主题活动：一起玩玩具教学文稿
小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》
小班游戏详案教案及教学反思《玩具一起玩》游戏简介《玩具一起玩》是一款适合小班幼儿的游戏活动，通过引导幼儿与玩具一起互动、探索、合作，提升其动手能力、观察能力和团队协作意识。
本文档将详细介绍这个游戏的教学方案及教学反思。
游戏目标通过游戏活动，帮助幼儿实现以下目标： 1. 提升幼儿的动手能力，培养其操作玩具的技能。
2. 激发幼儿的观察能力，培养其对玩具的观察和理解能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿与他人合作完成任务。
游戏准备材料：- 不同种类的玩具（如积木、拼图、玩具车等）- 游戏道具（如计时器、排行榜等） - 游戏规则卡片场地：在教室中设置游戏区域，清理干净并确保安全。
游戏规则1.将幼儿分为小组，每组3至5人。
2.每个小组从游戏道具中抽取一张游戏规则卡片，根据卡片上的要求选择相应的玩具。
3.设定一定的时间限制，让幼儿按照规则完成游戏任务。
4.在规定时间结束后，根据游戏任务的完成情况进行评分。
游戏流程1.介绍游戏目标和规则：–引导幼儿理解游戏目标，并解释游戏规则。
–告诉幼儿他们需要按照指定卡片要求选择和操作玩具来完成任务。
2.分组组织：–将幼儿分为小组，每组3至5人。
–帮助幼儿互相认识，并介绍他们的小组成员。
3.抽取游戏规则：–让每个小组从游戏道具中抽取一张游戏规则卡片。
–确保每个小组都有自己的游戏任务。
4.选择玩具并完成任务：–根据游戏规则卡片上的要求，让幼儿选择合适的玩具。
–设定一定的时间限制，让幼儿按照规则完成游戏任务。
–鼓励幼儿与小组成员合作完成任务。
5.评分和总结：–在规定时间结束后，评估每个小组完成游戏任务的情况。
–根据评分结果，奖励表现优秀的小组。
–和幼儿一起总结游戏过程，让他们分享游戏中的收获和困难，鼓励他们互相学习和成长。
教学反思在这次游戏教学过程中，我观察到幼儿们积极参与，表现出较强的动手能力和团队合作意识。
以下是我对教学过程的一些反思和改进建议：•游戏目标明确：在游戏介绍环节，我对游戏目标进行了充分的解释和示范，让幼儿能够明确知道自己在游戏中需要达到什么目标。
中班教案《好朋友一起玩玩具》
中班教案《好朋友一起玩玩具》中班教案《好朋友一起玩玩具》（精选12篇）中班教案《好朋友一起玩玩具》篇1活动目标：⒈能积极探索不同玩具动起来的秘密。
⒉学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
活动准备：⒈师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。
活动前统一放置在玩具柜上。
⒉在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
活动过程：一、我带来的玩具⒈宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
⒉说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？二、玩具“动起来”的秘密⒈现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。
⒉请大家交换玩玩具。
⒊想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？⒋看看、说说玩具“动”的原因：⑴有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。
（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）⑵有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。
（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）⑶有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。
（清代相应玩具的幼儿演示玩法）三、我把玩具送回家⒈请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。
⒉我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。
宝宝们都把玩具送到家了，真棒！中班教案《好朋友一起玩玩具》篇2【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏，体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
主题活动_一起玩玩具
主题活动_一起玩玩具一、教学内容主题活动：“一起玩玩具”教材章节：《幼儿园主题活动指导手册》第二册，第十章二、教学目标1. 培养幼儿的交际能力，让他们学会主动介绍自己的玩具，并与同伴分享。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中学会与他人合作玩耍。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们在活动中学会遵守共同制定的规则。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动介绍自己的玩具，并与同伴分享。
难点：让幼儿在活动中学会遵守共同制定的规则，培养他们的团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、PPT等。
学具：幼儿自带的玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示玩具图片，引发幼儿对玩具的兴趣，引导他们思考玩具的玩法。
2. 介绍玩具：让每个幼儿轮流介绍自己带来的玩具，包括玩具的名称、特点、玩法等。
3. 交流玩法：让幼儿们相互交流玩具的玩法，分享彼此的体验和心得。
4. 制定规则：引导幼儿一起讨论并制定玩具使用的规则，如轮流玩耍、不争抢等。
5. 团队合作：分组进行团队合作游戏，让幼儿在实践中学会与他人合作玩耍。
六、板书设计玩具介绍玩具交流制定规则团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的玩具，并写上玩具的名称、特点、玩法等。
答案：略2. 作业题目：请幼儿与家长一起讨论，如何在日常生活中做到分享和团队合作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
让幼儿学会主动介绍自己的玩具并与同伴分享是本次活动的重点。
在这个环节中，教师需要通过适当的引导和激励，帮助幼儿克服羞涩和自我中心的心态，让他们能够自信地介绍自己的玩具，并愿意与同伴分享。
