中小学文明校园标准
陕西省中小学文明校园验收标准
3分 2分 2分 学校思想 道德建设 （40分） 3分 3分
3分 3分 3分 3分 6分 7分 2分 校园文化 建设 （15分）
陕西省中小学“文明校园”验收标准
检查项目 校园文化 建设 （15分） 分值 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 1分 2分 2分 2分 1分 2分 检 查 内 容 得分
校园环境 建设（20 分）
行风建设 （10分）
21、校园有板报、宣传栏、阅报栏；有广播室和团队活动室。 22、有图书室、阅览室；文体器材能满足师生需要，管理规范，使用率高。 23、校园有教育意义的景点和标志。 24、校园环境建设有整体规划和实施方案；校园完整，布局合理，设施齐全。 25、有负责卫生工作的组织机构，有评比办法，坚持定期检查评比。 26、校园干净整洁，无乱贴乱涂现象，无卫生死角；门窗玻璃桌凳等教学设施无 破损；垃圾清运及时，无乱堆乱放现象；厕所坚持打扫、定期冲刷、保持清洁。 27、绿化美化校园，绿化覆盖面积达到应绿化面积的80%以上。 28、教室光线充足，通风良好，布置美观，物品摆放有序。 29、积极开展环保知识教育，师生的环保意识强。 30、校园防火、防盗、防滋扰设施齐备，措施得力。 31、食堂卫生达标，有防蚊、防蝇、防鼠等设施。 32、校门口、校园内无摆摊设点现象。 33、门卫制度严格，安全措施到位。 34、重视行风建设，有纠正各种不正之风的制度和措施。 35、实行收费公示制。做到收费政策、收费项目、收费标准公开；收费票、收费 卡填写规范。 36、无巧立名目的乱收费、乱摊派现象；不以任何名义对学生处以罚款。 37、无乱办班、乱补课、乱印乱发各种资料。 38、减轻学生课业负担，不随意增加课时和考试次数，不延长学生在校时间。 39、学校财务管理制度健全，无违规违纪现象。
安徽省中小学文明校园测评细则
安徽省中小学文明校园测评细则一、评分指标（一）学校组织管理指标1.校园规章制度。
评估学校是否建立了科学合理的规章制度，是否公示并加以执行。
2.考勤制度。
评估学校是否建立了有效的考勤制度，学生是否按时到校、迟到早退情况。
3.校园安全。
评估学校安全制度及实施情况，是否有安全责任体系和安全应急预案。
4.学生管理。
评估学校学生管理是否严格，是否有建立班委会和学生会组织，是否关爱学生，激励引导学生发展。
5.教师管理。
评估学校对教师的管理情况，包括教师岗位设置、教师专业发展和教师考核奖惩等。
（二）师生行为指标1.学生自律。
评估学生自觉遵守校纪校规，是否有积极参加社会实践活动，是否有出色的公民意识。
2.教师师德。
评估教师言传身教的作用，是否敬业爱岗，是否严谨治学。
3.课堂纪律。
评估教师是否制定合理的课堂纪律，是否规范教学秩序。
4.班级文化建设。
评估班级的文化建设情况，包括班级规章制度，班级荣誉以及班级活动等。
5.公共秩序。
评估学校公共区域的文明行为，包括文明用餐、文明排队、文明用语等。
（三）学业水平指标1.学习成绩。
评估学生成绩是否优秀，是否积极参与学科竞赛，是否表现出扎实的学习基础。
2.学习态度。
评估学生对学习的态度，是否主动参与课堂讨论，是否独立思考。
3.学科竞赛。
评估学校学科竞赛成绩和参与情况，是否有培养出一批竞赛优秀选手。
二、评分标准（一）学校组织管理指标根据学校规章制度、考勤制度、校园安全、学生管理和教师管理五个方面的实施情况，评为优秀、良好、一般、差四个等级。
优秀：各项管理指标落实到位，学校组织管理井然有序。
良好：大部分管理指标落实到位，学校组织管理规范。
一般：部分管理指标落实不够到位，学校组织管理有待提高。
差：管理指标不够到位，学校组织管理极其混乱。
（二）师生行为指标根据学生自律、教师师德、课堂纪律、班级文化建设和公共秩序五个方面的表现，评为优秀、良好、一般、差四个等级。
优秀：学生自律力强，教师师德高尚，课堂纪律良好，班级文化建设成果明显，公共秩序良好。
文明校园标准
文明校园标准一、引言文明校园标准旨在规范学校内部的行为准则，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造和谐、文明的校园环境。
本标准适用于所有学校，包括幼儿园、小学、初中、高中以及大学等各级各类学校。
二、校园文明行为规范1. 尊重他人(1) 学生应尊重师长、同学和其他校园工作人员，礼貌待人，不使用侮辱性语言或行为。
(2) 学生应尊重不同的文化背景和观点，不歧视他人的种族、宗教、性别或身体特征。
(3) 学生应尊重校园设施和公共财物，不随意破坏或乱涂乱画。
2. 文明用语(1) 学生应使用文明、得体的语言与他人交流，不使用粗俗、低俗或不雅的言辞。
(2) 学生应遵守网络用语规范，不传播谣言、淫秽信息或侵犯他人隐私的内容。
(3) 学生应遵守学校规定的手机使用规则，不在课堂上或其他应禁止使用手机的场合使用手机。
3. 着装规范(1) 学生应根据学校规定的着装要求穿着整洁、得体的校服或校服定制服装。
(2) 学生应遵守学校规定的发型规范，不染发、不戴耳环或其他违反规定的饰品。
(3) 学生应保持个人卫生，保持干净整洁的外观，不穿着过于暴露或不雅观的服装。
