汇编语言作业2教学内容
汇编语言程序设计教案及习题答案
汇编语言程序设计教案及习题答案教案章节：一、汇编语言简介1. 汇编语言的概念2. 汇编语言的特点3. 汇编语言的应用领域二、汇编语言的基本语法1. 数据类型及表示2. 指令格式及分类3. 寄存器使用规则三、汇编语言程序设计步骤1. 分析需求，确定程序功能2. 选择合适的汇编语言及开发环境3. 编写汇编代码，调试程序4. 优化程序性能四、常用汇编指令及功能1. 数据传输指令2. 算术运算指令3. 逻辑运算指令4. 控制流指令5. 字符串操作指令6. 中断指令五、汇编语言与C语言的接口编程1. extern声明汇编函数2. 调用汇编函数的方法3. 汇编函数与C函数的数据交换4. 实例分析：汇编语言实现字符串排序习题答案：一、汇编语言简介1. 汇编语言是一种低级编程语言，用于编写计算机程序。
（正确）2. 汇编语言可以直接操作计算机硬件资源。
（正确）3. 汇编语言程序可读性差，不易维护。
（正确）二、汇编语言的基本语法1. 数据类型及表示a. 字节：8位（正确）b. 字：16位（正确）c. 双字：32位（正确）d. 四字：64位（正确）2. 指令格式及分类a. 操作码（正确）b. 操作数（正确）c. 寄存器（正确）d. 标志位（正确）3. 寄存器使用规则a. 通用寄存器：AX, BX, CX, DX（正确）b. 段寄存器：CS, DS, ES, SS（正确）c. 指令指针：IP（正确）d. 状态寄存器：FLAGS（正确）三、汇编语言程序设计步骤1. 分析需求，确定程序功能（正确）2. 选择合适的汇编语言及开发环境（正确）3. 编写汇编代码，调试程序（正确）4. 优化程序性能（正确）四、常用汇编指令及功能1. 数据传输指令a. MOV：数据传送（正确）b. PUSH：压栈（正确）c. POP：出栈（正确）d. XCHG：交换数据（正确）2. 算术运算指令a. ADD：加法（正确）b. SUB：减法（正确）c. MUL：无符号乘法（正确）d. IMUL：有符号乘法（正确）3. 逻辑运算指令a. AND：逻辑与（正确）b. OR：逻辑或（正确）c. XOR：逻辑异或（正确）d. NOT：逻辑非（正确）4. 控制流指令a. JMP：无条件跳转（正确）b. JE：相等跳转（正确）c. JNE：不相等跳转（正确）5. 字符串操作指令a. MOVS：字符串移动（正确）b. CMPS：字符串比较（正确）c. SCAS：字符串扫描（正确）d. LODS：字符串装载（正确）6. 中断指令a. INT：软件中断（正确）b. INTO：中断向量表（正确）五、汇编语言与C语言的接口编程1. extern声明汇编函数（正确）2. 调用汇编函数的方法（正确）3. 汇编函数与C函数的数据交换（正确）4. 实例分析：汇编语言实现字符串排序（正确）汇编语言程序设计教案及习题答案教案章节：六、汇编语言的输入与输出1. 输入输出指令2. 字符串操作指令3. 实例分析：编写一个简单的输入输出程序七、汇编语言的杂项指令1. 杂项指令的概念2. 常用杂项指令及其功能3. 实例分析：杂项指令的应用八、汇编语言的子程序调用1. 子程序调用的概念2. 子程序的定义与调用3. 子程序的返回4. 实例分析：子程序在汇编语言中的应用九、汇编语言的程序举例1. 实例一：计算两个数的和2. 实例二：字符串的复制3. 实例三：数制的转换4. 实例四：文件的读写十、汇编语言程序的调试与优化1. 调试工具的使用2. 调试方法与技巧3. 程序优化的概念4. 程序优化的方法与技巧习题答案：六、汇编语言的输入与输出1. 输入输出指令a. IN：输入指令（正确）b. OUT：输出指令（正确）c. INPUT：输入函数（正确）d. PRINT：输出函数（正确）2. 字符串操作指令a. MOVS：字符串移动（正确）b. CMPS：字符串比较（正确）c. SCAS：字符串扫描（正确）d. LODS：字符串装载（正确）3. 实例分析：编写一个简单的输入输出程序（正确）七、汇编语言的杂项指令1. 杂项指令的概念（正确）2. 常用杂项指令及其功能a. NOP：无操作（正确）b. HLT：停止CPU运行（正确）c. CMC：翻转标志位（正确）d. ARPL：寄存器之间交换（正确）3. 实例分析：杂项指令的应用（正确）八、汇编语言的子程序调用1. 子程序调用的概念（正确）2. 子程序的定义与调用a. 定义子程序（正确）b. 调用子程序（正确）3. 子程序的返回（正确）4. 实例分析：子程序在汇编语言中的应用（正确）九、汇编语言的程序举例1. 实例一：计算两个数的和（正确）2. 实例二：字符串的复制（正确）3. 实例三：数制的转换（正确）4. 实例四：文件的读写（正确）十、汇编语言程序的调试与优化1. 调试工具的使用（正确）2. 调试方法与技巧（正确）3. 程序优化的概念（正确）4. 程序优化的方法与技巧（正确）汇编语言程序设计教案及习题答案教案章节：十一、汇编语言与操作系统1. 操作系统的概念2. 汇编语言在操作系统中的应用3. 