《四边形总复习》

四边形总复习

温岭市城北小学庞云霄教学目标：

1、通过观察、比较长方形、正方形、平行四边形的联系和区别，认识四边形的共性和不同性。培养学生思维的深刻性，发展一定的空间观念。

2、根据边的特点合理地进行周长计算，并能应用周长的计算方法灵活地解决实际问题，感受数学和生活的联系。

3、引导学生自主整理四边形的有关知识，沟通知识之间的联系，初步学会整理知识的方法。教学重点：整理四边形的有关知识，沟通知识之间的联系。

教学难点：运用知识灵活地解决实际问题。

教学过程：

一、回忆特点，梳理关系

1、今天，老师带来四个图形，它们共同的名字叫什么？为什么叫四边形？揭题。

2、它们各自的名字是什么？

3、如果给你这个四边形，怎么变就能变成平行四边形呢？

平行四边形怎么变就能变成长方形呢？

长方形怎么变才能变成正方形呢？

演示变化过程。闭上眼睛想一想。

二、根据特点，计算周长

1、再想一想，在学习四边形这个单元时，除了学习了特点、关系外，我们还学会了关于四边形的什

么本领呢？

（1）什么叫周长？

（2）请估计一下这四个图形，哪个图形的周长最长？哪个图形的周长最短？

你是怎么估计的？

（3）要想知道这四个图形的周长到底有多长，怎么办呢？

（4）如果让你选择，你会首先选择哪个图形进行测量和计算？为什么？

然后你会选择什么图形测量？为什么？

那么，最左边的这个四边形要测量几次？为什么？

（5）计算周长。

2

尽管这些图形各不相同，但是我们发现只要根据图形的特点，分析边与边之间的关系，就能发现计算它们的周长都有巧办法。

三、练习深化

师：刚才我们对四边形的特点、关系以及周长的知识进行了回忆和整理，接下来我们就运用这些知识和学到的本领去解决一些生活中的实际问题。

1、第一关：我会应用。

（1）一张方形桌面是边长是8分米的正方形，在桌面四周安上铝合金条，至少需要多长的铝合金条？（2）一个长方形游泳池的周长是160米，长是50米，它的宽是多少米？

2、第二关：我会解决。

（1）在一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸上剪一个最大的正方形。这个正方形的周长是多少厘米？

(2) 把一个长10厘米，宽8厘米的长方形纸平均分成两个一样大的长方形。每个长方形的周长是多少厘米？

3、第三关：我会思考。

慢羊羊村长给小羊们一根20米长的绳子，告诉他们用这根绳子围成的长方形或正方形草地里的青草就归他所有。小朋友们，你们有几种围法呢？在练习纸上填填看吧！

四、回顾总结

今天，我们班的小朋友都表现得非常出色，不仅善于观察，而且善于思考。想一想，这节课我们复习了什么？你明白了什么呢？

是啊，通过复习可以让我们发现学得不够好的地方，更牢固地掌握学过的知识。