幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思

幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思

中班教案《蜻蜓》含反思适用于中班的美术主题教学

活动当中，让幼儿通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓

的快乐，在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来

看看幼儿园中班《蜻蜓》含反思教案吧。

活动目标

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

教学重点、难点

通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

活动准备

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程

一、谈话讨论

1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我

们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成

5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身

体也是细长的。

二、制作蜻蜓

1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我们要先做哪一个部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一

个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。

5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

6．尾巴可以做什么动作呢？

7．提醒幼儿小心使用剪刀

8．个别指导

三、成功体验

带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具

蜻蜓。

教学反思

本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》

指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，

使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获

得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。

活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放

性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始

终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教

学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素

的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了

一些启示：

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师

要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的

现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，

又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴

趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩

具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼

儿的兴趣。因此，选择这个于幼儿生活，又是幼儿感兴趣

的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，

只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。