2015广东省中考语文复习课件：说明文阅读
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语文中考复习《说明文阅读》课件张共30页文档
画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。 下定义；采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本 质特征的说明方法。 打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明 变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
中考语文一轮复习之说明文阅读之说明方法及作用专项复习PPT课件
。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高
示例
度上气温反比低处高。这叫逆温层。(《大自
然的语言》)
备战中考语文一轮考点复习
重点考向
特征
对事物的特征、事理加以解释说明。
8.作诠 释
作用(答题规范 具体解释说明了……(说明对象)的特征、事
)
理，使说明通俗易懂。
示例
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。( 《中国石拱桥》)
标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事，能够使
说明更有条理、更加清楚。
备战中考语文一轮考点复习
重点考向
6.作诠释 作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效
果。其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。 7.打比方
是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说 明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
备战中考语文一轮考点复习
典例引领
【解析】1．本题考查说明顺序的理解。常用的说明顺序有：时间顺序（通常用于介 绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍 事物、事理的内在关系）。本文介绍的是关于做好我国人民健康管理的事理。第①段 指出我国人民健康状况不容乐观，生活方式是人类健康最大的影响因素；第②段指出 我国在健康管理工作中所提出的针对性措施；第③到⑥段具体介绍了我国健康管理工 作中，各级各部门可采取的有效措施。所以说明顺序属于逻辑顺序。2．本题考查信 息的提取和概括。解答此题要读懂文意。本文第③到⑥段介绍了我国健康管理工作中， 各级各部门可采取的有效措施。由第③段“首先，预防‘靶点’要前移，把健康教育 列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起”等内容可知，中小学要设 置健康教育课，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要中小学抓起； 由第④段“要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构、加 强体育锻炼”等内容可知，有关部门要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活 方式，同时要个人要改善日常生活的膳食结构、加强体育锻炼；由第⑤段“要加强社
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高
示例
度上气温反比低处高。这叫逆温层。(《大自
然的语言》)
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重点考向
特征
对事物的特征、事理加以解释说明。
8.作诠 释
作用(答题规范 具体解释说明了……(说明对象)的特征、事
)
理，使说明通俗易懂。
示例
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。( 《中国石拱桥》)
标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事，能够使
说明更有条理、更加清楚。
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重点考向
6.作诠释 作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效
果。其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。 7.打比方
是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说 明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
备战中考语文一轮考点复习
典例引领
【解析】1．本题考查说明顺序的理解。常用的说明顺序有：时间顺序（通常用于介 绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍 事物、事理的内在关系）。本文介绍的是关于做好我国人民健康管理的事理。第①段 指出我国人民健康状况不容乐观，生活方式是人类健康最大的影响因素；第②段指出 我国在健康管理工作中所提出的针对性措施；第③到⑥段具体介绍了我国健康管理工 作中，各级各部门可采取的有效措施。所以说明顺序属于逻辑顺序。2．本题考查信 息的提取和概括。解答此题要读懂文意。本文第③到⑥段介绍了我国健康管理工作中， 各级各部门可采取的有效措施。由第③段“首先，预防‘靶点’要前移，把健康教育 列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起”等内容可知，中小学要设 置健康教育课，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要中小学抓起； 由第④段“要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构、加 强体育锻炼”等内容可知，有关部门要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活 方式，同时要个人要改善日常生活的膳食结构、加强体育锻炼；由第⑤段“要加强社
2015年中考语文 第二部分 第三章 说明文阅读复习课件 新人教版
(三)树轮密码(见课本) (四)转基因食品其实很环保(见课本) (五)稀土扼住了谁的咽喉(见课本)
一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点
【考点内容及题型特点】
本考点考查对文章的整体感知和理解能力。常见的题型有： 以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。 如：
(1)本文的说明对象是什么？