4. 遵守纪律(1) 学生应遵守学校的课堂纪律，不迟到、早退或旷课，不打扰他人听课。
(2) 学生应遵守学校的宿舍纪律，保持宿舍的整洁和安静，不进行违规活动。
(3) 学生应遵守学校的校园规章制度，不参与欺凌、打架或其他违法行为。
5. 社交礼仪(1) 学生应遵守社交礼仪，尊重他人的隐私和个人空间，不偷窥、偷听或拍摄他人隐私。
(2) 学生应礼貌地与师长、同学和其他人交流，不插队、不争吵或恶意调侃他人。
(3) 学生应尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品或侵犯他人的版权。
三、校园文明管理措施1. 宣传教育学校应通过举办主题教育活动、开展宣传栏、组织文明校园宣传队等方式，向学生普及文明校园标准，加强道德教育和行为规范的宣传。
2. 规范管理学校应建立健全文明校园管理制度，明确管理责任和权限，制定相应的处罚措施，并向学生和家长进行宣传和解释，确保规范的执行。
中小学文明校园必背内容以及校本化举措
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法制
爱国、敬业、诚信、友善
校本化举措：
以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，利用晨班会课，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用新闻媒体、宣传橱窗、公益广告牌等载体；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。
广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。
同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。
文明校园“六好”标准
领导班子建设好
思想道德教育好
活动阵地好
教师队伍好
校园文化好
校园环境好
校本化举措：
领导班子建设好
学校每年获邗江区工作综合评估一等奖。
近年来，邗江实验。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍近年来，随着社会的进步和学校教育的发展，文明校园建设成为教育界和社会各界关注的焦点。
文明校园旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学校的和谐发展。
为了规范文明校园建设，制定一套标准格式的文明校园标准是必要的。
二、文明校园标准的制定目的1. 建立统一的文明校园建设标准，提高学校的整体素质和形象。
2. 规范学生的行为规范，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
3. 促进学校师生之间的和谐关系，营造良好的学习和生活环境。
4. 强化学校与家庭、社会之间的联系，形成共同育人的合力。
三、文明校园标准的内容1. 学生行为规范(1) 尊重他人：学生应尊重师长、同学和其他工作人员，不得侮辱、歧视或恶意攻击他人。
(2) 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言交流，不得使用粗俗、侮辱性的言辞。
(3) 诚实守信：学生应诚实守信，不得抄袭、作弊或伪造证据。
(4) 爱护环境：学生应保持学校环境的整洁和美观，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
(5) 公共秩序：学生应遵守学校的规章制度，不得打架斗殴，不得擅自离校。
2. 教师行为规范(1) 以身作则：教师应成为学生的榜样，言行举止要符合道德规范。
(2) 尊重学生：教师应尊重学生的个性和需求，不得体罚或侮辱学生。
(3) 公平公正：教师应公平对待学生，不得偏袒或歧视任何学生。
(4) 精心备课：教师应认真备课，提供高质量的教学内容和教学资源。
(5) 积极沟通：教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。
3. 家长行为规范(1) 爱护子女：家长应关心和爱护子女，为子女提供良好的成长环境。
(2) 合理教育：家长应以理性和耐心教育子女，不得使用暴力或恶言恶语。
(3) 积极参与：家长应积极参与学校的家长会议和活动，与学校共同育人。
(4) 尊重教师：家长应尊重和支持教师的工作，不得干涉教师的教学行为。
(5) 倡导文明：家长应引导子女遵守社会公德，树立良好的行为榜样。
中小学校园文明行为规范
中小学校园文明行为规范一、尊重他人作为中小学生，应该学会尊重他人。
首先，我们要尊重老师。
老师是我们的引路人，他们付出了很多，教会了我们很多知识。
我们要对老师保持尊重和感激之心。
其次，我们要尊重同学。
每个人都有不同的想法和特点，我们要接纳他们，并与他们和谐相处。
最后，我们要尊重家长和工作人员。
家长是我们的依靠，他们给予我们生活的关怀和支持。
工作人员为我们提供各种服务，我们要尊重他们的工作，不得对他们发生侮辱和冷嘲热讽的行为。
二、文明用语在中小学校园中，我们要使用文明用语。
我们要学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
