教科版二年级语文下册《美丽的公鸡》课件
美丽的公鸡课件
美丽的公鸡课件美丽的公鸡课件《美丽的公鸡》是一篇略读课文，课文讲述了一只美丽的公鸡和别人比美的故事，揭示了美不美，不光看外表，还要看能不能帮助人们做事的道理。
以下是小编为您搜集整理提供到的美丽的公鸡课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！美丽的公鸡课件教材分析：《美丽的公鸡》是一篇略读课文，课文讲述了一只美丽的公鸡和别人比美的故事，揭示了美不美，不光看外表，还要看能不能帮助人们做事的道理。
全文图文并茂，情节起伏，生动的细节描写，使文中的小动物更加活灵活现，浅显的故事，却揭示了深刻的道理。
教学目标：1.多种方式朗读课文，明白“美不美，不能光看外表，还要看能不能帮助人们的事”的`含义，树立正确的审美观点。
2.在有感情地朗读课文中，品味课文语言美。
3.认识10个生字，1个多音字。
教学重点：读懂公鸡对美的认识的转化过程。
教学难点：体会老马的话，知道什么才是真正的美。
教学过程：一．1.激趣导入：（大屏幕出示公鸡图片）同学们认识它吗？仔细观察这只公鸡，你想用什么词来形容它？如（）的公鸡。
师板书课题：美丽的公鸡，集体读课题。
在这只美丽的公鸡身上不知发生了什么事让它很惭愧，你们想知道吗？这节课就让我们一起到课文中寻找答案吧！2.请同学们用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
3.有不认识的字吗？我来考考你：开火车认读词语。
4.让我们把生字送回课文中，同桌分段读课文，比一比谁读得准确、流利、不丢字，不填字。
谁来说说这篇课文讲了一件什么事？请同学们按照提示完整说。
提示：这篇课文先讲了（），接着讲了（），最后讲了（）。
师在学生说的同时板书：唱美、比美、懂美。
二．细读课文，读中感悟：1.公鸡是怎样唱自己美丽的？请你找到这一段读一读：集体读（这只公鸡可真会夸自己）。
这里有一个词用得非常好，谁能找到？生：得意洋洋。
从“得意洋洋”这个词你体会到公鸡当时是什么状态？你能读出公鸡的骄傲吗？a.指名练读b.集体读2.接着会发生什么事呢？请同学们看阅读提示：发生了什么事，让公鸡再也不去和别人比美了？a.指名读阅读提示。
美丽的公鸡1ppt课件.ppt
“鼓眼睛的小蜜蜂， 咱们俩比一比，到底
谁美。”
“对不起，果树开花了， 我要去采蜜。”
“大肚皮的青蛙， 咱们俩比一比， 到底谁美。”
“对不起，稻田里有害虫， 我要捉虫去。”
• 啄木鸟冷冷地说：“对不起，老树 长了虫子，我要给他治病。”
• 蜜蜂冷冷地说：“对不起，果树开 花了，我要去采蜜。”
• 青蛙冷冷地说： “对不起，稻田 里有害虫，我要捉虫去。”
公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡见谁也不跟他比美，只好往回走。
“老马伯伯，我要
跟他们比美，他 们为什么都不理 我呢？”
“因为他们懂得，美不美 不光看外 二年级下册 美丽的公鸡
唐山市乐亭县汀流河镇姚家房子小学 姚艳华
头戴大红帽， 身披五彩衣。 清晨喔喔啼， 催人早早起。
13 美丽的公鸡
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
1、公鸡来到了哪里？
2、都与谁比美了？结果怎 么样？
“长嘴巴的啄木鸟， 咱们俩比一比，到 底谁美。”
美丽的公鸡1PPT课件
得看能不能（ 帮助人们做事 ）。
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
9
zhuó 啄
造句：
啄木鸟
啄木鸟正在给老树治病。
2020年10月2日
1返0 回
zán 咱
造句：
咱们
咱们一起写作业吧。
2020年10月2日
11
返回
Liángshi
粮食
造句：
粮食
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们要爱惜每一粒粮食。
2020年10月2日
12
返回
shāng 伤
伤心
你能用“伤心”造个句子 吗？
动物们都不和公鸡比美，公鸡很伤心。
九年义务教育小学语文
美丽的公鸡
2020年10月2日
1
2020年10月2日
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
2