1. 营造轻松愉快的氛围，让幼儿感到自在和放松，减少他们的紧张情绪。
2. 使用鼓励性的语言，如“你的玩具真有趣！”，“你愿意和大家分享你的玩具吗？”等，激发幼儿的参与热情。
3. 提供示范，教师可以先主动介绍自己的玩具，并邀请幼儿一起玩耍，以此来引导幼儿模仿。
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。
学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。
教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。
教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。
（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。
（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。
（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。
我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
小班10月主题《一起玩玩具》交流稿
小班10月主题《一起玩玩具》交流稿(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班10月主题《一起玩玩具》交流稿玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。
玩具一起玩教案(附教学反思)
在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐，能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。
在家长协调上，孩子对幼儿园活动的情绪、态度，与家长存有密切关系，我们平日里积极主动地与家长沟通交流，恳请家长协调、引导孩子拎玩具来园，与同伴互动自己钟爱的东西。并使孩子们在游戏中认知与同伴共享资源玩具就是一件高兴的事情。
玩具一起玩教案(附教学反思)
小班游戏活动玩具一起玩教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿学会与他人分享的习惯，提高幼儿的集体观念，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看玩具一起玩教案吧。
活动设计背景
我辨认出我班个别孩子不愿和别的小朋友一起互动玩具，都就是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不容许别人碰到一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿拎出和大家的放到一起，宁愿把玩具放到自己的口袋中。拿着玩具至一边玩玩，就难整体表现出来了抢夺的现象，我多次告诫，都没达成一致目的，我想要孩子的这一特点也许和家庭存有关系，现在每家就一个孩子，家长都视作掌上明珠，仆着、使唤着、依着，必须什么给什么，所以对孩子的教育就产生了非常大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩玩》这一游戏活动，培育幼儿学会与他人互动的良好习惯，期望对幼儿的教育能够有所提高。
3、 必须先请示别人的同意。
4、 能与同伴友好地一起玩。
活动准备工作
1. 幼儿自带一件玩具。
2. 儿歌《找朋友》
3. 大皮球、木棒若干
4．幼儿日常游戏的照片若干
活动过程
一、已经开始部分：
1、 导入：律动《拍拍手》。
（1） 师出具幼儿游戏照片，（2） 引发幼儿兴趣。
2024年小班主题活动精彩教案《一起玩》
2024年小班主题活动精彩教案《一起玩》一、活动目标1.让幼儿体验到与同伴一起游戏的乐趣，增强集体意识。
2.培养幼儿合作、分享、遵守规则的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力，发展社交技能。
二、活动准备1.教具：玩具、游戏器材、音乐播放器、画纸、画笔等。
2.环境布置：宽敞的教室，安全舒适的游戏区域。
三、活动过程1.主题导入（1）教师带领幼儿做《一起玩》手指游戏，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿谈论自己喜欢的游戏和玩具。
2.游戏活动（1）分组游戏①将幼儿分成若干小组，每组选择一种游戏进行比赛。
②教师介绍游戏规则，确保幼儿遵守规则。
③比赛过程中，教师鼓励幼儿相互合作、加油鼓劲。
（2）集体游戏①教师组织全体幼儿进行集体游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
②教师引导幼儿遵守游戏规则，关心同伴，共同完成任务。
3.分享环节（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，如快乐、紧张、合作等。
（2）教师引导幼儿谈论如何在游戏中更好地与同伴合作。
4.创意绘画（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，绘制自己最喜欢的游戏场景。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的绘画心得。
（2）教师强调合作、分享、遵守规则的重要性。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家与幼儿一起进行游戏活动，培养幼儿的社交技能。
2.环境创设：教师在教室内布置幼儿的绘画作品，营造浓厚的游戏氛围。
3.活动记录：教师记录幼儿在活动中的表现，为下一次活动提供参考。
五、活动反思2.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.活动中存在部分幼儿不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导。
4.今后可以增加一些挑战性较强的游戏，提高幼儿的竞技水平。
5.加强家园共育，让家长更多地参与到幼儿的游戏活动中，促进幼儿全面发展。
六、活动反馈1.家长反馈：本次活动让幼儿度过了一个愉快的时光，培养了幼儿的团队精神和社交能力。
2.幼儿反馈：非常喜欢这次活动，希望以后还能参加更多有趣的游戏。
主题活动：一起玩玩具(20201110125845)
底板等。
各类车
若干。
培养
能按洗
仁能按洗衣顺序洗衣服、晒
幼儿主动
衣顺序洗衣 服、晒衣服、 折衣服。
衣服、折衣服。
洗衣服
交往、动
2.能按洗衣顺序洗衣服。
手的能
能按洗
1.
