实验考试操作步骤及实验报告
实验操作考试报告
实验操作考试报告
一、实验目的
本次实验旨在通过实际操作，使学生掌握基础实验技能，培养实验操作能力和科学探究精神，提高对科学知识的理解和应用能力。
二、实验内容
实验内容涵盖了物理、化学、生物等多个学科的基础实验操作，包括称量、溶液配制、滴定、显微镜使用等。
三、实验过程
1.实验前准备：学生按照实验要求，提前预习实验内容，准备好实验器材和试剂。
2.实验操作：学生按照实验步骤进行操作，教师现场指导，纠正错误操作，解答学生疑问。
3.数据记录：学生认真记录实验数据和实验现象，保证数据的准确性和真实性。
4.实验后整理：学生清理实验现场，归还实验器材，保证实验室的整洁和安全。
四、实验结果
通过本次实验，学生掌握了基础实验技能，培养了实验操作能力和科学探究精神。
在实验过程中，学生能够认真记录数据和实验现象，发现并分析问题，提出解决方案。
实验结果真实可信，达到了预期的实验目的。
五、实验总结
本次实验操作考试不仅提高了学生的动手能力和科学素养，也培养了学生的团队协作精神和严谨的科学态度。
在今后的教学中，我们应该加强实验教学，完善实验设施，提高实验教学质量，为学生提供更多的实践机会和更好的学习条件。
大学生实验报告实验过程
大学生实验报告实验过程1. 实验目的本次实验的目的是研究物理学中的光电效应现象，并通过实验探索光电效应的规律和特性。
2. 实验原理实验基于光电效应的基本原理，即当光束照射到金属表面时，如果光的能量足够大，就会将金属表面的电子从金属中释放出来。
3. 实验材料与仪器- 光电池- 光源- 电源- 实验电路板- 电压表- 光电效应实验装置4. 实验步骤4.1 实验环境准备1. 将实验室中的其他杂光源关闭，以确保实验环境光线较暗。
2. 将实验电路板与电源连接，确保实验电路正常。
4.2 实验装置搭建1. 将光源放置在实验装置的固定位置上，并连接到电源上。
2. 将光电池放置在实验装置的另一端，并连接到电路板的相应接口上。
3. 通过调整光源的位置和方向，使光线能够准确地照射到光电池的光电阵面上。
4.3 实验数据采集1. 打开电源，调整电压表的量程和零点，使其能够准确读取电流信号。
2. 测量不同光源亮度下的电流值，并记录数据。
3. 改变光源的距离，测量不同距离下的电流值，并记录数据。
4.4 实验数据处理1. 绘制电流与光源亮度关系图，观察并分析它们之间的关系。
2. 计算出不同距离下的电流密度，并绘制与距离的关系图。
3. 根据实验结果，进行数据拟合，并推导出光电效应的相关公式。
5. 实验结果与讨论通过实验数据的分析与处理，我们得到了光电效应与光源亮度、光源距离的关系图，发现二者呈现一种正相关的趋势。
当光源亮度增加或者光源与光电池的距离减小时，电流值也相应增大。
这说明光电效应受到光源的辐射能量和光线照射强度的影响。
根据实验结果，我们推导出了光电效应的相关公式，并验证了它的准确性。
此外，通过实验数据的拟合，我们还得到了光电效应的一些特性参数，如光电阈值、最大动能等。
6. 结论本次实验通过研究光电效应现象，探索了光电效应的规律和特性。
实验结果表明，光电效应与光源亮度和光源距离呈现一种正相关趋势。
同时，我们还得到了光电效应的相关公式和特性参数。
理化实验操作考试
2011年亳州市理化实验操作考试2012-04-16 19:22:13| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅试题一药品的取用实验用品：试管三支，试管刷，镊子，药匙,纸条，擦拭白纸，粉末状药品，颗粒状药品，液体药品各一瓶、废液桶。
实验步骤及提示：1．正确取用三种药品。
2.分别将所取用的药品倒入指定的容器内3. 洗涤仪器4. 整理实验桌、恢复原来状态。
5．填写实验报告实验报告：（每空1分，共5空）1．取块状药品可用---------夹取，先将玻璃容器——-----——放，把药品放在试管口。
放下镊子，将试管缓慢竖起，使块状药品慢慢滑到试管底部。
2．剩余的药品既不能放————（回原瓶），也不能随意丢弃，更不能拿出--------------（实验室），要放入指定的容器。
3.拿细口瓶倒液体时，细口瓶贴标签的一面向——（手心.）实验操作评分标准表评分步骤操作考核内容满分值得分1清点仪器和药品（未向老师报告扣1分）12正确取用粉末状药品放入试管中将纸条对折成一纸槽。
打开盛碳酸钠粉末的药瓶，用药匙取一平匙碳酸钠，轻轻倒在纸槽一端，药匙放在洁净纸上，另一手把纸槽放入试管，使药品滑到试管底部，抽出纸槽放在桌上。
将试管放在试管架上，盖好瓶塞，标签向外放回原处，用洁净约将药匙擦试干净。
药品外洒扣1 分；瓶塞正放扣1分；药品挂壁扣1分；不用纸擦药匙扣1分；没折纸槽扣1分；试管没放在试管架上扣1分。
23正确取用颗粒状药品放入试管中取下盛大理石块的瓶盖，将瓶盖塞倒放在桌面上，一手横握试管，另一手用镊子夹取大理石1～2块，放在试管口。
放下镊子，将试管缓慢竖起，使大理石慢慢滑到试管底部。
将试管放在试管架上，盖上瓶塞，放回原处，标签向外，用洁净纸擦试镊子。
