六认真检查表格
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幼儿园常用表格-(教师'六认真'工作考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
老师“六认真”工作考核表姓名:班级:考核得分: 考核人: 2019年5月15日备注:1.考核得分90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。
附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
【精品】.3教学六认真检查表资料
.3教学六认真检查表
资料
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学备课情况检查表年月日。
XX学校教学六认真检查表
XXXXXXXX学校教学六认真检查表
学科
班级
学生数
任课教师
备课
学期教学计划
有\无
好\一般
单元教学计划
应有篇
已有篇
好\一般
个性化修改应有 课,已修改 课（要求有针对性和实效性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
课后反思应有 课,已修改 课（反思要有针对性和深刻性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
教学
随堂听课课题：。目标明确(是\一般\否)；重点突出(是\一般\否)；难点突破(是\一般\否)；组织合理(是\一般\否)；方法得当(是\一般\否)；教学效果(好\一般\差)；课堂秩序(好\一般\差)；课堂卫生(好\一般\差)
作业情况
种类
批 改
好\一般\差
好\一般\差
好\一般\差
订 正
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
大作文应写 篇；已写 篇；眉批 %；旁注 %；总批 %；小作文 篇，批改 篇。
作业分析表（每周至少2次）应填 次；已填 次。
辅导
辅优补差计划（有\无） ，质量（好\一般）；字迹（工整\了草），学困生情况分析人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；
考核
单元成绩登记（每单元1次）：应有 次，已有 次；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。
定性
分析
综合评价
检查者
检查时间
学科
班级
学生数
任课教师
备课
学期教学计划
有\无
好\一般
单元教学计划
应有篇
已有篇
好\一般
个性化修改应有 课,已修改 课（要求有针对性和实效性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
课后反思应有 课,已修改 课（反思要有针对性和深刻性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
教学
随堂听课课题：。目标明确(是\一般\否)；重点突出(是\一般\否)；难点突破(是\一般\否)；组织合理(是\一般\否)；方法得当(是\一般\否)；教学效果(好\一般\差)；课堂秩序(好\一般\差)；课堂卫生(好\一般\差)
作业情况
种类
批 改
好\一般\差
好\一般\差
好\一般\差
订 正
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
大作文应写 篇；已写 篇；眉批 %；旁注 %；总批 %；小作文 篇，批改 篇。
作业分析表（每周至少2次）应填 次；已填 次。
辅导
辅优补差计划（有\无） ，质量（好\一般）；字迹（工整\了草），学困生情况分析人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；
考核
单元成绩登记（每单元1次）：应有 次，已有 次；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。
定性
分析
综合评价
检查者
检查时间
办公室6S检查表
3、有明确管理责任人。 1、有明确管理责任人。
5、台柜放置物品有标示且与存放的内容一致
6 电 话 2、保持干净。
6、下班时，桌面清理整齐干净
3、电话机上有本机号码标识。
1、 地面、角落清扫干净无积尘、纸屑
1、厂服穿著整齐，厂牌佩带端正。
2
地面、墙 壁、天花 板、窗台
2、玻璃无破损、无积尘 3、窗帘、窗台干净无尘 4、墙壁无蜘蛛网、手脚印 5、墙壁无乱涂乱画、乱张贴
7 人 员 2、态度和蔼、谈吐礼貌。 3、工作认真，不闲谈、不打瞌睡工作认真 1、洗手台干净、无杂物。
8 水 2、茶杯放置整齐。
6、悬挂物品整齐、端正
3、水沟（水池）无浮油杂物
1、分类存放、标识清楚。
1、雨具有放置在规定的位置
3
文件
2、不要的旧文件、资料应及时处理。 3、能随时取出必要的文件。
9
其它
办公室6S检查表
被改善项目
检查标准
判 定
次 数
序 号
改善项目
检查标准
判次 定数
1、桌椅摆放整齐，擦试干净，明确保养责任人。
1、看板无破损、脏污或内容过期。
2、办公桌、台柜文件、资料用具摆放整齐。
6 管理看板 2、看板资料填写完整、整齐。
1
办公桌、 3、电脑、打印机无尘。 椅、台柜 4、桌椅、台柜无积尘
2、屋角、楼梯间、厕所等无杂物 3、办公室日历按日撕下，日数应为当天日期。
4、文件夹有标示且与放置内容一致
4、私人物品按规定存放整齐。
1、灯管、电扇、开关盒等无异常、积尘
检查说明
4
电
2、电线、线槽紧固，电闸有线路标示 3、电线摆放整齐、无乱接线现象
六认真检查通报表
处理建议
1、备课格式进一步规范统一.
