助词,的]花,可爱者甚[副词,很]蕃[fān,多]。
【文章从泛论入手,用这一句统领全篇,引出下文人们】晋陶渊明独[副词,只]爱菊。
自李唐[唐代皇帝都姓李,故称唐朝为“李唐”]来,世人甚爱牡丹。
予[我]独爱莲之[助词,用在主谓之间取消句子的独立性]出淤[水中污泥]泥而[连词,表转折,却]不染[沾染,污染],濯[洗涤]清涟[微波]而不妖[妖治,艳丽],中通外直,不蔓[蔓延]不枝[生出枝节],香远益[更加]清[清香],亭亭[耸立的样子]净植[树立],可远观而[连词,表转折,却]不可亵[亲近而不庄重]玩焉[语气词,哪]。
予谓[认为]菊,花之[结构助词,的]隐逸者也[表肯定语气];牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子[有道德的人]者[相当于现代汉语中的“……的人(事物)”]也。
噫[叹词,相当于现代汉语中的“唉”]!菊之[用在主谓间,取消句子的独立性]爱,陶后鲜[xiǎn很少]有闻;莲之爱,同[如同,像]予者何人?牡丹之爱,宜[副词,应当]乎众矣[语气词,表肯定]。
译文水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中(品德高尚)的君子。
啊!(对于)菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。
(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!原文详解:爱莲说宋代:周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。
【文章从泛论入手,用这一句统领全篇,引出下面分说人们对各种花的喜爱。
】晋陶渊明独爱菊。
【这一句先举出菊花,从正面衬托下面要写的莲花;并举出陶渊明来衬托自己。
爱莲说归纳一词多义、词类活用、古今异义
《爱莲说》一、通假字:无二、一词多义:陶后鲜.有闻(形容词,读xiǎn,少)香远.益清(动词,远播)1.鲜2.远芳草鲜.美(形容词,读xiān,鲜艳)可远观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)水陆草木之花(助词,的)3.之余独爱莲之出淤泥而不染(舒缓语气,不译)三、词义活用:1.不蔓.不枝(名词作动词,生出枝蔓)2.不蔓不枝.(名词作动词,长出枝节)3.可远观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)四、古今异义:1.亭亭净植.(古:立;今义:种植)五、重点解词:详见书本笔记六、重点句子及翻译:1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。
翻译:水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
2.晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
翻译:晋朝陶渊明只喜爱菊花。
自从唐朝以来,社会上的人(都)非常喜爱牡丹。
3.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:我唯独喜爱莲花(从)污泥中生长出来却不受污泥的沾染,它在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。
4.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
翻译:(它的茎)中间贯通、外部挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气飘得越远(就)越觉得清香,笔直地洁净地立(在水中)。
(人们)可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄(它)啊。
5.菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
翻译:对于菊花的喜爱,(在)陶渊明以后(就)很少听到了。
(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人该是很多了!七、内容理解:本文共分为两个部分第一部分(1):描写莲的形象和品格,说明爱莲的缘由开篇说“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,这是总提,为下文说到的“菊之爱,莲之爱,牡丹之爱,”张本,接下来用“予独爱莲”引入正题,连用七个句子,势如泼墨,一气贯下,着力描写莲的种种可贵品质,突出莲的可爱。
这种描写,将莲人格化了,是将它作为一种高贵品质的象征。
《爱莲说》注释、文言现象、翻译、简答题带答案
《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】班级:姓名:题型:【重点课下注释默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写:1、【蕃】多。
2、【独】只。
3、【李唐】指唐朝。
4、【淤泥】河沟、池塘里积存的污泥。
5、【染】沾染(污秽)。
6、【濯清涟而不妖】经过清水洗涤但不显得妖艳。
濯,洗。
涟,水波。
妖,过分艳丽。
7、【不蔓不枝】不横生藤蔓,不旁生枝茎。
蔓、枝,都是名词用作动词。
8、【香远益清】香气传得越远就越清幽。
益,更加。
9、【亭亭净植】洁净地挺立。
亭亭,耸立的样子。
植,竖立。
10、【亵玩】靠近玩弄。
亵,亲近而不庄重。
11、【焉】语气词。
12、【隐逸】隐居避世。
这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
13、【噫】叹词,表示感慨。
14、【鲜】少。
15、【同予者何人】像我一样的还有什么人呢?16、【宜乎众矣】人应当很多了。
宜,应当。
二、文言现象积累:1、分析加点字的文言现象,并解释:①不蔓.不枝:词类活用,名词作动词,生长枝蔓。
②香远.益清:词类活用,形容词作动词,远播,远远地传送出去。
③无丝竹之乱.耳:词类活用,使动用法,使……受到扰乱。
④无案牍之劳.形:词类活用,使动用法,使……感到劳累。
⑤可远.观而不可亵玩焉:词类活用,形容词作状语,从远处。
⑥亭亭净植.:古今异义,古义:立。
今义:栽种。
2、一词多义:鲜①陶后鲜有闻:形容词,读xiǎn,少。
②芳草鲜美:形容词,读xiān,鲜艳。
远①香远益清:动词,远播。
②可远观而不可亵玩焉:形容词作状语,从远处。
之①水陆草木之花:助词,的。
②余独爱莲之出淤泥而不染:主谓之间,取消句子的独立性。
而①出淤泥而不染:表转折。
②濯清涟而不妖:表转折。
③可远观而不可亵玩焉:表转折。
3、判断文言句式:①牡丹,花之富贵者也:判断句,……者也,表示判断。
②予独爱莲之出淤泥而不染:省略句,莲之出(于)淤泥而不染。
三、重点句子翻译:1、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