当我们有求于人时，我们要礼貌地说“请”，表达我们的请求。
当别人帮助我们时，我们要及时地说“谢谢”，表示我们的感激之情。
当我们犯了错，伤害了别人时，我们要主动地说“对不起”，表示我们的懊悔和后悔之情。
使用文明用语不仅能够加强我们与他人的关系，还能够提升我们的修养和形象。
三、排队礼让在中小学校园中，排队礼让是一项重要的规范。
当我们需要排队时，我们要知道自己的位置，并按顺序依次排队。
在排队过程中，我们要注意与前后的人保持适当的距离，不得推搡或插队。
当队伍前进时，我们要向前走动，保持整齐的队形。
同时，我们也要学会礼让他人。
当有需要的人经过时，我们要让出一条道路，给予他们方便。
四、文明穿着在中小学校园中，我们要注重文明穿着。
学校是一个严肃的学习场所，我们要穿着整洁、得体。
衣着要符合学校规定，不能穿迷彩服、暴露的衣物，也不能穿着过于花哨的服装。
同时，我们还要注意个人卫生和仪表。
我们要保持干净整洁的头发和指甲，保持良好的形象。
五、文明用餐在中小学校园中，文明用餐是一项重要的规范。
我们要保持饭前洗手的习惯，保持餐桌的整洁。
吃饭时，我们要注意用筷子插取食物，不能乱扔饭菜，不能大声喧哗。
同时，我们还要注意节约粮食，不浪费食物。
在用餐结束后，我们要将餐具放入指定位置，并清理餐桌上的残渣。
六、文明集会在中小学校园中，集会是一项重要的活动。
小学文明校园六好标准
小学文明校园六好标准小学文明校园六好标准是指小学生在校园中应该具备的六种良好品质和行为准则。
这些标准旨在引导学生树立正确的价值观和行为规范，促进校园文明和谐发展。
下面我们来详细介绍一下小学文明校园六好标准。
首先，文明礼貌是小学文明校园的基本要求之一。
学生应该学会尊敬师长，友善待人，遵守校纪校规，不说脏话，不欺负同学，不损坏公物，不乱扔垃圾，形成良好的言行举止。
其次，文明用语是小学文明校园的重要内容。
学生在校园中应该用文明的语言交流，不说粗话，不传播不良信息，不进行人身攻击，不进行网络暴力，树立正确的语言观念，提高语言表达的文明素养。
再次，文明行为是小学文明校园的必备素质。
学生应该遵守交通规则，不在校园中奔跑、打闹，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不随地小便，爱护校园环境，维护校园卫生。
此外，文明用具是小学文明校园的重要内容之一。
学生应该爱惜学习用具，不随意毁坏书籍、课桌椅等学习设施，不涂鸦，不在课桌上乱涂乱画，保持教室整洁，共同打造整洁美丽的学习环境。
再者，文明用餐是小学文明校园的重要环节。
学生应该养成良好的餐桌礼仪，不挑食，不浪费食物，不大声喧哗，不在食堂乱扔食物，保持餐桌整洁，培养良好的饮食习惯。
最后，文明游戏是小学文明校园的重要内容之一。
学生应该遵守游戏规则，不欺负弱小，不打架斗殴，不进行赌博，不传播暴力游戏，培养团结友爱的游戏精神，共同享受游戏的乐趣。
总之，小学文明校园六好标准是小学生在校园中应该具备的六种良好品质和行为准则。
学生们应该牢记这些标准，自觉遵守，努力做到文明礼貌、文明用语、文明行为、文明用具、文明用餐和文明游戏，共同营造和谐美丽的校园环境。
希望全体小学生能够认真履行这些标准，做一个文明的好学生，共同建设和谐美好的校园。
中小学文明校园测评细则
中小学文明校园测评细则一、引言为了促进中小学校园文明建设，创造良好的学习和成长环境，我校制定了中小学文明校园测评细则。
本细则旨在评估学生、教师和管理人员在校园中的行为是否符合文明校园建设的要求，以推动全体成员向着积极向上、文明和谐的方向发展。
二、测评内容1.学生部分（1）守时守纪：按时到校、按时上课，遵守校规校纪。
（2）尊敬师长：尊重老师和其他工作人员，不违背、不顶撞、不挑衅。
（3）友善相待：友好待人，关心、帮助同学，不欺负、不欺凌他人。
（4）遵守秩序：排队有序，不拥挤，遵守交通规则。
（5）文明用语：使用文明用语，不使用脏话和辱骂性语言。
（6）诚实守信：不作弊，不抄袭，不说谎，遵守考试纪律。
2.教师部分（1）师德师风：树立良好的教师形象，对学生负责，爱岗敬业。
（2）对待学生：平等对待学生，不歧视、不偏袒，公正评价。
（3）教书育人：扎实教学，关心学生的成长，兼顾素质教育。
（4）团队合作：与同事合作，互相支持，共同促进学校发展。
（5）遵纪守法：遵守学校规章制度，遵守法律法规。
3.管理人员部分（1）执行责任：认真履行管理职责，公正执法，广泛倾听。
（2）服务态度：有礼貌、亲和力，提供有效的服务。
（3）教导引导：对学生及时进行教育和引导，帮助他们养成良好的行为习惯。
（4）文明管理：督促学生和教师依规自律，解决问题时尊重、公正、透明。
（5）学校安全：确保学校安全，加强监管，营造安全的学习环境。
三、测评标准1.学生部分（1）守时守纪：根据学生到校和上课记录评估。
（2）尊敬师长：根据教师、工作人员的反馈评估。
（3）友善相待：根据同学之间的交往和同学之间的关系状况评估。
（4）遵守秩序：根据学生在校园生活中是否有违规现象评估。
（5）文明用语：根据学生平时的言行和用语评估。
（6）诚实守信：根据学生的考试成绩和行为表现评估。
2.教师部分（1）师德师风：根据教师的专业素养和工作表现评估。
