九年级语文唐诗宋词知多少PPT优秀课件
合集下载
部编版九年级下册语文《诗词曲五首》PPT课件
统编版 · 语文 · 九年级（下）
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
返回
新知导入
我国古代频繁的战争给百姓带来了巨大的灾难， 十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故 乡，这又是怎样的悲剧？今天我们来学习一首战 争题材的古诗《十五从军征》。
助学资料
创作背景
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年 版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西 北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就 是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁 ，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生 活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外 风光有长期的观察与体会。
屋前的院子
野生的谷子
这里指井台
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
野生的葵菜
用杵臼捣去谷 物的皮壳
拿着
精读课文
一会儿
同“贻”，送给
羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
精读课文
句子解读
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和 饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方 张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
精读课文
写作特色
1.谋篇布局，巧妙自然 本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇结构，巧妙自然，
其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人 团聚的希望(归途中)→希望落空(“松柏冢累累”)→彻底失望(返 回家中，景象荒凉，空无一人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向 看”)。而这些又突出表现了主题——揭露黑暗的社会现实。
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
返回
新知导入
我国古代频繁的战争给百姓带来了巨大的灾难， 十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故 乡，这又是怎样的悲剧？今天我们来学习一首战 争题材的古诗《十五从军征》。
助学资料
创作背景
本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年 版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西 北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就 是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁 ，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生 活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外 风光有长期的观察与体会。
屋前的院子
野生的谷子
这里指井台
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
野生的葵菜
用杵臼捣去谷 物的皮壳
拿着
精读课文
一会儿
同“贻”，送给
羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
精读课文
句子解读
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和 饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方 张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
精读课文
写作特色
1.谋篇布局，巧妙自然 本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇结构，巧妙自然，
其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”。 情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁”，充满与亲人 团聚的希望(归途中)→希望落空(“松柏冢累累”)→彻底失望(返 回家中，景象荒凉，空无一人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向 看”)。而这些又突出表现了主题——揭露黑暗的社会现实。
《唐诗宋词》ppt
诗 歌 再 现 印 象
第一章
诗
歌
《望岳》
鉴
赏
首 页 返回目录
年代:唐 作者: 杜甫 南岳配朱鸟，秩礼自百王。欻吸领地灵，鸿洞半炎 方。 邦家用祀典，在德非馨香。巡守何寂寥，有虞今则 亡。 洎吾隘世网，行迈越潇湘。渴日绝壁出，漾舟清光 旁。 祝融五峰尊，峰峰次低昂。紫盖独不朝，争长嶪相 望。 恭闻魏夫人，群仙夹翱翔。有时五峰气，散风如飞 霜。 牵迫限修途，未暇杖崇冈。归来觊命驾，沐浴休玉
诗
歌
鉴
赏
首 页
概 说 返回目录
《亭夜月送别二首》
年代:唐 作者: 王勃
诗 歌 再 现 印 象
江送巴南水，山横塞北云。 津亭秋月夜，谁见泣离群。 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寂离亭掩，江山此夜寒。
第一章
诗
歌
《将进酒》
鉴
赏
首 页 返回目录 概 说
年代:唐 作者: 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
