政治生活第一课第二框
政治生活第一单元-第一课-第二框
第一课
生活在人民当家作主的国家
第二框 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则
知识点一 神圣的权利 庄严的义务
1．地位 我们的全部政治生活，是以依法行使_政__治__权__利__、履行 _政__治__性__义__务__为基础和准则的。
2．神圣的政治权利 (1)公民的政治权利和自由的含义： 公民依法参与国家_政__治__生__活_、管理_国__家__事__务_和_社__会__事__务_、表达 _意__愿__的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。 (2)公民政治权利和自由的主要内容： ①选举权和被选举权：公民依法享有选举国家_权__力__机__关__ _代__表_和被选为国家_权__力__机__关__代__表__的权利，这是公民_基__本__的民 主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的 _基__础__和_标__志__。
此 开 始 ： 第 一 天 ，小 李设定 导航回 家，可 导航却 莫名其 妙地把 他带到 了一处 阴 森 的 墓 地 。 第 二 天 ， 小李 刚坐上 驾驶座 ，车辆 就自己 启动了 ，试了 几次都 没 法 熄 火 。 大着胆 子开出 去，在 红绿灯 路口却 又自动 熄火了 ，怎么 试都没 法启动 。 过 了 一 阵 又自己 启动了 ，感觉 这车像 是有其 他人在 控制。 第 三 天 ， 更恐怖 的 事 情 发 生 了。小 李深夜 驾着车 ，音响 突然自 己响了 ，传来 诡异的 笑声， 屏幕上 还 出 现 了 一 个无头 的人， 脖子处 汩汩地 冒着血 …… 小 李 吓 坏了 ，却没 法关掉
民年满十八周岁，不分宗教信仰、教育程度等都有选举权
和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外。排除②③，
选B项。
答案：B
练习1．聚集群众要求政府部门严惩凶手，做好死者的善
人教版八上道德与法治教案第一课第二框 在社会中成长
第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长学习目标：1、知识与能力：初步认识社会化，理解人的成长是不断社会化的过程。
知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义，增强自己在人际交往和社会实践中养成亲社会行为的能力。
2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。
3、情感态度价值观：愿意亲近社会，树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。
教材分析：本课内容包括人的社会化和亲社会行为两个知识点，其中社会化重在理解，亲社会行为是重点，也是难点，而且这一知识点与第三单元承担社会责任也有密切联系，此处可算作是第三单元的铺垫，为第三单元的学习奠定基础。
学习重点：知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义。
学习难点：树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。
教法与学法：阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、导入新课设置情境，提出问题，导入新课。
借助课本“运用你的经验”中的情境，请同学们说说自己类似的经历和感受。
学生发言后小结：你们所说的这些经历，其实就是你们参与社会，体验社会生活的过程，也是你们在实践中发展和成就自己的过程。
在这些亲社会行为中，你们受益匪浅，这正是在社会中成长的具体体现。
为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？今天这节课我们就来探讨与亲社会有关的这些问题。
二、新课学习目题一：在社会课堂中成长环节一自学感悟请同学自读课本P7，完成以下任务：1、人的成长是不断＿＿＿＿过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为＿＿＿＿的过程。
2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都要与＿＿＿的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开＿＿＿，每个人都从社会中获得＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
如有必要，在自己不能独立完成任务的情况下，可向同伴求助，与同伴轻声交流。
统编版高中政治必修一第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》
②主要内容：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众 的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用， 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基
础上。 【三个揭示一个建立】
（3）意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始 作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资 产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主 义制度。
