临床带教老师竞聘23页PPT
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带教老师竞聘演讲岗位竞聘晋升竞聘PPT
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2014年资深设计师
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工作经历
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头脑风暴
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2012年设计师
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2013年资深设计师
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简洁生动。
语言能力
90 %
无名氏尽量将每页幻灯片的字数控 Nhomakorabea制在200字以内，据统计每页 幻灯片的最控制在5分钟之内。
教育经历
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市场能力 培训能力
70 % 60 %
工作经历
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2011年设计助理
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【精编】临床带教老师竞聘PPT课件
01
在面对团队内部的矛盾和问题时 ，能够迅速作出判断，采取合适 的方法解决。
02
在处理与其他部门或机构的合作 关系时，能够妥善处理各种问题 ，确保合作的顺利进行。
CHAPTER 05
案例分享
成功的教学案例
案例一：实习医生培养
成功地指导实习医生完成了一例复杂 手术，手术过程顺利，患者恢复良好
。
采用了PBL（Problem-Based Learning）教学方法，提高实习医生 解决问题的能力。
3
祝福听众身体健康、工作顺利
衷心祝福评委和听众身体健康、工作顺利、家庭 幸福美满。
THANKS
[ 感谢观看 ]
01
02
03
热爱临床带教工作
深知临床带教工作的重要 性和意义，对带教工作充 满热情和执着。
具备专业素养
具备扎实的专业知识和技 能，能够为学员提供高质 量的带教服务。
不断学习和进步
持续关注临床带教领域的 新动态和新理念，不断提 升自己的专业素养和带教 能力。
对未来的展望和期待
创新教学方法和手段
推动学科发展
多次获得同行的高度评价和认可。
教学成果显著
所带学生临床技能和实践能力得到明显提升 。
持续改进
根据学生反馈和评价，不断调整教学方法和 策略，以更好地满足学生的学习需求。
CHAPTER 04
团队协作与沟通能力
与团队成员的协作经历
曾参与某重大项目，与团队成员共同完成目标
在此项目中，我与团队成员紧密合作，充分发挥各自的专业优势，确保任务的顺利完成 。
积极探索和实践新的教学方法和手段 ，提高教学质量和效果。
积极参与学科建设和学术交流，推动 临床带教领域的学科发展。
医院带教老师岗位竞聘ppt
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带教老师竞聘PPT课件
2019/8/23
Your company slogan8
具备条件及努力方向
2019/8/23
Your company slogan9
具备条件
1、具有执业护士资格，已通过卫生专业技术资格护师资 质考试。从02年工作至今，利用业余时间不断学习提高， 已达到本科学历，具备教扎实的护理专业理论知识基础。
2、已有8年的临床护理实践工作经验，曾轮转过脑外科、 骨科、泌尿外科、普外科、肿瘤科、急症ICU、 神经内科 等众多科室，掌握了较多的各专科病例护理理论及操作技 能，有丰富的工作经验。
2019/8/23
Your company slog1an0
3、具有良好的个性心理品质与人格。性格随和，活泼开 朗，容易与人相处；有坚定的理想信念、强烈的求知欲、 广泛的兴趣、丰富的情感与适度的情绪控制能力。
向一名合格的带教老师努力院医院科科科本人简历时间学习工作经历yourcompanyslogan对护理带教工作的认识yourcompanyslogan对护带教作的认识以学生为主体强调以学生的自身发展为本重视学生的潜能和身心的全面发展充分挥学生的主体性使学生成为自主负责有创造性的持续发展的个体yourcompanyslogan