爱莲说复习要点
《爱莲说》复习要点二、文学常识三、语音甚蕃(fán )淤(yū )泥濯(zhuó )清涟(lián)而不妖亵(xiè )玩 -四、通假字五、古今异义词六、词类活用蔓:名词做动词,生枝蔓。
枝:名词做动词,长枝节。
七、一词多义八、重点词语解释1、可爱者甚蕃蕃:多,“蕃”在中文的近义词是众,反义词是鲜(独)。
2、香远益清益:副词,更(更加)。
3、亭亭净植亭亭:耸立的样子;植:树立。
4、陶后鲜有闻鲜:少。
5、濯清涟而不妖濯:洗涤。
妖:妖媚(美丽而不端庄)。
6、可远观而不可亵玩焉而:却;亵:亲近而不庄重。
7、宜乎众矣宜:应当8、晋陶渊明独爱菊独:只,仅九、特殊句式1、莲,花之君子者也(判断句)十、朗读节奏1水陆草木/之/花,可爱者/甚蕃2、自/李唐/来,世人/甚爱/牡丹3、予/独爱/莲之出淤泥/而不染4、牡丹,花/之富贵者也十一、理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖6、描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植。
7、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
8、比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。
9、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。
10、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。
十二、重点语句翻译1、莲之爱,同予者何人?*(对于)莲花的爱好,同我一样的还有谁呢?2、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
*我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。
3、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
*(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。
(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。
4、可远观而不可亵玩焉。
*(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。
第17课《短文两篇:爱莲说》知识梳理考点清单--部编版语文七年级下册
七年级语文教材文言文知识梳理《爱莲说》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解水陆草木之花,可爱者甚蕃(f án)。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤(y ū)泥而不染,濯(zhuó)清涟(li án)而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(xiè)玩焉。
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。
晋朝的陶渊明只喜欢菊花。
自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。
我只喜爱莲——莲花从污泥里生长出来,却不沾染(污秽),(它)经过清水洗涤但不显得妖艳,(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,(它笔直)洁净地挺立(在水中),(只)可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。
第一段:作者先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托,然后用“予独爱莲”一语道出自己的心意。
接下来通过描写莲的种种可贵之处,突出了莲的洁净、单纯、雅致,最后高度概括了莲的气质与品格。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫(yī)!菊之爱,陶后鲜(xiǎn)有闻。
我认为,菊是花中的隐居避世者;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。
唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。
对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人第二段:作者对三种花象征的不同品性进行了对比和品评,揭示了莲的喻义,并以莲自况,抒发了作者内心的真实情感。
含蓄地表明自己的人生态莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
呢?对于牡丹的喜爱,应当人很多了。
度:永远保持清白的操守和正直的品德。
【文学常识】1.周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,世称“濂溪先生”。
他享有“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月”(黄庭坚语)的盛誉。
著有《太极图说》《通书》《周敦颐集》等。
2.说,是古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
本文“借花喻人”,是一篇借物咏志、讥讽世俗的散文,选自《周敦颐集》。
《爱莲说》知识点整理 演示版
晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢 牡丹。
3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,
予:我 之:结构助词,取消句子的独立性 泥:河沟 或池塘里积存的污泥 而:表转折,却 染:沾染 濯:洗涤 清涟:清水 妖:美丽而不端庄
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不沾染污秽; 在清水里洗涤过,却不显得妖媚,
6、予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲, 花之君子者也。
谓:认为 人
隐逸者:隐居的人 君子:指品德高尚的
我认为,菊是花中的隐士;牡丹,是花中富贵的花;莲是 花中的君子。
7、噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 噫:叹词,相当于 “唉” 菊之爱:对于菊花的喜爱 鲜:少 闻:听到 同:像 唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。对于莲的 喜爱,像我一样的人还有什么人呢?