诗 歌 再 现 印 象
第二章
唐诗宋词
李清照 苏轼
首 页
返回目录
文 化 比 较 三
陆游
王安石
第二章
唐诗宋词
首 页
《声声慢》
返回目录
李清照
文 化 比 较 三
最新人教版初中语文九下第三单元《词四首》课件(共64张PPT)
“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故 分别表达了什么意思？
明确：年纪不小，但仍有少年狂气；塑造了一个力挽 雕弓射天狼的英雄形象。表希望重新受朝廷重用；表 要抵御侵略者，建功立业的决心。
梳理总结
这首词通过描写一次出猎的壮 观场面，借历史典故抒发作者杀敌 为国的雄心壮志，表达了为国效命 的坚定决心和爱国思想，并委婉的 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
酒酣之后，胸宽胆壮，鬓 发稍白如染霜，那又有什么妨 碍！只盼望有手持符节的人来 云中，但不知朝廷何时才能遣 似冯唐的使臣来？我定将拉开 雕弓如满月，瞄准西北方，箭 箭射向天狼。
老夫┄少年狂 左
叙事： 右 帽裘 千骑
狂
为报┄随太守 射 看
酒酣胸（宽）胆（壮）
抒情： 鬓（白） 何妨！
会挽雕弓 西北望 射天狼
江城子
苏轼
苏轼生平
苏轼 （1037-1101） 字子瞻，号东坡居士。 诗、词、文、书、画 均卓然大家。为“唐 宋八大家”之一，在 词学上，为北宋词坛 豪放派主要作家之一。
写作背景
苏轼在熙宁四 年(1071)因对王安 石变法持不同政见 而自请外任。朝廷 派他去当杭州通判， 三年任满转任密州 太守。这首词是熙 宁七年(1074)冬与 同僚出城打猎时所 作。
豪放派：大体是创作视野较为广阔，气象恢弘 雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语 词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失 于粗疏平直，甚或涉于狂怪叫嚣。北宋黄庭坚、 晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡 以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调， 应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、 陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风，辛弃疾 更成为创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词 派不但“屹然别立一宗”（《四库全书总 目》），震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林 后学,从宋、金直到清代,历来都有标举豪放旗帜， 大力学习苏、辛的词人。
《唐诗宋词》资料PPT课件
第一章
首页 概说
诗 歌 再 现 印 象
诗
歌 鉴赏
《忆江南》
年代:唐 作者: 白居易
江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻 桂子，郡亭枕上看潮头
，何日更重游？
第一章
首页 返概回目说录
诗 歌 再 现 印 象
诗
歌 鉴赏
《琵琶行》
年代:唐 作者: 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。 轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
恭闻魏夫人，群仙夹翱翔。有时五峰气，散风如飞 霜。
牵迫限修途，未暇杖崇冈。归来觊命驾，沐浴休玉
第二章
唐诗宋词
首页 返回目录
文 化 比 较 三
李清照 陆游
苏轼 王安石
第二章
唐诗宋词
首页 返回目录
《声声慢》
文 化
《如梦令》
比
较
三
李清照
第二章
唐诗宋词
首页 返回目录
文 化 比 较 三
《念奴娇 赤壁怀古》
首页
概说
诗 歌 表 现 情 感
诗
歌 鉴赏
《将进酒》
《静夜思》
李
《望庐山瀑布》
白
《早发白帝城》
第一章
首页
概说
诗 歌 表 现 情 感
诗
歌 鉴说
《唐诗宋词》ppt(完整版)
古 古体诗 四言：出现最早
体 诗
五言：成熟于汉代
诗
乐府诗 七言：成熟于唐代
中
近 绝句
五言
国
体
七言
古
诗
律诗
典
又称“诗余”“长
诗 词 短句”
歌
调有定格，句有定 数，字有定声，以
五言 七言 排律
散曲
两宋成就最高。
曲
又称“词余”，以元 代成就最高。
剧曲
小令 套数 杂剧 传奇
第一章
诗歌与音乐之关系
首页 概说 上一页 下一页 返回
米芾山水
第二章
唐诗宋词的文化背景
首页 文化背景 上一页
下一页 返回
文 化 比 较 三
书法
• 唐：轻盈华美，潇洒婀娜 张旭、怀素 狂草奔放不羁；颜真卿正楷笔画端庄肥 厚，充满浩然正气
• 宋：瘦金体书法枯茎瘦骨，老气横秋。 北宋书法四大家——苏轼、黄庭坚、米 芾、蔡襄更加注重规矩、法度
舞蹈
• 唐：健舞：《秦王破阵舞》 • 宋： 晏几道《鹧鸪天》：“舞低杨柳楼
歌 乐 舞 同 源
1、《诗经》的“颂”原训“舞容”， 颂诗是歌舞的混合。
2、《诗经》的“风”及其重章叠唱
3、古诗中“兮”“噫”的运用 4、“乐府”的形成和发展 5、格律诗的形成和发展 6、关于词
第一章
诗歌与音乐之关系
首页 概说 上一页 下一页 返回
与 流 行 歌 曲
唐 诗 宋 词
一、年年岁岁花相似
模仿的艺术。
诗的起源有两层原因， 一是模仿的本能，二是 求知所生的快乐，……
—亚里士多德《诗学》
第一章
中国古代诗歌的发展脉络
首页 概说 上一页 下一页 返回
唐诗宋词精美幻灯片
这里“落日楼头，断鸿声里，江南游子” 三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。 落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落 日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”， 是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自 己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江 淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以 江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团 根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一 样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人， 对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃 疾觉得他在江南真的成了游子了。
