第3课时 淘气的作息时间 (最新教案)
(整理版)《淘气的作息时间》教学教案
《淘气的作息时间》教学教案淘气的作息时间单元第七单元学科数学年级二年级学习目标1.结合生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2.通过学生的自主探究与动手操作，开展时间观念，培养学生观察、分析、比较等思维能力。
3.通过创设的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与信心。
重点根据钟面得出简单的经过时间。
难点体会时刻与经过时间的区别与联系。
教学过程教学环节学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.认一认2.看图讲故事师：听完这个故事，有什么感想吗？二、导入新课师：合理安排时间就等于节约我们珍贵的时间，这样就可以做更多有意义的事情。
我们每一个人所拥有的的时间是一样的，但是每个人的一天却过得是不一样的，今天我们就去看看淘气安排的作息时间好吗？学生单独完成，然后集体反响。
学生：要合理安排时间。
学生：好。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面的导入做准备。
讲授新课一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：从图中你知道了什么？师：观察的真仔细！要想更加准确的描述淘气的作息时间，想想还缺什么呢？课件出示：师：这些钟表上是什么时间呢？认一认，把时间填在方框中。
师：谁来说说淘气是在什么时间做这些事情的？学生：淘气一早就起床，然后吃早餐、收盘子，最后再背着书包上学。
学生：还差时间。
学生单独认时间，然后填一填。
先让学生说说淘气做的几件事情，引导学生认真观察图意，培养学生的观察能力，为引入时间做铺垫。
先让学生单独认一认时间，然后再通过说一经过了多长的时间呢？用自己喜欢的方法解决这个问题好吗？师：有答案了吗？谁来说说你是怎么得出的？反响：我是利用钟表得出的：从6时30分开始，5分5分的数，数到6时55分，刚好是25分。
我是利用画图法得出：一小段表示5分钟，5、10、15、20、25，一共花了25分。
师：大家用不同的方法得出了淘气从起床到开始吃早餐，用了25分，这里的25分是指一段时间，在数学中叫做经过时间。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学目标1.知道一天的各个时刻。
2.学会在不同时间画出不同的事物。
3.掌握用时间单位“分钟”表示一天中各个时间段的长短。
4.学会通过解决实际问题，运用整数进行计算。
二、教学准备1.教学文本：北师大版二年级下册数学教材P69-70。
2.教学工具：黑板，粉笔，钟表，信封，卡片。
三、教学过程3.1 导入新知1.教师在黑板上绘制出一天的时间表，让学生感受一天的长度。
比如：时间活动6:00起床7:00早餐8:00上学12:00吃午餐13:00下午学习18:00吃晚餐20:00完成作业21:00洗澡22:00睡觉2.教师让学生用卡片写下自己一天中的活动，每个卡片上标出活动的时间。
比如：“6:30起床”，“7:00早餐”，“8:00上学”等。
3.学生上来挂在黑板上，让全班同学大家观察和比较，看每个同学一天的活动时间都差别多大。
4.教师引导学生了解24小时制。
然后让学生自己想象，想象一下他们的孩子、家长、老师等人，那些人在早上收拾行李时该看大的时钟，还是小的时钟。
3.2 学习新知1.学生将卡片取下，然后按照卡片上的时间顺序排列，模拟自己的一天。
2.教师出示钟表，让学生根据卡片上的时间，模拟一天中的各个时刻。
3.学生通过观察每个时间段的卡片，画出对应的事物。
比如，“6:30起床”可以画出一个床和一个起床的人，“8:00上学”可以画出学生和书包等。
4.通过画图让学生更直观的了解时间段的变化和相对长度。
5.教师让学生理解分钟的概念，然后通过观察相邻时刻的卡片计算出两个时刻之间的分钟数。
6.学生尝试用整数计算不同时间段之间的分钟数。
比如，“6:30起床”到“7:30吃早餐”之间有多少分钟。
3.3 拓展应用1.教师将不同的任务放在信封里，并标注出任务需要花费的时间。
2.学生抽取任务，然后利用画图和计算等方法，按照时间顺序安排好自己的任务时间表。
3.4 课堂小结本节课，我们通过绘制一天的时间表、模拟自己一天的活动、绘制不同时刻的图画等方法，学习了一天不同时间段的长度以及如何用分钟表示不同时间段的长短。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
7.3 淘气的作息时间(教案)- 2023-2024学年数学二年级下册
7.3 淘气的作息时间（教案）- 2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要引导学生认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
同时，让学生了解淘气的作息时间，培养学生良好的生活习惯和时间观念。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、遵守作息时间的良好习惯，增强时间观念。
教学难点：1. 认识时钟的构成和表示方法。
2. 学会用时钟表示生活中的时间。
教具学具准备：1. 教具：实物时钟、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：学生自备小时钟、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，让学生了解淘气的作息时间，引发学生对时间的关注。
