八年级教材专题
初中历史八年级上册教材
初中历史八年级上册教材一、中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1. 鸦片战争（1840 - 1842年）- 背景。
- 英国完成工业革命，需要扩大海外市场。
- 中国处于清朝统治后期，政治腐败，经济落后，实行闭关锁国政策。
- 经过。
- 1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
- 林则徐虎门销烟是英国发动战争的借口。
林则徐被称为民族英雄，虎门销烟显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
- 影响。
- 中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争成为中国近代史的开端。
2. 太平天国运动（1851 - 1864年）- 背景。
- 鸦片战争后，中国面临的民族矛盾和阶级矛盾激化。
- 经过。
- 1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
- 1856年，太平天国领导集团内部发生内讧，太平天国由盛转衰。
- 沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。
二、近代化的早期探索与民族危机的加剧。
1. 洋务运动（19世纪60 - 90年代）- 背景。
- 第二次鸦片战争后，清朝内外交困。
- 目的。
- 利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
- 代表人物。
- 在中央以恭亲王奕訢为代表，在地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
- 内容。
- 创办近代军事工业（如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）。
- 创办近代民用企业（如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等）。
- 建立新式海陆军（筹建了南洋、北洋和福建三支海军）。
- 兴办新式学校，培养翻译和军事人才（如京师同文馆等）。
- 评价。
- 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
它在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
但由于其根本目的是维护封建统治，加上内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
2. 甲午中日战争（1894 - 1895年）- 日本明治维新后，走上对外侵略扩张道路，把目标指向朝鲜和中国。
第二章 微专题-【教材解读】教科版物理八年级上册
微专题 运动图像分析解读在物理中常采用数学图像的方法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图像法。
常见的描述物体运动的图像有s -t 图像和v -t 图像。
1．运动图像分类(1)s -t 图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。
如图1甲所示，该图像是过原点的倾斜直线，物体通过的路程与时间成正比，表示物体做匀速直线运动； 同一图像中直线的倾斜度越大，表示物体的速度越大，即v a ＞v b 。
在倾斜的直线上，找一些特殊点(对应的横、纵坐标都是整数)，根据公式tsv就能求出该物体的速度；图乙中随时间的增加路程不变，表示物体静止；图丙、丁中，图像是曲线，表示物体做变速运动。
做匀速直线运动的物体的s -t 图像，如果没有通过坐标原点，分两种情况：若图像的“起点”在横坐标轴上，如图2所示，说明物体在一定时间后才从参考点开始运动；若图像的“起点”在纵坐标轴上，如图3所示，说明物体开始运动时的位置到参考点已有一定的距离。
在这两种情况下，计算速度的大小时，不能用某点对应的路程和时间直接相除，而应注意求出时间差或路程差。
在s -t 图像中，两图像相交，表示两物体在这一时刻相遇，交点的横坐标表示相遇的时刻，纵坐标表示相遇时到参考点的距离。
此时两物体到参考点的距离相等，但两物体运动的路程不一定相等，运动的时间也不一定相同。
(2)v -t 图像：横坐标表示时间，纵坐标表示速度，图像表示物体运动的速度随时间变化的规律。
如图6甲所示，随时间的增加速度不变，表示物体做匀速运动，且v a ＞v b 。
图乙中随时间的增加速度增加，表示物体做加速运动。
图丙中随时间的增加速度减小，表示物体做减速运动。
图丁、戊表示物体做变速运动。
拓展：在v —t 图像中，图线与时间轴围成的面积，就是物体在时间t 1内通过的路程，如 图7所示。
解答图像信息题的思路：(1)分析研究对象所对应的图像，明确是速度一时间图像还是路程一时间图像。
(完整版)人教版语文八年级下册教材分析
人教版八年级下册语文教材分析一、教材内容编排分析本册教材共分为六个单元, 分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。
下面按五个板块加以说明：（一）阅读：本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，有的是回忆录；有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程；二单元，散文诗；三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元，文言文单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊）；六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文为主。
共有精读课文17篇，略读课文13篇。
本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。
根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。
上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。
在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。
（二）综合性学习：写作.口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。
第一单元：献给母亲的歌。
在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字；第二单元：寻觅春天的踪迹。
收集资料，出墙报或写成文章。
第三单元：科海泛舟。
收集资料，动手实践。
第四单元：到民间采风去。
关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。
第五单元：古诗苑漫步。
古诗朗诵比赛。
第六单元：背起行囊走四方。
（三）课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
（四）名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
《道德与法治》八年级上册教材主要知识点
《道德与法治》八年级上册教材主要知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.我们对社会生活的感受：绚丽多彩2.人们在社会交往中形成了各种社会关系3.个人和社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
4.人的身份是怎样确定的？人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5.个人成长与社会的关系（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
7.亲社会行为的意义（重要性）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
8.为什么要养成亲社会行为？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
9.怎样养成亲社会的行为？（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间1.网络丰富日常生活的表现（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的主要表现（为什么说网络推动了社会进步？）（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进了民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2022秋初二八年级生物上册教材分析全解读
2022秋初二八年级生物上册教材分析全解读2022秋初二八年级生物上册教材分析全解读八年级生物上册的内容涉及课程标准的三个一级主题：第一个主题“动物的运动和行为”，包括列举动物多种多样的运动形式;说明动物的运动依赖于一定的结构;区别动物的先天性行为和学习行为;举例说出动物的社会行为四项具体内容。
本册教材将此内容列为第五单元第一章和第二章。
第二个主题“生物的多样性”，病毒、细菌、真菌和植物的主要特征以及它们与人类生活的关系已在七年级上册介绍;而有关无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系;关注我国特有的珍稀动植物;说明保护生物多样性的重要意义八项具体内容，其中的6项分别安排在本册书的第五单元和第六单元。
第三个主题“生物技术”，包括举例说出发酵技术在食品制作中的作用;说明食品的原因;运用食品保鲜的一般方法三项具体内容，安排在生物学八年级上册第五单元第五章。
整个教材的编排力求“实现学科内在逻辑与学生认识逻辑的统一”，比较清晰地体现建构主义的教学理念，归结起来本教材有三个特点：一是将十分庞杂较为集中的内容分散到不同的单元，避免内容的罗列辅陈，回到学科严密系统编排的传统弊端中;二是充分体现了“人与生物圈”的教学主线，突出生物与生物圈和谐共处的这一新的可持续发展的课程理念;三是教材从代表生物入手，归纳出生物类群的共性,符合从具体到抽象,从特殊到一般的认识规律。
一、具体内容关于动物部分，教材改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，而是与第三单元“生物圈中的绿色植物”的处理思路一脉相承，先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图1)。
为了便于学生探究动物的主要类群对环境的适应性特征，强化动物与环境紧密联系的认识，同时避免按门纲罗列介绍的做法，教材安排了“水中生活的动物”、“陆上生活的动物”和“空中飞行的动物”三节。
八年级上册语文教材知识梳理分解
huò(豁)然开朗 世外桃yuán(源) 悲喜jiāo(交)集
天衣无fènɡ(缝)
3. 改正下列词语中的错别字
遣责(谴) 烦燥(躁) 安祥(详) 维幕(帷)
转弯摸角(抹) 锐不可挡(当)
名付其实(副)
铸剑为梨(犁) 丰功伟迹(绩)
眼花潦乱(缭)
大廷广众(庭) 消声匿迹(销)
见议思迁(异)
连声喏喏(诺) 穷困撩倒(潦)
收敛(liǎn)
宽恕(shù)
殷红(yān)
蔚蓝(wèi)
尘埃(āi)
迷惑(huò)
陌生(mò) 藩篱(fān) 栖息(qī)
绮丽(qǐ) 旭日(xù)
《桃花源记》
豁然(huò) 俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo)
