第一章 说 明
九年级数学(上册)第一章
· A
D
?分析:要证明AD∥BC,只需要证明“同位角
相等”,“内错角相等”或“同旁内角互
B
·C
?补证”明.:∵ ∠ EAC=∠ B+∠ C ( ), 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
?
∠ B=∠ C (已知),
∴∠
C=
1 2
∠
EAC(等式性质).
∵ AD平分 ∠ EAC(已知).
例题是运 用了定理 “内错角
A
?能证明你的结论吗?
2
?∠1+∠4=1800 ;
?∠1>∠2; ?∠1>∠3; ?∠1=∠2+∠3.
3 B
41
C
D
?证明:∵∠2+∠3+∠4= 1800(三角形内角和定理 ),
?
∠1+∠4=1800(平角的意义),
? ∴ ∠1= ∠2+∠3.(等量代换).
? ∴ ∠1>∠2,∠1>∠3(和大于部分).
?用文字表述为: ?三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. ?三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
? 关注▲外角
内涵与外延
?在这里,我们通过三角形内角和
A
定理直接推导出两个新定理.像这
2
样,由一个公理或定理直接推出的
定理,叫做这个公理或定理的推论
(corollary). ?推论可以当作定理使用.
?(4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索
“?因(5”)依.)据; 思路,运用数学符号和数学语言条理
驶向胜利 的彼岸
清晰地写出证明过程;
?(6)检查表达过程是否正确,完善.
第一章 证明(二)
第一章证明（二）1. 你能证明它们吗（一）第一章证明（二）第一章证明（二）2．直角三角形（一）2．直角三角形（二）1．3 线段的垂直平分线（1）设计人：刘庆飞郭靖杜彩艳刘杰◇教学目标：1．要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。
2．能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。
3．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。
◇教学重点：线段垂直平分线性质定理及其逆定理。
◇教学难点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。
◇教学方法：引导探索◇教学过程：一、知识回顾什么是线段的垂平分线？二、学习新知识（一）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等1．让学生把准备好的方方正正的纸拿出来，按照下图的样子进行对折，并比较对折之后的折痕EB和E’B、FB和F’B的关系。
2．让学生说出他们观察猜测的结果是什么，并评价指正他们的结论。
3．证明猜想让学生把文字语言变成数学语言，根据图形写出已知和求证并证明。
4．选取证明完成地较好和较差的两位同学到黑板上板演自己的证明，其他同学在练习本上完成。
（针对两位同学的板书讲解证法，规范学生的证明过程，培养学生的逻辑思维能力）5．师生共同总结出线段垂直平分线的性质定理（二）到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上让学生写出以上命题的逆命题，类比原命题画出图形、写出已知和求证并证明该逆命题，（之后教师评价指正证明过程）师生总结得：线段垂直平分线逆定理：（三）用尺规作线段的垂直平分线已知：线段AB 求作：线段AB 的垂直平分线。
作法：1、分别以点A 和B 为圆心，以大于12AB 的长为半径作弧，两弧相交于点C 和D ，2、作直线CD 。
直线CD 就是线段AB 的垂直平分线。
请你说明CD 为什么是AB 的垂直平分线，并与同伴进行交流。
（1、到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上2、两点确定一条直线）说明：因为直线CD 与线段AB 的交点就是AB 的中点，所以我们也用这种方法作线段的中点。
智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节习题目(含答案)
欢迎阅读智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节题目（含答案）∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第一章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?5∙总??分??数?10说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙∙所用材料?C.实用功能3【多选题】(2分)中国古代与西方古代建筑之不同处主要表现在下列哪些方面：?A.色彩?B.对建筑形象的追求?C.所用材料4【多选题】(2分)木料比石料的优点表现在哪几方面：?D.基础?E.门窗∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第二章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?7∙总??分??数?14说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙第1部分∙总题数:71【多选题】(2分)气势恢宏3【多选题】(2分)北京紫禁城建成于何时？花了多少时间？?A.10年?B.清朝?C.13年?D.明朝4【多选题】(2分)午门中央门洞除皇帝外还允许什么人出入？?A.国家长治久安?B.国家统一?C.喜庆中国古代建筑屋顶的等级是否按下列的屋顶形式排列的：庑殿顶、悬山顶、歇山顶、硬山顶。