2. 新课：教师引导学生观察时钟，认识时钟的构成和表示方法。
学生通过观察、讨论和实践，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，用时钟表示生活中的时间，巩固所学知识。
4. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调珍惜时间、遵守作息时间的重要性。
5. 作业布置：布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：7.3 淘气的作息时间2. 主体内容：时钟的认识、看懂时钟、用时钟表示生活中的时间3. 重点提示：珍惜时间、遵守作息时间作业设计：1. 基础作业：完成练习册上的相关习题，巩固时钟的认识和表示方法。
2. 拓展作业：学生回家后，观察并记录家人的作息时间，用时钟表示出来。
课后反思：1. 教学过程中，学生对时钟的认识和表示方法掌握较好，但部分学生在用时钟表示生活中的时间时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组实践中，部分学生合作意识不强，需要教师引导和培养。
3. 课后作业布置较为合理，基础作业和拓展作业相结合，有助于巩固所学知识。
淘气的作息时间(教案)2023-2024学年数学二年级下册
教案淘气的作息时间教学内容：本节课的教学内容为数学二年级下册的“淘气的作息时间”。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用时间的基本概念，包括时、分、秒的换算，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
教学目标：1. 让学生理解和掌握时间的基本单位及时、分、秒的换算。
2. 培养学生学会阅读和书写时间的能力。
3. 引导学生根据日常生活实际情况，进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
2. 学生对于时间管理和自律意识的培养。
教具学具准备：1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间卡片。
3. 学生自带的作息时间表。
教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于时间的故事，引起学生对时间概念的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本单位及时、分、秒，并通过实物展示，让学生直观地理解时间单位之间的关系。
3. 案例分析：分析一些常见的时间管理和安排的案例，让学生了解时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生分组进行时间单位换算的练习，并分享他们的解题思路和答案。
5. 课堂讨论：引导学生讨论如何在日常生活中进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
板书设计：1. 时间的概念2. 时间单位及换算3. 时间管理和自律意识作业设计：1. 完成时间单位换算的练习题。
2. 制定一个自己的作息时间表，并按照时间表执行，记录执行情况。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握时间的基本概念，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
在教学过程中，通过引入故事、案例分析、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律意识。
作业设计注重实践操作，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。
课后反思，学生对时间的管理和自律意识有了明显的提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教案，第七章第三节《淘气的作息时间》。
我们将通过有趣的故事情景，引导学生理解时间的概念，学会用时钟和计时器表示时间，并能够简单计算经过的时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟和计时器，了解时间的单位是小时和分钟。
2. 培养学生能够通过观察时钟和计时器，正确读取和表示时间。
3. 训练学生能够计算经过的时间，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟和计时器，学会正确读取和表示时间。
难点：计算经过的时间，理解时间的递进关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：故事《淘气的作息时间》讲述一个关于淘气的小故事，引导学生们理解作息时间的重要性。
2. 知识点讲解讲解时钟和计时器的认识和使用方法，让学生们能够正确读取和表示时间。
3. 例题讲解通过具体的例题，讲解如何计算经过的时间。
例如：开始时间是3点10分，经过25分钟后是几点几分？4. 随堂练习学生们自主完成练习题，巩固所学知识。
例如：填写时间表格，写出每个时间点对应的小时和分钟。
5. 小组合作学生们分组进行合作，互相练习计算经过的时间，并互相纠正错误。
六、板书设计板书设计如下：时间：小时：分钟：3 103 354 25七、作业设计作业题目：1. 填空题：一个小时有____分钟，一分钟有____秒。