实例分析：汇编语言编写简单的操作系统十二、汇编语言与设备驱动程序1. 设备驱动程序的概念2. 汇编语言在设备驱动程序开发中的应用3. 实例分析：汇编语言编写简单的设备驱动程序十三、汇编语言与嵌入式系统1. 嵌入式系统的概念2. 汇编语言在嵌入式系统中的应用3. 实例分析：汇编语言编写简单的嵌入式系统十四、汇编语言与汇编器的使用1. 汇编器的概念2. 汇编器的使用方法3. 实例分析：使用汇编器编写和调试汇编程序十五、汇编语言与汇编语言的未来发展1. 汇编语言的发展趋势2. 汇编语言在未来的应用领域3. 汇编语言学习的方法与建议习题答案：十一、汇编语言与操作系统1. 操作系统的概念（正确）2. 汇编语言在操作系统中的应用（正确）3. 实例分析：汇编语言编写简单的操作系统（正确）十二、汇编语言与设备驱动程序1. 设备驱动程序的概念（正确）2. 汇编语言在设备驱动程序开发中的应用（正确）3. 实例分析：汇编语言编写简单的设备驱动程序（正确）十三、汇编语言与嵌入式系统1. 嵌入式系统的概念（正确）2. 汇编语言在嵌入式系统中的应用（正确）3. 实例分析：汇编语言编写简单的嵌入式系统（正确）十四、汇编语言与汇编器的使用1. 汇编器的概念（正确）2. 汇编器的使用方法（正确）3. 实例分析：使用汇编器编写和调试汇编程序（正确）十五、汇编语言与汇编语言的未来发展1. 汇编语言的发展趋势（正确）2. 汇编语言在未来的应用领域（正确）3. 汇编语言学习的方法与建议（正确）重点和难点解析本文主要介绍了汇编语言程序设计的基础知识和应用领域，通过详细的章节安排，从汇编语言的基本概念、语法规则、程序设计步骤、常用指令及其功能、输入输出操作、杂项指令、子程序调用、程序举例、调试与优化等方面进行了深入讲解。
汇编语言第二版教学设计
汇编语言第二版教学设计1. 课程概述汇编语言是计算机科学专业中重要的一门课程，本课程旨在培养学生使用汇编语言编写程序的能力，使其对计算机底层运行机制有更深入的了解。
本教学设计为汇编语言第二版教材的教学设计，共分为16周，每周2个课时，共32个课时。
2. 教材选用本课程选用《汇编语言（第二版）》一书作为主要教材，并结合其他文献资料进行讲解，其中包括《深入理解计算机系统》等。
3. 授课方式本课程采用传统课堂教学模式，每节课先由教师进行讲解，然后由学生进行练习和实验。
4. 教学大纲本课程按内容主题分为以下16个章节：4.1 理论基础•计算机的发展历程和现代计算机的基本组成•计算机硬件和操作系统的组成4.2 汇编语言的基本概念•汇编语言和机器语言的关系•汇编语言的常见指令和寻址方式4.3 寄存器•寄存器的种类和作用•如何使用寄存器进行运算4.4 程序的结构•程序的基本结构•如何定义数据和字符串•如何使用标签进行跳转4.5 算术运算与逻辑运算•算术运算和逻辑运算的常见指令•如何使用位运算进行数据转换4.6 程序调用•如何使用栈进行程序调用•调用过程中的参数传递和返回值的处理4.7 中断•中断的基本概念和实现•中断的分类和处理方式4.8 内存•内存的存储方式和寻址方式•内存的分段和保护机制4.9 I/O操作•I/O操作的基本概念和实现•I/O端口和I/O地址的访问方式4.10 宏汇编•宏定义和宏调用的方法•如何使用宏进行代码优化4.11 异常处理•异常的基本概念和分类•如何处理异常和错误4.12 汇编语言程序的调试•调试工具和方法•使用调试器进行程序调试4.13 8086 CPU•8086 CPU的基本结构和指令集•如何使用8086 CPU进行程序设计4.14 DOS操作系统•DOS操作系统的基本结构和命令•如何使用DOS进行程序的编译和运行4.15 Windows操作系统•Windows操作系统的基本结构和机制•如何使用Windows进行程序设计和开发4.16 其他高级主题•高级汇编语言编程技巧•以实例为主的编程案例和示例5. 课程评估课程评估分为平时成绩和期末考试成绩。
汇编语言2
第2章
带借位减法指令SBB
SBB
➢ SBB指令将目的操作数减去源操作数，再减 去借位CF（进位），结果送到目的操作数。
➢ SBB指令按照定义相应设置状态标志
➢ SBB指令主要与SUB配合，实现多精度减法 运算
例题2.18
SBB reg,imm/reg/mem ；reg←reg－imm/reg/mem－CF
第2章
进栈指令PUSH
PUSH r16/m16/seg ；SP←SP－2 ；SS:[SP]←r16/m16/seg
push ax push [2000h]
PUSH
第2章
出栈指令POP
POP
POP r16/m16/seg ；r16/m16/seg←SS:[SP] ；SP←SP＋2
pop ax pop [2000h]
➢ 分成压缩BCD码和非压缩BCD码调整
压 缩BCD码就是通常 的8421码；它用4个二 进制位表示一个十进 制位，一个字节可以 表示两个十进制位， 即00～99
非 压 缩 BCD 码 用 8 个 二进制位表示一个十 进制位，只用低4个 二进制位表示一个十 进制位0～9，高4位 任意，通常默认为0
第2章
XCHG