取下瓶塞没倒放，（扣1分）；试管没横握扣1分；大理石掉在桌面上扣1分；标签没向外放回原处（扣1分）；不用纸擦镊子扣1分；不用镊子夹取扣1分；试管没放在试管架上扣1分。
24正确取少量液体药品于试管中一手取一支试管，另一只手将盛氯化钠瓶塞取下，倒放在桌上，标签向手心，瓶口紧贴试管口，试管稍倾斜，向试管中倾倒1～2毫升溶液。
实验报告操作方法
实验报告操作方法实验报告操作方法是指在撰写实验报告时，描述实验的具体操作步骤。
下面是一个关于如何撰写实验报告操作方法的示范：第一部分：实验准备1. 材料准备：列出实验所需的所有材料和仪器，并按照实验需求准备好。
2. 实验环境：描述实验所需的环境条件，如实验室温度、湿度等，请保持相对稳定。
3. 实验前准备：检查实验设备是否正常运行，确保所有仪器都处于可用状态。
第二部分：实验步骤1. 实验步骤的描述应该具有清晰、详细和简洁的特点，以确保读者能够按照你的描述重现实验。
2. 对每个实验步骤进行编号，并使用清晰的语言描述每个步骤的操作。
例如：“步骤1：将X溶液倒入容器中。
”3. 提供所使用的仪器的相关信息，例如仪器名称、型号和制造商，并描述它们的使用方法。
4. 给出实验操作时应注意的事项，如实验操作的顺序、使用安全设备、化学品的安全操作等。
5. 对于涉及到多个试验的实验，使用“小节”来具体描述每个试验的操作步骤，并编号为“1.1”，“1.2”等。
第三部分：数据记录和观察1. 记录实验操作的结果：记录实验过程中所获得的实验数据和观察结果，如化学试剂的重量、反应时间等。
2. 数据的描述应该清晰明了，包括单位、精确度和可读性等。
例如：“记录每次操作的化学物质的重量（以克为单位）。
”3. 保留原始数据：在实验报告中，除了对数据进行描述外，还应该保留原始数据，并能够提供以备后续分析和验证。
4. 进行数据分析：对实验结果进行统计和分析，以得出结论。
这可能涉及使用图表、计算等方法。
第四部分：风险评估和安全注意事项1. 风险评估：描述实验过程中可能出现的潜在风险和危害，并说明采取何种安全措施来降低这些风险。
2. 安全注意事项：列出实验过程中需要特别注意的安全事项，如佩戴防护手套、护目镜等，以及使用防护设备等。
第五部分：结果和讨论1. 结果展示：将数据和观察结果整理成表格、图表等形式，以进行更直观的展示。
2. 结果讨论：对实验结果进行分析和讨论，解释实验结果的意义，并与理论预期进行比较。
最新实验六(实验报告)
最新实验六(实验报告)实验目的：本次实验旨在探究特定物质在不同条件下的反应特性，以及通过实验数据分析物质的性质和变化规律。
通过对实验过程的观察和结果的记录，加深对理论知识的理解，并提高实验操作技能。
实验材料：1. 试样：待测物质样品2. 试剂：所需的化学反应试剂3. 仪器：天平、烧杯、量筒、滴定管、温度计、pH计、光谱仪等实验步骤：1. 准备阶段：根据实验要求，准确称取适量的试样和试剂，准备好所有实验仪器。
2. 实验操作：按照实验指导书的步骤，进行化学反应操作，记录下每个步骤的具体条件，如温度、pH值、反应时间等。
3. 数据收集：对反应过程中产生的数据进行收集，包括但不限于颜色变化、沉淀形成、气泡产生等。
4. 结果分析：根据收集到的数据，分析反应过程中物质的变化，以及反应的动力学特征。
5. 结论撰写：根据实验结果，撰写实验结论，总结物质的性质和反应特点。
实验结果：1. 反应速率：通过观察和记录，发现在特定条件下，反应速率与预期相符，具体数据见附录。
2. 产物分析：实验中产生的主要产物为X和Y，通过光谱分析确认了其结构。
3. 副反应：在实验过程中，未观察到明显的副反应现象。
4. 影响因素：实验中发现温度和pH值对反应速率有显著影响。
实验讨论：本次实验中，反应的速率和产物与理论预测基本一致，但在实际操作中存在一定的误差，可能的原因包括实验操作的不精确、环境条件的波动等。
未来可以通过改进实验方法和控制实验条件来减少误差。
结论：通过本次实验，我们成功地研究了特定物质在不同条件下的反应特性，并通过数据分析得到了物质的性质和反应规律。
实验结果对理解相关化学反应机制具有重要意义，并为进一步的实验研究提供了基础。
初中化学实验步骤说明
初中化学实验步骤说明化学实验是初中阶段学生重要的学科内容之一。
通过实践操作，学生能够更深入地理解化学理论知识，并培养实验操作能力。
下面我将详细说明初中化学实验的步骤。
一、实验名称：酸碱中性试验1. 实验目的：通过观察试剂的颜色变化来判断其酸、碱、中性的性质。
2. 实验器材：试管、试管夹、打滴管、石蕊、酚酞溶液、酚酞指示剂、苯酚酚酚、硫酸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 用打滴管分别取少量氢氧化钠溶液和盐酸溶液滴入不同的试管中；c. 加入酚酞指示剂，观察颜色变化，记录下实验结果；d. 用另一个试管重复以上步骤，将氢氧化钠溶液和苯酚酚酚溶液进行酸碱中性试验。
4. 实验结果：氢氧化钠溶液在酚酞指示剂的作用下变成粉红色，为碱性；盐酸溶液在酚酞指示剂的作用下变成无色，为酸性。
二、实验名称：金属活动性实验1. 实验目的：了解金属的活动性顺序，并观察金属在溶液中的反应。