2.无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式
经济斗争
政治斗争
思想理论 斗争
自主阅读12页【相关链接】，理解斗争形式
资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会 主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要 科学理论的指导，科学社会主义应运而生。
有西方评论者认为“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人 民，他是现代政治思想之父”。这主要是因为马克思（ ）
A.提出空想社会主义，设计未来美好社会 B.主张改革社会弊端，反对资产阶级统治 C.赞扬巴黎公社革命，指导工人阶级斗争 D.发表《共产党宣言》，创立科学社会主义
练一练
19世纪中后期，马克思和恩格斯创立的学说被称为科 学社会主义。下列对“科学”一词的理解，最为准确的是 （）
A.马克思和恩格斯对未来社会提出了合理构想 B.马克思和恩格斯揭露和批判了资本主义制度的罪恶 C.马克思和恩格斯提出剩余价值学说，揭开资本主义剥削 的秘密 D.马克思和恩格斯主张用统一的社会生产代替私人生产
练一练
西方有一些学者曾合著了一本《资本家宣言》。在这本书中，这些学 者认为资本家发财致高是“由于节约和对于劳役所得做出的牺牲性储蓄， 再加上大胆、富于想象力和聪明狡黠的投资”。这一观点（ ）
高中思想政治必修1 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践
理论发现:唯物史观和剩余价值学说“两大发现”揭示了人类 社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科 学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义从空想变为 科学。
个人努力:马克思、恩格斯为探求人类自由解放而刻苦钻研、 勇于实践,不断进行理论总结。
微点拨正确理解中国特色社会主义与科学社会主义的关系 (1)中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义的基本原则, 又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中国特色。这就是 说,中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国 具体国情相结合的结晶。它在本质层次上,就是科学社会主 义,而不是别的什么主义;在科学社会主义基本原则怎样创造 性地付诸实践的层次上,则根据中国国情和时代特点,具有鲜 明的中国特色。中国特色社会主义并不是一种有别于科学社 会主义的“独立形态的社会主义”。
色社会主义,进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创
造,取得了举世瞩目的巨大成就,中国特色社会主义进入了新的发
展阶段。中国特色社会主义的发展表明( )
①社会主义代替资本主义是一个长期过程 ②社会主义社会在
力量上已超过资本主义社会 ③社会主义具有强大的生命力和
远大发展前途 ④社会主义代替资本主义具有历史必然性
第二框 科学社会主义的理论与实践
目标素养
1.了解科学社会主义产生的历史条件及理论基石,结合资本主 义发展的史实和马克思主义学说的创立,明确从空想社会主 义到科学社会主义是社会主义的伟大飞跃 2.结合资本主义发展的困境,理解科学社会主义诞生的标志— —《共产党宣言》的科学性与正确性
3.概述科学社会主义从理论到现实的历史轨迹,结合十月革命 的历史事实,理解科学社会主义从理论到实践的历史性飞跃 4.明确人类社会发展的历史趋势,增强对中国特色社会主义的 政治认同,认识科学社会主义的强大生命力
政治生活第一课第二框
3.公民的政治义务 （1）维护国家统一和民族团结
地位：是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本 保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保 证。
（2）遵守宪法和法律
地位：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的 体现，是公民根本的行为准则。
（3）维护国家安全、荣誉和利益
地位：是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是 公民爱国的表现。
政治生活 政治权利和义务：参与政治生活的基础
合作探究
请思考： （1）图片表明公民在行 驶什么权利？ （2）公民和国家的关系 是怎样的？
一、政治权利和义务：参与政治生活的基础
1.公民与国家的关系
我国是人民当家作主的社会主义国家，公民与国家形成了新 型的关系。人民是国家的主人，国家权力来源于人民。国家 通过宪法和法律规定了公民享有的政治权利和自由以及应履 行的政治义务。
（2）怎样坚持？
一是要树立权利意识，珍惜公民的权利 ； 二是要树立义务意识，自觉履行公民义务 。
3.坚持国家利益和个人利益相结合的原则 （1）原因
在我国，公民和国家的根本利益是一致的。
（2）怎样坚持？
公民在行使权利和履行义务时，要坚持国家利益和个人利益 相结合，当国家利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服 从国家利益。