?A.对?B.错7【多选题】(2分)除紫禁城的太和殿外，北京还有哪几处大殿是坐落在三层石台基上的：?A.太庙?B.明长陵?C.雍和殿∙∙∙∙∙∙∙?A.错?B.对唐朝皇陵开创了与前朝皇陵不同的做法是：?A.陵前设神道?B.以自然山体为地宫设立方整的陵区3【单选题】(2分)明十三陵总入口最前列的建筑是：?A.碑亭?B.大红门?C.六柱五开间石牌楼?A.明昭陵?B.明长陵?C.明定陵?A.樟木?B.松木?C.楠木6【单选题】(2分)在已发掘的地宫中四壁满布佛教内容雕刻的是清朝哪位皇帝的陵墓？乾隆?B.康熙?C.雍正7【多选题】(2分)∙∙∙∙∙∙∙总题数:61【单选题】(2分)祭祀天、地、山、川之坛庙常设在接近自然之处，因此称为：?A.郊祭?B.野祭?C.遥祭2【单选题】(2分)北京天坛举行祭天礼仪的地方是：?A.皇穹宇?B.祁年殿?C.圜丘?A.祠堂；宗庙?B.太庙；祠堂?C.经堂；宗庙?D.太庙；经堂在农村，多路神仙可以同置于一座庙堂祭祀。
第一章 三角形的证明1
第一章 三角形的证明（性质）1.等腰三角形的性质定理；（1）等腰三角形的两个底角相等；（ ）∵ ∴（2）等腰三角形顶角的平分线、底边中线、底边上高三条线重合。
（ ）①∵ ∴ ②∵ ∴ ③∵ ∴2．等边三角形三个 都相等，且每个角都是 。
3.直角三角形的性质定理；（1）勾股定理： （2）Rt △中 （3）Rt △中，30°角。
数学符号∵∴ 4.线段的垂直平分线性质；线段垂直平分线上的点到 。
∵∴5.角平分线性质定理。
角平分线上的点到 ． ∵∴第一章 三角形的证明（判定）1. 等腰三角形的判定定理；有两个角相等的三角形是等腰三角形（ ）∵ ∴ ∴2．三个角都相等的三角形是 三角形。
3.直角三角形的判定定理；（1）勾股逆定理：数学符号∵∴（2）若 ，则△ABC 是Rt △。
4.线段的垂直平分线判定定理；到一条线段两个端点的距离相等个点在 。
∵∴5.角平分线判定定理。
在一个角的内部且到角的两边距离相等的点，在 ．∵∴6．全等三角形的判定定理① ② ③ ④ 特别地在Rt △中， （ ）在∴ （ ）NAPBC M 21EDCPOB A NAPBC M 21EDCPOBA巩固基础习题1 姓名1．在△ABC 中，AB ＝AC ，∠A ＝44°,则∠B ＝ ° 2．已知等腰三角形两条边的长分别是3和6，则它的周长等于 ．3．在△ABC 中，AB ＝AC ，∠BAC ＝120°，延长BC 到D ，使CD ＝AC ，则∠C DA ＝ 度. 4．一个正三角形的边长为a ，它的高是（ ） A ． 3 a B ．32 a C ．12 a D ．34a5．至少有两边相等的三角形是( )A ．等边三角形B ．等腰三角形C ．等腰直角三角形D ．锐角三角形 6．已知：如图，点D 是△ABC 内一点，AB ＝AC ，∠1＝∠2．求证：AD 平分∠BAC ．7．如图，若∠A ＝15°，AB =BC =CD =DE =EF ，则∠DEF 等于多少？ F D ECBA8．在ΔABC 中，DB 平分∠ABC ，DC 平分∠ACB ，过D 作直线EF //BC ，交AB 、AC 于E 、F ，若AB =8，AC =7，则ΔAEF 的周长等于多少？巩固基础习题2 姓名1.已知：如图，在等腰△ABC 中，AB=AC ∠BAC=120° D 为BC 中点，DE ⊥AB 于E.2．已知，如图，△ABC 中，AB=AC ，AD 是角平分线，BE=CF ，则下列说法正确的有几个（ ） 1）AD 平分∠EDF ；2）△EBD ≌△FCD ；3）BD=CD ；4）AD⊥BC ．（A ）1个 （B ）2个（C ）3个 （D ）4个 3．如图，在△ABC 和△ABD 中，∠C=∠D=90°，若利用“AAS ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条件 _______或 ； 若利用“HL ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条4.如图，有一个直角△ABC ，∠C=90°，AC=10，BC=5，一条线段PQ=AB ，P.Q 两点分别在AC 和过点A 且垂直于AC 的射线AX 上运动，当AP= 时,才能使ΔABC ≌ΔPQA.5.如图,在△ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝BC ，AD 平分∠CAB ，交BC 于 D,DE ⊥AB 于E ，且AB ＝6 cm ，则△DEB 的周长为________cm.6.如图，在△ABC 中，已知D 是BC中点，DE ⊥AB ，DF ⊥AC ，垂足分别是E 、F ，DE ＝DF . 求证：AB=ACFDECBA求证： AB AE 41巩固基础习题3 姓名1.已知：如图，AC 平分∠BAD ，CE ⊥AB 于E ，CF⊥AD 于F ，且BC ＝DC .你能说明BE 与DF 相等吗？2．已知：如图，在△ABC 中，∠ACB=90°，CD ⊥AB 于D ，∠A=30°.求证:BD=14AB3.如图，在△ABC 中，AB =AC ，DE 是过点A 的直线，BD ⊥DE 于D ，CE ⊥DE 于E ． （1）若BC 在DE 的同侧（如图①）且AD =CE ，说明：BA ⊥A C ．（2）若BC 在DE 的两侧（如图②）其他条件不变，问AB 与AC 仍垂直吗？若是请予证明，若不是请说明理由．巩固基础习题4 姓名1.已知AB 是线段CD 的垂直平分线，E 是AB 上的一点，如果EC=7cm ，那么ED= cm ；如果∠ECD=60°，那么∠EDC=2．已知：△ABC 中，AB=AC ，AD 是BC 边一上的中线，AB 的垂直平分线交AD 于O求证：OA=OB=OC ．3.已知：如图，P 是么AOB 平分线上的一点，PC ⊥OA ，PD ⊥OB ，垂足分别为C 、D ．求证：(1)OC=OD ；(2)OP 是CD 的垂直平分线．P DAE COBA B C DE F12 CADBE。
名人对论语12章第一章的评价
名人对论语12章第一章的评价
作为一位名人，对于论语这样的经典著作，我不禁感叹其深刻的智慧和卓越的思想。
论语中的第一章第一句话是“子曰：学而时习之，不亦说乎？”，这句话简洁明了地表达了对于学习的重视和持续努力的必要性。