骥(jì)
阡陌(qiān mò)
《短文两篇》
德馨(xīn) 苔痕(tái) 鸿儒(rú) 案牍(dú)
束手无测(策)
一愁莫展(筹) 令人消魂(销) 因地治宜(制) 适得其返(反)
莫不关心(漠) 重峦叠障(嶂) 围追堵接(截) 无精打彩(采)
巧妙绝论(伦) 惟妙惟削(肖) 弄巧成绌(拙) 毛骨耸然(悚)
4. 根据句子的意思写出相应的成语
①比喻说话、做事不直截了当。(转弯抹角) ②形容夜晚的天气晴和美好。(月明风清) ③慌慌张张, 不知道怎么办才好。(张皇失措) ④(姓名、事件、精神等)永远流传, 不可磨灭。(永垂不朽) ⑤不能够用语言形容。(不可名状) ⑥伟大的功绩。(丰功伟绩)
燕(yān)
荆(jīng)
旌(jīng)
徙(xǐ)
倚(yǐ)
2. 根据拼音写汉字。
锐不可dānɡ(当) 气势磅bó(礴) 名fù(副)其实 大tínɡ(庭)广众 惟妙惟xiào(肖) 因地zhì(制)宜
初中语文部编版八年级上册教材分析汇总(单元总结+主要内容+重难点)
八年级语文上册教材分析第一单元主要是战争题材的叙事性文章【教学目标】1、引导学生仔细阅读课文，使其主动发现问题，深入思考，把握文章内容，分析人物形象，体会作品中富有表现力的语言。
2、分析叙事性作品中人物和事件的描述方法，掌握记叙文六要素。
3、提高默读速度和质量，提高默读能力。
4、认识到非正义战争必败的历史规律，坚信只有和平与发展才是人类光明的前途。
【教学重难点】把握叙事性作品中的人物形象和核心事件；对作品中感人肺腑的想象、惊心动魄的情境和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。
【学情分析】叙事性作品的内容包罗万象，人物形象饱满，事情发展经过完整。
对于本单元的教学，首先让学生牢固掌握记叙文的六要素，并通过反复阅读，使学生对课文中的人物形象、事情发展经过能有清晰地认识。
同时，老师要积极引导学生用心感受、体验、理解、比较和思考课文的内容，争取能够在反复阅读的教学方式中开启和提高学生的心智。
【主要内容】1、《新闻二则》了解回顾历史，反映了人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。
2、《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，在充满诗情画意的芦花荡里，展现了“老头子” 那种孤胆英雄形象，他自信、他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。
从本文可以了解了解孙犁小说的总体特点，从小说三要素出发，分析本文的思想内容、人物、艺术。
3、《蜡烛》回顾世界反法西斯斗争历史，叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象，从本文感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
4、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》以书信的形式，谴责了英法联军火烧明园的强盗行经。
通过本文了解帝国主义侵略中国的历史与罪恶。
5、《亲爱的爸爸妈妈》记述作者自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。
八年级下册教材全解语文
八年级下册教材全解语文作为不可或缺的决定因素,语文教材质量的好坏不仅决定着我国教育的整体质量,同时,还决定着八年级学生的发展方向以及发展层次。
下面是小编为大家精心整理的八年级语文下册的教材全解，仅供参考。
八年级语文下册教材全解(一)一、教材简析八年级是初中学生步入成熟的阶段，人生观和价值观形成的阶段，课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准鲁教版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念;能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
八年级下册三个现代文单元主题分别是以人生、演讲、小说为专题内容，多数以记叙类文章为主;两个文言文单元分别以历史著作、诸子百家为专题内容。
下面按单元分析：第一单元是以人生为主题的单元，注重学生对人生的感悟。
1、《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历，本文集中地体现了作者强烈的爱国主义思想感情，展现作者对人生的追求。
文章有两条叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材;暗线，以作者思想感情变化来贯穿。
2、《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会的“母亲”形象。
3、《我的第一本书》(随笔)里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
4、《列夫托尔斯泰》(传记)作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界。
5、《再塑生命》文章既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
部编本语文八年级(上册)教材解读
语文八年级上册教材分析八年级语文备课组一、整体分析部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义核心价值观作为指导思想，以《义务教育语文课程标准》( 2011 年版) 为依据，有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于培养合格的社会主义建设者和接班人。
二、体系结构与主要内容八年级语文上册6个单元，包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元（与七年级教科书各单元一致）和1个活动探究单元，同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等内容，并新增“口语交际”专题。
（一）阅读与活动探究单元阅读单元的组织仍然兼顾人文主题和语文要素两条线索，力求做到二者的协调统一。
各单元的人文主题涵盖“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大板块。
所选主题均是与生活密切相关的，容易使学生感到亲切有趣，有利于激发他们学习语文和读书的欲望，提高学习语文的效率。
与七年级淡化文体、强调阅读方法不同，八年级教科书比较注重文体特征，以实用性文体（如新闻、传记、演讲词等）的教学为主，交叉安排说明性文章和以散文为主的文学作品。
古诗文集中编排在第三、六单元，以内容主题归集，兼顾文体，旨在培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力，继承和发扬优秀传统文化；大致按照由易到难的顺序编排，呈现梯度，并注意前后呼应。
在构建“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读学习体系、选文的经典性与时代性结合、作业系统的结构与基本特点等方面，八年级教科书与七年级教科书保持一致。
本册书安排一个活动探究单元，以任务形式呈现，各单元任务安排情况列表如下：（二）写作专题八年级教科书中的写作专题主要有三方面内容：一是继续培养一般写作能力，如“语言要连贯”“表达要得体”；二是各类文体写作，如传记、游记、读后感等；三是改编式写作，主要是学习仿写。
与七年级教科书一样，写作题目力求灵活多样，并注重搭建台阶，突出支撑性和指导性。
八年级教科书写作专题安排表如下：（三）口语交际从八年级教科书开始，新增“口语交际”栏目。
八年级上册语文红星照耀中国专题探究
八年级上册语文红星照耀中国专题探究八年级上册语文教材“红星照耀中国”专题探究报告一、专题背景《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的经典纪实文学作品。
八年级上册语文教材中引入“红星照耀中国”这一专题，旨在引导学生通过这部作品深入了解中国革命历史，感受中国共产党人的革命精神，进而培养学生的爱国情怀和语文素养。
二、主要内容本专题主要围绕《红星照耀中国》一书展开，包括以下几个方面：1.作品概览：简要介绍《红星照耀中国》的作者、写作背景及主要内容。
2.文本阅读：选取书中的典型章节或片段，指导学生进行阅读，理解文本内容。
3.人物形象分析：分析书中主要人物的性格特征、革命精神和领导才能。
4.历史背景探究：结合中国近现代史知识，探究书中描述的历史事件和背景。
5.文学手法赏析：引导学生赏析书中的叙事技巧、描写手法等。
三、探究过程1.准备阶段：学生收集相关历史资料和文献，为深入探究做好准备。
2.文本阅读：学生分组进行文本阅读，圈点勾画重要信息。
3.小组讨论：各小组就文本内容、人物形象、历史背景等方面展开讨论。
4.成果展示：各小组通过报告等形式展示探究成果。
5.总结反思：对整个探究过程进行总结，反思收获与不足。
四、发现与思考通过本次专题探究，学生们有以下发现和思考：1.历史认识加深：学生们通过阅读《红星照耀中国》，对中国革命历史有了更加真实、全面的了解。
2.人物形象鲜活：书中的人物形象生动鲜活，让学生们深刻感受到了革命领袖和普通战士的精神风貌。
3.文学价值体现：学生们认识到《红星照耀中国》是一部具有文学价值的优秀作品。
4.思考当下意义：学生们思考了《红星照耀中国》对当下的启示意义，认识到革命精神在当今时代仍然具有重要的价值。
五、结语通过对“红星照耀中国”这一专题的深入探究，学生们不仅提高了语文素养和思考能力，更加深了对中国革命历史和中国共产党人的认识和理解。
希望学生们能够继续发扬革命精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
（1）证明：∵FG∥AE，∴∠2 ＝∠FGC. ∵∠1＝∠2， ∴∠1＝∠FGC. ∴AB∥CD.
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
（2）若FG⊥BC 于点H，BC 平分∠ABD，∠D=100°，
求∠1 的度数. （2）解：∵AB∥CD，∴∠ABD+∠D＝180°. ∵∠D＝100°，∴∠ABD＝180°-∠D＝80°. ∵BC 平分∠ABD，∴∠ABC＝ ∠ABD＝40°. ∵FG⊥BC， ∴∠1+∠ABC＝90°. ∴∠1＝90°-40°＝50°．
16. 如图，△ABC 为正三角形，点 B，C，D，E
在同一直线上，且 CG=CD=DF=DE，则
∠E= 15
°.
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
17. 如图，点 F 在线段 AB 上，点 E，G 在线段 CD 上，FG∥AE，∠1=∠2.
（1）求证：AB∥CD； （2）若FG⊥BC 于点H，BC 平分∠ABD，∠D=100°，
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
13. 如果等腰三角形的一个角是 80°，那么它 的底角是（ A ） A. 80°或 50° B. 50°或 20° C. 80°或 20° D. 50°
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
专题四 几何计算人教版八年级数学上册教材
（3）如图 3，若△ABC 中∠B 的平分线 BO 与△ABC 外角平分线 CO 交于点 O，过点 O 作 OE∥BC 交 AB 于点 E，交 AC 于点 F. 这时图中还有等腰 三角形吗？如果有，分别写出他们.EF 与 BE， CF 之间的数量关系又如何？请说明理由.