XCHG reg,reg/mem ；reg reg/mem
➢ 寄存器与寄存器之间对换数据 例题2.6 ➢ 寄存器与存储器之间对换数据 例题2.7 ➢ 不能在存储器与存储器之间对换数据
第2章
换码指令XLAT（translate）
XLAT
➢ 将BX指定的缓冲区中、AL指定的位移 处的一个字节数据取出赋给AL
➢ 8086用于寻址外设端口的地址线为16 条 ， 端 口 最 多 为 216 ＝ 65536 （ 64K ） 个，端口号为0000H～FFFFH
汇编语言作业二
作业报告二一、题目理解下面的程序，完成对数据段中数据的从小到大排序，并输出。
输出功能块label2已给出，通过CALL和RET实现调用。
DATAS SEGMENTDB2,5,6,8,3,7,4,9,2,6,1DATAS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATASSTART:MOV AX,DATASMOV DS,AX;输出原来排序mov cx, 9mov bx,0call label2;把DATAS中的数从小到大排序;换行mov dl, 10MOV AH,6INT 21Hmov dl, 13MOV AH,6INT 21H;输出新排序mov cx, 9mov bx,0call label2MOV AH,4CHINT 21H;输出排序子程序label2:mov dl, [bx]add dl, 30HMOV AH,6INT 21HINC BXloop label2retCODES ENDSEND START 二、分析2.外层循环次数用PUSH CX先保存三、主要代码DATAS SEGMENTDB2,5,6,8,3,7,4,9,2,6,1;此处输入数据段代码DATAS ENDSSTACKS SEGMENT;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START:MOV AX,DATASMOV DS,AX;输出原来排序mov cx, 10mov bx,0call label2;把DATAS中的数从小到大排序MOV SI,0call BUBBLE;换行mov dl, 10MOV AH,6INT 21Hmov dl, 13MOV AH,6INT 21H;输出新排序mov cx, 10mov bx,0call label2;此处输入代码段代码MOV AH,4CHINT 21H;输出排序子程序label2:mov dl, [bx]add dl, 30HINT 21HINC BXloop label2retBUBBLE:L1: PUSH CXL2: MOV AX,[SI]CMP AX,[SI+1]jna NEXTXCHG AX,[SI+1]MOV [SI],AXADD SI,1NEXT:ADD SI,1LOOP L2POP CXLOOP L1retCODES ENDSEND START四、执行结果如图五、总结1.出现错误原因是排序代码段BUBBLE写在了“CODES ENDS END START”之后。
汇编语言大作业课程设计
汇编语言大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汇编语言的基本概念，掌握汇编指令的使用和程序结构；2. 学生能描述计算机硬件与汇编语言之间的关系，了解汇编语言在计算机科学中的地位；3. 学生掌握汇编语言编程技巧，能阅读和分析简单的汇编程序；4. 学生了解汇编语言在逆向工程和系统底层开发中的应用。
技能目标：1. 学生能运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、运算和控制流程；2. 学生能通过调试工具对汇编程序进行调试，找出并修正程序中的错误；3. 学生能运用汇编语言解决实际问题，如编写一个简单的系统调用程序。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机底层原理的兴趣，激发探究精神，提高自主学习和解决问题的能力；2. 学生认识到汇编语言在计算机科学中的重要作用，增强对计算机科学的热爱；3. 学生通过汇编语言学习，培养团队合作意识，提高沟通表达能力和协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握汇编语言基本知识的基础上，提高实际编程能力，培养解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生对计算机科学的兴趣和热爱，提高学生的综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的基本概念、组成元素、指令系统及其功能；- 教材章节：第1章 汇编语言概述- 内容列举：汇编指令、寄存器、内存寻址、数据类型、程序结构等。
2. 汇编指令与程序设计：学习汇编指令的使用，掌握汇编程序设计的基本技巧；- 教材章节：第2章 汇编指令与程序设计- 内容列举：算术运算指令、逻辑运算指令、控制流指令、子程序调用等。