这句话中的“学而时习之”表明了学习的过程是一个不断积累和不断巩固的过程。
当我们学到知识后，如果不加以实践和巩固，那么这些知识就很容易被遗忘。
只有通过不断地复习和巩固，才能真正将知识变成自己的财富。
这句话中的“不亦说乎？”也表达了学习的乐趣和成就感。
当我们通过不断地学习和努力，掌握了一项新的技能或者获得了新的知识，这种成就感是无法用言语来描述的。
学习是一种享受，是一种对自己不断进步的肯定和鼓励。
作为名人，我深知学习的重要性和持续努力的价值。
无论是在事业上还是在个人成长中，只有不断地学习和提升自己，才能保持竞争力和持续进步。
在我个人的经历中，我始终秉持着“学而时习之，不亦说乎？”的理念。
我不仅在专业领域不断学习和研究，还注重提升自己的综合素质和人文修养。
我相信只有不断地学习和成长，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
论语第一章第一句话给我们提供了一个非常重要的学习指引，它告诉我们学习是一种持续不断的过程，需要时刻保持学习的状态，并通过不断的复习和巩固来巩固所学的知识。
同时，它也告诉我们学习是一种乐趣和成就感，通过学习和努力，我们能够不断提升自己，获得更多的成功。
让我们一起努力，不断学习和提升自己，成为更好的人！。
智慧树互联网与营销创新课后习题答案
∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第一章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准4∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项是错误的提法：互联网有时也叫? ???A.因特网?B.全球资讯网?C.交流网?D.国际网正确答案是:C查看答案解析2【单选题】(2分)以下哪个应用模式不属于电子商务应用模式：? ???A.B2B应用模式?B.O2O应用模式?C.B2C应用模式?D.C2O 应用模式正确答案是:D查看答案解析3【单选题】(2分)1995年7月，网上商店? ? ? ?成立——标志着网上销售的诞生。
?A.阿里巴巴?B.亚马逊?C.比特网?D.索易正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)以下哪个选项不属于网络营销的特点：? ? ???A.普遍性?B.经济性?C.多媒体?D.个性化正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)按照? ? ? ? ??分类，网络营销可分为直接网络营销和间接网络营销。
?A.商业活动运作方式?B.交易对象?C.使用网络类型?D.商务活动内容正确答案是:D∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第二章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准10∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项不属于市场的形成要素：? ???A.消费者?B.交易条件?C.厂商?D.产品或服务正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)以下哪个选项不属于顾客让渡价值中的顾客总价值：? ???A.产品价值?B.供应价值?C.人员价值?D.服务价值正确查看答案解析∙本题总得分：2分3【单选题】(2分)以下哪个选项不属于顾客让渡价值中的顾客总成本? ???A.营销成本?B.O2O货币成本?C.时间成本?D.体力成本正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)以下哪个选项不属于经典的4P营销组合策略：? ??A.产品策略?B.分销策略?C.价格策略?D.服务策略正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)以下哪个选项不属于4R营销组合策略的营销组合要素:??????A.关联?B.便利?C.关系?D.回报正确∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第三章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准1【单选题】(2分)商业模式创新是一种：? ???A.产品创新?B.工艺创新?C.集成创新?D.组织创新正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)以下哪个选项不属于智能式搜索引擎的工作原理：? ???A.收集?B.索引?C.分类?D.排序正确查看答案解析∙本题总得分：2分3【单选题】(2分)以下哪个选项不属于电子邮件营销的三因素：???A.用户许可?B.商业交流?C.电子邮件传递信息?D.信息对用户有价值正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)博客营销的本质在于：? ??A.发布产品信息?B.发布公司新闻?C.推广品牌?D.争夺话语权正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)以下哪个选项不属于病毒式营销成功的3要素:??????A.体验销售?B.有价值的内容?C.易感人群?D.媒介通路正确答案是:A∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第四章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准10∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项不属于当前中国消费市场的大趋势? ???A.消费信息的时代?B.健康潮流?C.男性价值?D.自主正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)随着中国消费水平的不断提高，中国市场已经进入? ? ? ??消费的阶段。