2、教学过程要体现学生自主学习及学法的指导,教学力求精讲多练更有效力求精讲多练更有效.
3、关注课堂教学中学生学习习惯的养成,力求更高达成度.
丹景13.11
优点
1、
不足
1、
处理建议
1、
丹景九义校“六认真”情况通报记录
时间:2013.9
优点
1、备课格式规范，并有学生自主探究的方法指导。
2、部分教师备课较多。
3、作业安排设计比较好。
不足
1、备课格式前后不统一，仍有不规范点。
2、使用旧教案，照搬教案问题依然存在。
3、有的教师没有处理好备课,上课和写教案的关系。
4、教学设计比较平淡，主动性创造性不够。
1、备课格式进一步规范统一.
2、教学过程要体现学生自主学习及学法的指导,教学力求精讲多练更有效力求精讲多练更有效.
3、关注课堂教学中学生学习习惯的养成,力求更高达成度.
丹景13.11
优点
1、
不足
1、
处理建议
1、
丹景九义校“六认真”情况通报记录
时间:2013.9
优点
1、备课格式规范，并有学生自主探究的方法指导。
2、部分教师备课较多。
3、作业安排设计比较好。
不足
1、备课格式前后不统一，仍有不规范点。
2、使用旧教案，照搬教案问题依然存在。
3、有的教师没有处理好备课,上课和写教案的关系。
4、教学设计比较平淡，主动性创造性不够。
六认真检查表
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
学校教师“六认真”检查情况统表作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
东山学区教学六认真常规督查评价表
5
①批改及时认真:有批注、等级或分数、日期、评 作业批 语，不能打大勾等（2分）；②数量达标（2分） 改 。③作业量符合学科要求（1分） ①有基础知识识记手册（要点、要求）；（5分） ②学生开展互帮互助，开展自查、互查、组查， 基础知 并用符号作好标识；（20分） 识落实 ③每两单元开展一次达标过关检测（阅卷统分， 成绩分析等；（10分） ④对未达标学生跟踪督促。（10分） 读书 笔记 作文 训练 演讲书 写训练 阅读 训练 小组 学习 教研 活动 组织学生课外阅读及作好笔记， 组织学生阅读优秀作文，写好大小作文，并进行 自己批改、小组批改、教师批阅 积极开展学生演讲及书写训练 利用教辅读物或专项材料开展阅读训练及批阅评 讲 按照学校要求组建学习小组，积极组织学习小组 开展学习竞赛。 积极参与学科教研活动。 总分 特色亮点：
东塔小学教学常规六认真督查评价表
学科：语 文
项目 备课
年级：
内容
姓名：
评价人：
权重 5 得分
督查时间：
情况记录
上课
①集体研讨备课（2分）；②个人备课（二次备 课）内容具体、实用性强（2分）；③备课资料规 范（1分） ①按教案上课，无教案上课0分（2分）；②、教 师课堂教学行为规范（2分）；③学生课堂纪律 好，学习状态好（1分）（评0 10 5 10 5 10 5 5 100
综合 评价
不足之处：
六认真考核表
陈家小学教学“六认真”考核表
学校： 姓名: 年级： 学科： 年 月 日
项目
要求
备课必须有纸质教案，并且充分体现教师个性化有效教学，打印 教案必须有实用、可操作性强的第二次备课。
权重
10
4 3 4 4 3 3 3 15 3 3 5 11 2 1 2 5 5 4 6 2 2
自评 得分
考核 得分
备课 25分
深入钻研教材，准确制定教学目标。 准确把握教学重难点。 教学过程充分体现小组合作探究，展示升华。 教学后记有感而发，真实、有深度。 学生学习目标确。 教学内容正确。
上课 30分
教学方法符合课改要求且有效。 教学有效调控小组合作探究与展示。 教学基本功扎实 严格执行课堂常规。
精心设计布置作业，体现分层教学 作业布置 批改16分 作业及时认真批改，作文有错别字订正、行批、旁批及总评 针对差异性，分类辅导 辅导 5分 考试 10分 多种形式辅导 做好辅导记录 考核后有成绩记录和分数段、合格率、平均分统计 考后有试卷分析评价，问题补救措施有效可行 教育教学工作手册按要求完整、真实记录。 各种记录 听课笔记按要求完成听课记录（20节） 14分 教学反思按要求完成 学习笔记按要求完成 考核 结论 考核等级：
累计
说明:考核总分在90分及以上为优秀；考核总分在80—89分为良好；考核总分在70—79分为合 格；考核总分在70以下分为不合格。
