让地球更美好拒绝一次性用品(课堂PPT)
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让地球更美好
五年级 上册
x月x日 小学综合实践课 提倡拒绝一次性用品 1
活动安排
XXX
XXX
XXX
XXX
1
2
3
4
2
目录 CONTENT
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
活动背景 活动目标 活动过程 活动预期效果
3
• 第一部分
活动背景
4
活动背景
就一次性用品来说，在我们的日常生活中随处可见的塑 料袋、一次性餐盒、一次性杯子比比皆是。一次性用品使 用方便，价格便宜，在一定程度上满足了人们的特殊需要， 加快了生活的节奏。但在使用便捷的同时它也带来了不容 忽视的问题。过度的使用，浪费了大量的能源和资源，同 时制造了大量的垃圾，增加了环境负担，对环境造成了极 大的污染。这些问题带给了我们深深地思考，同时也等待 我们通过探究能有效解决。
17
• 第四部分
活动预期效果
18
本次活动是由教师引导， 学生实践，通过真真切切地 实践与自我总结、从根本上 提高学生环保意识的一堂综 合实践课。
在这一堂实践课中既密 切了学生与生活的联系，又 推进了学生对社会及自我之 间的整体认识和体验。小组 分工合作，共同出谋划策。 培养了学生团结合作，群策 群力的团队精神。既培养学 生又符合新课程标准的基本 要求。
13
________小组
调查表
进货量
一个星期
一个月
一个季度
我的想法与总结：
__________饭店
如何处理
组长：
记录人：
日期：
14
实践过程
一．跟随父母到各个访 点调查；
二．收集一次性物品的 使用情况；
三．拍照留念； 四．小组总结畅谈自己
的活动感想； 15
三、成果汇 报
小组心得及活动过程汇报、 展示、讲解环保倡议书；
5
• 第二部分
活动目标
6
活动目标
通过对一次性用品的研究，培养学生收集、整理、分 析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识相结合。
在调查研究活动中，了解过多使用一次性用品就 是浪费资源、增加环保负担提倡使用耐用品。
通过本次活动，学生体验到与人分享的乐趣及成功 的快乐，从而提高学生关注社会，树立环保、节约 资源的意识。
10
常见的一次性用品
11
据报道
• 据有关资料报道，我国每年纸餐具消费达100亿只以上，一次性水 杯的消耗量为200亿只，一次性桌布、购物袋等塑料制品达数十万 吨………一次性用品一天消耗就近百万件。其中，我国每年消耗一次 性筷子450亿双。如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球赤道330 圈。
一次性木筷占我国森林覆盖率的16.55%，而我国却是出口一次性木 筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木 筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林积蓄量200万立方 米。
• 二、活动要求：
①活动前小组成员收集资料初步了解；（可将各国一次性用品使用情况进行对 比）
②明确任务:各组明确本组的活动要求和要达到的目标，制作调查表；
③与父母一起确认访点（如：饭店、奶茶店、快餐店等）
④活动结束后制作小组环保倡议书
• 三、注意事项
I. 文明礼貌，注意安全，紧跟随父母。
II.记录员负责记录每次活动、拍照。
组织别的小组同学进行对该小组的 活动及活动策划提出评价和建议；
老师对小组进行点评，师生共评最 优秀的小组进行颁奖；
填写自评表，学生对自己的活动过程 进行查漏补缺，自省；
教师将学生活动照片及环保倡议书张 贴在教室。
16
来自百度文库
自评表
在讨论时我积极动 脑了吗？
YOU
我能够清楚地表达 自己的想法吗？
同学在发言的时候我 认真的倾听了吗？
整个活动设计及实施过
程中，我们进行了一些大胆
尝试和创新，但在实践和安
排上还略有欠缺。
19
• 让地球更美好
• x月x日
• THANK YOU FOR YOUR
感WA谢TC您HIN的G 聆听
20
7
• 第三部分
活动过程
8
课堂介绍与活动分工（1课时） 课外实践
成果汇报（1课时）
9
一、课堂介绍 与活动分工 （流程） • 1、通过相关资料进行导
入，点明活动主题； • 2、请学生谈谈自己的感 想； • 3、详细介绍国内一次性 用品的现状及危害；让学生充 分了解； • 4、根据学生自己想法自 由分组、准备开展活动调查。
12
• 一、活动准备
• （一）活动分工：
• 本次活动，共分5个小组，每个小组9人。(“一次性饭盒组”、 “一次性塑料 袋组”、“一性次筷子组”、“一次性吸管组”、“一次性被杯子组”)
• 每组设两名组长，分别负责组织、记录工作。
• （二）活动方法：谈话法、小组合作、上网查阅、社会实践调查访问等多种 方法相结合
五年级 上册
x月x日 小学综合实践课 提倡拒绝一次性用品 1
活动安排
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目录 CONTENT
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
活动背景 活动目标 活动过程 活动预期效果
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• 第一部分
活动背景
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活动背景