2. 实验器材：试管、试管夹、金属样品（铜、铁、锌）、铜(Ⅱ)硫酸溶液、铁(Ⅱ)硫酸溶液、锌硫酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 依次在三个试管中加入铜(Ⅱ)硫酸、铁(Ⅱ)硫酸、锌硫酸溶液；c. 将铜条放入第一个试管中，观察其反应产物；d. 依次将铁条、锌条放入其他试管中，观察其反应产物。
4. 实验结果：铜条放入铜(Ⅱ)硫酸溶液中无反应，铁条放入铁(Ⅱ)硫酸溶液中起化学反应，锌条放入锌硫酸溶液中起化学反应。
通过以上实验步骤说明，学生能够更具体地了解初中化学实验的操作方法，加深对化学反应原理的理解。
希望学生们在实践中不断提升实验技能，培养科学思维和实验精神。
愿每位学生在未来的学习和实验中都能取得更好的成绩！。
2019年六安市初中学业水平考试化学实验操作试题及实验报告
2019年六安市初中学业水平考试化学实验操作试题及实验报告
(考试时间15分钟)
准考证号____________ 姓名____________ 学校____________
说明：1，考生除发现仪器，药品有损或缺少可向教师提出外，不得问其它问题。
2，考试时间15分钟。
3，满分15分，其中实验操作12分，实验报告3分。
实验A 制取二氧化碳气体并检验
实验用品：铁架台(带铁夹)，水槽，试管架，大试管(21*200)，小试管(15*150)，带导管的单孔橡皮塞(并用乳胶管连好玻璃导管)，镊子，石灰石，稀盐酸，澄清石灰水，抹布，擦纸，废液缸，回收
实验B 探究化学变化常伴随的现象
实验用品：试管架，试管，镊子，锌粒，稀盐酸，氢氧化钠溶液，硫酸铜溶液，酚酞试液，胶头滴管(放
实验B 探究化学变化常伴随的现象(考核要点及评分标准)
实验C 准确称量2.0g食盐并溶解
实验用品：托盘天平、镊子、纸片2张(大小相同)、食盐(盛放在广口瓶中)、烧杯、玻璃棒、药匙、抹布、
实验D 配制少量碳酸钠溶液并测pH值
实验仪器：试管架，大试管(21×200)，药匙，纸槽，玻璃棒，表面皿(或玻璃片)，广泛pH试纸，碳酸钠粉末，蒸馏水，抹布，废液缸。
实验E 探究稀盐酸的部分性质
实验用品：小试管3支、药匙、镊子、表面皿(或玻璃片)、玻璃棒、稀盐酸、石灰石、广泛pH试纸（标
实验F 配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液
实验用品：烧杯，量筒(10mL，25mL各1个)，玻璃棒，胶头滴管，贴有10%NaCl溶液标签的试剂瓶，天平，滤纸(2张)，药匙，氯化钠固体，蒸馏水，抹布，废液缸。
实验报告中实验步骤的详细描述与操作流程
实验报告中实验步骤的详细描述与操作流程引言：实验报告中的实验步骤是对实验过程的详细描述与操作流程，它对他人重复实验、验证结果或者进一步探究问题起到了关键性的作用。
在撰写实验报告时，清晰、准确地描述实验步骤是至关重要的。
本文将从以下几个方面详细论述实验报告中实验步骤的写作技巧与操作流程。
一、实验前准备：在实验报告中，实验前准备是第一步需要详细描述的内容。
在这个部分中，可以包括实验所需材料的准备、仪器设备的检查和校准、实验条件的调控等。
同时，为了保证实验的可靠性，还需要描述实验环境的控制以及实验前对样品等的处理。
二、实验步骤的详细描述：1. 实验器材的摆放与调整：在实验报告中，详细描述实验器材的摆放与调整是十分关键的。
包括实验器材的摆放位置、仪器设备的连接方式以及调整参数等。
2. 样品的测量与取样：在实验报告中，需要详细描述样品的测量与取样。
具体包括样品的选择和准备、测量方法的描述以及取样的过程等。
3. 控制变量的实施：在实验报告中，详细描述控制变量的实施方法是非常重要的。
包括实验过程中的环境条件、操作方式和实验参数等的控制。
4. 实验数据的采集与记录：在实验报告中，详细描述实验数据的采集与记录是必不可少的。
这包括了实验过程中数据的测量方法、记录形式以及数据的具体数值等方面。
5. 数据分析与结果呈现：在实验报告中，详细描述数据分析与结果呈现是展示实验结果的关键。
可包括对实验数据的分析方法及结果的详细说明，以及利用图表等方式直观地展示实验结果。
6. 实验总结与反思：在实验报告中，详细总结与反思是对实验结果及实验过程的评价与展望。
可以包括对实验结果的解释、与理论预期的比较以及对实验中存在问题的反思等方面。
结论：在实验报告中，详细描述实验步骤的操作流程十分重要。
通过清晰准确的描述，可以使读者更好地理解实验过程，从而重复实验、验证结果或者进一步探究问题。
因此，在撰写实验报告时，需要重视实验步骤的详细描述与操作流程的写作技巧，以保证实验结果和实验过程的可靠性和可重复性。
2023普通高中实验操作考试步骤
2023普通高中实验操作考试步骤
2023年普通高中实验操作考试的步骤一般包括以下几步：
1. 考生入场后，按题签对号入座，并将题签、准考证放在实验台左上角。
由考评教师检查考生的题签号、准考证；考生在试卷单相应栏准确填写学校、报名号和姓名等信息。
2. 考试信号发出后，主考宣布考试开始，考评教师按评分表要求为考生评分，各单项分数保留在小数点后一位。
