精选高中语文第5课言之有“理”第1节“四两拨千斤”_虚词课时作业新人教版选修语言文字应用
2021年高中语文第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”虚词练习新人教版选修语言文字应用
2021年高中语文第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”-虚词练习新人教版选修语言文字应用在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”。
(选自百度作业帮)美字体拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。
赏美文生活需要留白生活需要留白。
围棋，要“留眼”；说话，要“留心”；手下，要“留情”；话不说绝，事不做尽，锋芒不全露，得理让三分。
路径窄时，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人食。
俗话说：酒斟八分平，饭吃七分饱。
生活也是一门艺术，既要努力奋斗，勇猛精进，也要有闲云野鹤般的恬淡心境。
疏密有致，张弛有度，生活才会少一份烦恼，多一份快乐。
给事业留点亲情的空白，给欲望留点休止的空白，给功名留点道德的空白，给交际留点包容的空白，给心情留点平和的空白，给身体留点健康的空白，给爱情留点理解和信任的空白……水满则溢，月盈则亏，这是人生的常态。
花开半时偏妍，做事要留有余地，打仗要留有退路。
林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。
”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。
到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。
放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。
慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。
”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。
学年高中语文第五课言之有“理”“四两拨千斤”__虚词练习含解析新人教版选修语言文字应用
第五课言之有“理〞第一节“四两拨千斤〞——虚词记一记1.汉语的虚词主要有、、连词、助词和。
答案：副词介词语气词2．虚词是没有实在意义的词，一般不能单独，不能。
答案：充当句子成分单独答复以下问题3．“的〞按所属词类分成和。
答案：助词语气词辨一辨判断以下句子中的虚词是否使用恰当，并进行修改。
(1)时间快到了，事情还没做完，心里未免．．着急起来。
(2)乡党委认真贯彻执行党的政策，进而．．推动了生产的迅速开展。
(3)昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且．．越下越大。
(4)如果轻视思想教育和人格培养，就会产生很大的片面性，因为这种片面性常常．．会影响人们一生的轨迹。
答案：(1)“未免〞表委婉的否认，含有不赞成、不以为然之意。
应改为“不免〞，“不免〞表示客观上免不了。
(2)“进而〞表递进，应改为表相因相成的“从而〞。
(3)“而且〞应改为“反而〞。
(4)“常常〞应改为“往往〞。
填一填在下面一段话的空白处填入适宜的关联词，使之成为语意连贯的一段话。
本书为何开篇谈“素材〞？①“巧妇难为无米之炊〞——②大师创作③孩子习作，都必须首先面对“材料〞，即靠什么“材料〞来编织文学。
俄国现实主义文学大师契诃夫留下的?手记(1892年～1904年)?就是他搞创作的素材库。
它收集了大师在创作成熟期随手记录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得④从别人著作中摘录下的精粹。
细细品味，我发现，它是一种⑤包含了大师生活的真实，⑥凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。
①②③④⑤⑥答案：①因为 ②无论(从) ③还是(到) ④以及(和) ⑤既(不仅) ⑥又(而且) 理一理虚词的用法⎩⎪⎨⎪⎧ 1⎩⎪⎨⎪⎧ 意义：特殊表意作用。
例释：那一年，他才．42岁表惋惜之情2注意虚词的位置例释：鸟的翅膀不管．．多么完美，如果不凭借空气， 就永远不能飞到高空“不管〞应放在句首感悟体会想一想1.“的〞“得〞“地〞在用法上有何区别？答案：助词“的〞“地〞“得〞的读音相同、性质相近，但用法上有差异，“得〞用在动词、形容词后，表示后面是补语；“地〞用在形容词、副词之后，表示前面是状语；“的〞的用法除结构上作为定语的标志外，还可与动词结合，表示判断或有指代作用，如：是很好的(表判断)，干什么的(指人)，另外“的〞还是语气词，起肯定或强调的作用。
高中语文第五课言之有“理”第1节“四两拨千斤”__虚词训练含解析语言文字应用
第1节“四两拨千斤"—-虚词1．下列关于汉语虚词的说法不正确的一项是(B)A．汉语的虚词主要有副词、介词、连词、助词和语气词这几类。