检查人签字：
被检查教师签名：
学校： 姓名: 年级： 学科： 年 月 日
项目
要求
备课必须有纸质教案，并且充分体现教师个性化有效教学，打印 教案必须有实用、可操作性强的第二次备课。
权重
10
4 3 4 4 3 3 3 15 3 3 5 11 2 1 2 5 5 4 6 2 2
自评 得分
考核 得分
备课 25分
深入钻研教材，准确制定教学目标。 准确把握教学重难点。 教学过程充分体现小组合作探究，展示升华。 教学后记有感而发，真实、有深度。 学生学习目标确。 教学内容正确。
上课 30分
教学方法符合课改要求且有效。 教学有效调控小组合作探究与展示。 教学基本功扎实 严格执行课堂常规。
精心设计布置作业，体现分层教学 作业布置 批改16分 作业及时认真批改，作文有错别字订正、行批、旁批及总评 针对差异性，分类辅导 辅导 5分 考试 10分 多种形式辅导 做好辅导记录 考核后有成绩记录和分数段、合格率、平均分统计 考后有试卷分析评价，问题补救措施有效可行 教育教学工作手册按要求完整、真实记录。 各种记录 听课笔记按要求完成听课记录（20节） 14分 教学反思按要求完成 学习笔记按要求完成 考核 结论 考核等级：
累计
说明:考核总分在90分及以上为优秀；考核总分在80—89分为良好；考核总分在70—79分为合 格；考核总分在70以下分为不合格。
检查人签字：
被检查教师签名：
教师六认真检查记录表
实备
应备
实备
刘国春
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
孑L祥华
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
姓 名
备课
听课
作业批改
单元测试
其他
综合等级
检查人
备注
听课节■数
评议意见
批改次数
批改记录
成绩册
试卷分析
黄秀明
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
任军
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
第周
姓 名
备课
听课
作业批改
单元测试
其他
综合等级
检查人
备注
听课节■数
评议意见
批改次数
批改记录
成绩册
试卷分析
蒋显金
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
向绍军
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
黄明桂
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备应备实备黄 Nhomakorabea菊其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
任联波
其他
应备
实备
应备
实备
应备
应备
实备
刘国春
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
孑L祥华
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
姓 名
备课
听课
作业批改
单元测试
其他
综合等级
检查人
备注
听课节■数
评议意见
批改次数
批改记录
成绩册
试卷分析
黄秀明
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
任军
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
第周
姓 名
备课
听课
作业批改
单元测试
其他
综合等级
检查人
备注
听课节■数
评议意见
批改次数
批改记录
成绩册
试卷分析
蒋显金
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
向绍军
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
黄明桂
其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备应备实备黄 Nhomakorabea菊其他
应备
实备
应备
实备
应备
实备
应备
实备
任联波
其他
