《人物外貌描写专项训练》教学设计(东莞市光明中学 吴志军)(1)
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。
培养学生对人物外貌观察和描述的能力。
1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。
外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。
1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。
举例分析优秀作品中的人物外貌描写。
学生进行人物外貌观察和描述的练习。
第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。
培养学生运用观察结果进行描写的能力。
2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。
描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。
2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。
分析观察结果，进行人物外貌描写。
第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。
培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。
3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。
比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。
3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。
进行比喻描写人物外貌的练习。
分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。
第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。
培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。
4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。
选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。
4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。
进行恰当形容词描写人物外貌的练习。
第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。
培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。
5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。
注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。
5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。
互相评价，教师指导改进。
分享优秀作品中的人物外貌描写案例。
第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过外貌描写展现人物的个性特点和内心世界。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本概念和作用。
2. 人物外貌描写的方法和技巧。
3. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握人物外貌描写的基本方法和技巧，学会如何通过外貌描写展现人物的个性特点和内心世界。
2. 教学难点：如何运用恰当的词语和句式进行外貌描写，使描写更加生动形象。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物外貌描写的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生从中学习。
3. 实践练习法：让学生动手进行人物外貌描写练习，教师进行指导和评价。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，观察他们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本概念、方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生了解如何进行描写。
4. 实践练习：让学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察身边的人，培养他们的观察能力。
要注重实践练习，让学生在实际写作中运用所学知识和技巧。
在评价环节，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、教学拓展：1. 让学生了解人物外貌描写在文学创作中的重要性，认识其在塑造人物形象、展现人物性格方面的作用。
2. 引导学生阅读经典文学作品，分析其中的人物外貌描写，学习借鉴优秀的写作手法。
七、教学互动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此在外貌描写方面的心得体会。
2. 开展“我来写你”活动，让学生互相描写对方的外貌特征，增进彼此了解和交流。
八、教学实践：2. 鼓励学生积极参与学校或社区的写作活动，将所学知识运用到实际写作中。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