以“整体人的健康”为中心
重视人对健康问题的身心整体反应，而不仅仅是器官和组 织的改变。 临床护理教学中始终贯穿以“整体人的健康”为中心的思 想。 注重对学生沟通技巧、健康教育能力、身心整体护理能力 的培养。
2019/8/23
Your company slogan6
带教老师工作职
向一名合格的带教老师努力
*****医院 **科 **
2019/8/23
1
本人简历
时间
带教老师竞聘演讲PPT课件
病人和家属的意见反馈主要影响因素这一次如果我能竞聘成功我相信在护理部的领导和护士长的指导下我一定会更加努力的工作以身作则指导关心学生与其共同学习共同进步为建设我院更高素质更强能力的护理队伍贡献自己的一份力量
竞聘带教老师
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能 的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最 有效的学习阶段
带教工作任重道带远、功在千秋！
谢谢 观赏
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
护士长
病人 意见
科室其 他护士
带教老师
同学
其他专 业人员
主要影响因素
1.护士长对教学的 重视程度
2.带教老师的方式和影响力 3.同学之间的纵向和横向比较 4.其他护士的影响 5.医生、药房、医技等的合作 6.病人和家属的意见反馈
畅想
这一次如果我能竞聘成功则，指导关心学生，与其共同学习、共同 进步，为建设我院更高素质、更强能力的护理队 伍贡献自己的一份力量！
带教思路
1、因材施教、制定合理的带教方案 2、营造良好的带教环境和学习氛围
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
带教方案
入科时摸底考查，评估综合能力 小组带教和一对一带教相结合 广泛征求意见，制定周计划，及时调整教学方案 保存相关资料，讨论总结，不断完善
临床学习环境
临床实习是护理教与学的继续
自我介绍
姓 名： 年 龄： 职 称： 学 历： 工 龄：
李勤 30岁 护师 本科 7年
学习工作简历
2007年
毕业于江南大学太湖学院
2007年至今
就职于吴江第一人民医院
带教老师的素质要求
竞聘带教老师
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能 的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最 有效的学习阶段
带教工作任重道带远、功在千秋！
谢谢 观赏
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
护士长
病人 意见
科室其 他护士
带教老师
同学
其他专 业人员
主要影响因素
1.护士长对教学的 重视程度
2.带教老师的方式和影响力 3.同学之间的纵向和横向比较 4.其他护士的影响 5.医生、药房、医技等的合作 6.病人和家属的意见反馈
畅想
这一次如果我能竞聘成功则，指导关心学生，与其共同学习、共同 进步，为建设我院更高素质、更强能力的护理队 伍贡献自己的一份力量！
带教思路
1、因材施教、制定合理的带教方案 2、营造良好的带教环境和学习氛围
SUCCESS
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带教方案
入科时摸底考查，评估综合能力 小组带教和一对一带教相结合 广泛征求意见，制定周计划，及时调整教学方案 保存相关资料，讨论总结，不断完善
临床学习环境
临床实习是护理教与学的继续
自我介绍
姓 名： 年 龄： 职 称： 学 历： 工 龄：
李勤 30岁 护师 本科 7年
学习工作简历
2007年
毕业于江南大学太湖学院
2007年至今
就职于吴江第一人民医院
带教老师的素质要求
医院护理带教老师竞聘ppt课件
掌握全面的护理理论知识，并能不断更新和扩充，保持与医 疗技术的发展同步。
专业技能
具备扎实的护理操作技能，能熟练地示范并传授给学生，提 高学生的实际操作能力。
人格素质
良好的道德品质
具有高度的职业道德感和责任感，对待学生认真负责，以身作则。
积极的工作态度
对工作充满热情，积极主动，遇到困难能够迎难而上。
能够认真备课、授课和评价，及时反馈学生 的学习情况，帮助学生改进和提高。
对护理带教工作的展望
