2015广东省中考语文复习课件：说明文阅读
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第三章 说明文阅读
考纲要求 1.整体把握实用类文本的主要内容。 (能力层级：理解) 2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选 信息，概括要点。(能力层级：理解)
新变化 2011 年考纲对考点的规定较为细化和明确，
避免了教师和学生应考时复习的漫无边际。
1.考点 2 有了变化，将说明文的类别归为“科技、 社科”作品。 2.增加了能力层级为“运用”的考点 3，正式将 其 列为一种考题。 3.增加了考点 4 和考点 5，细化了说明文考查方
3.运用文中知识对相关实际问题进行
分析推断。(能力层级：运用) 4.结合上下文理解文中关键语句的含 义。(能力层级：理解)
式，增强了对学生赏析能力的考查。 5.体会和分析实用类文本的语言特点。 4.题型上增设了选择题，题量压缩到三题, 分值 (能力层级：理解、运用) 为 10 分，这种新的考查方式将会持续一段时间。
1．如何整体把握文章的主体内容？
(1)看题目。不少题目都表明了说明的对象，如《中国石拱桥》。 (2)抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所 要说明的事物和特征。 给文章加标题实际上还是考查对文章的整体把握，看你能否准确 地概括出文章说明的中心，并用最简洁的语言表达出来。说明文的开 头(或：各段的第一句)和结尾(或：各段最后一句)往往会点明说明对 象(或：说明对象的特点)。给说明文拟题目必须直接明了，使读者一 看题目就能明白文章所要说明的对象。
【答案】人的头发为什么会变白(或：头发变白的原因；为什么
【典例 2】(2009 年广东省卷)结合文章内容解释第⑨段中“不干
不净，吃了没病”这一说法的合理之处。 【答案】人需要与自然密切接触，包括接触致病微生物。只有 这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。保持一些 所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避 免人工合成的化学产品造成的伤害。
点，增强说明的形象性和生动性。
列数字 用具体数字说明某事物的特征或本质。
分类别 作比较
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同类别，一类一类 地加以说明。 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特 征。
引资料 为了使说明的内容更充实具体，引用文献资料、名人名言、公 (引用) 式定律、典故、诗词等进行说明。 5.说明文的语言 (1)简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。 (2)准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确 的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言
依次进行说明。
Biblioteka Baidu
或由远到近等依次进行说明。
说明文在介绍事物的特征、种
类、成因和功能时，常按逻辑顺
按照事物的内部联系或人们 序进行说明。逻辑顺序包括从现 象到本质、从原因到结果、从整
逻辑 顺序
认识事物的过程来安排说明
顺序。
体到部分、从概括到具体、从特
点到用途等。如说明气温变化的 利弊、介绍甲型 H1N1 流感给全 球经济带来的影响等。
的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程
序等，都要求准确无误。
(3)科学性。介绍科学知识的说明文，特别要注重科学术语的准 确使用。
(4)严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰 确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，如“基本上”、 “大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等，讲究语言 严密。 (5)条理性。任何事物都具有它本身的条理，说明事物就要按照 它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清晰，有条不紊。 (6)逻辑性。有些说明文从事物的内在联系上进行说明，语言逻 辑性强。 (7)趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说 话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动 形象，增强文章的启发性和感染力，说明文会适当地采用生动的说明。
的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。
(3)信息再加工。对获取的信息进行再加工、完善并得出结论， 这样才能成为完整而有条理的表述。
一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点
常见题型：
(1)阅读文章，说说××有什么特点。
(2)文章从哪几个方面介绍了××？ (3)请给本文加一个标题。 (4)结合文章内容解释„„这一说法的合理之处或原因。
【 典 例 1 】(2007年广东省卷) 请给本文加一个标题 ： _____________ 人老了头发会变白) ___________________
4.说明方法 种类 下定义
说明方法的特征
用精练简洁的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵 作规定性的说明。 从一个侧面，就事物的某一个特点作简单的解释或介绍，不像
作诠释
下定义那样严格。
列举实际事例来具体说明事物的特征、解释抽象的道理或深奥 的科学知识。
举例子
打比方
用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特
3．说明顺序 种类 概念特征 用法及举例 一般用于人物的生平介绍、科学 时间 顺序 以事物发生、发展的时间先 观察记录，说明事物或事理发 后来安排说明顺序，从而写 生、发展或制作过程。如介绍中 出事物的发展变化情况。 国文字的演变、某事物发展变化
的历史、做菜的方法等。
按照事物的空间存在形式， 一般用于说明事物的形状、构造 空间 或从外到内、从上到下，或 特征。如介绍某一座建筑物、风 顺序 从前到后，或从总体到部分, 景区等就要从外到内或从上到下
2．怎样筛选主要信息，准确概括要点？ (1)浏览全篇，理解题意。事理说明文的结构一般清晰明了。开 篇先引出说明对象，然后提到说明对象的特点，并分析特点形成的
原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。如果在第一
遍未能把握全文，就看题目的要求。题目有时可以帮助我们思考， 具有指向性。 (2)注意标志性词句，抓关键词语和句子。要善于分辨句子之间
1．说明文的概念：以说明为主要表达方式，客观地解说事物 的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的 一种实用文体，目的在于给人以知识。根据说明对象的不同可分为
事物性说明文和事理性说明文；根据说明文语言特征可分为一般性