《人物的外貌描写》作文辅导课教案第一章：导入教学目标：引导学生关注人物外貌描写的重要性，激发学生的学习兴趣。
教学内容：介绍人物外貌描写在写作中的作用，举例说明优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 开场提问：同学们，你们在写作文时，是否注意到对人物外貌的描写呢？为什么？2. 讲解人物外貌描写的重要性：人物外貌描写能够使读者更好地了解和形象化地感受人物，为表达人物性格和推动故事情节发展奠定基础。
3. 举例分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生感受优秀作品的魅力。
4. 总结本节课的学习目标，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
第二章：理论讲解教学目标：使学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
教学内容：人物外貌描写的方法、注意事项。
教学方法：讲授法、互动提问法。
教学步骤：1. 讲解人物外貌描写的方法：（1）抓住人物的主要特征；（2）运用生动的比喻和拟人手法；（3）注重细节描写；（4）灵活运用各种修辞手法。
2. 讲解人物外貌描写的注意事项：（1）避免堆砌形容词；（2）避免过分夸大或缩小；（3）与人物性格、身份、背景相符合；（4）适度描写，避免过多占用篇幅。
第三章：实例分析教学目标：使学生通过分析优秀作品，进一步理解人物外貌描写的方法和技巧。
教学内容：分析优秀的人物外貌描写作品。
教学方法：分析法、互动提问法。
教学步骤：1. 呈现优秀的人物外貌描写作品，引导学生关注作品的描写方法和精神内涵。
2. 分析作品的描写技巧，如运用比喻、拟人手法，注重细节描写等。
3. 让学生分享自己作品中的人物外貌描写，互相交流、借鉴。
第四章：写作练习教学目标：培养学生运用所学的人物外貌描写方法和技巧进行实际写作的能力。
教学内容：编写人物外貌描写片段。
教学方法：指导法、互相评改法。
教学步骤：1. 布置写作任务：请同学们编写一个关于人物外貌描写的片段，要求运用所学的方法和技巧。
2. 学生在课堂上完成写作任务，教师进行个别辅导。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过本章教学，使学生掌握人物外貌描写的基本技巧，能够运用语言生动形象地描绘人物的外貌特征，提高作文表现力。
1.2 教学内容1.2.1 外貌描写的重要性1.2.2 外貌描写的技巧与方法1.2.3 优秀作文欣赏与分析第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法采用案例分析、讨论交流、写作实践等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生观察能力、表达能力。
2.2 教学步骤2.2.1 导入：通过展示优秀作文，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2.2.2 讲解：分析外貌描写的基本技巧和方法。
2.2.3 实践：学生进行人物外貌描写练习。
2.2.4 反馈：教师点评，学生互评，共同提高。
第三章：外貌描写技巧与方法3.1 观察方法引导学生学会观察人物外貌特征，抓住特点，突出个性。
3.2 描写方法3.2.1 正面描写：详细描绘人物外貌特征。
3.2.2 侧面描写：通过环境、他人的评价等间接描绘人物外貌。
3.2.3 动态描写：描绘人物动作、神态等变化的外貌特征。
第四章：写作实践与点评4.1 课堂实践布置课堂练习，让学生运用所学技巧进行人物外貌描写。
4.2 优秀作文点评挑选优秀作文，从外貌描写角度进行点评，分析优点，提出改进意见。
第五章：拓展与提升5.1 课后作业布置课后作业，要求学生运用所学外貌描写技巧，完成一篇人物作文。
5.2 作文互评与展示组织学生进行作文互评，挑选优秀作品进行展示，提升学生写作信心。
本教案旨在帮助学生掌握人物外貌描写技巧，提高作文表现力。
通过观察、描写、实践、点评等环节，引导学生学会观察人物外貌特征，运用语言描绘人物形象，培养学生的写作能力。
第六章：案例分析与讨论6.1 教学目标通过分析具体的人物外貌描写案例，使学生更好地理解外貌描写技巧，并能够运用到实际写作中。
6.2 教学内容6.2.1 分析不同文学作品中的外貌描写案例。
6.2.2 讨论如何运用外貌描写展现人物性格特点。
人物外貌描写 教案
人物外貌描写教案教案标题：人物外貌描写教案目标：1. 学生能够通过有效的词汇和句型描述人物的外貌特征。
2. 学生能够运用所学知识，进行口头和书面表达，准确地描绘人物的外貌。
教学重点：1. 掌握描述人物外貌的相关词汇和句型。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生的口头和书面表达能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或黑板。
2. 描述人物外貌的图片或卡片。
3. 课堂练习和活动的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示不同类型的人物外貌，引起学生对人物外貌描写的兴趣。
- 引导学生讨论以下问题：你认为外貌描写在什么场景中很重要？为什么？2. 词汇和句型学习（15分钟）：- 呈现一些常用的形容词和名词，用于描述人物外貌，如高、矮、胖、瘦、长发、短发等。
- 引导学生学习一些常用的句型，如“He/She has + 形容词 + 名词”。
- 通过示范和操练，帮助学生掌握这些词汇和句型。
3. 观察和描述（15分钟）：- 展示一些真实或虚构的人物图片，让学生观察并描述这些人物的外貌特征。
- 引导学生使用所学的词汇和句型，进行口头描述。
鼓励学生用具体的事实和细节进行描写。
4. 合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一位组员作为被描述的对象。
- 其他组员通过观察这位同学的外貌特征，用所学的词汇和句型进行描述。
- 鼓励学生在小组中相互交流和讨论，提供反馈和建议。