（4）服兵役和参加民兵组织
二、参与政治生活需遵循的原则 1.坚持公民在法律面前一律平等的原则 （1）平等的地位
平等是社会主义法律的基本属性
（2）平等的内容
平等的享有权利、平等的履行义务、平等的适用法律
2.坚持权利和义务相统一的原则 （1）权利和义务的关系
在我国,公民的权利与义务是统一的,二者不可分离 。权利和 义务在法律关系上是相对应而存在的，权力和义务都是实现 人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又 是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确 保权利的实现。 注意：有些权利可以放弃，但义务不能放弃。
2024秋高中政治必修一课件第一课第二框
基基础础自自主主学初习探 要要点点探探究究突归破纳 知 课时能达达标标检演测练
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七年级政治下册第一课第二框重点提纲
七年级政治下册第一课第二框重点提纲第二课《扬起自信的风帆》第一框《我能行》1、什么是自信?答：〔1〕信任自己行，是一种信念，也是一种力量。
一句"我能行'，表达了信任自己、必定胜利的看法。
〔2〕自信是人对自身力量确实信，深信自己肯定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的具体表现答：在思想上信任"我能行'，行为上表现"我能行'，情感上体验"我能行'。
3、自负、自卑与自信的区分在哪里?答：〔1〕自卑与自负都是自信的误区。
〔2〕自卑的人不信任自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；〔3〕自负的人自以为了不得，往往过高地估量自己，看不起别人，自以为是。
自负者根据的事实是虚假的，追求的目标根本不行能到达。
〔4〕自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因此他不会同自己也不会同别人过不去。
4、自信的作用?答：〔1〕自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、主动地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情安静，沉着地享受生活的乐趣。
〔2〕自信是胜利之基。
〔3〕自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以削减外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
〔4〕自信永久是精确的自我定位和客观的自我评价，永久是一种进取精神和科学看法，永久是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上最珍贵的财宝。
5、如何矫正自卑、自负心理?答：〔1〕正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
〔2〕学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞快乐扉，虚心学习，总结阅历不断进步。
第二框《自信是胜利的基石》1、自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离胜利?答：〔1〕自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离胜利。
第一课第二框公民政治权利与义务
含义
通过语言表达意愿 以出版物形式表达 通过组织社团表达
聚集在一定场所表达 列队行进表达 以集会、游行、静坐
等方式表达
近年来，成都、西安、长沙等 数十 座中 国城 市却 出现 这样 一群 “爱国者”、“爱国行为”和“爱 国现象”——他们或闯入带有“日 本元素”的店铺肆虐，或成群结队 打着“抵制日货”旗号在街头打砸 日系车辆，或对无辜日籍华侨围攻、 谩骂与侮辱，又或对批评、反对、 甚至仅仅是不支持其所谓“正义行 为”的人均冠以“汉奸卖国贼”， 极尽谩骂、攻击而后快之能事。
——是我们政治生活中不可或缺的一部分
二、我们总要参与、总会参与
怎样参与政治生活
（1）、明确政治生活的作用 （2）、学习政治知识 （3）、注重实践
----基本要求：有序的政治参与 ——对经济、文化有反作用，关系 到每个人的切身利益
中学生如何参与到政治实践中去呢？ 首先学会参与到民主选举、民主决策、民主管 理、民主监督来！
“身在校园，心系天下”是青年学生的高尚情怀，青年 学生要积极参与政治生活。青年学生参与政治生活 ①必须明确政治生活的作用 ②需要学习政治知识 ③贵在学习 ④可以提高辨别政治是非的能力 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
【解析】本题考查中学生参与政治生活的要求。③错 误，应该是贵在实践；①②④符合题意，故选C项。
知识体系
选举权和被选举权 政治自由 权利和自由 监督权 维护国家统一和民族团结 公民须履行 遵守宪法和法律 的政治义务 维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加民兵组织 公民享有的政治
----是什么？ ----为什么？
我国是人民当家作主的国家，公民与 国家形成了新型的关系。P8首段
高中政治 第一课 公民的政治生活 第二框 政治权利和义务 参与政治生活的准则课件 新人教版必修2
我们要怎么做呢？
这一原则对我们的要求是：
