陕西省石泉县池河中学七年级体育教案：篮球原地运球
体育-初中《篮球原地运球技术》教学设计
初中体育篮球《篮球原地运球技术》教学设计一、指导思想本课程秉持“健康为先”的教学理念，遵循“以身体锻炼为主要手段，旨在促进学生健康”的课程定位。
构建“以学生为中心”的教学模式，教学过程中重视学生的个体差异，实施因材施教，注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法；通过采取循序渐进、逐步深入的教学策略，使学生体验到成功的喜悦，推动学生身心的全面发展，确保每位学生都能有所收获。
二、教材分析本次课程内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，针对七年级学生，涵盖第四章的教学内容。
本单元计划安排八次课程，而本次为第四次授课。
体前变向换手运球技术在篮球运动中应用广泛，实战价值显著。
该技术动作简洁有效，特点在于动作迅速、出其不意，且易于与其他篮球技巧相结合，同时对球的控制较为稳固。
通过学习变向运球，学生能够培养机敏、果断、勇敢和坚韧的心理素质，增强利用技术突破对手并取得成功的自信与满足感。
此外，该技术还能激发学生超越对手的勇气与力量，具有显著的实战应用价值，为学生未来的篮球教学、比赛以及终身体育活动打下坚实的基础。
三、学情分析本节课的授课对象是六年级3/4班男生，共22人。
这个年龄段的学生,对新鲜事物感兴趣,活泼好动,富有想象力和较好的模仿力,他们对篮球有着浓厚的兴趣,但注意力时间短,把握他们的年龄特征和心理特点,进行针对性教学很有必要，所以在学法上运用视频、示范讲解、纠错、注重个体差异、引导激励表扬等多种教学手段，旨在激发学生的练习兴趣，循序渐进开展教学，提高课堂教学效率。
四、教学目标1、了解篮球体前变向换手运球的技术结构、应用价值，建立正确的技术动作概念。
2、学习体前变向换手运球，85%左右学生掌握正确动作要领，发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、培养学生自主、探究、合作学习能力，以及团结协作、不怕困难、锐意进取的优良品质。
教学重点难点：重点：变向换手、侧肩护球，拍球部位与落地点难点：换手运球时机与变向后加速协调配合五、教学流程（一）教学手段1、通过学生看视频，分析总结动作要点，使学生形成正确的、清晰的动作表象。
初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）
初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
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初中篮球原地运球教案1教学目标：1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念；2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础；3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣教学重点：能够对篮球运动产生兴趣教学难点：能够了解简单的篮球规则教具准备：教学PPT篮球教学过程：一、故事引入1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。
（出示文字）打一体育运动（生：篮球）2、你们真聪明，这个运动就是篮球。
（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球）二、介绍篮球1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。
由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。
投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。
2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。
如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。
篮球原地运球教案
篮球原地运球教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 篮球原地运球动作要领讲解与实践。
2. 原地运球各种变化练习。
3. 团队协作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：原地运球的变化和团队协作。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行比赛，提高竞技水平。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）内容：讲解原地运球的动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 原地运球练习（15分钟）内容：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 原地运球变化练习（10分钟）内容：学生在原地运球的基础上，进行各种变化练习，如左右手交替运球、低高手运球等。
5. 团队协作练习（10分钟）内容：学生分组进行团队协作练习，如传球、接球、配合突破等，培养团队协作能力。
六、教学评价1. 评价标准：（1）原地运球动作规范性：占40%（2）原地运球变化掌握程度：占30%（3）团队协作能力：占30%2. 评价方法：（1）教师直接评价：对学生的动作规范性、变化掌握程度和团队协作能力进行评价。
（2）学生互评：学生之间互相评价，促进相互学习、提高。
七、教学拓展1. 增加原地运球难度，如运用障碍物进行练习。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用原地运球技巧。
3. 邀请专业篮球教练进行授课，提高教学效果。
八、教学注意事项1. 确保运动场地平整、宽敞，避免发生意外。
2. 注意学生运动强度，防止过度疲劳。