5. 书面练习（10分钟）：- 分发练习题，要求学生根据提供的图片或情景，用所学的词汇和句型进行书面描述。
- 学生在规定的时间内完成练习，并交给教师检查。
6. 总结和反思（5分钟）：- 引导学生回顾本节课所学的内容，总结描述人物外貌的关键词汇和句型。
- 鼓励学生分享他们在描述中遇到的困难和克服困难的方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和描述周围人物的外貌特征，提高他们的观察力和描述能力。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 讨论外貌描写在写作中的作用1.2 分析优秀作品中外貌描写的例子1.3 强调外貌描写对于塑造角色和情境的重要性第二章：外貌描写的要素2.1 介绍外貌描写的基本要素2.2 分析人物外貌的各个方面，如体型、肤色、面部特征等2.3 提供实例，让学生理解如何详细且生动地进行外貌描写第三章：外貌描写的方法与技巧3.1 介绍不同的外貌描写方法，如直接描写、对比描写等3.2 分析优秀作品中外貌描写的技巧3.3 提供练习，让学生实际操作并改进自己的外貌描写技巧第四章：外貌描写在故事中的运用4.1 讨论外貌描写如何影响故事情节和角色发展4.2 分析优秀作品中外貌描写与故事情节的关联4.3 提供练习，让学生创作短文，运用外貌描写来推动故事发展第五章：外貌描写的实践与反思5.1 让学生分享自己的外貌描写作品，互相提供反馈5.2 讨论如何通过外貌描写来增加作品的吸引力和可信度5.3 引导学生进行自我反思，探讨如何进一步提升自己的外貌描写能力第六章：多样化的外貌描写6.1 介绍如何通过不同的视角进行外貌描写6.2 分析多角度外貌描写在文学作品中的应用6.3 提供练习，让学生尝试从不同角度描写同一人物，展现多样性和深度第七章：外貌描写与人物性格的关联7.1 讨论外貌描写如何反映人物性格特点7.2 分析外貌描写在塑造角色性格方面的作用7.3 提供练习，让学生通过外貌描写来展现人物的性格特点第八章：外貌描写与情感表达8.1 介绍如何通过外貌描写传达情感8.2 分析优秀作品中外貌描写与情感表达的结合8.3 提供练习，让学生尝试运用外貌描写来表达特定情感第九章：外貌描写在创意写作中的应用9.1 讨论外貌描写在创意写作中的重要性9.2 分析优秀作品中外貌描写的作用和效果9.3 提供练习，让学生创作富有创意的外貌描写作品，并分享讨论第十章：外貌描写的评估与提升10.1 分析学生外貌描写作品的优点和不足10.2 提供建议和改进方法，帮助学生提升外貌描写能力10.3 引导学生进行自我评估，制定进一步提升外貌描写技巧的计划重点和难点解析一、外貌描写的重要性难点解析：理解外貌描写对于文学作品的重要性，以及如何运用外貌描写来增强作品的表现力。
《描写人物外貌》作文指导课教案设计
《描写人物外貌》作文指导课教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生写作中人物外貌描写的生动性和准确性。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 优秀的人物外貌描写案例分析。
3. 学生实践演练与评价。
三、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，观察他们的外貌特征，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、描绘顺序、关键词语等。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生体会描写方法的运用。
4. 学生实践：让学生选取身边的人进行外貌描写，要求描写生动、准确。
5. 评价与反馈：对学生的描写进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的写作信心。
四、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例。
2. 学生作文样本。
五、教学评价：1. 学生对人物外貌描写方法的掌握程度。
2. 学生作文中人物外貌描写的准确性、生动性。
3. 学生对写作的兴趣和信心。
六、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征，引导学生思考如何进行人物外貌描写。
2. 方法讲解：详细讲解人物外貌描写的方法，包括观察角度、描绘顺序、关键词语等。
3. 案例分析：分析几个优秀的人物外貌描写文段，引导学生学习借鉴。
4. 学生练习：让学生自主选择一个身边的人进行外貌描写，要求描写生动、准确。
5. 评价与反馈：对学生的描写进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的写作信心。
七、教学难点：1. 如何选择恰当的观察角度进行描写。
2. 如何运用生动的词语描绘人物外貌。
八、教学措施：1. 利用图片、视频等教学资源，提供丰富的直观材料，帮助学生更好地进行观察和描写。
2. 通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作，提高写作水平。
九、课后作业：1. 复习本节课所学的人物外貌描写方法，总结自己的收获。
2. 修改和完善课后作文，力求将所学方法应用于实际写作中。
《人物的外貌描写》教学设计
《人物的外貌描写》教学设计教学目标：1.引导学生学习人物的外貌描写可以写什么。
2.引导学生学习人物的外貌描写可以怎么写。
教学准备：课件、作文纸、红笔。
教学时间：1课时。
教学过程:一、猜一猜，导入课题。
1.出示外貌描写的句子，让学生猜猜他是谁？2.这些都是外貌描写的句子，这节课就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、外貌描写写什么？1.出示：一双耳朵如蒲扇，一个鼻子可插葱，一张大口如血盆,一个肚子圆滚滚。
这句外貌描写写了什么？（容貌）板书：容貌2.出示：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