道德经全文原版及译文
道德经全文原版及译文第一章（序言）原文：道可道，非常道；名可名，非常名。
无名天地之始，有名万物之母。
故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼（jiào）。
此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。
译：能用言语表达出来的“道”，就不叫道了。
为什么这样说呢？你想啊！能够用语言和逻辑去描述清楚的一件事物，它是不是就会被语言和逻辑框起来，变的非常局限了呢？千万不要认为任何事物都有名称、都能用言语表达。
在天地没有诞生之前，万事万物有名称吗？那个时候，花草树木、虫鸟鱼兽都不存在，又何谈名称？它们到什么时候才有的名称呢？是人类发现它们之后，将它们定义成花草树木、虫鸟鱼兽用以分别，才开始有的名称。
但是，它们从有了名称之后，就被名称给框起来了，就再也脱离不了那个标签了。
所以，我们要承认“无”的存在，只有体会到“无”，才能发现更多的之前没有发现的妙处。
（比如杯子设计了“无”才能装水，房子空出来才能住人，作字画时要留白、谈判时“无声胜有声”等等）而“有”呢？并非就无用了，我们可以用已经定义的“有”去扩展，去寻找更大的边界，这样的话，框起来的“有”就被激活了。
在生活之中，“有”和“无”其实会经常一同出现，只是我们往往看的到“有”，却发现不了“无”罢了（比如我们常追求胜、强、进、大、多、高、增、有、得、美，却很少去观注败、弱、退、小、少、低、减、无、舍、丑）。
一个人如果能够发现“无”的存在，那就已经很“玄”了，如果他能发现“无”的存在之后，还专门去研究“无”、利用“无”，那么这个人，真可称得上“玄之又玄”了。
（如果我们能够在追求胜的同时看得到败；在追求强的同时看得到弱；在追求进的同时看得到退；在追求大的同时看得到小；在追求多的同时看得到少；在追求高的同时看得到低；在追求增的同时看得到减；在追求有的同时看得到无；在追求得同时看得到舍；在追求美的同时看得到丑，然后利用好败、弱、退、小、少、低、减、无、舍、丑的力量，那就基本上天下少有人可以匹敌了。
明代文学史
第一章明代文学概说一、明代的社会与文学概况明代建国以后，进一步巩固并发展了中央集权的统治，在思想文化上实行专制主义，大力提倡程朱理学，采用八股取士制度，这在一定程度上就箝制了文人的思想，对文学的创作极为不利。
明代中叶，社会情况发生了显著变化。
在政治上，阶级矛盾、民族矛盾以及统治集团内部的矛盾趋向尖锐、激化；在经济上，城市商业经济逐渐繁荣，市民阶层日益壮大；在思想上，前期的控制有所松动，启蒙思潮开始兴起，出现了王阳明的心学、王艮的泰州学派等与理学相抗衡，这些都对文学创作产生了深远的影响。
明代末年，随着国事多艰，经世实学思潮抬头，部分作家又重新强调文学的社会功用，开启了清代文学思潮的转变。
明代的文学发展大致可分为三个阶段：1. 明代前期文学，包括从太祖建国至宪宗成化年间的文学，是明代文学的停滞期。
此期的文学创作基本上沿袭元代文学的余绪，并为明代中期文学的突变作好了准备。
此期的著名作品几乎都集中在元明之际，主要成就体现在新兴的长篇小说和传统的诗文创作两个方面。
《三国志演义》与《水浒传》是划时代的作品，二者的崛起标志着中国古代长篇小说创作在它的初始阶段就达到了辉煌的高峰，它们分别成为历史演义小说和英雄传奇小说创作不可企及的楷模。
宋濂、刘基、高启等由元入明的诗文作家，也写出了一些揭露现实黑暗、反映民生疾苦的优秀作品，使明初文学取得令人注目的成就。
但此后的一百多年，文学创作在整体上出现停滞不前甚至倒退的局面。
首先在诗文领域占统治地位的是以三杨为首的歌功颂德、粉饰太平的“台阁体”，继之而起雄踞文坛的是李东阳的茶陵派，追求格律声调，也保留有台阁体的痕迹。
在戏曲领域，是以朱权、朱有燉为代表的宫廷派杂剧作家以及以邱濬、邵璨为代表的宣扬忠孝节义的道德伦理剧创作。
在小说领域，文言小说较有特色，出现了瞿佑的《剪灯新话》与李昌祺的《剪灯余话》，白话小说则几乎一片空白。
2. 明代中期文学，包括从孝宗弘治元年至穆宗隆庆年间的文学，是明代文学的全面复苏与迅速发展期。
《孟子·离娄上》原文及翻译(1-10)
孟子
离娄上•第一章
孟子曰：「离娄①之明，公输子之巧，不以规矩②，不能成方圆；师旷③之聪，不以六律，不能正五音④；尧、舜之道，不以仁政，不能平治天下。今有仁心仁闻⑤，而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰：徒善不足以为政。徒法不能以自行。诗云：『不愆不忘⑥，率⑦由旧章。』遵先王之法而过者，未之有也。圣人既竭目力焉，继之以规榘准绳⑧；以为方员平直，不可胜用也。既竭耳力焉，继之以六律，正五音，不可胜用也。既竭心思焉，继之以不忍人之政；而仁覆天下矣。故曰：为高必因丘陵，为下必因川泽。为政不因先王之道，可谓智乎？是以惟仁者，宜在高位，不仁而在高位，是播其恶于众也。上无道揆⑨也，下无法守也；朝不信道，工不信度；君子犯义，小人犯刑：国之所存者，幸也。故曰：城郭不完⑩，兵甲不多，非国之灾也；田野不辟，货财不聚，非国之害也；上无礼，下无学，贼民兴，丧无日矣。诗云：『天之方蹶11，无然泄泄12。』泄泄、犹沓沓也。事君无义，进退无礼，言则非先王之道者，犹沓沓也。故曰：责难于君谓之恭，陈善闭13邪谓之敬，吾君不能谓之贼。」
8
孟子说：“不仁的人怎么能与他谈仁呢？别人有危险，他无动于衷，别人遭了灾，他却趁火打劫，高兴于别人所遭受的惨祸。不仁的人如果可以与他交谈，那怎么会有亡国败家的事呢？有个孩子唱道：‘清澈的沧浪水啊，能用来洗我的冠缨；浑浊的沧浪水啊，能用来洗我的双脚。’孔子说：‘弟子们听着！清的水洗冠缨，浊的水洗双脚，这都是取决于水的本身。’人必定是有自取侮辱的行为，才有他人来侮辱他；家必定是自己招致毁坏，才有他人来毁败它；国家必定是自己遭致讨伐，才有他人来讨伐它。《太甲》说：‘上天降灾，还可躲避，自己作孽就无法活了。’说的就是这个意思。”
10