深化教学改革
推进护理带教与医疗技术的同步发展，加强与国 际护理教育的接轨，提高护理教育的国际化水平 。
加强师资队伍建设
提高教师的教育教学能力和专业素养，鼓励教师 参加专业培训和学术交流，促进教师专业化发展 。
02
护理带教老师职责
临床带教
1 2
制定带教计划和目标
根据学生的实际情况和需求，制定合理的带教 计划，明确教学目标和考核标准。
实施临床带教
在临床实践中，为学生提供指导和帮助，包括 护理技能、职业素养等方面的指导和示范。
3
评估学习效果
根据学生的表现和考核结果，评估带教效果， 及时调整带教计划。
护理技能培训
2023
医院护理带教老师竞聘ppt 课件
目 录
• 引言 • 护理带教老师职责 • 护理带教老师应具备的素质 • 竞聘者的优势分析 • 竞聘者的教学经历和能力展示 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升护理专业学生的临床实践能力
通过模拟临床情境，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，提高护理技能 和应对突发事件的能力。
06
总结与展望
对竞聘者的期望和建议
具备教学管理能力
专业技能
具备扎实的护理操作技能，能熟练地示范并传授给学生，提 高学生的实际操作能力。
人格素质
良好的道德品质
具有高度的职业道德感和责任感，对待学生认真负责，以身作则。
积极的工作态度
对工作充满热情，积极主动，遇到困难能够迎难而上。
能够认真备课、授课和评价，及时反馈学生 的学习情况，帮助学生改进和提高。
对护理带教工作的展望
深化教学改革
推进护理带教与医疗技术的同步发展，加强与国 际护理教育的接轨，提高护理教育的国际化水平 。
加强师资队伍建设
提高教师的教育教学能力和专业素养，鼓励教师 参加专业培训和学术交流，促进教师专业化发展 。
02
护理带教老师职责
临床带教
1 2
制定带教计划和目标
根据学生的实际情况和需求，制定合理的带教 计划，明确教学目标和考核标准。
实施临床带教
在临床实践中，为学生提供指导和帮助，包括 护理技能、职业素养等方面的指导和示范。
3
评估学习效果
根据学生的表现和考核结果，评估带教效果， 及时调整带教计划。
护理技能培训
2023
医院护理带教老师竞聘ppt 课件
目 录
• 引言 • 护理带教老师职责 • 护理带教老师应具备的素质 • 竞聘者的优势分析 • 竞聘者的教学经历和能力展示 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升护理专业学生的临床实践能力
通过模拟临床情境，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，提高护理技能 和应对突发事件的能力。
06
总结与展望
对竞聘者的期望和建议
具备教学管理能力
医院护理带教老师竞聘课件
式。
观察和学习优秀沟通者的交流方 式，从中汲取经验教训，不断完
善自己的沟通能力。
处理团队矛盾的策略
及时发现和解决团队中的矛盾和问题 ，通过有效的沟通和协调，化解矛盾 ，保持团队的和谐稳定。
建立有效的反馈机制，鼓励团队成员 提出意见和建议，促进团队的民主决 策和自我完善。
在处理矛盾时，注重换位思考，理解 对方的立场和观点，寻求双方都能接 受的解决方案。
医院护理带教老师竞聘课件
汇报人： 2024-01-06
目录
• 自我介绍 • 护理带教经验 • 团队协作与沟通能力 • 护理专业知识与技能 • 未来发展规划 • 对护理带教工作的理解与展望
01
自我介绍
基本信息
01
姓名：张三
02
年龄：30岁
03
学历：本科
04
专业：护理学
工作经历
某三甲医院护士，从 事临床护理工作5年
在协作过程中，注重与团队成员的沟通交流，及时了解彼此的工作情况和需求，共 同解决问题，提高工作效率。
积极分享自己的经验和知识，帮助团队成员提升技能水平，促进团队整体素质的提 升。
沟通能力提升方法
参加沟通技巧培训课程，学习如 何有效沟通、倾听和表达，提高
自己的沟通能力。
在日常工作中，注重与患者和家 属的沟通交流，了解他们的需求 和反馈，不断改进自己的沟通方
参与医院护理质量改 进项目，提升护理服 务质量
担任护理带教老师2 年，负责实习生管理 和培训
竞聘原因
对护理教育工作充满热情，希望 为实习生提供更好的指导与培养
在临床实践中积累了丰富的经验 ，能够将理论与实践相结合，提
高教学质量
具备团队协作和沟通能力，能够 与实习生、同事和上级建立良好
观察和学习优秀沟通者的交流方 式，从中汲取经验教训，不断完