Should I retire to seek for land and cot
I sigh for passing years I can’t retain
In driving wind and blinding rain
Even an old tree grieves
To whom then may I say
my riot Except the Moon who lights me all alone
目录
宋词
——淡若烟云 轻撒飘逸
辛弃疾
—— 悲壮豪放 气势如虹
生平
（1140.5.18-1207.10.3），南宋爱国 词人。原字坦夫，改字幼安。中年所居 之地曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。 汉族，历城人。辛弃疾存词600多首。 强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词 的基本思想内容。他是我国历史上伟大 的豪放派词人、爱国者、军事家和政治 家。
•
腹有诗书气自华
第一课
李白
粉丝
好友
杜甫
同时代， 无交集
好友
孟浩然 好友 王维
小朋友们， 请问我们为什么要学古诗呢？
｀
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
语文九年级上册《词五首》优秀实用课件：65页
筠（ ） 嶂（ ） 羌（ ）
寐（ ） 擎（ ） 骑（ ）
鬓（ ） 麾（ ） 炙（ ）
舴艋（
）
读准字音与节奏：
望江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望
江楼。过尽千帆皆 不是，斜晖脉脉水 悠悠。肠断白频洲 。
作者简介
温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁 人，晚唐诗人、词人。是“花间派”的重要 作家，被誉为“花间鼻祖”。他精通音律， 但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女 性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。其诗 与李商隐齐名，称“温李”；词与韦庄齐名， 称“温韦”。
物是人非事事休， 欲语泪先流。
这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。
“人非”具体指词人的什么遭遇？ 国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、 丈夫病死等不幸遭遇 因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借 助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。 其抒情方式是——直接抒情
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
结句化虚为实，语意新奇，是描摹愁思的绝妙好 辞。“愁”与“恨”之类，原是一种抽象的情意， 看不见，摸不着，为增其可感性，词人通常采取夸 张性的比喻,使其物质化。 “愁”与“恨”，通过视 觉艺术形象，化为可感的实体。
以春水喻之，如李煜之“问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流”（《虞美人》）；以春草喻之， 如李煜之“离恨恰似春草，更行更远还生”（《清 平乐》）；此皆状其迢迢不断，绵绵无绝。言其深 广者，如秦观之“飞红万点愁如海”（《千秋 岁》）。更有甚者，如贺铸之“试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（《青玉 案》），连用三喻，使“愁”有弥天盖地之势。苏 轼已有“只载一船离恨向西州”（《虞美人》）, 张元干《谒金门》中也说：“艇子相呼相语，载取
“斜晖脉脉水悠悠”一句转入写景，夕阳余晖斜拂江面， 绿水悠悠而去，人不见，景依旧 “肠断白蘋 洲”一句，只见水边一片白蘋 洲，令人愁思 满
部编版2022—2023学年语文九年级下册《诗词曲五首》教学PPT课件
作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，有没有听过描写雪的这样一 句诗，“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗？今天 我们要学习的这首诗，便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也 反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌，暴露了封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩
，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在漫漫历史长河中，涌现 了许多民族英雄，他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗，便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作，下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，有没有听过描写雪的这样一 句诗，“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗？今天 我们要学习的这首诗，便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也 反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌，暴露了封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩
，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在漫漫历史长河中，涌现 了许多民族英雄，他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗，便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作，下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
唐诗宋词文学常识PPT课件
贾岛、元稹等。
16
晚唐
代表诗人：小李杜 李商隐---名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成
灰泪始干。 身无彩凤双飞翼，心有灵 犀一点通 杜牧---代表作：《过华清宫》《赤壁》
《山行》
17
赤壁 杜牧 朝代:晚唐 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：诗人观赏了古战场的遗物，对赤 壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜 利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴 亡的慨叹。有情有致。
婉约派的代表人物是李清照 和柳永，词风缠绵细腻,多写儿女 风情,具有一种柔婉之美。内容比 较狭窄。
32
谁知道， 唐诗共多少首 宋词共多少首？
33
似花还似非花 ——走近李清照
2019/12/21
34
李清照，宋代著名
婉约派女词人，号易 安居士。
赵明诚题词：清 丽其词，端庄其品。
35
学习目标
1.总结意象“花”在李清照 生命流程中的展现。
片是由于乐谱的规定，是因为音乐已经 唱完了一遍。
25
．词的句式参差不齐，基本上是长短句， 长短句也是词的别称。
词中声韵的规定特别严格，用字要分平 仄，每个词调的平仄都有所规定，各不 相同。
26
词的分类
词大致可分为三类： ⑴小令：五十八字以内为小令 ⑵中调：五十九至九十字为中调 ⑶长调：九十一字以外为长调
14
春望 ——杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 赏析：诗人目睹沦陷后的长安之箫条零 落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。 全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人 热爱祖国，眷怀家人的感情。
15
中唐
16
晚唐
代表诗人：小李杜 李商隐---名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成
灰泪始干。 身无彩凤双飞翼，心有灵 犀一点通 杜牧---代表作：《过华清宫》《赤壁》
《山行》
17
赤壁 杜牧 朝代:晚唐 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：诗人观赏了古战场的遗物，对赤 壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜 利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴 亡的慨叹。有情有致。
婉约派的代表人物是李清照 和柳永，词风缠绵细腻,多写儿女 风情,具有一种柔婉之美。内容比 较狭窄。
32
谁知道， 唐诗共多少首 宋词共多少首？
33
似花还似非花 ——走近李清照
2019/12/21
34
李清照，宋代著名
婉约派女词人，号易 安居士。
赵明诚题词：清 丽其词，端庄其品。
35
学习目标
1.总结意象“花”在李清照 生命流程中的展现。
片是由于乐谱的规定，是因为音乐已经 唱完了一遍。
25
．词的句式参差不齐，基本上是长短句， 长短句也是词的别称。
词中声韵的规定特别严格，用字要分平 仄，每个词调的平仄都有所规定，各不 相同。
26
词的分类
词大致可分为三类： ⑴小令：五十八字以内为小令 ⑵中调：五十九至九十字为中调 ⑶长调：九十一字以外为长调
14
春望 ——杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 赏析：诗人目睹沦陷后的长安之箫条零 落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。 全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人 热爱祖国，眷怀家人的感情。
15
中唐
唐诗宋词相关知识和两首词PPT课件
如“鹰击长空，鱼翔浅底”是两句相对。上句 叫出句，下句叫对句。
❖ 对偶的一般规则是名词对名词，动词对动词， 形容词对形容词，副词对副词。
❖ 对偶是一种修辞手段，它的作用是形成整齐的
美。
2020年10月2日
9
律诗中的对仗规则：
❖ ① 出句和对句的平仄是相对立的。 ❖ ② 出句的字和对句的字不能重复。 ❖ 以上了解古代诗词的一般形式特点和朗读的
2020年10月2日
14
❖ 周邦彦以高度形式格律化被称为“集大成”的 词人，他的词精于词法，在词的写作技巧上有 所提高，开了长调咏物的风气。周邦彦精于音 律，在词律方面起了规范作用，使词的语言风 格趋向典雅、含蓄，受到文坛词人的推崇。
李贺在意境和语言上的创新较为突出，柳宗元、
刘禹锡也是这一时期有成就的诗人。
2020年10月2日
5
进入晚唐，是杜牧和李商隐活跃的 时代。
❖ 杜牧出于杜甫、韩愈，而在风格上将清新峻拔 熔为一炉。李商隐则尤长于七律，在七律这种 形式上继杜甫之后，有了可喜的发展。与李商 隐齐名的有温庭筠，情思才力，都比不上李， 但其轻艳的作风对唐末诗人颇有影响。
2020年10月2日
13
❖ 北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘 的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境， 开创了一种新的豪放词的风格。苏轼“以诗为 词”，不仅用诗的某些表现手法作词，而且把 词看作和诗具有同样言志的作用，使它具有较 以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文 学方面的意义，不把它作为音律的附庸，不让 思想内容和艺术表达受损害，给词的发展注入 新的血液。