古今异义词 1.(亭亭净植)植:
2.(宜乎众矣)宜: 合适,应当。
古:立 今:种植 古义:当。和乎连用,有当然的意思 今:
一词多义 之: (水陆草木之花);结构助词,的 (等闲视之,置之度外)代词,代替人或事物; (予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》) 助词,取消句子独立性, 或舒缓语气,无实意 焉 (可远观而不可亵玩焉);焉:语气词
陶渊明“爱菊”的原因:花之隐逸者也。世人“爱牡丹”的原因: 花之富贵者也。
2.怎样理解“莲之爱,同予者何人”? 作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高 洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度。 3.文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”写出 了莲花的什么品质?
写出了莲花洁身自好,不同流合污的品质。
三人行必有我师焉:兼词,“于之”合义 清: (濯清涟而不妖)清澈; (香远益清)清香
爱莲说
爱莲说一、重点词语1、说:“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,波澜起伏,篇幅一般长短不定,跟现代杂文颇为相似。
它可以直接说明事物,阐述事理,也可以托物寓意,借物抒情。
2、可:值得。
3、者:花。
4、蕃:通“繁”多5、独:只,唯独。
6、自:自从。
7、予(yú):我。
8、之:助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义。
9、淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。
10、染:沾染。
11濯(zhuó):洗涤。
12清涟(lián):水清而有微波,这里指清水。
13、妖:妖艳。
14、焉:声词,相当于“啊”。
15、李唐:指唐朝。
16、通:空。
17、植:挺立。
18、中通外直:(它的茎)内空外直。
19、不蔓(màn)不枝:不生枝蔓,不长枝节。
20、香远益清:香气远播,更加显得清芬。
远:远播,远远的传送出去。
益:更,更加。
21、亭亭净植:笔直地洁净地立在那里。
亭亭:耸立的样子。
植:“植”通“直”,立。
22、近:靠近,走近(形容词)。
23、可:只能。
24、亵(xiè):亲近而不庄重。
25、玩:玩弄。
26、谓:认为。
27、隐逸者:指隐居的人。
在封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世;28、君子:指品德高尚的人。
29、者:……的人或物。
30、噫:感叹词,相当于现在的“呀”啊"。
31、菊之爱:对于菊花的喜爱。
之:语气助词,的。
(一说为“宾语提前的标志”)32、鲜(xiǎn):少。
33、闻:听说。
34、同予者何人:像我一样的还有什么人呢?35、宜乎众矣:(爱牡丹的)人应该是很多了。
宜乎:当然。
宜:应当。
众:多。
二、古今异义1、(亭亭净植)植:古义:立今义:种植2、(宜乎众矣)宜:古义:当。
和乎连用,有当然的意思今义:合适,应当三、一词多义1、鲜陶后鲜有闻(少)芳草鲜美(鲜艳)2、之水陆草木之花(助词,的)之出淤泥而不染(联词,无实际意义,用于主谓之间,取消句子的独立性)四、词类活用1、不蔓不枝(名词“蔓”“枝”用作动词“生蔓”“长枝”)2、香远益清(形容词“远”用作动词“远播”)五、经典句子1、写莲的品质句:“莲,花之君子者也。
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《爱莲说》注释、文言现象、翻译、简答题带答案【部编版七下第16课】
《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】班级:姓名:题型:【重点课下注释默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写:1、【蕃】。
2、【独】。
3、【李唐】。
4、【淤泥】。
5、【染】。
6、【濯清涟而不妖】。
濯,。
涟,。
妖,。
7、【不蔓不枝】。
蔓、枝,。
8、【香远益清】。
益,。
9、【亭亭净植】。
亭亭,。
植,。
10、【亵玩】。
亵,。
11、【焉】。
12、【隐逸】。
13、【噫】。
14、【鲜】。
15、【同予者何人】?16、【宜乎众矣】。
宜,。
二、文言现象积累:1、分析加点字的文言现象,并解释:①不蔓.不枝:②香远.益清:③无丝竹之乱.耳:④无案牍之劳.形:⑤可远.观而不可亵玩焉:⑥亭亭净植.:2、一词多义:鲜①陶后鲜有闻:②芳草鲜美:远①香远益清:②可远观而不可亵玩焉:之①水陆草木之花:②余独爱莲之出淤泥而不染:而①出淤泥而不染:②濯清涟而不妖:③可远观而不可亵玩焉:3、判断文言句式:①牡丹,花之富贵者也:②予独爱莲之出淤泥而不染:三、重点句子翻译:1、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
翻译:2、晋陶渊明独爱菊。
翻译:3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:4、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
翻译:5、可远观而不可亵玩焉。
翻译:6、予谓菊,花之隐逸者也;翻译:7、莲之爱,同予者何人?翻译:四、课内简答题:1、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?2、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?3、为什么人们对“花”的爱好不同呢?两个“独”字,有什么作用?4、作者以物喻人,抒情言志。
