机械基础教学计划教育教学方案.doc

《机械基础》教学计划-教育教学方案-好范

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《机械基础》教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的中等应用性人才。

二、教材分析

本学期教学内容为中国劳动社会保障出版社张梦欣等主编的《机械基础》第五版的第一、二、三、四章内容。

第一章给学生介绍了带传动的组成、原理和类型等内容，是学生可以掌握常用传动的基本知识。

第二章螺旋传动主要介绍了螺纹的种类和应用，以及普通螺纹的主要参数。学生学习之后能够认识到普通螺纹的基本知识。

第三章链传动介绍了链传动的类型，并且让学生进行实训—台钻速度的调节。让学生充分的了解链传动。

第四章齿轮传动介绍了类型及应用、渐开线齿廓、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算，让学生全面的了解

齿轮知识。

三、学生分析

刚接触专业课程，学生对《机械基础》这门课没有过多的了解，对于基本的概念和理论没有多大认识；但是大部分的学生对这门课较感兴趣，需要增加学生实际理解和操作能力的教学。

四、教学方法及改进教学措施

1.贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。

2.注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。

3.深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。

4.建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。

5.充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。

五、整体教学目标：

1.强化专业知识，激发学生学习的主动性。

2.形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。

附：教学进度表

2019-2020学年度第一学期教学进度表周次

起讫

月日

授课内容

理论课时

实操课时

第一周

绪论

4

第一章

带传动

第二周

1.带传动的组成、原理和类型3

1

第三周

2.V带传动

3

1

第四周

3.同步带传动

2

2

第二章：螺旋传动

第五周

1.螺纹的种类和应用3

1

第六周

2.普通螺纹的主要参数2

1

第七周

3.螺纹的代号标注

3

1

第八周

4.螺旋传动的应用形式3

1

第三章：链传动

第九周

1.链传动概述

4

第十周

2.链传动的类型

4

第十一周

3.实训环节—台钻速度的调节4

第四章：齿轮传动

第十二周

1.齿轮传动的类型及应用

4

第十三周

2.渐开线齿廓

2

2

第十四周

3.渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算2

2

第十五周

4.其他齿轮传动简介

第十六周

5.渐开线齿轮失效形式4

第十七周

复习

4

期中考试

4

期末考试

4

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撑的教学环境正迅速兴皂与蓬勃发展，认知学习理论的最新发展——构建主义理论的日渐流行与传播，为探索新型教学模式提供了最佳外部环境．2002年我交参加国家教育科学“十五”规划重点课题(信息化进程中的

教育

支术发展研究》的了课题(网络环境下教与学模式的构建与创新)内研究，其目的是：构建起在信息环境下分析教学和学习模式，积及探索应用信息拄术，培养学生自主，协作、研究、终身学习的能力，提高信息素养．扩大知识领域的方法和途径，实现少数民族人扩培养的现代化，促进少数民族知识、能力、人格的全面发展．根根据这一目的，结合音乐学科的特点和教学现状以及学生的情况，因比申报于课屈为(基于网络环境下的音乐课堂教学中探究式与创新的教学实验与研究)，通过对课题的研究使教师能更新教育教学理论，能通过现代信息技术和网络提高教学能力和教学水平，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。现代教育技术教学手段的适当运用，可以大大提高课堂的教学效率．现代教育技术介入中学课堂教学，必将改变传统的教学模式，本课

珏将探讨新的教学模式下教师、学生、媒体“三位一体”关系，从而有效地提高课堂教学

质量。

本课题研究的思路：本研究课题试图通过大量的课堂教学实践，探索创建新型课堂教学模式，井总结处理教师、学生、媒体三者关系的成功经验，通过视、听、唱等形式检验这种新型的课堂教学模式在培养学生的主体精神、创新童识、创造能力和科学素养等方面的效果，优化课堂教学过程、提高课堂

教学效率．

二、课题研究的内容和方法

本课题研究的内容包括：

探究式学习的理念与实践

网络课件的制作与运用

可利用多媒体技术制作课件，声音或其他资料。

网络资源的运用与学生自主学习

利用多媒体营造教学气氛．井让学生通过浏览相关网站、网页，以达到欣赏美、感悟关的目的，井与教师的亲身示范相结合，使学生能够在掌握基础学法的程度上．发散性的创造美。

利用网络资源对音乐的创新学习

学生在发现、探索中获取知识也是一种创新学习，教学中应

培养学生的发现意识，让学生在学习过程中理解和构建知识，发现真理。

基于网络环境下的创新学习与探究式学习的对比实骏与研究根据各个年级的特点选择恰当的教学内容，拟定教学目标，做好实施计划。

根据计划研究设计实施方案，并在实验班进行实践。

收集数据，对实骏过程、结果进行分析。