一般节奏规律，其目的在于指导朗读和背诵， 新教材的重要特点之一就是强调背诵，强化了 背诵要求，对诗词的学习而言，背诵尤其重要， 背诵是领悟内容，进行鉴赏的至关重要的环节， 也是提高我们自身的文学素养的重要的门径之 一202，0年1所0月2日以请同学们务必按要求自觉落实。 10
❖ 对偶的一般规则是名词对名词，动词对动词， 形容词对形容词，副词对副词。
❖ 对偶是一种修辞手段，它的作用是形成整齐的
美。
2020年10月2日
9
律诗中的对仗规则：
❖ ① 出句和对句的平仄是相对立的。 ❖ ② 出句的字和对句的字不能重复。 ❖ 以上了解古代诗词的一般形式特点和朗读的
2020年10月2日
14
❖ 周邦彦以高度形式格律化被称为“集大成”的 词人，他的词精于词法，在词的写作技巧上有 所提高，开了长调咏物的风气。周邦彦精于音 律，在词律方面起了规范作用，使词的语言风 格趋向典雅、含蓄，受到文坛词人的推崇。
李贺在意境和语言上的创新较为突出，柳宗元、
刘禹锡也是这一时期有成就的诗人。
2020年10月2日
5
进入晚唐，是杜牧和李商隐活跃的 时代。
❖ 杜牧出于杜甫、韩愈，而在风格上将清新峻拔 熔为一炉。李商隐则尤长于七律，在七律这种 形式上继杜甫之后，有了可喜的发展。与李商 隐齐名的有温庭筠，情思才力，都比不上李， 但其轻艳的作风对唐末诗人颇有影响。
2020年10月2日
13
❖ 北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘 的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境， 开创了一种新的豪放词的风格。苏轼“以诗为 词”，不仅用诗的某些表现手法作词，而且把 词看作和诗具有同样言志的作用，使它具有较 以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文 学方面的意义，不把它作为音律的附庸，不让 思想内容和艺术表达受损害，给词的发展注入 新的血液。
一般节奏规律，其目的在于指导朗读和背诵， 新教材的重要特点之一就是强调背诵，强化了 背诵要求，对诗词的学习而言，背诵尤其重要， 背诵是领悟内容，进行鉴赏的至关重要的环节， 也是提高我们自身的文学素养的重要的门径之 一202，0年1所0月2日以请同学们务必按要求自觉落实。 10
《唐诗宋词精美》课件
跨界融合：将唐诗宋词与音乐、舞蹈、影视等艺术形式相结合，增强其表现力和感染力
推广传播：通过互联网、社交媒体等渠道，让更多人了解和喜爱唐诗宋词，推动其传承与发 展
文化传承：唐 诗宋词是中国 传统文化的重 要组成部分， 具有很高的文
化价值。
艺术欣赏：唐 诗宋词具有很 高的艺术价值， 可以陶冶情操， 提高审美能力。
《登高》：杜甫
《琵琶行》：白居易
《黄鹤楼》：崔颢
《江雪》：柳宗元
《将进酒》：李白
《静夜思》：李白
《春晓》：孟浩然
《长恨歌》：白居易
《登鹳雀楼》：王之 涣
《蜀道难》：李白
苏轼《水调歌 头·明月几时有》
辛弃疾《青玉 案·元夕》
李清照《如梦 令·昨夜雨疏风骤》
柳永《雨霖铃·寒 蝉凄切》
秦观《鹊桥仙·纤 云弄巧》
影响：唐诗对宋词的发展产 生了重要影响，宋词在唐诗 的基础上进行了创新和发展
形式多样：五 言、七言、绝
句、律诗等
语言优美：用 词精炼，意境
深远
情感丰富：表 达诗人的情感
和思想
主题广泛：涉 及政治、历史、 文化、生活等
多个方面
形式多样：长短句结合，灵活多变 情感丰富：表达细腻，情感丰富 意境深远：注重意境，追求深远 语言优美：语言优美，富有韵律感
唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，反映了当时的社会风貌和文化内涵。
唐诗宋词中的人文精神包括：爱国主义、民族自豪感、人文关怀、道德伦理等。
唐诗宋词中的文化内涵包括：文学艺术、历史地理、哲学思想、宗教信仰等。
唐诗宋词中的人文精神和文化内涵相互交融，共同构成了中国古代文化的重要组成部分。
民俗文化：反映了 当时的社会风俗、 民间信仰、生活习 俗等
推广传播：通过互联网、社交媒体等渠道，让更多人了解和喜爱唐诗宋词，推动其传承与发 展
文化传承：唐 诗宋词是中国 传统文化的重 要组成部分， 具有很高的文
化价值。
艺术欣赏：唐 诗宋词具有很 高的艺术价值， 可以陶冶情操， 提高审美能力。
《登高》：杜甫
《琵琶行》：白居易
《黄鹤楼》：崔颢
《江雪》：柳宗元
《将进酒》：李白
《静夜思》：李白
《春晓》：孟浩然
《长恨歌》：白居易
《登鹳雀楼》：王之 涣
《蜀道难》：李白
苏轼《水调歌 头·明月几时有》
辛弃疾《青玉 案·元夕》
李清照《如梦 令·昨夜雨疏风骤》
柳永《雨霖铃·寒 蝉凄切》
秦观《鹊桥仙·纤 云弄巧》
影响：唐诗对宋词的发展产 生了重要影响，宋词在唐诗 的基础上进行了创新和发展
形式多样：五 言、七言、绝
句、律诗等
语言优美：用 词精炼，意境
深远
情感丰富：表 达诗人的情感
和思想
主题广泛：涉 及政治、历史、 文化、生活等
多个方面
形式多样：长短句结合，灵活多变 情感丰富：表达细腻，情感丰富 意境深远：注重意境，追求深远 语言优美：语言优美，富有韵律感
唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，反映了当时的社会风貌和文化内涵。
唐诗宋词中的人文精神包括：爱国主义、民族自豪感、人文关怀、道德伦理等。
唐诗宋词中的文化内涵包括：文学艺术、历史地理、哲学思想、宗教信仰等。
唐诗宋词中的人文精神和文化内涵相互交融，共同构成了中国古代文化的重要组成部分。
民俗文化：反映了 当时的社会风俗、 民间信仰、生活习 俗等
第14课《诗词三首》课件(共56张PPT)+2022-2023学年统编版语文九年级上册
❖ 《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗 ，是他的 “ 酒后真言 ”。他对自己的隐 居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世 俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心 态，才能有这样的闲适心情。
❖ 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才 不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正 好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建 功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气 溢于言表。