部编版语文八年级上册教材梳理
八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
专题14.1.4整式的除法(教案)-八年级上学期数学教材(人教版)
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出开放性的问题来启发学生的思考。我发现这种方法很有效，学生们能够从不同角度思考问题，并提出创造性的解决方案。但同时，我也意识到需要更多的时间来让学生们充分讨论和分享，以便他们能够更深入地理解整式除法的应用。
此外，我也在思考如何在课堂上更好地处理教学难点。在今天的课程中，长除法的步骤和余数的处理是学生们普遍感到困难的地方。为了克服这个难点，我计划在下一节课中使用更多的可视化工具和实物操作，让学生们能够直观地看到每一步的操作，从而加深理解。
最后，我认识到教学反思的重要性。通过今天的课堂实践，我了解到需要不断调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。我将在未来的教学中，更加注重课堂互动，提高学生的参与度，并及时收集学生的反馈，以便更好地调整教学进度和内容。
针对以上难点与重点，教师应通过以下方法帮助学生理解：
-使用具体例题，逐步演示整式除法的步骤，强调每一项的处理方法。
-利用图示和动画，帮助学生形象理解长除法的每一步操作。
-通过变式练习，让学生在不同类型的题目中应用整式除法，加强余数处理的能力。
-创设真实情境，引导学生将实际问题转化为整式除法问题，提高建模能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解整式除法的基本概念。整式除法是指将一个多项式除以另一个多项式的运算。它是代数运算中的基础，可以帮助我们解决许多实际问题。
部编版八年级语文上册课内文言文复习ppt课件
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第二部分 课内文言文知识梳理
中考复习与训练语文 ·配人教部编版
2．词类活用。
相与步．于中庭 活用类型： __名__词__作__动__词___ 含义：_散__步__。___
3．一词多义。
(1)共???
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山川之美，古来共．谈? 副词，共同 为字共．三十有四? 副词，一共 ?
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第二部分 课内文言文知识梳理
中考复习与训练语文 ·配人教部编版
(3)《记承天寺夜游》一文的结尾句流露出作者怎样的情绪？ “但少闲人如吾两人者耳 ”，作者最后一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这 句话至少有两层意思：一是讽刺那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入 茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境；二是表现了作者安闲自适 的心境，也透露了不能为朝廷尽忠的郁愤。
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(2)虽．乘奔御风，不以疾也 古义：_即__使__。___ 今义：虽__然__。____ (3)至．于．夏水襄陵 古义：__到__了__。__ 今义：_表__示__另__提__一__事__。____ (4)良．多趣味 古义：甚__，__很__。__ 今义：较__好__。____
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3．词类活用。 (1)任意东．西． 活用类型： __名__词__作__状__语_______ 含义：_向__东__或__向__西__。______ (2)互相轩．邈． 活用类型： __形__容__词__作__动__词________ 含义： _往__高__处__远__处__伸__展__。_______ (3)横柯上．蔽 活用类型： ___名__词__作__状__语___ 含义：_在__上__面__。_____
英语八年级上册教材同步详细讲解
仁爱英语八年级上册Unit 1 topic 1Section A语言点讲解1.I saw you play basketball almost every day during the Summerholidays.常见的感官动词有：see, watch, hear, smell, feel 等;后可接①动词ing形式,表此动作正在发生;②动词原形,不表此动作正在发生, 表此动作已完成或存在的事实;① Do you smell somethingburn 答案：burning② I often see him basketball after class. play答案：play2.There is going to be a basketball game between Class Threeand our class this Sunday.There be 句型：表某地有某物. 而have 表示某人有…1There is/ are..表现在某地有某物,is/are取决于后面的名词是单数还是复数,单数用is复数用are,如①There is a pen and tworulers on the desk.②There are two rulers and a pen…2 There was/were…表过去某地有某物;was/were的用法也遵循就近原则;3There will be 或 There is/are going to be 表某地将有某事物;不能说成 There will have…题 a match in our school between Class Three andClass Four next week.3.Would you like to come and cheer us on4.----- Sure, I’d love to.1Would you like + 不定式表建议或邀请;常用I’d love to 来回答,不同意也常用“I’d love to, but…”来拒绝别人;如：Would you like to play basketball with me --- I’d love to, but I have a lot of homework to do.2在肯定句中 would like= want 如：I’d like to have a rest.= I want to have a rest.5.I hope our team will Me , too.= So do I.① hope + that从句,that 可省去;I hope that I can see you soon.② hope to do sth. I hope to see you soon.注意: 1wish愿与hope的用法一样,后既可以接从句也可以接不定式,但不能说hope sb. to do sth. hope 后不接双宾语, 但 wish 可以,如：I hope you to help me 错 I hope that you can help me.对2hope 后接的从句常用将来时态表可以实现的愿望,而wish 后接的宾语从句常用过去时态表难以实现的愿望,如：①I hope you will come. ②I wish I could fly to the moon.5. I prefer rowing.1prefer过去式\过去分词需双写 preferred 后可直接接动词ing 形式或动词不定式, 表更喜欢…, 用法同like/ love:①I prefer swimming 更喜欢经常游泳②I prefer to swim.更喜欢这一次去游泳2prefer doing A to doing B 相当于：like… better than…I prefer swimming to skating. ==I like swimming better than skating.3 后接不定式时与rather than 或instead of连用,如：Hepreferred to die rather than to steal. / He preferredto die instead of stealing. 他宁死也不去偷窃;6. -----Do you row much 你经常划船吗----- Yes , quite a bit /a lot. 是的,经常;quite a bit/ a lot 经常/许多,大量. ①quite a bit of 后接不可数名词,如：quite a bit of money; ②quite a lot of 后既可接可数名词复数也可以接不可数名词,如：quite a lot of books/ information;而③quite a few=many 表“相当多”后接可数名词复数,如：quite a few students④quite a little =much表许多,后接不可数名词,如; quite a little money ⑤very few / little 很少很少;7.Are you going to join the school rowing club8.①join 加入人群,组织②take part in 参加活动,比赛注意：1join可与in连用,后接活动,即 take part in=join in =be in后都接活动;如：①He joined in the game ;②He joined in helping the old man. ③I’ll be in the relay race. 2 Join sb.in doing sth. 表加入某人的活动; 如：Will you join us in playing basketballSection B1.How tall is he, do you know----- Yes. He is meters tall.与how构成的疑问词有：How tall身高多高; how high山多高；how heavy多重；how long 多长；How wide 多宽；how deep 多深；how old 多大…. 对应的回答常用“数词+量词+形容词”,如：meters tall; 2 kilometers high； 3 kilos heavy; 20 years old 2.They both play for the Houston Rockets in the NBA.play for 为某个队效力；play against 与某个队比赛；play with 玩某物/与某人玩比较：play basketball 打篮球；Look, the baby is playing with a basketball 玩弄一个篮球3. what are you going to be when you grow up = what do you wantto be …你长大想干什么6.David Beckham, a famous soccer star, arrived in Beijing withhis team yesterday.表到达的有：①arrive at + 小地名；arrive in +大地名② get to③ reach7.The fans are very excited.1excited 表“感到激动的、兴奋的”,常只作表语,主语常为人;如：We are excited.类似的有：interested有趣的; tired感到疲劳的; bored 感到厌烦的2exciting 表“令人激动兴奋的”既可作定语,也可作表语；作表语时,主语常为事物,如：①an interesting book; ②Thebook is interesting.类似的有：interesting令人有趣的; tiring令人感到疲劳的; boring令人感到厌烦的8.It’s too bad that they aren’t going to stay in Beijing forlong.主语是斜体that从句部分,前用it 来代替它;因此这是一个含主语从句的复合句;It’s too bad that…= It’s a pity that…= It’s a shame that..很遗憾…..9.在英语中有一些表示位置移动的词,如：go,come,leave, arrive,fly 可用现在进行时态表将来;如：They are flying to Wuhan tomorrow. 表将飞往武汉而不是正去武汉 They are leaving for Japan.= They will leave for Japan.10.Zhang Yining, one of the world’s best women table tennisplayers, won two gold medals for China.1one of 表…中的一个,后接可数名词的复数,如：one of my friends2名词作定语修饰名词时,一般用单数形式,如：two book shops, two shoe shops, 但man,woman,sports修饰可数名词复数时,常用复数形式,如：two men teachers; sports meet3win a gold medal赢得一枚金牌; win a prize 赢得奖品; win the first place 赢得第一名10. What a shame = What a pity 多么遗憾类似的有：What fun 多么有趣11. break the record 打破纪录；keep the record 保持纪录12. Please write back soon.write back 回信Section C1.once a week, 一周一次twice a week一周两次, 三次或三次以上用“数字+times”如：three times a year, four times a day, five times a week,…..2.go + v-ing形式的短语表“去做某事”如：go hiking 去徒步旅行,go shopping去购物, go skating 去滑冰,go skiing 去滑雪；go fishing 去钓鱼;3.she spends half an hour doing exercise in the gym every day.