【北师大版】一年级上册数学《可爱的企鹅》标准课件1
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3.7《可爱的企鹅》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
用，体会数学与生活的密切联系。。
重点 难点
重点 难点
运用所学知识解决实际问题。 理解部分与整体之间的关系。
新课导入
嗨
白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
（打一动物）
企鹅
新课导入
同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的 奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
从图中你发现了哪些数学信息?由这些数 学信息你想到了什么问题?你能解决自己 想到的问题吗?
北师大版·第三单元
可爱的企鹅
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合情境图，体会部分与整体的关系， 01 丰富对加减法意义的理解。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 经历用所学知识解决简单实际问题的过
程，提高分析问题和解决问题的能力。
结合画图、操作等具体活动，感受数 03 形结合的思想方法在解决问题中的应
探索新知
说说看:
你能说出大括号
?只
表示的意思吗?
6 +3 = 9
“?”在这里表 示什么呢?这道 题是要求什么呢?
探索新知
?只
你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏的故事吗?
- = 9 5
4
9只
9 12
5 78
6 443
123456780
探索新知
?只
9-3
9只
=6
12 9
567 8
6443
123456780
9 123456789 876543210
知识总结
1.求“一共有多少？”用加法计算。 2. 已知总数，求盖住几个，就是用总数减去 剩下的。
小试牛刀
猜一猜
盖住了4个 4+4=8
重点 难点
重点 难点
运用所学知识解决实际问题。 理解部分与整体之间的关系。
新课导入
嗨
白衬衣，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
（打一动物）
企鹅
新课导入
同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的 奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
从图中你发现了哪些数学信息?由这些数 学信息你想到了什么问题?你能解决自己 想到的问题吗?
北师大版·第三单元
可爱的企鹅
小学数学·一年级（上）
学习目标
结合情境图，体会部分与整体的关系， 01 丰富对加减法意义的理解。
在教师的引导下，学习从具体的情境中 02 经历用所学知识解决简单实际问题的过
程，提高分析问题和解决问题的能力。
结合画图、操作等具体活动，感受数 03 形结合的思想方法在解决问题中的应
探索新知
说说看:
你能说出大括号
?只
表示的意思吗?
6 +3 = 9
“?”在这里表 示什么呢?这道 题是要求什么呢?
探索新知
?只
你能看着图讲讲小企鹅捉迷藏的故事吗?
- = 9 5
4
9只
9 12
5 78
6 443
123456780
探索新知
?只
9-3
9只
=6
12 9
567 8
6443
123456780
9 123456789 876543210
知识总结
1.求“一共有多少？”用加法计算。 2. 已知总数，求盖住几个，就是用总数减去 剩下的。
小试牛刀
猜一猜
盖住了4个 4+4=8
2024年北师大一年级数学上册 7 可爱的企鹅(课件)
当堂检测
我盖住了 几个？
○○○○○ ？
○○○○
10-9=1
盖住的
10个
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了解决有关加减法的 实际问题。 1.求一共是多少，就是把两部分合起来，即求总数， 用加法计算。 2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法 计算。
课堂小结
错解： 4
正解：6
规避方法：解决看图应用题时，不要只注意图，因为 当题中数量较大时，图上画出的只是实际数量的一部 分，所以需要通过计算得出答案。
2.猜一猜。
当堂检测
我盖住了 几个？
思路分析：看图可知，原来有10个红点，现在还能看 到9个红点，所以求小女孩盖住了几个，用减法计算， 列式为10-9。
2.猜一猜。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
要解决的问题 是什么呢？
=
？的意思是问 后面还有几只 。 这是 过 的故事。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
一共有8只，只看到2只， 后面有 几只，可以画图来想。
通过本节课的学习，我们学习了解决有关8和9的加 减法的实际问题。
3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数
是多少；二是分清已没加把起来见号两来的过。， 部？
我是问号，表 示要求的问题。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四 10以内数加与减
7 可爱的企鹅
学习目标
1. 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减 法意义的理解。（重点）
一年级上册数学课件 07 可爱的企鹅 北师大版 (共13张PPT)
巩固练习
6+2=8
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8 - 3= 5
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巩固练习