3. 关注学生的心理健康，培养积极向上的竞技态度。
九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容的掌握情况、教学方法的满意度等反馈信息，以便调整教学策略。
初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。
二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。
把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。
通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。
三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。
考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。
教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。
通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。
四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。
3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。
组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。
中学体育篮球运球教案（精选9篇）
中学体育篮球运球教案（精选9篇）中学体育篮球运球篇1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
初中体育篮球原地运球教案范文（精选11篇）
初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案范文（精选11篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
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初中体育篮球原地运球教案篇1教学目标1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。
2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。
3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。
教学准备小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。
设计思路1、激发情趣，主动参与通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。
“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。
2、主题学练，掌握双基（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。
（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。
3、学习反馈，展示才能通过本节课的'学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。
4、放松调整，恢复身心在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。
教学内容一、集合整队二、师生问好三、活跃情绪，预热身心1、小游戏‘抓尾巴”2、热身球操（音乐）a.上肢运动b.体侧运动c.体转运动d.踢腿运动e.腹背运动f.模仿运动一、辅助练习熟悉球性：1、手指拨球2、双手抛接球3、单手抛接球4、拍静止球二、运球与游戏1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。
七年级下册体育《篮球-原地运球》教学设计
七年级下册体育《篮球-原地运球》教案课题：篮球：原地运球、行进间运球、定点投球。
授课人：授课时间：教学目标：1、运动参与：通过教学，使学生对本节课的教学内容产生厚浓的兴趣。
2、运动技能：能够较好掌握篮球运球技术与定点投篮技术。
3、身体健康：发展学生速度、协调、力量、灵敏等身体素质。
4、心理健康：通过游戏，培养学生克服困难、顽强拼搏的意志品质，建立团结合作的良好人际关系。
重点：运球时的触球的部位以及手部的按压与回吸动作。
难点：上下肢的协调配合，全身的协调性和控球的力量和方向。
教学流程：教学反思课改向我们体育教师提出了新的要求。
在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。
在初一体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。
尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
本节体育课是一节协调素质与蓝球练习内容的公开课。
通过本次课提高了学生的协调素质与蓝球运球投蓝的熟练度，陪养学生吃苦耐劳的精神，增强了学生的自尊心与自信心。
与此同时，学生们也展示了他们认真积极的学习态度，守纪律与高度的自觉性。
本次上课的内容是符合当前课改试验课的要求，实现“素质教育，健康第一”的课改精神,体现出以人为本,以学生为主体的新的课改教学原则。
七年级体育教案：篮球原地运球
池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计年级七科目体育任课教师授课时间课标依据七年级学生应该认真系统学习三大球的知识。
教学目标1.通过学习使学生初步掌握篮球原地运球的动作原理。
2. 通过学习使100%学生能够掌握理论要领，发展学生的自学能力。
3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。