2. 选择题：下面哪个选项表示3点30分？（A. 3:30 B. 3:03 C.3.30）3. 计算题：开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是几点几分？答案：1. 一个小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 选项A表示3点30分。
3. 开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是4点15分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的教学中，学生们对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读取和表示时间，少数学生在计算经过的时间时还存在困难。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案教案教学目标：1. 知道时钟的基本结构和功能；2. 学会看懂和解读时钟，掌握时间概念；3. 学生能够练习并熟练掌握时间转化和计算。
教学重点：1、时间的基本概念和时钟的使用方法；2、分析整理数据，运用数学知识解题。
教学难点：1、让学生熟练掌握时间转换与计算；2、培养学生分析整理数据的能力，以及对计算题目的策略性思考。
教学用具：1、《淘气的作息时间》一书；2、时钟模型。
教学过程：一、导入教师介绍今天的课程目标：让同学们掌握时间转化和计算，掌握时钟的使用方法并能解读时钟，培养对数据的整理和分析，以及解题的策略性思考能力。
二、教学过程1、导读教材，让学生了解故事背景和思考通过阅读故事，学生可以知道淘气的小兔偷懒，睡懒觉，但是仍然逃不过父母的严厉惩罚。
教师可以发问，对学生进行引导：1）小兔睡懒觉的时间都在哪些时间段呢？为什么会这样？2）小兔想要逃避父母的惩罚应该怎么办呢？这些问题可以激发出学生的思考和好奇心，把他们引入到今天的教学主题。
2、教授时钟结构和秒针的概念时钟是每个家庭都必备的物品之一，而其结构则对数字的正确性及时间要求十分关键。
在教学里，可以使用一个有秒针的时钟模型，进行讲解。
让学生逐步理解时钟的组成部分，从而初步掌握它的使用方法。
3、进一步讲解时间的基本概念小时，分钟，秒，这是学生需要知道的最基本概念。
这些概念是进行时间计算的基础，也是学生理解时间相关问题的基础。
同时，教师还可以介绍常见现象（例如早晨，中午，傍晚等）与时间的关系。
4、讲解时间单位的转换小时与分钟，秒与分钟之间是可以转换的，也是学生们需要掌握的，因此教师需要讲解时间转换的方法，包括算数方法和尺规法。
5、教学演示时钟上刻度的意义是小时刻度（1-12个刻度），这可以让学生快速地了解时间。
教师可以演示一些示例和练习，让学生练习认读时钟和判断时间的基本操作。
例如：1）现在是中午12点，请推算接下来4个小时是几点（4点）2）现在是晚上6点，请推算经过15分钟是几点（6点15分）6、教学策略通过引导学生整理问题、构思方案、找出解决方案、检查解决方案等方式，让学生学会培养策略性思考、结构化思考和解决问题的策略性思考能力。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节数学课程，主要让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间，培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，能够认识钟表，知道一天有24小时。
但部分学生对时间的认识还停留在表面，缺乏深入理解。
此外，学生的动手操作能力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作，深化对时间概念的理解。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间。
2.培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
3.提高学生的动手操作能力和合作能力。
四. 教学重难点1.掌握用小时和分钟表示时间的方法。
2.理解时间与生活作息的关联，培养良好的作息习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和动手操作法，让学生在实际操作中理解时间概念，培养时间观念和良好的作息习惯。
六. 教学准备1.准备钟表模型、计时器等教具。
2.准备与课程相关的故事素材、图片等。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个孩子因为不知道时间，导致作息混乱的故事，引发学生对时间管理的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针和秒针。
讲解小时和分钟的概念，让学生明白一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，如：用计时器测量时间，记录时间，互相交流心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些时间题目，让学生回答。