3.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4 分) 答案：①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不
可或缺的一部分。②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。
③沙尘暴有害也有利。④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没
有必要阻挡。
三、(2012 年广东省卷)(见课本) 1.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3 分) A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长
期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。
B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后， 熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。
C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不
纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保 存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其 危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。
答案：B
2.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和 砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能 去掉吗？请说明理由。(3 分) 答案：不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动 超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调的只是部分
土地裸露，并非全部。这些词语体现了说明文语言的准确性。
题目有时可以帮助我们思考，具有指向性。
一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点
【考点内容及题型特点】
本考点考查对文章的整体感知和理解能力。常见的题型有： 以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。 如：
(1)本文的说明对象是什么？
3.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4 分) 答案：①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不
可或缺的一部分。②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。
③沙尘暴有害也有利。④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没
有必要阻挡。
三、(2012 年广东省卷)(见课本) 1.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3 分) A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长
期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。
B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后， 熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。
C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不
纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保 存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其 危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。
答案：B
2.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和 砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能 去掉吗？请说明理由。(3 分) 答案：不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动 超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调的只是部分
土地裸露，并非全部。这些词语体现了说明文语言的准确性。
题目有时可以帮助我们思考，具有指向性。
广东2015中考语文总复习第8讲 说明文阅读
复 习 方
向
2
(1) 题量：4题，2012年比2011年增加一题。 命 (2)分值变化：分值2011年10分，2012年13分，2013年未考， 题 2014年未考。 规 (3)常见题型：内容理解选择题、关键信息的筛选、要点的归 律 纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。
3
备考复习指导
◆考点1 ◆考点2 ◆考点3 ◆考点4 ◆考点5 说明对象及特征 说明方法及作用 说明顺序 说明语言 说明的结构
空间 按空间方位的 变化、转换的 顺序 顺序说明。
14
种类
概念特征
说明对象
说明事理的 内部联系以 及认识事物 的规律。
举例
先总后分、由主到次、由表 及里、由简到繁、由此及彼、 从特殊到一般、由现象到本 质、从原因到结果、从概括 到具体、从整体到局部等。
按照事物、事 逻辑 理的内部联系 顺序 或人们认识事 物的规律说明。
种类 特征 作用及答题模式
用凝练的语言对某一事 物（理）的本质属性或 下定义 某一概念的内涵作出确 切说明。
用简明严密、准确的语言说 明„„的„„特点，从而更科学、 更本质、更概括地解释事物 的„„特征。
9
种类
特征
作用及答题模式 运用作诠释的说明方法，解释了（说 明对象）的„„特点，使说明具体、 通俗易懂，易于理解和接受。 运用举例子的说明方法，列举„„的 例子，说明了（说明对象）的„„特 征，使说明更具体、通俗、生动，更 有说明力。 运用了打比方的说明方法，生动形象 地说明（说明对象）的××特点，增 强了文章的趣味性。 运用了列数字说明方法，具体而准确 地说明（说明对象）的„„特点。
4
考点1 说明对象及特征
（1）明确说明对象 确定说明对象，切忌以局部代替整体。在一篇说明文 里，某一部分或某一段落的说明对象不一定就是全文的说 明对象。 有些说明文的标题可能正是文章的说明对象，如《中 国石拱桥》《苏州园林》等。但根据标题判断说明对象并 不是科学的方法，因为作者并非一定要根据说明对象来拟 定文章题目，如《人民英雄永垂不朽》这个标题表述的是 一个观点，但整体感知全文后不难看出其说明对象是人民 英雄纪念碑这个实体事物，而标题则是全文中心意思的体 现，是作者介绍人民英雄纪念碑的深层目的。