应备
实备
应备
实备
应备
6认真检查情况表a
5、不上无准备之课，不轻易敷衍任何一节课，上课做到每课时有教案，布置课堂作业 ′ 6、上课要求面向全体学生，注重照顾后进生，上课多提问、学生学习成绩有进步。′
2
四、作业批改7′ （一）要求： 1、语、数、英学科要求每天按要求布置作业，语文学科作文一期不少于8个 。其余学科的作业以学生作业本的检查或批改年月日为依据。缺一次扣0.2分 2、作业适量、保证时间、严格要求、培养习惯、热情辅导、减轻负担。0.1 ′ 3、按照教学常规布置各种作业，要求做到全批全改。1′ 4、每次作业（考试试卷），教师要及时地进行批阅，认真评分，不错改漏改 、及时反馈。0.1′ 5、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注（尤其作 文）。′ 6、教师批改字迹清楚，符合书写格式要求，书写工整、规范（作文后面写总 批、右边的空白处写眉批），教师的批语要具有鼓励性，符合学生的理解水 平。 0.5′ 7 、从作业批改中反馈信息，及时指导学生完成作业，有目的地辅导后进生。 0.1′ 8、使用规范的作业批改符号。0.1′ 五、辅导学生1′ 1、按照学校有计划有组织、有内容，定时间、定地点、定对象地辅导学困生 。1′ 2、根据实际情况辅导奖根据辅导教师的付出情况和辅导效果酌情加分。 六、教学检测2′ （一）要求： 做好雪月检测的制卷、监考、批改工作；认真做好试卷的评卷分析工作、平 时每期要有记录 （二）检查：阅卷不认真，一次扣0.5分，不能做到全批全改的一次扣1分，
7
1
2
合计
3、符合《课程标准》要求及学生实际，有新意，既备教法、又备学法，处理重难点。 1′
6
4、作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。1′ 三、上课2′（以行政值周每天巡班记录为准） （一）要求： 1、提倡运用“先学后教，当堂训练”教学模式上课。 2、按要求使用普通话），语言准确、规范、生动、精练；板书要正确、工 整；仪表、教态要亲切自然 ′ 3、严格实行候课制度，严格按照课表正常上课。′ 4、注重课堂教学的行为规范，上课做到五不进课堂。′
2
四、作业批改7′ （一）要求： 1、语、数、英学科要求每天按要求布置作业，语文学科作文一期不少于8个 。其余学科的作业以学生作业本的检查或批改年月日为依据。缺一次扣0.2分 2、作业适量、保证时间、严格要求、培养习惯、热情辅导、减轻负担。0.1 ′ 3、按照教学常规布置各种作业，要求做到全批全改。1′ 4、每次作业（考试试卷），教师要及时地进行批阅，认真评分，不错改漏改 、及时反馈。0.1′ 5、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注（尤其作 文）。′ 6、教师批改字迹清楚，符合书写格式要求，书写工整、规范（作文后面写总 批、右边的空白处写眉批），教师的批语要具有鼓励性，符合学生的理解水 平。 0.5′ 7 、从作业批改中反馈信息，及时指导学生完成作业，有目的地辅导后进生。 0.1′ 8、使用规范的作业批改符号。0.1′ 五、辅导学生1′ 1、按照学校有计划有组织、有内容，定时间、定地点、定对象地辅导学困生 。1′ 2、根据实际情况辅导奖根据辅导教师的付出情况和辅导效果酌情加分。 六、教学检测2′ （一）要求： 做好雪月检测的制卷、监考、批改工作；认真做好试卷的评卷分析工作、平 时每期要有记录 （二）检查：阅卷不认真，一次扣0.5分，不能做到全批全改的一次扣1分，
7
1
2
合计
3、符合《课程标准》要求及学生实际，有新意，既备教法、又备学法，处理重难点。 1′
6
4、作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。1′ 三、上课2′（以行政值周每天巡班记录为准） （一）要求： 1、提倡运用“先学后教，当堂训练”教学模式上课。 2、按要求使用普通话），语言准确、规范、生动、精练；板书要正确、工 整；仪表、教态要亲切自然 ′ 3、严格实行候课制度，严格按照课表正常上课。′ 4、注重课堂教学的行为规范，上课做到五不进课堂。′
六认真检查表(新)
次数及详略情况：
辅导情况：
上课（含公开课）
教师签字
检查人签字：
1
2
综合评定等级
3
4
项目齐全：教法学法：教来自详略：教学反思：