3. 汇编语言与计算机硬件：了解汇编语言与计算机硬件的关系，分析硬件对汇编程序的影响；- 教材章节：第3章 计算机硬件与汇编语言- 内容列举：CPU结构、寄存器组织、内存管理、中断处理等。
4. 汇编语言编程实践：通过实例分析，使学生掌握汇编语言编程方法和技巧；- 教材章节：第4章 汇编语言编程实践- 内容列举：输入输出编程、字符串处理、数值运算、系统调用等。
实验2汇编语言基本指令操作练习指导书
实验二汇编语言基本指令操作练习一、实验要求和目的1、掌握汇编语言程序开发的整体流程；2、熟练掌握使用记事本编辑汇编语言源程序；3、熟练掌握汇编程序MASM的使用；4、熟练掌握连接程序LINK的使用。
二、实验涉及的主要知识单元1、汇编语言源程序的汇编过程汇编语言源程序的汇编过程是是利用汇编程序（MASM）对已编辑好的源程序文件（.ASM）进行汇编，将源程序文件中以ASCII码表示的助记符指令逐条翻译成机器码指令，并完成源程序中的伪指令所指出的各种操作，最后可以建立3个文件：扩展名为 .OBJ的目标文件、扩展名为 .LST 的列表文件和扩展名为 .CRF 的交叉索引文件。
目标文件是必须建立的，它包含了程序中所有的机器码指令和伪指令指出的各种有关信息，但该文件中的操作数地址还不是内存的绝对地址，只是一个可浮动的相对地址。
列表文件（.LST）中包含了源程序的全部信息(包括注释)和汇编后的目标程序，列表文件可以打印输出，可供调试检查用。
交叉索引文件（.CRF）是用来了解源程序中各符号的定义和引用情况的。
.LST 和.CRF两个文件不是必须建立的，可有有无，可以通过汇编时的命令加以选择。
在对源程序文件(ASM文件)汇编时，汇编程序将对ASM文件进行两遍扫描，若程序文件中有语法错误，则结束汇编，汇编程序将指出源程序中存在的错误，这时应返回编辑环境修改源程序中的错误，再经过汇编，直到最后得到无错误的目标程序，即OBJ文件。
因此，汇编程序的主要功能可以概括为以下三点：(1) 检查源程序中的语法错误，并给出错误信息；(2) 产生目标程序文件(OBJ文件)，并可给出列表文件(.LST文件)；(3) 展开宏指令。
汇编程序是系统提供的用于汇编的系统软件，目前常用的汇编程序有Microsoft公司推出的宏汇编程序MASM(MACRO ASSEMBLER)和BORLAND公司推出的TASM(TURBO ASSEMBLER)两种。
汇编语言程序设计第二版课程设计 (2)
汇编语言程序设计第二版课程设计背景汇编语言作为一种底层语言，在计算机领域中扮演着重要的角色。
掌握汇编语言可以更好地理解计算机的工作方式和原理，也可以帮助程序员更好地调试和优化高级语言程序。
本文档将介绍汇编语言程序设计第二版课程设计的内容和要求。
设计目标本次课程设计的主要目标是通过设计并实现一个汇编语言程序来提高学生的汇编语言编程能力。
具体目标包括：•加深学生对汇编语言的理解和应用•熟练使用汇编语言编写简单的程序•掌握调试和优化汇编语言程序的方法•提高学生的逻辑思维和问题解决能力设计内容需求说明设计并实现一个汇编语言程序，满足以下需求：•通过输入两个数字，并输出两个数字之间所有奇数的和•程序需要有明确的输入输出功能•程序需要有一定的用户友好性，可以根据用户的操作给予相应的提示信息设计要求•程序需要使用x86汇编语言编写，使用DOSBox模拟环境运行•程序需要具体的注释说明，方便他人理解•程序需要有较好的容错性，对用户的输入进行合理判断，避免程序出现异常•程序需要有一定的模块化结构，便于程序的修改和扩展•程序需要通过多组数据进行测试，保证其正确性和稳定性设计过程设计过程包括以下步骤：1.确定程序的功能需求及输入输出要求2.根据功能需求，设计程序流程和操作步骤3.按照流程，编写汇编语言程序4.进行程序测试，并对程序进行修改和优化5.撰写课程设计报告风险控制在设计和实现程序过程中，可能存在以下风险：•需求不明确或存在歧义•数据异常或输入不合法•程序设计和实现存在问题•模拟环境不稳定为降低风险，需要采取以下措施：•充分沟通，明确需求，并明确输入输出要求•对用户输入进行预处理，并进行合理的异常处理•通过严谨的编程和测试，确保程序的正确性和稳定性•定期备份数据，以免因意外情况数据丢失或损坏成果展示本次课程设计将会展示一个实现了以上需求的汇编语言程序。
下面是使用DOSBox模拟环境运行的程序截图：程序截图程序截图总结通过本次课程设计，我们深入了解了汇编语言的编程思想和方法，并具有了一定的实践经验。
汇编语言课课程设计
汇编语言课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握汇编语言的基本语法、指令集、程序设计方法和相关概念，培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握汇编语言的基本语法和规则。
–熟悉汇编语言的指令集，包括数据传输、算术运算、逻辑运算、控制流等。
–了解汇编语言与硬件的关系，理解程序执行的过程。
