大学本科班级管理的几点思考

大学本科班级管理的几点思考

一、大学生思想认识的一些误区。

大学时代是个体相对自由、独立意识增强、思维活跃，人格逐渐成熟的重要阶段，

1、丧失目标、缺乏长远规划：

从小努力读书的目标很明确上大学，上了大学以后没了目标，缺乏长远的目标和规划以及为理想付出。我08年来到咱们学校，带毕业生，学生宿舍，打游戏，问其将来的打算，无助、惶恐、为什么耽误了，早点确立人生规划和职业规划刻不容缓，所以我们学生干部要多讲，并实际行动起来。

2、沉浸于大学的宽松环境，没有正确的人生态度。

进入大学以后，生活上基本独立，大学生离开了父母过上了集体生活，独立意识逐渐增强，但很容易染上不良的习惯，逐渐形成以自我为中心，丧失集体主义观念；大学的学习主要是培养主动学习的习惯，大学的课程比较集中，分层次，很多东西需要自我吸收和自我学习，没有了应试教育时的反复强调和练习，本来从小就是一种被动学习，学习。尼采曾经说过“一个人知道为什么活着，他就可以承受任何一种生活”。

3、缺乏辨别能力和自制能力。

大学是人生的重要阶段，是一个将来要走向社会，大学生活其中一个很重要的问题，就是要有判断是非的能力，也就是价值判断，一个知识贫乏、眼界狭隘的人是不具有价值判断力的，因此

在大学要充分利用好图书馆和一些专家讲座，提高自己的涵养和思考解决问题的方法。

大学是个人走向社会的重要阶段，使每位同学在大学四年生活学习中成长成才，不仅仅是学校、老师面临的重要问题，同时也是同学们特别是学生干部面临的重要问题。质变需要量变的积累，质变的性质决定在内因，作为学校的一个基本的单元组织-班级建设，它的作用作用就不言而喻了。

为了真正能贯彻好国家的“科教兴国”战略，能为国家建设培养出“德智体美劳”全面发展的当代大学生，从学生管理队伍建设方面，必须要深入研究，深入思考，而一个班集体的建设乃至作为学生中一份子的学生干部的培养，就显得尤为重要。

每位学生干部是大家公选出来的，那么怎样才能让自己在大学四年中迅速成长成熟起来，怎样才能当好学生干部，怎样才能得到同学们的认可和尊重，怎样建设好班集体，形成良好的班风、学风，怎样带领本班同学健康成才，全面发展，这个问题是一个基本问题也是一个极为重要的问题。

二、学生干部思想上的误区

1、个别班委认为班级是班长和团支书的，其他班委在班级工作中和为同学服务上起不到作用。

2、班委工作只有分工的不同，每个班委要主动地、创造性地开展班级建设，不能等、靠、要。

原则：1、组成班级“关爱网”，实行网格化管理。

每个班集体就像一张网，班委就是网上的纲。只有每位班委发挥作用，才能纲举目张，才能搞好班级建设。首先每个班委都有自己的职责和位置，按照就近原则每位班委明确划分关爱的同学，成立三人或四人学习小组。每个班委就要负责自己这部分学生的生活，学习，思想，心理等诸多方面，每个学期要对负责的学生写一段评语，填写学年鉴定表。那么这张网就是一张完整的网，就能做到纲举目张，如果班委中有一人没有做到，那么这张网就会破，如果一个班全靠班长和团支书那么这张网就根本不能用，那么组建的这个班委也是不成功的。

2、班委要主动地、建设性地开展工作，积极主动了解同学们思想动态，学习进度，生活中遇到的困难。

在班级的日常运行当中，很多班委感觉有什么问题都是找班长、团支书反映情况，没有同学们找你谈心，交流思想，时间一久一些班委逐渐就认为自己是可有可无的，工作上缺乏积极性，渐渐地混同与一般同学，很多工作和活动很难开展起来，如何改变这种尴尬和无奈？

首先班委要树立正确的态度，在实际工作过程中要时刻思考这样的问题：你是否真正履行了班委的工作？你是否创造性地发挥了班委的职责？你是否主动地去了解同学，关心同学了？一个称职的班委不是老师让你做什么，你才去做什么，不是同学们给你反映了什么你才去做什么，而是要主动地去了解同学，关心同学，要不断提高自身素质给同学们一正确的指导和指引，只有主动才能更好地体现一个班委

的价值，才能更深刻地得到班级同学的认可和赞扬，所以由内而发、真诚、主动地开展工作是学生干部的基本素质，也是学生干部队伍建设的首要问题。切忌工作中的那种等、靠、要的思想和“官僚主义”作风，否则就是“渎职”，就是辜负了全班同学和老师对你的信任。

其次就是明确职责创造性地开展工作：每一个学生干部无论什么职务，都要在做好本职工作的同时，结合本班同学实际进行创造性的延伸自己的工作。我们处于经济、社会高速发展的时代，改革创新是这个时代的主题，如何使得我们的大学生将来能适应未来的发展，学生干部除了在自身素质不断提高的同时要充分利用班会，积极引导学生努力提高自身素质。

成立艺术设计学院年级13届管理委员会

一、年级管理委员会设立的目的及意义：

1、增强年级各班班委横向联系，提高年级班委之间的凝聚力

和向心力。

2、明确班委职责、制定工作计划，提高各个班委工作的积极

性、主动性。

3、集中力量，集思广益，提高发现问题、分析问题、解决问

题的能力。

4、制定班委考核办法，加强对班委在工作态度、工作方法和

创新能力等方面的培养和考核，每学年要对分管的班委进

行排名。

二、年级管理委员会下设：

综合素质测评委员会：

纪律检查委员会：组织委员、副班长：

人格建设委员会：心理生活委员：

学风建设委员会：学习委员

校园文化建设委员会：文体委员

外联委员会：宣传委员

办公室：

三、工作职责

1、年级的学年班级量化测评总表的收集整理。

2、组织和落实学期学生干部工作计划制定和干部考核工作。

3、参与评选奖助学金、评优评先、组织发展等前期工作。

4、发现、解决年级中不同阶段出现的问题。

5、负责年级管理制度的制定和落实以及涉及年级的整体工作。