2018年中考物理复习设计型实验
河北专版2018年秋中考物理总复习题型复习三实验探究题
题型复习(三) 实验探究题题型之一第32题——课内实验1．小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动；而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．(1)这个现象说明了什么？__答：说明声音的产生是由物体的振动引起的．__(2)参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与某一因素有关？”①猜想：声音的响度可能与__振幅__有关．②选用器材：__塑料泡沫、鼓、鼓槌__．③设计实验：__把塑料泡沫捏碎后放在鼓面上，然后逐渐加大敲击鼓面的力度，观察塑料泡沫的跳动高度__．④现象：__敲击鼓面的力越大，塑料泡沫跳动越高，此时听到的响声越大__．⑤结论：__声音的响度与发声物体的振动幅度有关__．2．如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆．(1)为了能更准确地测出小铁块摆一个来回的时间，测量方法是：__测量小铁块摆动50个来回(或多次)的时间，然后取平均时间__．(2)猜想：小铁块摆一个来回的时间可能与__绳的长度(或摆动幅度、小铁块质量等均可)__有关．验证方法是__多次改变绳的长度，保持其他因素不变，重新测量摆动一个来回的时间，与原来的时间相比较，说明有无关系__．(3)小铁块从下向上摆动的过程中，它具有的__动__能转化为重力势能．3．请你利用一把mm刻度尺，再添加一种器材，测量细铜丝的直径．(1)需添加的器材：__铅笔__；(2)测量方法(也可以画图说明)：__把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈，用刻度尺测出线管的长度L__(3)计算铜丝直径的方法：__细铜丝直径为L/n__；(4)实验过程中产生误差的可能原因：__测量长度时会有读数误差(或细铜丝各圈之间有间隙等)__．4．现有一根铅笔(平放在水平桌面上)和一个一元硬币(放在铅笔的一侧)．请你设计简单的实验，在不用身体接触硬币也不用其他工具的情况下，让硬币移动到铅笔的另一侧．操作方法：__在硬币上方向着铅笔沿水平方向吹气__．实验现象：__硬币翻过铅笔__．实验中涉及的物理知识：__空气流速快的位置压强小__．请列举生活中相同的物理知识的应用：__飞机的机翼__，或汽车的尾翼等(答案合理，即可给分)__．5．制作简易液体压强计．(1)一个空的塑料药瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将它竖直浸入水中，发现橡皮膜向内凹陷，这是由于__橡皮膜受到水的压强大于瓶内气体压强__．(2)把简易液体压强计慢慢放入水中，一次瓶口朝上(如图甲)，一次瓶口朝下(如图乙)，这两次药瓶在水里的位置相同．发现图__乙__中橡皮膜凹陷程度更大，说明__液体内部压强随深度的增加而增大__．(3)假如上述实验中，橡皮膜凹陷程度相差不明显，应怎样改进实验：__增大图乙实验橡皮膜所在位置的深度(或其他合理答案)__．6．请你设计一个实验检验“浸没在液体中的固体所受浮力可能跟固体的形状有关”，器材有：橡皮泥，烧杯、细线、水．(1)若要完成实验还需添加的器材：__弹簧测力计__．(2)实验方法：用细线拴上橡皮泥，悬挂在弹簧测力计下端，__使橡皮泥缓慢地完全浸没在水中__，读出弹簧测力计示数F1；改变橡皮泥的形状，重复上述步骤，测出弹簧测力计示数F2.(3)分析得出结论：①若F1__等于__F2，则浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状无关；②若F1__不等于__F2，则浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状有关．7．小明做探究物体的动能大小与质量和速度关系的实验，实验如图所示，器材：一个小金属球m1，一个大金属球m2、细线、一个小木块．他要完成整个探究实验，其实验步骤如下．步骤一：探究物体的动能大小与质量的关系，其操作为让金属球m1和m2分别从__相同__(填“相同”或“不同”)高度下落，观察金属球推动木块运动的距离．步骤二：探究物体的动能大小与速度的关系，其操作为：__让金属球m1(或m2)从不同的高度下落，观察金属球推动木块运动的距离__．实验结论：__物体的质量越大，速度越快，物体具有的动能越大__．小明得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小明收集了一些物体的动能(如表所示)，结合生活经验分析表中数据，在“质量”和“速度”这两个因素中对物体的动能影响较大的是__速度__．一些物体的动能行走的牛约60 J跑百米的运动员约3×103J飞行的步枪子弹约5×103J8.(2018·邯郸二模)力的大小与接触面积是否有关．(1)操作步骤：__将木块分别平放、侧放、立放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块，使它们分别沿水平长木块匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力__．(2)实验中主要观察和记录：__不同放置方式匀速拉动时弹簧测力计示数__．(3)若__每次弹簧测力计示数不相同__，说明滑动摩擦力的大小与接触面积有关．若__每次弹簧测力计示数都相同__，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关．9．(2018·沧州新华区模拟)现有空开口的矿泉水瓶，一盆水，请你使用这些器材用实验证明在液体内部向各个方面都有压强．(1)需要增加的器材或工具是__钢针__．(2)该器材或工具是用来__在矿泉水瓶的不同方向扎小孔__．(3)你的实验步骤是(可画图说明)__用钢针在不同方向扎一些小孔，将矿泉水瓶压入水中__．(4)实验现象是__在不同方向的小孔均有水流入瓶中(其他答案合理也可，但需使用矿泉水瓶，不能使用压强计、压力传感器等测量工具)__．10．(2018·唐山丰南区三模)为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系做了如下探究：(1)实验过程中将弹簧的一端固定在墙上，另一端用电子测力计水平拉伸，则墙对弹簧的拉力与电子测力计对弹簧的拉力是一对__平衡力__(填”平衡力”或“相互作用力”)．如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．弹簧受到的拉力/N0 1 2 3 4 5 6甲弹簧的长度/cm 6.9.12.15.18.21.24.乙弹簧的长度/cm 6.7.59.010.512.13.515.(2)__正比__(3)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，则精度较高的是__A__(填“A”或“B”)测力计．(4)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验探究弹簧的伸长量与弹簧原长的关系：__将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度__．题型之二力学实验类型1测量物体运动的平均速度1．(2018·江西)2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告．以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)．请你将其报告中的问题补充完整．【实验目的】测量小车的平均速度【实验原理】v＝st【实验器材】小车、__刻度尺__、__停表__、斜面、金属挡板、长方体木块【实验装置】如图所示【实验数据】如表所示测量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm 45 56 101时间t/s 3.0 2.8 5.8 平均速度v/(cm·s－1) __15__ __20__ 17.4 【实验分析】(1)小车全程是做__变速__(填“匀速”或“变速”)运动．(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应__减小__(填“增大”或“减小”)斜面的坡度．类型2探究阻力对物体运动的影响2．(2018·张家口桥东区模拟)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置．(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到达斜面底端时的__速度__相同．(2)结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得__越远__．(3)推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做__匀速直线运动__．(4)牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过科学家的__推理__而总结归纳出来的．【拓展】(5)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：__用测力计沿水平方向拉着小车在毛巾表面上做匀速直线运动，读出测力计示数__．(6)小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1__＝__W2(填“＞”“＝”或“＜”)．类型3探究影响滑动摩擦力大小的因素3．(2018·乐山)在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度．他通过如图所示实验，并记录实验数据：a.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4 N 0.6 N2木板面6 N 0.9 N3毛巾面6 N 3 Nb．如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力．c．如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板间的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力．(1)以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据__二力平衡__知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，滑动摩擦力为__0.6__N，若拉力增大到2 N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为__0.6__N.(2)比较第1、2次实验得出结论：__当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大__．(3)比较第2、3次实验得出结论：__当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大__．(4)如图丁所示，小强还利用图中器材来测量木块受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右做加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小__等于__(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的读数，方向是__水平向右__．4．(2018·秦皇岛海港区模拟)某同学利用图甲装置探究影响滑动摩擦力大小的因素．图甲图乙(1)在小桶内装入适量的沙子，使木块恰好在水平木板上做匀速直线运动．此时木块受到的滑动摩擦力的大小等于__沙和桶__的重力．(2)在木块上放上砝码时，需要装入更多的沙子，木块才能做匀速直线运动．说明木块所受摩擦力的大小与__压力的大小__有关．(3)拿掉砝码，在木板上铺毛巾，也需要装入比(1)中更多的沙子，木块才能做匀速直线运动．说明木块所受摩擦力的大小与__接触面的粗糙程度__有关．(4)小明想用钩码代替沙桶，请你对此作出评价：__不能随意改变拉力的大小__．【拓展】若将带刻度的木板一端垫高做成斜面，使木块从木板上滑下，再用频闪照相机记录木块沿斜面下滑的运动过程．频闪照相机每隔0.5 s拍一张照片，照片记录的木块在不同时刻的位置如图乙所示．分析照片可知：①木块下滑时受到__非平衡力__(填“平衡力”或“非平衡力”) 的作用．②木块从A运动到B的平均速度是__0.03__m/s.类型4探究二力平衡的条件5．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：(1)小华将系在小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力是否平衡__．(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：__将小卡片剪开__．(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是__A__．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转类型5测量物质的密度6．(2018·重庆A卷)小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：(1)在实验室，小微把天平放在__水平__工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向__右__(填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡．(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是__43.4__ g.(3)如图乙所示的量筒分度值为__2__ cm3，在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面__相平__(填“相平”或“不平”)，测得矿石的体积是__18__ cm3.(4)实验后，小微发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度会__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”)．(5)小薇回家后，想测出家里某个小饰品的密度，她找到家里的电子秤，称出饰品的质量是140 g，又借助细线、水、玻璃杯，测出了饰品的体积，她的实验操作步骤如图丙、丁所示，则饰品的密度是__2.8__ g/cm3.7．(2018·保定莲池区模拟)小明同学制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：如图甲所示，选择一根杠杆，调节右端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，在左侧离支点10 cm位置处用细线固定一个质量为120 g、容积为50 mL的容器，右侧用细线悬挂一质量为50 g的钩码(细线的质量忽略不计)．(1)调节杠杆平衡时，发现杠杆右端下沉需将平衡螺母向__左__(填“左”或“右”)调节，测量液体密度时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．(2)该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧__24__cm处．(3)若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧33 cm处，则此种液体的密度__0.9__ g/cm3.(4)若想增大此“密度天平”的量程，可以采用__增加杠杆的长度(或增大钩码的质量)__的方法．【拓展】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．先在容器中加满水将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56 cm；用量筒测出溢出水的体积如图乙所示，待测固体的体积__20__cm3.则此固体的密度为__6.5__g/cm3. (已知ρ水＝1 g/cm3) 类型6有关压强的研究8．小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，实验过程如图所示．(1)本实验所用到的研究方法是__转换法__和__控制变量法__．(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中__A、B__两次实验进行比较，得出结论：__在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显__；为了探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中__B、C__两次实验进行比较，得出结论：__在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显__．