当exercise指“体操、练习”时,是可数名词,如：do morning exercises 做早操；do English exercises 做英语练习题；但exercise指“锻炼,运动”时,是不可数名词;如：do exercise 做运动;exercise 还可作动词,指“锻炼,运动”如：She exercises every morning.4.She plays it pretty well.pretty well= very well相当好5.She is also good at jumping.be good at…= do well in…擅长…如：I am good at English.= I do well in English.be good for… 对…有好处,Running is good for your health.反义词为：be bad at= do badly in 不擅长…. be bad for 对…有害类似短语：be good/bad to sb. 对某人好/不好6.They are sure that she will win.①be sure +that从句,表“确信…”如：I’m sure that eatingtoo much is bad for you.②be sure to do sth..确信做某事We are sure to win next time.③be sure of/about doingsth. 表确信做某事 I’m sure ofthat.7.How often does she go cycling(1)go +动词ing形式,表进行某种户外活动,如：go swimming,go fishing, go climbing.(2)How often问多久一次,频率;常用sometimes, seldom,twice a year等回答;How long 问多久;常用“For一段时间”来回答How soon 问多快时间,用于将来时态;常用“In an hour 在一小时内等”来回答;如：How soon will you come back-----In a week.与how搭配的疑问词有：①How many 多少接可数名词复数形式②How much 多少接不可数名词③How old 问年龄④How tall 多高人、树⑤How high 多高山、楼⑥How far 问距离⑦ How long 还可以问物体的长度1 is it from your home to your school------It’s two kilometers away.2 is the room------ It’s two meters wide.3 is the tree-------It’s three meters high.8. Because it makes me strong and it is popular all over the world.因为它使我强壮并且它流行make, let , have 当表“使,让”时是使令动词,后接动词原形;如：make me crymake 后还可以接形容词,名词,如: make me strong, make him our monitor ,11.keep healthy = keep fit 保持健康healthy=fit都是形容词,health 是名词Section D1．Have a good day 祝你今天玩得高兴 Have a good journey 旅途愉快 Have a good time 祝你过得愉快 Have a good weekend 周末愉快八年级上册Unit 1 topic 2Section A1.Michael, could you please do me a favor2.(1)Could you please = Would you please…意为“请你…好吗”后接动词原形(2)do sb. a favor= help sb.= give sb. a hand 帮某人的忙;3.But one of my teammates fell ill;但是我们队友中的一员病了;1One of +可数名词复数,表“….. 中之一”当它作主语时,是单数第三人称;如：One of my friends likes playing computer games 类似的短语有：Some of …;中的一些 most of…中的大多数;2 fall ill 生病强调动作be ill 病了强调状态如：He fell ill yesterday, and now he is ill in bed.4.----Would you mind teaching me ----- Not at all. 你介意教教我吗---- 不介意;5.(1)Would you mind notdoing sth. 你介意别做某事吗礼貌地请求某人做或别做某事回答去做的有：Not at all 或 Of course not或Certainly not 回答不去做的有:Sorry,I won’t ./Yes, please don’t./ You’d better not.(2)Would you mind my/me smoking here常用物主代词 my, her,his, our 等,少用代词宾格me, he, us 等6.Let’s go and practice. 让我们去练习practice+名词/动词ing,表练习什么/做什么,如：①We often practice spoken English.英语口语②Let’s practice dancing.5. Sorry, I’ll put it somewhere else.somewhere else 别的某个地方 somewhere 是不定副词,else 是形容词;形容词修饰不定副词、不定代词时,常放在其后; 如：something sweet甜食；Anything else 还有别的吗Nothing serious 不严重6. Don’t be late next time. --- Sorry, I won’t.对不起,我将再也不会了①be late 迟到,如：You are late again. ②be late for…做…迟到如:He was late for school.3 回答否定祈使句常用：Sorry,I won’t. 如：Don’t shout at me ---- Sorry, I won’t.回答肯定祈使句常用：OK,I will. 如：Please study hard. ---- OK, I will.7．Would you please say it in English. 你能用英语说一下它吗①Would you please not do sth 请求某人做某事②Would you like to do sth. 提建议③Would you mind not doing sth 请求8.That’s very kind of you, but I can manage it myself.太感谢你了,但我会自己处理的;manage 作“管理,处理”时,结构为：manage sb./sth. 如：She managed the hotel well.manage 作“设法做成某事”时,结构为：manage to do sth. 如：it’s too noisy here, I’ll manage to leave here. 注意比较try to do sth. 努力去做某事"It is＋形容词＋of do sth.."和"It is＋形容词＋for do sth.."这两个句型容易混淆;什么情况下用of 或for 是一个考点;实际上前者的形容词用来描述某人的,因此可以转换成： Sb.＋be＋形容词＋to do sth. 后者的形容词用来描述做某事的,可以转换成：To do ＋形容词;如：It is right of you to do more reading.= You are right to do more reading. right 用来描述youIt is easy for you to finish the work. = To finish the work is easy for you.Section B1.You are always so carelessalways 除了用于一般现在时态中,也可用于进行时态中,be always doing sth. 总是…. 常用来赞扬某人,如：She is always helping others.2.You missed a good chance.错过一个好机会miss意为”思念,错过”如：①I miss my mother very much. ②She missed the early bus.3.He did his best .他尽力了;a)do one’s best=try one’s best 尽某人最大努力②Doone’s best to do sth.=try one’s bestto do sth. 某人尽力去干某事 We will do/try our best to study English well.4.Kangkang, would you mind saying sorry to Michael 你介意向Michael 道歉吗5.①Say sorry to sb 向某人道歉②say hello to sb. 向某人打招呼/问候;③say goodbye to sb. 向某人道别;6.I am sorry for what I said. 我为我所说的道歉;for 后面的what I said我所说的是一个宾语从句;类似的还有：what I saw 我所见的,what I thought about我所考虑的a)Be sorry for 表为…. 道歉,后面接名词、代词、从句或动名词;②Be sorry to do sth.抱歉去做某事; 有时①②可互换如：I’m sorry for troubling you.= I’m sorry to trouble you.7.Keep trying We are sure to win next time.1Keep doing sth. 坚持做某事；keep sb. doing sth. 让某人一直干某事；keep on doing sth. = go on doing sth. 继续做某事2 ①be sure to do sth. 确信要做某事表将来如：It’s sure torain. 肯定要下雨;②be sure +that从句, 如： We are sure that we will winnext time.③be sure about sth. 对某事确信,如：I’m sure about theanswer.7． Kangkang was angry with Micheal.be angry with sb. 生某人的气be angry at sth. 因某事而生气, 如：He was angry at what he had said.8. With the help of Maria and Jane, Kangkang said sorry to Micheal.With the help of sb. = with one’s help 在某人的帮助下 With Maria and Jane’s help,….9. 1 turn on 打开电器、龙头等; turn off 关; 2 turn up 调大音量 turn down 调小音量10. please take a seat. 请坐Take one’s seat = have one’s seat 坐某人的座位如:He took his seat and read a book.12.be busy with sth. 为某事而忙碌;如：Kangkang is busy withhis exam.be busy doing sth. 忙于做某事如：He is busy preparing forChristamas.12. Never mind.= It doesn’t matter.= That’s OK/all right.=Not at all. 没关系;都可以用来回答“I’m sorry.”如：I’m sorryI didn’t call you last night. --- Never mind. I guess youwere busy.Section C1.Exciting Yes, but very tiring as well. 很精彩是的,但也很累;表“也”的有下列词,用法如下：①as well / too 用于肯定句末. I’m a student. He is a studentas well/too.②also 用于肯定句中位于系动词、情态动词之后,行为动词之前如：He is also a student. He also likes English.③either 用于否定句末;I’m not a student, he isn’t astudent either.2.He invented an indoor game for his students so that they couldplay even in bad weather.1 so that ①为了,以便 He got up early so that he could catchthe early bus.②结果,以致 He left his book at home so that he wentback home again.so+形容词/副词+that从句：如此….以致…She is sobeautiful that everyone likes him.such+名词短语+that 从句：如此….以致… She is such abeautiful girlthat everyonelikes him.2① invent 动词发明②inventor 名词发明家③invention 名词发明Inventors have invented many great inventions 发明家已经发明了许多伟大的发明;3.Do you know how to score in the game在比赛中得分4.score 进球,得分①名词：The final score is 2-1. 最后得分为2比1;②动词: No one scored in the first half.没人得分在上半场;Section D1.I am a 15-year-old boy. 我是一个15岁大的男孩;用连接号“—”构成的词常做一个形容词,放在名词前作定语,此结构中数词后的词不用复数,不能说成 15-year s-old, 但不是一个词时,year 要用复数;如：He is 15 years old.2.