3. 终止信号发出后主考宣布考试停止，监考人员再次核对验收学生题签、准考证后，学生迅速离开考试室，由领考员收回学生题签。
4. 每场考试结束后，考评教师在考生试卷下方“监考教师”栏签字后交副主考。
由副主考认真核对扣分原因和评分结果，填写成绩汇总表和考场报告单，经主考验收无误，签字后分别按顺序号整理、装订、密封试卷，在试卷袋封面上写明考点、考场、学科、人数后交试卷保管员。
5. 选派责任心强的人员负责审核录入工作，在确保学生实考成绩复核无误后方可登记录入，保证考试成绩真实、准确。
6. 登记录入后试卷的保存应按中考文考试卷的保存期限和管理要求进行。
以上是关于2023年普通高中实验操作考试的一般步骤，具体细节可能会根据地区和学校而有所不同。
建议咨询所在地区的招生考试部门或学校教务处以获取更准确的信息。
化学实验基本操作实验报告
化学实验基本操作实验报告摘要：该实验报告详细记录了化学实验中的基本操作，包括实验前的准备工作、实验中的步骤、数据的记录与处理，以及实验后的清洁工作等。
引言：实验室是进行科学研究与教学的场所，化学实验作为其中重要的一部分，对学生的实验操作能力和科学素养的培养起着重要的作用。
因此，掌握化学实验中的基本操作是必不可少的。
实验目的：通过本实验，掌握化学实验中的基本操作，如计量、称量、加热、搅拌、过滤、结晶、干燥等。
实验仪器与试剂：称量瓶、量筒、滴定管、集气瓶等基本仪器以及硝酸银(AgNO3)溶液、硫酸(H2SO4)等试剂。
实验步骤：（以一次滴定为例）1.实验前准备：a.准备所需的仪器和试剂。
b.清洗相关仪器，确保干净。
c.遵守实验室的安全规定，配戴实验室必要的防护用品。
2.实验操作：a.使用称量瓶称取一定量的硝酸银溶液。
b.使用量筒测量一定量的硫酸。
c.在滴定管中加入硝酸银溶液，通过滴定法定量加入硫酸。
d.在滴定的过程中，可以使用玻璃杆搅拌溶液，保证混合均匀。
e.当出现视觉指示剂的颜色变化时，停止滴定。
3.数据记录与处理：a.记录滴定过程中的实验数据，如加入的试剂体积、视觉指示剂变化的颜色等信息。
b.根据实验数据计算出相应的实验结果，如滴定的浓度、摩尔质量等。
4.实验后整理：a.清洁实验室仪器和器皿。
b.正确处置实验废弃物。
结论：通过本实验，我们掌握了化学实验中的基本操作，如计量、称量、加热、搅拌、过滤、结晶、干燥等。
这些基本操作的掌握对于进行化学实验具有重要意义。
致谢：感谢实验指导教师对本实验的指导与帮助。
附录：实验原始记录、计算公式、图表等。
以上为化学实验基本操作实验报告的一份示例，实际的实验报告可以根据具体实验内容进行调整，但需要包含实验前的准备工作、实验中的步骤、数据的记录与处理，以及实验后的清洁工作等内容。
同时，实验报告需要注意科学性、严谨性和规范性，要求文字清晰、简洁明了，并按照学术规范进行撰写。
2019年六安市中考生物实验操作考试试题及实验报告
（考试时间15分钟）准考证号姓名学校说明：1、考生除发现仪器、药品有损或缺少可向教师提出外不得问其他问题。
2、考试时间15分钟。
3、满分15分，其中实验报告3分，实验操作12分。
实验A：用显微镜观察人的口腔上皮细胞一、实验内容要点：1、制作临时装片；2、用显微镜观察细胞结构二、实验材料用具：显微镜（安装好放在实验台上）、洁净的载玻片和盖玻片、镊子、滴管、牙签、吸水纸、洁净的漱口水、干净的纱布、龙胆紫染液、生理盐水。
三、实验要求：1、制作口腔上皮细胞的临时装片（1）用滴管吸取生理盐水，在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用消毒牙签在自己的漱净得口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
（3）在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹几下。
（4）盖上盖玻片，滴加龙胆紫染液。
2、低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞（1）正确对光。
（2）安放临时装片，调节粗准焦螺旋找到物像；（3）调节细准焦螺旋，使物像清晰，观察口腔上皮细胞。
3、绘图根据所观察的物像，在下面空白处按生物图的常规要求绘制一个口腔上皮细胞结构简图（绘图结束请举手示意，评委老师查看显微镜下的图像）4、清洁整理实验器具和实验台（考试时间：15分钟，满分15分，其中实验操作12分，实验报告3分）准考证号姓名学校实验A：用显微镜观察人的口腔上皮细胞实验得分实验报告得分合计监考教师签名（考试时间15分钟）准考证号姓名学校说明：1、考生除发现仪器、药品有损或缺少可向教师提出外不得问其他问题。
2、考试时间15分钟。
3、满分15分，其中实验报告3分，实验操作12分。
实验B：用显微镜观察番茄果肉细胞一、实验内容要点：1、熟练制作番茄果肉细胞临时装片；2、用显微镜观察细胞结构二、实验材料用具：新鲜的番茄果实、显微镜（安装好放在实验台上）、洁净的载玻片和盖玻片、镊子、滴管、解剖针、吸水纸、洁净的漱口水、干净的纱布。
