学生实验：组装电路ppt 北师大版2优质课件优质课件
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北师大版九年级物理上册1学生实验：组装电路课件
c
d
如果在导线中再加一个用电器，电流会 怎么样流动？
灯泡L1还短路吗？
L2 ab
c
d
L1
另一种连接方法
ab
L2
尾
首
尾
首
c
d
L1
这个电路的连接特点是什么？
首首相连，尾尾相连
自己尝试连接
d
c
b
a
连接方法一
尾
首
d
c
尾
首
b
a
连接方法二
d
c
b
a
串联电路：把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
L2
尾
首
例题：
b
L1
b
a
a
S2
b
S1 a
L2 a
根据实物图连接电路图
例题：
L2
b
a
L1
b
a
a b
根据实物图连接电路图
例题 请连接下面电路图，要求L1,L2并联
L2
b
a
L1
a b
理论探究串并联电路的特点
• 问题1；串并联电路电流流经的路径相同 吗？
结论 串联：只有一条路径，一条回路。 并联：有多条支路，多个回路。 【注】在节点处罚流
理论探究串并联电路的特点
• 问题2；将开关分别放在这个电路中的不 同导线处，开关的控制作用一样吗？
结论： 串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。 并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）
生活中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯
在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开 关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不 亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有 什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？
2019年北师大版九年级全册物理课件：11.2 学生实验 组装电路(共11张PPT)
起来的电路叫并联电路.
2.在并联电路中一个支路的某一处断开,其他支路的用电器
仍可以工作.
串联电路 想一想:观察下列(甲)、(乙)、(丙)三个串联电路图.
(1)在图(甲)中闭合开关,灯泡 L1,L2发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填“不能能”或“不能”)发光. (2)在图(乙)中闭合开关,灯泡 L1,L2发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填不“能能”或“不能”)发光. (3)在图(丙)中闭合开关,灯泡 L1,L2 发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填不“能能”或“不能”)发光.
的元件,这种连接方式叫作串联,如图所示,按照串联方式连接起来的电路叫串联电
路.
断 2.串联电路中,只要有某一处断开,整个电路就成为 路.
二、并联电路 1.并联:把电路中的元件 并列地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几 个 分支,分别流经几个元件,这种连接方式叫作并联,如图所示,按照并联方式连接
其所在支路 .
(3)串联电路中用电器之间工作 互相影响,并联电路中用电器之间工作 互不影. 响
(均选填“互不影响”或“互相影响”)
议一议:(1)能否根据电路中电流路径的个数判断串、并联电路?为什么? 答案:可以.串联电路电流只有一条路径,并联电路电流有多条路径. (2)能否根据用电器工作时相互影响情况判断串、并联电路?为什么? 答案:可以.串联电路,用电器之间相互影响,并联电路中各用电器互不影响.
并联电路 填一填:观察并联电路电路图.
(1)在图中只闭合任意一个开关,灯泡 不能发光;若只闭合开关S2,S3,灯泡 不发能光;若只闭合开Fra bibliotekS1,S2,灯泡
发光L1;若只闭合开关S1,S3,灯泡
2.在并联电路中一个支路的某一处断开,其他支路的用电器
仍可以工作.
串联电路 想一想:观察下列(甲)、(乙)、(丙)三个串联电路图.
(1)在图(甲)中闭合开关,灯泡 L1,L2发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填“不能能”或“不能”)发光. (2)在图(乙)中闭合开关,灯泡 L1,L2发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填不“能能”或“不能”)发光. (3)在图(丙)中闭合开关,灯泡 L1,L2 发光;开关闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡 (选填不“能能”或“不能”)发光.
的元件,这种连接方式叫作串联,如图所示,按照串联方式连接起来的电路叫串联电
路.
断 2.串联电路中,只要有某一处断开,整个电路就成为 路.
二、并联电路 1.并联:把电路中的元件 并列地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几 个 分支,分别流经几个元件,这种连接方式叫作并联,如图所示,按照并联方式连接
其所在支路 .