澡顺序为娃澡
能按洗澡顺序给娃娃洗
O
给娃娃洗
浴
温馨一 家
力。
洗衣 盆、搓衣板、 衣架、裤架 等。
洗浴
盆、澡球、
娃洗澡。
2.能按洗澡顺序给娃娃洗
2.乐意与同伴一起玩玩具，懂得谦让。
3•在做做玩玩中，发展动作的协调性。
区域目标:
仁学习进区规则。
2.能轻轻、安静地活动；玩好后能把材料整理归位。
区域名
称
发展目标关键经验
层次目标活动内容投放材料
快乐一
巧手世
界
爱心医
院
益智天
培养
幼儿主动
交往、动
1•能穿戴好进厨房的衣物,
模仿炒学习炒菜。
菜的情景。
手的能
4•按照材质，送玩具回家。
♦出示各种材质的标识，引导幼儿区分。
♦引导幼儿将玩具分别摆放在不同筐内，教师和幼儿一起检查摆放是否正确。
1.能根据底板上的图形拼
2.能独立将几片图形拼成 另一个图形
1.学习电动车的开启方法。
2.和朋友一起玩。
1•能根据底板拼2片以内
的拼图。
2•能根据底板拼8片以内的 拼图。
照顾小娃
小床、
奶瓶等。
毛豆若
做饼干
狮子的鬃
给娃娃看
七巧板
干、小碗等。
泥、模具等
妊
寸O
小班大家一起玩玩具教案(精选6篇)
小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。
教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。
教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。
小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。
三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。
教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索(一)1.拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
小班大家一起玩玩具教案(精选
小班大家一起玩玩具教案(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班主题活动指导手册》第四单元“我们一起玩”，详细内容为第2节“大家一起玩玩具”。
通过本节课的学习，让幼儿了解玩具的共享与交流，培养他们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿学会分享和交换玩具，培养他们的团队协作精神。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，尊重他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和交换玩具，培养团队协作能力。
教学重点：培养幼儿遵守规则、尊重他人的品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具架、各种玩具、教学图片、小红旗、计时器。
2. 学具：每组一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享”活动，让每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，与其他小朋友分享。
引导幼儿相互交流玩具的玩法，体验分享的快乐。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示教学图片，讲解图片中的小朋友是如何分享和交换玩具的。
引导幼儿观察图片，说出图片中的小朋友在做什么，为什么这样做。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具进行分享和交换。
要求幼儿在活动过程中，遵守规则，尊重他人，学会用语言表达自己的想法。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你们在分享和交换玩具时，遇到了哪些问题？（2）你们是如何解决问题的？（3）在活动中，你们学到了什么？6. 游戏活动（5分钟）组织幼儿进行“玩具接力”游戏，每个小组的幼儿轮流传递玩具，传递过程中要求幼儿用语言描述玩具的特点和玩法。
六、板书设计1. 主题：大家一起玩玩具2. 内容：（1）分享和交换玩具（2）遵守规则，尊重他人（3）用语言表达自己的想法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享你在学校学到的玩具分享和交换的经历。
答案：略2. 作业题目：画一幅你和好朋友一起玩玩具的画。
小班活动教案：《一起玩》通用15篇
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》通用15篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班活动教案：《一起玩》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班活动教案：《一起玩》1一、设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
二、活动目标1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
三、过程建议。
1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