①instead of代替...,是一个副词短语,不能放主语后独立作谓语动词,只能放在动词后作谓语,它后可接名词/代词/动名词v-ing;如：You should play out instead of working indoors.a)instead 代替…放句尾或句首;I don’t like swimming,let’s go hiking instead.3. I have great fun running.fun 是不可数名词,意为“乐趣”,词组have fun doing sth. 在做某事中得到乐趣, 如：We have great fun learning English. 注意：have fun= enjoy oneself= ha a good time.4．Before 和 after 既可作介词,后接动词ing形式;也可作连词,后接时间状语从句;如：开始跳高前,我们必须弄清楚如何跳得高;①Before starting jumping, we must get to know how to jump high. 介词② Before we start jumping, we must get to know how to jump high. 连词5. 短语：①shout at sb 朝某人吼不礼貌地；shout to sb. 朝某人大声地喊②be import to sb./ sth. 对某人是重要的;如：English is important to us.③build sb/oneself up增强某人体质如：Running can build ourselves up.④立刻,马上：in a minute= right now= right away= at once =soon八年级上册Unit 1 topic 3Section A1.I’ll be in the long jump and the high jump.be in + 活动,表“参加某活动, 相当于take part in 和 join in2.maybe 和may be①maybe =perhaps副词,表“可能,也许,大概”,在句中作状语,通常放句首,也可以放动词之前;如：Maybe you are right.可能你是对的②may be 表“可能是”常放句中,如：You may be right.你可能是对的3.动词放句首的几种情况：①动词原形放句首,用于祈使句;如：Read the dialogue loudly ,please.②动词ing形式动名词放句首作主语,把它当作单数第三人称对待;如：Reading in the sun is bad for your eyes.③动词不定式也可以放句首作主语,如: To talk with him is agreat pleasure. 当然,通常我们把不定式放句后,前用形式主语it 来代替它;因此这句话常说成：It is a great pleasure to talk with him.跟他交谈是一种莫大的乐趣4.My foreign friend, Steve, will come to cheer me on.cheer sb on 为某人加油;5．I am sure I will make friends during the sports meet.1 make friends 交朋友2 make friends with sb. 和某人交朋友,如：I wan to make friends with you. 3 sports meet 运动会6. I will do my best. I won’t lose.lose ①输反义词为：winI am afraid I will lose the game. ②丢失 I lost my book.7. It’s my first time to take part in the high jump.It’s one’s first time to do sth. 是某人第一次做…如：It’s her first time to cook dinner/Section B1.Let’s go to plant trees then. 那么让我们去植树吧;plant 和 grow 都表“种植”,一般可互换,但grow 比 plant 更需要精心的培育;常说：plant trees, grow rice.2.Let’s make it half past six. 我们约定6:30吧;这是约定时间的常用表达法.3.enough 的用法：1enough足够的/地修饰形容词或副词必须放在它的后面;如：big enough 大的足够 slowly enough 慢地足够 enough 修饰名词时,即可放其前,也可放其后;如：enough money 或 money enough.2 enough to do sth. 足够…..可以做…. 此句式还可以与so…..that…. ；too…to….互换;She isn’t old enough to go to school.== She is so young that she can’t go to school.=She is tooyoung to go to school.她太小了而不能上学;4.take photos= take pictures 照相Section C1. We’re sorry that we did badly in the high jump, but we’re sure we can do better next time.do badly in = be bad in 在…方面做得差 badly是副词,修饰动词do; bad 是形容词do better in = be better in 做得更好, 更擅长于…. better 是 well,good的比较级2. The People’s Republic of China took part in the Olympics for the first time in 1952.for the first time第一次如：I went to Beijing for the first time last summer holiday.3. The Olympic Games take place every four years.短语：1 take place 发生,举办 2 every four years 每4年一次Section D1. The Olympic rings are a symbol of the Olympic Games.a symbol of …的一种象征 Yellow was a symbol of imperial power in ancient China.2. There are five rings, and they stand for the five parts of the world.stand for 代表… The dragon stands for the Chinese nation.3. You can easily find at least one of these colors in the flag of every country.at least 至少 = over = more than 如：There are at least 400students in our school.4. improve our environment 改善我们的环境1 improve 改善,提高 I don’t know how to improve my English.2 improve oneself自我提高 we should study hard to improve ourselves八年级上册Unit 2 topic 1Section A1. What’s wrong with you 你怎么了同义句有：What’s the matter/ trouble with youmatter/ trouble 是名词,前用the ； wrong 是形容词,前不用the2. 短语：have a cold=catch a cold患感冒；have a cough 患咳嗽；have a fever 发烧；have a stomachache 胃疼；have a headache 头痛 have a sore throat 喉咙疼注意这两个特殊点的I have a headache. = I have an ache in my head. ache指持续的疼痛,pain 指肉体上的剧烈疼痛,sore常指发炎而引起的肌肉痛3. take a rest = have a rest 休息一下4. lift① 举起lift the box ②消散 The clouds will lift soon③电梯 get out of the lift5. You look pale.系动词有：be是；look看起来, smell闻起来, sound听起来, taste 尝起来, feel觉得,turn/get/become 变；他们后常接形容词作表语, 系动词常可用动词be 来退换;如：The music sounds wonderful. = The music is wonderful.6. I will take some medicine first and see how it goes.1 take some medicine = have some medicine 服药2 see how it goes 看它如何发展go表事情的进展, 如：Everything is going well;7. I cough day and night.day and night 日日夜夜8．I don’t feel like eating.feel like doing sth.= want to do sth. 想要做…如: I feel like running.9．You’d better drink hot tea with honey.with 加…的, without 没有…如:Chinese tea with nothing= Chinese tea without anything10. You should lie down and rest.lie down 躺下, lie的现在分词为lying, 过去式为 lay11. You’d better not eat too much candy.1 too much 修饰不可数名词,还可以用来修饰动词,如：①too much money; ② Stay in bed and don’t move your legtoo much.2 too many 修饰可数名词复数,如：too many students3 much too修饰形容词或副词,如：much too expensive12. You should brush your teeth twice a day.brush one’s teeth 刷牙 tooth的复数teethSection C1. Let me check it over .check over = look over 检查正误,检查身体如：①Can you check over my homework.②The doctor checked her over and she was fine.2. Here, take these pills. 给,服下这些药片;pill 药片,服药用动词take/ have.3. I’m sorry to tell you that I had an accident yesterday. have an accident 发生一场事故4. The doctor told me to stay in bed for a week and look after myself.stay in bed 待在床上 in bed 常指生病在床上, on the bed 常指物品在床上5. So I’d like ask for a week’s leave.1 ask for a leave 请假2 ask for a week’s leave 请一周的假3 ask three days’ leave6. I hope I’ll get well and return to school soon.1 return to +某地= go/ come back to…表返回某地,如：Kangkangreturned to Beijing.2 return sth. to sb. = give back sth. to sb.表归还某物给某人,如：You must return it to me soon. = You must give it back to me soon.Section D1. I couldn’t read it until today.否定句+ until．．．表不能做某事,直到什么时候才能做; 如:I can’t help you until you tell me the truth. 我不能帮助你,直到你告诉我真相我才帮你;2. My sister is also sick.Sick和ill 都表“病的“,但sick 即可以作定语也可以作表语,如：①a sick girl; ②The girl is sick. 而ill只能作表语,如：The girl is ill. 因此sick>ill.3. Don’t worry about us.worry about sth./ sb. 为…担心4. You should drink plenty of boiled water.plenty of = a lot of 许多的；大量的, 可接可数名词的复数或不可数名词5. How are you feeling today 你今天感觉如何---Much better. 好多了;6. But my left leg still hurts when I move it. 但是我的左腿仍然痛,当我动的时候;hurt①疼痛：My leg hurts ②伤害 He hurt his leg when he fell.八年级上册Unit 2 topic 2Section A1. What’s up = What’s happening= What’s wrong= What’s the matter/trouble 怎么了2. Staying up late is bad for your health.1 stay up = sit up熬夜, 如：we stayed up until midnight to see the New Year coming.2 动词ing形式动名词可直接放句首作主语,谓语动词用单三形式;3. too little 太少； too much 太多;都用来修饰不可数名词;4. going to school without breakfast 不吃早饭去上学;Section B1. You must not read in the sun.in the sun 在阳光下此处不能用under the sun2. I must ask him to give up smoking.give up doing sth. = stop doing sth. 