中考语文一轮专题复习说明文阅读(共45张PPT)
项目都属于技巧类雪上项目，裁判员会根据运动员的踢空高度、动作难度、动作的流畅性和美观
性来打分。其中，在技术构成中，滑雪的技术水平决定了动作腾空的高度，动作的腾空高度又决
定了动作旋转的难度值。
●
④也就是说，想要在U型场地技巧项目中拿到高分，就要保证一连串的动作都高质量完成。
这时，滑行技术就是基础、腾空高度是关键，动作难度练就绝技，动作策略的组合体现智慧。研
●5、段落能否调换：（1、3常见） （1）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，他 们之间是_____顺序，若调换不符合人们认识事物的规 律，所以不能调换。 （2）、不能，某段说明了.....。，某段说明了......，照 应上文中“.某句话.”他们之间是_____顺序，若调换不 符合实际，所以不能调换。
《中国墨》
● ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好 的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨” 引起了更多的关注。
● ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一 种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或 松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料 团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合 紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
④起初，进入制作团队视野的是鸭绒、鹅绒等传统材料，但团队希望能有更多选择，开始多方征集方
案。这时，国内一家企业提供的聚酰亚胺纤维材料让团队成员眼前一亮。聚酰亚胺纤维技术起源于航空航 天对新材料的需求，此前主要用作宇航服、防护服等，但用于礼仪服装尚无先例。权威机构对比测试表明， 采用聚酰亚胺抓绒面料，相比相同克重的世界顶级抓绒保暖面料，能使受试者体温高出4—6摄氏度。最终， 北奥集团采用聚酰亚胺纤维材料作为外套填充材料，这种材料具有耐高低温特性、皮肤适应性好、材料本 身导热系数低等优势，且比传统材料更轻薄。
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
2. 【解析】A选项将原文句中的“可能”删去，表述过于绝对 ； B选项表述删了原文中“相似的”一词，意思发生变化； C 选项有误，原文的表述是“然而获得性耐药并不稳定，细菌也 有可能因丢失耐药基因片段而失去耐药性”。
③细菌的耐药性又称抗药性，是指细菌对抗生素的耐受 性。根据达尔文的进化理论，基因突变是完全随机的，自然界 施与基因进化过程压力，从而改变该过程的前进方向，使得适 应自然环境者得以存活和繁衍。在漫长的进化中，基因每次随
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决 定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密 度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物 质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
机突变的结果逐渐累积，最终使细菌的基因库中出现了各种耐 药基因，这就是细菌的天然耐药。天然耐药一般只针对一种或 两种相似的抗生素，在细菌耐药性方面不占主要地位。更值得 人们关注的是获得性耐药：指细菌在选择压力下，通过接合型 质粒、转化、转导或基因重组的方式获得外来基因片段而产生 的耐药性。在这种情况下，细菌的耐药基因可以在不同菌株间 转移，很容易形成多重耐药。号称能抵抗大部分抗生素的超级
（选文有删改）
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
2. 【解析】A选项将原文句中的“可能”删去，表述过于绝对 ； B选项表述删了原文中“相似的”一词，意思发生变化； C 选项有误，原文的表述是“然而获得性耐药并不稳定，细菌也 有可能因丢失耐药基因片段而失去耐药性”。
③细菌的耐药性又称抗药性，是指细菌对抗生素的耐受 性。根据达尔文的进化理论，基因突变是完全随机的，自然界 施与基因进化过程压力，从而改变该过程的前进方向，使得适 应自然环境者得以存活和繁衍。在漫长的进化中，基因每次随
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决 定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密 度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物 质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水
第三部分 现代文阅读第一节 第一讲 说明文阅读分类集训 讲练课件—广东省中考语文复习攻略
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机突变的结果逐渐累积，最终使细菌的基因库中出现了各种耐 药基因，这就是细菌的天然耐药。天然耐药一般只针对一种或 两种相似的抗生素，在细菌耐药性方面不占主要地位。更值得 人们关注的是获得性耐药：指细菌在选择压力下，通过接合型 质粒、转化、转导或基因重组的方式获得外来基因片段而产生 的耐药性。在这种情况下，细菌的耐药基因可以在不同菌株间 转移，很容易形成多重耐药。号称能抵抗大部分抗生素的超级
（选文有删改）
中考语文二轮专题复习课件说明文阅读和非连续性文本阅读(共20张)
（２）分析文章结构
“首先、然后、最后”等表连贯式；
一般的判断方法如下：
“由此可知” “综上所述” “ 因 为……，所以 ……”
①看段与段、部分与部分之间的关系
等表总分式或连贯式。
ａ．总分式：ｂ．并列式：ｃ．递进式：ｄ．连贯式：
理解文段的作用
例 请分析文章第①段的作用。 答题技巧 （１）内容上：需结合文章进行具体分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么， 强调什么意思，等等。 (2)结构上：①开头：ａ．引出本文的说明对象（或交代说明对象的××特点）；ｂ．结构上总领 全文，引起下文。 ②中间：引出下文、承上启下、小结前文。 ③结尾：总结上文；与开头的说明相呼应，使结构更严谨。 （３）效果上： ① 有具体的说明方法，从说明方法及其作用上作答。 ② 分析文段作用时，还要看它是否使用了修辞手法，再回答其作用。 ③ 注意段落增加说明文的文学色彩（或故事性），激发读者的阅读兴趣的作用。
1. 图表解读 2. 材料探究 3. 观点论述
考点突破
下课!