善自己的沟通能力。
处理团队矛盾的策略
及时发现和解决团队中的矛盾和问题 ，通过有效的沟通和协调，化解矛盾 ，保持团队的和谐稳定。
建立有效的反馈机制，鼓励团队成员 提出意见和建议，促进团队的民主决 策和自我完善。
在处理矛盾时，注重换位思考，理解 对方的立场和观点，寻求双方都能接 受的解决方案。
医院护理带教老师竞聘课件
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• 自我介绍 • 护理带教经验 • 团队协作与沟通能力 • 护理专业知识与技能 • 未来发展规划 • 对护理带教工作的理解与展望
01
自我介绍
基本信息
01
姓名：张三
02
年龄：30岁
03
学历：本科
04
专业：护理学
工作经历
某三甲医院护士，从 事临床护理工作5年
在协作过程中，注重与团队成员的沟通交流，及时了解彼此的工作情况和需求，共 同解决问题，提高工作效率。
积极分享自己的经验和知识，帮助团队成员提升技能水平，促进团队整体素质的提 升。
沟通能力提升方法
参加沟通技巧培训课程，学习如 何有效沟通、倾听和表达，提高
自己的沟通能力。
在日常工作中，注重与患者和家 属的沟通交流，了解他们的需求 和反馈，不断改进自己的沟通方
参与医院护理质量改 进项目，提升护理服 务质量
担任护理带教老师2 年，负责实习生管理 和培训
竞聘原因
对护理教育工作充满热情，希望 为实习生提供更好的指导与培养
在临床实践中积累了丰富的经验 ，能够将理论与实践相结合，提
高教学质量
具备团队协作和沟通能力，能够 与实习生、同事和上级建立良好
带教老师竞聘ppt课件
护理带教应聘
急诊 李建玲
姓名： 李建玲
年龄： 29 岁 学历： 本 科
职称： 护 师
2009年毕业于连云港中医药高 等职业学校，通过学习2013年 取得扬州大学护理本科学历。 工作7年间，有幸到连云港市第 一人民医院学习两次，在院内 带教3年，取得急救护理专科证 书，成为医院危重组里的一员 ，有丰富的带教经验与知识。
我对带教老师的认知
既是护士， 又是老师的 双重角色
带思想、带作风： 医德医风的引路人
我对带教老师的认知
带技术： 言行规范的示教者
培养护生的法律 意识、沟通能力、 创新能力
我对带教老师的认知
热情从事教学工 作，热情对待学 生，有教学意识
合格的护理实践 者，能起到榜样 作用
我对带教老师的认知
具有高质量护理 所需的知识、经 验、信心、技能
带教方案
入科评估实习 生综合能力
征求意见 制定 个性化方案
善于总结 不断完善
带教目标
让护生理论联 系实际
尽快适应角色
成为一名高 素质的护理 人才
具体落实
掌握病人疾病 发展的过程
合理安排每周 的工作内容
具体的操作方 法及护理措施
谢谢聆听
自我保护意识
我的优势
我的优势
我的优势
我的优势
院内危重组成员， 丰富的危重症抢 救经验
多次进修学习， 积极进取
严谨的工作作风 良好的慎独修养
性格开朗 良好的 个性及心理品质
对岗位的认识
师生双方要清楚临床教学各项目标 保证学习目标的系统、持续、完整性 临床教学包括精神、情感等领域
综合达标Βιβλιοθήκη 制定切实可行的带教计划 培养实习生实际工作能力 培养好的心理承受能力 严格出科考试
急诊 李建玲
姓名： 李建玲
年龄： 29 岁 学历： 本 科
职称： 护 师
2009年毕业于连云港中医药高 等职业学校，通过学习2013年 取得扬州大学护理本科学历。 工作7年间，有幸到连云港市第 一人民医院学习两次，在院内 带教3年，取得急救护理专科证 书，成为医院危重组里的一员 ，有丰富的带教经验与知识。
我对带教老师的认知
既是护士， 又是老师的 双重角色
带思想、带作风： 医德医风的引路人
我对带教老师的认知
带技术： 言行规范的示教者
培养护生的法律 意识、沟通能力、 创新能力
我对带教老师的认知
热情从事教学工 作，热情对待学 生，有教学意识
合格的护理实践 者，能起到榜样 作用
我对带教老师的认知
具有高质量护理 所需的知识、经 验、信心、技能
带教方案
入科评估实习 生综合能力
征求意见 制定 个性化方案
善于总结 不断完善
带教目标
让护生理论联 系实际
尽快适应角色
成为一名高 素质的护理 人才
具体落实
掌握病人疾病 发展的过程
合理安排每周 的工作内容
具体的操作方 法及护理措施
谢谢聆听
自我保护意识
我的优势
我的优势
我的优势
我的优势
院内危重组成员， 丰富的危重症抢 救经验
多次进修学习， 积极进取
严谨的工作作风 良好的慎独修养
性格开朗 良好的 个性及心理品质