三、实验要求：1、制作番茄果肉细胞的临时装片（1）用滴管吸取清水，在载玻片中央滴一滴清水。
初中学业水平考试化学实验操作
初中化学实验操作主要包括以下步骤：
1. 实验操作前，需要先检查装置的气密性。
2. 根据实验要求，将所需试剂添加到相应的容器中。
3. 通过排空气法收集气体，根据气体的性质选择向上或向下排空气法。
4. 实验结束后，需将导管从水中移出，并熄灭酒精灯。
5. 在实验过程中，需要注意仪器的使用方法和注意事项，如量筒、漏斗、集气瓶、电子天平、夹持器等。
在具体的实验操作中，还需注意一些细节，例如酒精灯的使用方法（应用灯帽盖熄，不可吹熄，要盖两次，防止下次使用时灯帽无法打开）、量筒的使用方法（量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，先倾倒，再改用胶头滴管滴加至所需刻度）等。
以上步骤只是化学实验操作的基础流程，具体操作需要根据实验要求和实验内容进行调整。
如果涉及其他更具体的问题或疑问，可以请教化学老师或查阅化学教材。
化学实验基本操作实验报告（通用10篇）
化学实验基本操作实验报告（通用10篇）化学实验基本操作实验报告（通用10篇）随着个人素质的提升，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的化学实验基本操作实验报告，希望对大家有所帮助。
化学实验基本操作实验报告篇1[实验目的]1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。
2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。
3、学会液体剂、固体试剂的取用。
[实验用品]仪器：仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷、试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。
药品：硫酸铜晶体。
其他：火柴、去污粉、洗衣粉[实验步骤]（一）玻璃仪器的洗涤和干燥1、洗涤方法一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。
若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理（浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用），然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。
2、干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器架上晾干。
急用仪器，可放在电烘箱内烘干，放进去之前应尽量把水倒尽。
烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干。
操作时，试管口向下，来回移动，烤到不见水珠时，使管口向上，以便赶尽水气。
也可用电吹风把仪器吹干。
带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥，以免影响仪器的精密度。
（二）试剂的取用1、液体试剂的取用（1）取少量液体时，可用滴管吸取。
（2）粗略量取一定体积的液体时可用量筒（或量杯）。
读取量筒液体体积数据时，量筒必须放在平稳，且使视线与量筒内液体的凹液面最低保持水平。
（3）准确量取一定体积的液体时，应使用移液管。
使用前，依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤至内壁不挂水珠为止，再用少量被量取的液体洗涤2-3次。
2、固体试剂的取用（1）取粉末状或小颗粒的药品，要用洁净的药匙。
往试管里粉末状药品时，为了避免药粉沾到试管口和试管壁上，可将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部，然后竖直，取出药匙或纸槽。
物理化学实验考试 偶极矩实验报告1
(2)测量空气介质的电容 打开电容池盖，在确定电容池内干燥且无杂物后，关上电容池盖，将“电容池”插座与电容池 的“外电极”连接（不测量时，外电极一端脱开），待读数稳定后，读取电容值。拔下“外电 极”插座，回零，再连接“外电极”插座，再次读取电容值。如此测定三次，电容读数相差不 应超过0.05PF。三次电容读数的平均值即为空气电容。 (3)测定标准物质环己烷的电容 用吹风机将电容池的样品室吹干，将环己烷加入样品室，使液面浸没内外两电极，但不接触 电容池盖，关上盖子，连接“外电极” 插座，读取电容值。按上述同样方法重复测量三次。 三次读数的平均值即为标准物质环己烷的电容。 (5)实验完毕，盖上电容池样品室的盖子，拔下外电极插座，关闭仪器电源开关。将未用完 的溶液倒入对应的回收瓶中。收拾、清洁桌面。
武汉大学化学与分子科学学院 物理化学实验课程报告
院系 物理科学与技术学院 班级 材料科学与技术试验班 实验者