B．虚词一般不表示实在的意义，在句子中只是起辅助作用，增删不会影响句子意思的表达。
C．使用虚词要注意虚词的特殊表意作用。
D．虚词在句中的位置会影响到句子意思的表达.【解析】在词义上虚词不表示实在意义，但在语法上，虚词有很重要的作用.2．下列关于副词的说法不正确的一项是（D）A．副词是表示动作行为程度、范围、时间、否定等修饰意义的词.B．副词能修饰动词、形容词，但一般动词前不加程度副词。
C．副词与形容词的区别在于形容词能修饰名词，而副词不能。
D．副词在句子中经常充当定语。
【解析】副词在句子中经常充当状语。
3．下列关于介词的说法不正确的一项是（C)A．介词是引出动作的对象、时间、处所、工具、原因、方式、手段、目的的词.B．介词不能重叠。
C．介词可以单独成为句子中的一个成分。
D．介词可以和名词性的词或短语组成介词短语，在句子中充当状语、补语、定语。
【解析】介词不能单独做句子成分，必须和它的宾语配合。
4．下列关于助词的说法不正确的一项是（D)A．助词主要是表示成分之间结构关系和动作时态的词。
B．助词除“所”之外，都读轻声。
C．助词的独立性最差，不能做句子成分。
D．助词可分表修饰关系的助词、表补充关系的助词和表语气的助词。
【解析】助词可分为表修饰关系的助词、表补充关系的助词和表时态的助词。
5．下列关于“的"的说法不正确的一项是（D）A．“的"与“得、地”在口语里读音相同,但用法不一样。
B．“的”可以放在修饰语和中心语之间，作为定语标志. C．“的”可以放在词或词组后面,构成相当于可以独立指代事物的名词的“的字结构”。
D．“的”可以单独表示带有肯定或强调的语气.【解析】表肯定或强调语气时，“的”必须与“是”连用。
6．下列各句中加点词的词性完全相同的一组是(C）A．他在．学校里。
精选高中语文第5课言之有“理”第1节“四两拨千斤“_虚词讲义新人教版选修语言文字应用
第一节“四两拨千斤”——虚词虚词不虚洪承畴是明朝万历年间进士，到崇祯时已是兵部尚书，同时被封为蓟辽总督，崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。
他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰对联一副：君恩深似海，臣节重如山。
崇祯十五年，洪承畴督师与清军死战于松山，兵败被俘，消息传到京师，说他已经殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼其亡灵。
殊不知此时洪承畴被俘已经降清，并为清廷筹划开国规划。
洪承畴后来官至清武英殿大学士，七省经略，残酷镇压农民起义及抗清活动，成为遗臭万年的败类。
于是有人在他撰写的对联句末，各加上一个虚词，变成：君恩深似海矣！臣节重如山乎？经此一改，意思大变。
两个虚词眼，一叹一问，极尽讥讽。
[知识·梳理][考点·聚焦]本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对应。
本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。
虚词中使用频率高、出现错误多的主要是介词、关联词，其次是副词、助词。
虚词是高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词的辨析选用，一是关联词的选填。
就题型而言，一般以选择题的形式出现，趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或与辨析病句或修改病句结合起来考查。
[典例·探究](2016·全国甲卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项，“即使”与“然而”搭配不当，应排除。
高中语文第五课第一节“四两拨千斤”虚词同步练习新人教选修语言文字应用
第五课第一节“四两拨千斤”——虚词1．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是( )A．在这离乡千里的城市里，他偶尔．．遇到了本身初中时代的同学。
B．启蒙教育之路不通，历史遂将重任寄托于一场新文化运动，于是．．“五四”运动应运而生。
C．在生活中，一个善于自嘲的人，往往是富有智慧和魅力的人，是深谙大俗尚且．．通达大雅的人。
D．只有．．拥有与人沟通的感情技能，语言就会含有优雅温馨的情味。
答案 B解析A项“偶尔”跟“经常”相对，暗示“次数少”。
此处指“意外”应该用“有时”；C项句间是并列关系，“尚且”应为“又”；D项句间是充分条件关系，“只有”应为“只要”。
2．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是( )A．他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次竟然．．考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他暗示祝贺。