(3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了__增大受力面积__来减小压力的作用效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过__减小受力面积__来增大压力的作用效果．9．(2018·邯郸一模)探究水对容器底的压强．如图所示，将圆柱体B(ρB<ρ水)竖立在圆柱形容器A的水平底面上．向容器A内缓慢注水，同时记录注入水的质量m、所对应的水对容器A底面的压强p和水深h，记录的2次数1 2 3 4 5 6m/g10002000300043005 9007500p/P a 400 800120016002 0002400h/cm4 8 12 16 20 24(1)将表格中的空白处补充完整．(2)分析比较实验数据中p和h的关系，可得出的初步结论是：水对容器底的压强与水的深度__成正比__．(3)分析比较实验数据中p和m的关系及相关条件，可得出的初步结论是：水对容器底的压强与水受到的重力大小__无关__(填“有关”或“无关”)．(4)圆柱体B的底面积__150__cm2.【拓展】若圆柱体B的体积为2 800 cm3，则圆柱体B重为__21__ N, 密度为__0.75×103__kg/m3.(g取10 N/kg) 类型7浮力的相关实验10．(2018·保定三模)小明想“探究影响浮力大小的因素”，准备了如下实验器材，弹簧测力计、金属块、两个分别装有水和盐水的烧杯．实验装置和实验过程中弹簧测力计示数如图所示．(1)分析图中的__甲、丙、丁__三幅图，说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．(2)金属块全部浸在水中所受的浮力是__4__ N, 金属块的密度是__1.25×103__kg/m3.(g取10 N/kg)(3)用图中的实验数据算出盐水的密度是__1.1×103__kg/m3.(4)小明完成上述实验后又找来了一块橡皮泥，把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉．他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关．请指出他们实验方法的错误之处：__没有控制橡皮泥排开水的体积相同__．【拓展】当上述(4)中的密度为1.1×103kg/m3的橡皮泥分别漂浮和沉底时，水对烧杯底的压力变化了0.03 N，则橡皮泥的重力是__0.33__N.11．(2018·达州)小陈同学在老师的指导下完成了以下实验：①用弹簧测力计测出一个带盖子的空玻璃瓶的重力，如图甲所示；②用手拿着这个盖紧瓶盖的空玻璃瓶浸没在水中，放手后发现玻璃瓶上浮；③将一个铁块装入玻璃瓶并盖紧盖子，放入水中放手后发现玻璃瓶下沉；④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，挂在弹簧测力计上，保持玻璃瓶竖直，然后从图乙所示位置慢慢浸入水中，并根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与玻璃瓶下表面浸入水中深度h的关系图象如图丙所示．(1)装有铁块的玻璃瓶全部浸没在水中时受到的浮力是__1.6__ N.(2)BC段说明物体受到的浮力大小与浸没的深度__无关__(填“有关”或“无关”)．(3)在第②操作步骤中空玻璃瓶浸没在水中时受到的浮力为__1.6__ N.(4)小陈认真分析以上实验数据和现象后发现，物体的沉浮与物体的重力和所受浮力有关，其中上浮的条件是__F浮＞G__．(5)若圆柱形容器的底面积为100 cm2，在乙图中，当玻璃瓶浸没后，水对容器底的压强增加了__160__Pa.(6)细心的小陈同学发现玻璃瓶上还标有100 mL的字样，于是在装有铁块的玻璃瓶内装满水并盖上瓶盖，再用弹簧测力计测出总重力，如图丁所示，此时弹簧测力计示数为 3.1 N，根据以上数据他算出了铁块的密度为__8×103____ kg/m3.类型8探究影响物体动能大小的因素12．(2018·石家庄新华区模拟)如图是探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，m A＝m B ＜m C，h A＝h C＞h B.(1)实验中，探究的动能是指__B__ (填序号)．A ．小球在斜面上时的动能B ．小球撞击木块时的动能C ．小球撞击木块后的动能D ．木块的动能(2)使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下， 是为了研究动能大小与__速度__的关系．(3)小华同学通过比较图1中乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？__没有控制小球到达水平面时的速度相同__．(4)在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图2所示的实验：让质量不同的小球A 、C 同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C 球相对于A 球__静止__， 就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．【拓展】完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近(如表)，最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功__相等__(填“相等”或“不相等”)，理由是__小车进入水平面时机械能相等，克服摩擦力做功过程中，机械能转化为内能，最终小车机械能均为零，所以三个表面克服摩擦力做功相等__．表面 毛巾 棉布 木板摩擦力 最大 较大 最小小车运动距离 最近 较远 最远13．(2018·唐山古冶区模拟)在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)小明把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向__右__端移动，使杠杆在水平位置平衡．(2)如图甲所示，在杠杆右边B 处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A 处挂__3__个相同的钩码．(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C 处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数__变大__(填“变大”“不变”或“变小”)，原因是__弹簧测力计拉力的力臂变小__．(4)探究过程中，如图丙在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G ＝2.5 N 的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F ，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F 、L 数据，画出F 和1L的关系图线如图丁，则图丁可得出杠杆平衡的条件是F 与L 成__反比__，根据杠杆平衡条件，可求出重力G 的力臂是__0.2__m.类型10 测量机械效率14．(2018·张家口宣化区模拟)小明和小华同学做“测量滑轮组机械效率”的实验．实验装置如图所示：(1)如下表所示是实验测得的数据，通过表中数据可分析出实验1是用__甲__图所示的装置做的实验，请将表格中所缺数据补充完整．物理量实验1实验2实验3实验4钩码重G/N 4 4 6 4钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1 0.1绳端拉力F/N 4.0 1.4 4.0 4.0绳端移动距离s/m 0.2 0.5 0.2 0.4机械效率η50% 57% 75% 25%(2)通过实验1和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越__低__．(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，__增加重物__可提高滑轮组的机械效率．(4)如果要比较绳子不同的绕法是否影响机械效率，可选用乙图和__甲__图进行实验．【拓展】实验结束后，小明称量出实验2中那两个动滑轮的质量为100 g，如果不计绳的重量，实验2中克服摩擦做的功为__0.2__J．(g取10 N/kg)15．(2017·淮安)小明在利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图所示)，测得的实验数据如表所示：实验序号斜面的倾斜程度物体重力G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η/%①较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 62.5②较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68.2③最陡 5.0 0.25 3.1 0.50 1.55(1)__匀速直线__(2)根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为__1.25__J，机械效率是__80.6__%.(3)通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越__费力__．(4)通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其他条件不变的情况下，__斜面越陡，机械效率越高__．题型之三电学实验类型1探究串、并联电路中电流、电压的规律1．如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5 V0.3 A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．(1)小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这是因为__选择0～15__V的量程__；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压．在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？__不能，改接后电压表正负接线柱接反__．。
2018年中考物理(四川地区)复习课件：专题三 实验探究题 (共100张PPT)
B 2. (2017·泰州)关于测量工具的使用，下列说法正确的是( A. 常用体温计可以放在沸水中消毒 B. 刻度尺测量时，应估读到分度值的下一位 C. 量筒读数时，视线应与液面垂直 D. 电能表可以直接测量家用电器的电功率 )
3. (2017·贺州)如图所示测量仪器读数正确的是( B )
4. (2017·福建)如图所示，以下实验操作正确的是( B )
出”)热量，温度保持不变；
(2)小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异 ，他的实验设想 质量 是：选取_______相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相 同的热源加热相同的时间(水和食用油均未沸腾)，它们吸收的热量 ______( 相同 选填“相同”或“不同”)，通过比较它们升高的温度来判断水和食
断反射光线、入射光线和法线在同一平面内．
12. (2017·武汉)某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点． (1)在水平桌面上铺一张白纸 ，纸上竖立一块透明玻璃板．把蜡烛 A点燃放 在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板_______( 前面 选填“前面”或“后面”)观察 蜡烛A经玻璃________(选填“反射”或“折射”)所成的像． 反射
____( 选 填 “ a” 或 “ b”) ， 铅 笔 的 长 度 为 5.53cm(5.53cm至5.57cm之间都可以) b ______________________________cm. 体温计 (3) 图乙所示测量仪器的名称是 __________________ ， 它的测量范围是 35 ℃～____ 42 ℃
一清晰的像，则该像是倒立、________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的 放大 实像．
(3)若想使光屏上烛焰的像变得再大一些 ，在不改变凸透镜位置的情况 右
2018年重庆中考物理专题复习-实验探究题
2018年重庆中考物理专题复习专题六实验探究题实验能力点“1对1”辅导能力点1实验数据的分析与处理考法1 根据实验表格总结实验结论例1在做“探究导体中电流跟电阻的关系”实验中，更换不同电阻进行了实验，记录的实验数据如下表：实验次数 1 2 3 4电阻/Ω 5 10 20 25电流/A 0.40 0.20 0.10 0.08分析表中数据可得到的结论是：_______________________________________. 例2小明和小红在探究杠杆平衡条件的实验时，在实验中记录了三组实验数据如下表：实验数据次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1 1.0 10 0.5 202 2.0 10 1.0 203 2.0 20 4.0 10由实验数据可得杠杆的平衡条件是：________________________．考法2 根据实验图像总结实验结论例3某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质的熔点是________℃，在第10 min时，该物质处于________________(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)，其熔化过程的特点是吸收热量，但温度________(选填“升高”、“降低”或“不变”)．例3题图考法3 分析实验数据进行相关计算例4诗诗用伏安法测小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5 V，她将电路连接如下：例4题图(1)她测出了小灯泡多组对应的电压值和电流值，并绘制出了小灯泡I－U图像，她又借来了一定值电阻R x(阻值未知)利用桌上的实验器材测出了多组定值电阻R x对应的电压值和电流值，绘制出了R x的I－U图像．根据图像信息，请你判断小灯泡的I－U图像是________(选填“a”或“b”)，小灯泡的额定功率是________W.(2)诗诗进一步分析还发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为小灯泡电阻变化的主要原因是____________________，定值电阻的阻值为________Ω.(3)如果将小灯泡和R x串联在5.5 V的电源中，此时电路中的电流为________A. 考法4 判断表格中的错误数据例5为了找到电流与电压、电阻的关系，郑能同学到实验室进行实验，在做“探究电流与电压的关系”实验时，记录的数据如下表所示，则第________组实验数据有明显错误．数据序号 1 2 3 4 5 6电压U/V 0.5 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6电流I/A 0.10 0.20 0.28 0.30 0.44 0.52考法5 根据实验数据绘制图像例6在探究某种物质熔化时温度随时间变化的规律实验中，记录的数据如下表所示，请根据表中数据描点画出此物质熔化时温度随时间变化的图像．时间/min 0 5 10 15 20 25 30 35物质的温度50 70 80 80 80 80 90 100/℃例6题图能力点2实验的评估与改进考法1 实验误差分析例1在“测量盐水的密度”实验中：①测出小烧杯的质量m0；②测出装有适量盐水的小烧杯的总质量m；③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积V；④通过公式ρ＝m－m0V得出盐水密度．此次实验操作测得的盐水密度值偏________(选填“大”或“小”)，原因是____________________．考法2对实验操作的评估例2在“探究杠杆的平衡条件”实验中小红调节好杠杆平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图所示．例2题图(1)为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：________________________．(2)小红在实验过程中多次改变力和力臂的大小主要是为了________(只有一个正确答案)．