对岗位的认识
师生双方要清楚临床教学各项目标 保证学习目标的系统、持续、完整性 临床教学包括精神、情感等领域
综合达标Βιβλιοθήκη 制定切实可行的带教计划 培养实习生实际工作能力 培养好的心理承受能力 严格出科考试
临床带教老师竞聘 PPT
学学士学位
在校期间获得省级一等 奖学金一次、校级一等
奖学金四次 积极参加校内外活动， 获得校内优秀主持人、
优秀辩手等多项称号
学 习 经 历
参加山东省SRT 大学生培训计划, 完成并发表论文 《济南三甲医院 男性护理人员生 存发展现状调查》
2008.03— 2008.06在山 东省中医院实 习 2008.07— 2008.06在山 东省立医院实 习
2
操作前：启发护生 重温操作程序 操作中：鼓励和指 导，放手不放眼 操作后：总结优缺 点，严而不狠
3
横向：合理安排每天 工作 纵向：掌握患者疾病 发展过程及护理重点 交叉点：具体操作方 法和护理措施
对临床护理带教工作的展望
能力上：发现 问题及解决问 题的能力，应 对突发状况的 能力
护生
思想上：认 真、慎独、 爱伤观念、 人性化
•医德医风的 引路人 •带教老师的 技术水平、 知识水平、 道德水平
•言行规范的 示教者 •带教过程贯 穿于患者护 理的全过程
•带思想、带 作风、带技 术 •通融教材、 利用院内设 施、自身的 护理行为
自身能力的认知
自身能力认知
具有良好的心理个性和品质 ，性格随和、开朗、活泼
亲切、关心、耐心、尊重学生 ，耐心指导解释，回答提问
带教时间计划安排 课程安排及课件 教学查房记录 护生轮转表及活动记录本 带教评价记录
深化理解内科护理 的特点，护理常规
，护理工作流程
实现知识向能力 的转化，突出骨 髓移植病房特色
掌握血液科常见疾 病护理常规，常见 症状护理流程，护
理措施
了解骨髓移植 病房的护理常 规，工作流程 ，常见药物及 症状的护理
小组带教结合一对一 带教，尽量减少频繁 更换具体责任老师
在校期间获得省级一等 奖学金一次、校级一等
奖学金四次 积极参加校内外活动， 获得校内优秀主持人、
优秀辩手等多项称号
学 习 经 历
参加山东省SRT 大学生培训计划, 完成并发表论文 《济南三甲医院 男性护理人员生 存发展现状调查》
2008.03— 2008.06在山 东省中医院实 习 2008.07— 2008.06在山 东省立医院实 习
2
操作前：启发护生 重温操作程序 操作中：鼓励和指 导，放手不放眼 操作后：总结优缺 点，严而不狠
3
横向：合理安排每天 工作 纵向：掌握患者疾病 发展过程及护理重点 交叉点：具体操作方 法和护理措施
对临床护理带教工作的展望
能力上：发现 问题及解决问 题的能力，应 对突发状况的 能力
护生
思想上：认 真、慎独、 爱伤观念、 人性化
•医德医风的 引路人 •带教老师的 技术水平、 知识水平、 道德水平
•言行规范的 示教者 •带教过程贯 穿于患者护 理的全过程
•带思想、带 作风、带技 术 •通融教材、 利用院内设 施、自身的 护理行为
自身能力的认知
自身能力认知
具有良好的心理个性和品质 ，性格随和、开朗、活泼
亲切、关心、耐心、尊重学生 ，耐心指导解释，回答提问
带教时间计划安排 课程安排及课件 教学查房记录 护生轮转表及活动记录本 带教评价记录
深化理解内科护理 的特点，护理常规
，护理工作流程
实现知识向能力 的转化，突出骨 髓移植病房特色
掌握血液科常见疾 病护理常规，常见 症状护理流程，护
理措施
了解骨髓移植 病房的护理常 规，工作流程 ，常见药物及 症状的护理
小组带教结合一对一 带教，尽量减少频繁 更换具体责任老师
医院护理带教老师竞聘ppt
医院护理带教老师竞聘
简介
1 姓名
牟晶
2 年龄
30岁
3 学历
本科
4 职称
护师
5 毕业院校 兰州大学
简介
1 2006年6月毕业于兰州大学 2 2006年7月在兰州大学第二医院参加工作 3 2007年-2010年在口腔科工作 4 2011-至今在胸外 口腔科工作 5 获得2011年度优秀护士称号
我对老师的定义
帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵
பைடு நூலகம்
及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈
建立“朋友”关系 征求护生意见
建立良好的职业道德观
培养护生热爱护理专业， 树立以病人为中心的思想， 树立正确的人生观、价值观
培养人际沟通能力
增强法律意识
工作经验丰富