2.技能目标：–能够使用汇编语言编写简单的程序，实现数据的输入输出、计算等功能。
–能够阅读和理解汇编语言程序，进行程序调试和优化。
–能够运用汇编语言进行硬件编程和系统开发。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对汇编语言编程的兴趣，提高学生对计算机科学的热爱。
–培养学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.汇编语言的基本语法和规则，包括数据类型、寄存器、指令格式等。
2.汇编语言的指令集，包括数据传输指令、算术运算指令、逻辑运算指令、控制流指令等。
3.汇编语言与硬件的关系，包括寄存器文件、程序计数器、栈等硬件部件的工作原理。
4.汇编语言程序的设计方法，包括程序的编写、调试和优化。
5.汇编语言在硬件编程和系统开发中的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握汇编语言的基本概念和语法规则。
2.案例分析法：通过分析典型的汇编语言程序，使学生理解程序的设计方法和编程技巧。
3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手编写和调试汇编语言程序，提高学生的编程能力。
4.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队合作意识和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的汇编语言教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的汇编语言编程书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
汇编语言2(1-3章教室版)
12H 13H 14H 15H 12H 40H 35H 18H
（0002H）=1240H
字 字
注意： 机器内部访问存储器是以 双字 偶地址开始的，如果以奇 地址访问字单元，需要访 问两次存储器
2.4.2 实模式存储器寻址
寻址能力
程序与数据运行在实际 存储器空间
地址范围
8086CPU有20条地址线 → 220=1M字节 → 00000～FFFFFH 指令指针寄存器IP——16位 和地址有关的寄存 器SP、BP、SI、DI——16位 算术逻辑单元ALU——16位
结果：0.8125D=0.1101B
1. 2 二进制数和十六进制数运算
1.3 计算机中数和字符的表示（1）
• 机器数
连符号一起数 字化了的数
机器数： 连同一个符号位在一起作为一个数叫机器数
•原码
正数、负数的符号位分别用0和1表示，这种表示法称为原码
例：设机器字长为8位，二进制数+10010和-100001 其原码为：00010010，10100001
8086 8088 80286 80386
1978 1979 1982 1986
16 16 16 32
2． 9 2． 9 13．4 27．5
4．77 4．77 6～20 12．5～ 33
无 无 无 有
型号
发布 年份
字长 （位）
晶体管数 （万个）
主频 （MHZ）
数据总 线宽度 （位） 32
外部 数据 总线 宽度 32
19 物理地址
• 补码的加法和减法 19H +20H 39H 00011001 +00100000 00111001
假设机器字长为8位 正数的补码 等于原码 负数的补码等于按 位取反末位加1
汇编语言课程设计2
汇编语言 课程设计2一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汇编语言的基本概念，包括寄存器、指令、寻址方式等；2. 培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力，能够编写简单的汇编程序；3. 使学生了解汇编语言与硬件的关系，理解计算机的工作原理。
技能目标：1. 培养学生运用汇编语言进行问题分析、程序设计和调试的能力；2. 培养学生熟练使用汇编语言开发工具，如汇编器、链接器等；3. 培养学生具备一定的计算机硬件操作能力，能够进行基本的汇编指令执行过程分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发学习汇编语言的积极性；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重程序的可读性和效率；3. 培养学生具备团队协作意识，能够在小组合作中发挥各自优势，共同解决问题。
课程性质分析：本课程为计算机科学与技术专业核心课程，旨在培养学生的计算机底层编程能力，加深对计算机硬件和软件的深入理解。
