《初识Photoshop》教学设计

《初识Photoshop》教案

授课年级：高一年级

课时安排：1课时

【教学内容分析】

本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。其次本课中涉及大量常用操作，如文件的新建、保存操作，这些操作贯穿整个Photoshop的学习，它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。

【学情分析】

在之前的学习中，学生或多或少地接触过一些关于图像的获取与加工的知识，只是之前对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法实现。出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。但是Photoshop对学生来说毕竟还是比较陌生的，所以上课时要把起点放低，从基础着手，让学生亲自尝试实践，积极动脑动手来学习新知。

【教学设计思路】

学生对电脑不陌生，但是Photoshop很少接触过。上好Photoshop的第一课十分重要，它能够使学生对这门课的整体，以及对Photoshop的强大功能和重要性有所了解。同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的审美和欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一

步的学习奠定坚实的基础。

因此本节课先是通过大量的案例来使学生增强对Photoshop的学习兴趣，接着再讲授一些基本且常用的操作步骤，最后让学生自己动手尝试、结合资料初步探索PS的奥妙。

【教学目标分析】

知识与技能：

1.能够说出Photoshop的用途；

2.能够根据要求，新建文件与保存文件；

3.理解图层之间的关系。

过程与方法：

1.通过展示大量的案例，激发学生的学习热情；

2.通过给学生分发学习资料，引导学生自主学习与探究。

情感、态度与价值观：

1.培养学生学习PS的热情，体会PS与现实生活的紧密联系，感受PS的

应用价值及魅力；

2.学生通过亲自尝试实践、思考以及交流，学会探究实践、学会分析思考。【教学重、难点分析】

重点：学会正确地新建文件、保存文件。

难点：理解图层之间的关系。

【教学方法与策略】

讲授法、自主探究法

【教学资源及环境】

机房、教学课件、Photoshop 【教学过程】

【教学反思】