四、延伸提示。
1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
小班活动教案：《一起玩》2设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。
当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
小班语言大家一起玩玩具教案优秀模板(7篇)
小班语言大家一起玩玩具教案优秀模板(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
2024年小班主题活动教案《一起玩》(通用
2024年小班主题活动教案《一起玩》(通用一、教学内容本节课选自2024年小班主题活动教材第三章《一起玩》，详细内容包括：认识各种玩具，学习分享、合作、轮流等社交技能，以及安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握各种玩具的名称和玩法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生与同伴分享、合作、轮流玩耍的良好社交技能。
3. 增强学生的安全意识，避免在玩耍过程中发生意外。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，学会分享、合作、轮流玩耍。
难点：如何在玩耍过程中注意安全，避免意外发生。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具（如积木、拼图、小车、布偶等）。
2. 学具：小书包、水杯、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观教室内的各种玩具，让学生自由选择玩具进行玩耍。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一款玩具，现场演示如何与同伴分享、合作、轮流玩耍，并强调玩耍时的安全注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行玩耍，教师巡回指导，纠正不恰当的行为，引导学生学会分享、合作、轮流。
4. 小结与讨论（5分钟）教师组织学生讨论玩耍过程中的感受，引导学生认识到分享、合作、轮流的重要性。
5. 安全教育（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解玩耍时的安全常识，如不争抢玩具、不推搡同伴等。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生意识到学会分享、合作、轮流的重要性。
六、板书设计1. 玩具名称及玩法2. 分享、合作、轮流玩耍的重要性3. 玩耍时的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人分享今天学到的玩具玩法，并尝试与家人一起玩耍。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸记录下今天与同伴分享、合作、轮流玩耍的情景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，提高学生在实际情境中运用分享、合作、轮流等社交技能的能力。
主题活动：一起玩玩具
主题活动：一起玩玩具一、教学内容主题活动：一起玩玩具教学章节：主题活动篇玩具单元详细内容：本主题活动围绕玩具主题展开，通过学习玩具的种类、特点和玩法，培养学生的观察力、表达力和创造力。
教材内容包括各种玩具的图片、玩具的特点描述、玩具的玩法介绍等。
二、教学目标1. 学生能够认识不同种类的玩具，并能够表达出它们的特点。
2. 学生能够通过观察和思考，创造出新的玩具玩法。
3. 学生能够在活动中培养团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识不同种类的玩具，并能够表达出它们的特点。
难点：学生能够通过观察和思考，创造出新的玩具玩法。
四、教具与学具准备教具：玩具实物、图片、玩法介绍资料。
学具：学生自带玩具、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些玩具实物和图片，引导学生观察并说出玩具的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解玩具的特点和玩法，提供一些玩法示例，让学生进行模仿和实践。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种玩具，通过观察和思考，创造出新的玩法，并展示给其他小组。
4. 表达与交流：学生用自己的语言描述玩具的特点和玩法，与同伴进行交流和讨论。
六、板书设计玩具的特点种类多样可玩性高创意玩法七、作业设计1. 作业题目：设计一个玩具答案：学生可以根据自己的喜好和创造力，设计一个独特的玩具，并描述它的特点和玩法。
2. 作业题目：介绍一个玩具答案：学生可以选择一个自己喜欢的玩具，用文字描述它的特点和玩法，并配上图片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思教学活动的效果，是否达到了教学目标，学生是否积极参与，是否有需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，例如通过参观玩具店、制作玩具等实践活动，加深学生对玩具的理解和认识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析主题活动：一起玩玩具教学章节：主题活动篇玩具单元详细内容解析：本主题活动旨在通过玩具这一主题，让学生在观察、思考、表达和实践中学习。
