三年级数学2.3节_分数的大小比较练习题资料
通分比较大小练习题.doc
通分比较大小练习题1•通过练习，进一步掌握分数大小的比较方法，能根据数据特点灵活选用分数大小的比较方法。
学习重点：进一步掌握分数大小的比较方法，能根据数据特点灵活选用分数大小的比较方法。
学习难点：•能灵活地选用不同的方法进行分数的大小比较。
学习过程：、基本练习先通分，再比较分数的大小。
715和51289和11121320和85想一想：通分时要注意什么？二、综合练习1.在O里填上“〉”、“V”或。
4537O812231216OO783413458O10300. 02. 52.把下面的分数填入合适的圈里。
2338145594111165437比小的分数比大的分数通过观察，我发现一个分数和比较的方法是：213.小明10步走了6米。
小红7步走了4米。
谁的平均步长长一些？提示：平均步长指，平均每一步走多少米。
4. ---------------------- 完成书上底68页第11题。
李晓明投中的次数占总次数的-- 赵强投中的次数占总次数的----------- 陈冬冬投中的次数占总次数的--------> >所以投得准一些。
三、思考题练习1.提示：可以用分数的基本性质将151414和的分子分母变成更大的数，且分51母相同，就可以找到比大而比小的分数了。
.14=0. 2515=0. 2四、总结反思。
五、自我评价：我给自己加星！通分和分数大小比较练习教学内容：第四单元第74 页练习^一第9〜14题，思考题。
教学目标：1•使学生进一步认识通分和通分的应用，进一步掌握通分和分数大小比较的方法，能正确判断分数的大小，并正确解决关于分数大小比较的简单实际问题。
2•使学生进一步理解通分的方法，能灵活应用知识判断分数的大小，发展分析、推理等思维能力，进一步发展数感。
3•使学生感受数学知识在实际中的应用，培养应用意识；主动参与思维、交流等活动，培养主动思考、乐于思考等品质。
教学重点：通分和分数大小比较。
教学难点：灵活应用知识判断分数大小。
三年级分数大于小于练习题
三年级分数大于小于练习题提纲：Ⅰ. 引言- 介绍三年级学生学习数学时的比较大小练习题的重要性和常见形式Ⅱ. 分数的大小比较方法及符号A. 介绍分数的定义及基本概念B. 介绍比较分数大小的方法1. 分子相同，比较分母大小2. 分母相同，比较分子大小3. 分子和分母都不同，通分后比较大小C. 介绍表示分数大小的符号1. 大于符号：>2. 小于符号：<3. 等于符号：=Ⅲ. 分数大小比较的练习题A. 练习题一：比较分母大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案B. 练习题二：比较分子大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案C. 练习题三：通分比较大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案Ⅳ. 分数大小比较的拓展练习- 介绍更复杂的分数大小比较题目，并给出解析和答案Ⅴ. 总结- 总结三年级学生练习分数大小比较的重要性和方法- 提醒学生要继续加强练习，掌握分数的大小比较能力【正文开始】Ⅰ. 引言在三年级学习数学的过程中，比较大小是一个重要的知识点。
特别是在学习分数的时候，掌握分数的大小比较方法对于理解数学概念非常重要。
本文将为三年级的学生们提供一些分数大小比较的练习题，帮助他们巩固和提高这一技能。
Ⅱ. 分数的大小比较方法及符号A. 介绍分数的定义及基本概念分数是数学中的一种数形式，由分子和分母组成。
分母表示几等分，分子表示几份。
例如，1/2表示将整体平均分成两份，取其中的一份。
B. 介绍比较分数大小的方法在比较分数大小时，我们可以采用以下方法：1. 分子相同，比较分母大小：当分子相同时，分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。
2. 分母相同，比较分子大小：当分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。
3. 分子和分母都不同，通分后比较大小：当分子和分母都不相同时，可通过通分，使两个分数拥有相同的分母，然后比较分子的大小。
C. 介绍表示分数大小的符号在数学中，我们使用以下符号表示分数的大小关系：1. 大于符号：>2. 小于符号：<3. 等于符号：=Ⅲ. 分数大小比较的练习题接下来，我们将为三年级的学生提供一些分数的大小比较练习题。
绿色圃三年级数学上册教师用书
绿色圃三年级数学上册教师用书一、序言绿色圃三年级数学上册教师用书是针对三年级学生的数学教学内容编写而成的教材。
本教师用书的编写旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
在教师用书中，我们将为教师提供详细的教学大纲、教学活动安排、课堂练习和评价参考，以及教学辅助资源等。
二、教学大纲1. 数的认识1.1 0-100之间的数字认识1.2 数的顺序和比较大小2. 加法和减法2.1 加法口诀2.2 两位数的加法2.3 减法概念和计算3. 分数3.1 分数的认识3.2 分数的比较大小4. 三角形和四边形4.1 图形的边和角4.2 三角形和四边形的辨认5. 时间5.1 时间的认识5.2 时钟和时间的读法6. 金钱6.1 金钱的基本认识6.2 用人民币进行简单的购物和找零7. 数据统计7.1 图表的认识7.2 图表的读取和分析三、教学活动安排在教学活动安排中，我们针对每个教学内容设计了丰富多彩的教学活动，包括课堂讨论、小组合作、师生互动、游戏与竞赛等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