放弃做某事3. Don’t throw litter about.throw about 到处扔,如：throw litter about= throw about litter litter是名词,即可以放后也可以放中间,但代词只能放中间,如：throw it about4. go for a walk 去散步； take a walk = have a walk 散步5. It will keep you active during the day.1keep + 宾语 + 补语补语可以是：动词ing 形式；形容词；介词短语①I’m sorry to keep you waiting for such a long time. keep sb. doing sth.使某人一直做某事②Keep the door open, please. keep sb/sth+形容词表示某人/某事物保持怎样的状态③Once a cold keep the child in bed for three days keep sb+介词短语表示某人呆在某地2 during the day = in the daytime 在白天Section C1. It may show that something is wrong with your health.1 show sb. sth. = show sth. to sb. 向某人展示某物 please show me your new book.2 show sb. around 某地表带某人参观某地：I’ll show you around our school tomorrow.2. You can get a headache when you exercise on an empty stomach. on an empty stomach 空腹3. We can get into the human body through the nose.1 get into 进入,陷入; 如：get into trouble 陷入麻烦2 ①through 从物体内部穿过, 如：walk through a forest. ②across 从物体表面横穿,如：go across the road ③ over 从物体上空越过, 如：fly over the city4. The boy has an illness.illness = sickness疾病名词, 很少表示具体的疾病,只表示抽象的疾病,disease 常表某种疾病;如：heart disease 心脏病Section D1. As we know, good health is more important than wealth.as we know = it is well know众所周知2. Of course, we must also have the right kinds of food.the right kinds of food 正确种类的食物3. We should eat more fruit and less meat.Eat more …. and less …多吃…少吃…4. Different foods help us in different ways.1 food, fruit 等词常作不可数名词,后不加s, 但当强调多种食物或水果时,常用复数形式, 如different foods.2 in different ways 以不同的方式5. It’s necessary for us to have healthy eating habits.句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth. it代替后面的不定式对于某人来说,去做某事是…的, 如：It’s useful for us to learn English well.八年级上册Unit 2 topic 3Section A1. Mom, hurry up Dad is on TV.1 ①hurry up 赶快,表催促②hurry to do sth. = do sth. in ahurry 匆忙地做某事He hurried to finish the work. = He finished the work ina hurry.③ hurry to＋某地：表匆匆地去某地,如：He hurried to the hospital.= He went to the hospital in a hurry.2 be on TV 某人或某事物上电视;2. May I ask you some questions, Dr. Li---- Sure, go ahead.1 疑问句和否定句中,表“一些”,常用any, 不用some. 但当此疑问句表建议或请求时,Some不改成any. 如：Would you like some tea2 go ahead 请开始吧3. SARS spreads easily among people.1 spread spread, spread 传播,传开 The disease spread allover the country.2 among 表在多者之间, between 在两者之间,常用：between A andB4. 短语：①build up our bodies 使我们的身体强健②crowdedplaces 人群拥挤的地方③take one’s advice = accept one’s advice 接受某人的建议 advice 不可数名词5. Must 开头提出的问句, 否定回答不用mustn’t 来回答,常见的回答如：Must I go now 我必须得走吗肯定回答：Yes, you must.是的,你必须；否定回答：No, you needn’t./ No, you don’t have to. 不,你不必 needn’t= don’t have to6. We had better keep away from animals.keep… away from…让…远离…. 如：You’d better keep the child away from the fire.Section B1. Just a moment, please = wait a moment = Hold on, please. 请稍等打电话常用语2. He is busy right now.right now用两种意思：①现在= now ② 马上= right away; in a minute; at once;3. He examining a patient.1 examine = check over 检查2 patient表“①病人②有耐心的”4. 短语：①get through to sb和某人接通电话②leave a messagefor sb.给某人留口信③give sb. a message = take a message for sb. 给某人捎口信④call sb. back 给某人回电话⑤ask/tell/order sb not to do sth. 叫某人不去做某事Section C1. He took an active part in the battle against it.1 take an active part in基金参加….2 against 介词,与…对抗2. He cared for the patients day and night.care for = take care of = look after 照顾,照看3. It is my duty to save the patients.1 此句为主语从句,it 代替 to save the patients2 save 有3种意思：①救②储存 save money ③节约 save water4. Long time no see 好久不见5. How did you spend your time at home 你在家是如何度过的spend + 时间：表度过… I spent my holiday in Beijing6. I taught myself on the Internet.1 teach oneself = learn by oneself自学Michael learned English by himself.2 注意teach 的用法：teach sb. sthMr Liu teaches our English. 改错→ Mr Liu teaches us English. 正确Section D1. must 除了表示“必须”,还表示“一定”,如：Kangkang must beat home. 一定是mustn’t 只指“不准”,can be / may be 可能是； can’t be 不可能是;2. 反身代词的用法见语法表;八年级上册Unit 3 topic 1Section A1. Some of them are of great value.of great value 意为“很有价值的”, 相当于 valuable. “Of +名词”表“有…的”,相当于一个形容词;如：It is of importance. = It is important.2. I used to enjoy listening to rock music, but now I love collecting paintings.1 used to + 动词原形,表过去经常做某事现在不了,否定形式为didn’t use to 或used not to, 如：He didn’t use to drink beer.= He used not to drink beer. 其疑问句即可用助动词did, 也可以用used, 如：Did he use to live in Beijing = Used he to live in Beijing2 love 的用法同like,后即可以接动词ing形式,也可以接动词不定式;3 picture 广义的图画,包括painting水彩画,drawing简笔画3. I am interested in playing basketball.be interested in 对…感兴趣4. I enjoy dancing to music.dance to music 随着音乐跳舞5. I am fond of acting.be fond of 喜爱Section B1. What do you often do in your spare timeIn one’s spare time = in one’s free time 在某人空闲时间里2. why not go out and do some outdoor activities1表建议的句型有：Why not = Why don’t you,后接动词原形,如; Why not/ Why don’t you go outWhat about = How about 后接动词ing,如： What / How about going outShall we + 动词原形, 如：Shall we go out2 do some outdoor activities 做户外活动3. Maybe I need a change.change ①名词,改变,如：a great change; ②动词,改变,如：He changed his mind.改了他的主意③名词,零钱,如：Here’s yourchange.4. water flower 浇花 water 在此为动词,表“给…浇水”5. 含 time 的短语：①all the time 一直②at the same time 同时③at times有时④in time及时⑤on time准时⑥at that time 在那时⑦from time to time 不时6. not … at all 一点也不, 如：I don’t like it at all.Not at all 不用谢；没关系7. Do you share my interestsshare sth with sb. 同某人分享某事物,如： I want to share my happiness with you.Section C1. Did you used to go swimming during the summer vacationvacation= holiday 假期2. I used to swim in the pond in front of my house.in front of 在某物体外面的前面,如：There are some trees in front of my house.in the front of 在某物体里面的前面,如：There is a blackboard in front of the classroom.3. How clever感叹句：1How + 形容词/副词+主语+谓语感叹句中主语和谓语常省去; 如：①How tall the tree is ②How fast he runs2What + a / an + 形容词+ 名词+主语+ 谓语当名词为可数名词单数时,用a/an, 如：What a tall tree it is 当此名词为复数或不可数名词时,不要a/an, 如：①What tall trees they are ②What bad weather it is4. They keep pets, play sports, dance to music.keep pets 养宠物 keep 有养,保存的意思 feed pets 喂宠物feed 指给东西它吃5. such as 通常放句中,后接几个并列名词,如：I can speak manylanguages, such as English, French and Japanese. 而for example 可放句中,句首或句尾,后常接一个句子或短语并与它用逗号隔开,如：example, Australia was unknown6. Hobbies help people relax after their daily work.daily = everyday 每天的,日常的;如： in our daily life = in our everyday life7. well 1副词,好地,如：He speaks English well 2形容词,身体好的,如：I am well.Section D1. the color of his skin is light pink.light 1颜色浅的,反义词 dark 2 重量轻的,反义词为 heavy 3 灯2. He likes water and I often help him take a bath in the pond.。
