信息技术课的教学设计

信息技术教学设计---在文字中插入表格，艺术字，剪贴画
『教材分析』
“在文字中插入表格，艺术字，剪贴画”这节主要是对文本输入之后的进一步艺术加工，使文字设计，排版更美观，也是最能够培养和体现学生合作能力、审美观点及实际动手能力的内容，是最能激发学生学习兴趣的课，通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习积极性，使学生能将自己的想法表现得更彻底，并切身体会到劳动后的成就感和对信息技术的神秘感。

『教学目标』：
知识目标：
了解插入表格，艺术字和剪贴画的作用。

技能目标：
学会在Word中插入剪贴画；
初步掌握表格的使用方法；
掌握艺术字的设置。

情感目标：
培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；
培养学生自主学习、互相协作的能力；
通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力；
初步培养学生的评价能力；
提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

『教学重点、难点』
重点：理解各种艺术字的特殊效果，以及不同艺术字之间的区别。

难点：学会应用艺术字的格式、变形、自由旋转等
『教学任务』：
利用Word中的表格，艺术字和剪贴画等效果制作一份简单但美观的板报!
『教学策略』
结合高中信息技术课的特点，从“比较--尝试---懂得--提高”的设计思路出发。

以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，然后由学生自行初步尝试，初尝成功的喜悦，提出疑惑；然后教师示范操作，学生模仿，了解基本知识；最后通过综合实例的制作，使学生得以巩固提高，从而激发学生的创造性思维能力，提高学生的学习主动性和思维积极性。

本课以学生自行实践为主，教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，以便于学生理解和掌握，最后通过小组同学之间合作，将小组同学之间的想法以个人喜欢的方式进行讨论、整理和排版，制作出各小组自己满意的板报,以调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的协作能力。

『教学过程』
教案，课件
上课资料：
在Word中用普通形式制作一份板报；
用艺术字，剪贴画，和表格的形式制作一份板报，供上课时对比演示。

教学简易过程：
观察作品，导入新课：
显示用普通形式制作的板报;
显示用艺术字等设计的板报.
思考：比较上面的两份板报，你更喜欢哪一种呢？能说说理由吗？
设计意图：通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。

引入新课：
本节课学习的内容就是如何“妆扮”你自己的板报—在文字中插入表格，艺术字，剪贴画。

围绕教学目标讲授:
在Word 的“艺术字”中包含了大量的艺术字式样，这些都是专业人员设计并制作的图形，可以用来“妆扮”您的文档。

该字库中的字体式样丰富。