1. 数的认识1.1 采用卡片游戏，让学生认识0-100之间的数字1.2 利用数字大小比较游戏，让学生掌握数字的顺序和大小关系2. 加法和减法2.1 利用计算器进行加法口诀的教学2.2 组织学生进行小组竞赛，进行两位数的加法计算3. 分数3.1 利用图形化的教具，让学生感受分数的概念3.2 结合生活实例，让学生比较分数的大小4. 三角形和四边形4.1 利用图形卡片，让学生认识三角形和四边形的边和角4.2 组织学生进行室内外图形寻找比赛5. 时间5.1 利用时钟模型，教授时间的认识和读法5.2 进行时间抢答游戏，加深学生对时间的理解6. 金钱6.1 利用真实的货币进行教学，让学生熟悉人民币的面额6.2 模拟购物场景，让学生进行简单的购物和找零练习7. 数据统计7.1 利用图表教具，让学生学会图表的读取和分析7.2 让学生设计调查问卷并制作图表，锻炼学生的统计能力四、课堂练习和评价参考1. 综合练习1.1 数的认识练习题1.2 加法和减法练习题1.3 分数练习题1.4 三角形和四边形练习题1.5 时间练习题1.6 金钱练习题1.7 数据统计练习题2. 评价参考2.1 知识掌握情况考查2.2 能力运用情况评价2.3 思维能力发展评估五、教学辅助资源1. 课件2. 教学视瓶3. 教学实验器材4. 数学游戏六、结语绿色圃三年级数学上册教师用书旨在为三年级数学教师提供全面的教学参考和支持，帮助教师更好地组织和开展数学教学。
初中分数大小比较练习题
初中分数大小比较练习题题目一:
小明和小红参加了数学考试，他们的分数如下：
- 小明：85
- 小红：92
请判断小明和小红的分数大小，谁的分数更高？
答案一:
小明的分数是85，小红的分数是92，可以得出结论：小红的分数更高。
---
题目二:
班级里有三个学生参加英语考试，他们的分数如下：
- 小李：78
- 小明：82
- 小强：70
请按从高到低的顺序排列他们的分数。
答案二:
按照从高到低的顺序排列他们的分数：
1. 小明：82
2. 小李：78
3. 小强：70
---
题目三:
小明和小红参加了一场语文考试，他们的分数如下：
- 小明：87
- 小红：87
请判断小明和小红的分数是否相同？
答案三:
小明的分数是87，小红的分数也是87，可以得出结论：小明和小红的分数相同。
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题目四:
小明和小红在最近一次地理考试中的分数如下：
- 小明：92
- 小红：88
请判断小明和小红的分数大小，谁的分数更高？
答案四:
小明的分数是92，小红的分数是88，可以得出结论：小明的
分数更高。
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以上是初中分数大小比较的练习题，希望对你的学习有所帮助！。
人教版三年级数学上册全册课时练习（一课一练）
人教版三年级数学上册全册课时练习1.1 秒的认识1.单位换算。
1时=( )分1分=( )秒1时10分=()分1分20秒=( )秒70秒=( )分( )秒80分=( )时( )分2.在括号里填上合适的时间单位。
(1)吃一个苹果大约用5( )。
(2)课间休息时间是10( )。
(3)奶奶做饭用40( )。
(4)乐乐跑100米大约用14( )。
3.辨一辨。
(正确的画“ ,错误的画“✕”)（1)钟面上最长的针是分针。
( )(2)3时30分时,分针指向10。
( ）(3)刷一次牙需要2秒。
( )4.亮亮跑100米的成绩是25秒,比红红慢了3秒,红红的成绩是多少秒?5.明明骑自行车去学校,去时顺风用时8分25秒,回来时逆风多用了2分5秒。
明明回来用时多少?6．体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒，（）跑的最快，（）跑的最慢。
7．读出电子表上的时刻.答案：1. 60 60 70 80 1 10 1 202.（1）分（2）分（3）分（4）秒3. （1）×（2）（3）×4. 25-3=22（秒）5. 8分25秒+2分5秒=10分30秒6. 小明，小丽7.12:59:06, 11:10:161.2 时间的计算1.填时刻，再计算经过的时间。
2.范庄小学下午2:00开始上课, 每节课40分钟,那么下午第一节课的下课时间是( )时( )分。
课间休息10分钟,下午第二节课的上课时间是( )时( )分。
3.一辆客车上午8时从甲地出发,经过2小时5分钟后到达乙地,客车到达乙地时是上午( )时( )分。
4. 星期日上午,欢欢8:40开始写作业,9:10完成,他写作业用了多长时间?5. 客车9:20开,妈妈从家到车站要25分,妈妈最晚要在几时几分从家出发才能赶上客车?答案：1. 11:20 11:40 12:05 20 254:15 4:50 5:25 35 352. 2 40 2 503. 10 54. 9时10分-8时40分=30分5. 9时20分-25分=8时55分2.1 两位数加两位数的口算1.直接写得数。
《分数比大小》(教案)-2022-2023学年数学 三年级下册 北师大版
分数比大小一、教学目标1.了解什么是分数，掌握分数的基本概念和表示形式；2.能够分辨分数大小并运用分数大小比较的方法进行练习；3.培养学生观察、思考和分析问题的习惯，提高解决实际问题的能力。
二、教学重点1.理解分数的概念，熟悉分数的表达方法；2.能够掌握求分数大小的方法，并运用到实际问题中。