八年级上册语文红星照耀中国专题探究
八年级上册语文红星照耀中国专题探究中国的语文教育一直以来都备受关注，而在八年级上册的语文教材中，“红星照耀中国”这一专题更是引人瞩目。
本文将就这一专题进行深入探究，分析其中的内容和意义。
一、背景介绍“红星照耀中国”是中国八年级上册语文教材的一个专题，该专题主要介绍了中国革命历史中的红军长征和抗日战争两个重要事件。
通过学习这些历史事件，可以让学生了解中国的革命历史，激发他们的爱国之情和对伟大事业的向往。
二、红军长征红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军在1934年至1936年进行的一次艰难的战略转移。
长征的目的是为了摆脱国民党军队的围剿，保持红军力量，最终实现中国共产党的胜利。
长征的历程中充满了艰难险阻，但红军始终坚持斗争，最终取得了胜利。
这个历史事件向我们展示了中国共产党坚定的革命精神和伟大的领导能力。
三、抗日战争抗日战争，是中国人民抵抗日本侵略的伟大斗争，战争于1937年爆发，持续到1945年。
中国人民面对着强大的日本侵略军，付出了巨大的牺牲，但最终他们凭借着坚定的意志和英勇的战斗，取得了抗战的胜利。
抗日战争不仅是中国人民的伟大胜利，更是揭示了中华民族勇敢抵抗外敌入侵的决心和勇气。
四、专题意义“红星照耀中国”这个专题的出现，给学生们提供了一个了解中国革命历史的机会，加深了对中国共产党和中国人民抗战精神的认识。
通过学习这些历史事件，学生们不仅能够增强爱国之情，也能够从中汲取勇气与智慧，成为具有责任感和使命感的新时代青年。
五、教材内容分析在“红星照耀中国”这个专题中，通过一系列的课文，学生们可以了解中国革命历史的重要节点，以及其中的英雄人物和精神。
课文通过生动的描写和细腻的情感表达，激发学生的情感共鸣，让他们更加深入地理解历史的意义和影响。
六、学习体会通过学习“红星照耀中国”这个专题，学生们深刻体会到中国共产党的伟大和中华民族的无比勇敢。
他们对中国革命历史中的英雄人物和伟大事业心生敬意，同时也对自己的未来充满了期待和信心。
新北师大版八年级上册初中物理全册教材习题课件
蒸发
沸腾
解析：蒸发和沸腾相同点都是汽化；不同点发生地点吸热只发
生在液体表面；发生在液体表面和内部剧烈程度分别为缓慢和
剧烈；温度条件分别为任何温度和沸点。
教材习题
2. 以下措施可以减慢水的蒸发的是( )。 A.用电热吹风机将湿头发吹干 B.用扫帚把地面的积水向周围扫开 C.将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方 D.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
(2)把硬泡沫塑料用小刀切成一个规则的长方体或正方体,用刻度尺测出其长、宽 、高或边长,求出其体积V,再用天平称出其质量m,最后用公式ρ=mV求出硬泡沫塑料的 密度,然后与水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3比较,会发现硬泡沫塑料的密度小于水的密 度。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第4节 新材料及其应用
。
解析：(1)cm (2)mm (3)cm (4)m
教材习题
3. 图2-10甲中铅笔的长度是
测量石块的体积，则水的体积是
是
。
。图2-10乙表示用排水法 。小石块的体积
答案：2.85cm 45mL 5mL 解析：用刻度尺测长度时,要估读到分度值的下一位。用量筒 测液体体积,读数时视线要与凹液面的底部相平；用排水法测 石块体积时,石块体积是两次测量时的示数差。
氟利昂中的“氯”元素会对大气造成影响,破坏大气臭氧层。而且氟利昂制冷剂如果遇 到明火会产生有毒的“光气”,对人体是有害的。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
教材习题---动手动脑学物理
教材习题
1. 完成下列单位换算。
(1) 我国最长的河流长江长约6300 km = m。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
统编教材部编版人教版八年级数学知识点体系复习学习资料上下册
八年级数学上册期末知识点总结第十一章三角形一、知识框架：二、知识概念：1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边.3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高.4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性.7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角.9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线.11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形.12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面，13.公式与性质：⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180°⑵三角形外角的性质：性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2)n-·180°⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°.⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3)n-条对角线，把多边形分成(2)n-个三角形.②n边形共有(3)2n n-条对角线.第十二章全等三角形一、知识框架：二、知识概念：1.基本定义：⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角.2.基本性质：⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性.⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等.3.全等三角形的判定定理：⑴边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等.⑵边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.⑶角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.⑷角角边（AAS）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.⑸斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.4.角平分线：⑴画法：⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等.⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.5.证明的基本方法：⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）⑵根据题意，画出图形，并用数字符号表示已知和求证.⑶经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程.第十三章轴对称一、知识框架：二、知识概念：1.基本概念：⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形.⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称.⑶线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这 条线段的垂直平分线.⑷等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两条边叫 做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做 底角.⑸等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形.2.基本性质：⑴对称的性质：①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称，对称轴都是任何一 对对应点所连线段的垂直平分线.②对称的图形都全等.⑵线段垂直平分线的性质：①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质①点P (,)x y 关于x 轴对称的点的坐标为'P (,)x y -.②点P (,)x y 关于y 轴对称的点的坐标为"P (,)x y -.⑷等腰三角形的性质：①等腰三角形两腰相等.②等腰三角形两底角相等（等边对等角）.③等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合.④等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（1条）.⑸等边三角形的性质：①等边三角形三边都相等.②等边三角形三个内角都相等，都等于60°③等边三角形每条边上都存在三线合一.④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（3条）.3.基本判定：⑴等腰三角形的判定：①有两条边相等的三角形是等腰三角形.②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对 等边）.⑵等边三角形的判定：①三条边都相等的三角形是等边三角形.②三个角都相等的三角形是等边三角形.③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.4.基本方法：⑴做已知直线的垂线：⑵做已知线段的垂直平分线：⑶作对称轴：连接两个对应点，作所连线段的垂直平分线.⑷作已知图形关于某直线的对称图形：⑸在直线上做一点，使它到该直线同侧的两个已知点的距离之和最短.第十四章 整式的乘除与分解因式一、知识框架:二、知识概念：1.基本运算：⑴同底数幂的乘法：m n m n a a a +⨯=⑵幂的乘方：()n m mn a a = ⑶积的乘方：()n n n ab a b =2.整式的乘法：⑴单项式⨯单项式：系数⨯⨯同字母，不同字母为积的因式.⑵单项式⨯多项式：用单项式乘以多项式的每个项后相加.⑶多项式⨯多项式：用一个多项式每个项乘以另一个多项式每个项后相加.3.计算公式：⑴平方差公式：()()22a b a b a b -⨯+=-⑵完全平方公式：()2222a b a ab b +=++；()2222a b a ab b -=-+4.整式的除法：⑴同底数幂的除法：m n m n a a a -÷=⑵单项式÷单项式：系数÷系数，同字母÷同字母，不同字母作为商的因式. ⑶多项式÷单项式：用多项式每个项除以单项式后相加.⑷多项式÷多项式：用竖式.5.因式分解：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个式 子因式分解.6.因式分解方法：⑴提公因式法：找出最大公因式.⑵公式法：①平方差公式：()()22a b a b a b -=+-②完全平方公式：()2222a ab b a b ±+=±③立方和：3322()()a b a b a ab b +=+-+④立方差：3322()()a b a b a ab b -=-++⑶十字相乘法：()()()2x p q x pq x p x q +++=++⑷拆项法 ⑸添项法第十五章 分式一、知识框架 ：二、知识概念：1.分式：形如A B，A B 、是整式，B 中含有字母且B 不等于0的整式叫做分式.其中A 叫做分式的分子，B 叫做分式的分母.2.分式有意义的条件：分母不等于0.3.分式的基本性质：分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变.4.约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数）约去，这种变形称为约分.5.通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分.6.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时，这个分式称为最简分式，约分时，一般将一个分式化为最简分式.7.分式的四则运算：⑴同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.用字母表示为：a b a b c c c±±= ⑵异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为： a c ad cb b d bd±±= ⑶分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：a c ac b d bd⨯= ⑷分式的除法法则：两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与 被除式相乘.用字母表示为：a c a d ad b d b c bc÷=⨯=⑸分式的乘方法则：分子、分母分别乘方.用字母表示为：nn n a a b b⎛⎫= ⎪⎝⎭ 8.整数指数幂：⑴m n m n a a a +⨯=（m n 、是正整数）⑵()n m mn a a =（m n 、是正整数） ⑶()nn n ab a b =（n 是正整数）⑷m n m n a a a -÷=（0a ≠，m n 、是正整数，m n >） ⑸n n n a a b b⎛⎫= ⎪⎝⎭（n 是正整数） ⑹1n n a a-=（0a ≠，n 是正整数） 9.分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.10.分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).二次根式【知识回顾】1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。