储备课：
（2周）
认真组织复习和测试
批改辅导（三）
课堂作业
次数及详略情况：
课外
作业：
作文大小
次数及详略情况：
辅导情况：
备课（四次）
项目齐全：
教法：
学法：
教案详略：
教学
反思：
储备课：
（2周）
认真组织复习和测试
批改辅导（四）
课堂作业
次数及详略情况：
课外
作业：
作文大小
丹山镇初级中学“六认真”工作检查记录表
教学六认真：一、认真备课二、认真上课三、认真设计、组织课堂训练和批改作业四、认真辅导五、认真组织复习和测试六、认真学习和总结。
项目
学科：
教师：
检查人：
评定等级
计划
项目齐全：
课改专题：
备课（一次）
项目齐全：
教法
学法：
教案详略：
有无实用价值：
教学
反思：
储备课：
(2周)
认真组织复习和测试
批改辅导（一次）
课堂作业次数及详略情况：
课外作业：
作文大小次数及详略情况：
辅导情况:
备课（二次）
项目齐全：
教法
学法：
教案详略：
有无实用价值:
教学
反思：
储备课：
(2周)
认真组织复习和测试
批改辅导（二）
课堂作业次数及详略情况
课外作业：
作文大小次数及详略情况：
辅导情况：
上课（含公开课）
教师签字
检查人签字：
1
2
综合评定等级
3
4
项目齐全：教法学法：教来自详略：教学反思：
储备课：
（2周）
认真组织复习和测试
批改辅导（三）
课堂作业
次数及详略情况：
课外
作业：
作文大小
次数及详略情况：
辅导情况：
备课（四次）
项目齐全：
教法：
学法：
教案详略：
教学
反思：
储备课：
（2周）
认真组织复习和测试
批改辅导（四）
课堂作业
次数及详略情况：
课外
作业：
作文大小
丹山镇初级中学“六认真”工作检查记录表
教学六认真：一、认真备课二、认真上课三、认真设计、组织课堂训练和批改作业四、认真辅导五、认真组织复习和测试六、认真学习和总结。
项目
学科：
教师：
检查人：
评定等级
计划
项目齐全：
课改专题：
备课（一次）
项目齐全：
教法
学法：
教案详略：
有无实用价值：
教学
反思：
储备课：
(2周)
认真组织复习和测试
批改辅导（一次）
课堂作业次数及详略情况：
课外作业：
作文大小次数及详略情况：
辅导情况:
备课（二次）
项目齐全：
教法
学法：
教案详略：
有无实用价值:
教学
反思：
储备课：
(2周)
认真组织复习和测试
批改辅导（二）
课堂作业次数及详略情况
课外作业：
作文大小次数及详略情况：
小学教学常规“六认真”检查表
任教 学科
语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学
计划 (2.5) 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
注：总分达到满分的90%及以上综合评定为优，80%—89%为良，60%—79%为中，60%及以下为差。） 1
光明小学教学常规“六认真”检查汇总表
时间：2014年12月9日 姓名 周菲菲 王爱华 吴勇 刘杰 曾利萍 蒲亨勇 曾利萍 蒲亨勇 贺文俊 万小霞 潘薪虹 姚松 班级
一年级 一年级 二年级 二年级 三年级 三年级 四年级 四年级 五年级 五年级 六年级 六年级
填表人：姚 松 教学反思 (2.5) 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 备课 (30) 32 31 33 31 30 32.5 32.5 28.5 32 30 34 32 上课 (20) 18.5 16 17.5 18.5 17.5 15 15 16 16 19 19 18.5 作业 批改 (25) 20.5 20 20.5 23.5 22.5 22 21.5 21.5 20 21 21.5 24 辅导 (10) 8 8 8 9 8 9 7 7 7.5 8.5 8.5 9 考试 (考核) (10) 7 8 8 10 8 9 7 9 10 9 10 10 总分 (100) 91 88 92 97 91 92.5 88 87 90.5 92.5 98 98.5 综合 评定 等级 优 良 优 优 优 优 良 良 优 优 优 优 检查人 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松
教学六认真检查表
等级
项目齐全 听课记录
记录祥实
评价交流
