唐代的边疆各族

嵩县江苏双语实验学校七年级科教学案

班级姓名编写人教研组长签字

课题唐代的边疆各族 （总 4 课时）

1、学习目标：

1. 了解唐代的民族关系和民族政策，认识唐的国力强盛与当时

的民族关系、民族政策间的关系。

2. 了解唐朝政府的少数民族关系：了解唐与吐蕃的关系，知道

颂赞干部与文成公主的事迹。

二．自学指导：自读课文18-------21页的基础上，在书中划出自学检测

中的知识点，完成下列各题，并背诵。

三、自学检测：

1、唐朝边疆各族与中原王朝关系密切的原因：

⑴唐朝国力强盛。

⑵先进的和繁荣的使边地民族慕风向化。

⑶中原王朝则，更显容纳百川的自信和气魄。

2.唐朝政府对边疆少数民族采取“ ， ”的开明政策。

具体措施是：

设立与内地不同的，长官都由来担任，可以世袭，政府一般

不过问其内部政务。这种统治边远民族的地方行政制度，当时称为“ .”。它的建立很能体现的精神和唐代的特色。

3、吐蕃是族的祖先，很早就生活在我国的青藏高原。7世纪。吐蕃

首领

做了赞普，统一青藏高原，建都逻些（今拉萨）。

4.唐太宗时把宗室女嫁给。唐高宗时，册封松赞干布为

，。

5、松赞干布和文成公主对的联系，发展作出了很大的贡献。

6、教材21页《步辇图》反映时期历史。

7、教材21页唐蕃会盟碑是的见证。

四合作探究：

1、颂赞干布向唐朝求婚说明什么？

2、唐太宗送文成公主远嫁，说明什么？

5、堂堂清。背自学检测2-------- 5小组内过关，教师抽查。

6、课堂检测

1、“不要怕过宽大的草原，那里有一万匹好马欢迎您！不要怕过高

大的雪山，那里有一万头驯良的牦牛欢迎您！”这首藏族民歌中

的“您”指的是 （ ）

Ａ．王昭君 Ｂ．文成公主 Ｃ．李清照 Ｄ．黄道婆

２．下列各项，属于反映唐与吐蕃交往史实的是（ ）

Ａ．张骞出使西域 Ｂ．　丝绸之路的开通

Ｃ．文成公主入藏 Ｄ．“金瓶挚千”制度的制定３．下列哪一项不是文成公主入藏的贡献 （ ） Ａ．带去谷物和蔬菜种子 Ｂ．加强汉藏两族的联系

Ｃ．带去工艺品．药材和菜叶等 Ｄ．传播棉纺技术４.下列遗址或遗迹中，最能体现国内民族团结友好的是

（ ）

Ａ．秦皇陵兵马俑遗址 Ｂ．大昭寺会盟碑

Ｃ．唐招提寺 Ｄ．敦煌莫高窟

５．最能体现唐王朝一国多制的精神和政治开明特色的制度是　（ ）

Ａ．科举制 Ｂ．羁縻州

Ｃ．三省六部制 Ｄ．遣唐使

６．“年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。男儿志在立功名，青海西头擒赞普”．诗中

“赞普”是对我国古代哪一少数民族首领的称呼

（ ）

．Ａ回纥 Ｂ．南诏 Ｃ．靺鞨 Ｄ．吐蕃

７．以其开明的民族政策而被北方各族和西域尊奉为“天可汗”的是（ ）

Ａ．唐高祖 Ｂ．唐太宗 Ｃ．武则天 Ｄ．唐玄宗

８．材料分析

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。

1 材料中的“朕”是谁？这句话什么意思？

2 这句话体现了“朕”怎样的民族政策？

3 “朕”被各少数民族尊奉为什么？试举他与少数民族关系的一个

史实？

7、课堂反思：

这节课知道了：唐朝政府对边疆少数民族采取“ ，

”的开明政策。唐朝政府对边远民族的地方行政制度，当时称为“ .”。它的建立很能体现的精神和唐代的特色。唐太宗时把宗室女嫁给。