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。 2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。 3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
3 + 5=8
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探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
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谢谢观看
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
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6+2=8
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8 - 3= 5
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巩固练习
3 加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。 2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。 3．进一步体会加减法的含义，解决简单的 数学问题。
3 + 5=8
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探究新知
一共有8只 ， 后 面有几只 ？
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谢谢观看
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
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2024年秋北师大版一年级数学上册 4-7 可爱的企鹅(课件)
【难点】 学会分析和解决实际问题的基本方 法，发展应用意识。
课堂导入 看图，你知道了什么？
有8只
往冰山后面走
课堂导入 看图，你知道了什么？
走过去了几只，还剩5只 又走过去了几只，还剩2只
这是 过 的故事。
“ ” 的意思是问 后面有几只 。
要解决的问 题是第4幅图 中 后面有 几只 。
新知探究 一共有8只 ， 后面有几只 ？能解决吗？
3＋3=6
哇，真有趣！
有什么收获？
遇到“？”时，我们就想想 要解决的问题是什么。
画一画，摆一摆，能 帮助我解决问题。
有时候换一个角度思考， 可能会有新的方法。
课堂练习
1.说一说，填一填。
9－ =
一共有9只小鸡， 看见3只小鸡，草 丛后面有几只？
9－3=6
一共有9只小鸭， 5只在河面上，草 丛后面有几只？
四 10以内数加与减
第7课时 可爱的企鹅
北师大版数学一年级（上）
学习目标 1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减 法意义的理解，进一步发展运算能力。 2.经历解决简单问题的全过程，初步学会分析和解决 问题的基本方法，积累解决加减法实际问题的经验， 发展应用意识。
【重点】 理解部分与整体的关系，加强运算能力。
整体和部分具有相对性，一个量在某一情 境中是“部分” 在另一个情境中可能就 变成了“整体”。
01 课后练习题。 02 课时练中的相关练习。
9－5=4
2.说一说，填一填。
一共有8个小朋友，从 屋子里出来了3个，屋 子里还有几个小朋友？
8－3=5ຫໍສະໝຸດ 一共有8只小鸡， 吃虫的有6只，草 丛后面有几只？
8－6=2
3.房子里有几只？
课堂导入 看图，你知道了什么？
有8只
往冰山后面走
课堂导入 看图，你知道了什么？
走过去了几只，还剩5只 又走过去了几只，还剩2只
这是 过 的故事。
“ ” 的意思是问 后面有几只 。
要解决的问 题是第4幅图 中 后面有 几只 。
新知探究 一共有8只 ， 后面有几只 ？能解决吗？
3＋3=6
哇，真有趣！
有什么收获？
遇到“？”时，我们就想想 要解决的问题是什么。
画一画，摆一摆，能 帮助我解决问题。
有时候换一个角度思考， 可能会有新的方法。
课堂练习
1.说一说，填一填。
9－ =
一共有9只小鸡， 看见3只小鸡，草 丛后面有几只？
9－3=6
一共有9只小鸭， 5只在河面上，草 丛后面有几只？
四 10以内数加与减
第7课时 可爱的企鹅
北师大版数学一年级（上）
学习目标 1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减 法意义的理解，进一步发展运算能力。 2.经历解决简单问题的全过程，初步学会分析和解决 问题的基本方法，积累解决加减法实际问题的经验， 发展应用意识。
【重点】 理解部分与整体的关系，加强运算能力。
整体和部分具有相对性，一个量在某一情 境中是“部分” 在另一个情境中可能就 变成了“整体”。
01 课后练习题。 02 课时练中的相关练习。
9－5=4
2.说一说，填一填。
一共有8个小朋友，从 屋子里出来了3个，屋 子里还有几个小朋友？
8－3=5ຫໍສະໝຸດ 一共有8只小鸡， 吃虫的有6只，草 丛后面有几只？
8－6=2
3.房子里有几只？
北师大版《可爱的企鹅》PPT课件完美1
图中看不出来这个问题呀？有什 么办法能让人知道我们提的问题 呢？
？
大括线：表示两部分的和。 问号：表示问题。
5 + 3=8
刚才大家看到了几只企鹅？一共有9只怎么 表示？
9
？
同学们，这个图与我们以前学的 哪儿不同？
我们今天解决的是带有大括线和 小问号的问题。
对比指出前后两幅企鹅图它们有什么相同点和不同 点？（小组讨论）
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数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
北师大版《可爱的企鹅》PPT课件完美 1
一、情景导入
你们喜欢企鹅吗？今天， 可爱的企鹅来到了我们身边， 想请你们去帮忙解决一些数 学问题呢！
一、互动探究 企鹅想给大家提个数学问题，能猜到是什么吗？
一共有多少只？
为什么有时候用加法，有时候用减 法呢？选择用什么方法解决需要看 什么？
三、巩固练习 练一练 1.