这句外貌描写写了什么？（衣着）板书：衣着3.出示：他身高226厘米,一看就知道是打篮球的料，当他防守你的时候，简直就是一堵难以逾越的高墙。
这句外貌描写写了什么？（身材）板书：身材三、外貌描写怎么写？（一）抓特点1.怎样才能写好一个人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们的面前呢？下面向同学们展示现场一位同学的外貌，大家猜猜看她是谁？出示：她有着一对弯弯的眉毛，一双大大的眼睛，一个笔挺的鼻子，一张樱桃般的小嘴。
学生猜不出来。
师：为什么猜不出来？生：没写出特点来。
2.再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）师：你是怎么猜出来的？生：我从三头六臂、乾坤圈、风火轮这几个特点猜出他是哪吒。
3.小结：所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要紧紧抓住人物外貌的特点来写。
4.板书：抓特点（二）有顺序1.出示：一双耳朵如蒲扇，一个肚子圆滚滚，一个鼻子可插葱，一张大口如血盆。
2.这句外貌描写有什么问题？（没按照一定的顺序来写）3.那正确的顺序应当是？（一双耳朵如蒲扇，一个鼻子可插葱，一张大口如血盆,一个肚子圆滚滚。
）4.小结：所以，我们在对人物进行外貌描写时，要按照一定的顺序来写，从而使句子更有条理。
5.板书：有顺序（三）用修辞1.出示：一双耳朵如蒲扇，一个鼻子可插葱，一张大口如血盆,一个肚子圆滚滚。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案学习目标：1、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。
2、过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。
教学过程一、前言：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。
我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。
所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、故事导入，认识外貌描写的重要性：师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢？原来他描述的盗贼模样是：出示幻灯片：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？指名回答师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。
这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。
怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。
三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题外貌描写也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。
那什么是特征？生：自己独有的不同于别人的特点。
（一）、抓住人物特点师：做游戏。
猜猜他们是谁？1、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
”生：猪八戒师：为什么能猜出是猪八戒？生：抓住了特征师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表达能力。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法：外貌特征、神态、动作、语言等。
2. 人物外貌描写的技巧：细节刻画、对比、衬托等。
3. 实际操作：观察身边的人，用所学方法进行人物外貌描写。
三、教学过程1. 导入：引导学生谈论他们对身边人物外貌的观察和感受。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧。
3. 示范：教师展示优秀的人物外貌描写作文，分析其优点。
4. 练习：学生分组，每组选择一个人物进行外貌描写练习。
5. 展示：每组选出优秀作品进行展示，大家共同点评。
四、教学评价1. 学生能够运用所学方法进行人物外貌描写。
2. 学生能够通过外貌描写展现人物的性格特点。
3. 学生作文中人物形象生动、具体，具有吸引力。
五、教学资源1. 优秀的人物外貌描写作文示例。
2. 人物外貌描写的相关阅读材料。
3. 学生分组进行练习所需的纸张和文具。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或摄影师进行专题讲座，让学生了解如何通过视觉艺术来表现人物外貌。
2. 组织学生进行人物外貌描写比赛，鼓励创新和深入挖掘人物特征。
3. 推荐学生阅读经典文学作品，分析其中的人物外貌描写，提高审美能力。
七、教学反思1. 教师应定期检查学生的作文，及时给予反馈，指导学生改进。
2. 教师应关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学计划和方法。
3. 教师应鼓励学生多观察、多思考，提高他们的写作水平。
八、教学评估1. 通过课堂表现、作业完成情况和作文质量来评估学生的学习效果。
2. 定期组织写作测试，检测学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
3. 收集学生作文，进行质量分析，为下一步教学提供参考。
九、教学建议1. 教师应注重培养学生的观察力，鼓励他们多观察身边的人，用心去体会人物的外貌特征。
2. 教师应引导学生学会运用对比、衬托等技巧，使人物外貌描写更加生动有趣。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 引导学生通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