说明文文阅阅读读
说明文
➢ 概念：说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。 它要求对事物的性质、特点、 成因、功能等进行客观、科学的解释，从而给人以知识。
➢ 说明文 的分类：
按说明对象与目的：事物性说明文 、事理性说明文 。 按语言特色：平实性说明文、文艺性说明文 。
➢ 说明对象：说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。 ➢ 说明对象的特征：这一事物(或事理)区别于其他事物(或事理)的标志。 ➢ 语言：准确严谨、生动形象（比喻、拟人）
不能。 删掉了“ ××”一词，句子的意思就变 成了……，显得绝对化；用了“ × ×” 一词，可以 准确地说 明……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，也体现了 说明文语言的准确性、严 密性。
《中考语文复习说明文阅读技巧及其训练》ppt课件
常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作 用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。
①．举例子：具体真切地说明了事物的 ××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说 明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目 清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的 ××特点（地位、影响等）。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者 理解。（第一空应该填具体的说明顺序， 第二空应该填写具体的事物名称或说明的 事理。如果是事理性说明文，但又不能准 确表述，可用“事理”、“科学事理”等 模糊性的语言表述。）
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一 般不必答人或事物的特点）。 说明文的结构常见的形式有：“总——分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、 并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心 句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语 中心句：出现的位置开头或结尾，有时在中 间。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、 描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。
类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答： （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表 程度修 辞；“大约”“可能”“左 右”等 表估计，“多”“有余” 等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的 意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样 道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的 一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的 一部分。
广东省中考语文复习课件：说明文阅读共33页
Байду номын сангаас
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
广东省中考语文复习课件：说 明文阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
广东省中考语文复习课件：说 明文阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
广东省中考语文复习课件：说明文阅读共33页文档
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
广东省中考语文复习课件：说明文阅 读
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
广东省中考语文复习课件：说明文阅 读
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
分析说明语言的典型试题： 方法归纳
空间顺序
辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用 分类别 下定义 作诠释
（二）说明方法及作用一览表
说明方法 特征 作用（结合原文作答）
列数字
有具体的数字
具体准确 突出
作比较 两个事物之间的对比