有9年工作经历，理论基础扎实，临床经验丰富，护 理技术娴熟。 有多年带教经验，善于掌握学生的心理和个性特点， 具备一定的组织和管理学生的能力。
热衷护理事业
热爱护理工作，热心临床教学工作，有责任感,耐心教 导、关心、爱护、尊重学生，严于律己、为人师表、 以身作则，以成为护生心中的偶像和楷模为目标。
师者,传道、授业、解惑也 ——韩愈
“传道”，要求老师言传身教 “授业”，传授基础知识与基本技 能 “解惑”，老师要有效地解决知识的困惑。
*我认为
1
临床护理带教老师代表着 医院整体护理水平，对护 理队伍建设起着举足轻重 的作用。
我的优势
I
工作经验
II
热衷护理事业
III
人际关系
IV
开拓进取
我的优势
培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
大家应该也有点累了，稍作休息
简介
1 姓名
牟晶
2 年龄
30岁
3 学历
本科
4 职称
护师
5 毕业院校 兰州大学
简介
1 2006年6月毕业于兰州大学 2 2006年7月在兰州大学第二医院参加工作 3 2007年-2010年在口腔科工作 4 2011-至今在胸外 口腔科工作 5 获得2011年度优秀护士称号
我对老师的定义
帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵
பைடு நூலகம்
及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈
建立“朋友”关系 征求护生意见
建立良好的职业道德观
培养护生热爱护理专业， 树立以病人为中心的思想， 树立正确的人生观、价值观
培养人际沟通能力
增强法律意识
工作经验丰富
有9年工作经历，理论基础扎实，临床经验丰富，护 理技术娴熟。 有多年带教经验，善于掌握学生的心理和个性特点， 具备一定的组织和管理学生的能力。
热衷护理事业
热爱护理工作，热心临床教学工作，有责任感,耐心教 导、关心、爱护、尊重学生，严于律己、为人师表、 以身作则，以成为护生心中的偶像和楷模为目标。
师者,传道、授业、解惑也 ——韩愈
“传道”，要求老师言传身教 “授业”，传授基础知识与基本技 能 “解惑”，老师要有效地解决知识的困惑。
*我认为
1
临床护理带教老师代表着 医院整体护理水平，对护 理队伍建设起着举足轻重 的作用。
我的优势
I
工作经验
II
热衷护理事业
III
人际关系
IV
开拓进取
我的优势
培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
大家应该也有点累了，稍作休息
护理带教老师竞聘(课堂PPT)
7
2011年的工作目标及落
4 实策略
横向：合理的安排一天的工作职责
落实策略
纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理 交点：具体的操作方法及护理措施
8
今天，我作为这次 5 竞聘上岗的积极参
与者，当然希望在 竞争中获得成功。 但是，我也绝不回 避失败 。无论竞聘 成功与否，都不会 改变我对护理事业 的执着与热爱，更 不会改变我对在座 各位的尊重， “海 阔凭鱼跃，天高任 鸟飞”，
9
结束语
5
10
3
竞聘人对竞聘岗位的认识、
2 岗位未来策划
对竞聘岗位的认识
I
认识一
II
认识二
III
认识三
IV
认识四
V
认识五
既是护士又是 带思想、带作 带技术：言行 培养护生的法
老师的双重 风：医德医风 规范的示教 律意识、沟
角色பைடு நூலகம்
的引路人
者
通能力、创
新能力
内容阐述
4
竞聘人的自身优劣势分析
3
有严谨的工作作风， 良好的慎独修养，爱 岗敬业
竞聘报告大标题
竞聘岗位：带教老师 竞 聘 人：吴 丽 莉
1
报告目录
竞聘人主要工作经历、成
1 功经验介绍
竞聘人对竞聘岗位的认识、
2 岗位未来策划
竞聘人的自身优劣势分析
3
2011年的工作目标及落实
4 策略
结束语
5
竞聘 岗位
2
1
主要工作经历
2002年7月怀着南丁格尔的梦想来到本院工作 ，轮转过心内科、 神经内科、内分泌科，担任过护理部干事一职，现在在重症监护 室工作，在护理部和护士长的领导下，9年的临床护理工作，使我 提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我较强的临床技 能、高度的责任心，和敏锐的观察、分析、应变能力，如果这次 竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，做好见习 护生走上护理岗位的领路人。