教学重点难点教学重点安全注意事项、课堂要求、注重合作学习的效果。
教学难点如何让学生对篮球产生兴趣。
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、准备部分：1、师生问好。
2、集合、点名、清点人数。
1.规范课堂的要求，加强组织纪律编号：163、宣布上课内容。
4、安排见习生。
5、讲安全事项。
6、热身活动、慢跑4圈；2节球操。
（1）压指运动、（2）直臂转体（2）腹背运动、（4）原地拨球（5）绕环运动、（6）合作蹲起二、基本部分：1、安全教育。
2、讲解动作要领：一般是脚趾朝运球方向，两脚前后分立，腿微屈，背部稍向前弯屈，头抬起眼向前看。
运球臂的肘部弯屈，以肘关节为轴上下摆动，手指自然张开，用手掌触球，用手指的前部关节控制球体，用手腕的上扬下压动作控制球的反弹角度、速度、高低。
落点在脚的外侧前方。
3、练习、（原地运球练习）（每人10次）4、相对运球互评练习、（每组10次）5、两人相对运球打招呼、 (1-2个回合)6、纠错、指导练习在练习中进行、7、男女生运球干扰对抗比赛、 (比赛检验)三、结束部分：1、素质练习(1) 原地高抬腿或 (2）折返跑2、组织学生进行放松练习。
《篮球原地运球技术》教案
《篮球原地运球技术》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。
2. 篮球原地运球组合动作教学。
3. 篮球原地运球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行原地运球比赛，提高兴趣和动力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。
2.2 学生跟随教师一起进行原地运球练习。
2.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
3. 组合动作教学（10分钟）3.1 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。
3.2 学生跟随教师一起进行原地运球组合练习。
3.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
4. 实践比赛（10分钟）4.1 学生进行分组，进行原地运球比赛。
4.2 教师观察学生的表现，并进行指导。
4.3 比赛结束后，教师进行总结和点评。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师组织学生进行轻松的篮球游戏。
5.2 学生进行投篮练习，放松身心。
六、教学评价1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，包括动作准确性、协调性和灵活性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
七、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习进度，并及时调整教学方法和内容。
八、教学资源1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 教学示范视频或图片。
九、教学安全1. 教师应确保学生在练习和比赛过程中安全，避免发生意外伤害。
2024年篮球原地运球教案范文
2024年篮球原地运球教案范文一、教学内容本节课选自《义务教育阶段体育与健康课程标准》篮球模块，具体内容包括：教材第五章“篮球基本技术”，第一节“原地运球”。
详细内容主要涉及原地运球的动作要领、练习方法以及相关的比赛实践。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本动作要领，提高控球能力；2. 培养学生的团队协作意识，提高篮球运动兴趣；三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作协调性、节奏感。
教学重点：原地运球的动作要领、手脚协调配合。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器；2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行简单的篮球热身活动，如传球、抢球等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范原地运球的动作要领，讲解动作细节，如站位、运球姿势、手脚配合等。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行原地运球的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 小组比赛（10分钟）学生分成若干小组，进行原地运球比赛，以增加练习的趣味性。
六、板书设计1. 原地运球动作要领站位：双脚与肩同宽，膝盖微弯；运球姿势：双手持球，手腕灵活；手脚配合：手脚协调，节奏感强。
2. 原地运球练习方法单手运球；双手交替运球；原地运球比赛。
七、作业设计1. 作业题目：每天进行10分钟原地运球练习，记录练习情况。
2. 答案：学生需提交的作业包括：练习时长；练习方法；练习心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师需对课堂教学进行反思，了解学生的掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸鼓励学生参加篮球俱乐部、校队等，提高篮球技能，培养团队精神。
同时，教师可推荐相关篮球教学视频、书籍，帮助学生进一步学习。
重点和难点解析1. 原地运球的动作要领；2. 手脚协调配合；3. 课后作业设计；4. 教学过程中的实践情景引入和小组比赛。
一、原地运球的动作要领1. 站位：双脚与肩同宽，膝盖微弯，保持身体稳定；2. 运球姿势：双手持球，手腕灵活，控制篮球弹跳高度和方向；3. 运球节奏：手脚协调，保持稳定的节奏感，避免运球速度过快或过慢。
初中体育 原地运球教案
初中体育原地运球教案（一）知识与技能1. 学习与了解篮球原地运球的技术原理和动作要领。