三、教学难点1.掌握分数大小比较的方法；2.能够将分数大小比较的方法运用到实际问题中。
四、教学方法对话式教学法、详情解析法五、教学过程5.1集体探究1.引入请同学们自己思考并回答：什么是分数？2.概念讲解老师简单介绍分数的概念，并用实例加深学生的理解。
如：“同学们，分数是数学中很重要的一个概念。
例如，一块巧克力分成了四块，我们分到一块就可以使用1/4的分数表示。
”3.分数的表示方法老师让学生自己举例说明什么是真分数和假分数并且解释分子/分母的含义。
如：“同学们，1/4是一个真分数，表示我们分到了一份巧克力，而4/3则是一个假分数，表示我们比分成的四份多了1份的巧克力。
”4.分数的大小比较老师通过多组例题对分数的大小比较进行详细讲解，并引导学生一起分析。
5.学生练习老师让学生们完成大小比较的练习题目，并根据学生的难点进行重点讲解。
5.2巩固拓展老师以小组合作的形式深入实际问题的解决方法。
举例：1.张三和李四拥有相同数量的钱，但张三用1/4购买了果汁，而李四却用1/3购买了同样的果汁，谁拥有的钱多？为什么？2.如果两个盒子一样大，一个盒子装了3/4的糖果，另一个盒子装了5/8的糖果，哪个盒子的糖果多？为什么？5.3作业布置布置相应的练习题，并对学生的错误进行指导。
六、教学评价1.学生对分数的概念和表示方法是否掌握；2.学生在分数大小比较的练习中的正确率；3.学生是否能够在实际问题中运用所学的知识。
七、教学反思在课堂教学中，教师采用多种教学方法丰富了教学内容，但发现学生对于分数大小比较这一知识点相对较为困难，因此在接下来的教学中需要更多针对性的例题进行讲解。
人教版小学数学三年级上册分数初步认识练习题带答案
2022年11月10日小学数学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．340与153的和是（）。
A．493B．197C．1872．冷饮店上午卖出了290根冰棒，下午卖出了320根。
上午和下午一共卖出了（）根。
A．510B．610C．5203．下列问题需运用减法计算的是（）。
A．求86与59的和B．求86比59大多少C．求86加59的结果4．下面算式的结果比500大的是（）。
A．338＋156B．910－680C．142＋3955．下列分数最小的是（）。
A．28B．34C．38二、填空题6．把一张纸平均分成8份，每份是这张纸的( )( )，其中的3份是这张纸的( )( )．7．850－50＝________300＋700＝________8．把1张纸平均分成12份，取其中的4份，就是这张纸的()()；把12张纸平均分成4份，取其中的1份，就是这12张纸的()()，有（）张纸。
9．写出下面各分数。
五分之一写作：( )十分之一写作：( )十三分之一写作：( )二十分之一写作：( )10．小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天一共写了________个大字．三、判断题11．判断：430260270- 。
( )12．100分＝1时。
( ) 13．减法是加法的逆运算。
( )14．左图中的涂色部分占整个图形的13。
( )15．两位数加两位数和一定是三位数。
( )四、解答题16．水果店有980千克，卖出去750千克后，水果店里还有多少千克？17．师傅加工了71个零件，徒弟加工了9个零件，他们师徒两一共加工了________个零件．18．某区九月份用电245度，比八月份节约了58度，八月份和九月份一共用电多少度？ 19．一本书共有289页，已经看了179页，大约还要看多少页才能看完？ 20．商店里上星期卖出圆珠笔42支，比卖出的钢笔多24支。
人教版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》单元检测综合测试评估练习题卷
人教版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》单元检测卷一、单项选择题（每小题3分，共30分）1．把一个蛋糕平均分成4块，用分数表示其中的3块。
（）A．1B．1C．14D．342．一块地的37种白菜，17种萝卜，剩下的地与种（）的地同样大。
A．白菜B．萝卜C．无法确定3．用分数表示下图的涂色部分是（）。
A．12B．14C．184．同桌买了24支笔，其中13是铅笔，23是钢笔，铅笔买了（）支；钢笔买了（）支。
A．24；8B．16；24C．8；16 5．下面涂色部分可以用14表示的图形是（）。
A．B．C．6．一个大饼，小明吃了16，李芳吃了15，王琴吃了25，谁吃得最少？（）A．小明B．李芳C．王琴7．下面各图中的涂色部分能用13表示的是（）。
A ．B ．C ．8．下图中涂色部分占整个图形的（ ）。
A ．49B ．59C ．45D ．129．一个月饼，小明吃了18，小冬吃了14，小文吃了12，吃得最少的是（ ）。
A ．小明B ．小冬C ．小文10．下列分数中，不能表示图形阴影部分的是（ ）。
A ．25B ．38C ．13二、口算和估算（共12分） 11．直接写出得数。
25×4＝ 38＋15＝ 93－44＝ 50×6＝ 300×9＝ 60＋59＝ 190×5＝ 316-=2355+= 7499-= 790×9≈ 403×5≈三、填空题（共30分）12．仔细看图，用分数表示涂颜色的部分，并比较两个数的大小。
()()()()○ 13．3个15是( )，1里面有( )个16。
14．写出下面阴影部分表示的分数。