（2）对待学生：根据学生对教师的反馈评估。
文明校园标准
文明校园标准引言概述：文明校园标准是指在校园内建立起一套规范行为准则的要求，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
文明校园标准的制定和执行对于学校的教育教学工作具有重要意义。
本文将从五个方面介绍文明校园标准的内容和实施方法。
一、学生礼仪1.1 尊重他人：学生应尊重师长和同学，不得侮辱、嘲笑或恶意攻击他人。
1.2 文明用语：学生在校园内应使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性或歧视性言辞。
1.3 礼貌待人：学生应学会礼貌地与他人交往，包括问候、道歉、感谢等基本礼仪。
二、校园环境2.1 卫生整洁：学生应保持校园环境的整洁，不随意乱扔垃圾，保持教室、图书馆、食堂等公共场所的卫生。
2.2 绿化环保：学生应爱护校园绿化，不随意破坏花草树木，并积极参与环保活动。
2.3 资源节约：学生应节约用水、用电、用纸等资源，不浪费食物和其他物品。
三、学术诚信3.1 知识产权保护：学生应尊重知识产权，不抄袭他人作品，不侵犯他人的学术成果。
3.2 完成学业：学生应按时完成作业和考试，不作弊、不抄袭，保持学术诚信。
3.3 合作学习：学生应积极参与合作学习，尊重他人的观点，不搞恶意竞争或欺压他人。
四、交通安全4.1 遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，确保自己和他人的安全。
4.2 安全用车：学生应正确使用自行车、电动车等交通工具，佩戴头盔，保持车辆安全。
4.3 安全出行：学生应避免夜间独自出行，尽量结伴而行，确保个人安全。
五、文明用餐5.1 饭前洗手：学生应养成饭前洗手的良好习惯，保证餐前卫生。
5.2 餐桌礼仪：学生应懂得餐桌礼仪，不大声喧哗，不乱扔餐具，不浪费食物。
5.3 饭后整理：学生应将用餐区域保持整洁，清理餐具并妥善处理垃圾。
结论：文明校园标准的制定和执行对于学校的教育教学工作具有重要意义。
通过培养学生良好的道德品质和行为习惯，可以促进学生全面发展，提高学校整体的教育质量。
学校应加强对文明校园标准的宣传和培训，引导学生树立正确的价值观和行为准则，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
文明校园标准
文明校园标准标题：构建文明校园标准引言概述：文明校园标准是指为了促进学校的和谐发展，培养学生良好的行为习惯和道德观念，从而营造出一个文明、和谐的学习环境。
本文将从五个方面详细阐述构建文明校园标准的重要性和具体内容。
一、校园道德规范1.1 建立学生行为规范学校应制定明确的学生行为规范，包括课堂纪律、校园秩序、社交礼仪等方面。
例如，要求学生遵守课堂纪律，不打闹、不交头接耳，保持安静听讲；要求学生排队有序，不随地乱扔垃圾；要求学生尊重师长和同学，不进行恶意欺凌行为。
1.2 培养学生良好习惯学校应加强对学生良好习惯的培养，如整洁卫生、爱护公物、讲究卫生等。
例如，要求学生保持教室、宿舍的整洁，不乱涂乱写；要求学生爱护公物，不随意损坏设施；要求学生讲究个人卫生，保持良好的仪容仪表。
1.3 弘扬校园文化学校应注重校园文化的建设，培养学生的文化素养和道德修养。
例如，组织丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生参与，提高学生的文化品味；开展道德讲座和主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、校园环境建设2.1 创建整洁优美的校园环境学校应加强对校园环境的管理和维护，保持校园整洁优美。
例如，定期组织学生进行卫生打扫，清理校园内的垃圾；增加绿化植被，美化校园环境；设置垃圾分类桶，提倡环保意识。
2.2 加强设施建设和维护学校应加强对校园设施的建设和维护，提供良好的学习和生活条件。
例如，修缮教室和宿舍，保证设施的正常使用；增加图书馆、实验室等学习场所，满足学生的学习需求；提供良好的食堂、餐厅等生活设施，改善学生的生活质量。
2.3 加强安全管理学校应加强对校园安全的管理，确保师生的人身安全。
例如，加强对校园周边环境的巡查，确保学生的出行安全；建立健全的安全制度，加强对校园安全事故的预防和应急处理；加强对食品安全和消防安全的监管，保障师生的健康和生命安全。
三、师生关系建设3.1 营造和谐的师生关系学校应营造和谐、平等的师生关系，增强师生之间的信任和理解。
河南省中小学文明校园测评细则解读
河南省中小学文明校园测评细则解读河南省中小学文明校园测评细则解读一、教师服务四个指标：1. 合理安排授课：教师应根据班级特点，按时安排课程，表达清晰，灵活布置教学任务，充分调动学生参与，让学生真正了解到知识。
2. 情绪化教育：教师应注重学生的心理建设，努力培养学生的独立思考能力，引导学生的行为举止，确保孩子的身心健康，能够为自己的行为和言行负责任。
3. 创设积极氛围：教师应尊重学生主观能动性和创新性思维，形成良好的课堂文化氛围，让学生得到充分的自主选择机会，从而发挥自身潜能。