(3)串联电路中用电器之间工作 互相影响,并联电路中用电器之间工作 互不影. 响
(均选填“互不影响”或“互相影响”)
议一议:(1)能否根据电路中电流路径的个数判断串、并联电路?为什么? 答案:可以.串联电路电流只有一条路径,并联电路电流有多条路径. (2)能否根据用电器工作时相互影响情况判断串、并联电路?为什么? 答案:可以.串联电路,用电器之间相互影响,并联电路中各用电器互不影响.
并联电路 填一填:观察并联电路电路图.
(1)在图中只闭合任意一个开关,灯泡 不能发光;若只闭合开关S2,S3,灯泡 不发能光;若只闭合开Fra bibliotekS1,S2,灯泡
发光L1;若只闭合开关S1,S3,灯泡
《学生实验：组装电路》教学课件 北师大版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的 用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用， 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法： 从电源正极出发，沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电 路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：
⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路 组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路， 有几条支路，就有几个回路。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的 用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。
⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用 与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用， 控制整个电路。而支路开关只控制它所在的支路。
三、识别串联电路与并联电路的方法
⑴路径法： 从电源正极出发，沿开关、用电器等元件“走”
⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电 路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即 串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。
二、并联电路
把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组 成了并联电路。家庭中的电灯、风扇、冰箱等用电器 都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：
⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路 组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路， 有几条支路，就有几个回路。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
2021年初中物理北师大版九年级全册《学生实验：组装电路》PPT课件
S
并联电路
S1
L1
1.干路上的开关可以控制所有用电器，而支 路上的开关只能控制所在支路上的用电器。
S2
L2 2.并联电路中干路电流分成不同支路电流，
电流的路径有多条。
串联电路和并联电路
连接方式
电路图
串联 并联
L1
L2
S
S1
L1
S2
L2
电流路径 工作特点
开关控制
1个 多个
用电器同时 开关控制整个
工作相互影 电路，与位置
L1
L2
一、电路连接的基本方式
实验步骤 1. 设计电路。
2. 连接实物电路，使两灯 泡同时发光。 3. 探究两种连接方式的电 路中灯泡工作的特点。
设计电路 方式一
方式二
方式一 ： 取下一只灯
方式二 ： 取下一只灯泡，另
泡，另一只灯泡也灭
一只灯泡仍正常发光，它们
了，它们是互相影响
各自可以独立工作，互不影
响
无关
用电器独立 工作互不影 响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
典题剖析
例1 在一个工作桌面上有两只灯泡和一个开关，闭合开关，两 灯都亮，断开开关，两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下，你 有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？
例2 指出图中电路的类型，并根据电路图连接实物电路。
，
两灯泡都不发光；要想使两灯泡都正常发光，只需将导线M由B接
线柱上拆下改接到 接线柱上即可。
S
C
D
A
B
M
课堂小结
物理 九年级
非常感谢收看
教学课件
的。
响。
总结：电路的连接有两种基本方式，（1）串联电路，电路中的元件依次连
北师大物理九年级全第十一章二、学生实验：组装电路 课件(共16张PPT)
L1
L2
依次逐个相连，无分支。
2．用电器两端并列相连的电路叫做并联电路。
各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。
支 路 干 路
串联电路
电流只有一条路 径，通过一个元 件的电流同时也 通过另一个。
并联电路
电流有两条（或 多条） 路径。
L2支路
L1支路
L2
L1
干路
实验二：将开关分别置于电路中三个不同位置，观 察开关在断开和闭合时灯泡的发光情况
L1 L2
图1 串联
L1 L2
图3 并联
L1
L2
图2
L1短路
L1
L2
图4 电池短路
课堂小结
