1986至1993年翻译解析

1986

一、文章结构分析

本文强调了要为大学生提供更多课程方面的信息，从而使他们在对各门不同学科进行钻研之后，选择符合自己兴趣和能力的学科。

二、试题具体解析

21. 本题考核的知识点是：主从复合句、形式主语。

【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为it is not hard to see …，可以采用顺译法，保留句子原来的顺序。主句中it为形式主语，不定式结构to see …为真正的主语。how difficult it is … abilities为see的宾语从句。从句的主干结构为how difficult it is for a student to …，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to select the course，过去分词短语most suited to his interests and abilities做后置定语，修饰先行词the course。翻译该从句时应将真正的主语内容译出。

【词义确定】variety (of sth)意为“不同种类，多种式样”；suited to sth意为“合适，适当”。【翻译】如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。

22. 本题考核的知识点是：主从复合句、不定式结构。【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为he will undoubtedly benefit。条件句的主干为If a student goes to university，三个并列的不定式结构做目的状语：to acquire … to enlarge … and to learn …。

【词义确定】acquire意为“获得，取得，学到”；perspective意为“看法，观点”。【翻译】如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。

23.本题考核的知识点是：固定结构、不定式结构、状语。

【句子结构】该句的主干为Schools often have too restricting an atmosphere to …。注意，too … to …结构除了用于“too + 形容词或副词+ to do sth”外，也可用于“too + 形容词+ a / an + 单数可数名词+ to do sth”。句末为较长的不定式结构to allow …做结果状语。Atmosphere和不定式之间插入的介词短语with its time tables and disciplines做状语，根据语义，可以译为汉语的原因状语。

【词义确定】restricting意为“限制的”；atmosphere意为“气氛”；allow (sb sth)意为“给予……”；assessment意为“估价，评估”。

【翻译】学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。

24. 本题考核的知识点是：插入语，方式状语，主语补语

【句子结构】该句的插入语部分I believe可放在句子最前面，从而看成“主谓句+宾语从句”的句型，译为：我认为……。宾语从句的主干是Most students would profit by …，介词短语by a year of …studies做方式状语，修饰profit，译为“通过/经过……”。句末especially those …是从句主语的补语，翻译时可提前跟在主语后。

【词义确定】exploration意为“探测，探索”，这里根据与academic studies的搭配，译为“钻研”。all rounder意为“多面手”，根据上下文译为“全面发展的学生”。

【翻译】我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。

25. 本题考核的知识点是：there be句型、后置定语

【句子结构】该句的主干结构为there be句型，即There is another side，介词短语

to the question …做后置定语，修饰名词side。其中question后跟有介词短语of how to make the best use of one’s time at university做后置定语，说明其具体内容。

【词义确定】side意为“方面”；介词to意为“属于，关于，对于”；make the best use of意为“充分地利用”。

【翻译】当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面。 26. 本题考核的知识点是：定语从句

【句子结构】该句的主干是This is the case of the student，who引导的定语从句修饰先行词student。

【词义确定】case意为“情形，情况”。excel in意为“在……方面出类拔萃”；branch of learning 意为“知识的一门分科”。

【翻译】某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。 27. 本题考核的知识点是：分词结构、名词转译为动词【句子结构】该句的主干为He is immediately accepted by … , and spends his three or four years becoming … , 其中谓语部分为and连接的两个动词短语，前一个是被动语态is accepted by，后一个是spend time doing sth的结构。分词结构emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of …做结果状语，由于该部分较长，可单独译成一句。句末名词从句what the rest of the world is all about做介词of的宾语。

【词义确定】the University of his choice和little knowledge of what the rest of the world is all about中choice和knowledge都有动作含义，应译为“选择大学”和“了解外界”。emerge意为“露头，出现”。

【翻译】他一毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。

28. 本题考核的知识点是：主语从句、条件状语从句

【句子结构】该句的主干是It therefore becomes more and more important that …，其中it为形式主语，that从句是真正的主语。主语从句中嵌套了if条件句，主语从句的主干为there will have to be much more detailed information。由于主语从句较长，可以先单独译成一句话。

【翻译】因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。

1987

一、试题结构分析

本文先论述城市对于人类生活的重要性，接着提到城市带来的问题。最后介绍有关目前这样的城市是否应该保存下去而产生的不同意见。

二、试题具体解析

26. 本题考核的知识点是：并列分句。

【句子结构】该句是but连接的两个并列分句，前一分句的主干为Life may seem inconceivable，其中主语后介词短语without urban areas做定语；后一分句的主干是cities are relatively recent development。

【词义确定】inconceivable意为“不可思议的”。

【翻译】对我们来说，生活要是没有广大的城市地区似乎是不可想象的，但实际上城市还是比较按期才发展起来的。

27. 本题考核的知识点是：定语从句。【句子结构】该句主干是