4. 良好沟通：教师应搭建师生沟通桥梁，注重师生一边交流，提高师生间的沟通效果，在交流中更加厚爱照顾学生，让学生得到足够的关心和尊重。
二、学生行为三个指标：1. 礼仪礼貌：学生应学习文明的交往传统，遵守班级规章制度，养成良好的言行习惯，尊敬老师、同学、家长，提升自身文明修养。
2. 公共环境：学生应保护好学校周边环境，尊重教学设施，养成打扫卫生、维护公共设施的习惯，识别遵守文明行为的范围，把学校环境保持得更加文明。
3. 作业责任：学生应养成完成作业的良好习惯，学会制定学习计划，合理安排时间，利用自己的力量解决自己的问题，养成勤学努力的优良品质。
三、家庭教育两个指标：1. 家庭教育：家长应对孩子的行为有诚实、准确、有效的教育，让孩子熟悉文化礼仪、社会习俗，养成良好的品行，使他们成长得安全健康、文明有礼。
2. 校企合作：家长应和学校进行有效的沟通，及时补充学校的教育学习内容，通过家庭教育熏陶、引导，使孩子提高文化修养，建立良好的学习兴趣。
四、义务公益一个指标：1. 义务公益活动：学生应参与为学校和社会服务的志愿活动，学习关心社会，宣传公益理念，加强志愿服务，真正体现自己为社会做出贡献。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍随着社会的发展，文明校园的建设越来越受到人们的关注。
文明校园是指学校在教育教学过程中，注重培养学生的文明素质，营造良好的学习和生活环境的校园。
为了推动文明校园的建设，制定一套标准格式的文明校园标准非常必要。
二、文明校园标准的制定目的1. 促进学生的全面发展：通过培养学生的良好行为习惯，提高他们的道德水平和社会责任感，培养学生的自律能力和团队合作精神。
2. 营造良好的学习和生活环境：创造一个和谐、安全、文明的校园氛围，为学生提供良好的学习和生活条件。
3. 增强学校的社会形象：借助文明校园建设，提升学校的社会声誉和形象，吸引更多的优秀学生和教师加入学校。
三、文明校园标准的内容1. 学生行为规范（1）尊重师长和同学：学生应尊重师长，遵守师长的教导；与同学之间要友善相处，不欺负、不歧视他人。
（2）遵守校规校纪：学生应遵守学校制定的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。
（3）文明用语：学生在校园内要使用文明用语，不使用粗俗语言，不传播不良信息。
（4）保持卫生：学生要保持个人卫生，不乱扔垃圾，不在校园内乱涂乱画。
（5）遵守交通规则：学生要遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路。
2. 教师行为规范（1）以身作则：教师要以身作则，做学生的模范，言传身教，注重自身素质的提升。
（2）尊重学生：教师要尊重学生的个性和权益，关心学生的成长，耐心倾听学生的问题和困惑。
（3）严格教学管理：教师要认真备课，按时上课，不迟到、不早退，保证教学质量。
（4）注重教育教学方法：教师要根据学生的特点和需求，采用多种教育教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
（5）关注学生的心理健康：教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
3. 校园环境建设（1）安全保障措施：学校要建立健全的安全管理制度，配备专职保安人员，加强校园安全巡查，确保学生的人身安全。
（2）绿化环境：学校要注重校园绿化，增加植被覆盖面积，改善空气质量，提供良好的学习和生活环境。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍文明校园是指以文明礼貌、和谐友善、秩序井然为特征的校园环境。
它是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，也是提高学校整体形象和教育质量的重要标志。
为了构建文明校园，制定一套文明校园标准是必要的。
二、标准制定的目的1. 建立良好的校园文化氛围，培养学生的道德修养和社会责任感；2. 提高学生的文明素养和行为规范，培养学生的自律能力；3. 促进师生之间的和谐关系，增强校园凝聚力；4. 维护校园秩序，营造良好的学习环境。
三、标准内容1. 文明礼貌1.1 学生应遵守校规校纪，尊重老师和同学，礼貌用语、礼貌行为是基本要求；1.2 学生应注意个人仪表，穿着整洁、干净，不得穿着暴露、不雅的服装；1.3 学生应保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持教室、宿舍的整洁；1.4 学生应尊重他人的隐私，不偷窥、偷拍，不传播他人的隐私信息。
2. 和谐友善2.1 学生应友好相处，互相帮助，不欺负、歧视他人；2.2 学生应尊重各种不同的文化背景和宗教信仰，不进行宗教歧视；2.3 学生应积极参与集体活动，增强集体荣誉感和归属感；2.4 学生应保持良好的沟通和合作能力，培养团队精神。
3. 秩序井然3.1 学生应遵守上课纪律，不迟到、早退，不打扰他人听课；3.2 学生应遵守校园交通规则，不闯红灯，不乱穿马路；3.3 学生应遵守宿舍管理规定，不大声喧哗，不随意改动公共设施；3.4 学生应遵守图书馆规章制度，不大声喧哗，不随意损坏图书。