二、教学内容1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 人物外貌描写的实践练习。
三、教学重点1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 学生能够运用所学方法和技巧进行实践练习。
四、教学难点1. 如何通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
2. 学生能够在实际写作中灵活运用所学方法和技巧。
五、教学准备1. PPT课件。
2. 相关人物外貌描写的范文。
3. 学生作文本。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆之前学过的人物描写方法，如神态、动作、语言等。
2. 提问：人物的外貌描写是什么呢？二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 讲解外貌描写的基本方法：静态描写、动态描写、细节描写等。
2. 举例说明如何通过外貌描写展现人物的性格特点和内心世界。
3. 引导学生思考如何在写作中运用外貌描写方法和技巧。
三、实践练习（10分钟）1. 让学生选择一个熟悉的人物，进行外貌描写实践。
2. 引导学生关注人物的外貌特征，尝试展现人物的性格特点和内心世界。
3. 学生现场写作，教师巡回指导。
四、分享和点评（10分钟）1. 邀请几位学生分享自己的作品。
2. 让学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调外貌描写的方法和技巧。
2. 布置作业：以“我的家人”为主题，运用外貌描写方法写一篇作文。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了人物外貌描写的基本方法和技巧。
在实践练习环节，学生能够积极进行写作，尝试展现人物的性格特点和内心世界。
但在分享和点评环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观认识。
在今后的教学中，需要引导学生更加客观地评价自己的作品，不断提高写作水平。
《人物的外貌描写》作文辅导课教案
介绍人物形象，描绘个性特征——作文辅导课《人物的外貌描写》教案一、教学目标1.让学生学会观察人物外貌，抓住特征进行描写。
2.培养学生运用形象生动的语言描绘人物形象的能力。
3.提高学生的作文水平，增强作文的趣味性和生动性。
二、教学内容1.人物外貌描写的方法和技巧。
2.人物外貌描写在作文中的应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会观察人物外貌，抓住特征进行描写。
2.教学难点：运用形象生动的语言描绘人物形象。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们在写作文时，经常会遇到要描写人物形象的情况。
那么，如何才能把人物形象写得生动、形象呢？今天，我们就来学习一下人物外貌描写的方法和技巧。
2.讲解人物外貌描写的方法和技巧（1）观察人物的五官：眼、耳、鼻、口、眉。
师：比如，我们可以这样描写一个人的眼睛：“一双明亮的眼睛，犹如两颗璀璨的星星，熠熠生辉。
”这样的描写，既形象又生动。
（2）观察人物的身材：高、矮、胖、瘦。
师：比如，我们可以这样描写一个人的身材：“他身材魁梧，高大威猛，给人一种安全感。
”（3）观察人物的神态：喜怒哀乐。
师：比如，我们可以这样描写一个人的神态：“他嘴角上扬，眼睛弯成一道月牙，满脸喜悦。
”（4）观察人物的服饰：穿着打扮。
师：比如，我们可以这样描写一个人的服饰：“她穿着一件红色的连衣裙，裙子上绣着美丽的花纹，宛如一朵盛开的花朵。
”3.实例分析师：下面，我们来分析一下这篇作文中的人物外貌描写。
（展示作文片段）“他身材瘦小，皮肤黝黑，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。
他总是穿着一件旧旧的蓝色中山装，给人一种朴素的感觉。
他的嘴角总是挂着微笑，让人感到温暖。
”师：这篇作文中，作者抓住了人物的身材、皮肤、眼睛、服饰和神态等特征进行了描写，使得人物形象栩栩如生。
4.练习描写人物外貌师：下面，我们来练习一下描写人物外貌。
请大家拿出笔和纸，选择一个你熟悉的人物，按照我们刚刚讲的方法和技巧，描写一下他的外貌。
（学生练习，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们学会了如何观察人物外貌，抓住特征进行描写。
《描写人物外貌》作文指导课教案设计
一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的技巧，培养学生的观察力和表达能力。
2. 通过实例分析，让学生学会如何运用形容词、副词、动词等词语来描写人物外貌。
3. 引导学生运用所学知识进行实际写作，提高学生的写作能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的重要性2. 形容词、副词、动词在人物外貌描写中的运用3. 实例分析：优秀的人物外貌描写片段欣赏与解析4. 写作练习：描写一位你熟悉的人物5. 学生作文展示与点评三、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌，引出本课主题。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的重要性，以及如何运用形容词、副词、动词等词语进行描写。
3. 实例分析：欣赏优秀的人物外貌描写片段，引导学生分析作者是如何运用语言来描写人物外貌的。
4. 写作练习：让学生选择一位自己熟悉的人物，运用所学知识进行描写。
5. 学生作文展示与点评：选取部分学生的作文进行展示，并对作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对人物外貌描写的掌握程度。