①减小摩擦②多次测量取平均值减小误差③使每组数据更准确④获取多组实验数据归纳出物理规律考法3 实验方案的评估与改进例3在“探究摩擦力影响因素”的实验中，如果要探究摩擦力与接触面的大小是否有关，小明用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．小明的结论是否正确：________，理由是：________________________．例4在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学将图甲实验中用测力计拉着木块向右匀速运动改为图乙所示实验，此时拉着长木板沿水平地面向右运动．写出装置改进以后的好处：________________________________．(写出一条即可)例4题图能力点3实验设计考法1 补充实验步骤例1小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度，以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整．(1)在圆柱形玻璃筒内倒入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中；(2)将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；(3)__________________________________________________________________ ________________________；(4)已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水，计算铁矿石的密度ρ＝________，并将计算结果记录在表格中．考法2 设计实验表格例2小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验．例2题图小明还想探究反射角和入射角的关系，具体做法是改变入射光线的方向观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验．常考实验分类集训一、考试说明要求的实验实验1测量固体的密度1．(2017葫芦岛)小明同学从家里带了两块积木，到学校实验室测其密度．第1题图(1)将天平放在水平台上，游码调到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘中线的右侧，应向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至横梁平衡．(2)用天平测一块积木的质量，天平平衡时如图甲所示，积木质量为________g.(3)量筒中装适量水如图乙所示，将积木压没在量筒的水中，液面与40 mL刻度线相平，则积木体积为________cm3，积木密度为__________kg/m3.(4)如果考虑到积木吸水，以上方法所测积木密度值偏________(选填“大”或“小”)．(5)小军同学用不同的方法测出了另一块积木的密度，请帮助他把实验步骤补充完整．①用天平测出积木的质量为m；②把一块石块系在积木下，用测力计吊着积木和石块，________________，静止时读出测力计的示数为F1；③把挂在测力计下的积木和石块都浸没在水中(如图丙)，静止时读出测力计的示数为F2；④积木密度表达式：ρ木＝________(水的密度已知，用ρ水表示，不考虑积木吸水)．2．(2016南开二诊)小明用天平、大烧杯、小烧杯和水来测量一石块的密度．第2题图(1)天平调平后，小明测出了石块的质量，如图甲所示，石块的质量m＝________g；(2)因为石块较大，不能直接放入量筒中，小明用以下方法测量石块体积，操作步骤如下：A. 测出空小烧杯的质量15.0 gB. 把装满水的大烧杯和空的小烧杯如图乙放置C. 把石块缓缓浸没入大烧杯中，大烧杯中部分水溢进小烧杯D. 待溢出的水全部滴入小烧杯后测出小烧杯的总质量是34.4 g(3)小明计算出石块的密度ρ石＝________kg/m3；(4)小南观摩了小明的实验后认为小明测量体积的方法麻烦，他认为可以把小烧杯中溢出的水倒入量筒中，直接读出石块的体积．你认为采用谁的方案可以使测量误差更小？________.(5)小明在实验中找到了乐趣，他用一只有颈圆柱形的塑料饮料瓶和一桶水、一把刻度尺就巧妙地测出了食用油的密度．他的操作步骤如下：A. 剪去饮料瓶的上部，保留圆柱部分，测出圆柱直径dB. 瓶中放入几个石块和少量水，使水没过石块，将它放入桶中．使它浮在水面上，测量露出水面的瓶高h1C. 在瓶内注入一些待测的食用油，测量瓶内水面上的油层厚度HD. 再次将瓶子放入桶中，测量露出水面的瓶高h2①小明为什么要在瓶中放入石块？__________________________________.②倒入瓶中的食用油的体积是V＝________；食用油的密度ρ油＝________(用实验中的物理量d、h1、h2、H和水的密度ρ水表示)．3. (2018原创)同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：A. 将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．B. 把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．C. 把天平放在水平桌面上．D. 将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．E. 在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．(1)正确的实验操作顺序是______________(只填字母序号)．(2)在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______调(选填“左”或“右”)．(3)用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，量筒量出小矿石的体积如图丙所示．由此可知，小矿石的密度ρ＝__________kg/m3.第3题图(4)实验中，小明同学没有使用天平只使用了量筒也测出了矿石的密度，请你把下面实验步骤补充完整(水的密度用ρ水表示)：A. 将小矿石放入小烧杯中，再放入盛满水的大烧杯中(如图丁所示)：在量筒中装入足够多的水，记录示数V1；B. ________________________________，读出量筒中剩余水的体积，记录为V2；C. 再将小矿石浸没在量筒水中，记录示数V3；D. 根据以上记录，写出小矿石密度的表达式：ρ石＝__________.【拓展】如果小烧杯的质量为13.2 g，底面积为15 cm2，则图丁中小烧杯浸没在水中的深度为__________cm.实验2测量液体的密度4．(2017十堰)小芳在复习力学实验时，重温了部分实验，于是她选做测量苹果醋的密度．第4题图(1)她的主要实验步骤如下：A. 将天平放在水平台上，把游码放在零刻度线处，发现指针如图甲所示，要使横梁平衡她应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调；B. 用调好的天平称出空烧杯的质量为20 g；C. 在烧杯中倒入适量的苹果醋，用天平称出烧杯和苹果醋的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则苹果醋和烧杯的总质量为________g；D. 她将烧杯中的苹果醋倒入量筒中，量筒内液面静止时苹果醋的体积如图丙所示．(2)小芳算出苹果醋的密度ρ＝________kg/m3.(3)同组的小明认为，小芳这种方法测出苹果醋密度会________(选填“偏大”或“偏小”)．只需对小芳的实验步骤进行调整，就可减小实验误差，小明调整后的实验步骤为__________(填序号)．(4)小芳又设计了用浮力知识测量苹果醋密度的实验，她找来了弹簧测力计、小铁块、细线．她先用弹簧测力计称出了小铁块在空气中的重力为G，然后将小铁块浸没在苹果醋中，记下弹簧测力计示数为F，已知铁的密度为ρ铁，则苹果醋密度的表达式ρ＝________．5．小明为了测量液体A的密度，进行了如下实验．(1)将天平放在________桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央.(2)小明用天平测量烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则烧杯和液体的总质量为________．第5题图(3)小明将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积为________mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现测出液体的密度比实际密度要________(选填“偏大”或“偏小”)．(4)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图丙所示．小明分析图像后感到困惑：由ρ＝mV可知该液体的“m－V”图像应该是经过坐标原点的直线．请你帮助小明解释其中的原因_____________________________________________________________________ ___．(5)由图丙可知：烧杯的质量为________g，该液体的密度为________ g/cm3. 6．(2017重庆一中二模)小天在用天平和量筒测量盐水密度：(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列________；A. 组装好天平，把天平放在水平台面上B. 调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡C. 把游码置于标尺左端的零刻度线处第6题图(2)实验过程：a．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，砝码、游码的读数为130.2 g；b．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图甲所示，记下量筒中盐水的体积为________cm3；c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，砝码和游码位置如图乙所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量为__________g；d．计算出盐水的密度ρ＝________kg/m3 .(3)除了可以利用天平、量筒测量密度外，小明利用浮力知识发明了一个密度称．所用器材为：一个底面积为10 cm2不计质量和厚度的圆柱体塑料桶，塑料桶的高度为10 cm，上面有均匀的刻度，如图丙．(水的密度ρ水＝1 g/cm3)小明拟定的实验步骤如下：第6题图第一步：将塑料桶装满水．第二步：将装满水的塑料桶缓慢浸入水中，当弹簧测力计示数为零时，水面到达________cm刻度．第三步：将装满水的塑料桶缓慢浸入某液体中，当弹簧测力计示数为零时，液面到达8 cm刻度，液体的密度为__________ g/cm3.实验完成后，把塑料桶缓慢提出液体时，当液面到达刻度4 cm时，弹簧测力计的读数为______ N.误差分析：在第三步测量某液体密度时，若只考虑塑料桶的质量，不考虑桶的侧壁和底部厚度，测量出的液体密度与液体真实的密度相比________(选填“偏大”、“偏小”或“相等”).实验3浮力相关实验7．(2017咸宁)在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：猜想一：可能与液体的密度有关猜想二：可能与物体排开液体的体积有关猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：第7题图(1)分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想________；分析比较实验步骤A、B、C，可以验证猜想________是正确的，并由此联想到，轮船的满载排水量越________(选填“大”或“小”)，它的承载能力就越强．(2)分析图中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为________N，计算可知盐水的密度是________kg/m3.(3)实验中采用了________的研究方法，下列问题的研究中，也用到这种方法的是________．A. 将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动B. 在研究磁场时，引入“磁感线”的概念C. 探究电流与电压、电阻的关系D. 用合力代替同一物体上所受到的几个力8．(2017巴蜀二模)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小丽提出如下猜想：猜想一：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关；猜想三：浮力的大小跟物体的密度有关．第8题图(1)小丽用重为3.2 N的物体A做了如图甲、乙、丙所示的三次实验，该实验验证了猜想________是正确的，实验中，物体A浸没时受到的浮力为________N，方向________．物体A的密度为________g/cm3.第8题图(2)小丽在验证猜想二时，根据测得的实验数据描绘出浮力与液体密度的关系图像，如图丁所示．他分析后发现，由于误将物体受到的拉力当作了浮力，导致图像a未经过坐标原点．由此可以推断：物体受到的浮力大小与液体密度的关系图像应是图丁中的________(选填“b”、“c”或“d”)．由此说明当其他条件相同时，物体所受浮力大小与浸入的液体密度成________．(3)为验证猜想三，小丽选用了与物体A密度不同的物体B进行实验，她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至如图戊所示O位置时，弹簧测力计示数恰好变为0，取出物体B后(B带出的水忽略不计)，小丽又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到________(选填“O点之上”、“O点”或“O点之下”)位置时，读取弹簧测力计的示数，判断浮力的大小与物体密度是否有关．同组的其他同学认为小丽的这个实验在操作上有一定难度不容易控制并有明显误差，提出了多种改进意见，你认为合理的是________．A. 选两个质量相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小B. 选两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小9．(2016巴蜀一诊)小明很善于思考，小明想：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢？第9题图(1)如图所示，小明和小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G；③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力________(用弹簧测力计所测得的量来表示)；此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为________(用天平所测得的量来表示)．圆柱体的位置圆柱体的重力G/N弹簧测力计的示数F/N烧杯和水的总质量m1/g天平的读数m2/g圆柱体部分浸入2.6 2.4 180 200圆柱体浸没深度h12.6 2.2 180 220圆柱体浸没深度h22.6 2.2 180 220________N，圆柱体对水的压力为________N.②通过分析表格中的数据，可以得出：浮力的大小________(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对液体压力的大小；此外他们还发现：物体浸没前浮力与浸入的深度有关．除此以外，你还能发现什么规律___________________________________________________________________．③由表格中的数据可知，该圆柱体的密度为________kg/m3.实验4测量物体运动的平均速度10. 物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”)，则：第10题图(1)该实验是根据公式________进行测量的．(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中________(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动．(3)小车在AB段运动的路程s AB是________dm；在BC段运动的平均速度v BC是________m/s；在AC段运动的平均速度v AC是________m/s.(4)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏______．实验5探究影响滑动摩擦力大小的因素11．