四、标准执行与管理1. 学校应组织开展文明校园标准的宣传教育活动，让学生了解标准的内容和重要性；2. 学校应设立文明校园督导小组，负责监督学生的行为规范和校园秩序；3. 学校应建立健全奖惩机制，对表现优秀的学生进行表彰，对违反标准的学生进行纠正；4. 学校应与家长保持密切联系，共同培养学生的良好行为习惯；5. 学校应定期评估文明校园标准的执行情况，及时调整和改进标准内容。
五、标准的效果评估1. 学校可以通过学生的行为表现、学习成绩、社会评价等多种方式对标准的执行效果进行评估；2. 学校可以定期组织学生和家长的满意度调查，了解他们对文明校园标准的认同和满意程度；3. 学校可以通过与其他学校的交流合作，比较标准执行情况，寻求改进和提高的方法。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍文明校园是指在校园中形成良好的文明风尚，倡导文明礼仪、文明交往、文明行为的一种教育理念和管理模式。
创建文明校园旨在培养学生积极向上、文明有礼的品质，促进校园和谐稳定的发展。
二、标准要求1. 文明礼仪a. 学生应遵守校园礼仪，包括但不限于：- 恭敬师长，遵守师长的教导和规定；- 尊重同学，互相关心、匡助和尊重；- 遵守公共场所的行为规范，如不大声喧哗、不乱扔垃圾等；- 注意个人形象，穿戴整洁、得体；- 在校园内保持文明用语，不使用粗俗、侮辱性语言；- 遵循交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等。
2. 文明交往a. 学生应积极参预校内活动，增进与同学之间的交流和友谊；b. 学生应尊重他人的意见和权益，不进行人身攻击或者言语伤害；c. 学生应遵守公平竞争的原则，不进行欺凌、排击等不良行为；d. 学生应学会合作与分享，互相匡助，共同进步。
3. 文明行为a. 学生应遵守校纪校规，不参预欺骗、做弊等违规行为；b. 学生应尊重公共设施，不损坏或者乱涂乱画；c. 学生应保护环境，不乱扔垃圾，养成良好的环保习惯；d. 学生应遵守课堂纪律，不打闹、不迟到早退、不打搅他人学习。
4. 文明管理a. 学校应建立健全文明校园管理机制，明确管理责任和流程；b. 学校应加强对学生的教育和引导，提高学生的文明素质；c. 学校应定期组织文明校园评比活动，激励学生参预；d. 学校应与家长密切合作，共同培养学生的文明行为习惯。
三、标准实施1. 学校应制定详细的文明校园管理规定，并向全体师生宣传和普及；2. 学校应定期进行文明校园知识培训，提高师生的文明素质和管理能力；3. 学校应建立文明校园监督机制，对违反文明校园标准的行为进行纪律处分；4. 学校应加强与社会单位的合作，共同推动文明校园建设。
四、标准评估1. 学校应定期进行文明校园评估，对校园文明建设情况进行全面评估；2. 评估内容包括学生的文明行为、教师的文明教育、校园管理等方面；3. 根据评估结果，学校应及时总结经验，完善文明校园建设工作。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍随着社会的发展和进步，文明校园建设逐渐成为教育界和社会各界关注的焦点。
文明校园的建设不仅是学校教育质量的重要体现，也是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
为了规范和推进文明校园建设，制定了以下标准。
二、学校环境标准1. 校园整洁：学校应保持整洁、干净的环境，无乱丢垃圾、乱涂乱画等现象。
每天进行卫生清扫，定期进行大拂拭，确保校园环境整洁。
2. 绿化美化：学校应注重绿化美化工作，栽种花草树木，布置花坛和草坪，提供良好的休闲环境。
定期修剪植物，保持绿化景观的整洁和美观。
3. 设施完善：学校应具备完善的教学设施和学生活动场所，包括教室、实验室、图书馆、体育场等。
设施应保持完好，提供良好的学习和活动条件。
三、学生行为标准1. 文明礼貌：学生应遵守公共秩序，尊重师长和同学，礼貌待人。
不说脏话、不辱骂他人，保持良好的言行举止。
2. 着装规范：学生应穿戴整齐、干净的校服，不穿着暴露、不雅的服装。
不佩戴大型饰品，不涂写不良信息。
3. 安全有序：学生应遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
在校园内不奔跑、不打闹，确保安全有序的校园环境。
4. 爱护环境：学生应养成爱护环境的习惯，不乱扔垃圾，不破坏植物和设施。
积极参预环保活动，共同保护校园环境。
四、教师行为标准1. 严谨教学：教师应按照教学大纲和课程标准进行教学，认真备课，提供高质量的教育资源。
注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 尊重学生：教师应尊重学生的个性和思想，关心学生的成长和发展。
倾听学生的意见和建议，积极引导学生积极参预学校活动。
3. 激发兴趣：教师应激发学生对知识的兴趣，注重培养学生的学习动力。
采用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 严守纪律：教师应遵守学校规章制度，不迟到、不早退，不擅离职守。
以身作则，为学生树立良好的模范。