一方面，树立权利意识，珍惜公民 权利。既要行使自己的权利，又要 尊重他人的权利; 另一方面，自觉履行公民义务。只 有履行义务，才能获得相应权利。
二、参与政治生活 把握基本原则
（三）坚持个人利益与集体利益、国家利益 相结合的原则
三者利益关系：在我国，公民的个人利益与 集体利益、国家利益在根本上是一致的，国 家利益、集体利益是个人利益的基础和保障， 公民正确行使权利和履行义务，必须把三种 利益结合起来。
洛克
一、神圣的权利 庄严的义务
（一）公民享有的政治权利和自由
3、监督权
公民监督国家机
(1)含义(谁监督,监督谁) 关和国家工作人
员的权利
(2)内容（批评权、建议权、检举权、 申诉权、控告权等）
12345市民热线开通
北京市制定政府规章制度时，广泛征求民意， 搞“开门立法”，成绩显著
本报讯:据了解，本市五年立法规划项目草案自6月11日公 开征求市民意见以来，引起社会强烈反响，截止昨天下午5 时，市人大常委会有关部门已收到电话、电子邮件、书信 等1544件次，市民对规划项目、立法项目具体内容提出了 许多意见和建议，并提出新的立法项目149件。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二、参与政治生活 把握基本原则
（一）坚持公民在法律面前一律平等的原则
法律面前人人平等这一原则在现实生活中主要表现为： 第一，任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利， 同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。 第二，任何公民的合法权利都受到保护。 第三，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。
二、参与政治生活，把握基本原则
高中政治第一课第二框题教案必修2
第一课生活在人民当家作主的国家第二框政治权利和义务：参与政治生活的准则导学案【使用说明及学法指导】1、通过小组自主学习、交流研讨与教师答疑完成导学案。
2、熟读教材，对有疑惑的地方用笔做上标记，课上小组研讨解决。
【学习目标】1、识记：公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的原则。
2、通过权力和义务关系的分析，培养和提高自己的辩证思维能力。
【学习重难点】正确理解政治自由，理解政治权利和义务的关系，【预习案】1、公民政治权利和自由的含义：。
2、我国宪法对公民的政治权利和自由内容的规定（区分）：（1）权和权。
（2）政治自由（6项）：。
（3）监督权（5项）：。
3、我国宪法规定公民必须履行的政治性义务：（1）是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
（2）是和相统一的体现，是公民根本的行为准则。
（3）是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是每个公民义不容辞的职责。
（4）是公民的光荣义务，是为了保卫祖国。
4、坚持公民在法律面前一律平等的原则（1）含义（3个平等）：。
（2）表现：任何公民的都受到保护；任何公民的都会受到法律制度；不允许任何人有的特权。
5、坚持权利和义务统一的原则。
（1）权利和义务关系：（2）表现：一方面：另一方面：6、坚持个人利益与国家利益相结合的原则：【探究案】探究一：观点一：政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么。
观点二：政治自由是做法律所许可的一切事情的权利。
关于如何理解政治自由，有以下两种观点。
你认为它们有道理吗？说说你的看法。
装订线探究二：见教材第10页。
探究三：观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
观点二：权利与义务是完全对等的。
你认为以下两种观点是否相同？权利和义务有先后吗？说说你的理由。
探究四：在2008年北京奥运会上，外形简练、古朴典雅的“祥云”火炬，一经亮相便让人惊艳。
这支融合了中华民族传统艺术和现代科技的火炬，身上每一个细节，都是中华民族智慧的体现。
高三政治经济生活第一单元第一课第二框信用工具和外汇人教版
第一单元生活与消费教学案第一课神奇的货币二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（用纸币来完成经济往来的收付行为）（2）转帐结算（通过银行转帐来完成经济往来的收付行为）2、常用信用工具：信用卡、支票（1）信用卡：①含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
②优点：可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
③银行信用卡（代记卡）：是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：①含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
②分类：分转帐支票和现金支票两种。
A．在使用上转帐支票的特点：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
B．在使用上现金支票的特点：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（注：外币不一定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币）2、汇率：①含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