玩具大家一起玩教案8篇
玩具大家一起玩教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《和朋友一起玩玩具》含反思
小班社会教案《和朋友一起玩玩具》含反思教案简介本教案适用于小班幼儿园阶段，在进行“和朋友一起玩玩具”的主题教学中，为幼儿提供互动交流的机会，培养幼儿的交往与合作能力，同时也加强对幼儿玩具的认知，掌握简单的分辨技巧。
教学目标•学习如何与朋友一起玩玩具；•培养幼儿积极参与，互动交流的意识和能力；•提高幼儿的语言表达能力；•促进幼儿思维发展，掌握简单的分辨技巧。
教学准备•玩具、毛绒玩具等各种形状、颜色的玩具；•清洁布、消毒水、垃圾桶等清洁用具。
教学过程导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题：“和朋友一起玩玩具”。
2.询问幼儿：“在幼儿园里，你们常常和朋友一起玩吗？”3.引导幼儿发表感受，并告诉他们：“今天我们要学习如何和朋友一起玩玩具。
”观察（10分钟）1.教师向幼儿展示各种形状、颜色的玩具，并培养幼儿辨别颜色、形状、大小等能力。
2.鼓励幼儿互相分享自己的观察结果，并与朋友一起观察玩具的特点。
分享（10分钟）1.教师鼓励幼儿结成小团体，选择自己喜欢的玩具，共同发掘玩具的特点，让幼儿从中找到共同点。
2.引导幼儿分享自己喜欢的玩具，并让别的幼儿向他们询问相关信息。
玩耍（15分钟）1.教师引导幼儿选择自己喜欢的玩具，并带领幼儿进行简单玩具的游戏。
2.鼓励幼儿互相合作，动手解决出现的问题，提升他们的团队合作能力。
清理（5分钟）1.教师向幼儿展示清理用具，提醒他们玩具使用完后要及时清理。
2.鼓励幼儿自己动手清理自己用过的玩具，提升他们的自理能力。
结束（5分钟）1.对今天主题教学进行简单总结，鼓励幼儿回家后多与家庭成员分享今天的学习成果。
2.记录幼儿表现，并对表现好的幼儿进行奖励。
反思这节社会课教学的教学目标是培养幼儿的互动交流能力，同时也加强了幼儿使用玩具的认知技巧。
从教学中可以看到，幼儿在交流中懂得尊重朋友，合理分享玩具，增强了感同身受的能力。
在活动过程中，幼儿也能够自己动手清理自己使用过的玩具，提高了幼儿的自理能力，从多个角度促进了幼儿的综合能力发展。
主题活动一起玩玩具
主题活动一起玩玩具在孩子们的世界里，玩具是他们最亲密的伙伴。
为了让孩子们更好地体验分享和合作的快乐，我们举办了一场别开生面的“一起玩玩具”主题活动。
活动当天，教室里摆满了各种各样的玩具，有色彩鲜艳的拼图、栩栩如生的玩偶、酷炫的小汽车，还有能够激发创造力的积木等等。
孩子们一走进教室，眼睛就被这些琳琅满目的玩具吸引住了，脸上洋溢着兴奋和期待的神情。
活动开始后，老师先让孩子们各自介绍自己带来的玩具，并且说一说为什么喜欢这个玩具。
有的孩子拿着自己心爱的玩具小汽车，滔滔不绝地讲述着它能跑得有多快；有的孩子抱着可爱的玩偶，说它就像自己的好朋友，晚上会陪着自己睡觉；还有的孩子展示着复杂的拼图，骄傲地说自己已经能够很快地把它拼好。
通过这个环节，孩子们不仅对彼此的玩具有了初步的了解，也锻炼了自己的表达能力。
接下来，就是自由玩耍的时间了。
孩子们不再局限于自己带来的玩具，而是可以选择任何一个自己感兴趣的玩具去玩耍。
起初，有些孩子还有些拘谨，紧紧地守着自己的玩具，不太愿意与别人分享。
但是在老师的鼓励和引导下，他们渐渐地放下了防备，开始主动地和小伙伴们一起玩。
我看到几个孩子围在一起玩积木，他们共同商量着要搭建一个大大的城堡。
有的负责搬运积木，有的负责设计造型，还有的负责搭建。
在这个过程中，他们遇到了不少问题，比如积木不够稳固总是倒塌，但是他们没有放弃，一起想办法解决。
最终，当一个漂亮的城堡出现在眼前时，他们欢呼雀跃，那种成就感和喜悦溢于言表。
还有几个孩子在玩拼图，他们互相比赛，看谁能更快地完成。
在竞争的氛围中，他们的注意力高度集中，手眼协调能力也得到了很好的锻炼。
当其中一个孩子率先完成时，其他孩子并没有气馁，而是向他请教技巧，然后继续努力。
在活动中，也有一些小插曲。
有两个孩子因为争抢一个玩偶而发生了争吵，都声称自己更想玩。
老师及时发现了这个情况，并没有直接批评他们，而是引导他们换位思考，想想如果对方也这样对待自己，自己会是什么感受。
《玩具一起玩》教案设计（共5篇）
《玩具一起玩》教案设计（共5篇）第一篇：《玩具一起玩》教案设计设计意图：以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。
而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。
因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。
活动目标：1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的具体行为。
2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的快乐。
活动准备：1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。
