大班续编故事活动：猫医生过河

大班续集故事活动：过河的猫医生

大班的孩子有丰富的想象力,喜欢大胆而高兴地讲述.因此,教师为幼儿设计一个聪明而科学的叙事空间是非常重要的.所以,在这个讲故事中,我选择了一个非常简单朴实的小故事《猫医生过河》,我希望通过这个充满想象力的小故事,我鼓励幼儿想象和讲述,并在故事中体验语言.活动的乐趣和解决问题的能力.

活动目标：

1.引导孩子根据故事的前半部分使用合理的想象和故事结尾的续集.

2.在续集中,引导孩子们在帮助他人后感受到快乐.

3.进一步培养幼儿的发散思维和解决问题的能力.

活动准备：

支持多媒体课件

活动过程：

直接向DD提问,观看课件,了解情节DD发散思维,合理延续DD完整故事

活动程序：

首先,直接提问.

老师：猫可以游泳吗？

2,师：但是在森林里有一只猫,它是一个可以治愈所有疾病的医生,每个人都称它为猫医生.

二,讲述上半年的故事,了解情节.

老师：今天,我带给大家的故事是谈论这位猫医生.故事名称是《猫医生过河》

几天下雨后,天气炎热了一会儿,感冒了一会儿,森林里的许多小动物生病了.猫医生急忙拿起药箱,准备看小动物.猫医生走到河边看着它.他停了下来,河水涨了,桥被冲走了.如何过河？

（1）问题：经过几天的下雨,森林里发生了什么？

（2）（看课件）老师：猫医生走到河边看了看.他停下来了.为什么猫医生会抱着它？这是怎么回事？（河水涨了,桥被冲走了.）（3）（看课件）老师：这时候,猫医生的心情是什么？你会说些什么？怎么说？（请小时候学习）

三,发散思维,合理续集.

老师：猫医生大声喊道：'嘿,谁能帮我过河？谁会帮我过河？（课件演示）,孩子们,你说,谁来帮助猫医过河？

（孩子们讨论,交流.）

2,师:(课件演示）是的,小动物听到了猫医生的焦急声音,都来自四面八方？猜猜看,他们将如何帮助猫医过河？你会说些什么？

一个.小组沟通,准备.

湾孩子的分歧告诉我们,老师及时组织孩子的语言,并帮助孩子以声音的方式撰写故事.

（当儿童故事的内容与课件匹配时,请点击课件并及时鼓励.）

第四,组织语言,完成讲故事.

老师：孩子们想出了很多方法来帮助猫医过河.太棒了！那么您认为哪种方法快速安全？

（小组）小组讨论了以下内容,然后选择了一个代表告诉老师关于《猫医生过河》的故事,让老师评论一下,哪个小组使用的方法快捷安全,最精彩！