(2017张家界)“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中一同学完成如图所示的甲、乙、丙三个实验．第11题图(1)甲实验中，在水平木板上用弹簧测力计水平向右拉动一个长方体木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图丁所示，木块所受的滑动摩擦力为________N．若把水平拉力增加到4.0 N，木块受到的滑动摩擦力是________N.第11题图丁(2)实验中该同学发现匀速拉动木块时，弹簧测力计指针不稳定，读数不方便，改为将弹簧测力计固定，然后匀速拉动底下的木板进行实验．这样测出的摩擦力你认为是________(选填“可”或“不可”)行的．(3)通过比较________两图实验数据可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．(4)通过改变乙图中钩码的数量测得以下数据．F N/N 5 7.5 10 12.5 15F f/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0用以上实验数据可以得出：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力的大小成______(选填“正”或“反”)比．(5)要“探究滑动摩擦力大小是否与接触面积有关”．你的验证方案是________________________________________________________________．实验6探究杠杆的平衡条件12．(2016钦州)某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验．(1)实验前，发现杠杆左高右低，这时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡．(2)调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到下表中的实验数据：次数动力F1/N 动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1 6 5 5 62 5 10 10 53 4 15 6 104 2 20 8分析实验数据得出两种结论：①F1＋l1＝F2＋l2; ②F1l1＝F2l2.你认为正确的是第________(选填“①”或“②”)种结论，实验4中的阻力臂是________cm. (3)如图甲所示，在杠杆的左端20 cm处挂2个50 g的钩码，而在杠杆的右端10 cm处用弹簧测力计竖直往下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数F ＝________N; 如果测力计沿图中虚线方向向下拉，使杠杆在水平位置平衡，则测力计读数F′______F(选填“>”、“<”或“＝”)．(g取10 N/kg)(4)杠杆在图乙的水平位置平衡后，用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图丙)后松手，杠杆________(选填“能”或“不能”)保持静止．第12题图实验7探究电流与电压的关系13．(2017岳阳)小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源电压恒为3 V，电阻R阻值为5 Ω，滑动变阻器标有“20 Ω 1 A”字样．第13题图(1)请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；(2)刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发生偏转，其原因可能是________(只填序号)；A. 开关未断开B. 滑动变阻器短路C. 电阻R断路(3)解决问题后，闭合开关，调节滑动变阻器，小明得到五组数据(如下表)：实验组次 1 2 3 4 5电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5①获得第3组实验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向变阻器________(选填“A”或“B”)端移动；②分析论证时，同组小丽通过计算，认为表中有一组数据可能是错误的，请指出她认为错误数据的组次及原因：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________；③排除错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成________比．14. 小杜用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．第14题图(1)请你用笔画线代替导线，帮小杜将甲图中的电路连接完整．(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于最________(选填“左”或“右”)端．(3)闭合开关后小杜发现电流表的指针偏转很小，如图乙，其原因是________．A. 电流表所选量程偏大B. 电流表所选量程偏小(4)如表是小杜通过实验得到的几组数据，其中第____组有明显错误，原因是____________________．数据序号 1 2 3 4 5 6电压U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4电流I/A 0.08 0.16 0.24 0.32 2.00 0.48(5)剔除错误的数据后，通过实验数据分析可得到的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与加在它两端的电压________；通过实验数据还可以计算出实验所用定值电阻的阻值是________Ω.(6)实验中保持电阻不变，不断改变其两端电压，并记录通过定值电阻的电流，这样做的目的是__________；而如果是用不同的电阻再继续进行同样的实验，其目的是________________．(7)下面实验中所用主要方法与本实验相同的是____．(填序号)A. 平面镜成像实验B. 探究影响浮力大小因素的实验C．探究阻力对运动影响的实验实验8探究电流与电阻的关系15．在“探究导体中的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω)，两个滑动变阻器(规格分别是“5 Ω 2 A”“20 Ω 1 A”)，导线若干．(1)请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整．第15题图(2)在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于________的位置(填字母)．A. 闭合、阻值最小处B. 断开、阻值最小处C. 断开、阻值任意D. 断开、阻值最大处(3)实验时，先在ab间接入10 Ω的电阻，移动滑片P，使电压表示数为3 V，并记录相应的电流值；再改接15 Ω的电阻，此时滑片P应向________(选填“c”或“d”)端移动，这样移动滑片的目的是：________________________________________．(4)本实验需在a、b间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取。
中考物理总复习优化设计 第10课时 浮力 知能优化训练 人教版(含答案)
第10课时 浮力知能优化训练中考回顾1.(2018·四川遂宁中考)如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体,现将密度为0.6×103 kg/m3的正方体木块A放入容器中,木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1∶3;在木块上表面轻放一个物块B(V A=2V B),A的上表面刚好与液面相平,如图乙所示。
若将物块B单独放入此液体中,它静止时将( )A.悬浮B.漂浮C.沉底D.无法判断2.(2018·四川德阳中考)体积相同的铅球、铜块和木块,浸在液体中的情况如图所示,比较它们受到的浮力大小,正确的是( )A.铅球受到的浮力最大B.木块受到的浮力最大C.铜块受到的浮力最大D.它们受到的浮力一样大3.(2018·浙江金华中考)杯子放在水平桌面上,放入茶叶,再倒入开水,茶叶先漂浮在水面上,过一段时间,茶叶逐渐下沉到杯底。
(1)茶叶漂浮在水面,是因为浮力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重力;(2)茶叶匀速下沉阶段(不考虑水的蒸发),茶杯对桌面的压力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
等于 (2)不变4.(2018·湖北十堰中考)将一底面积为0.01 m2的长方体木块用细线拴在一个空容器的底部,然后向容器中缓慢加水直到木块上表面与液面相平,如图甲所示。
在此整个过程中,木块底部受到水的压强随容器中水的深度的变化如图乙所示,则木块受到的最大浮力为 N,木块重力为 N,细线对木块的最大拉力为 N。
(g取10 N/kg) 9 65.(2018·江苏泰州中考)某实验小组在探究影响浮力大小的因素时,做了如图所示的实验。
观察图片并分别比较图中有关数据可知:(1)当物体逐渐浸入水中,物体底面所受压强将逐渐 ;(2)当物体浸没在水中时,受到的浮力为 N;(3)比较乙、丙两图,可以得出 越大,物体受到的浮力越大;(4)比较 两图可知,物体所受浮力的大小与液体密度有关。
陕西省2018年中考物理专题复习创新探究实验15个
创新探究实验15个一、力学创新探究题1. 在日常生活中，同学们可能经历过这样的现象，百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大.于是小明猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关.于是在一个无风的周末，小明和老师进行了如下实验.小明将如图所示的装置固定在汽车车顶.老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离，小明将弹簧测力计的示数记录在表格中.第1题图(1)根据 的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.(2)实验装置中用小车而不用木块，并将其放在表面平滑的车顶，目的是为了减小 对实验结果的影响.(3)分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 .若小车运动的速度为10 m/s ，则小车的功率为 W.(4)实验完毕后，小明又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大.那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大 ？在老师的指导下，小明知道了：若雨滴下落时，所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若雨滴下落时，所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小.请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5 g 的雨滴从高空下落时(假设在无风天气，雨滴下落高度足够大)，所受到的最大阻力f ＝ N ，此后雨滴做___________________________________________________________.(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关.【答案】(1)二力平衡 (2)摩擦力 (3)大 5 (4)0.05 匀速直线运动 (5)物体的形状(其他答案合理均可)【解析】(1)因为汽车匀速运动，所以小车受力平衡，水平方向所受的牵引力与阻力平衡，所以弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力；(2)用小车而不用木块的目的是将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小摩擦力对实验结果的影响；(3)由表中的实验数据可知，物体运动速度越大，弹簧测力计的示数越大，说明汽车所受的阻力越大；小车运动的速度为10 m/s 时，测力计的示数为0.5 N ，可知F ＝f ＝0.5 N ；则P ＝W t ＝Fst＝Fv ＝0.5 N×10 m/s ＝5 W ；(4)若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，当雨滴达到一定速度时，阻力等于重力，雨滴所受到的最大阻力为f ＝G ＝mg ＝0.005 kg×10 N/kg＝0.05 N ，雨滴受力平衡，此后雨滴将做匀速直线运动；(5)物体所受到的空气阻力大小还与物体的形状等有关(其他答案合理均可).2. 小明在一条细线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆10个来回所用时间几乎相等.于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：可能跟螺母摆动的角度θ有关；猜想二：可能跟细线的长度L有关；猜想三：可能跟螺母的质量m有关.【进行实验与收集证据】(1)为验证以上猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和.(2)小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到的一些数据如下表：第2题图①本实验用到的实验方法是Ｗ.对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与有关.②对比2、3两次实验，得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间t与该因素(选填“有关”或“无关”).【实验结论】综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟细线的长度L有关，且细线越长，螺母来回摆动一次的时间t越Ｗ.【评估与交流】实验中，螺母摆动一次所用的时间很难测准，如何能更准确地测量螺母摆动一次所用的时间：Ｗ.【拓展应用】摆钟就是利用此原理制成的，那么如果家里的摆钟变慢了，要把它调准，我们应将摆钟的摆长调(选填“长”或“短”).【答案】【进行实验与收集证据】(1)秒表(停表) (2)①控制变量法细线长度②无关【实验结论】长【评估与交流】测多次摆动的时间，然后求平均值【拓展应用】短【解析】为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表(停表)；分析表中数据可知本实验用的是控制变量法；对比1、2两次实验可知，螺母质量和摆动角度相同，但细线长度不同，所以时间不同；对比2、3两次实验，螺母质量和细线长度相同，螺母摆动角度不同，但时间相同，说明与摆动角度无关；(综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟细线的长度L有关，且细线越长，螺母来回摆动一次的时间t越长；螺母摆动一次所用的时间很难测准，测多次摆动的时间，然后求平均值可使测量的结果更准确；摆钟变慢了，说明摆钟来回摆动一次的时间变长了，为了将它调准，应将摆钟的摆长调短.3. 学校举行春季运动会，小明是标枪组的运动员，在练习过程中小明一直在思考怎样才能把标枪掷得远一些，通过练习和观看其他队员的投掷情况，小明做了如下猜想：猜想一：与标枪的质量有关猜想二：与标枪被投掷出去的角度有关猜想三：与标枪有关(请你再提出一种猜想)(1)小明用弹簧玩具枪、小钢球做了一系列实验，小钢球质量分别为m和M，且M>m，弹簧玩具枪压缩弹簧长度的五分之一，实验数据记录如下表：(2)小明根据实验数据得出初步结论：在其他条件相同时，抛射角度为45°时，小钢球被弹出的距离最远.为了使他的结论更加可靠，还需要补充的实验是；从表中数据还能得出的结论有，其他条件相同时，.(3)将弹簧玩具枪压缩弹簧长度的五分之二(在弹性限度内)，当小钢球质量为M，发射角为45°时，小钢球被弹出的距离将(选填“大于”“等于”或“小于”)1.6 m，该实验可以验证小钢球被弹出距离的大小与有关.(4)小钢球被弹出瞬间，弹簧的能转化为小钢球的能.(5)为了在运动会标枪项目中取得好成绩，请你给小明提出合理建议(标枪质量不变)：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________.