举例子 有“例如、如、像” 具体有力 说明了…… 等词 地 事物的…… 特征 打比方 把要说明的事物用人 们熟悉的事物来 生动形象 作比喻。 地 分类别 分门别类说明 条理清楚 地
⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 作比较
下面这段文字运用了哪些说明方法？
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林 的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林， 速度就减小70％一80％。到距离防护林等于 林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。 所以防护林必须是并行排列的许多林带，两 列之间的距离不要超过林木高度20倍。其次 是培植草皮。有了草皮覆盖地面、即使有风， 刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
③唾液是消化系统中不可或缺的帮手，它是食物消化的催化剂。唾液中的淀粉酶 能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖，淀粉类食物在口中咀嚼次数越多，我们就会觉 得越香甜就是这个原因。 ④唾液能够帮助身体抵抗各种细菌的侵犯。唾液中含有大量的蛋白质，这种蛋白 质对保持口腔组织的健康必不可少。但经常吸烟饮酒的人唾液中蛋白质的含量会降低 。当烟雾与唾液接触后，唾液便会发生某种变化，降低唾液抵抗香烟中毒素的作用。 几年前，以色列工学院曾进行过一项研究，把一些癌细胞与唾液和烟雾的混合物放在 一起，结果发现，污染后的唾液竟成了癌细胞滋长的温床。该研究负责人拉菲•纳格勒 指出，这项研究说明“香烟烟雾 能让唾液丧失保护作用， 还成为致癌的催化剂， 唾 液在受到污染后就会破坏口腔细胞”。 ⑤随着研究的深入，唾液对人类疾病的检测、预防和治疗将会起到更大的作用。 糖尿病和乳腺癌的早期诊断也许完全可以依靠唾液分析来进行。美国加州大学的一组 研究人员正在研制一种检测设备，其体积仅相当于一部手机。让人关注的并不仅是从 唾液中可以发现癌细胞（这一点在常规分析中已经得到证实），而是利用对唾液的快 速检测，仅仅20分钟就可得知一个人是否患有糖尿病。这种检测设备一旦投入使用， 这些疾病的预防工作就将变得更加简单，因为它可以让医生在很短的时间内就掌握患 者的信息。唾液中一种被称为“Opiorphin”的成分起到了镇痛作用，法国巴斯德研究 所专家在老鼠和牛的体内发现了这种物质，于是他们进而研究该物质是否也天然存在 于人类体内。专家们不仅在人类体内发现了该物质，而且还证实它的镇痛功效是吗啡 的6倍。也许几年之后，为了缓解牙痛我们无需再服用大量镇痛药，而仅需要一片根 据对唾液的研究而制成的药片即可。 ⑥研究证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你健康状况的一扇窗。随着研究的 深入，它会带给我们更多的惊喜。
最新【中考·高分】2015中考(梅州)语文复习+第三部分+第一章+第一节+说明文阅读课件(共47张PPT)
指的是阳历六月。
B.本文与平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，
属于科学小品文。 C.文段中加点的“大多数”“有的”“左右”“少数”等 限制语的运用，增强了说明文语言的准确性、严密性。 D.本文的文学性主要体现在引用诗文、史料方面。
【探究】 1.热门考点 (1)整体感知文章(文段、文句)的内容(含义)，判断说明的对
【材料 2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶 莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重„„它们无不具有民间 艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是
中国传统的吉祥象征物。
答案：(1)“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价
值。
(2)“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望(或：“中 国‘老玩意儿’”是吉祥象征物)。
(三)(2014 年梅州市初中毕业生学业模拟考试)(10 分)(见课本)
1.“贮藏”是运输问题，而果肉和果核是生态问题，“荔 枝不耐贮藏”一段放在“荔枝的肉”和“荔枝的核”两段之 间，是否破坏了由表及里的说明顺序？(4 分)
答案：荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一
自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一段移到介绍荔枝
象，正确把握说明对象的特征。
(2)了解说明顺序，正确划分文章结构。 (3)辨析说明方法及其作用。 (4)理解说明语言的准确性、严密性，并品析重点词句的作 用。 (5)创新性试题和鉴赏类题目，包括：课内外知识的迁移、 学科知识间的渗透与运用、知识阅读后的感悟与创新、社会热 点问题的思索与个人见解、品析鉴赏与自主探究等。
（续表）