学生特点分析：学生具备一定的计算机基础和编程能力，但可能对汇编语言较为陌生，需要从基本概念入手，逐步引导学生掌握汇编语言编程技巧。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力；3. 强化实践环节，注重个体差异，提供针对性的辅导和指导。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：- 寄存器概念与分类- 指令系统与指令格式- 常用汇编指令及其功能- 数据表示与寻址方式2. 汇编语言程序设计：- 程序结构及伪指令- 汇编程序编写与调试方法- 简单程序设计实例分析- 子程序设计与调用3. 汇编语言与硬件的关系：- 计算机硬件工作原理概述- 指令执行过程分析- 中断与异常处理- 存储器组织与管理4. 实践环节：- 使用汇编语言开发工具进行程序编写与调试- 常见汇编程序案例分析- 小组项目：设计并实现一个简单的汇编程序教学内容安排与进度：第一周：汇编语言基础知识（1-2章）第二周：汇编语言程序设计（3-4章）第三周：汇编语言与硬件的关系（5-6章）第四周：实践环节（7章）教材章节关联：1. 汇编语言基础知识：对应教材第1-2章内容2. 汇编语言程序设计：对应教材第3-4章内容3. 汇编语言与硬件的关系：对应教材第5-6章内容4. 实践环节：对应教材第7章内容教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，使学生能够循序渐进地掌握汇编语言知识，提高编程能力。
清华大学“汇编语言课程”教案第2章讲解
0523H 0004H
0520H 0034H
……
汇编 语言
3. 中央处理机
CPU组成：算术逻辑部件ALU、控制逻辑、工作寄存器
8086/8088寄存器组：
数据寄存器：
高8位
AX
AH
BX
BH
CX
CH
DX
DH
低8位 AL BL CL DL
指针及变址寄存器：SP、BP、SI、DI
段寄存器：
CS、DS、SS、ES
汇编 语言
存储器
02000H
8K代码
04000H 2K数据 256堆栈 04800H
例：(DS) = 0400H, EA = 1234H, 物理地址 = 16d (DS) + EA = 05234H
CPU可以用不同的段地址和偏移地址形成同一个物理地址： 物理地址 段地址 偏移地址
05234H
0400H 1234H
汇编 语言
存储器
1001 1111 0010 0110 0001 1110 1101 0111
1000H ( 1000H ) = 9F H 1001H ( 1001H ) = 26 H 1002H ( 1002H ) = 1E H 1003H ( 1003H ) = D7 H
( 1000H ) = 269F H ( 1002H ) = D71E H
…
FFFF0 H ~ FFFFF H
段起始地址：小段首地址 段的大小： 64K 范围内的任意字节
汇编 语言
物理地址：每个存储单元唯一的 20 位地址 段地址：段起始地址的高 16 位
偏移地址：段内相对于段起始地址的偏移值（16 位） （有效地址 EA）
汇编语言2(沈美明)
3.3.3、逻辑运算和移位指令 逻辑运算和移位指令
用途：用于8/16位数据的逻辑操作。 用途：用于8/16位数据的逻辑操作。 8/16位数据的逻辑操作 分类:逻辑运算指令: 分类:逻辑运算指令: 逻辑移位指令： 逻辑移位指令： AND、OR、NOT、XOR、 AND、OR、NOT、XOR、TEST SHL、SAL、SHR、SAR、ROL、 SHL、SAL、SHR、SAR、ROL、 ROR、RCL、 ROR、RCL、RCR
CF
注意： 注意： 1、目标操作数可以是字、字节。 目标操作数可以是字、字节。 CF 2、只能对寄存器、存储器操作 只能对寄存器、 3、最多移位255次 最多移位255次 255
3.3.3.4 、移位指令之 移位指令之RCL/RCR
功能：循环左/右移位 功能：循环左/ 格式: RCL/RCR 格式: 操作： 操作： CF 注意： 注意： 1、目标操作数可以是字、字节。 目标操作数可以是字、字节。 CF 2、只能对寄存器、存储器操作 只能对寄存器、 3、最多移位255次 最多移位255次 255 REG/MEM, 1/CL
SAL/SAR例 例
例：SAL AX,1 SAR BL,1 MOV CL,06H SAR WORD PTR[BX+SI],CL 有符号数的乘法： 有符号数的乘法： CBW SAL AX,4
3.3.3.4 、移位指令之 移位指令之ROL/ROR
功能：循环左/右移位 功能：循环左/ 格式: ROL/ROR 格式: 操作： 操作： REG/MEM, 1/CL
3.3.3.1 、逻辑运算之 逻辑运算之TEST
(汇编语言教程)5_80868088汇编语言-2
104H DUP（11H 104H DUP（11H）
DUP（ DUP（0）
ENDS
ENDS DATA2 DATA2 SEGMENT PARA DB COMMON ‘DATA2’ DATA2 DATA N2 DATA2 DATA2 105H DUP（ 105H DUP（0）
DATA2 DATA2 N1 DATA2 DATA2 END
默认值为： 默认值为：PARA