628
8 35
2.房子里有几只？
一共有7只。 7 - 5=2
3.
6
0
7
7
8ห้องสมุดไป่ตู้
2
8
4
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什 么收获？
1.了解了部分与整体的关系。 2.加深了对加减法意义的理解。 3.掌握了8和9的加减法。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
？
大括线：表示两部分的和。 问号：表示问题。
5 + 3=8
刚才大家看到了几只企鹅？一共有9只怎么 表示？
9
？
同学们，这个图与我们以前学的 哪儿不同？
我们今天解决的是带有大括线和 小问号的问题。
对比指出前后两幅企鹅图它们有什么相同点和不同 点？（小组讨论）
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数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
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一、情景导入
你们喜欢企鹅吗？今天， 可爱的企鹅来到了我们身边， 想请你们去帮忙解决一些数 学问题呢！
一、互动探究 企鹅想给大家提个数学问题，能猜到是什么吗？
一共有多少只？
为什么有时候用加法，有时候用减 法呢？选择用什么方法解决需要看 什么？
三、巩固练习 练一练 1.
628
8 35
2.房子里有几只？
一共有7只。 7 - 5=2
3.
6
0
7
7
8ห้องสมุดไป่ตู้
2
8
4
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什 么收获？
1.了解了部分与整体的关系。 2.加深了对加减法意义的理解。 3.掌握了8和9的加减法。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
2024年秋新北师大版数学一年级上册 第四单元 10以内数加与减第9课时 可爱的企鹅 教学课件
后面有几只 ？ 想：2＋□6 ＝8
8只
8－5＝3
5－2＝3
3＋3＝6
回顾刚才的解题过程， 你有什么收获？
遇到“?”时，我们就想想要解决的 问题是什么。
画一画，摆一摆，能帮助我解决问题。
快乐应用 1.
6
0
7
7
8
2
8
4
2.说一说，填一填。
8－□3 ＝□5
一共有8个小朋友，从屋 子里出来了3个，屋子里 还有几个小朋友？
义务教育北师大版一年级上册
四 10以内数加与减 第9课时 可爱的企鹅
课堂导入
猜谜语 白大褂，黑大褂， 走起路来左右摆， 冰天雪地也不怕。
——猜一种动物
探究新知 你知道了什么？
共有8只
只看到2只
如何理解？
你会解答吗？
后面有 几只 ？
共有8只
只看到2只
后面有几只 ？ 8－ 2 6
共有8只
只看到2只
3.房子里有几只？
7— 5
2ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
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【北师大版】一年级上册数学《可爱 的企鹅 》标准 课件1
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？
大括线：表示两部分的和。 问号：表示问题。
【北师大版】一年级上册数学《可爱 的企鹅 》标准 课件1
5 + 3=8源自【北师大版】一年级上册数学《可爱 的企鹅 》标准 课件1
刚才大家看到了几只企鹅？一共有9只怎么 表示？
628
8 35
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2.房子里有几只？ 一共有7只。 7 - 5=2
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四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什 么收获？
1.了解了部分与整体的关系。 2.加深了对加减法意义的理解。 3.掌握了8和9的加减法。
【北师大版】一年级上册数学《可爱 的企鹅 》标准 课件1
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？
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同学们，这个图与我们以前学的 哪儿不同？
我们今天解决的是带有大括线和 小问号的问题。
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数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第7课时 可爱的企鹅
一、情景导入
你们喜欢企鹅吗？今天， 可爱的企鹅来到了我们身边， 想请你们去帮忙解决一些数 学问题呢！
一、互动探究 企鹅想给大家提个数学问题，能猜到是什么吗？
【北师大版】一年级上册数学《可爱 的企鹅 》标准 课件1
一共有多少只？
图中看不出来这个问题呀？有什 么办法能让人知道我们提的问题 呢？
对比指出前后两幅企鹅图它们有什么相同点和不同 点？（小组讨论）
为什么有时候用加法，有时候用减 法呢？选择用什么方法解决需要看 什么？
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三、巩固练习 练一练 1.
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