2. 学生作文：评估学生的作文在人物外貌描写方面的运用能力，以及表达的准确性和生动性。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。
五、教学资源：1. 人物图片：用于引导学生观察和描述人物外貌。
2. 优秀作文片段：用于实例分析和让学生欣赏。
3. 作文评价表：用于对学生作文进行评价。
4. 教学PPT：用于辅助讲解和展示。
六、教学策略：1. 采用讲授法：讲解人物外貌描写的重要性和技巧。
2. 采用案例分析法：分析优秀的人物外貌描写片段，引导学生理解并运用相关技巧。
3. 采用练习法：让学生进行实际写作练习，巩固所学知识。
4. 采用展示法：让学生展示自己的作文，并进行点评，提高学生的写作能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌，引出本课主题。
人物描写——外貌描写法教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪
2. 课程平台：学校内部教学管理系统
3. 信息化资源：统编版语文三年级上册教材、教学PPT、视频资料、图片素材库
4. 教学手段：讲解、示范、小组讨论、写作练习、互评互议、反馈指导
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人物描写的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是外貌描写吗？它在我们写作中有什么作用？”
展示一些经典文学作品中的外貌描写片段，让学生初步感受外貌描写的重要性。
简短介绍外貌描写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
人物描写——外貌描写法 教Fra bibliotek设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《人物描写——外貌描写法》教学设计针对的是2024-2025学年语文三年级上册统编版。本课内容旨在让学生掌握外貌描写的基本技巧，培养学生观察和描绘人物的能力。教学内容与课本紧密关联，以课本中的经典篇目为例，引导学生分析、讨论，最终达到能独立进行人物外貌描写的目标。教学设计注重理论与实践相结合，通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
（5）组织学生参加写作比赛，鼓励学生将所学的外貌描写知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。
（6）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将外貌描写知识运用到实际生活中，提高学生的观察力和表达能力。
人物外貌描写教学设计 教案教学设计
人物外貌描写教学设计一、教学目标：1. 让学生理解人物外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式进行人物外貌描写。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何使描写更加生动、具体、富有表现力。
三、教学准备：1. 教师准备：准备好相关的人物外貌描写素材和示例。
2. 学生准备：提前让学生观察身边的人，准备一些人物外貌描写的素材。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。
引导学生思考：什么是人物外貌描写？为什么需要进行人物外貌描写？2. 讲解与示范：教师讲解人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、描绘顺序、使用形容词等。
并进行示例演示，让学生明白如何进行人物外貌描写。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己准备的人物外貌描写素材。
每组选出一个代表作进行展示，其他组成员对其进行评价和提出建议。
4. 练习与指导：学生根据所学方法和技巧，自行选择一个人物进行外貌描写。
教师巡回指导，对学生的描写进行评价和反馈。
5. 展示与评价：学生将自己的描写作品进行展示，全班同学共同评价，选出优秀作品进行表扬。
五、课后作业：1. 让学生继续观察身边的人，进行人物外貌描写练习。
2. 要求学生在下次课堂上分享自己的练习成果，并进行评价。
教学反思：本节课通过讲解、示范、小组讨论、练习和展示等多种教学手段，让学生掌握了人物外貌描写的基本方法和技巧。
学生在课后作业中能够运用所学，进行人物外貌描写练习。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，使描写更加具体、生动。
鼓励学生发挥想象力，创造具有个性的人物形象。
六、教学拓展：1. 邀请一位专业人士（如画家、摄影师等）进行讲座，分享他们在创作过程中如何观察和描绘人物外貌的经验。
2. 组织一次实地观察活动，让学生在校园内或社区中观察不同人物的外貌特征，并进行描写练习。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。
2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。
教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。
教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。
章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。
2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。
章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。