( ) ( ) ( ) ( )15．计算1－78时，把“1”看作( )，减去( )个18，得到( )个18，就是( )。
16．比较每组分数的大小。
17( )19 25( )3599( )8917．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
999米( )1千米 40厘米( )4分米 3吨( )2888千克 200分( )2时4599+( )1 27( )5718．一袋糖有18颗，把它平均分成6份，每份是这袋糖的（ ）分之一，写作 （）（）；5份是这袋糖的（）（）有（ ）颗。
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题(附答案)
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》课后练习题（附答案）第1节《分数的含义》1、用分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。
答案:72 75 106 104 94 95 124 128第2节《分数单位》课后练习题（附答案）1、65表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数就是65，它分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位后，就是1。
2、5个71是（ ）， 1311里面有（ ）个131。
3、下面哪些分数较接近0，哪些较接近1，填一填．（提示：有困难的可以根据意义画图观察）15、25、45、56、67、18答案: 1 6 5 61 17511 3.第3节《真分数与假分数》课后练习题（附答案）1、用假分数或带分数表示下列图中涂色部分。
2、把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
=415 =325 =721 =873 答案:27 213 819 832433 317 3 8311.在括号中填上合适的分数。
4÷11=（ ） 9÷8=（ ） 2513（ ）÷（ ）2.3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的几分之几？每段长几分之几米？3.173= 274= 314= 335=答案: 1.114 8913 25 2.1÷5=51 3÷5= 53（米） 3.173=523 274=634 314=734 335=6251.小明家养了25只鸡，12只鸭子，7只鹅，鸡是鹅的几分之几？鹅是鸭的几分之几？鸭子占所有家禽的几分之几？2.五（1）班共有50名学生，其中男生有27人，那女生占全部人数的几分之几？男生是女生的几分之几？答案: 1.25÷7=725 7÷12= 127 12÷（25+12+7）= 44122.（50-27）÷50=5023 27÷（50-27）=2327第6节《分数基本性质》课后练习题（附答案）（ ）（ ） ＝（ ）（ ） ＝15（ ） ＝（ ）15 =5323 ＝2+63○( )1236 =12○( )36-302415 ＝8（ ） ＝()30答案:106 201225 9 + 9 - 105 481.把12米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成6段，每段长（ ）米；把5米平均分成8段，每段长（ ）米。
三下数学小数大小的比较简单加减法运算
6.5 - 2.8 = _______
9.2 - 5.9 = _______
综合练习题
(7/10) + (2/10) = _______
(9/10) - (5/10) = _______
2.3 + 4 - 0.7 = _______
总结词：这些题目综合了小数大 小比较、加减法运算和混合运算， 适合已经熟练掌握小数加减法的 学生练习。
小数与小数相加
总结词
小数与小数相加时，应按照小数加法法则进行计算，即小 数点对齐，相同数位相加。
详细描述
例如，要将小数4.5和2.7相加，可以将其对齐小数点后进 行相加，即4.5+2.7=7.2。
总结词
在进行小数与小数的加法运算时，需要注意进位和凑整。
详细描述
例如，要将小数9.2和0.8相加，可以将其对齐小数点后进 行相加，即9.2+0.8=10.0。在计算过程中，需要注意进 位，将0.0转换为10.0。
6 - (4.5 - 2.1) = _______
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THANKS
借位规则
熟悉小数的借位规则，在需要借位时 能够准确操作，保证计算的准确性。
检查结果是否符合预期
检查结果验证
完成小数加减法运算后，要检查结果 是否符合预期，及时发现并纠正错误。
培养验算习惯
养成验算的习惯，通过反向计算验证 结果的正确性，提高计算的准确率。
05
小数加减法运算练习题
基础练习题
5.6 - 3.2 = _______
03
小数加减法运算实例
整数与小数相加
总结词
详细描述
整数与小数相加时，应将整数视为小数点 后为0的数，然后按照小数加法法则进行计 算。
三上数学每日一练：分子为1的分数大小比较练习题及答案_2020年填空题版
三上数学每日一练：分子为1的分数大小比较练习题及答案_2020年填空题版答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析2020年三上数学：数的认识及运算_分数的认识与运算_分子为1的分数大小比较练习题1.(2020官渡.三上期末) 填上“>”“<”或“=”。