【答案】被抛出的初速度(2)控制其他条件相同，在45°角附近再找几个角度做实验小钢球质量越大，小钢球被弹出的距离越短(3)大于小钢球被弹出的初速度(4)弹性势动(5)①45°角左右投出标枪②增大投掷标枪的初速度【解析】还能提出的猜想有：标枪投射距离的远近与标枪被抛出的初速度有关；(2)30°、45°、60°之间的跨度较大，无法准确判断是在45°时，小钢球被弹出的距离最远，故应控制其他条件相同，在45°角附近再找几个角度做实验；从表中数据还能得出的结论是：在其他条件相同时，小钢球质量越大，小钢球被弹出的距离越短；(3)将弹簧玩具枪压缩弹簧长度的五分之二时，弹簧所具有的弹性势能变大，将小钢球弹出瞬间，小钢球的动能将增大，故小钢球被弹出的距离将大于 1.6 m；该实验可以验证小钢球被弹出距离的大小与小钢球被弹出的初速度有关；(4)小钢球被弹出瞬间弹簧的弹性势能转化为小钢球的动能；(5)分析实验数据可以提出的合理建议为：①45°角左右投出标枪；②增大投掷标枪的初速度.4. 小海学习了摩擦力后知道了摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关，而教室里拖过地后有位同学差点滑倒，小海想一定是因为地面有水使摩擦力减小了.而小红说银行工作人员数钱时会用手沾一点水，说明水可以增大摩擦力.水到底对摩擦力有什么样的影响呢？于是他们利用一个质量为200 g的砝码进行了以下实验：实验一：探究水对地砖面的影响.实验步骤：①将一块地砖放在水平桌面上，砝码放在地砖上.②将弹簧测力计水平调零后，拉动地砖上的砝码，使其做匀速直线运动，读出拉力大小即为滑动摩擦力的大小，其依据是Ｗ.将数据记录在表1中.③用喷壶在地砖表面均匀地喷3下清水后，将砝码放在地砖上，重复上述步骤读出此时拉力大小并记录.④增加喷水量(再喷3下)重复上述步骤读出此时拉力大小并记录.根据表1实验数据，在地砖表面喷水越多，滑动摩擦力越Ｗ.表1表2实验二：探究水对木板面(表面没有涂漆)的影响.实验步骤：①将木板放在水平桌面上，砝码放在木板上.②将弹簧测力计水平调零后，拉动木板上的砝码，使其做匀速直线运动，读出拉力大小并记录在表2中.③用喷壶在木板表面均匀喷3下清水后，将砝码放在木板上，重复上述步骤读出此时拉力大小并记录.④增加喷水量(再喷3下)重复上述步骤读出此时拉力大小并记录.(1)根据表2中实验数据，在木板表面喷水越多，滑动摩擦力越，砝码所受滑动摩擦力大小与喷水量(选填“成”或“不成”)正比.对比实验一和实验二的结果，可以看出滑动摩擦力的大小除了与喷水量多少有关，还与有关.(2)小海经过查阅资料了解到木板是亲水物质，表面喷水后，水会渗入木板，使木板表面膨胀而对物体的阻碍作用变大.而地砖是疏水性物质，喷水后地砖表面会形成水膜，而地砖本身不变，物块和地砖间的滑动摩擦力因为水的润滑作用而减小.(3)想一想，生活中用湿毛巾垫着更容易拧开瓶盖，说明毛巾是性(选填“亲水”或“疏水”)物质.(4)根据第1、4次实验可以判断出表面干燥的地砖比表面干燥的木板更(选填“光滑”或“粗糙”).【答案】实验一：②二力平衡④小实验二：(1)大不成物质材料(3)亲水(4)光滑【解析】实验一：②由于砝码做匀速直线运动，砝码受到的拉力与受到的摩擦力是一对平衡力，所以读出的拉力大小即为滑动摩擦力的大小；④根据表1实验数据可知，当喷3下水时，地砖受到的摩擦力为0.4 N，喷6下水时，受到的摩擦力为0.3 N，所以说在地砖表面喷水越多，滑动摩擦力越小；实验二：(1)根据表2实验数据可知，当喷3下水时，砝码受到的摩擦力为1.5 N ，喷6下水时，受到的摩擦力为1.7 N ，说明在木板表面喷水越多，滑动摩擦力越大；第6次实验的喷水量是第5次实验喷水量的2倍，但木板受到的摩擦力第6次不是第5次的2倍，说明摩擦力的大小与喷水量不成正比；可以看出摩擦力的大小除了与喷水量多少有关，还与物质材料有关；(3)生活中用湿毛巾垫着更容易拧开瓶盖，说明湿毛巾能增大摩擦力，所以毛巾是亲水性物质；(4)根据第1、4次实验可以判断出表面干燥的地砖表面比表面干燥的木板表面更光滑.二、电学创新探究题5. 热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变.小明同学用如图所示的电路来探究热敏电阻R T 的阻值与温度的关系.已知M 为控温器，电源电压恒为12 V ，R 为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器).第5题图(1)在控温器中应该加入下列哪种液体 . A. 自来水 B. 煤油 C. 食盐溶液(2)当控温器中液体温度为80 ℃，电阻箱阻值为100 Ω时，电流表的示数为0.1 A ，则该温度下热敏电阻的阻值为 Ω.(3)依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在 0.1 A.通过计算得到相关数据记录如下表所示.当温度为50 ℃时，电阻箱阻值为 Ω，(4)图乙所示).它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度.闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab 间无示数接ac 、bc 间有示数，此时电路中的故障是 ________________.小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在原理图乙中 两端接入电压表.A. a 、bB. b 、cC. a 、c 【答案】(1)B (2)20 (3)85 热敏电阻的阻值随温度的增加而减小 (4)定值电阻被短路 A【解析】(1)控温器中导线和热敏电阻组成了电路，因此控温器中的液体应该为绝缘体，应该选择煤油，即选B ；(2)电阻箱两端的电压：U 1＝I 1R 1＝0.1 A×100 Ω＝10 V ；因为电阻箱和热敏电阻串联，该温度下热敏电阻的阻值：R ＝U －U 1I 1＝12 V －10 V0.1 A＝20 Ω；(3)由表格数据可知，当温度为50℃时，热敏电阻的阻值为35 Ω，热敏电阻R T 两端的电压为：U T ＝I 1R T ＝0.1 A×35 Ω＝3.5 V ，则此时电阻箱两端的电压：R ′＝U －U T I 1＝12 V －3.5 V0.1 A＝85 Ω，从表格数据中可以得出，在一定温度范围内，热敏电阻的阻值随温度的增加而减小；(4)闭合开关后，电流表有示数，说明电路为通路，将电压表依次并在各接线柱之间发现接ab 间无示数，接ac、bc间有示数，说明ab间被短路，即定值电阻被短路.因为热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，而电压表的读数随温度的升高而增大，因此电压表应该并联在定值电阻两端，即选A.6. 人从路灯下通过，会在地上投下影子.影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区.当光照强度不同时，影子(暗区)与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡之别”，影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关系呢？小明提出了以下猜想：第6题图猜想一：可能与灯的功率有关；猜想二：可能与影子离灯的距离有关；猜想三：可能与人离灯的距离有关.实验方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”.调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律.具体实验如下：步骤一：在屏两侧距屏1 m处各点亮一盏25 W灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同.步骤二：将右侧25 W灯换成40 W灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同.步骤三：保持左侧25 W灯的位置不变，移动右侧40 W灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据.(1)影子的形成是由于.(2)步骤一、二的结果，可以初步认为猜想是正确的.(3)若将一盏40 W的灯接在家庭电路中，灯泡正常工作时，通过灯泡的电流约为A.(结果精确到0.01)，此时灯泡电阻为Ω.现有一盏200 W的灯，放在屏右侧距离屏 m处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25 W灯的影子“浓淡程度”相同.(结果精确到0.01)(4)根据实验结果分析，(选填“灯的功率”或“屏上影子离灯的距离”)因素对影子“浓淡程度”影响更大，其理由是_______________________.【答案】(1)光的直线传播 (2)一(3)0.18 1 210 2.83 (4)屏上影子离灯的距离当影子离灯的距离成倍变化时，灯的功率必须成平方倍变化才能保持影子浓淡程度相同【解析】(1)影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区，是由于光的直线传播形成的；(2)步骤一和步骤二中由于灯泡的功率发生了变化，所以影子的浓淡程度也发生了变化，则说明影子的浓淡程度与灯的功率有关，可以验证猜想一；(3)家庭电路中电压为220 V ，则I ＝P U ＝40 W 220 V ≈0.18 A ，此时灯泡的电阻为R ＝U 2P ＝（220 V ）240 W＝1 210 Ω；根据表格中的数据可知，灯的功率、灯功率的平方、屏上影子离灯的距离及屏上影子离灯的距离的平方都在变大，灯的功率变化倍数等于屏上影子离灯的距离平方数的变化倍数，则换200 W 的灯泡时，灯泡的功率为100 W 的2倍，则屏上影子离灯距离的平方数也应为100 W 的2倍，应为2×4＝8，所以屏上影子离灯的距离应为2.83 m(8＝22≈2.83)；(4)由(3)分析可知，屏上影子离灯的距离成倍数变化时，灯的功率必须成平方倍变化，才能保持影子浓淡程度相同，所以可得屏上影子离灯的距离对影子浓谈程度影响较大.7. 热敏电阻的电阻值与温度有怎样的关系呢？为探究这个问题，甲、乙两组的同学进行了如下探究：甲组：他们准备了如下实验器材，设计了如图1所示的实验装置.右边电路已连接.图1图2 第7题图(1)请将热敏电阻正确接入电路.(2)为了使实验正常进行并记录到充分有效的数据，寻找实验规律，本实验 (选填“能”或“不能”)用酒精灯直接加热热敏电阻，在烧杯中注入适量的煤油而不选自来水，因为它具有 的特点，所以适合本实验的设计.乙组：使用如下器材：控温器M ，电源电压(恒为12 V)，电阻箱R ，连接电路如图2所示.(3)当控温器中液体温度为80 ℃，电阻箱阻值为100 Ω 时，电流表的示数为0.1 A.则该温度下热敏电阻的阻值为 Ω.(4)依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1 A.通过计算得到相关数据记录如下.分析表格中的数据可知，在一定温度范围内，第7题图3(5)如图3为应用热敏电阻实现自动控制的电磁继电器 ，其中R T 是热敏电阻，R 0是滑动变阻器，该装置的工作原理是：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中的电流增大，当电流达到一定值时，衔铁被吸合，右侧空调电路接通，空调开始工作.为了节能，现要将空调启动的温度调高，可以适当将滑动变阻器的滑片P 向 (选填“左”或“右”)移动.【答案】(1)如答图所示答图1(2)不能 不导电 (3)20 Ω (4)该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小 (5)右【解析】(1)类比伏安法测电阻，应将热敏电阻串联在电路中，电压表并联在热敏电阻两端；(2)不能用酒精灯直接加热热敏电阻，因为直接用酒精灯加热会导致热敏电阻温度变化快，而且不便于测量温度；因热敏电阻需浸在液体中加热，所以在给热敏电阻通电时，应考虑液体的导电性能是否会对实验产生影响，因此宜在烧杯中注入适量的煤油，因为它具有不导电的特点；(3)电路中总电阻R 总＝U I ＝12 V0.1 A＝120 Ω，热敏电阻R T ＝R 总－R 0＝120 Ω－100 Ω＝20 Ω；(4)分析表中数据可知，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；(5)衔铁吸合需要的电流是一定的，即控制电路中的电流不变，要将空调启动的温度调高，则热敏电阻的阻值需减小，由I ＝UR T ＋R 0可知，当电源电压一定时，热敏电阻越小，滑动变阻器接入电路的阻值应越大，即将滑片P 适当向右移动.8. 学习了电学知识后小万对水果电池很感兴趣，他发现用不同水果做的水果电池的电压不同，喜欢探究的小万决定“探究水果电池的电压大小与什么因素有关”. 首先，他对实验结果提出猜想：猜想一：水果电池的电压大小与电极的材料有关； 猜想二：水果电池的电压大小与水果的种类有关.第8题图(1)你认为水果电池的电压还与哪些因素有关，请你作出一个猜想________________________________.(2)开始实验时，闭合开关发现电压表的示数如图甲所示，则这个水果电池的正极是__________(选填“A”或”B”)，电压表的示数为V，此时电池将能转化为电能.(3)为验证猜想，小万在做实验时，控制其他条件不变的前提下改变水果的种类和电极的材料，得到的数据如下表：为了验证猜想一，应选取组实验进行比较，通过比较1、2、3、4组数据你得到的结论是Ｗ.(4)我国每年电池消费量达140亿只，有一些城市已设立了废电池收购站，如图乙所示，其主要目的.【答案】(1)水果电池的电压大小可能与两个金属片之间的距离有关(2)A0.08 化学(3)1、5(2、6) 水果电池的电压大小与水果的种类有关(4)防止电池中的某些物质造成环境污染【解析】(1)据实际可知，我们还能猜想出：水果电池的电压大小可能与两个金属片之间的距离、金属片在水果中的深度等有关；(2)据电压表的使用可知，此时电压表的示数是负数，所以与电压表正接线柱相连的是负极，与电压表负接线柱相连的是正极，故B是电源负极，A 是电源的正极；该电压表的分度值为20 mV，指针指到0 mV偏右第4小格处，所以此时的示数是80 mV＝0.08 V；此水果电池是将其内部的化学能转化为电能；(3)若想探究水果电池的电压与电极材料的关系，应该控制水果的种类相同，电极的材料不同，故可以选择1、5两次实验或2、6两次实验均可；通过比较1、2、3、4四次实验可知，电极是相同的，但水果的种类不同，水果电池的电压不同，即可得出水果电池的电压与水果的种类有关；(4)电池中含有许多重金属物质，如汞、铅等，如果把废电池四处乱扔，电池外壳锈蚀腐烂后有毒物质会污染环境，对人体的健康有很大的威胁，因此设立了废电池收购站.三、磁学创新探究题9. 小刚想探究通电螺线管中插入物体的材料对其磁性强弱有什么影响.他用如图所示装置进行探究实验.第9题图(1)保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料不同的圆柱形物体分别插入通电螺线管中，用吸引物重的大小来显示通电螺线管的磁性强弱.多次实验后，将数据记录在下①从表中数据可得出：当其他条件相同时，放入会影响通电螺线管的磁性强弱，这些物体均含有，而放入几乎不影响通电螺线管的磁性强弱；②分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但对其磁性强弱影响却不同，据此，请你提出一个值得探究的问题：________________________________________________________________________；③从数据可看出，用吸引物重大小不能显示通电螺线管磁性强弱的微小变化，请你提出一条改进方法：.(2)小刚在实验中还发现：断电后，取出螺线管中的物体，有些仍具有磁性(剩磁)，按磁性强弱排序为：铁合金棒2最强、铁合金棒1较强、软铁棒最弱，其余没有磁性.根据以上实验，完成填空：①选用制造永磁体最合适；②电磁铁选用软铁做铁芯的原因是________________________________________________________________________.(3)根据磁化及磁极间的相互作用规律等物理知识，设计一个利用蹄形电磁铁给磁性较弱的磁体充磁的方案：________________________________________________________________________.【答案】(1)①软铁棒、铁合金棒1、铁合金棒2(或铁磁性物质) 铁铜棒、铝棒、碳棒(或不含铁的物质) ②通电螺线管的磁性强弱与插入物体的导电性是否有关(其余答案科学合理均可得分) ③用铁屑(或大头针)代替重物(2)①铁合金棒2 ②软铁易磁化且剩磁弱(3)将弱磁性磁体放入蹄形电磁铁的N、S极之间，且异名磁极靠近或接触(其余答案科学合理均可得分)【解析】(1)从题目中的数据记录可知，在通电螺线管中放入软铁棒、铁合金棒1、铁合金棒2时，吸引的物重都不为0，这说明这些物质都会影响通电螺线管的磁性，而放入铜棒、铝棒、碳棒时，吸引的物重为0，这说明放入这些物体后对通电螺线管无影响；可根据自己的理解来提出猜想，如可提出通电螺线管的磁性强弱与插入物体的导电性是否有关等；为准确显示磁性的变化情况，可用轻小的铁磁性物体来代替重物，如大头针、小铁钉等.(2)永磁体要求磁化后能够保留磁性，所以用剩磁最强的铁合金棒2制作永磁体合适；电磁铁要求通。
2018实验探究题专题复习带答案