我国通常用100单位外汇可以兑换成多少的人民币②判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。
③汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）●本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E 有利于本国企业走出去●本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。
政治生活第一课第二框
第一课生活在人民当家作主的国家第二框政治权利和义务：参与政治生活的准则【学习要求】理解我国公民的政治权利和义务理解公民参与政治生活必须遵循的基本原则【学习重点】选举权和被选举权是公民的基本政治权利；坚持公民在法律面前一律平等的原则坚持权利与义务相统一的原则【自学提纲】一．生活中的政治权利和自由（阅读材料回答探究与共享）二神圣的权利、庄严的义务1、公民的政治权利和自由（1）含义（2）内容①选举权和被选举权（基本的民主权利）Ａ、法律资格Ｂ、含义Ｃ、意义思考：为什么选举权和被选举权是公民的基本民主权利，是行使国家权利、管理国家事务的基础和标志？②政治自由Ａ、包栝Ｂ、重要意义思考：自由是否就是想干什么就干什么？③监督权：Ａ、监督对象Ｂ、监督方式２、公民的政治性义务①②③④三、参与政治生活、把握基本原则（怎样正确行使政治权利、履行政治义务？）１、坚持公民在法律面前一律平等的原则（１）含义（２）具体表现２、权利与义务相统一的原则（１）权利与义务关系（２）在我国如何体现（３）怎样坚持这一原则３、个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则（１）关系（２）怎么办【知识汇总】1、神圣的权利庄严的义务（1）公民享有的政治权利和自由含义公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。
注意：在我国，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不是直接行使。
我国全体人民行使国家的权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。
公民的政治权利和自由的内容：①选举权和被选举权。
十八周岁的公民享有选举权和被选举权。
公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
在我国拥有选举权的主体是广泛的，但并不是所有公民都有选举权，未满十八周岁的公民、依照法律被剥夺政治权利的人、精神病患者除外。
初中道德与法治教学课例《第一课第二框复杂多变的关系》课程思政核心素养教学设计及总结反思
关系？（相互依存、相互制约）有什么意义？(有利于 国际关系民主化，有利于世界和平与发展。)
过渡：人类发展史上，国家关系是一成不变的么？ 四合作探究能力提升 （二）调整中的国家关系 1、出示古代丝绸之路、 新航路的开辟、三次科技革命图片，回顾全球化的发展 历程。追问：全球化下国家间交往的方式有哪些？2、 出示古今中外国家间交往的系列图片，追问：图片说明 了什么？（国家间交往的方式既有友好往来又有战争冲 突）追问：当今全球化下国家间合作的内容又有哪些方 面？ 3、展示 WTO、奥运会、欧盟、七十七国集团、联 合国等系列图片。追问：图片说明国家间交往的内容有 哪些方面？（经济、政治、文化、军事、体育、卫生等） 追问：国家间除了合作关系，还有什么关系？（竞争） 如何在国际竞争中占有优势？（提高综合国力）追问： 一个国家综合国力包括哪些内容？4、示意图展示综合 国力的内容和当前综合国力排名，追问：国际竞争的实 质是什么？(实质是以经济实力和科技实力为基础的综 合国力的较量。)追问：各国是如何提高综合国力的呢？ 5、出示图片和文字材料和视频素材（“中国制造 2050”、德国“工业 4.0”、美国“再工业化”）
教学过程 完成学案。（后附学案） 2、出示学案答案合作探究 三，能力提升 （一）变化中的世界格局展示巴黎和会、华盛顿会 议、雅尔塔会议等系列图片，追问：图片说明了当今世 界格局具有什么发展趋势？（多极化特征） 追问：多极化下国际力量间的关系如何？ 2、出示图片发达国家、发展中国家、最不发达国 及国际组织等图片材料 追问：图片说明了当今多极化下国际力量间是什么
情感、态度与价值观目标：树立竞争意识、
知识与能力目标：能记住当今世界格局多极化发展
态势及形成原因 教学目标
能理解世界格局多极化的影响
政治生活第一课第二框政治权利和义务课件-2021届高考政治一轮复习
知识拓展
1.区分 （1）选举权≠选举权利。 选举权是选举人大代表的权利，而不是选举其他国家机关 工作人员或国家领导人的权利，也不是选举村委会\居委会， 后面这些是民主选举，是选举权利，但不是选举权。
（2）政治自由≠任意表达政治意愿。 公民的政治自由，并不意味着可以不受约束。世界上没有 脱离法律的绝对自由，法律是政治自由的体现和保障，自由与 法律是统一的。因此，公民只能在法律的范围内行使政治自由。 法律不是对自由的限制。
要求 ①遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督
。②依法行使政治权利、履行政治义务。③坚持公民参与政治生活的基本原则:坚持公民在法 律面前一律平等的原则,坚持权利与义务统一的原则,坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 ④在中国共产党的领导下,遵循宪法和法律的规定。⑤提高公民自身的政治素养