八年级数学教材北师大版
八年级数学教材北师大版一、勾股定理。
1. 定理内容。
- 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
如果直角三角形的两条直角边长度分别是a和b，斜边长度是c，那么a^2+b^2=c^2。
- 例如，一个直角三角形的两条直角边分别为3和4，根据勾股定理，斜边c=√(3^2) + 4^{2}=√(9 + 16)=√(25) = 5。
2. 勾股定理的证明。
- 常见的证明方法有赵爽弦图证明法。
赵爽通过构造以直角三角形的斜边为边长的正方形，利用图形的面积关系来证明勾股定理。
- 设直角三角形的两条直角边为a、b，斜边为c。
大正方形的面积可以表示为c^2，同时它又等于四个直角三角形的面积加上中间小正方形的面积，即4×(1)/(2)ab+(b - a)^2=2ab+b^2-2ab+a^2=a^2+b^2，从而证明了a^2+b^2=c^2。
3. 勾股定理的逆定理。
- 如果三角形的三边长a、b、c满足a^2+b^2=c^2，那么这个三角形是直角三角形。
- 例如，三角形三边分别为5、12、13，因为5^2+12^2=25 + 144 =169=13^2，所以这个三角形是直角三角形。
4. 勾股数。
- 满足勾股定理的正整数组(a,b,c)称为勾股数，如(3,4,5)、(5,12,13)、(8,15,17)等。
二、实数。
1. 无理数的概念。
- 无限不循环小数叫做无理数。
例如√(2)，π等。
√(2)的数值是一个无限不循环小数，它的近似值为1.414213562373095·s。
2. 实数的分类。
- 实数包括有理数和无理数。
有理数又分为整数（正整数、0、负整数）和分数（有限小数和无限循环小数），无理数就是无限不循环小数。
- 例如，-3是整数，属于有理数；(1)/(3)=0.333·s是无限循环小数，属于有理数；√(5)是无理数。
3. 实数的运算。
- 实数的运算顺序与有理数的运算顺序相同，先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的。
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（一）交往与沟通专题（包括八年级上册2、3、4、6课）1、子女为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的优良传统。
（3）孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2、子女应怎样孝敬父母？:答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是尊敬和爱戴父母。
②孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
③中学生孝敬父母的具体表现：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……。
如：帮父母做力所能及的家务；听父母的教诲；给父母端茶送水，体贴父母，给父母精神上的慰籍。
④我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在民主平等基础上的尊敬和侍奉。
3、怎样与父母架起理解的桥梁？（正确处理与父母产生矛盾和代沟）答：积极的作法是从现实中架起沟通的桥梁。
①要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟。
②首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
③要掌握与父母有效沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异，以爱的方式对待父母。
4、你与父母交往有哪些窍门？（与父母交往的艺术或如何与父母交往？）答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获取教益；③帮助父母，用行动感化亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
5、[例题]小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。
可她的父母反对，因为她家境不富裕，父母上班又忙。
（1）小莉要想很好地解决这个问题，必须具备哪些交往品德？孝敬父母、礼貌、宽容、尊重、理解等（3）让我们一起帮小莉处理这件事，小莉应当如何做？首先小莉应当和父母换位思考，理解父母。
在兼顾自己的利益的前提下，小莉可以这样做：①在家举行生日聚会，父母利用下班时间提前做些准备。
②尽量只请最要好的同学。
5、在学习生活中，怎样与同学（朋友）交往，建立真正的交情？答：交友原则：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
②欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要珍惜朋友情谊。
要慎交朋友，乐交诤友，不交损友，善交益友。
6、教师在我们知识学习和人格成长中的作用（教师工作的基本特点）答：老师是人类文明的传播者。
是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师的巨大力量还在于作出榜样7、新型师生关系的内涵是什么？它建立在什么基础上？新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
8、中学生应该如何与老师和谐相处（与老师进行有效沟通的方法）答：（1）主动沟通是一切交往的前提。
沟通产生理解，理解产生信任。
（2）与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误，用恰当的方式指出教师的错误是对老师的尊重。
④注意师生交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸（3）与老师交往的礼仪：①礼貌待师②注意场合③勿失分寸9、[例题] 情景一对待老师错误：原谅老师的错误，并采用恰当的方式指出，不伤害老师。
例如事后单独与老师交换意见，采用写信、纸条的方式等。
情景二对待老师的批评：正确对待老师的表扬和批评，注意有则改之，无则加勉。
情景三和老师有矛盾和冲突时：能换位思考，从老师的角度看问题；采用写信、纸条的方式主动和老师沟通；尊敬老师。
9、文明礼貌的基本要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。
10、见面语的表达：你好、早、好久不见、幸会、久仰、见到你很高兴感谢语的表达：谢谢、辛苦了、不胜感激让你费心了！给你添麻烦了！致歉语的表达：对不起、不好意思，抱歉、打搅你了、麻烦你了告别语的表达：再见、再会、后会有期、告辞你家中来了客人，你说的见面语是：你好、欢迎光临！久仰、见到你很高兴！你们要分手，你说的告别语是：再见！拜拜！欢迎下次再来！11、（1）假如有人来你家做客，你能设计一套待客礼仪吗？来了一位长者：先问好，把长者搀扶进门，让座、倒茶敬烟，陪着聊天来了一位好朋友：主动与之握手、请进屋、让座、倒茶、陪着聊天来了一位陌生人：先问明身份，再让进屋，倒茶、陪着聊天（2）请设计有关打电话的礼仪！拨打电话的礼仪：先问好，接着介绍自己的身份，再讲事情，最后说告别语接听电话的礼仪：先问好，接着谈事情，最后说告别语（3）当你往公司打电话找你爸时：我会很有礼貌的说：“你好！是***公司吗？请帮我叫一下**，他是我爸爸，我找他有事，谢谢！”（4）当你想拒绝别人的邀请时：我会说：谢谢你的邀请，真的十分抱歉，今天我家里还有点事，改天吧，真是对不起！（5）当你好朋友与你吵架，后有主动向你道歉时：我说：没关系，那件事我也有错，我们把它忘了吧，我们还是好朋友。
（6）当星期一在操场举行升旗仪式时：穿好校服，端正肃立，不东张西望，脱帽、行注目礼。
看53页、33页、26页、24页第3问的小栏目（二）交往的品德（包括八上第1、9、10课）1、交往中受人欢迎的品质？真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力。
2、与人发生矛盾时，应以怎样的心态来面对和解决？（怎样才能做到宽容？）答：（1）宽容是一种美德；宽容他人，悦纳自己；宽容是有原则的，要讲究策略。
（2）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
要做到换位思考，与人为善；实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
34①己所不欲，勿施于人（实质：关心他人、尊重他人、理解他人）；意思：自己不想做的事，不要强加给别人。
②理解至上，善待他人③换位思考、与人为善（实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
既是一种理解，也是一种关爱）。
5、宽容他人，悦纳自己；宽容是有原则的，要讲究策略。
[例题]情境一甲：太不像话了！长眼没有?乙：叫什么叫？踩你又怎么样？情境二甲：真对不起，踩了你的脚乙：没关系，难免的。
（1）情景一中的两人应当加强哪些交往品德的学习？应当学会相互宽容，相互尊重，礼貌待人（2）情景二对我们有什么启示？①宽容是一种美德，我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊。
②宽容是一种境界，能使对方重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，得到心灵的安宁和满足。
4、诚信的重要性？答：诚信是金：言而有信，一诺千金；诚实守信，是中华民族的传统美德；坚持诚实就会赢得信任诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
5、不讲诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
6．诚实守信，是中华民族的传统美德。
①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
②诚实的核心是践约守信。
③坚持实事求是，是诚信做人的守则之一7、在我们学习生活中，如何做个诚信的人？①遵守诚信的守则：第一，坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
第二，在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；第三，在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；第四，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
②讲究诚信的智慧（以胡老师的资料为准）8、[例题]（1）有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？答：这不是无关紧要的个人小事。
这是是否诚信的表现，一个人从小就学会弄虚作假，将来会一事无成。
（2）小童帮妈妈卖西瓜，如实告诉买主因阴雨多，日照少，导致西瓜不太甜。
他的实话实说反而打动了买主，为什么？因为坚持诚实就会赢得信任，诚实是信任的前提（3）小华常常失约，他觉得“小节无害”对吗？我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
（4）小健是是老师最信任的一班之长，他知道朋友因交网友而成绩下降。
老师向他了情况，他想向老师如实反映情况，又觉得应该保护朋友的隐私，他该怎么办才是诚信的表现？诚信讲究智慧，要把理解诚信与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。
从朋友的长远利益考虑，他应当选择告诉老师。
9怎样才能做个诚信的人：①遵守诚信的守则：第一，坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
第二，在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；第三，在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；第四，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
②讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。
③做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊、对人守信、对事负责。
（三）权利、义务（包括八下1、2课）1、公民基本权利、义务的确认书和保证书是——宪法2、我国法律是如何保障公民的权利得以实现的？（法律保障体制）答：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
3、举例：公民的基本权利和义务各有哪些？（结合材料判断）答（1）基本权利：九类：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权利，对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权等。
（2）基本义务：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉、利益；依法纳税3、权利和义务的关系以及给我什么的启示：P15答：在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行权利的主体。
启示：我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
4、公民应怎样正确行使自己的权利?①公民在行使权利时，要尊重他人的权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④以合法方式行使权利。
5、公民应怎样自觉履行义务？答：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求我们做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。
6、我国公民道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善，勤俭自强、敬业奉献。