就一次性用品来说，在我们的日常生活中随处可见的塑 料袋、一次性餐盒、一次性杯子比比皆是。一次性用品使 用方便，价格便宜，在一定程度上满足了人们的特殊需要， 加快了生活的节奏。但在使用便捷的同时它也带来了不容 忽视的问题。过度的使用，浪费了大量的能源和资源，同 时制造了大量的垃圾，增加了环境负担，对环境造成了极 大的污染。这些问题带给了我们深深地思考，同时也等待 我们通过探究能有效解决。
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• 第四部分
活动预期效果
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本次活动是由教师引导， 学生实践，通过真真切切地 实践与自我总结、从根本上 提高学生环保意识的一堂综 合实践课。
在这一堂实践课中既密 切了学生与生活的联系，又 推进了学生对社会及自我之 间的整体认识和体验。小组 分工合作，共同出谋划策。 培养了学生团结合作，群策 群力的团队精神。既培养学 生又符合新课程标准的基本 要求。
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________小组
调查表
进货量
一个星期
一个月
一个季度
我的想法与总结：
__________饭店
如何处理
组长：
记录人：
日期：
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实践过程
一．跟随父母到各个访 点调查；
二．收集一次性物品的 使用情况；
三．拍照留念； 四．小组总结畅谈自己
的活动感想； 15
三、成果汇 报
小组心得及活动过程汇报、 展示、讲解环保倡议书；
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• 第二部分
活动目标
6
活动目标
通过对一次性用品的研究，培养学生收集、整理、分 析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识相结合。
在调查研究活动中，了解过多使用一次性用品就 是浪费资源、增加环保负担提倡使用耐用品。
通过本次活动，学生体验到与人分享的乐趣及成功 的快乐，从而提高学生关注社会，树立环保、节约 资源的意识。
10
常见的一次性用品
11
据报道
• 据有关资料报道，我国每年纸餐具消费达100亿只以上，一次性水 杯的消耗量为200亿只，一次性桌布、购物袋等塑料制品达数十万 吨………一次性用品一天消耗就近百万件。其中，我国每年消耗一次 性筷子450亿双。如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球赤道330 圈。
一次性木筷占我国森林覆盖率的16.55%，而我国却是出口一次性木 筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木 筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林积蓄量200万立方 米。
• 二、活动要求：
①活动前小组成员收集资料初步了解；（可将各国一次性用品使用情况进行对 比）
②明确任务:各组明确本组的活动要求和要达到的目标，制作调查表；
③与父母一起确认访点（如：饭店、奶茶店、快餐店等）
④活动结束后制作小组环保倡议书
• 三、注意事项
I. 文明礼貌，注意安全，紧跟随父母。
II.记录员负责记录每次活动、拍照。
组织别的小组同学进行对该小组的 活动及活动策划提出评价和建议；
老师对小组进行点评，师生共评最 优秀的小组进行颁奖；
填写自评表，学生对自己的活动过程 进行查漏补缺，自省；
教师将学生活动照片及环保倡议书张 贴在教室。
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来自百度文库
自评表
在讨论时我积极动 脑了吗？
YOU
我能够清楚地表达 自己的想法吗？
同学在发言的时候我 认真的倾听了吗？
整个活动设计及实施过
程中，我们进行了一些大胆
尝试和创新，但在实践和安
排上还略有欠缺。
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• 让地球更美好
• x月x日
• THANK YOU FOR YOUR
感WA谢TC您HIN的G 聆听
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• 第三部分
活动过程
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课堂介绍与活动分工（1课时） 课外实践
成果汇报（1课时）
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一、课堂介绍 与活动分工 （流程） • 1、通过相关资料进行导
入，点明活动主题； • 2、请学生谈谈自己的感 想； • 3、详细介绍国内一次性 用品的现状及危害；让学生充 分了解； • 4、根据学生自己想法自 由分组、准备开展活动调查。
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• 一、活动准备
• （一）活动分工：
• 本次活动，共分5个小组，每个小组9人。(“一次性饭盒组”、 “一次性塑料 袋组”、“一性次筷子组”、“一次性吸管组”、“一次性被杯子组”)
• 每组设两名组长，分别负责组织、记录工作。
• （二）活动方法：谈话法、小组合作、上网查阅、社会实践调查访问等多种 方法相结合