章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。
2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。
教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。
1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。
教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。
教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。
教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。
《描写人物外貌》作文指导课教案设计
《描写人物外貌》作文指导课教案设计一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象的真实性和生动性。
二、教学内容1. 人物外貌描写的方法。
2. 人物外貌描写的实践。
三、教学重点1. 人物外貌描写的方法。
2. 学生能够运用描写方法进行实践。
四、教学难点1. 如何使描写更加生动形象。
2. 如何运用描写方法展现人物性格特点。
五、教学方法1. 讲授法：讲解人物外貌描写的方法和技巧。
2. 实践法：学生进行人物外貌描写实践。
3. 讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享描写心得。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组人物图片，让学生观察并说出他们对这些人物的第一印象。
2. 引导学生思考如何通过文字来描绘这些人物的外貌。
二、讲解人物外貌描写的方法（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，包括观察、描述、细节刻画等。
2. 举例说明如何运用这些方法进行描写。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个人物进行观察。
2. 学生运用所学的方法进行人物外貌描写。
四、分享与讨论（10分钟）1. 每组学生分享他们的描写作品。
2. 教师引导学生进行讨论，提出改进意见。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本次课的重点内容。
2. 布置作业：让学生写一篇以描写人物外貌为主题的短文。
教学过程：一、导入（课堂开始）1. 教师展示人物图片，引导学生观察。
二、讲解人物外貌描写的方法（课堂进行）1. 教师讲解基本方法，并进行举例说明。
三、学生实践（课堂进行）1. 学生分组观察人物并进行描写。
四、分享与讨论（课堂进行）1. 学生分享作品，教师引导学生进行讨论。
五、总结与作业布置（课堂结束）1. 教师总结本次课的重点内容。
2. 布置作业，让学生进行实践。
教学评价：1. 观察学生在实践中的表现，了解他们对外貌描写方法的掌握程度。
2. 通过对学生作品的评价，了解他们在描写人物外貌方面的进步。
《人物外貌描写》优秀教学设计
《人物外貌描写》教学设计一、导入1、同学们，每天当老师走进教室，就可以看到大家一张张如花瓣一般可爱的面孔，总会给我带来好的心情，老师很想将大家美好的瞬间定格。
画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而我们该怎样留住这美好的瞬间呢？2、这节课我们要一同走进“人物外貌描写”。
（板书）二、了解外貌描写1、那你知道什么是“人物的外貌描写”吗？（找生试说）2、PPT课件出示外貌描写的定义外貌描写:又称肖像描写，不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写，还包括对人的姿态、神情等的描写。
3、具体了解外貌描写：身材特点指人的高矮胖瘦；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、肤色等方面进行描写；面部神情指人的喜怒哀乐；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。
三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题1、知识导引怎样才能写好一个人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们面前呢？别着急，下面向同学们展示现场一位同学的外貌，大家猜猜测他是谁？PPT：“圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，一个鼻子十分可爱。
穿着一套整洁的校服,戴着一条鲜艳的红巾，脚穿一双运动鞋。
”生：少先队员师：为什么猜不准是谁？（没写出特点来）师：刻画的人物缺乏个性特征，所以说对人物进行外貌描写首先要抓住人物的特征。
2、那什么是特征呢？（自己独有的不同于别人的特点。
）四：人物外貌描写三大招（一）抓住人物外貌中最主要的特征1、再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁。
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）师：为什么是猪八戒？你是从哪些词语中看出来的？生：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙师：这些词语就是猪八戒的主要特征呀！看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为家喻户晓的经典人物。
“人物外貌描写”教学设计
“人物外貌描写”教学设计“人物外貌描写”教学设计佛山梁青设计理念：以学生为主体，以自主创新学习为目标，多角度精选例文，培养学生的发散思维；用现代手段展示图片，引导学生留心观察生活，通过比较区分人物的特征；以民主的教学方式，营造轻松和谐的课堂气氛，让学生自主学习，并进行多角度的训练，以拓宽写作思路。