实验名称 磁化率实验条件的优化
日期 2011 年 12 月 16 日 室温 12.5oC
一、实验目的和要求
1.测定乙醇的偶极矩，了解偶极矩与分子电性质的关系。 2.掌握测定偶极矩的原理和方法。 3.探究不同浓度下测得的样品偶极矩。
四、实验步骤
1. 测定标准溶液折光率 取若干干燥的50ml锥瓶，按表所示分别准确配制含乙醇的环己烷标准溶液。在阿贝折光仪上 测定上述溶液的折光率n，每个样品测定三次，三个平行数据之间差值不超过0.0003。 2. 测定标准溶液的电容: (1) 电容仪调零：打开“数字小电容测试仪”电源开关，预热5分钟。将“电容池座”插座与电容 池的“内电极”连接，此时电容仪读数应为零。如该读数不为零，按一下“采零”键，以消除系 统的零位漂移，仪器显示为零。
二、实验原理
摄像机操作实验报告
摄像机操作实验报告一、实验目的本实验旨在通过实际操作摄像机，了解其基本操作流程、拍摄技巧以及注意事项，为后续的拍摄实践打下基础。
二、实验设备实验所使用的摄像机为市面上较为流行的数字摄像机，具有较高的性能和稳定性。
此外，我们还准备了三脚架、麦克风等辅助设备。
三、实验步骤与操作流程1、设备检查：在开始实验之前，我们对摄像机进行了全面的检查，确保其电池、存储卡、镜头等关键部位均处于正常工作状态。
2、开机与基本设置：按下摄像机的开机按钮，等待启动指示灯亮起。
接着，根据摄像机上的指示进行基本设置，包括时区、日期、格式化存储卡等。
3、调整拍摄模式：将摄像机调整至适合拍摄的模式，本实验我们采用了自动模式，以便更好地了解其拍摄性能。
4、镜头调整：根据拍摄需要，我们使用镜头遥控器对镜头进行了调整，包括焦距、光圈、变焦等。
5、拍摄操作：在镜头调整完成后，我们进行了实际的拍摄操作。
在拍摄过程中，我们注意了画面的稳定性、景深以及光线等因素。
6、存储与导出：拍摄完成后，我们将拍摄的视频存储到预先准备好的存储卡中。
同时，我们还使用了配套的编辑软件对视频进行了简单的剪辑和导出。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们深入了解了摄像机的基本操作流程和拍摄技巧。
在实际操作过程中，我们注意了画面的稳定性、景深以及光线等因素，确保拍摄出来的视频质量达到预期效果。
同时，我们还学到了如何合理地使用三脚架、麦克风等辅助设备，提高拍摄效率和质量。
五、实验总结与展望本次实验让我们对摄像机的操作有了更加深入的了解，为后续的拍摄实践打下了坚实的基础。
在未来的拍摄中，我们将更加注重画面语言的运用，提高拍摄技巧和水平。
我们也将不断探索新的拍摄手法和技巧，尝试使用不同的镜头和拍摄角度，创作出更具吸引力和艺术感的作品。
中考生物实验操作一、中考生物实验操作的重要性中考生物实验操作考试是评价学生生物学习能力和实验技能的重要手段，也是中考的重要内容之一。
通过实验操作，可以考查学生的实验设计、实验操作、观察、分析、归纳等能力，同时也可以检验学生的生物学知识和实验技能掌握情况。
实验报告化学实验操作步骤及结果分析
实验报告化学实验操作步骤及结果分析实验目的：本实验旨在通过对某一化学反应的操作步骤实施和结果分析，验证理论知识在实际操作中的应用，巩固和加深对化学实验的理解。
实验装置与试剂：装置：烧杯、蒸馏瓶、试管、温度计、酒精灯、试剂架等。
试剂：稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓硝酸溶液等。
实验步骤：1. 实验前准备a. 检查实验装置的完整性和清洁度，确保其符合实验要求。
b. 仔细阅读实验指导书，熟悉实验步骤和安全注意事项。
2. 实验操作a. 实验开始前，取一定量的稀硫酸溶液倒入烧杯中，并在试管中放入适量的氢氧化钠溶液。
b. 将温度计插入试管中，以测量反应溶液的温度变化。
c. 通过试剂架支撑试管，并将试管放在酒精灯上进行加热。
d. 当反应溶液升温到一定温度后，加入少量的盐酸溶液，然后观察反应过程中的现象。
3. 实验结果观察和记录a. 在实验过程中，密切观察反应溶液的颜色变化、气体的产生以及温度的变化，并立即记录下来。
b. 观察反应的过程以及时间，并绘制实验关键点的时序图。
c. 记录实验中重要结果和数据，并注意规范记录的要求。
4. 结果分析a. 根据实验结果和数据，进行结果的分析和讨论。
b. 比较实验结果与理论预期的差异，分析产生差异的原因，并提出相应的解释。
c. 讨论实验中可能存在的误差，并对实验结果的可靠性进行评估。
实验注意事项：1. 实验操作过程中，要注意实验装置的正确使用，保证操作的安全性和准确性。
2. 在加入试剂或进行反应时，要小心谨慎，避免引起意外事故。
3. 合理使用实验装置和试剂，遵守实验室安全规定，确保人身和设备的安全。
4. 实验结束后，将实验装置和仪器仔细清洗，并归还到指定位置。
以上为本次化学实验的操作步骤及结果分析，通过实验的设计和实施，我们能够深入理解化学反应的操作过程，并通过对结果的分析和讨论，加深对实验原理的理解。
实验的结果和分析能够为后续研究提供参考和依据，同时也对我们的实验技巧和科学精神进行了培养和提高。