孟子说：“自己残害自己的人，不能和他有所言谈；自己抛弃自己的人，不能和他有所作为。言谈破坏礼义叫做自己残害自己，自以为不能依据仁、遵循义来行事，叫做自己抛弃自己。仁是人们安适的精神住宅，义是人们行为最正确的道路。空着安适的住宅不去居住，舍弃正确的道路不去行走，可悲啊！”
格列佛游记每章概括及读后感
《格列佛游记》每章概括第一卷第一章：我”是个好学、正派、文明的青年，父亲很重视“我”的培养和教育，而恩师贝茨对“我”的帮助也很大。
后来学医、在海船上当过医生，在伦敦开过诊所，最后一次航行，在驶向东印度的途中，被猛烈的风暴冲到了澳洲的凡迪门兰的西北。
“我”船沉遇险，泅水逃生，被押往“小人国”的京城。
当时“我”已经四十岁。
第二章：被关押的第二天，皇帝带着皇后以及公子驸马们来看“我”。
皇帝和随员们跟“我”谈话约两小时，他们走后，留下一支强大的卫队。
“我”带着锁链在古庙门旁度过了大约两个星期。
随着“我”的来到，消息传遍王国，引得无数富人、闲人和好奇的人们前来观看。
因为“我”的到来，朝廷面临困难，进退维谷；但由于“我”的友好态度，“我”幸存下来，得到必需的物质供应。
此外，他们派来了学者，教授我小人国的语言。
大约三个星期后，皇帝召见“我”。
征得“我”的同意，在“我”的积极配合下，两个官员走进我的衣兜，搜查了“我”的全身。
第三章：首先具体地描写了“小人”的两种娱乐活动：一、在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；二、在两根平行的竿子上跳来跳去，或在竿子下前后爬行。
参加者的表现是考核、选拔、奖励官员的重要依据。
中间“小人”用六匹马拉回“我”丢下的那顶帽子接着，小说描写了两次重要的军事活动：一、骑兵演练；二、胯下行军。
后来，为了获得自由，我只好与皇帝签约，并宣誓履行签订的所有条款。
第四章：“我”花了三天工夫，砍树木做了两条凳子，凭着这两条凳子，双腿跨过了皇宫的屋顶！内务大臣和“我”进行一次长篇谈话。
他谈了国内外的形势：内有党派纷争，外有强敌入侵。
他还谈了许多具体情况，诸如：凭鞋跟的高矮划分党派，根据吃鸡蛋的方法，从哪一端打破鸡蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝凭个人的喜好用人，皇帝因某种个人原因规定与颁布法令，甚至为此挑起国内争端与引起叛乱，最后爆发两国间的流血冲突和长年的战争，等等。
第五章：“我”涉水海峡，拖来了约五十艘敌人的战舰，因为这件事，皇帝赐给“我”朝廷最高的荣誉称号，但海军上将因此感到脸上无光，威望扫地，从此成为“我”的死敌。
中国古代文学-明代文学
第二节 《水浒传》的主题、内容
一、《水浒传》的主题
历来众说纷纭。代表性的说法：忠义说；为豪杰立传 说；诲盗说；游戏说；农民革命战争的史诗说；为市 井细民写心说等。最近几年有学者从文化的角度提出 它具有明显的绿林文化特征。
二、《水浒传》与绿林文化的政治特征
（1）强调“逼上梁山”，即社会不公是造成好汉们啸 聚山林的根本原因。（尽管事实上并非全然如此）
2、《水浒传》的地位和影响
（1）文学的：是英雄传奇的范本，对后世的历史演 义和侠义公案小说的发展都产生了重要的影响；对 其他文艺体式，如戏剧、曲艺、绘画、电影等提供 了丰富的题材。 （2） 非文学的：后世农民起义以及绿林豪杰起 义，往往以“替天行道”标榜，学习其战术战略， 乃至借用其绰号，等；进步的评论家、思想家往往 以之为“借他人之酒杯，浇自己之块垒”的工具， 借以批判社会之不公、道学之可恶、真心之可贵等 等。
宋金元时代，唐僧取经的故事已经被搬上舞台，而且 从这个时期，重心已经发生倾斜：取经故事的主角不 再是唐僧，而是悟空了。猪八戒也已出现。 元明时期的平话小说《西游记》为吴承恩的创作奠定 了坚实的基础。
二、《西游记》的作者
明代刊本的作者均未署名，只是说“华阳洞天主 人校”；后来多数清代刊本都署作者之名为邱处机。 实际上，邱处机的《长春真人西游记》别是一部作品； 清代中叶以后，吴玉搢等根据《天启淮安府志》等材 料认为《西游记》作者为吴承恩，但未得到响应。此 说后来经过胡适、鲁迅的提倡而得到广泛认同。但具 体作者为谁，仍有争论。
四、王学左派对文学的影响：
1）对情、欲的肯定成为潮流 2）冲破僵化的思维，在创作中强化主体意识 3）在产生了一些积极影响，冲破旧有藩篱的同 时，其非理性、非道德的倾向也给文学带来了一 些不好的影响。
九年级数学上册第一章第二节
1、你能证明它们吗(2)
上节课回顾
等腰三角形的性质：
1、定理等腰三角形两个底角相等（等边对等角）。 2、推论等边三角形的三个角都相等，并且每个角 都等于60° 3、推论等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、 底边上的高互相重合。
练习
1、等腰三角形的底角为α，则α的取值范围是 _______. 2、下列命题中，真命题的是（ ） (A)等腰三角形的中线、高、角平分线三线重合 (B)等腰三角形顶角的外角平分线与底边平行 (C)等腰三角形两边长为4cm、8cm，其周长为16cm 或20cm
2、前面已经证明了等腰三 角形的两个底角相等。反 过来，有两个角相等的三 角形是等腰三角形吗？ 如图，在△ABC中， ∠B=∠C，要想证明 AB=AC，只要能构造两个 全等的三角形，使AB与 AC成为对应边就可以了。 你是怎样构造的？
A
B
D
C
定理 有两个角相等的三角形是等腰三角形。 这一定理可以简单叙述为：等角对等边。
反证法是一种重要的数学证明方法。在解 决某些问题时，他常常会有出人意料的作 用。例如： a1,a2,a3,a4,a5,都是正数，且 a1+a2+a3+a4+a5=1, 1 那么这五个数中至少有一个大于或等于 . 5 如何证明这一结论呢？ 1 假设这五个数没有一个大于或等于 5 ，即都小 1 于 5 ，那么你能推出什么结果？这一结果与 已知条件是否矛盾？
小结
1、等腰三角形的判定。 2、证明线段相等的方法。 3、反证法。
思考
1、在平面直角坐标系xoy中，已知A(2,-2) 和在y轴上的定点P，使△AOP为等腰三角 形，请写出符合条件的点P的坐标________.