B．全剧包孕主角、副角在内共有40余人，很多人物有原型可考，每个人物的生命脉络都有完整的故事展现，即使是很．小的副角，也不会仅仅走个串场便断了踪迹。
C．从一名普通的大学老师变身为“百家讲坛”上的主讲人，郦老师在接受采访时称这完全是件很猛然．．的事。
D．确实，山寨是一种自主研发能力不强的浮现，但谁也不．能否认这是一条通向成功的捷径。
答案 D解析A项“竟然”表意外，不合句意，应删去；B项应为“再”；C项“猛然”为副词，此处应改为“突然”。
3．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是( )A．江浙一带绝大部分是平地，所以．．河流大多是静止的样子。
B．那时我已年近四十，心力、体力都不允许我再做半晌游移，但是除了痛苦的人生经验，我几乎．．是赤手空拳。
C．一阵沉默，接着是一阵哄笑，杀气腾腾的审讯室里，或者马虎．．．．还从来不曾有过这样的笑声。
D．这是他背地图的方式之一，他往往．．拿起笔就在纸上一省、一郡、一川地画下去，一画就是两年。
答案 B解析A项句间不是因果关系，“所以”应为“凡是”；C项“或者马虎”不能作状语，应为“或者”；D项应为“常常”。
课时作业9：第一节 “四两拨千斤”——虚词
第一节“四两拨千斤”——虚词1．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是()①远征是去年六月走的，________到今年五月才来信，真叫人着急。
②从春种到秋收，华中农业大学的专家们________在咱们村帮助咱们科学种田。
③每逢星期天或节假日，杨红珍________去文化市场逛逛，买点花草书刊什么的。
④秀英希望大家以后能够________到群众中间走走看看，以便了解基层的有关情况。
A．一直始终往往常常B．始终一直常常往往C．一直始终常常往往D．始终一直往往常常2．下列各句中，加点的虚词使用不恰当的一项是()A．中国人民银行、财政部和教育部联合发出通知，要求四大国有银行发放教育贷款，以．解决寒门学子入学难的问题。
B．关于．．群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。
C．随着北方冷空气的逐渐南下，我市北风加大，气温下降，天气明显变得更加．．寒冷起来。
D．《纽约时报》于．日前推出一组“眺望明日世界”专题文章，大胆预测了32项不出10年就会面世的科技新产品。
3．下列各句中，加点的虚词使用不恰当的一项是()A．人们不但．．从报纸上、广播里，就是从自己的家里也能感受到我们整个社会发生的巨大变化。
B．该公司去年曾有过一次违规尚且．．不论，单说这一次查出的偷税款竟达几十万元，就该依法制裁。
C．唯有用人民的语言描写人民的生活，才会．．使作品有生活气息。
D．隋唐统治者为扩大统治基础，实行了科举制，通过．．明经、进士等种种名目的考试，来选取官吏。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①湖北武当山突发大火，有着千年历史的玉真宫主殿________化为灰烬。
②在中国统一大势不断巩固与发展的过程中，博大精深、与时俱进的中华文化________起到了团结各族人民、促进国家统一的重要作用，________为合理化解统一道路上所遇到的各种矛盾提供了重要的智力资源。
③学好本民族的语言尚且要花许多气力，________学习另一种语言呢？A．顿时不但/而且何况B．马上如果/就况且C．顿时如果/就何况D．马上不但/而且况且5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①琅琊人杰地灵，藏龙卧虎，彪炳史册的又________王羲之一人呢？②他梦想在作文大赛中获得奖励，这次他________获得了一等奖。
高中语文 第五课 言之有“理”1 第一节 “四两拨千斤”——虚词教案 新人教版选修《语言文字应用》-
“四两拨千斤”——虚词句子意思的完整准确表达，离不开实词，也离不开虚词。
汉语的虚词，虽然不表示实在的意义，但在表达句子意思方面起着重要的作用，运用不当，会造成病句。
本课研究了虚词、复句、关联词、修改病句等关于句子意思表达方面的问题。
第一节研究了虚词的有关问题。
第二节研究了复句和关联词的有关问题。
第三节研究了修改病句的有关问题。
第四节研究了避免歧义的有关问题。
节序题目学习目标考点1 “四两拨千斤”——虚词①分清实词与虚词，认清虚词的重要作用。
②理解并掌握虚词的性质，了解常用虚词的基本用法。
③了解虚词的表意功能，学会使用虚词。
正确使用虚词2句子“手牵手”——复句和关联词①正确认识单句和复句。
②正确把握复句内部结构，掌握划分复句层次的方法。
③理解并掌握常见关联词的使用方法。
高考关联词的使用3有话“好好说”——修改病句①学会发现现代汉语中的语病。
②学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。
③学会修改病句，在语言运用中避免出现病句。
辨析病句4 说“一”不“二”——避①认识、辨析歧义现象。
消除歧义免歧义 ②了解歧义产生的原因、类型。
③掌握消除歧义的方法，在语言表达中避免引起交际障碍。