五、家长参预标准1. 积极配合：家长应积极配合学校的工作，关注学生的学习和生活。
与学校保持良好的沟通，及时了解学生的情况。
中小学文明校园评价标准
1）依法健全学校各项常规管理制度，管理科学规范（1分）；
提供学校健全学校各项常规管理制度的相关
文件。
1.领导
1 Q金弟臣十，
2）坚持和完善党委领导下的校长负责制，党委领导核心作用得到有
力发挥，切实履行管党治党、办学治校的主体责任（1分）；
提供学校坚持和完善党委领导下的校长负责
制的相关文件。
评价
提供班主任及教师定期与家长进行沟通交流
的情况说明报告。
4. 3重视班主任
和骨干教师建
设（3分）
1）重视班主任、骨干教师的成长，建立健全班主任和骨干教师的管
理、培训、考核、评价等制度（1分）；
提供学校有关健全班主任和骨干教师的管
理、培训、考核、评价等制度文件。
材料审核
2）落实班主任待遇相关政策规定（1分）；
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
2）坚持立德树人、依法执教，义务教育学校严格贯彻落实《义务教
育学校管理标准》，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范
（1分）；
提供学校贯彻落实《义务教育学校管理标
准》，促进学生德智体美劳全面发展的情况
说明报告。
材料审核
3）建立科学评价制度，尊重学生个性差异（1分）；
材料审核
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
4.教师
队伍建
设（14
分）
4.1严格师德建
设管理（6分）
1）重视师德师风建设，开展教师职业理想和职业道德教育活动，有
师德教育具体方案、有落实举措（L5分）；
提供学校定期开展师德典型选树和表彰活动
文明校园评选细则和评分表
劳动教育
5
1、劳技教育课程开设情况2、对学生提供劳动的机会和要求情况3、考核激励措施4、家庭劳动要求
查档案、资料、座谈、问卷
三、师德建设（60分）
检查项目
分值
检查内容
检查方法
评分要点
得分
师德教育、学习、培训
15
1、教师职业理想教育和职业道德教育活动的开展情况2、教师提升师德水平的学习和培训情况
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体教师素质素养的全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“立德树人为理念”，严格执行课程方案，开齐开足各类课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
在创建初始，我校针对创建标准，确定了学校创建目标，并努力去实现目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，在县委县政府及教育主管部门统一安排部署下，对学校学生宿舍，餐厅等进行了室内粉刷，使学校环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在“文明校园”建设过程中，把强化学校管理作为的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
总之，近年来在上级部门的指导下，我校紧紧围绕“办人民满意的教育，促进教育均衡发展”工作目标，在忠实履行教育工作目标责任做出了自身的努力，但我们清醒地认识到，在当前教育工作中还存在着的问题，因此在今后的工作中，还应更大胆创新、深化改革、加强对教师的培训和管理，以新时代中国特色社会主义思想为统领，建立切实可行的激励机制，使发展工作更为高效，为促进郎木寺镇的教育做出更大的贡献。
学校(中小学)最新文明城市分类创建标准(十堰市)模板
学校（中小学）创建标准（一）公共设施1. 学校设有交警护学岗，周边交通安全设施齐全，交通安全标志、标线完备清晰；2. 设有无障碍设施，标识清晰；3. 指示引导标识、标牌完整清晰；4. 设有垃圾收集容器，能分类收集垃圾，分布合理；5. 建有公共卫生间，标识清晰，设施齐全；6. 消防设施齐全，设有灭火器、应急照明灯、疏散指示标志、消防通道等设施；7. 建有视频监控系统；8. 设有精神文明建设宣传栏。
（二）公共服务1. 公共设备设施维护良好；2. 清扫保洁到位，垃圾及时清倒、清运；3. 公共卫生间定期维护，功能完好。
（三）公共治理1. 建设无烟校园，显著位置设置禁烟标识；2. 依法整治学校周边从事非法经营活动的游商和无证照摊点；3. 依法取缔校园周边网吧、游戏厅、歌舞厅、棋牌室、台球厅等娱乐场所；4. 依法取缔校园周边非法行医，清理以人流、性病治疗等业务为主的诊所；5. 依法整治校园周边商铺经营性行为，禁止售卖“三无食品”和恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品、出版物；6. 有效治理各种乱张贴、乱涂写、乱刻画、乱发小广告现象；7. 有效劝阻争吵谩骂、乱扔杂物、打架斗殴、随地吐痰、损坏树木、躺卧座椅等不文明行为；8. 上学、放学期间交警有效维持校园周边交通秩序；9. 门前三包责任制落实到位；10. 学校周边出售烟酒的店铺经营者在醒目位置设置“不向未成年人出售烟酒”的标识，不向未成年人出售烟酒。