3.考查学生对说明文语言特征的理解，如常用的副词的作 用等。 4.明确文中的科学原理与我们现实生活的联系，用文中的 考点剖析 科学理论去解释我们身边的现象。 5.辨析说明方法及其作用，并能灵活运用。把握说明方法 都是用来说明某一事物的某一方面的特点。 6.指明说明顺序，理清文章思路。 对内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳、关键语 复习重点 句的理解、语言特点的体会等是重点；拓展阅读是考查的 难点。
B.本文与平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，
属于科学小品文。 C.文段中加点的“大多数”“有的”“左右”“少数”等 限制语的运用，增强了说明文语言的准确性、严密性。 D.本文的文学性主要体现在引用诗文、史料方面。
【探究】 1.热门考点 (1)整体感知文章(文段、文句)的内容(含义)，判断说明的对
【材料 2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶 莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重„„它们无不具有民间 艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是
中国传统的吉祥象征物。
答案：(1)“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价
值。
(2)“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望(或：“中 国‘老玩意儿’”是吉祥象征物)。
(三)(2014 年梅州市初中毕业生学业模拟考试)(10 分)(见课本)
1.“贮藏”是运输问题，而果肉和果核是生态问题，“荔 枝不耐贮藏”一段放在“荔枝的肉”和“荔枝的核”两段之 间，是否破坏了由表及里的说明顺序？(4 分)
答案：荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一
自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一段移到介绍荔枝
象，正确把握说明对象的特征。
(2)了解说明顺序，正确划分文章结构。 (3)辨析说明方法及其作用。 (4)理解说明语言的准确性、严密性，并品析重点词句的作 用。 (5)创新性试题和鉴赏类题目，包括：课内外知识的迁移、 学科知识间的渗透与运用、知识阅读后的感悟与创新、社会热 点问题的思索与个人见解、品析鉴赏与自主探究等。
（续表）
3.考查学生对说明文语言特征的理解，如常用的副词的作 用等。 4.明确文中的科学原理与我们现实生活的联系，用文中的 考点剖析 科学理论去解释我们身边的现象。 5.辨析说明方法及其作用，并能灵活运用。把握说明方法 都是用来说明某一事物的某一方面的特点。 6.指明说明顺序，理清文章思路。 对内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳、关键语 复习重点 句的理解、语言特点的体会等是重点；拓展阅读是考查的 难点。
【语文版】2015届中考语文说明文阅读总复习课件(79页)
第二部分 积累与运用
专题九 说明文阅读
中考命题趋势
广西语文版5地市4套试卷近3年，除 玉林、防城港不考查说明文外，其余地市 均考查，其中桂林、河池为隔年轮考，只 有北海2014年未考查。其命题主要呈现如
下特点：
1.从阅读选材和内容上看：说明文阅读 材料都来自课外，基本选取的是最新科技成 果、自然生态、人类环境、生活百科、人文
文体知识梳理
说明文是以“说明”为主要表达方
说明文
的概念
式，用来介绍或解释事物的状态、性质、
构造、功能、制作方法、发展过程以及 内在事理的一种实用文体。
事物 说明 按说 说明文 分类 明对 象与 文
通过对具体事物的形 状、构造、性质等作客观
而准确地说明，使读者了
解、认识这个或这类事物。 将抽象事理的成因、
事物等方面的文章，旨在引导学生了解科学
技术知识，了解自然万物及社会状态。
2.从题型和分值上看：选文在600～1200 字，均以客观选择题的形式呈现，每篇阅读 材料一般设置3～4题，分值在6～12分。
3.从考查点来看：考查内容涵盖说明文
的各个知识点，主要考查把握说明对象及其 特征、品味说明语言、判断说明方法、辨析 说明顺序、文意转述选择等。
目的
事理
说明 文
关系、原理说清楚，使读
者知其然知其所以然，明 白这个事理“为什么是这
样”是其主要目的。
说明对象就是被说明的事物或被诠释的事 理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。 说明 对象 及其 特征 事物说明文因为其说明对象具有事物性特点， 故而事物间的区别非常明显，容易把握,比如
《苏州园林》，这类说明ຫໍສະໝຸດ 的标题正是它的说如：“高空薄云”按状态分成卷云、卷 层云、积云和高层云四类。（分类别）
专题九 说明文阅读
中考命题趋势
广西语文版5地市4套试卷近3年，除 玉林、防城港不考查说明文外，其余地市 均考查，其中桂林、河池为隔年轮考，只 有北海2014年未考查。其命题主要呈现如
下特点：
1.从阅读选材和内容上看：说明文阅读 材料都来自课外，基本选取的是最新科技成 果、自然生态、人类环境、生活百科、人文
文体知识梳理
说明文是以“说明”为主要表达方