“言之有‘理’”之“理”，实际上指的是句中的各个成分及复句中各个分句之间的逻辑关系。
因此学习本课要注意：1．了解虚词的分类，了解病句的各种类型，及时对课文中的知识点进行归纳总结。
2．为了帮助理解，适当记住常见语病的典型例句，自觉规X 自己的语言运用。
3．建立语病档案，自觉收集生活用语及报纸杂志中出现的语病，进行辨析修改，不断提高自己的语言运用能力。
4．选读优秀文学作品，深入探究文学佳作语言运用的X 例，体会其语言表达的规X 与高效，自觉培养良好的语感。
第一节 “四两拨千斤”——虚词洪承畴的对联“君恩深似海，臣节重如山。
”这是明末重臣洪承畴的一副自撰联。
此人官至高位，常自命为“忠节”之人，为表此意，他将这副楹联高悬于自家大厅的门框上。
高中语文 第五课 言之有“理”1 第一节 “四两拨千斤”——虚词素材 新人教版选修《语言文字应用》-
“四两拨千斤”——虚词常见易混的虚词辨析1．处处到处处处：各个地方；各个方面。
例：教师处处关心学生。
到处：各处；处处。
例：到处都找不到他。
2．何曾何尝何曾：用反问的语气表示未曾。
例：我何曾忘记过家乡的一草一木？何尝：用反问的语气表示未曾或并非。
例：我何尝不想去，只是没有时间罢了。
3．何必何苦何必：用反问的语气表示不必。
例：你何必跟他过不去？何苦：用反问的语气表示不值得。
例：你何苦跟他过不去？4．基于鉴于基于：主要表示依据、根据。
例：基于上述理由，我不赞成他当班长。
鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。
例：鉴于上次比赛场上各自为战的教训，我不赞成他当队长。
5．临时暂时临时：临到事情发生的时候。
例：明天集合的地点临时再通知你们。
暂时：短时间之内。
例：老师叫我们暂时休息一会儿。
6.另外此外另外：指示代词；表示在所说的X围之外；此外。
例：我还要跟你谈另外一件事。
此外：表示除了前面所说的事物或情况之外。
例：院子里种着两棵桂花树，此外还有几棵梅花树。
7．通过经过通过：以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。
例：通过学习，大家统一了认识。
经过：引进某个过程，说明由于这个过程的完成使得其他情况发生变化。
例：屋子经过打扫，干净多了。
8．关于对于表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。
例：①关于这个问题，我将和学校联系。
②对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。
“关于”与其他词组成的“关于……”的介词结构做状语，只用在主语前；而“对于”其他词组成的“对于……”的介词结构做状语，用在主语前后都可以。
例：③关于足球的踢法，我知道的很少。
④对于中草药，我知道的很少。
(我对于中草药知道的很少。
)“关于……”可以单独做文章的标题，而“对于……”必须加上名词才能做标题。
例：⑤关于文风问题/关于提高产品质量⑥对于文风问题的看法/对于提高产品质量的几点意见9．对对于“对……”可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前(有停顿)；“对于……”不能用在助动词、副词之后，只能用在别的位置上。
课时作业7：第一节 “四两拨千斤”——虚词
“四两拨千斤”——虚词1．下列各句的括号中，必须加“了”的一组是( )①有时为( )训练他的耐力，父亲在前面骑自行车，让儿子在后面跟着跑。
②一学期过去了，在语文老师的悉心点拨下，大家养成( )每天读报的好习惯。
③驾驶员应该遵守交通规则，十字路口如果红灯亮( )，车子就不能通过。
④另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。
”哲学家微笑( )一下，深表赞许。
A．②④ B．①③C．①② D．③④2．下列各句中，加点的“如果”可以与“只要”互换的一组是( )①如果．．地球的质量和月球相当，那么，地球上的空气早就会散逸掉了。
②如果．．哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我就能给你做一个不很出色的向导。
③如果．．说，南郭先生的装腔作势只是骗了一个齐宣王的话，那么，在革命队伍中的装腔作势，那就是骗党，骗群众。
④如果．．我们能够在加强文艺修养的基础上再重视语言表达的技巧，那么我们一定会写出更好的作品。
A．①② B．③④C．①③ D．②④3．下列句子中加点的词语，能用括号里的词语替换的一句是( )A．这件事他明知错了，但是．．仍不肯改正，在错误的道路上越滑越远。
(只是)B．让我们在北京和上海一起．．为母亲的生日祝福吧。
(一齐)C．这等古文基础，读《水浒传》姑且．．不能，更何况读《史记》了。
(尚且)D．自从．．有了文学史以来，散文就好像是受了歧视似的。
(由于)4．下列加点的虚词，运用不当的一句是( )A．当．我们行动时，我们必须保证向前进。
B．在．争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。