2. 掌握原地运球的基本方法，提高学生的运球技术水平。
（二）过程与方法1. 通过课堂讲解、示范和练习，让学生逐步掌握原地运球的技术要领。
2. 运用小组合作和比赛等形式，提高学生的运球能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。
2. 培养学生的团队精神，提高学生遵守规则、互相尊重的品质。
二、教学重难点（一）教学重点1. 原地运球的基本动作和手法。
2. 原地运球的落点控制和用力。
（二）教学难点1. 原地运球时的手眼协调和节奏感。
2. 原地运球在实际比赛中的应用。
三、教学过程（一）准备部分1. 课堂常规：师生相互问好，宣布课的内容和目标，检查学生服装。
2. 热身活动：绕圆圈抱球慢跑，球绕环，胯下8”字绕环，向上抛球并击掌，手指拨球练习。
（二）基本部分1. 讲解原地运球的技术要领：1.1 运球时，手应位于球的下方，用手掌心部位控制球。
1.2 运球时，手腕要保持灵活，用手指的力量将球击出。
1.3 运球时，要保持身体平衡，用脚步调整节奏。
2. 示范原地运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 组织学生进行原地运球练习，引导学生注意手眼协调和节奏感。
4. 设置小组比赛，鼓励学生互相学习，提高原地运球技术。
5. 结合比赛，教师进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
（三）巩固部分1. 组织学生进行原地运球接力比赛，增强学生的团队协作能力。
2. 让学生自主进行原地运球练习，培养学生的自主学习能力。
四、教学反思通过本节课的教学，发现学生在原地运球方面存在以下问题：1. 手眼协调能力不强，需要在练习中加强引导和训练。
2. 运球时的节奏感不明显，需要在练习中注重节奏的培养。
3. 部分学生对原地运球的技术动作掌握不熟练，需要在课后加强练习。
针对以上问题，在今后的教学中，我将采取以下措施：1. 增加原地运球练习的时间，让学生有更多机会上手操作。
《篮球原地运球》教案
集合，体委
课
要
互组织队形：
要求：站队快、静、齐，注意力集中，精神饱满。
观察，与
，
组织队形：
要求：认真听讲，认
识线的名称和位置。
组织队形：
要求：跑动积极，反
应迅速，保持安全距
离。
组织队形：
要求：动作完整，熟
悉球性，达到热身
目的。
组织队形：
你
”，
要求：认真听讲，跟
随教师的节奏进
行练习。
教
相
练
动
优
组
打
、
球
体展示，相互评2. 组织队形：
要求：认真体会，掌握动作要领。
3. 组织队形：
要求：相互观察，相互评价。
4. 组织队形：
要求：听指挥高、低变化合作运球。
听口令，快位置，随
、
置
20
球比多
到
位
、
，
抬
师1. 组织队形：
要求：双脚跨线，球的落点在边线上，节奏变化明显。
2. 组织队形：
要求：降低重心，手指、手腕快速按拍球。
3. 组织队形：
要求：抬头观察，积极互动。
组一练习
价参，同好球。
断与
动1. 组织队形：
要求：遵守规则，攻防积极，身手敏捷，反应快速。
2. 组织队形：
3. 组织队形：
要求：保护好自己球的同时完成更多抢断。
遵守规则，组织队形：
要求：遵守规则，跑
动积极，小组间相
互鼓励加油。
教与教师再见。
组织队形：
要求：充分放松身心，与教师互动交流。
篮球原地运球教案
篮球原地运球教案篮球原地运球是篮球技术中最基本和最重要的一环，对于篮球运动员来说是必不可少的技能。
通过原地运球的练习，可以提高球员的手眼协调能力、控球能力和速度反应能力。
下面是一份篮球原地运球的教案，帮助篮球教练有效地教导和指导球员练习原地运球。
1.教学目标-了解原地运球的基本姿势和动作。
-学会正确的手部动作，控制球的力度和方向。
-提高手眼协调能力，快速反应能力和控球能力。
2.教学重点和难点-教学重点：正确的原地运球姿势、手部动作和控制球的力度。
-教学难点：掌握手眼协调能力和提高球的速度反应能力。
3.教学准备-篮球场地（室内或室外）。
-足够数量的篮球。
-合适的篮球鞋和运动服装。
4.教学步骤步骤一：讲解原地运球的基本姿势（10分钟）-教练向球员讲解正确的原地运球姿势。
身体保持平衡，双脚略分开，膝盖微屈。
-教练示范正确的姿势，并重点讲解手部动作。
步骤二：手部动作练习（15分钟）-球员站在原地，双腿略微弯曲，握住篮球。
-球员先用手将篮球从下往上推至胸前，然后将球向下推回原位。
-球员重复练习这个动作，训练手臂和手掌的力量。
步骤三：原地运球练习（20分钟）-球员站在原地，将篮球放在地板上。
-使用手掌和手指将篮球从地板上推起。
-篮球下落时，用手掌控制住球的力度和方向。
-球员尽量保持低头，用眼睛注视球的运动轨迹。
步骤四：速度和反应能力训练（15分钟）-球员站在原地，进行快速的原地运球。
-教练用口令或手势控制球员运球的速度，要求球员速度快但保持控制。
-球员要时刻保持警觉，根据教练的指示调整运球速度。
步骤五：比赛和训练（20分钟）-将球员分为两组进行对抗。
每个球员在原地运球，争取在规定时间内做更多的运球。
-给予球员反馈和指导，帮助他们改善技术和提高速度。
5.教学总结（10分钟）-教练对本节课的教学内容进行总结，并鼓励球员继续努力训练原地运球技术。
-提醒球员在日常训练中继续加强原地运球的练习，熟能生巧。
通过上述教学步骤和练习，球员可以逐渐掌握正确的原地运球姿势和手部动作，提高手眼协调能力和速度反应能力，从而更好地掌控篮球。
初中篮球原地运球教案（通用5篇）
初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案（通用5篇）初中篮球原地运球教案（通用5篇）1教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如：X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XΔ（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。
）引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。