串联电路和并联电路Leabharlann 连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1 L2 L1
s L2
1个 多个
用电器同时 工作相互影 响
用电器独立 工作互不影 响
开关控制整个电路， 与位置无关
干路开关控制整个电 路，支路开关控制所 在支路
再加一只灯泡，用一个开关控制两盏灯泡同时发 光同时熄灭，你能画出几种不同的电路图
实验一：根据电路图，连接实验装置，检验电路 图设计的是否合理
注意事项： 1、连接电路时开关应处于断开状态 2、接线柱要拧紧，防止出现断路故障 3、先将元件按电路图位置摆好，再依次用导 线连接，防止出现短路故障
1．用电器首尾依次相连的电路叫做串联电路。
串联电路
并联电路
一只开关可控制所有用电器 工作，且与开关的位置无关。
支 路
干 路
干路开关可控制所有用电器， 支路开关只能控该支路上的 用电器。
实验三：让两灯同时发光，拧下任一盏灯泡，观察 另一灯泡发光情况
九年级物理全册11.2学生实验：组装电路课件2(新版)北师大版
两条(或多条) (1)电流有_____________ 路径，有干路和支路之分。 互不 (2)各元件________ (选填“互相”或“互不”)影响，可以独
立工作。
整个电路 (3)干路的开关控制____________ ，支路的开关只控制 本条支路 ____________ 。
二、学生实验：组装电路
实验2：利用如图S11－2－3所示实验器材组装电路，使两只灯泡 亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
图S11－2－3
二、学生实验：组装电路
[答案] 如图S11－2－4所示
图S11－2－4
二、学生实验：组装电路
总
并联 串联 结：电路的连接方式有两种：________ 和________ 。
、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按
钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路
图。[全品导学号：62512022]
图11－2－4
二、学生实验：组装电路
如图所示
图S11－2－6
二、学生实验：组装电路
[方法指导]电路设计的方法步骤
二、学生实验：组装电路
课堂小结
第十一章 简单电路
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
导学设计
学点 电路的组装
实验1：利用如图S11－2－1所示实验器材组装电路：用一个开关同 时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画 出电路图，再连接实物。
图S11－2－1
二、学生实验：组装电路
[答案] 如图所示
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
4．如图8－1所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发
立工作。
整个电路 (3)干路的开关控制____________ ，支路的开关只控制 本条支路 ____________ 。
二、学生实验：组装电路
实验2：利用如图S11－2－3所示实验器材组装电路，使两只灯泡 亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
图S11－2－3
二、学生实验：组装电路
[答案] 如图S11－2－4所示
图S11－2－4
二、学生实验：组装电路
总
并联 串联 结：电路的连接方式有两种：________ 和________ 。
、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按
钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮。请画出符合要求的电路
图。[全品导学号：62512022]
图11－2－4
二、学生实验：组装电路
如图所示
图S11－2－6
二、学生实验：组装电路
[方法指导]电路设计的方法步骤
二、学生实验：组装电路
课堂小结
第十一章 简单电路
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
导学设计
学点 电路的组装
实验1：利用如图S11－2－1所示实验器材组装电路：用一个开关同 时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画 出电路图，再连接实物。
图S11－2－1
二、学生实验：组装电路
[答案] 如图所示
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
4．如图8－1所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发
初中物理 组装电路2 北师大版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
连接实物图和识别一些常见的导体和绝缘体是近几 年中考命题的热点趋向，串联和并联电路 的知识往往 与下面几课时的知识融合起来考核.
课前热身
1.在图7-1-1所示的四个电路中，电灯的连接方式为串联 的是( D )
图7-1-1
课前热身
2.如图7-1-2所示的电路中，B表示_电__动__机_，若只需电灯工 作，则只需闭合开关__S_2、__S__3 _.
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
连接实物图和识别一些常见的导体和绝缘体是近几 年中考命题的热点趋向，串联和并联电路 的知识往往 与下面几课时的知识融合起来考核.
课前热身
1.在图7-1-1所示的四个电路中，电灯的连接方式为串联 的是( D )
图7-1-1
课前热身
2.如图7-1-2所示的电路中，B表示_电__动__机_，若只需电灯工 作，则只需闭合开关__S_2、__S__3 _.