C．现在决非侈谈冷静下来和．服用渐进主义的镇静剂的时候。
D．这个梦想是深深扎根于．美国的梦想中的。
5．下列句子中画线虚词的使用，最恰当的一项是( )A．哲学的任务不是增加关于实际的积极的知识，就是提高人的精神境界。
B．追忆往事的功用往常是用幻想来弥补现时生活中的缺陷和不足。
C．他必然会像初冬在树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中漫无目的地乱舞。
课时作业12：第一节 “四两拨千斤”——虚词
第一节“四两拨千斤”——虚词积累与运用1．下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是()A．分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再．看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。
B．对于．．这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。
C．这么重大的问题，你事先既不请示，事后更．不及时报告，这样做不符合党的组织原则。
D．从．目前的实际情况，精简机构，压缩编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。
解析A项应为“又”。
C项应为“又”。
D项应为“就”。
答案B2．下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是()A．他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次竟然．．考上了一所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。
B．要激发深层的阅读动机必须着力培养自己的阅读习惯，哪怕很．忙也要坚持读书，即使读几页也好。
C．有些彩民拿出月工资的三分之二来买彩票，只由于．．寄希望于中一次大奖，这种做法不值得效法。
D．对于．．古迹或者文物要保护，要做到“整旧如旧”，而不能整旧如新，后者不是保护，而是破坏。
解析A项“竟然”表意外，不合句意，应删去。
B项应为“再”。
C项“由于”不应用于补述原因，应删去。
答案D3．填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是()①去看腊梅，______你是智者还是仁者，以腊梅为襟，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到倔强。
②池水沉默，树枝忸怩，______时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。
③______谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。
A．尽管不论无论B．不论尽管无论C．无论不管不论D．不管无论不论解析“不论”表示全包括，“尽管”表示有一定条件，“无论”书面色彩浓。
答案B4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是()从信息角度看，真话和假话同样可以具有巨大的信息量。
________从社会角度看，________具有一定信息量而又切题的真话，________有可能获得最佳表达效果；具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果同样等于零。
课时作业5：第一节 “四两拨千斤”——虚词
“四两拨千斤”——虚词一、基础考查1．下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是( )A．见自己的话使对方动了感情，程先生大大．．振奋。
B．你不论．．如何都要把他请来，否则我饶不了你。
C．这次他从新．．来到当年战斗过的地方，发出了许多感慨。
D．看这种情形，纵使．．风潮暂时平息下来，也不过是歇歇气，酝酿第二回的风潮。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①阳光虽然为生命所________，但其中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
②正是历史的多种原因，西藏的经济比内地落后，________比沿海发达地区落后。
③________古今不容混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。
A．必需更加虽然B．必须越发虽然C．必需更加固然D．必须越发固然3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①在任二十多年来，这位基层干部的基本原则是：只要严格________上级领导的指示办事，就不会出现大的失误。
②________上次比赛场上各自为战的教训，我们在下次比赛中一定要形成合力，克服风头主义。