如：现在是3点20分，请问50分钟后是几点？学生通过实际操作，巩固时间概念。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考时间与生活作息的关系，如：如何合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计二年级下册《淘气的作息时间》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下册《淘气的作息时间》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计篇1教学目标：1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学准备：师：PPT课件、钟面图教学过程：一、谈话引入师：我们每个人都有自己的作息时间。
养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
（揭示课题）二、新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。
你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师：谁来说一说。
预设：生1：淘气6：30起床。
生2：淘气6：55开始吃早餐。
全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。
师：刚才全班都很认真，所以每人都加1分。
还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。
师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一：能干！你还能提出别的数学问题吗？生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？师：那我们先来解决第一个问题。
淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师：谁来说一说?预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。
淘气的作息时间(教案)二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间（教案）课程简介本课程是二年级下册数学北师大版教材的一个单元，主要讲解儿童日常生活中的时间概念，特别是作息时间的概念。
通过本课程的学习，学生将学会如何描述过去、现在和将来的时间，并且能够根据实际情况设计自己的作息时间表。
学习目标1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
3.能够在图表上阅读时间，并能够画出自己的作息时间表。
4.提高学生的计算速度和计算准确性。
教学重点1.理解时间概念，包括小时、分钟和秒钟。
2.学习在日常生活中描述时间的方法。
教学步骤第一步：引入1.利用幻灯片讲解时间的概念，包括小时、分钟和秒钟，并与学生进行互动交流。
2.让学生通过观察实物钟表，体验时间概念，并用自己的话描述时间的概念。
第二步：讲解作息时间表1.利用幻灯片展示一个标准的作息时间表。
2.解释作息时间表中的每一个时间段代表的意思。
3.让学生思考自己的作息时间表，并画出自己的作息时间表。
第三步：练习1.让学生进行时间的练习，包括阅读时间和计算时间。
2.给学生出示一些实际的作息时间表，让学生能够阅读并理解。
3.让学生在小组内合作，讨论如何改进自己的作息时间表。
第四步：总结1.对今天的学习内容进行总结，强调时间概念和作息时间表的重要性。
2.告诉学生，作息时间表不仅能够帮助他们更好地安排学习和生活，而且对身体健康也有很大的帮助。
课后作业1.完成课堂上的练习题。
2.学生需要在家里制作自己的作息时间表，并结合实际情况进行调整。
3.课后老师会在班级微信群里发布一些关于时间概念和作息时间表的知识点，学生需要进行学习和练习。
教学反思时间概念和作息时间表是儿童日常生活中比较实用的概念，本节课的教学内容方便学生更好的理解和应用。
在教学过程中，我采用了多种交互方式，利用实物操作和图片演示等方式加强了学生的理解和记忆。
在练习环节中，我也注重了多种形式，使学生能够自主探究和合作交流。
整堂课下来，学生的积极性比较高，表现出很强的学习热情。
二年级数学下册《淘气的作息时间》教案、教学设计
（1）教师展示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，让学生对时钟有直观的认识。
（2）教师演示如何读取时间，讲解小时、分钟、秒的读法，让学生学会读取时间。
（3）教师引导学生观察时钟，总结时钟读法的规律，如：时针指向几，就是几小时；分针指向几，就是几乘以5分钟等。
（4）教师通过举例，让学生练习读取不同时间，巩固所学知识。
（4）布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的作息习惯。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的时间管理能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合自己的实际情况，制定一份属于自己的作息时间表，要求合理、具体，并能在实际生活中执行。
2.家长参与监督，确保学生按照作息时间表执行，培养良好的作息习惯。
2.培养学生积极参与、主动探究的学习态度，激发学生学习数学的兴趣和自信心。
3.结合生活实际，让学生体会数学与生活的紧密联系，感受数Байду номын сангаас的实用价值，培养热爱生活的情感。
教学设计：
1.导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引起学生对时间的好奇心，激发学习兴趣。
2.基本概念：讲解时钟的构成、读法，让学生认识时间，并学会读取时间。