说明文
的概念
式，用来介绍或解释事物的状态、性质、
构造、功能、制作方法、发展过程以及 内在事理的一种实用文体。
事物 说明 按说 说明文 分类 明对 象与 文
通过对具体事物的形 状、构造、性质等作客观
而准确地说明，使读者了
解、认识这个或这类事物。 将抽象事理的成因、
事物等方面的文章，旨在引导学生了解科学
技术知识，了解自然万物及社会状态。
2.从题型和分值上看：选文在600～1200 字，均以客观选择题的形式呈现，每篇阅读 材料一般设置3～4题，分值在6～12分。
3.从考查点来看：考查内容涵盖说明文
的各个知识点，主要考查把握说明对象及其 特征、品味说明语言、判断说明方法、辨析 说明顺序、文意转述选择等。
目的
事理
说明 文
关系、原理说清楚，使读
者知其然知其所以然，明 白这个事理“为什么是这
样”是其主要目的。
说明对象就是被说明的事物或被诠释的事 理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。 说明 对象 及其 特征 事物说明文因为其说明对象具有事物性特点， 故而事物间的区别非常明显，容易把握,比如
《苏州园林》，这类说明ຫໍສະໝຸດ 的标题正是它的说如：“高空薄云”按状态分成卷云、卷 层云、积云和高层云四类。（分类别）
中考语文一轮复习说明文阅读知识复习 课件 (3张PPT)
01
问题1答案
本文主要介绍了人工智能的发展 历程和应用领域，以及未来发展 趋势和挑战。
02
03
04
问题3答案
人工智能的应用领域非常广泛， 包括医疗、金融、交通、教育等 。
练习题二及答案解析
练习题二：阅读以下说明文，回答问题。 文章内容略。
答案解析
练习题二及答案解析
问题1答案
本文主要介绍了垃圾分类的意义和重要性， 以及如何进行垃圾分类的方法和技巧。
04
问题4答案
解决气候变化问题需要全球合 作和共同努力，政府、企业和 个人都应该积极参与应对气候 变化。
感谢您的观看
THANKS
简答题
总结词
简答题是中考说明文阅读中较为灵活的题型之一，主要考察学生对说明文的理解和分析 能力。
详细描述
简答题通常会提出一些与说明文相关的问题，要求学生根据文本内容进行简要的回答。 在解题时，学生需要仔细阅读文本，理解说明文的中心思想和细节信息，同时还需要对 文本进行深入的分析和理解，以便能够准确回答问题。学生需要注意回答问题的条理性
详细描述
说明文的特点主要包括客观性、科学性、条理性和准确 性。客观性是指说明文在写作过程中要避免主观臆断和 情感色彩，力求客观、真实地反映事物的本来面目；科 学性是指说明文所提供的信息和知识要符合科学原理和 事实；条理性是指说明文在组织结构和语言表达上要条 理清晰、逻辑严密；准确性是指说明文在用词和数据引 用上要准确无误，不能有任何歧义或误导。
问题2答案
垃圾分类的方法包括厨余垃圾分类、可回收 垃圾分类、有害垃圾分类和其他垃圾分类。
问题3答案
垃圾分类的意义在于减少垃圾处理压力、节 约资源、保护环境和促进可持续发展。
中考语文《说明文阅读》课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
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2．怎样筛选主要信息，准确概括要点？ (1)浏览全篇，理解题意。事理说明文的结构一般清晰明了。开 篇先引出说明对象，然后提到说明对象的特点，并分析特点形成的
原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。如果在第一
遍未能把握全文，就看题目的要求。题目有时可以帮助我们思考， 具有指向性。 (2)注意标志性词句，抓关键词语和句子。要善于分辨句子之间
3．说明顺序 种类 概念特征 用法及举例 一般用于人物的生平介绍、科学 时间 顺序 以事物发生、发展的时间先 观察记录，说明事物或事理发 后来安排说明顺序，从而写 生、发展或制作过程。如介绍中 出事物的发展变化情况。 国文字的演变、某事物发展变化
的历史、做菜的方法等。
按照事物的空间存在形式， 一般用于说明事物的形状、构造 空间 或从外到内、从上到下，或 特征。如介绍某一座建筑物、风 顺序 从前到后，或从总体到部分, 景区等就要从外到内或从上到下
一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点
常见题型：
(1)阅读文章，说说××有什么特点。
(2)文章从哪几个方面介绍了××？ (3)请给本文加一个标题。 (4)结合文章内容解释„„这一说法的合理之处或原因。
【 典 例 1 】(2007年广东省卷) 请给本文加一个标题 ： _____________ 人老了头发会变白) ___________________
【答案】人的头发为什么会变白(或：头发变白的原因；为什么
【典例 2】(2009 年广东省卷)结合文章内容解释第⑨段中“不干
不净，吃了没病”这一说法的合理之处。 【答案】人需要与自然密切接触，包括接触致病微生物。只有 这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。保持一些 所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避 免人工合成的化学产品造成的伤害。
依次进行说明。
或由远到近等依次进行说明。