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
(名师整理)最新北师大版物理9年级第11章第2节《学生实验：组装电路》精品课件
依据串联电路，各用电器互相有影响，拆掉一个用电器，其
他都不工作。依据并联电路，各用电器互相无影响，拆掉一
个用电器，其他用电器仍然能正常工作。
B
L1 D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什
A
C
F 么连接方式？
（4）节点法（较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没
有电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出
（1）定义法（适合于简单电路） 内容： 元件逐个顺次相连是串联 元件并列相连是并联 L1
L2
（2）电流法 （常用方法，适合简单、中等电路）
内容：电流在电路中流动，途中不分流，始终是一条路径，
此为串联。如有某处分为几个支路，每支路中都有用电器，
电流有分有合，此为并联。
L1
合流点
分流点 L2
L1
L2
（3）拆除法 识别较难电路 内容：
圣诞节到了，很多商店门口挂上了小彩灯，非常漂 亮。不知你有没有注意到，如果出现不亮的彩灯，一定 不是一个，而是一串。你知道这是为什么吗？小灯泡是 怎样连接的呢？
模拟节日小彩灯连接方式
连接要求: 1、开关同时控制两个灯泡的 亮灭。 2、如果取下一个灯泡，另一 个灯泡也灭了。
这种电路连接方式的特点是什么呢？ （1）元件的连接方式 （2）电流的路径
（3）各用电器的关系：各用电器相互 影响。一个用电器停止工作，所有用电 器都停止工作。
3、生活中的串联电路
节日小彩灯
霓虹灯
即学即练
1、如图所示电路中，属于串联电路的是（ C ）
A
B
C
D
做题技巧：根据串联电路的特点去判断，从电流路径和
各用电器要互相影响去考虑。推荐使用电流路径判断比
他都不工作。依据并联电路，各用电器互相无影响，拆掉一
个用电器，其他用电器仍然能正常工作。
B
L1 D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什
A
C
F 么连接方式？
（4）节点法（较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没
有电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出
（1）定义法（适合于简单电路） 内容： 元件逐个顺次相连是串联 元件并列相连是并联 L1
L2
（2）电流法 （常用方法，适合简单、中等电路）
内容：电流在电路中流动，途中不分流，始终是一条路径，
此为串联。如有某处分为几个支路，每支路中都有用电器，
电流有分有合，此为并联。
L1
合流点
分流点 L2
L1
L2
（3）拆除法 识别较难电路 内容：
圣诞节到了，很多商店门口挂上了小彩灯，非常漂 亮。不知你有没有注意到，如果出现不亮的彩灯，一定 不是一个，而是一串。你知道这是为什么吗？小灯泡是 怎样连接的呢？
模拟节日小彩灯连接方式
连接要求: 1、开关同时控制两个灯泡的 亮灭。 2、如果取下一个灯泡，另一 个灯泡也灭了。
这种电路连接方式的特点是什么呢？ （1）元件的连接方式 （2）电流的路径
（3）各用电器的关系：各用电器相互 影响。一个用电器停止工作，所有用电 器都停止工作。
3、生活中的串联电路
节日小彩灯
霓虹灯
即学即练
1、如图所示电路中，属于串联电路的是（ C ）
A
B
C
D
做题技巧：根据串联电路的特点去判断，从电流路径和
各用电器要互相影响去考虑。推荐使用电流路径判断比
《组装电路》教学课件2 北师大版
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
要点考点聚焦
课前热身
典型例题解析
要点考点聚焦
电路的串联和并联是本课的重点，也是难点(特别 是并联电路)；会画电路图并按电路图连接简单的电路， 是本课重要的基本技能.记住一些常见的导体和绝缘体. 在复习串联和并联电路的知识时，要抓住串联和并联的 本质区别即串联电路只能形成一条电的路径，并联电路 必存在两条或两条以上的电的路径，基于这一区别再判 断电路的连接形式、理解开关的作用、画电路图和连接 实物图将显得很容易.
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
要点考点聚焦
课前热身
典型例题解析
要点考点聚焦
电路的串联和并联是本课的重点，也是难点(特别 是并联电路)；会画电路图并按电路图连接简单的电路， 是本课重要的基本技能.记住一些常见的导体和绝缘体. 在复习串联和并联电路的知识时，要抓住串联和并联的 本质区别即串联电路只能形成一条电的路径，并联电路 必存在两条或两条以上的电的路径，基于这一区别再判 断电路的连接形式、理解开关的作用、画电路图和连接 实物图将显得很容易.