同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。
但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。
那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。
（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。
（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。
）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
初中体育：公开课 篮球原地运球教案 (修改完)
初中体育：公开课篮球原地运球教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心和勇敢精神，提高他们积极参加篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。
2. 篮球原地运球组合动作教学。
3. 篮球原地运球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和熟练度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍篮球原地运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 原地运球基本动作教学：a. 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。
b. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 原地运球组合动作教学：a. 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。
b. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
4. 原地运球比赛实践：a. 学生分组进行原地运球比赛。
b. 教师担任裁判，及时给出评价和建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调篮球原地运球的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，自行练习篮球原地运球，加强动作熟练度。
六、教学评价1. 评价学生掌握篮球原地运球技巧的情况。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其集体协作能力。
3. 了解学生对篮球运动的兴趣，评价其运动热情。
七、教学反思1. 总结本节课的教学成果，分析学生的学习情况。
2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容等。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 组织学生进行篮球原地运球表演，展示他们的学习成果。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行篮球原地运球交流比赛，促进技艺的提高。
3. 推荐学生参加篮球俱乐部或篮球培训班，提高他们的篮球水平。
九、安全措施1. 确保篮球场地安全，无杂物、障碍物。
篮球原地运球教案初中
篮球原地运球教案初中一、教学目标（一）知识与技能1. 学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2. 掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3. 通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
三、教学过程（一）准备部分1. 常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2. 绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3. 球操1）球绕环2）胯下8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上（二）基本部分1. 篮球原地运球技术动作讲解与示范1）教师讲解原地运球的技术要领，强调运球手法的正确性。
2）教师进行原地运球示范，展示动作的连贯性和稳定性。
2. 学生原地运球练习1）学生按照教师讲解的技术要领，进行原地运球练习。
2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 原地运球游戏1）学生分组进行原地运球比赛，比一比谁的速度快且动作正确。
2）教师点评并给予鼓励。
4. 篮球行进间单手肩上投篮技术讲解与示范1）教师讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，强调动作的协调性和力量的应用。
2）教师进行行进间单手肩上投篮示范，展示动作的流畅性和准确性。
5. 学生行进间单手肩上投篮练习1）学生按照教师讲解的技术要领，进行行进间单手肩上投篮练习。
2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
6. 行进间单手肩上投篮比赛1）学生分组进行行进间单手肩上投篮比赛，比一比谁的动作规范且投篮准确。
2）教师点评并给予鼓励。
初中篮球原地运球教案
初中篮球原地运球教案教案标题：初中篮球原地运球教案教学目标：1. 了解篮球原地运球的基本技术要领。
2. 掌握正确的运球姿势和动作技巧。
3. 提高学生的运球控球能力。
4. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 篮球。
2. 运球场地。
教学过程：Step 1: 引入1. 鼓励学生分享他们对篮球运球的了解和经验。
2. 引发学生对篮球原地运球技术的兴趣和热情。
Step 2: 介绍基本原地运球技术1. 解释什么是原地运球，以及原地运球在篮球比赛中的重要性。