记录在表格中．在笫1次实验中小灯泡不亮的取（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 W ．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率 ，灯泡越亮．3．（8分）（2015•河南）小亮想测量一个小木块（不吸水）的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法．（1）图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是： ． （2）小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：①将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量为 g ．②将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没．利用排水法，测出溢出水的质量为30g ，则小木块的体积为 cm 3．（已知ρ水=1.0xl03kg/m 3） ③测出小木块的密度是g/cm 3（3 ）受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度．请你将下列测最步骤补充完整：①在玻璃杯中装人适盘的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h 0；② ； ③用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h m ； ④小木块密度的表达式：ρ水= ．（用测量的物理量和已知量的符号表示）4．测量是生活和学习中一项基本技能。
(1）如图12所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为cm 。
一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当_＿___＿＿＿＿__＿_＿＿_＿。
(2）如图13所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是＿_℃，体温计的示数是___℃5．实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。
将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
(1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_______________，钢球动能的大小是通过观察______________来判断的。
2018初中物理中考压轴题之设计实验
2018初中物理中考压轴题之设计实验一、实验探究题（共9题）1.小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、空瓶，而没有量筒．他按照图甲中设计的思路进行了测量．（1）请按照图甲中的思路写出对应的实验步骤：①用天平测出小空瓶的质量m1；②③（2）他第三次测得物体的质量如图乙所示，则m3=________g．（3）根据测量数据计算酱油的密度ρ酱=________g/cm3．（保持小数点后1位）【答案】（1）空瓶中装满水，测出空瓶与水的总质量m2；倒出水并擦干玻璃瓶，在空瓶中装满酱油，测出空瓶与酱油的总质量m3（2）47.4（3）1.1【解析】【解答】解：（1）按照图甲中的思路：用天平测出小空瓶的质量后，再将空瓶装满水，用天平测出空瓶与水的总质量m2；然后倒出水并擦干玻璃瓶，在空瓶中装满酱油，测出空瓶与酱油的总质量m3．因此实验步骤为：②空瓶中装满水，测出空瓶与水的总质量m2；③倒出水并擦干玻璃瓶，在空瓶中装满酱油，测出空瓶与酱油的总质量m3．（2）天平平衡后，将砝码的质量加上游码所对应的刻度就是玻璃瓶和酱油的总质量；根据图示得：砝码质量是20g+20g+5g=45g，游码所对应的标尺刻度表示2.4g；所以空瓶与酱油的总质量m3=45g+2.4g=47.4g．（3）根据密度公式ρ可得：水水水，酱油酱油酱油因为水和酱油的体积都等于玻璃瓶的容积，所以V水=V酱油，即水水酱油酱油．因为小空瓶的质量m1=14g，空瓶中装满水，测出空瓶与水的总质量m2=44g；所以m水=m2﹣m1=44g﹣14g=30g．小空瓶的质量m1=14g，空瓶中装满酱油，测出空瓶与酱油的总质量m3=47.4g；故m酱油=m3﹣m1=47.4g﹣14g=33.4g．所以，由水水酱油酱油得：酱油酱油水水【分析】瓶子装满水和油时的体积相等，根据图示计算出水和油的质量，根据密度公式分析解答.2.（2011•茂名）给你：装有适量水的量筒一个、厚底小烧杯（直径小于量筒直径）一个、小石子．利用现有器材设计测定小石子密度的实验．已知水的密度为ρ水,请你写出实验操作步骤和小石子密度表达式（用已知及测出的物理量符号表示）．（1）操作步骤：A、________；B、________；C、________；D、________．（2）小石子密度：ρ石=________．【答案】（1）量筒中倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1；把空小烧杯开口向上放入量筒内，漂浮在水面上，记下水面的示数V2；将小石子放入烧杯中，让小烧杯开口向上放入量筒内，漂浮在水面，记下水面的示数V3；取出烧杯，将烧杯内的小石子沉入水中，记下水面的示数V4（2）ρ水【解析】【解答】解：量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；小烧杯放在量筒中，使小烧杯漂浮在水面上，记下水面对应的刻度值V2；把石子放在小烧杯中，小烧杯还是漂浮在水面上，记下水面对应的刻度值V3；取出小烧杯，把石子浸没在水中，记下水面对应的刻度值V4．小烧杯漂浮在水面上：G杯=F浮=ρ水gV排=ρ水g（V2﹣V1），G杯=ρ水g（V2﹣V1）﹣﹣①石子放在烧杯里，小烧杯还是漂浮在水面上：G杯+G石=F'浮=ρ水gV'排=ρ水g（V3﹣V1），G杯+G石=ρ水g（V3﹣V1），﹣﹣②②﹣①得，石子的重力：G石=ρ水g（V3﹣V2），石子的质量：m石= 石 =ρ水（V3﹣V2），石子的体积：V=V4﹣V1，石子的密度：ρ= 石 = 水．【分析】要测量小石子的密度，需要测量石子的质量和体积．测量石子的质量：让小烧杯首先漂浮在水面上，然后把石子放在小烧杯中，小烧杯还是漂浮在水面上，增加的浮力等于增加的重力，求出石子的重力，求出石子的质量．利用量筒和水测量石子的体积．测量石子的质量和体积，根据密度公式求出石子的密度．3.（2016•广州）按要求回答下列问题（1）图中测力计示数为________ N．（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”．设计实验检验其猜测，并填写实验报告．①实验目的：________ ．②实验步骤（若需要可补充器材）：a、________b、________；c、________ ．③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）：________ ．【答案】（1）1.2（2）探究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系；在动滑轮挂钩上挂1个钩码，用弹簧测力计测出所挂钩码的重力，钩码的重力用G表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示；仍然用原滑轮组，保持装置不变，依次改变动滑轮上挂钩码的个数，仿照步骤a再做2次实验，记录各次的G、F、s、h的数值；用 = ，计算出各次的机械效率，得出结论；η=η= 有总【解析】【解答】解：（1）由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，所以测力计的示数是1.2N；（2）①根据小明的猜测，本实验的实验目的为：探究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系；②实验步骤：a、在动滑轮挂钩上挂1个钩码，用弹簧测力计测出所挂钩码的重力，钩码的重力用G表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示；b、仍然用原滑轮组，保持装置不变，依次改变动滑轮上挂钩码的个数，仿照步骤a再做2次实验，记录各次的G、F、s、h的数值．c、用η= = ℎ，计算出各次的机械效率，得出结论；③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）为：η= ℎ．【分析】（1）弹簧测力计的使用：首先要观察量程和分度值，然后再根据指针所指示的刻度来读数；（2）①根据题目中小明的猜测，写出实验目的；②实验步骤：按图示组装滑轮组；用滑轮组匀速竖直向上提起不同物体时，分别记录物体重力、拉力、物体升高距离、绳子自由端移动的距离．分别求出机械效率，进行比较；③根据η== ℎ求出滑轮组的机械效率．对于设计实验的问题，近几年中考中出现频率比较高，本题考查了学生对功的计算公式、效率公式的掌握和运用，涉及到设计到实验步骤（保持使所挂钩码相同、物重相同，使滑轮组机械效率不变是本题的关键），属于难题． 4.（2016•威海）牛奶密度是检验牛乳质量的一项重要指标，小明为了比较市场上两种不同品牌牛奶的密度，设计了如下实验： （1）通过观察比较牛奶的密度小明将一正方体塑料块先后放入两种牛奶中，让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的牛奶的密度较________．又将压强计的金属盒先后放入两种牛奶中的同一深度，观察U 形管液面的高度差，高度差较大的牛奶的密度较________． （2）通过测量比较牛奶的密度小明利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水等物品来测量．其操作步骤是： ①用弹簧测力计测出石块的重力为G ；②将石块浸没在水中，弹簧測力计的示数为F 1；③________（写出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）： ④牛奶密度的表达式为ρ牛奶=________（用测出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）．【答案】（1）大；大（2）将石块浸没在水中，弹簧測力计的示数为F 2；ρ水【解析】【解答】解：（1）塑料块能漂浮在两种牛奶中，说明所受的浮力都等于塑料块自身的重力．根据浮力的公式F 浮=ρ液gV 排 ， 谁的密度大，谁排开的液体体积就小，因此，露出液面体积较大的牛奶的密度较大；根据液体内部压强公式p=ρgh ，当金属盒在两种牛奶中的深度相同时，密度越大的牛奶，产生的压强越大，因此，压强计高度差较大的牛奶的密度较大．（2）③将石块浸没在水中，弹簧測力计的示数为F 2；④根据阿基米德原理可知，石块在水中的浮力为F 浮水=G ﹣F 1=ρ水V 排g ，即V 排= ；石块在牛奶中的浮力为F 浮牛奶=G ﹣F 2=ρ牛奶V 排g ，即V 排= ，所以有： = ，化简得：ρ牛奶=ρ水 ． 【分析】（1）根据漂浮条件可确定塑料块受到的浮力大小关系，通过观察得出塑料块排开牛奶的体积关系，再根据阿基米德原理判断牛奶的密度关系；由液体内部的压强规律可知，在深度相同时，液体的密度越大，其受到的压强也越大，由此可判断不同牛奶的密度大小．（2）利用题目中所方法测牛奶密度，遇到的关键困难是要解决如何测牛奶的体积，这里是借助了水来进行等效替代．因此，按照这一思路结合密度的公式可完成本实验．小华的两种方法巧妙地利用浮力和液体压强对两种牛奶的密度进行比较，都是学以致用的好事例，只是这两种方法只能比较，并非测量，而且密度大小并不是判断牛奶优劣的唯一指标，我们应有选择地加以利用．5.（2014•苏州）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V“字样．（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是________．（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V，接着应将滑片________滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为________ W．（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个R的定值电阻（阻值适当），和一个单刀双掷开关（符号为（），借助原有的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．①在虚线框内画出实验电路图．________②简述实验步骤________ ．（用相应的字母表示测出得出物理量）③写出灯泡额定功率的表达式P额=________ ．（用已知量和测量量表示）a、根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V．b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U 【答案】（1）解：如图所示：（2）灯泡断路（3）右；1.52（4）；a、根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V．b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U；【解析】【解答】解：（1.）测灯泡功率实验，电压表测灯泡两端电压，电流表测通过灯泡的电流，实物电路图如图所示：（2.）灯泡不亮，可能是灯泡发生短路或电路存在断路造成的，电流表无示数，说明电路存在断路，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，因此与电压表并联的灯泡断路．（3.）电压表示数为3V小于灯泡额定电压，为测灯泡额定电压，由电路图可知，应向右移动滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V；由电路图可知，电流表量程为0～0.6A，由图示电流表可知，其分度值为0.02A，示数为0.4A，灯泡额定功率P=UI=3.8V×0.4A=1.52W．（4.）①实验需要测出灯泡两端电压与通过灯泡的电流，可以把灯泡与定值电阻串联，测出定值电阻两端电压，由欧姆定律求出通过定值电阻的电流，由于灯泡与定值电阻串联，可以求出通过灯泡的电流，然后由P=UI求出灯泡额定功率，实验电路图如图所示：②实验步骤：a、根据电路图连接电路，闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为3.8V．b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U．③通过灯泡的电流：I=IR0== ，灯泡额定功率：P=U额I= ；【分析】（1）根据实验原理连接实物电路图．（2）常见电路故障有断路与短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因．（3）根据电路图判断滑片的移动方向；由图示电流表读出其示数，然后由P=UI求出灯泡功率．（4）根据实验器材与实验原理分析答题．6.（2013•茂名）小明在学习“探究串联电路中的电流”时，对于电路中的电流，他根据“电路中每一个用电器都消耗一定的电能”这一生活经验，提出猜想：“串联电路中的电流越来越小，最终减为零”．给你电源、开关、电流表各1个、灯泡3个、导线若干，请用实验检验小明的猜想是否正确．（1）画出你设计的电路图．（2）扼要写出你的操作步骤．【答案】（1）答：实验电路图：实验电路如下图所示；（2）答：实验步骤：①根据电路图连接好电路；②闭合开关S，读出电流表的示数Ia；③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示数Ib 、Ic；④比较Ia 、Ib、Ic的大小，得出结论【解析】【分析】把三个灯泡与电源组成串联电路，用电流表测出电路各处的电流，根据各处电流的大小，得出结论．7.（2012•茂名）小明利用干电池、电压表、电流表、滑动变阻器（10Ω 1A）、电键、导线测未知电阻Rx（约5Ω）的阻值．（1）小明连接好电路如图（甲）所示，小芳检查后发现电路连接有两处错误．请在连接错误导线上打“×”并将正确连接画出来．（2）改正错误后，移动滑片到某一位置，电压表和电流表示数如图（乙）所示，请将电表示数填在上表中空白处．改变滑片的位置，得到多组电压和电流数值如表所示．（3）若电压表已损坏，另外找来一个开关和足够的导线，利用这些器材测出未知电阻Rx的阻值．①把你设计的电路图画在虚线框内．②简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量．③用测出的物理量和已知量表示未知电阻的阻值Rx．④请你对你设计的实验作出评价．【答案】（1）解：由电路图知，滑动变阻器与电压表连接错误，电压表应并联在待测电阻两端，滑动变阻器串联在电路中，接一上一下两个接线柱，电路图如右图所示，故答案为：电路图如下图所示（2）解：由图知：电压表量程是3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是 2.50V；电流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表示数是0.50A；故答案为：如下表所示．