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治
病。”
2020年10月2日
“长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？”
3
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
么都不理
6
喔、喔、喔！
《美丽的公鸡》PPT精选教学课件2
美丽的公鸡
教学内容：十二册14《美丽的公鸡》 教学目标： 知识目标：1、复习本课生字及认读字。
2、结合课文理解重点词语和句子的意思。 能力目标：1、指导学生进行读和说的训练，培养学生的 口语表达能力。
2、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。 3、培养学生有感情地朗读课文，品味课文语言 的能力。
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚。
描写公鸡骄傲的词语。
成天、自以为、得意洋洋 得意洋洋：形容非常得意、神气十足
的样子。
“长嘴巴的啄木鸟， 咱们比比谁美。”
“对不起， 老树 生了虫子， 我 要给他治病。”
• 公鸡去找谁比美？ • 在什么情况下去比美的？ • 公鸡对啄木鸟说了些什么？ • 啄木鸟又是怎样回答的？ • 公鸡听后是怎样做的？ • 表现了公鸡怎样的心情？
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
二年级语文下册 美丽的公鸡 3课件
第十一页，共三十一页。
“对不起，果树 (guǒshù)开花了， 我要去采蜜。”
“鼓眼睛的小 蜜蜂，咱们 (zán men)俩比一 比，到底谁 12/10/2021
美？
第十二页，共三十一页。
“对不起，果树 (guǒshù)开花了， 我要去采蜜。”
“鼓眼睛的小 蜜蜂，咱们 (zán men)俩比一 比，到底谁 12/10/2021
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
美丽的公鸡。“长嘴巴的啄木鸟，咱们(zán men)俩比一比，到底谁美。）为什么称啄木 鸟为“长嘴巴”的啄木鸟。“冷冷地”说是怎样说。3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样
No 做的。2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样走的。“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们(zán men)俩比一
12/10/2021
第二十六页，共三十一页。
“因为(yīn wèi)他们懂得 ，美不美不能光看 外表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯(bóbo)，我要 跟他们比美，他们为什
么都不理我呢？”
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第二十七页，共三十一页。
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第二十八页，共三十一页。
我是最佳(zuìjiā)配音演员 我能行！
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第二十九页，共三十一页。
我要做
1讲：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2编：课文中有一首儿歌，原来是公鸡自己夸自 己，
现在你来编一首儿歌夸夸这只美丽又勤劳(qínláo)的公 鸡。
3画：把这个故事画出来。
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥
想象，续编这个故事。
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比，到底谁美。“对不起，果树开花了，我要去采蜜。“大肚皮的青蛙，咱们(zán men)俩比 一比，到底谁美。“对不起，稻田理有害虫，我要捉虫去”。“因为他们懂得，美不美不 能光看外表，还得看能不能帮助人们做事
冀教版二年级语文下册《五单元 17美丽的公鸡》课件_19
读一读