③看到他取得的巨大成就，我先是一惊，________暗暗佩服他的才能和干劲。
A．按照鉴于继而B．按照基于既而C．依照基于继而D．依照鉴于既而4．依次填入下列句子横线处的虚词，恰当的一项是( )①人家的进度________就要超过咱们了，咱们得加油干呐。
②情况很复杂，你不了解一下就大发议论，________太主观了。
③李伟思想敏捷，李黎的思想________敏捷。
A．马上未免更加B．马上不免更加C．立刻不免越发D．立刻未免越发二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～7题。
书法是中国美学的基础林语堂一切艺术的问题都是韵律问题。
所以，要弄懂中国的艺术，我们必须从中国人的韵律和艺术灵感的来源谈起。
很奇怪，中国人对韵律理想的崇拜首先是在中国书法艺术中发展起来的。
一幅寥寥几笔画出的顽石图，挂在墙上，供人日夜观赏。
高中语文第五课言之有“理”第1节“四两拨千斤”——虚词练习(含解析)选修《语言文字应用》
第1节“四两拨千斤”——虚词请同学们认真完成练案[16]一、课内双基根据课内知识填空。
1．“的”“地”“得”是结构助词，但用法不同，“的”一般放在__修饰语和中心词__之间，作__定语__的标志；“地”用在__形容词__、__副词__之后，表示前面是__状语__；“得”用在__动词__、__形容词__后面，表示后面是__补语__。
2．汉语的虚词主要有__副词__、__介词__、__连词__、__助词__和__语气词__五类。
虚词虽然没有实在的词汇意义，但有重要的__语法意义__。
3．“着，了，过”是表示__时态__的助词，“着”表示__进行__态，“了”表示__完成__态，“过”表示__过去__态。
4．“很，非常，略微”是表示__程度__的副词，“不，没有”是表示__否定__的副词，“刚，刚才”是表示__时间__的副词，“也，又”是表示__频率__的副词。
5．下列加点的虚词使用正确的一项是( C )A．丰富的想象源于现实生活，但又不受现实生活的限制。
作者想象出来的情景、画面等可以是实际存在的和．可能存在的。
B．在阅读过程中，我们可以发现，即使．．每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。
C．在新春茶话会上，厂长们就．目前的国企改革问题展开了热烈的讨论并提出了许多好的建议。
D．因为．．全体人员的共同努力和密切配合，“神舟”号宇宙飞船的试验获得圆满成功。
【解析】A项，“和”前后并不是并列关系，应改为“或”；B项，“即使”与后面的“但”搭配不当，从句意来看，这是一个转折复句，应将“即使”改为“尽管”；D项，是一个单句，不构成因果关系，应将“因为”改为“由于”。
6．依次填入下列各句横线处的虚词，正确的一组是( A )①远征去年六月走的，________到今年五月才来信，真叫人着急。
②从春种到秋收，华中农业大学的专家们________在咱们村里帮助咱们科学种田。
③每逢星期天或节假日，杨红珍________去文化市场逛逛，买点花草书刊什么的。
高中语文 5.1 “四两拨千斤”虚词练习 新人教版选修《语言文字应用》
第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”——虚词一、夯基训练1.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)明天,全省中学生篮球赛在省城兰州举行,你和小明去吧。
(2)在《风声》里苏有朋的突破惊掉了所有人的下巴,他把昆曲名伶白小年的阴柔细腻、举手投足间“娘”味十足的模样演得惊艳妖娆。
(3),通过她的牵线,从海南到陇西,一次又一次的爱心接力,终于有了圆满的结果。
A.一齐简直而后B.一起几乎而后C.一起简直尔后D.一齐几乎尔后解析：作为副词,“一齐”侧重同时,“一起”侧重一块儿、一道儿。
句(1)应选“一起”。
“简直”表示完全如此(语气带夸张)带有强调语气,含有“实在”“真是”“完全”的意思;“几乎”只表示接近,程度上比“简直”轻。
句(2)应选“简直”。
“而后”指“然后”,一般不单用;“尔后”指“从此以后”。
句(3)应选“尔后”。
答案：C2.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )(1)中美关系动荡,不符合双方的根本利益。
(2)你比他只是差一点,其实两人不相上下。
(3)这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往解析：“一再、再三”“多少、稍微”“往往、常常”三对词语都是副词,各对词语之间的意义都有相同之处,并且有时都可以互换,但各对词语之间使用上有时有区别。
“一再”和“再三”的区别在于不是人的主动动作行为的动词前面只能用“一再”,不能用“再三”。
第(1)句“动荡”的主体不是人,而是“中美关系”,是对“中美关系”状况的一种陈述。
“多少”和“稍微”的区别在于,“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用,“稍微”则不受这种限制;另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用,“多少”就不能。