2、录像机、电视机。
活动过程：一、导入：“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？”（请幼儿说说）二、观看录像，引导幼儿对照：镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。
镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。
“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。
四、想想说说：（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？第二篇：玩具大家玩玩具大家玩小班社会一、设计意图;现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具。
在幼儿园有些幼儿拿着自己的玩具一个人在一旁慢慢玩，还有的幼儿看到别的小朋友的玩具很漂亮就会直接抢夺别人的玩具，不懂得如何与同伴商量。
根据小班的这一情况我们设计了“玩具大家玩”这节课，希望通过这节活动课让幼儿懂得与同伴之间分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试体验一起玩的快乐。
让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。
2024年小班大家一起玩玩具教案(精选
2024年小班大家一起玩玩具教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《大家一起玩玩具》的第二章节，详细内容包括玩具的定义、种类、玩法以及分享玩具的重要性。
通过本节课的学习，让孩子们了解玩具的多样性，学会与同伴分享玩具，培养他们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种类型的玩具，了解玩具的基本玩法。
2. 培养孩子们学会与同伴分享玩具，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们学会分享玩具，培养团队协作能力。
重点：认识各种类型的玩具，了解玩具的基本玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如积木、拼图、汽车等）。
2. 学具：每组一套玩具，包括积木、拼图、汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师拿出各种类型的玩具，让孩子们观察并说出玩具的名称和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）老师选取一种玩具，如积木，展示如何搭建简单的图形，并讲解分享玩具的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种玩具进行玩耍。
在玩耍过程中，老师观察孩子们是否能够分享玩具，并给予指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《大家一起玩玩具》2. 内容：玩具的定义、种类、玩法分享玩具的重要性团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集家中的玩具，并记录玩具的名称、种类和玩法。
答案示例：玩具名称：拼图种类：益智类玩法：将散落的拼图拼成完整的图案2. 家长评价：观察孩子在家庭中是否能够主动分享玩具，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长可以带孩子去玩具店参观，了解更多类型的玩具。
鼓励孩子与同伴开展玩具交换活动，提高分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的引导和问题的设置5. 作业设计与家长评价的实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让孩子们认识玩具的种类和玩法，这是基础知识的掌握。
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主题活动：一起玩玩具小班主题活动《一起玩玩具》时间：4周一、主题说明：玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。
在他们眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车……无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。
特别是幼儿园入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑。
幼儿入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活中所无法获得的快乐和满足。
但由于小班幼儿的年龄特点，他们还不善于和小朋友一起玩。
本主题正是基于幼儿发展的需要和现状，设计了“玩具真好好玩”、“汽车嘟嘟”、“滚圆滚圆的球”、“魔术瓶百变箱”这些主题活动，让初入园的幼儿与同伴一起玩玩具的过程中，学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面摆脱“自我中心”，学会和同伴一起玩玩具，学习整理和爱护玩具，因此“一起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。