（四）公益服务1. 培育志愿服务文化，弘扬志愿精神，积极引导或组织学生参与志愿服务活动，培养学生的志愿服务意识和能力。
（五）公共宣传1. 校内及周边显著位置可见：（1）习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、十九大精神宣传；（2）中国梦、志愿精神、“讲文明树新风”公益广告等公益宣传；（3）每间教室可见社会主义核心价值观宣传；2. 公益宣传的形式多样、内容丰富、数量充足、布局合理、设计美观、与周围环境协调融合；3. 设置与地点相结合、与周边环境协调融合的“遵德守礼”提示牌；4. 公益广告维护到位、更新及时；5. 文明校园创建宣传栏内容丰富、更新及时，每期拍照保存；6. 全体老师和学生熟知社会主义核心价值观的内容，对“中国梦”的内涵、志愿精神的内容和创建全国文明城市的知晓率达100%。
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中学文明校园标准
1.领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2.思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要
（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3.活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4.教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。
5.校园文化好。
建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。
积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
6.校园环境好。
做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。
做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。
加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。
整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。
深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
小学文明校园标准
1.领导班子好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作
用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。
认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2.思想道德教育好。
生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。
利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
3.活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、
启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4.教师队伍好。
加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。
教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。
5.校园文化好。
运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。
精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、
道德境界得到升华。
积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。
6.校园环境好。
做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。
做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。
加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。
整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。
深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。
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