景 了《醉赠刘二十八使君》，对刘 禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不 平，刘禹锡做此诗答谢。
醉赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
1. 有感情地朗读全诗
朗
酬乐天扬州初逢席上见赠
读
刘禹锡
诗 歌
但理想与现实是有距离的，理想不能征服现 实。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发 出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声 调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的 心。
作者的人生态度是怎 样的？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总 会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸。诗人坚信远大的抱负必能 实现,表现了诗人积极、乐观，对前途充满信 心的人生态度。
诗
词 ❖ 《行路难》
三 ❖ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ——唐诗
首 ❖ 《水调歌头》
——宋词
学习目标
1、学习并了解诗歌的意境。 2、理解作者的思想感情。 3、熟读并背诵课文。
行路难
走近作者
❖李白（701-762），字太 白，号青莲居士，祖籍陇西 成纪（今甘肃静宁西南）， 隋末其先人流寓碎叶（今吉 尔吉斯斯坦北部托克马克附 近）。幼时随父迁居绵州昌 隆县（今四川江油）青莲 乡。他是继屈原之后杰出的 浪漫主义诗人，世人称他为 “诗仙”。其诗风雄奇豪 放，想象丰富，语言流转自 然，与杜甫合称“李杜”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在求索的道路上，不知走过多少现既定的目标了。但回头一看， 忽然发现自己离目标已经不远，胜利已经在望了。
第二轮
第一组
1人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》李白
2一丛深色花， 十户中人赋。
《买花》白居易
3沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。《锦瑟》李商隐
4宁为百夫长， 胜作一书生。
《从军行》杨炯5众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 《青玉案》辛弃疾
第二组
1前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《黄鹤楼》
崔颢
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
第一轮 第一组
1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
2莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《别董大》 高适 3海上生明月，天涯共此时。 《望月怀远》张九龄 4羌笛何须怨扬柳， 春风不度玉门关。 《凉州词》王之涣 5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》白居易 6稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 《西江月》辛弃疾
《如梦令》
李清照
比赛环节之一：看图说诗
要求：说出与图中景物对应的诗名和诗人名并一句诗。
比赛规则：以抢答形式，分四组进行比赛，采用10分 制。老师说开始之后才能举手，先举手再回答，否则扣5 分。
看图说诗悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖
《旅夜书怀》杜甫
3忽如一夜春风来，千树万树梨花开《。白雪歌送武判官归京》岑参
4夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》李商隐
5多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 《雨霖铃》柳永
第四组
1春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 《无题》李商隐
2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
《登幽州台歌》陈子昂
2明月松间照， 清泉石上流。
《山居秋暝》王维
3天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》李白 4借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《清明》杜牧 5问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《虞美人》李煜
第三组
1身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 《无题》李商隐
2星垂平野阔，月涌大江流。
第三组
1荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲》王昌龄
2抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别 校书叔云》李白
3坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
4黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 《黄鹤楼》崔颢
5渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 《清平乐》晏几道
6知否，知否？ 应是绿肥红瘦！
——王国维（清）
三种境界的原本含义:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
暮秋怀人之情。给人情也悠悠、恨也悠悠之感.