把帮助别人看作自己的快乐， 就叫助人为乐。
助人为乐是中华民族的传统 美德。
谢谢
真正美的人是能帮助别人的人， 而不是光看外表好看的人。心灵美 比外表美更重要。
课文梳理
公鸡听了很惭愧，从 此再也不去跟谁比美了。 它每天天不亮就喔喔喔地 打鸣，一遍又一遍地催人 们早起。
概括主题
《美丽的公鸡》讲述了一只骄傲的 大公鸡自以为很美丽，整天想着和别人 比美，可是却没有人理她。在老马的教 育下，公鸡认识到了自己的错误，懂得 了：美不美不光看外表，还得看能不能 不能够帮助人们做事的道理。
“对不起，稻田里有害 虫，我要捉虫去。”
填一填
公鸡来到 和谁比美 公鸡怎么 对方怎么 公鸡怎样
哪
说的
回答
走
大树下
啄木鸟
大摇大摆
果园里
蜜蜂
大摇大摆
稻田里
青蛙
只好
“老马伯伯，我要跟他们比 美，他们为什么都不理我呢？”
“因为他们懂得，美不美 不光看外表，还得看能不能 不能够帮助人们做事。”
课文梳理
朗读课文，思考：老马的话 是什么意思？
课文梳理
公鸡自以为很美丽，于 是她想和其他动物比比 美……
课文梳理 “长嘴巴的啄木鸟，咱们俩 比一比，到底谁美。”
“对不起，老树长了虫 子，我要给他治病。”
课文梳理
“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩 比一比，到底谁美。”
“对不起，果树开花了， 我要去采蜜。”
课文梳理 “大肚皮的青蛙，咱们俩比 一比，到底谁美。”
猜一猜：
头戴大红帽， 身披五彩衣， 公鸡 好像小闹钟， 清早催人起。
（猜一动物）
美丽的公鸡
文章详解
1．自读课文，用你认为最好 的方法认识本课生字。 2．自由大声地朗读课文，读 正确、读流利。
美丽的公鸡ppt课件
公鸡的种类和特征
公鸡的种类繁多，根据不同的分类标准可以分为多种类型。
公鸡的特征包括鲜艳的羽毛、高大的体型、雄壮的外观和独 特的叫声等。
公鸡的生活习性和环境需求
公鸡需要充足的阳光、新鲜空气和适 当的运动来保持健康。
公鸡喜欢在宽敞、干燥的环境中生活 ，并需要足够的空间和适宜的温度来 适应不同的气候条件。
的重要食材。
烹饪方式多样
公鸡的肉质细嫩，适合多种烹饪方 式，如炖、煮、烤、炸等，可满足 不同口味需求。
美味佳肴
公鸡肉味道鲜美，香气四溢，是许 多菜肴中的主要食材，如宫保鸡丁 、辣子鸡等。
公鸡的药用价值
传统药材
在中医理论中，公鸡被认为具有 温中益气、补虚填精、健脾胃等 功效，常用于治疗虚劳羸瘦、产 后虚羸等病症。
公鸡的养殖技术和要点
养殖环境
选择地势平坦、水源充 足、交通便利的地方，
建立养殖场。
饲料管理
根据公鸡不同生长阶段 ，合理配制饲料，保证
营养均衡。
饲养密度
合理控制养殖密度，保 持适宜的饲养空间，有 利于公鸡的生长和发育
。
防疫管理
定期进行疫苗接种和消 毒，预防疾病的发生。
公鸡的疾病防治和保健
01
02
03
公鸡在任何时候都表现出自信和自强 的态度，这种态度也是公鸡美丽的一 部分。
独立自主
公鸡是非常独立自主的动物，它们不 需要依赖其他动物就能生存得很好， 这种独立自主的精神也是公鸡美丽的 一部分。
03
公鸡的文化意义
公鸡在艺术中的表现
绘画作品
许多艺术家在他们的作品中描绘 了公鸡的形象，以展示其独特的 美丽和力量。这些作品通常具有 象征意义，代表着勇气、力量和
教科版《美丽的公鸡》电子课文
教科版《美丽的公鸡》电子课文
教科版《美丽的公鸡》电子课文教科版小学语文第四册《美丽的公鸡》电子课文快乐读书屋9
发生了什么事，让公鸡再也不去和别人比美了？
美丽的公鸡
从前有一只公鸡，自以为很美丽，整天得〔ｄ〕意洋洋地唱：
公鸡公鸡真美丽，
大红冠（ｇｕāｎ）子花外衣，
油亮脖子金黄脚，
要比漂亮我第一。
有一天，公鸡挺着胸（_ｉōｎｇ）脯（ｐ），唱着歌，来到一棵大树下。
他看见一只啄（ｚｈu ）木鸟，说：长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美。
啄木鸟一面忙着一面说：对不起，老树生了虫子，我要给他治病。
公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂，说：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比比谁美。
蜜蜂头也没抬地说：对不起，果树开花了，我要采蜜去。
公鸡又唱着歌，大摇大摆地走了。
公鸡来到一块稻（ｄｏ）田边，看见一只青蛙，说：大肚皮的青蛙，咱们比比谁美。