________ 1- ________ 100秒________2分 3800米________4千米考点： 分子为1的分数大小比较;分母在10以内的同分母分数大小比较;分母在10以内的同分母分数加减运算;2.(2020景.三上期末) 在横线上填上“>”“<”或“=”。
________ ________ 200秒________3分600千克________5吨 1时________100分 3千米-2000米________1千米考点： 分子为1的分数大小比较;分母在10以内的同分母分数大小比较; 3.(2020尖草坪.三上期末) 在横线上填上“>”“<”或“=”________ ________848÷4÷2________848÷8 5999克________6千克考点： 用连除解决实际问题;分子为1的分数大小比较;分母在10以内的同分母分数大小比较;千克与克之间的换算与比较;4.(2019红山.三上期末) 在横线上填上＞、＜成＝。
1分25秒________80秒 6000米________3千米600米________100毫米________10厘米 4吨50千克________5000千克 ________考点： 分子为1的分数大小比较;分母在10以内的同分母分数大小比较;吨与千克之间的换算与比较;米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较;千米与米之间的换算与比较;5.(2019盐都.三上期末) 在横线上填“＞”、“＜”或“＝”．140×5________150×4 360÷6________360÷3÷2 ________0÷80________0+100 4千克________4900克 ________考点： 三位数乘一位数的进位乘法;用连除解决实际问题;分子为1的分数大小比较;同分子分数大小比较;质量单位的换算;6.(2017周口.三上期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“=”．8000米________9千米 2小时________100分________ ________考点： 分子为1的分数大小比较;同分母的大小比较;千米与米之间的换算与比较;7.(2020十堰.三上期末) 在横线上填上“＞、＜或＝ ”。
数字的大小比较练习题
数字的大小比较练习题数字的大小比较是我们日常生活中常见的比较方式之一。
通过练习数字大小比较，我们能够提高自己的逻辑思维和数学能力。
本文将介绍一些数字大小比较练习题，帮助读者更好地理解和应用数字的大小比较。
1. 三个数的比较题目：比较三个数的大小，分别是67、89和53。
解析：要比较三个数的大小，可以将它们进行排列。
根据给定的数字，我们可以得出大小关系为 53 < 67 < 89。
2. 四个数的比较题目：比较四个数的大小，分别是12、45、67和29。
解析：同样地，通过排列这四个数，我们可以得出大小关系为 12 < 29 < 45 < 67。
3. 小数的比较题目：比较两个小数的大小，分别是0.5和0.8。
解析：比较小数的大小时，可以通过将它们转化为分数进行比较。
0.5 转化为分数为 1/2，而 0.8 转化为分数为 4/5。
因此，1/2 < 4/5，即0.5 < 0.8。
4. 小数与整数的比较题目：比较一个小数0.25和一个整数3的大小。
解析：同样地，我们可以将小数0.25转化为分数 1/4，而整数3可以看作是分数 3/1。
因此，1/4 < 3/1，即 0.25 < 3。
5. 负数的比较题目：比较两个负数的大小，分别是-4和-8。
解析：当比较两个负数时，我们可以将它们的负号去掉，然后再进行比较。
去掉负号后，-4 变为 4，-8 变为 8。
因此，4 < 8。
最后加上负号，即得到 -4 < -8。
6. 分数的比较题目：比较两个分数的大小，分别是2/3和3/4。
解析：比较分数的大小时，可以求出它们的公共分母，然后再进行比较。
2/3 乘以 4/4 变为 8/12，而 3/4 乘以 3/3 变为 9/12。
因此，8/12 < 9/12，即 2/3 < 3/4。
7. 百分数的比较题目：比较两个百分数的大小，分别是25%和40%。
解析：比较百分数的大小时，可以将它们转化为小数，然后再进行比较。
三年级上册数学教案-同分母分数大小比较-苏教版
三年级上册数学教案同分母分数大小比较苏教版我教学的是三年级上册数学，同分母分数大小比较是本节课的主题。
在教学内容上，我将带领学生学习同分母分数大小比较的方法，让他们能够熟练掌握并应用。
教材的章节主要包括分数的定义、同分母分数的比较方法以及应用题的练习。
我的教学目标是让学生能够理解同分母分数大小比较的概念，并能够运用这个概念解决实际问题。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握同分母分数大小比较的方法，并能够灵活运用。
在教学难点和重点上，同分母分数大小比较的方法是本节课的重点，而如何运用这个方法解决实际问题是难点。
我将通过例题讲解和随堂练习来帮助学生理解和掌握这个方法。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具。
多媒体教具包括PPT和教学视频，学具包括练习题和分数卡片。
在板书设计上，我会将同分母分数大小比较的方法进行列出，并用具体的例子来进行展示。
在课后反思和拓展延伸上，我认为本节课的教学效果良好，学生对同分母分数大小比较的方法有了初步的理解和掌握。