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
怀人春愁,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
自怜幽独，别有怀抱。 共性:
都是怀人之作.
三种境界的含义:
《如梦令》李清照
第四组
1浮云游子意，落日故人情。
《送友人》李白
2醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 《凉州词》王翰
3此曲只应天上有，人间能得几回闻。 《赠花卿》杜甫
4同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 《琵琶行》白居易 5伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。 《满庭芳》秦观 6衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 《蝶恋花》柳永
《静夜思》
李白
举头望明月， 低头思故乡。
《琵琶行》
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
白居易
座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。
在
在
地
天
愿
愿
为
作
连
比
理
翼
枝
鸟
。
，
〈长恨歌〉
白居易
《回乡偶书》
贺知章
笑儿 问童 客相 从见 何不 处相 来识 。，
《念奴娇 赤壁怀古》
苏轼
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” 既表现出事业、学问上的渴望和期待，又表现出一种
开始探寻道路时的茫茫无绪之感。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
为了事业、学问上的崇高目标，为了获得成功，在前 进道路上，历经艰难困苦，仍不懈探索，执着追求。 “众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
3会当凌绝顶， 一览众山小。
《望岳》杜甫
4举杯邀明月， 对影成三人。
《月下独酌》李白
5枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 《天净沙 秋思》马致远
音乐欣赏
但 愿 人 长 久
月满西楼之一剪梅
音乐欣赏
一剪梅
李清照 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。
花自飘零，水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
唐
诗 知宋 多词 少
代表人物 代表作品
唐诗
《将进酒》《行路难》 浪漫主义诗派—— 李白（诗仙）《梦游天姥吟留别》等
现实主义诗派——杜甫（诗圣）
《兵车行》《丽人行》 《三吏》《三别》等
代表人物
代表作品
苏轼
豪放词派
《水调歌头》《念奴娇·赤壁 怀古》等
宋词
辛弃疾
《永遇乐》《摸鱼儿》等
李清照 《醉花阴》《声声慢》《一剪梅》等
第二组
1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白
2正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜甫
3随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》杜甫
4东边日出西边雨，道是无情却有情。 《竹枝词》刘禹锡
5莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》李清照
6枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。《蝶恋花》苏轼
婉约词派
柳永
《雨霖铃》《八声甘州》等
将 进 酒
太 白 醉 酒
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦，一尊还酹江月。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得此第三境也。此 等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词， 恐为晏、欧诸公所不许也。
第二轮
第一组
1人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》李白
2一丛深色花， 十户中人赋。
《买花》白居易
3沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。《锦瑟》李商隐
4宁为百夫长， 胜作一书生。
《从军行》杨炯5众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 《青玉案》辛弃疾
第二组
1前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《黄鹤楼》
崔颢
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
第一轮 第一组
1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
2莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《别董大》 高适 3海上生明月，天涯共此时。 《望月怀远》张九龄 4羌笛何须怨扬柳， 春风不度玉门关。 《凉州词》王之涣 5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》白居易 6稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 《西江月》辛弃疾
《如梦令》
李清照
比赛环节之一：看图说诗
要求：说出与图中景物对应的诗名和诗人名并一句诗。
比赛规则：以抢答形式，分四组进行比赛，采用10分 制。老师说开始之后才能举手，先举手再回答，否则扣5 分。
看图说诗悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖
《旅夜书怀》杜甫
3忽如一夜春风来，千树万树梨花开《。白雪歌送武判官归京》岑参
4夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》李商隐
