骨干教师示范课活动方案(可编辑)

骨干教师示范课活动方案(可编辑)

文档可编辑可打印也可以直接使用欢迎您的下载骨干教师示范课活动方案第一篇：一、活动目的、继续落实“实效高效教学”的理念促进教师教学行为的改进使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高加速我校师资队伍的建设和发展。

、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。

、增强教学研讨交流的学习意识。

二、活动要求、执教者：王仕龙、听课者：全体学科教师、每位执教者按指定时间上一节课教学内容自定。

课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。

（a纸打印稿）、听课者完成节课的听课量记好听课记录撰写评课意见。

、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段学生能力培养等方面展开讨论并做好相应记录。

、教师之间互相配合在保证教学秩序正常开展的前提下做好课务调整及时参加活动。

凡教研组人员开课本教研组人员必须参加。

听课者遵守听课纪律手机打到关闭或静音状态不得随意讲话或走动。

第二篇：江川农场学校主题：提高课堂教学质量实施有效课堂。

(一)、活动目的、继续落实“有效课堂”教学理念促进教师教学行为的改进使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高加

速我校师资队伍的建设和发展。

、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。

、增强教学研讨交流的学习意识。

（二）组织机构：评委会成员：李宝祥徐洪富栾忠敏孟宪良陈道君甄晶莹贺超(三)、活动要求、执教者：王晓娜李春荣王育红黄燕刘富红王桂娟、听课者：全体学科教师、每位执教者按指定时间上一节课教学内容自定。

课后向教导处上交教案、反思小结各一份。

、听课者积极参加认真学习记好听课记录撰写评课意见。

本组有讲课教师以集体备课形式进行探讨务必使所讲内容有示范性。

、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段学生能力培养等方面展开讨论。

、听课者遵守听课纪律手机打到关闭或静音状态不得随意讲话或走动。

(三)、活动安排第三篇：教学工作是学校的中心工作教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课开学初就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际确定了以“自主探究”课堂模式构建策略研究的活动主题要求教师积极实施。

一、指导思想为了全面推进素质教育改革和大安市课堂教学改革的顺利实施发挥我校各级骨干教师的作用以教师队伍专业化建设为

指导以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨面向全员立足岗位注重实践开展骨干教师示范课活动通过以教引教以教促教以授课推动授课教学结合推进教师教学行为促使教师专业发展。

二、活动主题学校是学生发展的载体在中学阶段非常注重教师自身素质的提高和学生终身发展为了让老师更大幅度上发挥自身作用把握现代教学发展方向适应新课程改革和素质教育改革需求学生找到终身受用的学习方法学校确定了“自主探究课堂模式策略研究”的主题目的是提高学生素质为学生终身发展奠定基础把教师的主导作用和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。

三、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师学生与学生老师与学生在教学中都有相互学习的必要取长补短增进了解加强认识互相学习共同提高才能形成合力提高整体素质因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生以此来全面提高和改变我校的教风和学风。

四、活动目的本次活动集中了全校优秀教师以理论学习到实践落实都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主积极的学习态度把“知识与技能过程与方法情感与态度与价值观”的三维目标倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式倡导精选学生终生学习和个人发展相结合的全新理念为专题把在新课程教学中传统教学技能加以继承更新与发展使全新的教学理念具有操作意义。

新的课程呼唤新得教学技能新课程下的教学技能要求教师具有相

应得把握教材的能力与创新处理技能备课与教案生成技能课堂教学情境创设课堂上师生互动与沟通的技能教学内容显现方式和课堂拓展得技能而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整骨干教师示范课即给大家展示的平台也是相互学习的绝好机遇相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。

五、活动时间年月日六、活动形式本次活动是教学工作中的一项重要活动我校采取集中学习分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念总结学习成果由白城市骨干教师于丹老师作课集中展示学习成果以此来提高整体教师的业务水平品评后由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到的先进经验应用到自己的教学之中。

骨干教师示范课活动总结本次骨干教师示范课活动取得圆满成功。

通过本次活动充分发挥了骨干教师的带领作用较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用而且在教研活动中展示了本人“小组合作学习”的教科研成果对我校教学起到了模范带头作用。

听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会首先讲课教师进行说课再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。

并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念交流各个年级

教学之间的差异进一步研究了教学先进经验较好的调动了任课教师教研教改的积极性为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥、授课教师高度重视这次活动对自己的课做了精心的准备。

在教学设计上下了很大的功夫课前设计导学案指导学生课前自主探究这也是取得较好的教学效果的原因之一。

、新课程理念在授课时得到了很好的落实。

于丹教师的课堂充满着生机和活力体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念对于知识传授来说或迁移或自然生成绝不是灌输。

使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

、提高了课堂的实效性。

导学案的设计对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。

骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥让老师们看到了于老师是如何向分钟要效益的。

二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪、教师们听课的积极性很高当堂无课教师积极参与。

大家认真听、仔细记对照自己的教学找差距。

、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。

在研讨会上骨干教师介绍自己的教学设计思想反思自己的教学行为听课教师点评骨干教师的教学学习骨干教师的教学方法。

、教学体会认识深刻无论是授课教师还是听课教师都从不同角度