青蛙瞪（ｄｎｇ）着大眼睛说：对不起，稻田里有害虫，我要捉害虫去。
公鸡见谁也不和他比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮（tu ）着粮（ｌｉｎｇ）食的老马，伤心地说：老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，他们为什么都不理我呢？老马说：因为他们懂（ｄǒｎｇ）得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。
公鸡听了很惭（ｃｎ）愧（ｋｕ），再也不去和谁比美了。
他每天天不亮就喔（ｗō）、喔、喔地打鸣儿，一遍又一遍地催人们早起。
认字〔得〕胸脯稻瞪
驮粮懂惭愧喔。
二年级语文下册第四单元第13课《美丽的公鸡》教学 PPT精品课件2冀教版
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
“对不起，稻田 理有害虫，我 要捉虫去”
练习
我能做！
按“谁干什么”的句式，根据 课文内容把句子说完整。 蜜蜂————，青蛙————， 啄木鸟————。
“因为他们懂得， 美不美不能光看外 表，还得看能不能 帮助人们做事。”
“老马伯伯，我要跟 他们比美，他们为 什么都不理我呢？ ”
思 思 考 考
1.画出公鸡是怎样说的？蜜蜂（青蛙） 又是怎样说的？分别读一读。
2.青蛙也不和公鸡比美，公鸡是怎样 走的？和前两次有什么不同？这时它 在想什么？（和同桌的小伙伴说一 说。）
“对不起，果 树开花了，我 要去采蜜。”
“鼓眼睛的 小蜜蜂，咱 们俩比一比， 到底谁美？
“大肚皮的青 蛙，咱们俩 比一比，到 底谁美？”
冀教版二年级语文下册
美丽的公鸡
Hale Waihona Puke “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
“对不起，老 树长了虫子， 我要给他治 病。” “长嘴巴的啄 木鸟，咱们 俩比一比， 到底谁美？ ”
小组合作学习，互相说一说。
1、公鸡是怎样说的？（用——画出来， 读一读。）为什么称啄木鸟为“长嘴巴” 的啄木鸟? 2、啄木鸟怎样回答的？（用……画出 来，读一读。）为什么“冷冷地”说？ “冷冷地”说是怎样说？ 3、啄木鸟没和公鸡比美，公鸡是怎样 做的？它在想什么？
4演：找小伙伴一起排练课本剧。
5续：发挥 想象，续编这个故事。
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他每天天不亮就喔喔喔地打鸣， 一遍又一边地崔人们早起。
这时候的公鸡到底美不美？ （外表美 行为美） 用“不但 …… 而且…… ”夸一夸公鸡。 公鸡不但外表美，而且行为美。
在同学们身边有没有行为美，心灵美，语 言美的人呢？
作业
1连线。 长嘴巴 青蛙 鼓眼睛 小蜜蜂 大肚皮 啄木鸟 2填空。 （）给老树（） （）在果园（） （）给稻田（） （）给人们（） （）崔人们（）
用 “因为 …… 所以……”说一句话。 例：因为啄木鸟为大树治病，所以它美。 仿写： 因为蜜蜂…… 所以…… 因为青蛙…… 所以…… 因为公鸡…… 所以……
美不美不光开外表，还得 看能不能帮助人们做事。
惭愧
后来，公鸡又见了啄木鸟、蜜蜂 和青蛙。他是怎么做的？又是怎 么说的？
从此以后，公鸡是怎么做的？
啄木鸟冷冷地说“对不起，老 树长了虫子，我要给他治病”
公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟， 咱俩比一比到底谁美？”
啄木鸟冷冷地说“对不起，老 树长了虫子，我要给他治病”
表演：公鸡和蜜蜂、啄木鸟、青蛙比美。
啄木鸟
青蛙
蜜蜂
公鸡见谁也不和他比美，心情怎么样？
啄木鸟
青蛙
蜜蜂
老马是怎样帮助公鸡的？
美不美不光开外表，还得 看能不能帮助人们做事。
油亮的 金黄的 红红的 冠子 脚 脖子
3.填量词。 一（）老马一（）果园 一（）蜜蜂一（）大树 一（）青蛙一（）公鸡 一（）啄木鸟
美丽的公鸡
大摇大摆
鼓眼睛 惭愧
得意洋洋
驮着 冷冷 帮助
挺着胸
油亮 唱着歌
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮脖子金黄脚， 要比漂亮我第一。
得意洋洋
公鸡说：பைடு நூலகம்长嘴巴的啄木鸟， 咱俩比一比到底谁美？”