“往往”和“常常”在用法上也有一些区别,一是“往往”主要指“在一定条件下才经常发生的动作”,而“常常”不受限制;二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”,而“常常”不受这种限制。
2016-2017学年高中语文第5课言之有理第1节四两拨千斤-虚词课时作业语言文字应用
2016-2017学年高中语文第5课言之有理第1节四两拨千斤-虚词课时作业新人教版选修《语言文字应用》新人教版“四两拨千斤〞-虚词1．以下各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再．看了一阵。
B．“五四〞时期现代诗人心目中“理想的完善的中国〞，在国家观念上尽管．．包括了但又“超越了社稷和民族〞。
C．再就业工作是就业工作的一局部，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以．．解决。
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而．．无视了集体和国家的利益。
解析：A项，“再〞与前面的“看了一阵〞不相搭配，不符合语言习惯，应为“又〞。
C项，“得以〞是个助动词，有“可能、可以〞的意味，不能单独用来答复以下问题，也不能用于否认的形式，此用于否认句，使用不当，应为“得到〞。
D项，“进而〞表示继续往前，进一步，不合语境，应为“从而〞。
答案： B2．以下各句中加点的虚词，使用正确的一句是( )A．由于改编者没有很好地理解原作的精髓，仅凭主观想象，参加了许多不恰当的情节，反而．．大大地减弱了原作的思想性。
B．晚会上，播送艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无．论．从创作到演出，都受到观众的称赞。
C．这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的措施，未尝．．不是一个缓解矛盾的方法。
D．问题的严重性还在于对．种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。
解析：A项，全句为因果关系，故不能用“反而〞连接。
B项，“无论〞多余，可以删去。
D项，介词“对〞掩盖了主语，成分多余。
答案： C3．依次填入下面横线里的词语，最恰当的一组是( )①遇事不与群众商量，凭主观办事，就________犯错误。
②这样对待专家，________太不礼貌了。
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“四两拨千斤”-虚词
1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )
A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再．看了一阵。
B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完善的中国”，在国家观念上尽管
．．包括了但又“超越了社稷和民族”。
C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体
而单独得以
．．解决。
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而
．．忽视了集体和国家的利益。
解析：A项，“再”与前面的“看了一阵”不相搭配，不符合语言习惯，应为“又”。
C项，“得以”是个助动词，有“可能、可以”的意味，不能单独用来回答问题，也不能用于否定的形式，此用于否定句，使用不当，应为“得到”。
D项，“进而”表示继续往前，进一步，不合语境，应为“从而”。
答案： B
2．下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是( )
A．由于改编者没有很好地理解原作的精髓，仅凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，
反而
．．大大地减弱了原作的思想性。
B．晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无．论．从创作到演出，都受到观众的称赞。
C．这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城
区的措施，未尝
．．不是一个缓解矛盾的办法。
D．问题的严重性还在于对．种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。
解析：A项，全句为因果关系，故不能用“反而”连接。
B项，“无论”多余，可以删去。
D项，介词“对”掩盖了主语，成分多余。
答案： C
3．依次填入下面横线里的词语，最恰当的一组是( )