5多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 《雨霖铃》柳永
第四组
1春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 《无题》李商隐
2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
《登幽州台歌》陈子昂
2明月松间照， 清泉石上流。
《山居秋暝》王维
3天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》李白 4借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《清明》杜牧 5问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《虞美人》李煜
第三组
1身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 《无题》李商隐
2星垂平野阔，月涌大江流。
第三组
1荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲》王昌龄
2抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别 校书叔云》李白
3坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
4黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 《黄鹤楼》崔颢
5渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 《清平乐》晏几道
6知否，知否？ 应是绿肥红瘦！
——王国维（清）
三种境界的原本含义:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
暮秋怀人之情。给人情也悠悠、恨也悠悠之感.
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
怀人春愁,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
自怜幽独，别有怀抱。 共性:
都是怀人之作.
三种境界的含义:
《如梦令》李清照
第四组
1浮云游子意，落日故人情。
《送友人》李白
2醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 《凉州词》王翰
3此曲只应天上有，人间能得几回闻。 《赠花卿》杜甫
4同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 《琵琶行》白居易 5伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。 《满庭芳》秦观 6衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 《蝶恋花》柳永
《静夜思》
李白
举头望明月， 低头思故乡。
《琵琶行》
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
白居易
座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。
在
在
地
天
愿
愿
为
作
连
比
理
翼
枝
鸟
。
，
〈长恨歌〉
白居易
《回乡偶书》
贺知章
笑儿 问童 客相 从见 何不 处相 来识 。，
《念奴娇 赤壁怀古》
苏轼
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” 既表现出事业、学问上的渴望和期待，又表现出一种
开始探寻道路时的茫茫无绪之感。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
为了事业、学问上的崇高目标，为了获得成功，在前 进道路上，历经艰难困苦，仍不懈探索，执着追求。 “众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
3会当凌绝顶， 一览众山小。
《望岳》杜甫
4举杯邀明月， 对影成三人。
《月下独酌》李白
5枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 《天净沙 秋思》马致远
音乐欣赏
但 愿 人 长 久
月满西楼之一剪梅
音乐欣赏
一剪梅
李清照 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。
花自飘零，水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
唐
诗 知宋 多词 少
代表人物 代表作品
唐诗
《将进酒》《行路难》 浪漫主义诗派—— 李白（诗仙）《梦游天姥吟留别》等
现实主义诗派——杜甫（诗圣）
《兵车行》《丽人行》 《三吏》《三别》等
代表人物
代表作品
苏轼
豪放词派
《水调歌头》《念奴娇·赤壁 怀古》等
宋词
辛弃疾
《永遇乐》《摸鱼儿》等
李清照 《醉花阴》《声声慢》《一剪梅》等
第二组
1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白
2正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜甫
3随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》杜甫
4东边日出西边雨，道是无情却有情。 《竹枝词》刘禹锡
5莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》李清照
6枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。《蝶恋花》苏轼
婉约词派
柳永
《雨霖铃》《八声甘州》等
将 进 酒
太 白 醉 酒
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦，一尊还酹江月。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得此第三境也。此 等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词， 恐为晏、欧诸公所不许也。