等级记录详实 辅导学生来自综合 评价等级
针对性强
内容全面
检查者
效果好
渝北区关兴小学校“六认真”检查记录表
教师 备课
学科 项目齐
班级
时间
过程祥
板书设计 作业设计 二次备课 反思深入
超周 备课
项目
课堂作业
同步练习
作业
整洁美观
格式规范 书写认真
批改全面
评价得体
检
更正及时
查
项
待完善处
目
目标明确 重点突出 难点突破 组织有序 方法得当 教学效果 等级
上课
测试
同步性
批改情况
试卷分析
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（书写 情况）
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三
（2） 班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
案检查表
杨家浩小学语文教
（2011——2012学年度间： 年 月 日
任课 班 教师 级
教案总体 情况概述(简 述)
教学 目的 是否 明确
年月日
检查时间：
任课 教师
班级
作业本整 学生
大（小）
作文批改 洁 是否
作文个数 情况简述
（书写情 有积 况） 累本
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
杨家浩小学音、体、美教案检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
科目： 间： 年 月 日
检查人：
检查时
任课 班 教师 级
教学 教学进 是否合理利用
教案总体情况 目的 度是否重难点 器材（含次
概述(简述)
是否 符合计 是否 数）
明确 划 突出
一（1） 班
一（2） 班
二年级 三（1）
班 三（2）
班 四（1）
班
四（2） 班
五（1） 班
五（2） 班
六（1） 班
六（2） 班
班 四（1）
班 四（2）
班 五（1）
班 五（2）
班 六（1）
班 六（2）
班
小结： 表册设计说明：1、“教案总体情况概述(简述)”是指：教
案给人的总体感观和必备要素，如：（1）教案的书写情况； （2）教案形式（略案或祥案）；（3）是否有一周的储备课； （4）教案本前面有无教学计划、学生姓名等；（5）教学环节 是否齐全（教学内容、教学目的、教学重难点、学具准备）等 等。
杨家浩小学数学教案检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
年月日
检查时间：
任课 教师
教学
班级
教案总体情 况概述(简述)
目的 是否
明确
教学 进度 是否 符合 计划
利用多 重难 是否 媒体 点是 有 教学 否突 反 次数 出思
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
杨家浩小学数学作业检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
月日
检查时间： 年
任课 教师
班级
批改是
否及时
（含次 数）
批改形式（评
分、等级、集体 讲评和评语
等）、批改质
量概述
学生 订正是 否及 时、有 效
作业本 整洁
小结：
杨家浩小学＿＿＿＿教案检查表
科目： 年月日
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
检查时间：
任课 班 教师 级
教学 重难
是否合理利
教案总体情况 目的 点是 作业次 用器材情况
概述(简述)
是否 否突 数及批 简述（含次
明确 出 改情况 数）
一（1） 班
一（2） 班
二年级 三（1）
班 三（2）
2、“教学目的”是指：教案是否具备三维目 标要求。
3、“利用多媒体教学次数”：以多媒体教室 登记为准。
4、“是否合理利用器材情况简述（含次 数）”：以各功能教室记录为准。
5、“小结”是指：检查人员对上述检查内容 总的评价简述：有何不足？有何优点？需要做何改进？等等。
6、“杨家浩小学＿＿＿＿教案检查表”：
横线上可填除语、数、音、体、美之外的其他科目。
语文教研组长检查：1、语文备课；2、作文 批改；3、生命生活与安全备课；4、思品备课
数学教研组长检查：1、数学备课；2、作业 批改；3、科学备课；4、英语备课
艺体教研组长检查： 1、音、体、美备课； 2、信息技术备课