中考化学实验操作评分标准及实验报告(含答案)
用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同一、实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。
从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。
二、实验用品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻璃片两片、饮料管（放于烧杯内）、酒精灯、火柴（放在表面皿上）、小木条（放于烧杯内）、水、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
厦门市初中化学实验考查试题（一）组装实验室制取氧气的装置一、实验目的：正确组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
二、实验用品：大试管(Ф25mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。
厦门市初中化学实验考查试题(二)实验室制取二氧化碳一、实验目的：正确组装制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满。
二、实验用品：试管（Ф20mm×200mm，用于组装气体发生器）、集气瓶（125mL）、玻璃片、试管架、带导管的橡皮塞（与试管配套）、铁架台（带铁夹）、烧杯（盛水查气密性）、大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、酒精灯、木条（放在烧杯中）、火柴（放在表面皿上）、镊子、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。
厦门市初中化学实验考查试题（三）配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液一、实验目的：配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。
二、实验用品：托盘天平（带砝码盒）或电子秤、量筒（50ml）、白纸2张（10cm ×10cm）、药匙、滴管和玻璃棒（盛于烧杯中）、烧杯（250 ml）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、氯化钠（盛于广口瓶装中）、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布，细口试剂瓶（盛放配制后的6%的氯化钠溶液），指定容器（用烧杯盛放多取的氯化钠）。
厦门市初中化学实验考查试题（四）用盐酸中和氢氧化钠溶液一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。
酸碱滴定操作实验报告
一、实验目的1. 通过酸碱滴定实验，培养“已知测未知”的实验思想。
2. 学习并掌握酸碱滴定的原理及操作步骤。
3. 熟悉滴定仪器的使用方法。
4. 通过实验，加深对化学计量学原理的理解。
二、实验原理酸碱滴定是一种利用已知浓度的酸或碱溶液（标准溶液）滴定未知浓度的碱或酸溶液（待测溶液）的方法。
实验过程中，当酸和碱反应完全时，达到化学计量点，此时可以根据反应物的化学计量关系计算出待测溶液的浓度。
三、实验仪器与药品仪器：1. 滴定管：25mL酸滴定管、25mL碱滴定管2. 锥形瓶：250mL3. 移液管：10mL4. 洗耳球5. 酸碱滴定架6. 滴定台7. 酸碱指示剂（酚酞、甲基橙）8. 烧杯9. 玻璃棒药品：1. 0.1mol/L盐酸（标准溶液）2. 0.1mol/L氢氧化钠（标准溶液）3. 酚酞指示剂4. 甲基橙指示剂5. 待测溶液（未知浓度）四、实验步骤1. 准备工作：1.1 检查滴定管是否漏水，用蒸馏水洗净滴定管。
1.2 配制标准溶液：取一定量的0.1mol/L盐酸或氢氧化钠，用蒸馏水稀释至所需浓度。
1.3 准备指示剂：取一定量的酚酞或甲基橙，用蒸馏水溶解，制成指示剂溶液。
2. 滴定实验：2.1 将待测溶液倒入锥形瓶中，加入适量的指示剂溶液。
2.2 将标准溶液装入滴定管，记录初始读数。
2.3 将锥形瓶放在滴定架上，用滴定管逐滴加入标准溶液，边滴边摇动锥形瓶，观察溶液颜色的变化。
2.4 当溶液颜色发生突变，并保持30秒不褪色时，记录滴定终点读数。
2.5 重复滴定实验两次，求平均值。
3. 数据处理：3.1 根据化学计量关系，计算待测溶液的浓度。
五、实验结果与分析实验结果：1. 待测溶液的浓度：C（mol/L）2. 平均滴定体积：V（mL）实验分析：1. 通过实验，我们掌握了酸碱滴定的原理和操作步骤。
2. 实验结果表明，待测溶液的浓度与标准溶液的浓度、滴定体积之间存在着化学计量关系。
3. 在实验过程中，要注意观察溶液颜色的变化，确保滴定终点准确。
化学检验工实操考试步骤
化学检验工实操考试步骤