①遇事不与群众商量，凭主观办事，就________犯错误。
②这样对待专家，________太不礼貌了。
③作为一个学徒，________违反操作规程犯一点小错误是可以理解的。
④在这条林荫大道上，他________碰到了自己中学时代的好朋友。
A．未免不免偶尔偶然
B．不免未免偶尔偶然
C．未免不免偶然偶尔
D．不免未免偶然偶尔
解析：“不免”与“未免”都是副词，都表示语气，用双重否定表示肯定。
“不免”是“免不了”的意思，加强语气，有“定然会”的意思。
而“未免”则表示不以为然，有“实在不能不说是”的意思，缓和句子语气。
“偶尔”与“偶然”都有不经常的意思，有时还可以通用。
但“偶然”是指出乎意料的，是形容词，“偶尔”是间或、有时的意思，是副词。
答案： B
4．下列各句中加点的虚词用得正确的一项是( )
A．尽管
．．实验设备多么先进，如果没有高水平的使用者，仍然无助于课题的顺利完成。
B．好像是在春节左右
．．，李明打过一次电话来，此后我们就没有联系过。
C．我不明白，你这样做毕竟
．．有什么好处呢？
D．你的经验比较丰富，身体也不错，况且
．．大伙儿又支持你，你就接手干吧。
解析：A项，“尽管”应改为“不管”。
B项中的“左右”应改为“前后”。
C项中的“毕竟”应改为“究竟”。
答案： D
5．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像
B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如
C．钟爱纷纷扬扬飘动好像
D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如
解析：本题考查正确使用词语的能力。
“钟爱”的对象一般是子女或晚辈中的某一个人；“洋洋洒洒”指文章或谈话的内容丰富，连续不断，或形容规模气势宏大；“飘动”指随风摆动。
本题“钟爱”与“喜爱”，“好像”与“犹如”这两组词比较难辨别，但根据排除法，雪花只能与“纷纷扬扬”搭配，香气具有流体的特征，应用“浮动”。
这样的话，本题也就化难为易了。
答案： B
6．读下面一段文字，说说其中哪些虚词可以去掉，哪些虚词不能去掉；哪些虚词去掉后句子的原意会改变，哪些虚词去掉后句子的意思不变。
场外又是一片喝彩声。
王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里。
老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。
大衫搭在臂上，他过来拍了王三胜一下：“还得练哪，伙计！”“别走！”王三胜擦着汗，“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢
会会沙老师？”“就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。
“走；
收了吧；晚饭我请！”
(选自老舍《断魂枪》) ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：该文段中大部分虚词都有自己的特定作用，是不可缺少的。
其中分为两种情况：
一种是如果去掉虚词句子就不成立了。
例如：“努着．眼”“走得很
．．”。
另一
．．快了．”“收了吧
种是如果去掉虚词句子仍成立，但是却不是原来句子所表达的意思了。
例如：“别走”，“走”可以单说，但是表达的意思与原意完全相反了。
“不再．去拾枪”，“不去拾枪”可以单说，但是从中却看不出之前有没有拾过枪了。
7．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号分别写在横线上。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。
某市的一项专题调查显示：79%的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%为⑪有野炊经历。
(1)必须删去的是：______________
(2)不能删去的是：______________
答案：(1)⑤⑪(2)③④⑥⑦⑨⑩
8．指出下面句子的谓语部分之前，哪些可以加介词“被”，哪些不可以加“被”，并说明理由。
(1)电影票买着了。
(2)文章写好了。
(3)衣服他撕破了。
(4)自行车小偷偷走了。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：可以加介词“被”的是(3)和(4)。
汉语的句子表示被动意义，一般都要用介词“被”引出施事成分并构成介词结构作状语；或者单独使用介词“被”作状语；有些句子可以用也可以不用介词“被”字，例如“眼镜打破了”，甚至施事名词在句子里出现的时候，也不一定非用“被”字不可，例如“眼镜我打破了”，“眼镜是我打破的”。
但是从历史上来看，“被”字句所陈述的事情对于受事者(主语名词)往往是不如意或不希望发生的。
在现代汉语中，被字句也通常都含有主语遭受某种不如意事情的意思。
因此(1)和(2)两个表示事情已经做成功了的句子，尽管有被动的意义，却是不能加“被”字的。