教学
利用多
进度 重难 是否 媒体
是否 点是 有 教学
符合 否突 反 次数
计划 出 思
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
况检查记录表
杨家浩小学作文批改情
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三
（2） 班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
案检查表
杨家浩小学语文教
（2011——2012学年度间： 年 月 日
任课 班 教师 级
教案总体 情况概述(简 述)
教学 目的 是否 明确
年月日
检查时间：
任课 教师
班级
作业本整 学生
大（小）
作文批改 洁 是否
作文个数 情况简述
（书写情 有积 况） 累本
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
杨家浩小学音、体、美教案检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
科目： 间： 年 月 日
检查人：
检查时
任课 班 教师 级
教学 教学进 是否合理利用
教案总体情况 目的 度是否重难点 器材（含次
概述(简述)
是否 符合计 是否 数）
明确 划 突出
一（1） 班
一（2） 班
二年级 三（1）
班 三（2）
班 四（1）
班
四（2） 班
五（1） 班
五（2） 班
六（1） 班
六（2） 班
班 四（1）
班 四（2）
班 五（1）
班 五（2）
班 六（1）
班 六（2）
班
小结： 表册设计说明：1、“教案总体情况概述(简述)”是指：教
案给人的总体感观和必备要素，如：（1）教案的书写情况； （2）教案形式（略案或祥案）；（3）是否有一周的储备课； （4）教案本前面有无教学计划、学生姓名等；（5）教学环节 是否齐全（教学内容、教学目的、教学重难点、学具准备）等 等。
杨家浩小学数学教案检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
年月日
检查时间：
任课 教师
教学
班级
教案总体情 况概述(简述)
目的 是否
明确
教学 进度 是否 符合 计划
利用多 重难 是否 媒体 点是 有 教学 否突 反 次数 出思
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
杨家浩小学数学作业检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
月日
检查时间： 年
任课 教师
班级
批改是
否及时
（含次 数）
批改形式（评
分、等级、集体 讲评和评语
等）、批改质
量概述
学生 订正是 否及 时、有 效
作业本 整洁
小结：
杨家浩小学＿＿＿＿教案检查表
科目： 年月日
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：
检查时间：
任课 班 教师 级
教学 重难
是否合理利
教案总体情况 目的 点是 作业次 用器材情况
概述(简述)
是否 否突 数及批 简述（含次
明确 出 改情况 数）
一（1） 班
一（2） 班
二年级 三（1）
班 三（2）
2、“教学目的”是指：教案是否具备三维目 标要求。
3、“利用多媒体教学次数”：以多媒体教室 登记为准。
4、“是否合理利用器材情况简述（含次 数）”：以各功能教室记录为准。
5、“小结”是指：检查人员对上述检查内容 总的评价简述：有何不足？有何优点？需要做何改进？等等。
6、“杨家浩小学＿＿＿＿教案检查表”：
横线上可填除语、数、音、体、美之外的其他科目。
语文教研组长检查：1、语文备课；2、作文 批改；3、生命生活与安全备课；4、思品备课
数学教研组长检查：1、数学备课；2、作业 批改；3、科学备课；4、英语备课
艺体教研组长检查： 1、音、体、美备课； 2、信息技术备课
教学
利用多
进度 重难 是否 媒体
是否 点是 有 教学
符合 否突 反 次数
计划 出 思
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
况检查记录表
杨家浩小学作文批改情
（2011——2012学年度 下学期第 次）
检查人：