把菊花比作什么?作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢?他也愿意隐逸吗?作者更多的则流露出什么情感?5、你怎样理解“莲之爱,同予者何人”?6、“牡丹之爱,宜乎众矣。
”表达了作者怎样的感情?7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢?8、“菊之爱,陶后鲜有闻”,从这句话能看出什么问题?参考答案A卷:夯实基础一、重点课下注释默写:1、【蕃】多。
八年级文言文《爱莲说》知识点大全
八年级文言文《爱莲说》知识点大全语文知识点是同学们学习语文的重要方面,只有牢固掌握语文知识点,才能学好这门课.接下来是小编为大家整理的八年级文言文《爱莲说》知识点大全,希望大家喜欢!八年级文言文《爱莲说》知识点大全一阅读探究在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?指陶渊明。
文中与“鲜”构成反义词的是:众(蕃)。
从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?遗世独立,决不随波逐流的态度。
“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?庄重、高雅(清高)。
作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格。
作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守。
作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
文中的莲花的象征意义是什么?不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?慨叹品德高尚的'君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
怎样理解作者在文尾的慨叹?表明自己的人生态度:既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
请在文中找出一句骈句。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
13.衬托分正衬和反衬两种。
本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬。
2021年中考语文复习 第一部分 专项一 课内文言文阅读 第3篇 《爱莲说》
(6)公与之乘(《曹刿论战》)
第三人称代词,指曹刿
第3篇 爱莲说
1 细梳理·虚词通关
题组4 (1)执策而临之(《马说》) (2)居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) (3)益慕圣贤之道(《送东阳马生序》) (4)此之谓大丈夫(《富贵不能淫》) (5)此诚危急存亡之秋也(《出师表》) (6)徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)
第一部分 古诗文默写
专题二 文言文阅读
专项一 课内文言文阅读
目录(河北·中考 )
第3篇 爱莲说 〔北宋〕周敦颐
知识
拓展
知识
第3篇 爱莲说
原文呈现+参考译文
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡 丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远 益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
第3篇 爱莲说
实词释义
5.中通外直
6.不蔓不枝
7.香远益清 8.亭亭净植
通: 直: 蔓: 枝: 益: 亭亭: 植:
第3篇 爱莲说
实词释义
5.中通外直
6.不蔓不枝
7.香远益清 8.亭亭净植
通: 贯通 直: 笔直 蔓: 名词用作动词,指横生藤蔓 枝: 名词用作动词,指旁生枝茎 益: 更加 亭亭: 耸立的样子 植: 竖立
取消句子的独立性
(6)处处志之(《桃花源记》)ห้องสมุดไป่ตู้
助词,在句中只起调节音节的
作用,无实义
第3篇 爱莲说
1 细梳理·虚词通关
题组6 (1)人皆有之,贤者能勿丧耳(《鱼我所欲也》) (2)前人之述备矣(《岳阳楼记》) (3)孰视之,自以为不如(《邹忌讽齐王纳谏》) (4)其此之谓乎(《虽有嘉肴》) (5)吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》) (6)求之地中(《河中石兽》)
9.短文两篇之爱莲说
一、短文两篇(一)爱莲说◆原文精析◆基础训练1、文学常识积累周敦颐(1017-1073年),字茂叔,晚号濂溪先生,少时喜爱读书,志趣高远,博学力行,后研究《易经》,在亲友之助下,谋了些小官,不久辞官而去,在庐山西北麓筑堂定居,创办了濂溪书院,开始设堂讲学。
周敦颐是中国理学的开山祖,他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。
但是他生前官位不高,学术地位也不显赫,在他死后,弟子程颢、程颐成名,他的才识才被认可,经过后来朱熹的推崇,学术地位最终确定,被人称为程朱理学的开山祖。
说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。
2、课文词语积累水陆草木之花,可.()爱者甚蕃.()。
晋陶渊明独.()爱菊;自.()李唐来,世人盛爱牡丹。
予.()独爱莲之.()出淤泥而不染.(),濯.()清涟.()而不妖.(),中通外直,不蔓.()不枝.(),香远益.()清,亭亭..()净植.(),可远观而不可近亵.()玩焉.()。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫.()!菊之爱,陶后鲜.()有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜.()乎众矣。