读完道德经的感想与心得
读完道德经的感想与心得1、读完道德经的感想与心得学习《道德经》这门学科虽然不久，并且资料也不是简单易懂，但在张剑伟教授的精彩授课中，却大致了解了《道德经》，和学习到了其中的一些人生哲理，这些知识都是我以前未曾接触过的，所以这对于我来说的确是人生中宝贵的一课，使我受益匪浅。
张教授在讲课的过程中也是加入了许多自我独特的见解，他还进取向我们提倡每个人对《道德经》的理解和感受都不一样，我们彼此之间应当多交流讨论。
在此，我就来说说学习了《道德经》之后，自我的一些见解和讨论成果吧!《道德经》的核心是“道”。
它继承了《周易》、《洪范》等著作的朴素辩证法思想，揭示了事物之间相互依存的关系。
并提出“天道自然无为”的无神论思想。
《道德经》文约意丰，视角独特，思想深邃，资料博大精深。
今日，它仍然具有巨大的现实意义，大而言之，它在治国理政、运筹用兵、处理国际关系、现代企业经营管理等方面具有很好的借鉴意义;小而言之，它是人们为学、修身、处理各种人际、社会关系的精神圭臬。
“道”是天地万物的本源。
在老子之前，人们以为宇宙间的万物都有神在统治着，最高的神就是天，又称天帝。
这种观念，到了社会大变革的春秋时期才开始了变化。
老子就是较早的从哲学方面有意识地、明确地否认天帝的思想家。
他在《周易》的基础上，进一步阐明“道”是天地万物的本源。
老子“道论”的中心思想是：“道即自然，自然即道”。
他说，“道”是万物之母：“道可道，十分道。
名可名，十分名。
无，名天地之始。
有，名万物之母。
”(《第一章》)这就是说，作为宇宙的本源就是道，它是永远存在的。
道的运行是自由的、必然的，即按其自身的规律而运行。
天地万物都是由它产生的，它是宇宙的母体。
“无为而治”。
老子的“道论”，基本上可概括为“天道自然观”。
所以老子的人生哲学和政治哲学基本上是人当法道，顺其自然。
至于如何治理国家呢?他认为最好是采取“无为而治”的办法，让人民去过自由自在的生活，用无所作为听其自然发展的办法，来到达治理好国家的目的。
2012高考语文一轮复习：第一章基础知识 第9节 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
例如:阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句 意连贯，重点突出。 南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古 松苍翠，石栏环卫，庄严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧， 即陷害岳飞的臭句昭著的秦桧夫妇等人。 解析：该段陈述的话题（主语）为“岳飞的墓”，全段只 有紧紧围绕这一话题展开，才能保证语意的贯通；而画线 句的主语是“四个铁铸人像”，这就转换了全段的话题， 破坏了语句的连贯性，所以应调整为“墓门两侧置四个铁 铸人像”。 2.事理的逻辑性。要合理安排句子的顺序(时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序)，保证清晰的条理。一段文字的各句 之间的排列次序，是根据语意需要而进行的有序组合，这 种组合是有不可更改的逻辑联系和排列顺序，这种逻辑顺 序主要有从点到面；②时间顺序；③发展 顺序，事物发生、发展、结局的经过；④认识顺序，或由
解析：这句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”， 可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱 存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”，可以 改为“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银 行”。还有其他理解、其他改法，这里不一一分析。 (3)指代清楚，如实直说。 句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意 的表达。 例如:这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送 给他。 解析：这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可 以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句 中的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理解为“嘉宾”， 作为后一义时，可以理解为“别人”。这个句子可以这样改： 这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。也 可以改为：这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品，今天谁得分最 高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。
这个例子让我们知道，为“简”而简，有时会事与愿 违，表意反而不清楚。 连贯 语言表达的连贯，就是要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合 理，衔接呼应自然等。历年来的高考试题都有涉及，试 题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。 连贯的一般原则 1.话题的一致性。话题统一是语言连贯的首要条件。 在实际运用中，话题统一性在记叙性语段中主要表现为 一个角度和陈述对象的一致性，描写性的语段中主要表 现为描写对象和角度的一致，议论语段中主要表现为观 点和材料的统一，说明性语段中主要表现为说明对象、 特征等的一致。 在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这 样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了 话题，语言的连贯感就会随之减弱。
朝花夕拾一二三章读书笔记
