英语教学中的愉快教育

愉快教育是近几年倍受青睐的一种教学方法，它适合青少年的生理和心理特点，是英语教学中不可缺少的一种方法。作为一名教师，要善于启发学生的兴趣，点燃学生的求知烈火，善于把学生的间接兴趣引到由事物或行动本身引起的直接兴趣。成功的教学，需要的并不是强制，而是激发兴趣。那么，如何在教学中运用愉快教学法呢?

一、建立融洽和谐的师生关系

融洽和谐师生关系，是实施愉快教育的前提和关键因素，也是学生诸多人际关系中的主导因素。融洽和谐的师生关系具有以下几个效应：移情效应。师生关系好，教师爱学生，学生也爱教师就会“爱屋及乌”，爱其所教的学科；信任效应。师生关系好，学生对教师信任度高，就会产生“亲其师，信其道”的效应，教师输出各种住处就会成为学生头脑里出现一种暗含的期待效应，使学生从中得到鼓舞和力量；感染效应，师生关系好，学生的崇师高度，教师的模范言行、治学精神都会给学生以感染。

英语教学由于缺乏学习语言的真实环境，受母语定势的影响大，更应在教学过程中运用愉快教学法，建立融洽和谐和的师生关系，把学生的积极性调动起来“要我学”自然就变成了“我要学”。

二、设计引人入胜的教学内容

1.英语是一门语言，需要创设一定的语言环境，最大限度地增加语言实践量