说明文和文艺性说明文。 2．说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。
考纲要求 1.整体把握实用类文本的主要内容。 (能力层级：理解) 2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选 信息，概括要点。(能力层级：理解)
新变化 2011 年考纲对考点的规定较为细化和明确，
避免了教师和学生应考时复习的漫无边际。
1.考点 2 有了变化，将说明文的类别归为“科技、 社科”作品。 2.增加了能力层级为“运用”的考点 3，正式将 其 列为一种考题。 3.增加了考点 4 和考点 5，细化了说明文考查方
3.运用文中知识对相关实际问题进行
分析推断。(能力层级：运用) 4.结合上下文理解文中关键语句的含 义。(能力层级：理解)
式，增强了对学生赏析能力的考查。 5.体会和分析实用类文本的语言特点。 4.题型上增设了选择题，题量压缩到三题, 分值 (能力层级：理解、运用) 为 10 分，这种新的考查方式将会持续一段时间。
1．如何整体把握文章的主体内容？
(1)看题目。不少题目都表明了说明的对象，如《中国石拱桥》。 (2)抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所 要说明的事物和特征。 给文章加标题实际上还是考查对文章的整体把握，看你能否准确 地概括出文章说明的中心，并用最简洁的语言表达出来。说明文的开 头(或：各段的第一句)和结尾(或：各段最后一句)往往会点明说明对 象(或：说明对象的特点)。给说明文拟题目必须直接明了，使读者一 看题目就能明白文章所要说明的对象。
【答案】人的头发为什么会变白(或：头发变白的原因；为什么
【典例 2】(2009 年广东省卷)结合文章内容解释第⑨段中“不干
不净，吃了没病”这一说法的合理之处。 【答案】人需要与自然密切接触，包括接触致病微生物。只有 这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。保持一些 所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避 免人工合成的化学产品造成的伤害。
点，增强说明的形象性和生动性。
列数字 用具体数字说明某事物的特征或本质。
分类别 作比较
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同类别，一类一类 地加以说明。 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特 征。
引资料 为了使说明的内容更充实具体，引用文献资料、名人名言、公 (引用) 式定律、典故、诗词等进行说明。 5.说明文的语言 (1)简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。 (2)准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确 的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言
依次进行说明。
Biblioteka Baidu
或由远到近等依次进行说明。
说明文在介绍事物的特征、种
类、成因和功能时，常按逻辑顺
按照事物的内部联系或人们 序进行说明。逻辑顺序包括从现 象到本质、从原因到结果、从整
逻辑 顺序
认识事物的过程来安排说明
顺序。
体到部分、从概括到具体、从特
点到用途等。如说明气温变化的 利弊、介绍甲型 H1N1 流感给全 球经济带来的影响等。
的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程
序等，都要求准确无误。
(3)科学性。介绍科学知识的说明文，特别要注重科学术语的准 确使用。
(4)严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰 确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，如“基本上”、 “大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等，讲究语言 严密。 (5)条理性。任何事物都具有它本身的条理，说明事物就要按照 它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清晰，有条不紊。 (6)逻辑性。有些说明文从事物的内在联系上进行说明，语言逻 辑性强。 (7)趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说 话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动 形象，增强文章的启发性和感染力，说明文会适当地采用生动的说明。
的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。
(3)信息再加工。对获取的信息进行再加工、完善并得出结论， 这样才能成为完整而有条理的表述。
一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点
常见题型：
(1)阅读文章，说说××有什么特点。
(2)文章从哪几个方面介绍了××？ (3)请给本文加一个标题。 (4)结合文章内容解释„„这一说法的合理之处或原因。
【 典 例 1 】(2007年广东省卷) 请给本文加一个标题 ： _____________ 人老了头发会变白) ___________________
4.说明方法 种类 下定义
说明方法的特征
用精练简洁的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵 作规定性的说明。 从一个侧面，就事物的某一个特点作简单的解释或介绍，不像
作诠释
下定义那样严格。
列举实际事例来具体说明事物的特征、解释抽象的道理或深奥 的科学知识。
举例子
打比方
用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特
3．说明顺序 种类 概念特征 用法及举例 一般用于人物的生平介绍、科学 时间 顺序 以事物发生、发展的时间先 观察记录，说明事物或事理发 后来安排说明顺序，从而写 生、发展或制作过程。如介绍中 出事物的发展变化情况。 国文字的演变、某事物发展变化
的历史、做菜的方法等。
按照事物的空间存在形式， 一般用于说明事物的形状、构造 空间 或从外到内、从上到下，或 特征。如介绍某一座建筑物、风 顺序 从前到后，或从总体到部分, 景区等就要从外到内或从上到下
2．怎样筛选主要信息，准确概括要点？ (1)浏览全篇，理解题意。事理说明文的结构一般清晰明了。开 篇先引出说明对象，然后提到说明对象的特点，并分析特点形成的
原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。如果在第一
遍未能把握全文，就看题目的要求。题目有时可以帮助我们思考， 具有指向性。 (2)注意标志性词句，抓关键词语和句子。要善于分辨句子之间
1．说明文的概念：以说明为主要表达方式，客观地解说事物 的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的 一种实用文体，目的在于给人以知识。根据说明对象的不同可分为
事物性说明文和事理性说明文；根据说明文语言特征可分为一般性
说明文和文艺性说明文。 2．说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。