朝花夕拾一二三章读书笔记，鲁迅先生的回忆散文集，翻开它，仿佛走进了一个充满旧时光味道的世界。
这里，我想聊聊前三章给我的感受。
第一章，一开始鲁迅先生就表明了自己仇猫的态度。
这可不是无缘无故的，他说猫捕食到比自己弱小的动物，就一副洋洋自得的模样，让人看了心生厌烦。
而且，猫还总是喜欢在人们面前“撒娇”“卖萌”，却又时不时地“偷腥”，这种虚伪的做派，实在难以让人喜欢。
鲁迅先生通过对猫的描写，其实也是在讽刺那些像猫一样的人，表面一套，背后一套。
这让我想起了生活中的一些人。
就说我之前的一个邻居吧，那可真是个“表面猫”。
每次见到我们家人，都是满脸堆笑，嘴里说着各种好听的话，什么“你们家孩子真聪明”“你们夫妻感情真好”之类的。
刚开始，我们还觉得这人挺热情，挺好相处的。
可后来发生的一件事，让我们彻底看清了他的真面目。
有一次，我家的小狗不小心跑到了他家院子里，他居然拿着棍子狠狠地打了小狗一顿。
小狗可怜兮兮地跑回来，身上好几处都受伤了。
我妈气不过，去找他理论，结果他竟然说：“这狗跑到我家院子，把我的花弄坏了，难道不该打？”可我们都知道，他家那几盆花都快死了，小狗根本不可能弄坏。
从那以后，我们就知道他是个表面和善，内心狭隘的人，就像鲁迅先生笔下的猫一样，虚伪又自私。
第二章，阿长，一个普通的保姆，却给鲁迅先生的童年留下了深刻的印象。
她虽然有着各种各样的毛病，比如喜欢切切察察，睡觉摆成一个“大”字，还总是讲那些让人害怕的规矩和故事，但她却真心地关心着鲁迅先生。
尤其是当鲁迅先生渴望得到一本时，其他人都不当回事，只有阿长，跑了好多路，给他买来了这本书。
当鲁迅先生拿到这本书的时候，那种惊喜和感动，仿佛都能从文字中溢出来。
这让我想起了我的奶奶。
奶奶没什么文化，也有一些小毛病，比如爱唠叨，总是担心这担心那的。
小时候我总觉得她烦，不愿意听她说话。
但有一次，我生病住院了，爸妈工作忙，不能一直陪着我。
奶奶就每天早早地来医院，给我带各种好吃的，陪我说话，给我讲故事。
冲裁模结构图
第一章!冲裁模结构图"!落料模图"#"!落料模"—定位销!$—活动定位销说!明根据排样要求，条料顺序送进一条料长度后，需翻转后再顺序送进一次。
翻转送进时需用活运动定位销!初定位，而后用定位销"定位。
!#导板导向落料模图"$!#导板导向落料模"—凸模#!—步距刀#%—导板#&—凹模#’—右导尺#(—挡料块#)—左导尺#*—托料板说明导板%主要是为凸模"起导向作用，同时也起卸料作用。
对于导板模，其凸模应始终不脱离导板，以保证导向精度。
!"下顶出件落料模图#$!"下顶出件落料模#—上模座"%—弹簧"!—卸料螺钉"&—内六角螺钉"’—模柄"(、)、%!—圆柱销"*—垫板"+—固定板#,—凸模"##—卸料板"#%一凹模"#!—顶件块"#&—下模座"#’—顶杆"#(—托板"#)—螺栓#*—挡料销"#+—导柱"%,—导套"%#—螺母"%%—橡胶说明这是一副正装下顶出件落料模，其特点是材料在压紧态下进行冲裁，冲出的工件表面平整，适合于厚度较薄的中小工件冲裁。
!"镶块落料模图#$!"镶块落料模#—挡料销"%—下模座"&、#’、#(、%)—卸料螺钉"!、*、#*—内六角螺钉")、(—圆柱销"+—上模座,—套圈"##、#)、%!—弹簧"#%—固定板#&—推件板"#!—顶销"#+—凸模镶块"#,—凹模镶块%’—卸料板"%#—废料切刀"%%—导套"%&—导柱%*—限位柱说明这是一套冲大型件的简单落料模。
格列佛游记每章概括及读后感
《格列佛游记》每章概括第一卷第一章：我”是个好学、正派、文明的青年，父亲很重视“我”的培养和教育，而恩师贝茨对“我”的帮助也很大。
后来学医、在海船上当过医生，在伦敦开过诊所，最后一次航行，在驶向东印度的途中，被猛烈的风暴冲到了澳洲的凡迪门兰的西北。
“我”船沉遇险，泅水逃生，被押往“小人国”的京城。
当时“我”已经四十岁。
第二章：被关押的第二天，皇帝带着皇后以及公子驸马们来看“我”。
皇帝和随员们跟“我”谈话约两小时，他们走后，留下一支强大的卫队。
“我”带着锁链在古庙门旁度过了大约两个星期。
随着“我”的来到，消息传遍王国，引得无数富人、闲人和好奇的人们前来观看。
因为“我”的到来，朝廷面临困难，进退维谷；但由于“我”的友好态度，“我”幸存下来，得到必需的物质供应。
此外，他们派来了学者，教授我小人国的语言。
大约三个星期后，皇帝召见“我”。
征得“我”的同意，在“我”的积极配合下，两个官员走进我的衣兜，搜查了“我”的全身。
第三章：首先具体地描写了“小人”的两种娱乐活动：一、在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；二、在两根平行的竿子上跳来跳去，或在竿子下前后爬行。
参加者的表现是考核、选拔、奖励官员的重要依据。
中间“小人”用六匹马拉回“我”丢下的那顶帽子接着，小说描写了两次重要的军事活动：一、骑兵演练；二、胯下行军。
后来，为了获得自由，我只好与皇帝签约，并宣誓履行签订的所有条款。
第四章：“我”花了三天工夫，砍树木做了两条凳子，凭着这两条凳子，双腿跨过了皇宫的屋顶！内务大臣和“我”进行一次长篇谈话。
他谈了国内外的形势：内有党派纷争，外有强敌入侵。
他还谈了许多具体情况，诸如：凭鞋跟的高矮划分党派，根据吃鸡蛋的方法，从哪一端打破鸡蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝凭个人的喜好用人，皇帝因某种个人原因规定与颁布法令，甚至为此挑起国内争端与引起叛乱，最后爆发两国间的流血冲突和长年的战争，等等。
北师大版数学九年级上册课本答案
北师大版数学九年级上册课本答案【篇一：北师版九年级数学上册第一章测试卷(含答案)】卷满分120分考试时间120分钟）一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分）1、下列各组图形中，是全等三角形的一组是（）a.底边长都为15cm的两个等腰三角形b.腰长都为15cm的两个等腰三角形d.边长为12cm的两个等边三角形2、等腰三角形的周长为13，其中一边长为3，则该等腰三角形的底边长为（）a.7b.3c.7或3d.53、一个三角形如果有两边的垂直平分线的交点在第三边上，那么这个三角形是（）a.等腰三角形b.等边三角形c.直角三角形d.等腰直角三角形4、用反证法证明命题“一个三角形中不能有两个角是直角”，应先假设这个三角形中（）a.有两个角是直角b.有两个角是钝角c.有两个角是锐角d.一个角是钝角，一个角是直角6、如图1-2，在一次强台风中一棵大树在离地面5m处折断倒下，倒a.10mb.15mc.25md.30mcba d 图1-1图1-27、下列命题①对顶角相等②如果三角形中有一个角是钝角，那么另外两个角是锐角③若两直线平行，则内错角相等④三边都相等的三角形是等边三角形。