3、一词多义归纳(1)之:①水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(助词,的)②予独爱莲之出淤泥而不染。
(主谓之间取消句子独立性)③予谓菊,花之隐逸者也。
(助词,的)④莲之爱,同予者何人?(助词,的)4、词类活用归纳①不蔓不枝。
(蔓:名词用作动词,长枝蔓)②不蔓不枝。
(枝:名词用作动词,生枝杈。
)③香远益清。
(远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。
)④香远益清。
(清:形容词作动词,显得清幽。
)5、古今异义归纳植古义(树立)例:亭亭净植今义(栽种;指植物)鲜古义(少)例:陶后鲜有闻:今义(新鲜,鲜嫩)3、内容理解(1)陶渊明为什么独爱菊花?因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。
(名师整理)最新语文中考《陋室铭爱莲说知识点集锦》专题训练(含答案解析)
七年级(下)第8篇短文两篇陋室铭唐·刘禹锡知识梳理1. 古今异义惟吾德馨.古义:____________ 今义:芳香2. 词类活用名词用作动词①有仙则名.原意为:名字,在句中的意思为:___________________________________________②苔痕上.阶绿原意为:方位名词,在句中的意思为:_______________________________________13. 其他重点实词(1)有龙则灵.灵:____________(2)斯.是陋室斯:____________(3)惟.吾德馨惟:____________(4)草色入.帘青入:____________(5)谈笑有鸿儒..鸿儒:__________鸿:____________(6)往来无白丁..白丁:__________(7)可以调素琴...调:____________素琴:__________(8)无丝竹..之乱.耳丝:____________竹:____________乱:____________(9)无案牍..案牍:__________..之劳形劳:____________形:____________4. 文言虚词2(1)有仙则.名_____________无丝竹之.乱耳 _____________(2)之何陋之.有 _____________5. 句子翻译(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(课下注释)(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(课下注释)(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(4)孔子云:何陋之有?(倒装句)6. 文意理解3◎内容理解类(1)“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了陋室的什么特点?作者这样写有何用意?(2018海南)(2)作者给自己的陋室作“铭”有何用意?(2017云南省卷)◎词句赏析类(3)“苔痕上阶绿,草色入帘青”中的“上”和“入”用在这里有何好处?这句写出了环境怎样的特点?◎写作技巧类(4)作者在开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的?4(5)“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?◎拓展探究类(6)《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”,有什么深意?与同学交流一下,在物质生活日益丰富的今天,应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”?(统编课后习题)(7)刘禹锡说“无丝竹之乱耳“““”,欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐,非丝非竹“““”,两句话分别流露出他们怎样的精神追求?金题演练内容相关阅读【甲】【乙】两则选文,完成1~5题。
中考课内重点文言文全解析:《爱莲说》
中考课内重点文言文全解析:《爱莲说》中考课内重点文言文全解析:《爱莲说》一、文学常识1.选自《周元公集》。
周敦颐,北宋哲学家,字茂叔,道州人。
宋代理学创始人。
世称“濂溪先生”,谥号元公。
2.说:古代一种既可以说明、记述事物,还可以发表议论(重在议论)的文体。
二、原文水陆草木之(1)花,可爱者甚(2)蕃()。
晋陶渊明独(3)爱菊。
自(4)李唐来,世人甚(5)爱牡丹。
予(6)独爱莲之出淤泥(7)而不染(8),濯(9)清涟(10)而不妖(11),中通外直,不蔓(12)不枝(13),香远益(14)清(15),亭亭(16)净(17)植(18),可远观而不可亵(19)玩(20)焉(21)。
予谓(22)菊,花之隐逸(23)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫(24)!菊之爱,陶后鲜(25)有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜(26)乎众(27)矣(28)!三、注释(1) 之:的。
(2) 甚:很。
(3) 蕃:多。
(4) 独:仅,只。
(5) 自:自从,从。
(6) 甚:更,特别。
(7) 予:我。
(8) 淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。
(9) 染:沾染。
(10) 濯:洗涤。
(11) 清涟:水清而有微波的样子,这里指清水。