4.趣味练习，巩固知识：设计形式多样的练习题，如填空、选择、连线等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5.拓展延伸，提升能力：引导学生思考如何合理安排时间，将所学知识拓展到其他领域，如学习、家务、娱乐等，提高学生的时间管理能力。
6.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习能力和接受程度，教师应给予个性化的指导，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
7.评价与反馈：在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时给予鼓励性评价，增强学生的自信心。同时，通过作业和课堂表现，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案及教学反思教案教学目标•知识目标：学生掌握时刻表示法，懂得时间的使用方法，能根据实际情况选择合适的时刻表示出来。
•能力目标：学生能运用所学知识和技能，通过多种途径获取信息，搜集和处理有关时间的知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
•情感态度目标：培养学生对时间的重视，使其形成良好的生活习惯和时间观念。
教学重点•熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
•能够运用所学知识，了解家庭成员的作息时间，并能够对作息时间进行规划和调整。
教学难点•熟练掌握时刻表示法，能够准确表示时间。
•能够对作息时间进行规划和调整。
教学方法•情境教学法•图像指导法•讨论教学法教学过程教学准备•教师准备黑板和彩色粉笔•准备时钟、钟表、闹钟等教具•学生每人准备一本作息时间表新课引入1.教师通过简单的对话引入“时间”的概念，提问学生：你们知道什么是时间吗？时间有什么作用？2.让学生将自己在一天中的活动经过排列成表格，并找出表格中的规律。
3.教师设计图片题目，让学生分析图片所表示的时间，回答问题。
掌握时刻表示法1.引入24小时计时法，让学生了解这种表示时间的方式。
2.通过图像指导，让学生熟悉小时钟表的读法。
3.教师通过数字题目，让学生熟悉各种时刻表示法的读法。
运用所学知识1.学生通过讨论和调查，了解家庭成员的作息时间，整理出家庭成员的作息规律。
2.学生设计操作性强的作息时间表，规划自己的作息时间，并进行口头报告。
操作测试1.学生在遵守考试规则的前提下，完成教师所发的测试题目。
作业布置1.让学生在家中练习时刻表示法。
2.让家长与学生一起讨论家庭成员的作息时间，规划合理的家庭作息时间，并以此为依据制作家庭作息时间表。
教学反思《淘气的作息时间》课程涉及到学生日常生活中使用到的时间概念，是与孩子生活紧密相连的内容。
本单元的教学依据北师大版小学数学课程标准编写而成，突显了“情境教学”、“图像指导”等教学理念。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握作息时间的概念，理解时间的重要性。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的认识：时、分、秒的认识，学会看钟表。
2. 时间的计算：掌握时间的基本单位换算，学会计算时间差。
3. 时间的应用：学会合理安排作息时间，养成良好的时间观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的认识、时间的计算、时间的应用。
2. 教学难点：时间的换算、时间差的计算、合理安排作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、作息时间表、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引入时间主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的概念，让学生了解时、分、秒的关系。
3. 案例分析：分析作息时间表，让学生理解时间的重要性。
4. 演示与讲解：通过钟表模型和PPT课件，演示时间的计算方法，讲解时间差的计算。
5. 练习与讨论：让学生进行时间计算练习，分组讨论如何合理安排作息时间。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己在时间管理方面的不足。
六、板书设计1. 课题：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》2. 板书内容：- 时间的认识：时、分、秒的认识，学会看钟表。
- 时间的计算：掌握时间的基本单位换算，学会计算时间差。
- 时间的应用：学会合理安排作息时间，养成良好的时间观念。
七、作业设计1. 填空题：填空题主要包括时间的基本单位换算、时间差的计算等。
2. 判断题：判断题主要考查学生对时间概念的掌握。
3. 应用题：应用题主要让学生结合实际生活，合理安排作息时间。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生对时间知识的掌握程度。
2. 教师要引导学生养成良好的时间观念，学会合理安排作息时间。
《淘气的作息时间》教学设计
淘气的作息时间
教学目标：
知识与技能：能够计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
过程与方法：通过算一算淘气从起床到开始吃早饭经过的时间，让他们理解计算过程与方法。
