《滑轮》简单机械PPT(第1课时定滑轮和动滑轮)【推荐下载课件】

【解析】 这是动滑轮的一种特殊使用方法，实质可看做杠杆的变形，支点 为 O，OA 相当于动力臂，OB 相当于阻力臂。它的特点是费 1 倍的力却省一半的 距离，如图所示。
所以，施加的力 F＝2G＋G′＝2×200 N＋40 N＝440 N， 拉力作用点移动的距离 s＝12h＝12×2 m＝1 m。故选 B。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1)(2018·广西柳州)学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做( D ) A．既省力，也能改变施力的方向 B．省力，但不能改变施力的方向 C．既不省力，也不能改变施力的方向 D．不省力，但能改变施力的方向
2．(对应例 2) (2018·湖南郴州)如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的 摩擦，三个弹簧测力计的拉力 FA、FB、FC 之间的关系正确的是( B )
类型之二 动滑轮的特点 (2018·山东滕州)如图所示，G＝200 N， 滑轮重 G′＝40 N，要使物体
能匀速上升 2 m，则下列说法正确的是(不计摩擦及绳重)( B ) A．F＝440 N，并向上移动 4 m B．F＝440 N，并向上移动 1 m C．F＝240 N，并向上移动 4 m D．F＝240 N，并向上移动 1 m
区 别：区别定滑轮与动滑轮，主要看绳子自由端移动时，滑轮的轴是否 随着物体一起移动，如果滑轮的轴固定不动，则为定滑轮；如果滑轮的轴一起移 动，则为动滑轮。
归课 类时 探作 究业
类型之一 定滑轮的特点 (2018·上海静安区)如图所示，分别用力 F1、F2、F3 匀速提起物体 A，
不考虑摩擦，三个力的大小关系是( B )
2．动滑轮
定 义：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。 实 质：是一个动力臂为阻力臂 2倍 的省力杠杆。 特 点：理想情况下，可省一半的力，但要多费一倍的距离，不能 改变力 的方向。
规 律：用动滑轮提升重物时，动力是物重的12，但动力作用点移动的距离 (即绳子自由端移动的距离)是物体被提升高度的 2 倍(即省一半力，多移动一倍距 离)。
4．(对应例 1、2) (2018·广东潮州)如图所示，用滑轮拉同一物体沿同一水平面 做匀速直线运动，所用的拉力分别为 F1、F2、F3。下列关系正确的是( D )
A．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3
B．F1＜F2＜F3 D．F2＜F1＜F3
分课 层时 作 业
1．(对应例 1、2) (2018·广西贵港)如图所 示，用同一滑轮的甲、乙两种装置匀速提升 重均为 10 N 的 A、B 两物体，已知滑轮重 1 N， 绳重和滑轮的摩擦力不计。则下列说法正确 的是( B )
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第1课时 定滑轮和动滑轮
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．定滑轮的特点
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、4 题；分层作业中的第 1、2、3、4、5、6、8 题。
2．动滑轮的特点 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
A．F 甲＝F 丁 C．F 乙＝F 丙
B．F 乙＞F 甲 D．F 丁＜F 丙
【解析】 由图可知，第一个和第四个滑轮随物体一起运动，是动滑轮；不 计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦，当水平拉动物体时可以省一半的力，而第四个 滑轮因为拉力方向不水平(动力臂稍小一些)，所以力会稍大，即 F 丁＞F 甲＝12f，故 A 错误。第二个和第三个滑轮是定滑轮，使用该滑轮不能省力，但可以改变力的 方向；水平拉动或倾斜拉动物体时，动力臂都等于滑轮的半径(即动力臂不变)，所 以拉力大小不变，即 F 乙＝F 丙＝f；即 F 乙＝F 丙＞F 丁＞F 甲。选 A。
A．FA∶FB∶FC＝3∶2∶1 B．FA∶FB∶FC＝1∶2∶3 C．FA∶FB∶FC＝6∶3∶2 D．FA∶FB∶FC＝2∶3∶6
【解析】 根据每段绳子承担的力的情况，分析三个弹簧测力计拉力 FA、FB、 FC 之间的关系，如下图：
设每段绳子承担 F 的力，FC 承担 3 段绳子的拉力，FC＝3F；FB 承担 2 段绳 子的拉力，FB＝2F；FA 承担一段绳子的拉力，FA＝F。故 FA∶FB∶FC＝F∶2F∶ 3F＝1∶2∶3，故 B 正确，A、C、D 错误。故选 B。
A．手的拉力 F 乙＝10 N B．A 物体受到的合力与 B 物体受到的合力相等 C．若 A、B 两物体都被提升 0.5 m，则利用乙装置做的有用功比较多 D．若 A、B 两物体都被提升 0.5 m，则手的拉力 F 甲做的功比 F 乙做的功多
2．(对应例 1、2)(山东枣庄)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面 匀速移动时，拉力分别为 F 甲、F 乙、F 丙、F 丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑 轮与细绳间的摩擦)，错误的是( A )
【点悟】 此题考查的是动滑轮的特殊使用方法。只要用我们学到的有关动 滑轮的知识就可以很好地解答此题。
【规律归纳】 此题是动滑轮的一种特殊使用方法。正常使用时是将物体挂 在轮轴上，拉绳子的一端；而特殊使用方法恰好相反，将物体挂在绳子的末端， 直接拉轴。动滑轮的特殊使用方法，用 2 倍的力，但能够省一半的距离。
2、3、4 题；分层作业中的第 1、2、3、4、5、7、9 题。
1．定滑轮
知课 识时 管作 理业
定 实 特 规 高度。
义：在工作过程中，轴固定不动的滑轮叫做 定滑轮 。 质：是一个等臂杠杆(即动力臂＝阻力臂)。 点：既不能省力，也不能省距离，但可以改变力的 方向 。 律：用定滑轮提升重物时，动力作用点移动的距离等于物体被提升的
A．F1＜F2＜F3 C．F1＞F2＞F3
B．F1＝F2＝F3 D．ຫໍສະໝຸດ Baidu2＞F1＝F3
【解析】 因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力， 故定滑轮拉同一物体 A，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即 F1、F2、F3 都 等于物体的重力。故 B 符合题意。故选 B。
【点悟】 本题主要考查对定滑轮工作特点的了解和掌握，知道定滑轮的特 点：不省力但可以改变力的方向。
3．(对应例 2)(浙江宁波)如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物 体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是 F 甲和 F 乙，拉力做功的功 率分别是 P 甲和 P 乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则 F 甲与 F 乙、P 甲与 P 乙之间 的大小关系是( C )
A．F 甲＜F 乙，P 甲＝P 乙 B．F 甲＞F 乙，P 甲＞P 乙 C．F 甲＞F 乙，P 甲＝P 乙 D．F 甲＜F 乙，P 甲＜P 乙