说明文在介绍事物的特征、种
类、成因和功能时，常按逻辑顺
按照事物的内部联系或人们 序进行说明。逻辑顺序包括从现 象到本质、从原因到结果、从整
逻辑 顺序
认识事物的过程来安排说明
顺序。
体到部分、从概括到具体、从特
点到用途等。如说明气温变化的 利弊、介绍甲型 H1N1 流感给全 球经济带来的影响等。
3.运用文中知识对相关实际问题进行
分析推断。(能力层级：运用) 4.结合上下文理解文中关键语句的含 义。(能力层级：理解)
式，增强了对学生赏析能力的考查。 5.体会和分析实用类文本的语言特点。 4.题型上增设了选择题，题量压缩到三题, 分值 (能力层级：理解、运用) 为 10 分，这种新的考查方式将会持续一段时间。
1．如何整体把握文章的主体内容？
(1)看题目。不少题目都表明了说明的对象，如《中国石拱桥》。 (2)抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所 要说明的事物和特征。 给文章加标题实际上还是考查对文章的整体把握，看你能否准确 地概括出文章说明的中心，并用最简洁的语言表达出来。说明文的开 头(或：各段的第一句)和结尾(或：各段最后一句)往往会点明说明对 象(或：说明对象的特点)。给说明文拟题目必须直接明了，使读者一 看题目就能明白文章所要说明的对象。
点，增强说明的形象性和生动性。
列数字 用具体数字说明某事物的特征或本质。
分类别 作比较
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同类别，一类一类 地加以说明。 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特 征。
引资料 为了使说明的内容更充实具体，引用文献资料、名人名言、公 (引用) 式定律、典故、诗词等进行说明。 5.说明文的语言 (1)简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。 (2)准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确 的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言
1．说明文的概念：以说明为主要表达方式，客观地解说事物 的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的 一种实用文体，目的在于给人以知识。根据说明对象的不同可分为
事物性说明文和事理性说明文；根据说明文语言特征可分为一般性
说明文和文艺性说明文。 2．说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。
的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程
序等，都要求准确无误。
(3)科学性。介绍科学知识的说明文，特别要注重科学术语的准 确使用。
(4)严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰 确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，如“基本上”、 “大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等，讲究语言 严密。 (5)条理性。任何事物都具有它本身的条理，说明事物就要按照 它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清晰，有条不紊。 (6)逻辑性。有些说明文从事物的内在联系上进行说明，语言逻 辑性强。 (7)趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说 话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动 形象，增强文章的启发性和感染力，说明文会适当地采用生动的说明。
的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。
(3)信息再加工。对获取的信息进行再加工、完善并得出结论， 这样才能成为完整而有条理的表述。
第三章 说明文阅读
考纲要求 1.整体把握实用类文本的主要内容。 (能力层级：理解) 2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选 信息，概括要点。(能力层级：理解)
新变化 2011 年考纲对考点的规定较为细化和明确，
避免了教师和学生应考时复习的漫无边际。
1.考点 2 有了变化，将说明文的类别归为“科技、 社科”作品。 2.增加了能力层级为“运用”的考点 3，正式将 其 列为一种考题。 3.增加了考点 4 和考点 种类 下定义
说明方法的特征
用精练简洁的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵 作规定性的说明。 从一个侧面，就事物的某一个特点作简单的解释或介绍，不像
作诠释
下定义那样严格。
列举实际事例来具体说明事物的特征、解释抽象的道理或深奥 的科学知识。
举例子
打比方
用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特