但在教学过程中，我还需要加强对学生的引导和启发，让他们更加主动地参与进来。
我还可以通过布置更多的练习题和实践题，让学生在课后进行巩固和拓展。
重点和难点解析：同分母分数大小比较的方法。
这个方法是建立在分数的基本概念之上的，学生需要理解分数的定义和同分母分数的特点。
同分母分数是指分母相同的分数，比较它们的大小只需要比较分子的大小即可。
例如，比较1/4和2/4，由于它们的分母相同，我们只需要比较分子1和2，显然1小于2，所以1/4小于2/4。
这个方法的关键在于理解和记住同分母分数的比较规则。
如何运用这个方法解决实际问题。
在实际问题中，我们常常会遇到不同分母的分数，这时候就需要进行通分，将它们转化为同分母的分数，然后再应用同分母分数大小比较的方法。
例如，比较1/3和2/5，由于它们的分母不同，我们需要将它们通分。
通分后，1/3可以转化为5/15，2/5可以转化为6/15，这时候我们就可以直接比较5和6，显然5小于6，所以1/3小于2/5。
三年级上册数学教案第八单元《同分母分数的大小比较》人教版
三年级上册数学教案第八单元《同分母分数的大小比较》人教版教案：三年级上册数学教案第八单元《同分母分数的大小比较》人教版一、教学内容1. 理解同分母分数的概念；2. 学习同分母分数大小比较的方法；3. 运用比较方法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能理解同分母分数的概念，知道同分母分数大小比较的方法；2. 学生能运用同分母分数大小比较的方法解决实际问题；3. 学生能通过合作交流，培养观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解同分母分数的概念，掌握同分母分数大小比较的方法；2. 教学重点：运用同分母分数大小比较的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：小明和小红比赛做同样一道数学题，题目是“有2个苹果，小明吃了1/2，小红吃了1/3，谁吃得多？”让学生思考并回答。
2. 讲解同分母分数的概念：我们刚才的题目中，小明吃的苹果是1/2，小红吃的苹果是1/3，这两个分数的分母不同，所以不能直接比较大小。
如果两个分数的分母相同，我们就可以直接比较它们的大小了，这样的分数我们称为同分母分数。
3. 学习同分母分数大小比较的方法：同分母分数的大小比较非常简单，只需要比较分子的大小就可以了。
如果一个同分母分数的分子比另一个同分母分数的分子大，那么这个分数就比另一个分数大；反之，则小于另一个分数。
4. 例题讲解：比如，我们要比较1/4和3/4的大小。
因为它们的分母都是4，所以我们只需要比较1和3的大小。
显然，3大于1，所以3/4比1/4大。
5. 随堂练习：6. 运用比较方法解决实际问题：刚才的小明和小红的例子，我们可以通过比较同分母分数的大小来得出答案。
小明吃的苹果是2/4，小红吃的苹果是1/3，它们的分母不同，但我们可以将它们通分为同分母分数，即2/4=4/6，1/3=2/6，这样就可以直接比较4/6和2/6的大小了，显然小明吃的苹果多。
人教版小学三年级数学2.3节-分数的大小比较练习题
分数大小比较11、比较下列各组同分母分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。
（1）31 32； （2）52 53； （3）103 107；（4）2914 2915； （5）10049 10051； （6）20052003 20052004。
2、比较下列各组同分子分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。
（1）52 32； （2）95 85； （4）1110 1210；（4）101100 99100； （5）20042005 20032005； （6）98 88 。
3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小。
（1）32 和 61 ； （2）52 和 31 ；（3）43 和 65 ； （4）65 和 87 ；（5）125 和 3613 ； （6）1211 和 85 ；（7）73 和 94 ； （8）57 和 1522 ；（9）32 和 254 ； （10）1811 和 2112 ；（11）1811 和 2714 ； （12）229 和 3314 ；（13）425 和 567 ； （14）365 和 456 ；4、52 和 71 的最小公分母是 ， 41 和 85 的最小公分母是 。
5、将异分母分数分别化成原分数大小相同的同分母的分数，这个过程叫做 。
分数大小比较21、比较大小（在横线上填上“>”、“<”或“=”号）（1）43 32 （2）85 127 （3）125 24102、数轴上表示65 的点在表示 76 的点的 边（填“左”或“右”）。
3、将分数187、94、125 按从小到大的顺序用不等号连接起来 。
4、学校分发同样大小的蛋糕，小明分得一只蛋糕的 53 ，小杰分得三只蛋糕的 41 ，那么小明比小杰分得的蛋糕 （填“多”、“少”或“一样多”）。
5、在括号内填入适当的自然数21<()3<43 。
6、21，43，78 的最小公分母是 。
将异分母的分数分别化成原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做 。
2.3《两位数乘一位数乘法(一次进位)》(教案)2023-2024学年数学三年级上册青岛版