16全国ⅢT17 料，以体现说明类或原因意义类的形式
15全国ⅠT17 考查我国公民的政治权利和义务；另一
18全国ⅢT16 方面，以公民参与政治生活的行为表现
18全国ⅠT16 为载体，考查公民参与政治生活的基本
原则，要注意的是多数题不会单独只考
查一个知识点，可能会结合政府、人大
等方面的知识进行综合考查。
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：防控疫情的工作体现“人民至上，生命至上”的理 念，保障了人权，与基本民主权利无关，排除①； ②中实 现了国家治理体系和治理能力的现代化，夸大了作用，排 除。故选③④ 答案：D
3.（2020·江苏省启东中学模拟）9月16日至22日，是2019年国家
网络安全宣传周，以“网络安全为人民、网络安全靠人民”为主
命题点 3 公民的政治权利和义务
政治生活第一课第二框课件
想一想：
1、公民可以通过网络问政说明公民享 有的民主权利不断扩大。
错误。说明我国的民主形式日益丰富， 民主渠道不断拓宽。 2、享有权利才是人民当家作主的体现。
二、参与政治生活的基本原则
（1）坚持公民在法律面前一律平等 的原则 （2）坚持权利与义务统一的原则 （3）坚持个人利益与国家利益相结 合的原则
你认为郑鹏的观点正确吗？
上述图片说明我国公民行使了什么权利？ 2.政治自由 （1）内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威． （2）地位：人民行使当家做主权利重要方式，是社会主 义民主具体表现 （3）相对的、具体的、有条件的
公民享有政治自由，是不是意味着想做什么就做什么！比如网络 灌水，如果你在网上发表一些反政府反人类的言论行不行？为什 么？想一想：公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？
第一课 生活在人民当家作主的国家
政治权利和义务：
参与政治生活的准则
自主学习
1、我国公民有哪些政治权利和政治性义务？ 2、宪法规定公民选举权和被选举权有什么意义？
3、我国公民享有哪些政治自由？有什么意义？
4、什么是公民的监督权？
6、公民参与政治生活要遵循哪些基本原则？
人民代表人民选，选好代表为人民
原因：个人利益与国家利益的关系： 在根本上是一致的。 要求：在发生矛盾的时候，个人利益 要服从国家利益必要的时候要牺牲个人利 益，这是爱国的表现。
上述图片说明我国公民行使了什么权利？
一、神圣的权利 庄严的义务 （一）公民享有的政治权利和自由
1.选举权和被选举权
（1）条件：国籍、年龄、政治、能力条件
（2）法律依据
（3）地位：公民的基本民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基 础和标志。
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1、坚持公民在 法律面前一律平
③、平等是指___________的平 等，即_____平等、 ______ 平等， 不是指____上的平等
等原则（平等原则） ④、平等=同样权利、义务=绝对 平均主义吗？
①、原因（权利和义务的关系）
2、坚持权利
②、要求：A、B ③、特别提醒：
与义务统一
A、某些权利与义务彼此结合，如
选举有广义和狭义之分：广义的选举既包括 公民按法定方式和程序，行使选举权，选举人大 代表，也包括以民主管理方式选举国家领导人、 村委会干部和民主选举各类机构的相关人员，但 一定要明确后者都不属于公民的选举权和被选举 权的范畴。
自由是相对的，政治自由也不例外。世 界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由 的体现和保障，自由与法律是统一的。
①、内容 ②、地位 ③、自由与法律 的关系
3、监督权
①、对象 ②、内容包括 ③、地位
④选举权=选举？ 以上3种权利需要依据材料学会判断，易出选择题
㈡义务：包括哪四项？这一知识点需要根据材料学
会判断，易出选择题。
（二）参与政治生活，把握基本原则（结合 材料学会判断并能分析，易出主 Review
祝您成功！
一、学习目标
知识目标：
（1）识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的 基本原则。
（2）理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、 选举权与被选举权。
（3）运用实例说明如何正确行使权利、履行义务， 积极参 与政治生活。
能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证 分析能力、理论联系实际能力和从现象到本 质的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生关心社会事务 和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识 和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与 政治生活的素养，自居投身于政治生活中。
二、学习指导（15分钟）
（一）、神圣的权利 庄严的义务
㈠权利：
1、选举权和被选举权 2、政治自由
①、主体 ②、对象 ③、地位
的原则
劳动权、受教育权等既是权利又是
（统一原则） 义务。B、某些权利可以放弃，但
义务必须履行。
C、没有时间上的先后关系。
3、坚持个人利益与国家利益相互结 合的原则（结合原则）
①、原因 ②、要求
选举权是指公民选举或被选为人大代表的权 利，是公民的基本政治权利，是公民参与管理国 家和管理社会的基础和标志。