(12) 妖:美丽而不庄重。
(13) 蔓:生出枝蔓。
(14) 枝:生出枝节。
(15) 益:更加。
(16) 清:清芬。
(17) 亭亭:挺立的样子。
(18) 净:洁净。
(19) 植:竖立。
(20) 亵:亲近而不庄重。
(21) 亵玩:玩弄。
(22) 焉:相当于“呢”。
(23) 谓:认为。
(24) 隐逸:隐居不愿做官的人。
(25) 噫:相当于“唉”。
(26) 鲜:少。
(27) 宜:当然。
(28) 众:多。
(29) 矣:相当于“了”。
四、译文水中、陆上的各种草木的花,可爱的很多。
晋陶渊明只喜爱菊花。
从唐朝开始,世上的人很喜欢牡丹。
我只喜爱莲从污泥里生长出来却不受一点沾染,在清水里洗涤过,却不显得妖媚,(它的茎)内空外直,不牵牵连连,不枝枝节节,香气远播,越发清香,洁净地挺立在水上,可以在远处观赏却不可以靠近玩弄啊。
部编版七年级下册第四单元第17课《爱莲说》知识点整理
《爱莲说》知识点整理一、填空题1.《爱莲说》选自本文选自《周元公集》,作者周敦颐,字茂叔,世称“濂溪先生”,北宋哲学家、理学家。
著有《太极图说》《通书》《周元公集》。
2.作者通过对莲花的描写和赞美,歌颂它出淤泥而不染的高尚品质,表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
二、词语归类(一)重点词语释义1.甚蕃.(很多)2.陶渊明独.爱菊(只,惟独)3.出淤泥而.不染. (连词,表示转折) (沾染)4.濯清涟...而不妖.(洗涤) (清水) (美丽而不庄重)5.不蔓.不枝.(长蔓延) (生枝节)6.香远益.清(更加)7.亭亭..净植.(耸立的样子)(立)8.可远观而不可亵玩..焉(亲近而不庄重)9.余谓..菊 (我)(认为)10.花之君子..者也(品德高尚的人)11.陶后鲜.有闻 (少)12.宜.乎众.矣 (应当)(多)(二)词类活用1.不蔓.不枝蔓:名词用作动词,长藤蔓。
2.不蔓不枝.枝:名词用作动词,生枝节。
(三)古今异义1.亭亭净植.植:古义:树立;今义:种植2.宜.乎众矣宜:古义:当。
和乎连用,有当然的意思;今义:合适,应当。
(四)虚词用法。
之1.水陆草木之.花结构助词,的。
2.予独爱莲之.出淤泥而不染助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
3.菊之.爱宾语前置的标志。
三、句子翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,译文:我只爱莲花从污泥里长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
2.中通外直,不蔓不枝。
译文:荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝。
3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
译文:香气传送到远处,更加使人觉得清幽,笔直、洁净地挺立在水中,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。
4.莲,花之君子者也。
译文:莲花,是花中的君子。
5.菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:爱菊花的人,在陶渊明以后很少听到了。
四、原句默写1.描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
爱莲说的古今异义说如此古今异义
爱莲说的古今异义-说如此古今异义马说一古今异义一古今异义是:古义: 这样的. 例: 是马也,虽有千里之能。
今义:判断词。
安:古义:怎么. 例:安求其能千里也? 今义:安全;安定;安装。
等:古义:同样。
例:且欲与常马等不可得今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举。
或:古义:有时,有的人。
例:一食或尽粟一石今义:或者。
然后:古义:副词,表示一种情况出现以后,出现另一种情况,着重表示前事是后事的条件例:世有伯乐,然后有千里马。
今义:连词,表示接着某个动作或情况之后。
食:古义:通“饲”喂养例:食之不能尽其材。
今义:吃。
策:古义:马鞭今义:策划,策略二词类活用1、形容词用作动词:辱:辱没。
例句:祗辱于奴隶人之手。
尽:吃尽。
例句:一食或尽粟一石。
2、名词用作动词:策:名词,马鞭子。
这里用作动词,用鞭子打的意思。
鞭策,驱使。
例句:策之不以其道3、数量词用作动词:千里:行千里。
例句:食马者不知其能千里而食也4、形容词的使动用法尽:使……尽,竭尽。
例句:食之不能尽其材三文言句式1、马之千里者2、尽粟一石3、策之不以其道4、执策而临之5、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意6、安求其能千里也?7、其真无马耶?其真不知马也。
8、祗辱于奴隶人之手人的手里。
祗辱于奴隶人之手译文:“只能在仆役的手下受到屈辱。
”9 食之不能尽其材转折复句的紧缩形式。
紧缩句体现了急迫的语言心理。
译文:喂养又不足以使他充分发挥自己的才能。
10 呜呼!其真无马邪?其真不知也。
这是全文的总结,作者用自问自答的形式,把“真无马”和“真不知马”对照起来,“无马”一句用“邪”字轻轻带过,而“不知马”一句则用“也”字收住,其间固然有作者的痛切之感,而对“食马者”的深刻嘲讽也跃然纸上了。
“不知马”三字,是全文的主旨所在。
1.韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》。
被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称韩柳。
《陋室铭、爱莲说》重点知识总汇
陋室铭刘禹锡一、文学常识1.本文选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,字梦得,唐代诗人,世称刘宾客。