2. 示范和讲解正确的原地运球姿势和基本动作技巧，包括：身体放松、弯曲膝盖、双手握球、以掌垂直方式持球、手掌轻轻触球，以及用指尖控制球的运动。
Step 3: 基本动作练习1. 学生跟随老师的示范，进行原地运球姿势和动作的模仿练习。
2. 学生可先用一个手进行练习，逐渐过渡到双手同时运球。
3. 老师巡视指导学生，纠正他们的姿势和动作错误。
Step 4: 运球技巧练习1. 学生进行较为复杂的原地运球练习，如交叉运球、间隔运球、纵向运球等。
2. 提醒学生保持身体平衡和眼睛注视前方，以增强控球能力。
Step 5: 小组合作练习1. 将学生分为小组，让他们与队友进行原地运球的练习。
2. 强调小组之间的沟通与合作，例如交换位置、传球等。
鼓励学生分享技巧和经验。
Step 6: 游戏活动1. 组织一些篮球游戏活动，如“抢球赛”、“传球接力赛”等。
2. 鼓励学生积极参与游戏，运用他们所学的原地运球技巧。
Step 7: 总结和评估1. 学生对于篮球原地运球技术的掌握情况进行总结和回顾。
2. 进行简单的评估活动，如提问学生关于原地运球的问题或让他们进行技能表演。
拓展练习：1. 学生可以在家或课外时间进行篮球原地运球的个人练习。
2. 学生可以参加学校的篮球俱乐部或参加篮球比赛，提高运球技巧。
教学延伸：对于较为熟练的学生，可以引入更高级的原地运球技巧，如背后运球、突然停球等技术。
篮球的原地运球教案
篮球的原地运球教案教案标题：篮球的原地运球教案教案目标：1. 学生能够正确掌握篮球的原地运球动作。
2. 学生能够通过原地运球提高手眼协调能力和篮球控制能力。
3. 学生能够在游戏中灵活运用原地运球技巧。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍原地运球的重要性和应用场景，如比赛中的紧逼防守和团队配合。
2. 演示正确的原地运球姿势和动作，并强调保持身体平衡和手臂的控制。
技术指导（15分钟）：1. 通过示范和解说，教授正确的原地运球技巧：a. 双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡。
b. 双手握住篮球，指尖与篮球接触，手臂自然下垂。
c. 用手指控制篮球，以指尖为支点，手臂保持稳定。
d. 用手腕和手臂的力量将篮球向下弹起，同时保持控制。
e. 球弹起后，用指尖迅速接触篮球，控制篮球的运动轨迹。
f. 重复弹起篮球并控制其运动，保持连续性。
练习活动（20分钟）：1. 分组进行练习，每个学生都有机会进行原地运球练习。
2. 练习时，教师可以提供个别指导和纠正错误动作。
3. 增加难度：要求学生在原地运球的同时保持头部高度稳定，或者增加移动步伐。
游戏应用（15分钟）：1. 将学生分成两组，进行小规模的篮球游戏，要求运用原地运球技巧。
2. 游戏可以是传球比赛，每个学生在接到球后必须进行原地运球后再传球给队友。
3. 鼓励学生在游戏中积极运用原地运球技巧，提高比赛的控制能力。
总结（5分钟）：1. 回顾原地运球的重要性和技巧要点。
2. 鼓励学生在日常训练和课余时间继续练习原地运球，提高篮球控制能力。
教学资源：1. 篮球2. 篮球场地教学评估：1. 观察学生在练习和游戏中的表现，评估其掌握原地运球技巧的程度。
2. 针对学生的表现，提供个别指导和反馈，帮助他们改进和提高。
备注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可根据学生的情况进行调整。
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池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计
年级七科目体育任课教师授课时间10.29
课题
篮球原地运球授课类型
复习
课标
依据
七年级学生应该认真系统学习三大球的知识。
教学目标1.通过学习使学生初步掌握篮球原地运球的动作原理。
2. 通过学习使100%学生能够掌握理论要领，发展学生的自学能力。
3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。
教学重点难点教学
重点
安全注意事项、课堂要求、注重合作学习的效果。
教学
难点
如何让学生对篮球产生兴趣。
教学媒体选择分析表
知识点学习目标媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；
J.归纳总结，复习巩固；
K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；
G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
编号：16
教学过程设计师生活动设计意图
一、准备部分：
1、师生问好。
2、集合、点名、清点人数。
3、宣布上课内容。
4、安排见习生。
5、讲安全事项。
6、热身活动、慢跑4圈；2节球操。
（1）压指运动、（2）直臂转体
（2）腹背运动、（4）原地拨球
（5）绕环运动、（6）合作蹲起
二、基本部分：
1、安全教育。
2、讲解动作要领：一般是脚趾朝运球方向，两
脚前后分立，腿微屈，背部稍向前弯屈，头抬起眼向前看。
运
球臂的肘部弯屈，以肘关节为轴上下摆动，手指自然张开，用
手掌触球，用手指的前部关节控制球体，用手腕的上扬下压动
作控制球的反弹角度、速度、高低。
落点在脚的外侧前方。
3、练习、（原地运球练习）（每人10次）
4、相对运球互评练习、（每组10次）
5、两人相对运球打招呼、(1-2个回合)
6、纠错、指导练习在练习中进行、
7、男女生运球干扰对抗比赛、(比赛检验)
三、结束部分：
1、素质练习
(1) 原地高抬腿或(2）折返跑
2、组织学生进行放松练习。
（注意节拍）
3、集合、本节课小结。
4、布置课后作业。
5、师生再见。
1.规范课堂
的要求，加
强组织纪律
管理。
2.为上课做
好准备，让
同学们集中
注意力。
1.加强课堂
教育及纪律
要求，养成
良好的学习
习惯。
2.使学生掌
握正确的理
论技术要
领。
3.锻炼学生
团队及纪律
意识。
1.经过一节
课的训练，
充分放松，
避免受伤。
2.点评总结
本节课内
容，有助于
学生积极改
正及提高整
体素质。