二、主题目标：1.认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。
2.乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。
3.积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
三、主题网络图：各种各样的玩具一起玩玩具我会整理玩具我喜欢的玩具四、区域活动：区域活动计划表主题名称：一起玩玩具班级：分部小一班时间：二周主题目标：1.认识各类玩具，了解玩具的玩法，材质等特点，懂得要爱护玩具。
2.乐意与同伴一起玩玩具，懂得谦让。
3.在做做玩玩中，发展动作的协调性。
区域目标：1.学习进区规则。
2.能轻轻、安静地活动；玩好后能把材料整理归位。
活动一：科学：玩具发布会活动目标：1.学习用简单的语句介绍玩具的名称、玩法。
2.尝试按玩具的特质进行分类。
活动准备：1.幼儿自带各种玩具（布绒、木制、塑料、金属等不同材质的玩具）2.各种材质的标识；玩具框若干。
活动过程：1.幼儿介绍自带的玩具名称，演示玩法。
2.幼儿找朋友一起玩，鼓励幼儿学说相应的短句“我们大家一起玩”、“滚过来”“滚过去”、“开过来”、“开过去”等。
3.触摸感受，了解玩具不同的材质，学习分类。
◆请每个幼儿拿出自己的玩具，仔细摸一摸、看一看、想一想它是用什么材质做的。
◆教师巡回观察，与幼儿个别交流，引导幼儿用感官感知不同玩具的材质。
◆集中交流，说说自己喜欢的玩具是用什么材质做的。
◆教师请出一个幼儿（带着自己的玩具），说说他的玩具是用什么材质做的，并请和他有一样材质玩具的幼儿上来。
教师和幼儿一起检查归类是否正确。
（若玩具是由两种或两种以上材质做的，按任一个材质归类即可，下同）4.按照材质，送玩具回家。
◆出示各种材质的标识，引导幼儿区分。
◆引导幼儿将玩具分别摆放在不同筐内，教师和幼儿一起检查摆放是否正确。
◆让幼儿取回自己的玩具放在自己的小柜子里。
活动二：科学：玩具找朋友活动目标：1.根据物体大小进行配对和分类，认识大小标记。
2.积极参与分类操作活动。
活动准备：1.大小标记。
2.大小不同的两件玩具（如大小不同的两只狗、两个娃娃、两辆汽车、两把玩具椅子、两根骨头等）；两个贴有大、小标识的筐。
3.教师事先在活动室中放置多种大小不同的同类物体。
活动过程：1.引出课题，激发兴趣。
今天天气真好，玩具们要出去玩了（如出示两只大小不同的玩具狗）。
它们是谁？（引导幼儿向玩具问好）2.将玩具按大小不同对应摆放。
◆小朋友猜猜哪个是狗哥哥？哪个是狗弟弟？你是怎么猜出来的？◆（出示两辆大小不同的汽车）小狗兄弟要开汽车去玩。
这里有几辆汽车？它们是什么样的？（一辆打、一辆小）狗哥哥开哪辆,狗弟弟开哪辆？（将大狗、小狗分别放入大汽车、小汽车）◆（出示两把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子饿了，它们分别来到小饭店，看一看，这里有两把怎么样的椅子。
狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？（请幼儿对应摆放）◆（出示两根大小不同的肉骨头）餐厅服务员送来了两根肉骨头，谁吃大骨头，谁吃小骨头？为什么？（请幼儿对应摆放）3．认说大小标记。
4.寻找大小不同的物品并分类摆放。
◆找一找，说一说活动室里有哪些物品是大小不同的。
◆每个幼儿选择两个大小不同的同类物品，放入贴有大、小标识的相应筐内。
5.延伸活动：连一连，幼儿完成《小朋友的书。
数学》第11页。
活动三：艺术：玩具进行曲活动目标：1.欣赏歌曲，感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点。
2.尝试模仿机器玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1.图片或实物，磁带以及录音机2.小猫、小狗、小汽车、小娃娃等玩具若干。
活动过程：1.出示图片或玩具。
请幼儿说说画面上有哪些玩具，它们分别是什么样的？它们在干什么？它们一个一个神气像什么？2.欣赏《玩具进行曲》第一遍，对乐曲产生初步印象。
◆幼儿看着图书上的画面欣赏音乐。
◆请幼儿说说听到了什么？有哪些玩具？它们在干什么？3.欣赏第二遍音乐。
◆幼儿模仿动物节奏地排队向前进的情形。
教师可逐个演示玩具出场（站在制作好的木板或硬纸板上），排好队整整齐齐向前进的情景。
◆教师示范：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放军一样，请你学一学）4.欣赏乐曲第三遍，体验乐曲表现的精神饱满的情绪。
◆欣赏乐曲，幼儿边拍手，边尝试跟唱。
◆分别请几个幼儿模仿不同的玩具，排着队伍，听着音乐前进。
◆请幼儿想一想，玩具们还可以做哪些神气的动作？启发幼儿想出其他表现玩具神气的动作。
如：手叉着腰走、敬礼走、拿着枪走等。
请幼儿想出与别人不一样动作的幼儿上来示范，以提供启发或让别的幼儿模仿。
5.再次欣赏乐曲，幼儿学习跟着音乐节奏模仿玩具精神抖擞地行进。
活动四：语言：白色绒毛狗活动目标：1.理解故事内容，感受主人与玩具之间亲密之情。
2.懂得爱护玩具，不能乱丢玩具。
活动准备：1.挂图7号；《小朋友的书。
一起玩玩具》；磁带及录音机。
2.一只白色毛绒狗。