2.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般是用韵的。
3.在课文中找出本文韵脚:名灵馨青丁经形亭二、重点词语(一)词语解释:名:出名,有名。
灵:神异。
斯:这。
是:判断动词。
陋室:简陋的屋子惟:只德馨:品德高尚。
馨,能散布很远的香气,这里指德行美好。
上:长上。
入:映入。
青:青色。
鸿儒:博学的人。
鸿,大。
白丁:平民,指没有功名的人。
调:调弄。
素琴:不加装饰的琴。
金经:指佛经(佛经用泥金书写)。
丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器。
这里指奏乐的声音。
形:形体、躯体。
乱:使……乱,扰乱。
案牍:官府文书。
劳形:使……劳神伤身。
(二)一词多义1.之无丝竹之乱耳(助词不译,取消句子独立性)何陋之有(宾语前置的标志)2.往来往来无白丁(交往的人)其中往来种作(来来往往的人)3.名有仙则名(出名,有名)名之者谁(命名)屈原者,名平,楚之同姓也。
(名字)不能名其一处也(说出)又患无硕师名人与游(有名的,著名的)有仙则名(名词作动词,出名)(三)词类活用:苔痕上阶绿:名词作动词,长上苔痕上阶绿:形容词作动词,变绿无丝竹之乱耳:形容词使动用法,使……乱,扰乱无案牍之劳形:形容词使动用法,使……劳累(四)古今异义:1.谈笑有鸿儒:古义:大今义:鸿雁,书信2.无案牍之劳形古义:形体,躯体今义:样子,形状3.孔子云古义:说今义:云彩三、特殊句式何陋之有宾语前置句。
“何陋”是前置的宾语,“之”是宾语前置的标志。
四、句子翻译1.山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就显得神异。
2.斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
3.苔痕上阶绿,草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。
8上人教版文言文,词类活用、通假字、一词多义、古今异义大全
通假字桃花源记要:通“邀”,邀请如:“便要还家”爱莲说可爱者甚蕃(蕃通繁,繁盛众多.)核舟记诎右臂支船(诎——“屈”,弯曲。
)左手椅一衡木(衡——“横”,横着)盖简桃核修狭者为之(简——“拣”挑选)约八分有奇(有——“又”,用在整数和零数之间)为字共三十有四(有——“又”,用在整数和零数之间)虞山王毅叔远甫刻(通“父”,对男子的美称,多附于字之后大道之行〔选贤与(jǔ)能〕与通“举”,推举,选举。
〔矜(guān)、寡、孤、独、废疾者〕矜,老而无妻的人。
矜,通“鳏”。
三峡① 略无阙处(“阙”通“缺”,空缺这里指中断)② 哀转久绝(“转”通“啭”,婉转)湖心亭看雪余挐一小舟(“挐”通“桡”,撑(船))一词多义桃花源记出:(1)不复出焉:出去。
(2)皆出酒食:拿出,分享。
寻:(1)寻向所志:动词,寻找。
(2)寻病终:副词,“不久”。
舍:(1)便舍(shě)船:丢下。
(2)屋舍(shè)俨然:名词,房屋,客舍。
中:(1)中无杂树:“中间”。
(2)晋太元中:“年间”。
(3)其中往来种作:“里面”。
志:(1)处处志之:名词活用为动词,“做标志”。
(2)寻向所志:志,独字译为标记或者是标记的符号。
与所连用,译为:所做的标记。
(名词)之:(1)忘路之远近:助词,用在定语和中心词之间,可译为“的”。
(2)闻之,欣然规往:代词,“这件事”。
(3)处处志之:语气助词,不译。
(4)渔人甚异之:代词,“这种景况”。
(5)有良田美池桑竹之属:这。
(6)具答之:代词,代指桃花源人,另有说法为代之误入的渔人。
为:(1)武陵人捕鱼为(wéi)业:动词,把······当作。
(2)不足为(wèi)外人道也:介词,对,向。
(3)此人一一为(wèi)具言所闻:读wèi,介词,对、向。
遂:(1)遂与外人间隔:“于是”。
(2)遂迷:“终于”。
爱莲说归纳一词多义、词类活用、古今异义
《爱莲说》一、通假字:无二、一词多义:陶后鲜.有闻(形容词,读xiǎn,少)香远.益清(动词,远播)1.鲜2.远芳草鲜.美(形容词,读xiān,鲜艳)可远.观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)水陆草木之.花(助词,的)3.之余独爱莲之.出淤泥而不染(舒缓语气,不译)三、词义活用:1.不蔓.不枝(名词作动词,生出枝蔓)2.不蔓不枝.(名词作动词,长出枝节)3.可远.观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)四、古今异义:1.亭亭净植.(古:立;今义:种植)五、重点解词:详见书本笔记六、重点句子及翻译:1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。
翻译:水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
2.晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
翻译:晋朝陶渊明只喜爱菊花。
自从唐朝以来,社会上的人(都)非常喜爱牡丹。
3.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:我唯独喜爱莲花(从)污泥中生长出来却不受污泥的沾染,它在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。
4.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
翻译:(它的茎)中间贯通、外部挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气飘得越远(就)越觉得清香,笔直地洁净地立(在水中)。