2.3《两位数乘一位数乘法（一次进位）》（教案）20232024学年数学三年级上册青岛版在上一节课，我们学习了两位数乘一位数的不进位乘法，这节课我们将继续深入学习两位数乘一位数的进位乘法，即一次进位的情况。
一、教学内容我们将继续使用青岛版20232024学年数学三年级上册教材，本节课的教学内容为第2.3节《两位数乘一位数乘法（一次进位）》。
我们将通过例题和练习，学习一位数乘以两位数，并且结果需要进位的情况。
具体内容包括：1. 理解进位乘法的概念，能够识别一次进位的情况；2. 掌握一次进位乘法的计算方法；3. 能够运用进位乘法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解进位乘法的概念，并能够正确计算一次进位的乘法；2. 学生能够运用进位乘法解决实际问题；3. 学生能够通过观察、操作、交流，培养数学思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解并掌握一次进位乘法的计算方法；2. 教学重点：学生能够独立完成一次进位的乘法计算，并能够应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示例题和练习；2. 学具：每位学生准备一份练习纸，用于练习一次进位的乘法计算。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题，例如“小明有34个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？”引导学生思考如何解决这个问题。
2. 讲解：在黑板上展示例题34×4，引导学生观察并发现需要进位的情况。
解释进位的概念，并演示一次进位的计算方法。
3. 练习：让学生独立完成练习纸上的题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计如下：34 × 4 136+ 34136七、作业设计34 × 425 × 647 × 32. 一个问题：小华有56个图书，他想把它们平均放在他的6个书架上，每个书架能放多少本图书？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
小学数学三年级上册时间大小比较练习题
小学数学三年级上册时间大小比较练习题题目一：小时和分钟的比较
1. 用分钟表示的时间大还是小时表示的时间大？
2. 如果一个小时表示60分钟，那么两个小时有多少分钟？
3. 如果一个小时表示60分钟，那么30分钟表示多少小时？题目二：时钟上的时间比较
1. 按照时钟上的指针，分别比较两个时间是否相等。
2. 根据时钟上的指针，判断哪个时间在前，哪个时间在后。
3. 写出两个时间之间的时间间隔。
题目三：时间顺序排列
将下列时间按照从早到晚的顺序排列：
1. 8点30分
2. 12点45分
3. 10点
4. 9点15分
题目四：时间单位换算
1. 5分钟等于多少秒？
2. 3小时等于多少分钟？
3. 2天等于多少小时？
题目五：时钟上的时间计算
已知现在的时间是9点30分，判断下列说法是否正确：
1. 过了10分钟后就是9点40分。
2. 还需要30分钟才到10点。
3. 早上9点和晚上9点差了12个小时。
题目六：时间的加法计算
1. 现在是9点，再过40分钟是几点？
2. 从8点40分到9点20分一共过了多少分钟？
3. 从10点到12点经过了多少分钟？
题目七：时间的减法计算
1. 用分钟表示的时间47分钟比1小时多多少分钟？
2. 从9点30分到10点经过了多少分钟？
3. 从下午2点到第二天上午10点一共经过了多少小时？
以上是小学数学三年级上册时间大小比较练习题，希望能够帮助你巩固对时间比较和运算的理解。
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1、比较下列各组同分母分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。
（1）
31 32； （2）52 53； （3）103 107；
（4）2914 2915； （5）10049 10051； （6）20052003 20052004。
2、比较下列各组同分子分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。
（1）
52 32； （2）95 85； （4）1110 1210；
（4）101100 99100； （5）20042005 2003
2005； （6）98 88 。
3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小。
（1）
32 和 61 ； （2）52 和 31 ；
（3）
43 和 65 ； （4）65 和 87 ；
（5）
125 和 3613 ； （6）1211 和 85 ；
（7）
73 和 94 ； （8）57 和 1522 ；
（9）32 和 254 ； （10）1811 和 21
12 ；
（11）
1811 和 2714 ； （12）229 和 3314 ；
（13）
425 和 567 ； （14）365 和 456 ；
4、
52 和 71 的最小公分母是 ， 41 和 8
5 的最小公分母是 。
5、
将异分母分数分别化成原分数大小相同的同分母的分数，这个过程叫做 。
二
1、 比较大小（在横线上填上“>”、“<”或“=”号）
（1）
43 32 （2）85 127 （3）125 2410