活动过程：1.引出故事内容。
（出示白色毛绒狗）这是谁？它长得怎么样？这么可爱的绒毛狗是谁的呢？2.教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。
◆教师讲述故事第一段。
提问;这个绒毛狗是谁的？绒毛狗每天陪辉辉干什么？辉辉回家的时候，发现绒毛狗怎么了？绒毛狗会到哪里去？◆教师出示挂图一，引导幼儿观察图片，了解故事内容。
提问：辉辉把绒毛狗丢在哪里了？有谁看到了绒毛狗？它们在说些什么？◆教师讲述故事从“月亮出来了”至“大伙你一句我一句地说”。
提问：青蛙看到了绒毛狗，它说了什么？青蛙请了谁？绒毛狗是它们的宝宝吗？它们怎么说？大花狗出了什么主意，它们找到了绒毛狗的主人了吗？找不到绒毛狗的主人，它们心里很着急，它们是怎么说的呢？◆教师出示挂图二，引导幼儿观察图片，了解故事内容。
提问：谁来找绒毛狗了？辉辉看到绒毛狗是怎么样的？◆教师讲述故事从“一道手电光”至结束。
提问：辉辉为什么这么晚还要来找绒毛狗？3.教师完整讲述故事。
4.生活经验迁移。
提问：你丢过玩具吗？后来有没有去找，谁和你一起去找的，找到了吗？联系幼儿自己保管玩具的经验，让幼儿回忆自己玩过的玩具，回忆这些玩具给自己带来的快乐感受，激发幼儿关注自己的玩具，找一找被自己遗忘或丢失的玩具，从而引导幼儿爱护自己的玩具，不乱丢玩具。
5.请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书。
一起玩玩具》第3—6页“白色的绒毛狗”。
活动五：语言：玩具玩具我爱你活动目标：1．初步学习朗诵儿歌，能大胆地朗诵儿歌。
2．理解儿歌中爱护玩具的地方，激发爱护玩具的情感。
活动准备：《小朋友的书。
一起玩玩具》。
活动过程：1．说一说自己喜欢的玩具。
◆你有什么玩具，最喜欢哪个玩具？这个玩具是谁送给你的？◆这个玩具是怎么玩的？◆玩好以后你会把它放在哪里？是你自己整理的吗？教师结合不同幼儿拥有玩具、玩玩具、保管玩具的经验进行谈话，鼓励爱护玩具的行为，引导幼儿养成自己整理玩具的习惯。
2.学习儿歌。
◆幼儿翻开《小朋友的书。
一起玩玩具》第7页“玩具玩具我爱你”，教师示范朗诵儿歌。
◆请幼儿说说儿歌里的句子，理解儿歌内容（重点理解“轻轻拿轻轻放，不把玩具扔在地上。
不争不抢一起玩，玩好玩具放整齐。
”）◆谈话，引导幼儿想一想。
为什么玩玩具要轻轻拿轻轻放？为什么不能把玩具丢在地上？为什么玩好玩具要理整齐？◆教师完整朗诵儿歌。
◆幼儿跟读儿歌，并用动作辅助朗诵。
活动六：语言：一起玩活动目标：1.欣赏故事，知道和同伴一起玩的正确方法。
2.学说短句“我和你一起玩好吗？”、“我们一起……”活动准备：1.《小朋友的书。
一起玩玩具》。
2.皮球、汽车、娃娃等玩具若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：1.欣赏故事。
◆在幼儿故事第一段后，提问：红红在玩什么？谁来了？强强说了什么？◆引导幼儿讨论：只有一个皮球，他们怎么一起玩呢？◆根据幼儿的讨论，教师继续讲述故事。
2.一起玩玩具。
◆请幼儿找到好朋友一起玩玩具。
鼓励幼儿想出不同的玩法，启发幼儿运用“我和你一起玩好吗？”的短句与同伴交往。
◆使用《小朋友的书。
一起玩玩具》第8页“一起玩”，知道幼儿看图识别小朋友在一起做什么，并学会使用“我们一起……”的语句。
活动七：认识图形活动目标：1.学习按形状、颜色的特征进行分类。
2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。
活动准备：1.《小朋友的书。
数学》。
2.三个小动物玩玩具（胸前围裙上分别有○、□、△图形，图形反面分别是红色、黄色、蓝色）。
活动过程：1.教师出示《小朋友的书。
数学》的“操作卡片(二)”，幼儿观察图形卡片。
提问：这张卡片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？2.请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片是什么颜色、什么形状的？（如：我的卡片上是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形）3.游戏“给小动物送食物”。
◆按形状给小动物送食物。
出示小动物玩具（胸前围裙上出示○、□、△三种图形）。
请幼儿根据每个幼儿小动物喜欢的食物给它喂食（如××胸前贴着○，就用相应的图形给它喂食），喂食完毕，邀请幼儿共同检查喂食是否正确。
◆按颜色给小动物喂食。
出示小动物玩具（翻转卡片，胸前围裙上贴有红色、黄色、蓝色）。
请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如××胸前贴着红色，就用相应的颜色给它喂食），喂食完毕，邀请幼儿共同检查喂食是否正确。
4.操作卡片“找朋友”◆请幼儿取下《小朋友的书。
数学》“操作卡片（二）”上的卡片。
◆指导幼儿分别将卡片取下按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。
活动八：健康：我们一起搭积木活动目标：1.练习抱着积木跑，提高动作的协调性。
2.乐意参加体育活动，体验和同伴一起搭积木的快乐。
活动准备：1.红、黄、蓝三色各种形状的软积木每个若干。
2.设置场地（积木搭建区）；自备音乐磁带。
活动过程：1.玩积木。
◆幼儿每人手拿一块积木，听音乐跟教师一起活动身体；举举积木弯弯腰，抱抱积木踢踢腿，头顶积木跳一跳，放下积木走一走。