（3）解：①实验电路设计：把滑动变阻器调到最大阻值处，作为定值电阻使用，定值电阻R 滑=10Ω；把待测电阻与滑动变阻器并联，分别用两只开关控制，电流表串联在干路上，电路图如图乙所示．②主要实验步骤如下：a．闭合开关S2，断开开关S1，读出电流表的读数I1；b．闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表的读数I2．③待测电阻两端的电压为Ux=U0=I1R滑，根据欧姆定律可知待测电阻的阻值为Rx= = ．④这种方案只能进行一次测量，不能进行多次测量求平均值，实验误差较大，不利于精确测量．【解析】【分析】（1）电压表应并联在待测电阻两端，滑动变阻器应接一上一下两个接线柱，不能同时接上面两个接线柱，据此分析电路接线错误之处，并改正；（2）由图乙确定电表量程与最小分度值，然后根据指针位置读出电表示数；（3）电压表已坏，只能用电流表测电阻，可把滑动变阻器作为定值电阻使用，要测量未知电阻Rx的阻值，可以采用两个滑动变阻器与待测电阻并联的方式，测出通过滑动变阻器0和未知电阻Rx的电流；根据并联电路电压是相等的特点，我们可以求出滑动变阻器两端的电压，也就知道了Rx两端电压，然后由欧姆定律可以求出电阻Rx的阻值；按这种设计测电阻，只能测一组数据，不能进行多次测量求平均值．8.（2015•福州）小华做了以下电学实验．（1）他用“伏安法”测电阻；①请用笔画线代替导线，将图1所示的实物电路连接完整________．②在连接电路时，开关应________，滑动变阻器滑片P应位于________端（选填“A”或“B”）．③闭合开关，滑动变阻器滑片P移动到某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图2所示，其示数为________ A，则R的阻值是________Ω．实验中需要多次测量求平均值的目的是________．（2）他想设计一个电路探究电流产生的热量与电流和电阻的关系．提供的器材是：图3所示的三个插有温度计的相同玻璃瓶（瓶内装有质量、温度相同的煤油，三根电阻丝的电阻大小关系为：R甲=R乙＞R丙），还有一个滑动变阻器，一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关（符号），电源以及若干导线．①本实验中通过观察________比较电流产生的热量多少．②请你选择合适的器材，设计一个不能拆装且合理的实验电路，在虚线框内画出实验电路图，并标出选择的电阻________．【答案】（1）；断开；B；0.3；5；减小误差（2）温度计示数；【解析】【解答】解：（1）①在连接电路时，电压表要与被测电阻并联，因电源为两节干电池，所以接线柱选择“3”即可，如图1所示；②连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，本图中，应将滑片置于B 端；③图2中电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则电流表的读数为0.3A；根据欧姆定律I= 得，电阻的大小R= = =5Ω；实验中需要多次测量求平均值的目的是为了减小误差；（2）①在探究电流产生的热量与电流和电阻的关系的实验中，通过观察温度计的示数比较电流产生热量的多少；②方法一：根据控制变量法，在探究电流产生的热量与电阻的关系时，应使电流的大小相同，使用两只阻值不同的电阻，将它们串联，为了探究与电流的关系，还要增加滑动变阻器，其电路图如下图4所示：方法二：R甲与R丙串联后，再与R乙并联，直接比较R甲与R丙可探究产生热量与电阻的关系，比较R甲与R乙可探究产生热量与电流的关系，如图5所示．故答案为：（1）①见上图；②断开；B；③0.3；5；减小误差；（2）①温度计示数；②见上图4和图5．【分析】（1）①在连接电路时，电压表要与被测电阻并联，且注意接线柱的选择；②连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；③根据电流表的量程和分度值，看准指针位置读数；再根据欧姆定律的变形公式计算电阻的大小；实验中多次测量取平均值可减小误差；（2）①在探究电流产生的热量与电流和电阻的关系的实验中，通过观察温度计的示数比较电流产生热量的多少；②根据控制变量法，分别探究与电流和电阻的关系，并控制相应的量不变，据此选择合适的电阻设计出电路图．9.（2015•青岛）问题解决﹣﹣测量电阻：小雨想要知道未知电阻RX的阻值，现有一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个单刀双掷开关、一个量程较小的电流表、两个阻值分别为R1和R2的定值电阻与若干导线，其中R1和R2的阻值都较小，均不能单独与电流表串联在电源两端，否则会损坏电流表．（1）请在方框内画出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸），并完成测量步骤：①按照电路图连接实物电路；②________ ．（2）推导出测量电阻RX的数学表达式．【答案】（1）将单刀双掷开关拨至a处，电流表示数为I1；拨至b处，电流表示数为I2；（2）【解答】解:推导出测量电阻RX的数学表达式：开关拨至a处，电流表示数为I1，由欧姆定律则有：U=I1（R1+RX）同理，开关拨至b处，电流表示数为I2，则有：U=I2（R2+RX）电源电压恒定，所以I1（R1+RX）=I2（R2+RX），解得：RX=．【解析】【解答】解：1.实验电路图：测量步骤：①按照电路图连接实物电路；②将单刀双掷开关拨至a处，电流表示数为I1；拨至b处，电流表示数为I2．【分析】只有电流表没有电压表，且两已知电阻又不能单独与电流表接在电源上，所以可以将两已知电阻分别与RX串联，测出电流，根据电路特点和欧姆定律，由电源电压不变列式求出的RX阻值．。
2018年武汉市中考物理实验专题复习(2)
课题：实验专题2---《测量灯泡的电功率》班级：___ 姓名：_____命题点：测量小灯泡的电功率1. 实验原理(P ＝UI )2. 连接实物图3. 改接实物电路图4. 连接实物图时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处5. 电流表、电压表的选取使用和读数6. 电表指针不正常的原因7. 滑动变阻器规格的选取8. 动态电路分析9. 电路故障分析10. 欧姆定律的相关计算11. 额定、实际功率的计算(结合U －I 曲线或表格数据计算、直接用电表读数计算)12. 表格数据或U －I 图像的分析13. 实验步骤的补充、设计14. 测量结果的误差分析15. 实际电压、实际功率与灯泡亮暗的关系(实际功率越大，灯泡越亮)16. 温度对灯泡灯丝电阻的影响(温度越高，灯丝电阻越大)[合作探究]九一班甲、乙、丙、丁、戊五组同学用伏安法测量额定电压为3.8V 的小灯泡的电阻和功率。
估计小灯泡工作时的电阻约为10Ω，现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“5Ω 1.5A”“10Ω 1A ”和“100Ω 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源由3节新铅蓄电池串联而成。
请回答实验涉及的相关问题。
（1）伏安法测电阻实验的原理： ，伏安法测电功率实验的原理： 。
（2）在方框内画出相应电路图，并将实物图补充完整。
（3）实验前甲组同学认为电流表、电压表都选小量程，滑动变阻器选“10Ω 1A”，乙组同学认为电压表选大量程，电流表选小量程，滑动变阻器选“5Ω 1.5A”，请对两组同学器材选择的合理性作出评价并填在下面的表中（如合理，不需说明理由；如不合理，请指出不合理之通过分析同学们认为应选用规格为的滑动变阻器。
（4）连接实物时，闭合开关前，滑动变阻器应滑到 端（填“A”端或“B”端）, 滑动变阻器在实验中的作用：① ；② 。
（5）各组闭合开关前，老师提出四个问题供大家思考：①若连完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光，请指出操作不当之处。
2018年九年级中考物理专题复习教案(全册)
“限速 5公
里”的是( )
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汾陈乡初级中学
不忘初心 砥砺奋进
9.一座大桥长 1.6Km，一列长 200m 的火车以 15m/s 的速度通过此桥，火车完全通过
此桥所需的时间为多少？
【
教
学
反
思
】
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汾陈乡初级中学
不忘初心 砥砺奋进
第二讲、声现象
常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约 0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约 50 s；普通中
学生跑完 100 m 用时约 15 s；脉搏 1 min 内跳动的次数约 75 次. 考点二 运动的描述
1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体 位置 的改 变叫机械运动）
C.听诊器减少了噪声的干扰
D.听诊器靠固体传声效果好
6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以
传声能力比空气
。
4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，
两次用力大小一样，则两次发出的声音
〔〕
A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同
5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于
〔〕
A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度
2.减弱噪声的三条途径： （1） 在声源处减弱 ；（2） 在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。 考点四 声的利用
2018年中考物理实验专题
2018年中考物理实验专题中考物理复习--实验一、光学实验1.同学们利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验。
（1）实验中使用纸板的目的是： ；实验时，纸板要与镜面 ；（2）让一细光束沿平面E 射到镜面O 点，在平面E 上可看到入射光线AO ，若将纸板F 向前或向后折，在纸板F 上不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线 。
（3）小明还想探究反射角和入射角的关系。
于是用量角器测量出一组入射角和反射角的大小，接着就进行实验总结。
他的做法是 （正确或错误），理由： 。
（4）小伟实验中测出了表中的数据，他的问题在于 。
（5）若将一束光贴着纸板F 沿BO 射到O 点，光将沿图中的 方向射出， 因为在光的反射现象中光路是 的。
2．如图是探究“”平面镜成像的特点“实验装置．（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ．（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M ，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛N 在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M 的像完全重合．由此可以得出的结论是 ． （3）实验时，小芳同学应在 （填“M ”或“N ”）侧观察蜡烛M 经玻璃板所成的像． （4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M 的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 ．（5）经过三次．．实验，记录的像A'、B'、C'与物A 、B 、C 对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是： 。
本实验涉及到其它常见问题有：（1）实验中用到的测量工具 ；应选用较 （厚或薄）的 （深色或浅色）玻璃；玻璃应与桌面 （垂直或竖直）。
（2）若用棋子来实验，应把作为物的棋子放在光线较 （强或暗）的一侧；为成像清晰可用手电筒照射玻璃 （前或后）的棋子。
（3）拿张白纸放到蜡烛B 的位置，纸上 （有或没有）像。
3．某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：序号 入射角 反射角 1 30 60 2 45 45 36030入射角α ０° 15° 30° 45° 60° 反射角β ０° 15° 30° 45° 60° 折射角γ０°11°22.1°35.4°40.9°本实验涉及到其它常见问题有：（1）测量透镜焦距（平行光聚焦法、二倍焦距成像法；有时涉及刻度尺读数，注意估计值）；（2）透镜损坏部分或遮挡部分透镜，成像特点：；（3）固定蜡烛到透镜距离（物距）或固定光屏到透镜距离（像距），移动光屏或蜡烛无法在光屏上成像的原因：；（4）随着实验的进行，蜡烛逐渐燃烧变短，它在光屏上的像位置变（高或低）；为让成像在光屏中央，应把凸透镜向（上或下）调；二、热学实验6．如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热（选填“均匀”或“不均匀”）．（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或．若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃．（3时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 53根据表中数据可知，该物质的熔点是℃；该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的．本实验涉及到其它常见问题有：（1）如图甲有三个铁夹或铁圈，应先固定第个（从上往下数）；（2）在加热冰或石蜡时，为受热均匀，采用的措施有：；（3）利用数据表画出温度—时间图像；（4）图丁中：①t2时刻该物质处于态。
2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)
2018年中考物理实验操作考试全集(共15个专题)物理试题1 探究杠杆的平衡条件实验器材：带刻度的杠杆、2个细铁丝环，细线、钩码（6--8个、质量相等并标明质量大小），刻度尺、铁架台。
实验记录：结论：杠杆的平衡条件是________________________________。
实验总得分监考教师签字考试日期： 2018年4月日物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材：弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm)实验记录：测力计量程___________，分度值_______。
结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关.说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
物理试题2 探究摩擦力的大小与什么因素有关评分细则实验总得分监考教师签字安丘市2018年中考理化实验操作考试考试日期：2018年4月日物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量水）待测蜡块量筒1个（100mL）细铁丝（足够长）抹布实验记录：说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
3. 计算结果保留一位小数。
物理试题3 测量石块（或蜡块）的密度评分细则实验总得分监考教师签字考试日期：2018年4月日物理试题4 测量盐水的密度实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL）说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
3. 计算结果保留一位小数。
物理试题4 测量盐水的密度评分细则说明：1．调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。
安徽省2018年中考物理专题复习二实验题课件
2．[2017·营口中考]婷婷用如图甲所示的装置探究“平面 镜成像特点”：
(1)她在探究时用透明玻璃板代替平面镜，是为了确定 像 的位置 ； (2)她选取了两支相同的蜡烛是为了比较 像与物的大小关 系 ； (3)如果实验中发现蜡烛B始终不能与蜡烛A的像重合，原因 是 玻璃板和水平桌面不垂直 ； (4)她用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置，并用 刻度 尺 去测量，结果如图乙所示；分析图中信息，可得出平 面镜成像的特点；像与物到平面镜的距离 相等 ；像与 物的连线与平面镜 垂直 .