其中逆命题正确的有（）a.①③b.②④c.①②d.③④8、如图1-3（1）在△abc中，d、e分别是ab,ac的中点，将△ade沿线段de向下折叠，得到图形1-3（2），下列关于图（2）的四个结论中，一定不成立的是（）c.△dba是等腰三角形d.de∥bce c 图1-3 b c （2）（1） aa.1b.2c.3d.4be aa c图1-4图1-5二、填空题（共6小题，每小题3分，计18分）11、已知三条不同的直线a,b,c在同一平面内，下列四个命题：①如果③如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c 其中属于真命题的是（填写所有真命题的序号）12、一个三角形三边之比为2:5:3，这个三角形的形状是13、把“同角的余交相等”改写成“如果??，那么??”的形式为cd=3，则ab的长度为15、如图1-7，p是正方形abcd内一点，将△abp绕点b顺时针方向旋转能与△cbp?重合，若pb=3，则pp?的长度为a p dbd b cc n c a b ?图1-6 图1-7图1-8三、解答题（共6小题，计72分，解答应写过程）ad图1-918、（10分）已知：如图1-10，de为△abc的边ab的垂直平分线，m d cd为△abc的外角平分线，与de交于点d，dm⊥bc的延长线于点m，dn⊥ac于点n，求证：an=bm。
经典常谈第一章概括内容
经典常谈第一章概括内容《经典常谈》第一章讨论的话题包括中国古代文化的多元性、古代社会的政治、宗教、文化等构成及其相互作用；中国传统哲学中的“王道”思想，以及儒家、道家、墨家等各个学派的特点和它们的“联结性”；著名的中国文物的产生及其对中国文化的影响；中国传统文学的发展及其中蕴含的社会和文化意义；中国古代史实出土遗存及其对具体文化研究的重要性；中国古代传统文化的演变，以及现代中国古代文化传承的形式和认识。
此外，《经典常谈》第一章对中国的古代文化景观进行了深入的讨论，以及中国古代文化在今天不断变革的历史进程。
它强调了中国文明古代历史的连续性，以及影响中国古代文化的帝国君主政治统治及其文化策略。
除此之外，书中还涉及了中国古代文化的审美特征，以及中国古代文化与世界文明之间的比较和联系。
《经典常谈》是一部权威性的古代文化史，其内容广泛而深入。
第一章从中国古代文化的多元性、古代社会的政治、宗教、文化等构成及其相互作用，到中国传统哲学中的权威思想，以及各个文化学派的特点、传统文物的产生、传统文学的发展、古代史实出土遗存与传统文化的演变等，都进行了全面而深入的讨论，充分彰显了中国古代文化在审美特征、文化景观以及与世界文明之间的比较方面的独特性及其复杂性。
此外，《经典常谈》第一章强调了中国文明古代历史的连续性，以及影响中国古代文化的帝国君主政治统治及其文化策略，根据古代文化的景观、古代传统文明及文物对现代中国文化的传承，可以看到中国不断变革的历史进程，也可以看到中国古代文化思想的持久性和特殊性。
总而言之，《经典常谈》第一章的内容强调了中国古代文化的多样性，以及中国古代传统文化在审美、景观、历史传承等方面的复杂性及其重要性。
在此基础上，它为中国古代文化史研究开启了一扇新的大门，也为政治、宗教、文化等研究者提供了全新的视角和洞见。
可以说，《经典常谈》从史学的角度深入研究了中国古代文化的特点，其内容及其重要性，无疑是中国古代文化史研究的重要参考资料。
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说明
一、编制目的及依据
为加强湖北省杭瑞高速质量监理，控制工期和工程费用，提高投资效益及工程管理水平，使之达到科学化、规范化、制度化，参照交通部JTG G10—2006《公路工程施工监理规范》、JTG F80/1—2004《公路工程质量检验评定标准》、《公路工程竣（交）工验收办法》及省内外公路工程建设经验，结合本省实际情况，特制定本施工监理表格。
二、使用原则
凡参与湖北省杭瑞高速建设的各监理、施工单位，均应按章执行，按时足数填报施工监理表格。
本施工监理表格由省交通基本建设工程质量监督站制备统一样表。
三、类别及数量
本施工监理表格共六类，本工程无此项目的表格不填，但其他表格编号不变其中：
1．公路工程测量用表（简称C表）9张；
2．公路工程试验用表（简称S表）177张；
3．公路工程监理用表（简称J表）13张；
4．公路工程施工用表（简称Z表）324张；
5．公路工程计量支付用表（简称ZF表，见指挥部杭瑞计量支付管理办法，软件平台可用）共16张，监理5张，施工11张；
6．公路工程结算用表（简称JS表）16张。
7．公路工程进度计划用表（简称JH表, 见总监办杭瑞进度计划统计制度，软件平台可用）16张。
四、表格编号
一般情况下,表格需要编号。
编号统一为11位，由“监理合同段、施工合同段代号”加“单位、分部代号”加“文件流水号”组成。
“监理合同段代号”为两位，一般用“01、02、03……”表示；“施工合同段代号”为两位，用“01、02、03……”表示，不具体指明施工合同段时用“00”代替；“单位、分部代号”共七位，第一位为单位工程代号，用大写“A、B、C……”表示，第二位为分部工程代号，用大写“A、B、C……”表示，代号不足时用小写“a、b、c……”表示，第三四位为子分部工程代号，用“01、02、03……”表示，第五六位为分项工程代码，用“01、02、03……”表示，第七位为子分项工程代码，用“1、2、3……”表示，代号不足时用小写“a、b、c……”表示；“单位、分部代号”不具体指明具体部位时，空格用0补齐；“文件流水号”为两位，用“01”至“99”表示。
本施工监理表格编号位于表格右上角。
具体如下：
表号－□□－□□□□□□□-□□
其中，表号为各类施工监理表格的简称，已在每张表格中注明。
如ZK－009等。
测量用表和试验用表的编号在各自的填表说明中有具体规定，不执行上述编号方法。
五、报送范围
各种表格报送范围见下表：。