III、 III、组合类型
段名 SEGMENT [定位类型] [组合类型] [使用类型] [‘类别’] 定位类型] 组合类型] 使用类型] [‘类别 类别’ …… …… ; 语句序列 段名 ENDS
PRIVATE：私有段，不进行组合。 PUBLIC：
– 不同模块中的同为public属性的同名段连接组合成一个逻辑段。
3、过程定义伪指令
格式： 格式：过程名 [类型 类型] PROC [类型] … 过程体语句 RET 段名 ENDP PROC和ENDP是成对出现的 是成对出现的。 PROC和ENDP是成对出现的。 类型有近（NEAR）和远（FAR）两种， 类型有近（NEAR）和远（FAR）两种，若过程缺省 NEAR缺省 则属默认值。若为远过程， FAR不 缺省， 或NEAR缺省，则属默认值。若为远过程，则FAR不 能省略。 能省略。 过程名具有段地址、 过程名具有段地址、段内偏移量和类型三个属 性。
2、源程序开始和结束伪指令
程序开始伪指令
– NAME伪指令 NAME伪指令 – TITLE伪指令 TITLE伪指令
程序结束伪指令
– END
（1）程序开始伪指令NAME 程序开始伪指令NAME
NAME伪指令 NAME伪指令 格式： 格式：NAME 模块名 含义：表示一个模块的开始， 含义：表示一个模块的开始，并给出该模 块名。 块名。
《汇编语言程序大作业》课程教学大纲
《汇编语言程序大作业》课程教学大纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、课程的性质、任务和基本要求《汇编语言程序大作业》是信网/文秘、信息与网络技术、多媒体应用技术专业《计算机组成与汇编》课程的后续课程设计。
本课程的任务是：通过课程设计，为学生提供一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生实际编程的能力。
本课程教学应达到的基本要求是：利用学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，帮助学生熟悉掌握汇编语言程序的设计、编写与调试过程。
二、时间安排本课程设计时间为一周（28学时），题目提前一周布置，使学生作好准备。
具体时间安排如下：1．分析设计准备阶段（周一）2．编程调试阶段（周二至周四）3．课题设计报告书写阶段（周四至周五）4．考核阶段（周五）三、课题内容：1．乐曲演奏程序（例如：演奏《Happy Birthday to You》）。
2．绘图程序在屏幕上，绘出一方形，且按→、←、↑、↓键能移动，按“ESC”键退出。
3．动画程序设计（一）在屏幕上显示一列火车从屏幕左边开出，向屏幕右边前进，最后逐渐消失。
4．动画程序设计（二）在屏幕上显示一物体从高空自由下落，碰到地面后反弹若干次，最后静止在地面上。
四、组织管理：对学生分组，每组1～2人，每组必选课题1，在课题2、3、4中再任选一道。
五、考核评估：1．每位学生必须完成课程设计报告书，包括以下内容：A．课题内容B.程序功能（包括子程序的功能说明）C.程序名称、运行环境及使用方法说明D.设计思想及具体考虑E.源程序中各符号（常量、变量）的意义与作用F．程序流程图G．源程序清单H．心得体会2．成绩的考核分优、良、及格和不及格四等，从以下几方面考核：（1）程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（30%）（2）学生的动手能力，创新精神（20%）（3）课题设计报告（20%）（4）答辩水平（30%）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
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（2）MOV [BX]，0AH
8、已知CS=2500H，IP=0110H，SS=3000H，SP=0050H，30050H=1234H，30052H=2000H，3054H=1100H，执行RET2指令后（段间返回），请问：
（1） 堆栈内容被弹出后SP的值是多少
（2） 返回原断点的物理地址是多少 四、程序分析
12、在DOS功能调用中，01H号功能调用表示（），02H号功能调用表示（ ） 三、简答题
5．请解释下列两条指令的区别。
SHR AX，1
SAR AX，1 6．按照题意为每一小题写出适当的指ห้องสมุดไป่ตู้性语句：
（1）将56H,78H,0B3H,100存放在定义为字节变量ARRAY的存储单元中。
（2）将字数据2965H，45H，2965，0A6H存放在定义为字节变量DATA的存储单元中。
SIZE ARRAY的值是
9、在编写汇编语言程序时，常常对存储单元赋予一个名字，这些存储单元一般有三种类型 的用途：常数单元、 （ ）单元和（ ）单元
10、循环结构程序主要由三部分组成：循环参数置初值部分、 （ ）和（ ）
11、某程序调用一个或若干个子程序，称为（ ）。某个程序调用某一子程序，而该子程序又 调用另外一个子程序，称为（ ）