4.[2017·衡阳中考]在如图甲所示，该透镜焦距f＝ 11.0 cm； (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上后，点燃 蜡烛，光屏上得到蜡烛的像如图乙所示．若要让像成在光 屏的中心位置，则可以将凸透镜向 下 (选填“上”或 “下”)移动； (3)如图丙所示，把蜡烛放在光具座上 C 点时(选填 “A”、“B”、“C”或“D”)；在光屏上能得到一个清 晰放大的像， 投影仪 (选填“投影仪”、“照相机” 或“放大镜”)就是利用这种成像规律工作的．
40°
50° 60°
26.3°
33.5° 40.8°
25.2°
30.7° 35.1°
(1)比较数据中的第一行，可得到的结论是： 垂直入射光 线不改变传播方向 . (2)比较第二列或第三列与第一列的数据变化，可得到的结 论是：光从空气斜射入同一种介质时， 折射角随入射角 的增大而增大 . (3)横向比较表中各个数据，以及光在不同介质中的传播速 度，可初步得出的结论是：当光以相同入射角从空气射入 不同介质中时，折射角的大小与 光速 有关，具体关系 是：入射角相同时， 光速越大，则折射角越大 . 解析：(1)第一行中，光线垂直入射，入射光线、法线、 折射光线三线合一，结果发现光在介质中的传播方向没有 发生变化，即垂直入射光线不改变传播方向；(2)由第二列 或第三列对比第一列中数据发生的变化可知，当入射角增 大时，折射角也随之发生变化，即折射角随入射角的增大 而增大；(3)由表中数据可知，同样的入射角入射时，光在 光速较大的水中，折射角也大，故说明折射角的大小应与 光速有关；光速越大，则折射角越大．
2018年中考物理总复习专题训练：光现象(含答案解析)
中考复习专题训练: 光现象一、选择题1.生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）A. 水母B. 萤火虫C. 月亮D. 发光的霓虹灯2. 如图所示，“手影”的形成是由于（）A. 光的直线传播B. 光的反射C. 光的折射D. 光的色散3.下列光现象与其成因对应正确的是( )A. 海市蜃楼——光的色散B. 雨后彩虹——光的反射C. 水中倒影——光的折射D. 形影不离——光的直线传播4. 下列关于光现象的说法中正确的是（）A. 照镜子时，人离平面镜越近所成的虚像越大B. 验钞机是利用紫外线使钞票上的荧光物质发光，从而鉴别其真伪的C. 光与镜面成30°角射入到平面镜上，其反射角为30°D. 在有些街头的拐弯处安装凹面镜，是为了扩大视野5.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A. 圆形的B. 正方形的C. 不规则的D. 成条形的6.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示．此时它所看到的全身像应是图中的（）A. B. C. D.7.宇习和生活中常用到下列光字器具：①显微镜；②穿衣镜；③潜望镜；④汽车观后镜；⑤老花镜；⑥近视镜．其中利用光的反射定律制成的是（）A. ②④B. ④⑥C. ②③④D. ③④⑥8. 如图，平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，此平面镜可绕“垂直于纸面的水平轴M”自由旋转，现将平面镜拉离竖直位置一个偏角θ至MN′的位置，释放镜的下端，在平面镜从MN′下摆到MN位置过程中，物体S的像S′（）A. S′的轨迹为线段B. S′轨迹对M轴的张角为θC. S′离轴M越来越近D. S′的轨迹为圆弧9. 阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）A. 树叶的实像B. 树叶的虚线C. 太阳的实像D. 太阳的虚像10.如图是晓丽同学从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是A. 图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的B. 图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的C. 图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚D. 图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去11.下列现象中属于光的色散现象的是（）A. 色彩丰富的水彩画B. 霓虹灯的五光十色C. 雨后天空的“彩虹”D. 五彩缤纷的电视画面12.在如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A. 铅笔好像在水面处折断B. 景物在水中形成“倒影”C. 月食的形成D. 浓密树荫中呈现圆形光斑二、填空题13.验钞机是利用了荧光物质在________的照射下能够发光的原理制成的．14. （1）如图所示的日晷是通过观察直杆在阳光下影子的方位和长短来确定时间，其中影子的形成可以用光的________ 来解释．（2）由于光线照射到人的脸、衣服等上面产生________ （选填“镜面”或“漫”）反射，所以老师能从不同的方向看到同学们．15.名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”出自元代散曲家马致远的《天净沙•秋思》，诗句给人冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界．如图所示，小桥流水人家使人感到幽雅闲致，从物理的角度分析，以流水为参照物，小桥是________ 的，我们可以清楚地看到岸上景物在水中的倒影，是光的________ 形成的现象．16.美国航天局发现了在茫茫宇宙中除地球之外，还有三颗跟地球类似宜居的星球。
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2018年中考物理复习设计型实验
(1)了解实验探究的基本原理．如：特殊方法测电阻和测电功率运用到的原理仍然是R＝和P＝UI.
(2)熟悉多种实验方法的运用．如：转换法、等效替代法、演绎法等．
(3)设计实验方案时，要充分考虑实验条件，避免出现与实验条件相反或相矛盾的现象．
(4)注意实验设计的程序化和完整性．有关电学设计型实验基本的环节包括：确定实验器材、设计实验电路图、概括实验步骤、计算总结表达式．
1．[2016·广州中考]小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”．
设计实验检验猜测，并填写实验报告．
实验目的：探究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系
.
(2)实验步骤(若需要可补充器材)：
a．在动滑轮挂钩上挂1个钩码，用弹簧测力计测出所挂钩码的重力，钩码的重力用G表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示；
b.仍然用原滑轮组，保持装置不变，依次改变动滑轮上挂钩码的个数，仿照步骤a再做两次实验，记录各次的G、F、s、h的数值；
c.用η＝计算出各次的机械效率，得出结论.
(3)滑轮组的机械效率(用测出的物理量表达)： .
2．[2017·泰安中考]如图甲所示为压力式托盘秤，当把物体放在压力托盘秤盘上时指针的示数就是物体的质量．
(1)某次测量时压力式托盘秤的指针如图乙所示，示数是 1.4 kg.
(2)现在要利用压力式托盘秤、水、烧杯和细线来测量一个不规则小矿石块的密度．请你设计实验方案，写出实验步骤及测量的物理量，物理量要用规定的符号表示，实验过程烧杯中的水不能溢出．
①实验步骤和测量的物理量：
把小矿石块放在压力式托盘秤盘上，记下秤的示数m1；
在烧杯中倒入适量的水，把烧杯放在压力式托盘秤盘上，记下秤的示数m2；
保持烧杯不动，用细线拴住小矿石块，轻轻将小矿石块完全浸没入烧杯的水中，小矿石块不与杯底接触，记下秤的示数m3
②用已知量和测得的物理量表示出小矿石块的密度ρ＝ .
由图乙可知，表盘的分度值为0.1kg，则示数为1.4kg；
(2)①把小矿石块放在托盘秤上，记下此时托盘秤的示数为m1；在烧杯中倒入适量的水，把烧杯放在压力式托盘秤上，记下此时托盘秤的示数m2；保持烧杯不动，用细线拴住小矿石块，轻轻将小矿石块完全浸没入烧杯的水中，小矿石块不与杯底接触，记下托盘秤的示数m3；小矿石块在水中受到了浮力的作用，由于物体间力的作用是相互的，小石块也会对水有一个向下的压力，故托盘秤的示数会增加，由阿基米德原理可知，增加的示数为排开的水的
质量m排＝m3－m2；小矿石块的体积等于其排开的水的体积V＝V排＝；
则小矿石块的密度ρ＝ .
3.[2015·泰安中考]实验室中有一个热敏电阻R，其电阻值随温度变化的图象如图1所示．要测量热敏电阻在任意温度时的电阻值，现有下列实验器材：
一节旧干电池，两个开关S1、S2，导线若干．另外，还有再可供选择的以下器材：
A．电流表A(量程：0～0.6A,0～3A)；
B．电压表V(量程：0～3V,0～15V)；
C．定值电阻R1(阻值：5Ω)；
D．定值电阻R2(阻值：150Ω)．
(1)请你从A、B、C、D四种实验器材中选择2种器材准确测量出当温度在32℃时热敏电阻R
的阻值，并根据要求完成下列问题．
①选择的2种器材是BD(填写器材前面字母序号)．
②选择电表的量程0-3V.
③在图2现有电路的基础上画出实验电路图(实验测量过程中不拆接电
路)．
④按照电路图连接电路，写出实验步骤并用字母表示出测量的物理量．
a．闭合开关S1，断开开关S2，读出电压表的示数U2；
b.闭合开关S1、S2，读出电压表的示数U
⑤用测量的物理量和已知物理量表示R＝ .
（2）若准确测量当温度在98℃时热敏电阻R的阻值，可选择的2种器材是BC(或AB或AC)
(填写器材前面字母序号)．
【思路点拨】 (1)①从题图可以看出，当温度在32℃时热敏电阻R的阻值在100Ω～200Ω之间，所以电路中电流太小，用题中所给的电流表无法准确测出电路中的电流，应选和热敏电阻阻值差不多的定值电阻与之串联，用电压表测出各电阻两端的电压，最后计算出热敏电阻的阻值，故应选B、D两种器材；②电源为一节旧干电池，电压不超过1.5V，所以电压表的量程选用0～3V即可；③定值电阻与热敏电阻串联，电压表与其中一个电阻并联，开关和另一个电阻并联；④先测出一个电阻两端的电压，再闭合开关，测出电源电压，根据串联电路的电压特点，计算出另一电阻两端的电压；⑤由串联电路的分压原理，可以计算出热敏电阻的阻值．(2)从题图可以看出，当温度在98℃时热敏电阻R的阻值接近10Ω，可用电流表测出电路中的电流，用电压表测出热敏电阻两端的电压，由欧姆定律计算出热敏电阻的阻值，故可选A、B两种器材，也可根据串联电路的分压原理选B、C两种器材，或根据并联电路的分流原理选A、C两种器材．
4.[2016·和平区三模]在“伏安法测电阻”实验中，待测电阻Rx约为10Ω，电源电压恒为6V.
(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
(2)实验中小聪发现，电流表已经烧坏，电压表0～3V量程可用，老师给予他几个已知阻值为R1＝1Ω、R2＝100Ω的电阻，小聪选用其中一个电阻，并借助已有的实验器材(其中滑动变阻器最大阻值是50Ω)，重新设计电路，较为精确地测出了电阻的阻值(电路可重组)．请完成以下任务：
①画出小聪的实验电路图(图上标注选用的电阻符号)；
②写出主要的实验步骤；
a．按照电路图连好电路，将滑动变阻器滑片调到阻值最大处；
b.闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数接近满偏，记下电压表的示数U2；
c.断开开关，保持滑片的位置不变，将电压表改接在待测电阻两端，闭合开关，记下电压表的示数Ux .
③写出电阻Rx的表达式(用已知量和测量量表示)
．。