教学进程：一、揭题导入：1、简略介绍：“写人的记叙文就是以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的记叙文。
要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭示课题：本次作文训练是学习人物的外貌描写。
3、板书课题：人物外貌描写。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的？3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征。
1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、交警、教师、菜农、服务员、运动员等人）。
观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外有什么特征。
B、读读例文，比较年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：“姐姐，姐姐快来呀。
”随着一声声急促的叫喊，我找到了一个约有三、四岁大的小女孩。
她那红扑扑的脸蛋上镶着一双圆溜溜的眼睛，真像两颗黑葡萄。
圆鼓鼓的脸蛋再加上一张樱桃小嘴，看起来似乎“能说会道”，一双娇嫩的小手总爱在纸上写写画画，你见了对她的幼稚和天真会发自内心的佩服。
（例文2：姥姥浓眉大眼，乌黑的短发，显得干净利索，虽然近六十岁的人，但我总觉得我姥姥才四十多岁。
我姥姥在家烧饭，做菜，洗衣服，样样干得出色，难怪隔壁的阿姨见了我常说：“你真有福气，有个这么好的姥姥。
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。
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《人物外貌描写专项训练》教学设计
东莞市光明中学吴志军
一、教材依据
人民教育出版社试验版语文教材七年级下册第三单元“人物传记”关于人物的描写。
二、设计思想
外貌描写是人物描写的重要一环。
本课是根据高效课堂的教学需求，为配合人教版教材第三单元“人物传记”的教学而设计的一节作文指导课，旨在进一步指导学生通过赏析，明确外貌描写的内涵，学习外貌描写的写作方法，在写作时能运用相应的技巧展现人物特征、凸现人物形象，更好地表现文章主题。
教学过程中的举例选用本班学生关于外貌描写的习作，体会外貌描写的技巧和应注意事项。
教学过程中可以讨论、演练和评析为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生的探究能力。
拟用多媒体辅助教学。
学情分析：初一（9）班，语文成绩在22个平行班当中虽列第三名左右。
但较之成绩优异的公办班和试验班而言，学生的语文基础显得不够扎实、语文视野较为狭窄，学习方法也有待改善。
但想象力丰富，敢于大胆质疑和发表自己的意见，乐于表现自我，
三、教学目标
知识能力目标：让学生认知、熟识外貌描写基本方法和基本要求；
过程方法目标：注重训练学生抓住人物特征表现人物形象的能力；
情感态度目标：培养学生在赏析过程中感受语言美和情感美意识。
四、教学重点
注重训练学生抓住人物特征表现人物形象的能力。
五、教学难点
培养学生在赏析过程中感受语言美和情感美意识。
六、教学准备
多媒体课件的制作、课前作业《我为同学巧速写》的完成。
七、教学方法
讨论法、演练法、评析法
八、课时安排
1课时
九、教学过程
（一）直入话题聚焦外貌
1.通过美术课堂用线条画画，语文课堂用文字画画比较。
欣赏一个关于外貌描写的文段，猜一猜是谁？（多媒体展示《西游记》沙和尚外貌描写文段。
2.明确“外貌描写”的含义和作用。
3.让学生感知：只要紧紧地抓住人物的外貌和性格特征，通过生动具体、丰富多彩的外貌描写，就能展现人物形象、凸现人物品性、表现人物心灵，正如俗话说的“形神兼备，如见其人”。
（板书：形神兼备，如见其人）
（二）活学活用，学以致用
板块一：写
明确了外貌描写必须抓准人物外貌特征和性格特征这一要点之后。
评析昨天布置的题为《我为同学巧速写》的作业情况。
设计：1.挑选有代表性的习作对媒体展示。
4人组成小组进行讨论：XX同学作业亮点是：______?不足之处是______?安排一人作记录，将讨论结果逐条列出，形成书面语言，汇报，交流。
2.将学生在“抓准特征、合适得体、井然有序、巧用修辞”等方向导引。
3.让习作中的人物走上到前台。
其他同学利用人物外貌描写的几个技巧，抓住前台模特儿同学的性格特征，给他来个外貌速写。
4.以前台同学“转忧为喜”为情景，给他进行特写。
5.多媒体出示要求：紧抓他的外貌特征和个性特征，将人物放在“由忧到喜”的情景变化过程当中，通过人物的外貌描写来展现人物情感世界。
80字左右，时间是10分钟。
写完后同桌之间进行交流、修改和订正。
（多媒体出示）
6.（学生作文，播放轻音乐）
板块二：改
学生之间进行交流、修改、订正。
板块三：展
一生展示，其他倾听。
板块四：评
1.（多媒体出示要求）首先由作者用：“我的巧作如下：______我这样写是因为
______”的格式说明写作的理由，然后其他同学用格式“我觉得他写好，好在_______；但如在__________等方面稍作改善，效果会更好”评议。
2.评析：师生质疑探究、各抒己见：鼓励学生敢于质疑、敢于发表自己的见解。
在评析过程中围绕外貌描写几个要求：
（1）仔细观察，抓准特点，体现个性。
（2）注意能体现人物性格的神情和神态。
（3）巧用比喻、夸张，联想等修辞。
（4）井然有序地描绘。
（5）抓重点，切忌蜻蜓点水、面面俱到。
板块五：小结
通过这堂课的学习，我们清楚地了解对人物外貌进行描绘，必须要抓准人物的特征，精心选材，深入了解人物内心世界。
这样，我们笔下的人物才能有血有肉、有情有感。
（三）作业：
利用今天学到的知识，观察你熟悉的一个人，紧抓其外貌特征和个性特征，将人物置身于“由喜而悲”的情景变化过程当中，通过对人物外貌的描绘展现人物情感世界。
200字左右。