17.设有一程序段定义如下：
ORG 0024H
AR1DW4，5，$+4
I
I
I
MOV AX，AR1+4
执行后AX中的正确内容是（ ）
A.0028H B.0032HC.002AH D.002CH
18.现用数据定义伪指令定义数据：
BUF DB4DUP（0，2DUP（1，0））；问定义后，存储单元中有数据0100H的字单元个数是（ ）
9、现有程序段如下：
D-SEG
SEGMENT
DA1
DB
12H，
34H
DA2
DB
35H，
57H
DA3
DB
0，0
D-SEG
ENDS
MOV AL，DA1
ADD AL，DA2
DAA
MOV DA3，AL
MOV AL，DA1+1
ADC
AL，DA2+1
DAA
MOV
DA3+1，AL
HLT
请回答
：（1）该程序完成的功能是什么？
B、循环工作部分
C、循环设置部分
D、循环结束部分
28.子程序是通过（
）来定义的
A、CALL-RET
B、PROC-ENDPC、
SUB-PROCD、
PROC-RET
、填空题
7．标号和变量均有三种属性，它们是、和属性
8．设ARRAY DW 64H DUP（100H）那么：
LENGTH ARRAY的值是
TYPE ARRAY的值是
（2）程序执行后DA3=？DA3+1
10、现有程序段如下：
MOV
AL，28H
MOV
AH，0
SAL
AX，1
MOV
BX，AX
SAL
AX，1
SAL
AX，1
ADD
AX，BX
请回答
：（1）该程序段完成的功能是什么？
（2）程序运行后AX=？
11、DATA SEGMENT
ADR DW 23ABH，1570H，567，175AH，436，5210H COUNT EQU（$-ADR）/2
DEC AL
MOV BYTE PTR Y，AL
A、y=2x+1 B、x=2y+1C、y=2x-1 D、x=2y-1
24、指令JMP WORD PTR[BX]属于
A、段内转移直接寻址B、段间转移直接寻址C、段内转移间接寻址D、段间转移间接寻址
25、执行JMP SHORT DEST指令，该指令的位移量范围是在（ ）之间
（3）将字节数据数据56H，0C6H，78H，12H存放在字变量ALPHA的存储单元中，并 且不改变数据按字节存储的次序。
（4） 在BETA为首地址的存储单元中连续存放字节数据：2个23，5个‘A'10个（1,2），20个空单元。
（5）在STRING为首地址的存储单元中存放字符串‘THIS IS A EXAMPE'7．请判断下列两条指令是否正确，如有错请给予改正；并分别指出两条指令的功能。
DA1 DB?
DA2 DB?DATA ENDS
LEA SI，ADR
MOV CX，COUNT
DON1：MOV AX，[SI]
TEST AX，0001H JZ DON2 INC BL JMP DON3
DON2：
INC BH
DON3：
ADD SI，2
DEC CX
JNZ DON1
MOV DA1，BL MOC DA2，BH HLT
D、0C5H
22、下面指令序列执行后，
正确的结果是
MOV
AL，0FEH
ADD
AL，AL
ADC
AL，AL
A、
L=0F8HB、
AL=0F8H
C、AL=0F9H
D、AL=0F9H
CF=1
CF=0
CF=0
CF=1
23、下面指令序列执行后完成的运算，正确的算术表达式应是
MOV AL，BYTE PTR X
SHL AL，1
A、-128〜+127B、0〜255C、-126〜+128D、-127〜+127
26、 串指令中的目的操作数地址是由（）提供
A、SS：[BP]B、DS：[SI]C、ES：[DI]D、CS：[IP]
27、在循环程序的执行过程中， 为保证循环过程的有序性，要对一些参数值加以修正， 该项 操作发生在
A、循环控制部分
该程序完成什么功能？程序执行后DA1=？，DA2=？
A.4B.3C.8D.12
19.设有数据定义如下：
WORD-V ARDW1，2，3，4
请问指令：ADD AL，TYPE WORD-V AR相当于完成下面等同功能是指令是（ ）
A.ADD AL，1
B.
ADD AL，
2 C.ADD AL，3D.ADD AL，4
20.设有数据定义如下：
DATABUF DW
100
DUP（？
）
请问指令：MOV
CX，
LENGTH
DATABUF
相当于完成下面等同功能的指令是（）
A.MOV CX，00C8HB.MOV CX，200H
C.MOV CX，0064HD.MOV CX，100H
21、设AX=0A8H,CL=3,CF=1，执行RCL AX,CL指令后，AX=?
A、45H B、46HC、47H
汇编语言练习题：
、项选择题
15．执行CALL FAR PTR SUB1指令后，在堆栈区域中应（ ）A．压入4个字节的内容B．弹出4个字节的内容
C.压入2个字节的内容D.弹出2个字节的内容
16．ASSUME伪指令说明了汇编程序所定义段与段寄存器的对应关系，它只影响（ 设定。
A•源程序B•目标程序C•汇编程序D•连接程序