2、 数轴上表示
65 的点在表示 76 的点的 边（填“左”或“右”）。
3、 将分数 187、9
4、12
5 按从小到大的顺序用不等号连接起
来 。
4、 学校分发同样大小的蛋糕，小明分得一只蛋糕的 53 ，小杰分得三只蛋糕的 41 ，那么小明比小杰分得的蛋糕 （填“多”、“少”或“一样多”）。
5、 在括号内填入适当的自然数
21<()3<43 。
6、21，43，7
8 的最小公分母是 。
将异分母的分数分别化成原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做 。
7、 把
61、71、41、2
1 按从小到大的顺序排列，正确的是…………………………（ ） A 、
41<21<61<71 B 、 71<61<41<21
C 、
21>41>61>71 D 、 41>21>61>71
8、在 31、52、83、114 中，大于 41 而小于 2
1 的数的个数是…………………（ ）
A 、 1个
B 、 2个
C 、 3个
D 、 4个
9、 分母为 21 且比 7
6 小的最简分数有……………………………………………（ ）
A 、 7个
B 、 8个
C 、 9个
D 、 10个
10、12
5 和 11
6 的最小公分母是………………………………………………………（ ）
A 、 11
B 、 12
C 、 132
D 、 123
11、大于 1110 且小于 12
11 的最简分数有……………………………………………（ ）
A 、 10个
B 、 11个
C 、 12个
D 、 无数个
12、 将分数
21 的分子和分母都加上同一个正数，所得的分数……………………（ ）
A 、 与
21 相等 B 、 比 21 大
C 、 比
21 小 D 、 与原分数的大小关系无法确定 三
1、 写出在 31 和 5
4 之间，分母是 1
5 的所有的最简分数。
2、小明与小杰参加篮球比赛，小明 5 场比赛赢得了 32 分，小杰 4 场比赛赢得了 25 分，问谁的得分率高？
3、 比较下列分数的大小，在空格上填“>”、“=”或“<”。
（1）58 76； （2）43 2015； （3）21 100
51。
4、 把
32，54，8
5 按从大到小的顺序排列为 。
5、 大于
87 且小于 98 的最简分数是 （只要写一个）。
6、 六年级（1）班爱好绘画的同学占 51 ，爱好音乐的同学占 72 ，爱好体育的同学占 103 ，那么人数最多的爱好项目是 ，人数最少的爱好项目是 。
7、 比较下列分数的大小，在空格上填“>”、“=”或“<”。
（1）
1110 1211 1312；（2）n n 1- 1+n n 21++n n （n 为正整数）。
8、2017，1513，87，54，120
103 这五个数在数轴上表示的点 在最左边， 在
最右边， 在最中间。
9、 已知
72a =273 ，那么 a = 。
10、 已知 b
5611791= ，那么 b 56 254（填“>”、“=”或“<”）。
11、在校运动会上，李明和王英比赛踢毽子，每人踢 100 只。
李明 4 分钟踢了 23 只，王英 6 分钟踢了 33 只。
如果这两个人依然保持以上速度踢毽子，那么谁将在比赛中获胜？为什么？
四
1、
先通分，再比较大小。
（1）
2711 和 187 （2）43、125 和 52
2、写出介于
43 与 7
6 之间，且分母为 28 的最简分数。
3、写出介于 87 与 12
11 之间，且分母为 9 的最简分数。
4、
甲、乙两位工人展开劳动竞赛，甲 15分钟做了 25 个零件，乙 12 分钟做了 16 个零件，那么谁的加工速度更快？为什么？
5、
小明和小杰家到学校的路程一样，小明与小杰同时出门，小明 3 分钟走了 140 米，小杰 4 分钟走了 190 米。
如果他们保持这样的速度，那么两人谁先到学校？为什么？
6、小王抄写一篇课文用了 32 小时，小李抄写同一篇课文用了 5
3 小时。
试用两种不同的方法比较小王和小李抄写速度的快慢。
7、 比较两个分数大小有两种基本方法。
第一种是如果两个分数的分母相同，分子大的分数较大；第二种是如果两个分数的分子相同，分母小的分数较大。
请选用适当的方法，比较分数 125，1912，2310，74，22
15 的大小，并按从小到大的顺序排列。
五星
1、甲、乙、丙三家公司分别送同一份邮政快递。
甲公司用了 7
10 小时，乙公司用了4.1 小时，丙公司用了 1 小时 27 分钟。
这三家公司谁最快？谁最慢？
2、
（1）通过观察下列各图，从小到大排列 21、32、43、5
4 这四个分数。
（2）用通分的方法验证上面的结论。
（3）通过上面的观察与验证，你发现怎样的规律？试用你得出的结论比较
999998 和 998997 的大小。
（4）把下列各数按从小到大的顺序排列：85，107，135，1719，19
21。
3、 甲、乙两家文具店出售一种水笔，原来定价都为每打（12支）10元，现为了促销，甲店每打降价 2 元，乙店每打售价不变，但另赠送 2 支水笔，请问哪家店的水笔单价较便宜，为什么？
4、在
5、
6、
7、
8、9 这几个数字中，任意挑 2 个数字做分子和分母，能组成比 8
7 小的分数吗？如果可以的话，请你全部写出来。
5、有一些分数，有以下几个规律：
（1）
（2）是最简分数，且分母大于分子；
（3）
（4）
（5）
（6）
（8）分子和分母都是两位的素数；
（10）分子和分母正好逆序排列，例如31
13。
请找出所有满足这些规律的分数，并按照从小到大的顺序排列。