情感、态度与价值观：在具体活动中，培养学生的观察力、动手水平以及使用所学知识解决问题的水平，理解到时间是日常生活中经常遇到的问题，感受数学就在我们身边。
教学重难点：
重点：能够计算一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
难点：形成良好的时间观点和数学应用知识。
教学准备：
教具：课件
学具：钟表模型
教学步骤：
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们能说说你们今天几时起床，几时吃早饭吗？
学生发言，师点评。
师：你们的安排各不相同，现在我们来看看淘气是如何安排他的时间的？（课件）
板书课题：淘气的作息时间
二、合作探究获取新知
1、课件出示，教材P80情景图。
师：请同学们认真观察并说说淘气什么时候起床，什么时候吃早饭。
2、生观察并回答。
生1：……
生2：……
3、师：同学们观察地真仔细哪，那淘气从起床到吃早饭用了多长
时间呢？
4、你能用学具钟表模型演示吗？
5、师课件演示。
6、怎么计算呢？
7、师评议：好，同学们真棒啊！这么快就掌握了从一个时刻到另一个时刻所经历的时间的计算方法，下面我们看谁做的最快最准确。
三、巩固练习
P81“练一练”第4题
四、课堂小结
今天你学到了什么？
教学板书设计：淘气的作息时间
5 10 15 20 25
5 × 5 = 25（分）
教学反思：。
二年级下册数学教案-《淘气的作息时间》｜北师大版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用钟表来规划一个活动的时间。
五、教学反思
今天在教授《淘气的作息时间》这一课时，我发现学生们对钟表的认识和时间管理确实存在一些困难。在导入新课的时候，通过提问学生们日常生活中的实际问题，他们的兴趣被成功激发，这对于后续的教学起到了很好的铺垫作用。
在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释钟表和时间的基本概念，并通过案例分析让学生们看到时间管理在实际生活中的重要性。在讲解重点和难点时，我尝试用生动的例子和互动方式来帮助学生理解，从他们的反馈来看，这种方法还是挺有效的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解钟表和时间的基本概念。钟表是测量时间的工具，时间是我们生活中不可或缺的元素。时间是……（详细解释概念）。它是帮助我们合理安排生活、提高效率的重要依据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了淘气是如何因为不守时而影响了他的日常生活，以及时间管理如何帮助他解决问题。
-时间计算的转换：从钟表读取时间到进行时间计算，需要学生具备一定的逻辑思维和数学转换能力；
-时间观念的形成：让学生真正理解时间的概念，并能够在生活中应用，是教学的难点；
-生活实际应用：如何将理论知识与实际生活相结合，制定合理的作息时间表，对学生来说是一个挑战。
举例：难点在于如何让学生理解并掌握分钟与小时之间的换算关系，例如60分钟等于1小时，以及如何根据这个关系计算时间差。此外，指导学生根据个人生活习惯，合理分配一天的时间，形成健康、有序的作息时间表，也是教学难点。
【北师大版】二年级下册数学教案：第3课时淘气的作息时间
教课内容调皮的作息时间课时3教课目的：1联合生活情形，领会时辰与经过时间二者之间的差别与联系，会依据钟面的简单的经过时间。
2联合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观点。
3能够用时，分，秒描绘一些生活现象，感觉时间与生活的亲密联系。
教课要点：正确用时，分，秒描绘一些生活现象。
教课难点：能迅速认、读、写钟面上表示的时辰。
教课过程：补评：一、口答题1、钟面上共有（）大格。
共有（）小格？分针走一大格是（），时针走一大格是（）。
2、1小时 =（）分1分 =（）秒 3 、分针从 12走到 3，要走（）分， 12 走到 6 要走（）分，从 12 走到 9，要走（）分。
时针从12 走到 5，要走（）小时，从 12 走到 7 要走（）小时，从 12 走到 11，要走（）小时。
4、小明每日下午 3 点放学，走了 10 分钟到家，而后做 30 分钟作业，再加上（）分钟是 1 小时。
二、基此题目训练1、填空2、在自己的钟面上拨出下边的时辰。
3 ： 45 6：559：05 10：30 12：15······3、同桌互相说一个时辰，而后在自己的钟面上拨出。
4、在（）里填上小时、分钟或秒（1）我每日夜晚大概睡 8（）（2）晨操时间大概是 15（）（3）学校的下课铃声大概响了 10（）5、达成《练习与测试》上的题目。
三、讲堂小结指引学生自己总结板书设计：调皮从起床到开始吃早饭，用了多长时间？5、 10、15、20、 25一共花了 25 分钟。
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1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ）
补评：
（2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
教学内容
淘气的作息时间
课时
3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设பைடு நூலகம்：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