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
北师大版九年级全册物理 11.2 学生实验：组装电路 课件 (共15张PPT)
L2 L1
1. 设计电路，可先连接实物图 2. 连接实物，使两灯泡同时发光 3. 探究电路特点 4. 尝试画出电路图 5. 尝试多种连接方式
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
S
S1
L1
S2
L2
串联电路
并联电路
L1 L2
S1 S2
S SL1
S2
L2
S2
L2
例1 一个盒装的密封示教板上有两个小灯 泡，分别安装在两个灯座上，如图所示， A、B接线柱和电源两极接通后两小灯泡都 亮，请问不用其他仪器如何判断两灯泡是 串联的还是并联的？
A
B
例2 某宾馆设有地下停车场，地下值班室的
工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车司
机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车
位，如图所示，开关拨到a时， 灯亮，无
车位；开关拨到b时， 灯亮，有车位。
红
绿
入口 值班室
S ab
例3 如图所示的电路中，若闭合开关S后
电路里将会发生
，两灯泡都不发光；
要想使两灯泡都正常发光，只需将导线M由
B接线柱上拆下改接到 接线柱上即可。
S
C L2 D
A L1 B M
L1
L3
L2
1. 设计电路，可先连接实物图 2. 连接实物，使两灯泡同时发光 3. 探究电路特点 4. 尝试画出电路图 5. 尝试多种连接方式
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
L2 L1
S
S1
L1
S2
L2
串联电路
并联电路
L1 L2
S1 S2
S SL1
S2
L2
S2
L2
例1 一个盒装的密封示教板上有两个小灯 泡，分别安装在两个灯座上，如图所示， A、B接线柱和电源两极接通后两小灯泡都 亮，请问不用其他仪器如何判断两灯泡是 串联的还是并联的？
A
B
例2 某宾馆设有地下停车场，地下值班室的
工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车司
机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车
位，如图所示，开关拨到a时， 灯亮，无
车位；开关拨到b时， 灯亮，有车位。
红
绿
入口 值班室
S ab
例3 如图所示的电路中，若闭合开关S后
电路里将会发生
，两灯泡都不发光；
要想使两灯泡都正常发光，只需将导线M由
B接线柱上拆下改接到 接线柱上即可。
S
C L2 D
A L1 B M
L1
L3
L2
初中物理 组装电路 北师大版优秀课件
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
引入：
根据学校的设备情况，把教材图11—9所示的元件摆放在桌面 上，每两个学生一组，在动手做实验前，先让学生思考怎样 连接才能符合上面的要求，电路图是什么样的，画出电路图， 然后按图连接。
问题一：用一个开关同时控制两个小灯泡，使两只小灯泡同 时亮，同时灭。请按要求连接电路，看哪组连接得最快。
请同学代表回答，是怎样连接的。看串联的有多少组，并联 的有多少组。不管哪种连接方式，只要灯泡亮了就可以。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
7、如图所示电路中，电并联的是（ ）
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
引入：
根据学校的设备情况，把教材图11—9所示的元件摆放在桌面 上，每两个学生一组，在动手做实验前，先让学生思考怎样 连接才能符合上面的要求，电路图是什么样的，画出电路图， 然后按图连接。
问题一：用一个开关同时控制两个小灯泡，使两只小灯泡同 时亮，同时灭。请按要求连接电路，看哪组连接得最快。
请同学代表回答，是怎样连接的。看串联的有多少组，并联 的有多少组。不管哪种连接方式，只要灯泡亮了就可以。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
7、如图所示电路中，电并联的是（ ）
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1、如下图所示的电路，其中左ห้องสมุดไป่ตู้中的三盏灯是 串联的， 右图中的三盏灯是 联并的。
2、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同 时开播，也是同时停播的．它们的连接方式是___并_联，原 因是它们___能_（选填“能”或“不能”）独立工作。
3、某家庭部分电路可简化成如图所示的情况，当灯泡、 电视和台灯三个用电器均工作时，它们之间的连接方式是 （ ）B
7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。
A、串联
B、并联
C、电视与台灯串联后再与灯泡并联
D、灯泡与台灯串联后再与电视并联
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
2、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同 时开播，也是同时停播的．它们的连接方式是___并_联，原 因是它们___能_（选填“能”或“不能”）独立工作。
3、某家庭部分电路可简化成如图所示的情况，当灯泡、 电视和台灯三个用电器均工作时，它们之间的连接方式是 （ ）B
7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 17 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。
A、串联
B、并联
C、电视与台灯串联后再与灯泡并联
D、灯泡与台灯串联后再与电视并联
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。