化学检验工实操考试的步骤可能有所变化，具体步骤应根据考试要求而定。
以下是一般化学检验工实操考试的一般步骤：
1. 开始前准备：确认实验所需的仪器、试剂、玻璃器皿等是否齐全和清洁，摆放在安全、整齐的工作台上。
穿戴个人防护装备，如实验服、护目镜、手套等。
2. 实验操作：根据实验要求，按照正确的顺序和技术要求进行实验操作。
这可能包括溶液的配制、反应的进行、结果的观察等。
3. 实验记录：在实验过程中，及时、准确地记录实验数据、观察结果等重要信息。
这些记录通常以实验报告或实验记录表的形式保存。
4. 结果分析：根据实验结果和数据，进行相关的计算或分析。
这可能包括物质浓度计算、反应产物和反应率等的分析。
5. 安全措施：在整个实验过程中，要时刻注意安全事项。
这可能包括正确使用试剂、仪器的操作、防火防爆等相关安全措施。
6. 实验结束：实验结束后，将实验器材进行清洗和整理，确保工作台的整洁和安全。
将实验记录归档，整理实验报告。
以上是一般化学检验工实操考试的步骤，具体要根据实验要求和考试要求来进行操作。
上海中考 理化实验操作考试 流程
上海中考理化实验操作考试流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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实验一 用天平和量筒测石块的密度
实验一 用天平和量筒测石块的密度 实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________
1、托盘天平的量程为 分度值为 量筒的量程为 分度值为 3、如何用天平和水测出空墨水瓶的容积？
实验二 观察凸透镜成像实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________ 1、（1分）观察凸透镜焦距为f = ________cm;
3、当蜡烛远离凸透镜时像的大小如何变化？像距如何变化？
实验三 用天平和量筒测盐水的密度
实验三 用天平和量筒测盐水的密度 实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________
实验四 探究平面镜成像的特点
实验四 探究平面镜成像的特点 实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________ （1）平面镜成像的大小与物体的大小 。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。
（3）像与物的连线与玻璃板 。
3、此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？
答： 。
实验五探究浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关
实验五探究浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关实验报告考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________
1、弹簧测力计的量程分度值
2
3、结论：（1）由1、2、3知：
（2）由3、4知：
（3）浮力的大小由和决定。
实验六连接串联电路和并联电路
实验六连接串联电路和并联电路实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________
1、串联电路电路图并联电路电路图
2、结论：（1）在串联电路中，开关可以控制，
开关位置的改变
，（2）在并联电路中，干路开关可以控制，支路开关。
精选文库
实验七探究杠杆的平衡条件
实验七探究杠杆的平衡条件实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：________
1、1个钩码的重为。
3、由实验数据得出结论，在实验误差允许的范围内，杠杆的平衡条件是或。
实验八用电压表、电流表测小灯泡的功率
实验八测量小灯泡的电功率实验报告
考点：场次：抽签号：得分合计：监考员签字：1、画出实验用的电路图。
（1分）
精选文库
实验九 研究电流与电压的关系
实验九 研究电流与电压的关系 实验报告
考点： 场次： 抽签号： 得分合计： 监考员签字： 1、（2分）画出实验用的电路图，并标明各表及电源的极性 2、（3分）实验数据记录
3、实验结论：
实验十 测细丝的直径
实验十 测细丝的直径 实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：_________ 1、（1分）所测细铜丝的直径。
细铜丝的直径为___ _ cm
实验十一 测量小石块在水中受到的浮力
实验十一 测量小石块在水中受到的浮力 实验报告
考点：____场次：_____抽签号：_____得分合计：____监考员签字：_________ 1、小石块受到的浮力Ｆ浮＝ Ｎ。