(人们)可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄(它)啊。
5.菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
翻译:对于菊花的喜爱,(在)陶渊明以后(就)很少听到了。
(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人该是很多了!七、内容理解:本文共分为两个部分第一部分(1):描写莲的形象和品格,说明爱莲的缘由开篇说“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,这是总提,为下文说到的“菊之爱,莲之爱,牡丹之爱,”张本,接下来用“予独爱莲”引入正题,连用七个句子,势如泼墨,一气贯下,着力描写莲的种种可贵品质,突出莲的可爱。
这种描写,将莲人格化了,是将它作为一种高贵品质的象征。
作者写莲花,也是写自己,拿他比喻君子的高尚品格,抒写作者自己人生抱负。
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翻译:我唯独喜爱莲花(从)污泥中生长出来却不受污泥的沾染,它在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
翻译:(它的茎)中间贯通、外部挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气飘得越远(就)越觉得清香,笔直地洁净地立(在水中)。(人们)可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄(它)啊。
第二部分(2):点明莲的比喻意义,慨叹有德行的人极少,讥讽贪图富贵、追名逐利的世态。
这个部分紧紧承接上文,正面点明题旨,肯定莲花的的高尚品格。行文上仍然以菊花和牡丹作为陪衬,从菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”说到“莲,花之君子者也”,点明莲花的比喻意义。文章最后以深沉的慨叹作结。这个结尾,与开篇的文字互相照应,依旧以“菊之爱”和“牡丹之爱”来陪衬“莲之爱”,慨叹真正的隐逸之士极少,品德高尚的君子罕见,而贪慕富贵的俗人却特别多。最后一句“牡丹之爱,宜乎众矣”,暗含嘲讽,表现了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。
菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
翻译:对于菊花的喜爱,(在)陶渊明以后(就)很少听到了。(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人该是很多了!
内容理解:
本文共分为两个部分
第一部分(1):描写莲的形象和品格,说明爱莲的缘由
开篇说“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,这是总提,为下文说到的“菊之爱,莲之爱,牡丹之爱,”张本,接下来用“予独爱莲”引入正题,连用七个句子,势如泼墨,一气贯下,着力描写莲的种种可贵品质,突出莲的可爱。这种描写,将莲人格化了,是将它作为一种高贵品质的象征。作者写莲花,也是写自己,拿他比喻君子的高尚品格,抒写作者自己人生抱负。这一段文字,极力刻画莲花的形象,也正是着意刻画作者心目中的君子形象。在这个形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
可远观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)
古今:详见书本笔记
重点句子及翻译:
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
翻译:水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。
翻译:晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来,社会上的人(都)非常喜爱牡丹。
《爱莲说》
通假字:无
一词多义:
陶后鲜有闻(形容词,读xiǎn,少)香远益清(动词,远播)
1.鲜2.远
芳草鲜美(形容词,读xiān,鲜艳)可远观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)
水陆草木之花(助词,的)
3.之
余独爱莲之出淤泥而不染(舒缓语气,不译)
词义活用:
不蔓不枝(名词作动词,生出枝蔓)
不蔓不枝(名词作动词,长出枝节)
写法分析:
托物言志,立意高远。
本文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,既是作者的自况,也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
手法多样。
作者娴熟地运用拟人化手法,赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操。
对比的手法,此文也运用得很好。作者在文中要赞颂的是莲,但他不是作孤立静止的描写,而是在对比描写中显示它的高超不凡。如“牡丹,花之富贵者也;莲一花之君子者也。”把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而对壮丹的追慕者甚多,爱莲者甚少,则又在对比中显示出不良风尚之盛。菊花和莲花虽然都不满现实,但前者采取逃避态度,后者则敢于面对现实,在污浊生活中保持它高洁的情操。因此,莲花比菊花显得更加可贵,作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,就自然而然树立了莲花的美好形象。